普通高中實施軍事化管理的若干思考

【摘  要】 在普通高中實施軍事化管理，就是借鑒軍隊正規化的管理模式，將中國人民解放軍的優良傳統作風與學校的管理相結合，以軍人的嚴明紀律規范學生的日常行為，以軍人的嚴整風紀培養學生的文明習慣，以軍人的團結精神培養學生的團隊意識，確保學校井然有序、高效運行。軍事化管理不是狹義上的日常管理，而是一種廣義上的精細管理，嚴格管理，科學管理，它以嚴格、統一、規范、高效為主要特征，并強調其管理作風滲透到學校管理模式中，以更好、更有效地培養優秀人才。

【關鍵詞】 普通高中  軍事化管理

【作者簡介】 徐家森，湖北省當陽市第一高級中學校長、黨委書記，湖北省特級教師、教育科研學術帶頭人，全國優秀教育工作者，研究方向：基礎教育。楊勝利，湖北省當陽市第一高級中學辦公室副主任，青年拔尖教師，研究方向：基礎教育。

【中圖分類號】 G647       【文獻標識碼】 A       【文章編號】 2095-5103（2015）04-0053-03

一、軍事化管理的背景

1. 從社會大環境看

當前，社會處于轉型期，思想價值呈現多元化趨勢，很多不良思想已影響到學生的健康成長，特別是極端利己主義、享樂主義、自由主義等思想嚴重影響著學生優良品質的形成。部分青少年出現了經常頂撞家長與老師、抽煙、喝酒、打架、厭學逃學、迷戀網吧、徹夜不歸、離家出走甚至尋釁滋事、強行索要他人財物、搶劫偷盜等嚴重不良行為，這些學生在普通學校接受的一般教育不能達到預期效果，能接受特殊矯治教育的學生可選擇入讀的學校又非常有限。青少年的教育問題日益引起社會各界的廣泛關注。面對這些問題，軍事化管理能有效增強學生對多種意識形態、多種價值取向的辨別取舍能力，能夠給我們的學生正確的價值導向。所以，為了科學育人，全面培養人才，不歧視、不拋棄、不放棄任何一個學生，做到為孩子著想，為家長解愁，為社會分憂，為國家育人，做到以管理取勝，以管理促學，以管理育人，尤其需要把軍事化管理運用到普通高中教育當中來。

2. 從學生方面來看

現在的中學生心理素質也相對脆弱，比較容易出現一些心理和行為上的偏差。有一部分學生缺乏理想、信念，學習目的不明確，學習態度不端正;個別學生法制紀律觀念淡薄，曠課、逃學、早戀、打架惹事、頂撞甚至辱罵老師;還有個別學生審美觀念和審美情趣低下，衣著打扮和行為舉止怪異;少數學生在日常工作和生活中自私自利，對家庭、集體和社會缺乏責任感。通過實行軍事化管理可以幫助我們的學生樹立信心，建立良好的行為習慣，揚起理想的風帆，培養學生獨立、自覺、自強的優秀品質和適應生活的能力，培養學生規范嚴謹的習慣、吃苦耐勞的品質、追求卓越的精神、勇于擔當的責任，使學生盡早以高標準迎接未來的挑戰。

3. 從時代要求來看

全面推進素質教育是中共中央國務院深化教育改革的重要舉措。在湖北省教育系統國防教育月活動電視電話會上，省委書記李鴻忠對明確要求學校要把國防教育納入教育教學的內容，加強組織領導，明確責任，統籌協調，緊扣教育活動主題，以學生為重點，著力培養愛黨愛國、奮進自強的思想情懷，增強學生的愛國主義精神，提高學生的綜合素質，增強團隊競爭力，加強和鞏固國防教育，努力營造全社會關心、支持國防建設、“崇軍尚武”的濃厚氛圍。為實現上述目標，當陽一中在近幾年學校管理實踐的基礎上，合理借鑒名校經驗，探索新形勢下做好學生管理工作的新思路、新形式和新方法，以軍事化管理來提高學生素質，促進學生全面發展。

二、軍事化管理的意義

實行軍事化管理的目的是通過教育規范化管理，促使學生學知識，練舉止，抓養成，強體魄，更好地培養學生的組織紀律性，鑄就學生的優良品質，有利于提高學習質量，有利于全面提高學生素質，使其成為思想過硬，知識全面，作風優良，紀律嚴明，適應社會發展的合格人才。具體而言，有幾下幾個方面。

