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摘 要 京劇藝術走進高校教育作為素質教育的范疇，以這種藝術形式的基礎上努力挖掘其文化內涵、重點是培養觀眾，培養學者型的京劇愛好者。提升京劇的文化品位，讓人既覺得京劇博大豐富，又不覺得遙遠而不可接近。
關鍵詞 文化傳承 素質教育 民族性
一、京劇藝術進高?？梢愿玫貍鞒忻褡逦幕?/p>
高校是一個特殊的社會場所，她有著歷史和文化的積淀，承擔著為國家培養和輸送建設人才的重任，引領著社會的優秀文化和先進理念。而高校的學子們又是一個特殊的社會群體，他們掌握著先進的科學文化和技術，他們有著無限的活力和求知的欲望。高校需要京劇這門傳統文化的積淀，京劇藝術也需要高校的文化引領；高校人才需要中華傳統文化熏陶，京劇藝術也更需要高校學子去傳承和發揚。京劇藝術植根于中華民族文化的沃土之中，集我國戲曲之大成，源遠流長。雖然正式形成京劇只有一百幾十年的歷史，但追本溯源，它是同近兩千年的中國戲曲傳統一脈相承的。中國戲曲源于古代的民間歌舞傳統，經過長期的孕育和發展盲從唐代歌舞戲到宋雜劇、金院本以及南戲，初步形成了中國古典戲曲的完整形式。發展到元雜劇，有了結構比較嚴謹的劇本，有了表現生活和塑造人物的多種藝術手段，提高了舞臺藝術，成為中國古典戲曲藝術的一個高峰。到了明代，成為北雜劇和傳奇并存。及至明末清初，涌現出數以百計的地方劇種，他們既繼承了中國戲曲的歷史傳統，有各自吸收了當地的民間藝術，因地域之不同而有不同的音樂聲腔和藝術表現手段，呈現出許多劇種爭奇斗妍的繁榮局面。這中間作為京劇前身的徽調、漢調、昆曲、秦腔和弋陽腔等，都以其悠久的歷史和突出的藝術成就，廣為人們喜愛。京劇正是在這些戲曲的基礎上，融匯了它們的有點和長處而形成和發展起來的。因此，京劇這一傳統藝術進高校，對于傳統文化的繼承和發展是非常有推動作用的。
二、京劇藝術進高?？梢杂辛Φ卮龠M素質教育的深入開展
當下京劇在大學中的傳播主要以京劇選修課和社團的形式開展，當然這是一種教育課程和教育方式?！墩f文解字》中講“教，上所施，下所效也”“育，養子使作善也?！苯碳础笆?、效”意即給予、遵循；育即“撫育”意即撫育人向好的、善的方向發展。教育的定義往往從社會角度和個體角度來認知。從社會角度廣義講教育是一種增加人們知識和技能、影響人們的思想品德的活動。狹義講是有目的的、有計劃的、有組織的對受教育者的身心施加影響，把他們培養成為一定社會或階級需要的人的學校教育。當前，全面實施素質教育是教育改革與發展的主流。如何實施素質教育，眾說紛紜，但有一點是肯定的，就是培養適應未來社會發展的高素質人才。所以，根據教育的基本規律和廣大家長的迫切需求，高校一直把培養目標定位為“具有高尚人文素養的現代城市公民”，讓每個學生都學習和掌握一門以上的藝術，具有良好的審美情趣和藝術感悟能力。京劇進高校這一活動的深入開展可以大幅度地促進學校素質教育改革。培養同學們們的京劇欣賞能力，既可把傳統文化藝術通過教育途徑深入到青年的心中，又可為京劇藝術培養新一代觀眾群。
大家知道，學校不