1. 軍事化管理有利于快速營造一種全新的生活和學習環境，提高學生的適應能力

軍訓，是新學期的第一課，是學生增長才干的機遇，也是對學生自我能力的挑戰，教會學生令行禁止，吃苦耐勞，團結拼搏，增強其國防意識與集體主義觀念，培養團結互助的作風，增強集體凝聚力與戰斗力。軍事化管理有利于快速地培養孩子的堅強毅力。學生長期在家庭溫室中，怕吃苦、怕勞動，而軍事化管理以嚴格訓練為前提，吃苦教育是軍事化管理的又一特征，學生在吃苦磨礪的過程中，提高了思想認識。軍訓還能提高學生生活自理能力，培養思想上的自立和獨立，幫助學生養成嚴格自律的良好習慣。軍事化管理日?；欣诳焖俚母淖儗W生的行為習慣，加強紀律性、提高自制能力。另外，學校對學生實行寄宿制、封閉式軍事化管理，隔絕外界社會不良影響，糾正學生遠離網吧，遠離社會閑雜人員，確保學生在安全、健康、文明的環境內學習，同時也給部分學生改變不良習慣創造了良好環境。

2. 軍事化管理為學生綜合素質的提高搭建了平臺

綜合素質既包括良好的思想道德素質和精湛的文化技能素質，還包括健康的身心素質和過硬的作風素質。軍事化管理不僅可以培育思想品質，學習基本軍事知識，還可以學習到人民解放軍吃苦耐勞、堅忍不拔、愛國奉獻、勇敢頑強的優良品質。作為學校教育中的一種特殊教育形式，在全面推進素質教育方面，特別在思想作風培養方面具有其他教育形式不可替代的作用?？此坪唵蔚年犃杏柧殑幼?、苛刻的內務要求，日復一日重復，嚴肅認真、一絲不茍的態度在平凡而簡單的動作間得以養成。

3. 軍事化管理有利于快速打造團隊精神，增強凝聚力和執行力

軍事化管理，使學生認識到集體就是一個大家庭，學生通過接受長期的軍事化管理，會自覺融入集體，責任感、榮辱觀隨之提升，奉獻精神得到充分發揮。在集體生活中，進行科學的獎勵和批評，有利于學生相互學習，充分認識自身優缺點，利于學生整體素質提高。在軍事化管理中，學生的紀律性和應急能力會得到明顯提升，面對突發事件，學生能冷靜機智、安全有序地予以應對各種困難，有利于預防突發事件和應急自然災害，這是軍事化管理在生命安全教育效果方面的明顯體現。

4. 軍事化管理，可以使學校管理更為規范，開展工作更為順利

一是管理體系更趨科學。軍事化管理將學校的教學與管理緊密結合，初步形成了齊抓共管的人才培養格局。二是管理制度不斷完善。使學生在校期間時時能夠體會到制度的約束，時時能夠找到行為依據。為加強師生之間的聯系，我們明確了捆綁教師的職責和班干部的職責。為培養學生的創先爭優意識，建立了學生管理工作檢查評比制度、學生綜合素質測評制度。這些制度為成功實施軍事化管理提供保障。三是工作方式不斷創新。軍事化管理可以使學生管理干部在崗位上盡職盡責，培養對學校的熱愛;良好的職業道德和敬業精神促使管理人員和師生不斷學習和提高，更新管理理念，創新工作方法。四是學生的自主能力穩步提高。軍事化管理的主體是學生，其核心要義只有深化為學生的自覺要求，變為自覺行動，才能夠實現我們的管理目標。在管理的過程中，學生干部和學生團員發揮了橋梁和紐帶的作用，有效地延伸了管理的臂膀。軍事化管理各項活動的評比、機構的設置，使大批優秀學生骨干參與學生管理工作，他們不僅以身作則，處處起模范帶頭作用，同時協助學校相關部門履行職責，負起帶動、管理、引導同學的責任。

三、軍事化管理的實施步驟

普通高中在實施軍事化管理的過程中要堅持“以人為本、統籌協調、嚴中有愛、注重養成”的原則，即關愛學生，厚愛嚴管，講究疏導并舉，無縫監管;營造氛圍，齊心協力，齊抓共管，班主任、任課教師和行管人員，在教育管理和課堂教學中都要做到協調配合，形成合力，積極管理;嚴中有愛，嚴中有情;注重習慣養成，點滴培養，典型激勵，表揚為主，懲戒為輔。為確保軍事化管理收到實效，學校要統一思想，提高認識，精心組織，可以分動員部署、組織實施、總結整改、鞏固提高四個階段進行。

1. 動員部署階段

加強組織領導，成立領導小組，建立健全工作機制，結合實際制定具體工作方案，做好思想發動、教育宣傳、方案制定和目標分解等部署工作。要充分宣傳開展此項工作的重要意義、工作內容和管理規定，把全校師生的思想認識統一到學校工作部署上來，在全校形成關注軍事化管理的良好氛圍。

2. 組織實施階段

學校辦公室向全體教職工印發實施方案，組織教職工學習，讓每一位教職工進一步明確自己的職責，增強責任意識。政教處向學生印發管理制度，并組織班級召開主題班會，學習各項學生管理制度，嚴格落實，使規章制度成為學生自覺遵守的習慣，教務處、政教處、團委、安全科、總務處、后勤辦、工會等各處室各年級要密切配合，全面落實檢查措施，及時公布檢查結果，確保方案順利實施，取得實效。要注意搞好協調。學校在推行軍事化管理的各項措施制度和要求中，班主任要讓學生正確領會活動意圖。軍事化管理各項制度需要學生嚴格執行，學生在經過軍事化生活中的一些模糊認識需要引導、啟發，各處室、各年級，管理人員和教學人員之間需要配合與交流，加強協同配合，形成工作合力。

3. 總結整改階段

軍事化管理內容涵蓋了上課、自習、作業、考試;入學、離校、上操、集會;午休、就寢、就餐、衛生;文明用語、管制物品以及儀容儀表等學生在校期間的各個方面，軍事化管理的扎實開展，要以明確的標準、制度為保障，要進一步明確目標，統一標準，嚴格考評，注重實效。全體學生必須嚴格貫徹執行，做到令行禁止，整齊劃一。組織實施階段結束后，要認真進行總結，組織師生進行效果測評。根據測評情況，總結取得的成績，通報表彰工作成績顯著的集體和個人。同時，要認真查擺存在的問題和不足，制定整改措施，加強落實。

4. 鞏固提高階段

管理工作的特點是經常抓，抓經常;反復抓，抓反復。軍事化管理工作也不例外，要把軍事化管理過程中的一些成功做法和經驗用制度的形式固定下來，形成長效機制。要不斷探索學生管理工作的新形式，新方法，完善各項管理制度，抓好落實，推動學校教育教學管理工作上新臺階。開展軍事化管理的根本目的還是要規范管理，從嚴治校，加大作風建設和紀律建設力度，打造一支訓練有素、行為規范、紀律嚴明、作風正派的教職工隊伍和一支意志堅強、態度積極、團結協作的學生隊伍，進一步提高學校的管理水平。在加強日常管理的同時，還應該注重思想與道德教育，及時反映和總結推廣好做法、好經驗并加以表彰。此外，必須要重視新聞宣傳，要利用網站、報刊、宣傳欄、標語、廣播站等多種形式，積極宣傳軍事化管理的成果、經驗，在總結和反思中不斷鞏固、提高。

5. 形成長效機制

開展軍事化管理，必須強調紀律性。首先，要有紀律可循。制訂軍事化管理細則的同時，必須明確各種紀律要求。有了紀律，更要嚴格遵守紀律，教職員工要帶頭遵守軍事化管理的紀律，參加業務學習，做好自身內務管理，從自身的一言一行為學生做好帶頭示范作用;全體學生應當按照要求，認真參與到管理中去，加強自我要求，實現個人的全面提升。學校嚴肅紀律是加強軍事化管理的重要保證，是正確實施管理育人的基本依據。維護和鞏固紀律，主要依靠經常性的理想、道德和紀律教育，依靠經常性的嚴格管理，依靠模范作用和紀律監督，使學生養成高度的組織性、紀律性，在任何情況下，都能嚴格遵守和自覺維護紀律。嚴肅工作紀律要求各部門教育管理人員必須做好檢查和落實，及時發現和糾正存在的問題，并及時匯總通報，對因工作失誤造成不良后果者，要追究當事人責任并給予紀律處分。最后，要有完善的督查機制。各班要有軍事化管理的自覺性，政教處、年級組和團委要加大督查力度，并適時開展評比。要把軍事化管理中的做法貫穿到工作生活中去，以此規范自身行為，形成長效機制。

四、推行軍事化管理的注意事項

推行軍事化管理不可能一帆風順，這就要求必須注意以下幾點：一是要發揮模范帶頭作用。由于軍事化管理要求嚴、約束性和規范性較強，難免會有一些學生不適應形勢，跟不上步子。這時，領導干部和老師們要在做好這些學生思想工作的同時，率先垂范，自覺遵守各項規定，充分發揮模范帶頭作用，用榜樣的力量感召他們，引領他們。二是要堅定不移、堅持不懈。實行軍事化管理是一項長期的工作，必須克服推行過程中出現的消極厭倦情緒，堅定不移、深入持久地開展下去，要隨著時間的推移不斷強化，而不能淡化，更不能流于形式。三是切忌簡單化、絕對化。軍事化管理有其深刻的內涵，不能僅僅注重其形式，更應注重其內在要求，在制定方案、明確內容時，切忌簡單化和絕對化，更不能搞形式主義、走過場;在推行過程中，要盡量把問題想得復雜一些，困難估計多一些，措施制定詳細一些，真正把此項工作落到實處，抓出成效。

實踐證明，軍事化管理不僅在規范學生行為習慣方面收效顯著，而且在教學管理、教師管理等各個方面都逐漸體現出管理的績效。當然，任何東西都有它的兩面性，在實施過程中，出現一些不同的聲音，甚至批評、質疑都是正常的，但只要我們集思廣益，揚長避短，科學合理地利用，就一定能發揮軍事化管理的巨大作用。

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責任編輯：吳雁玲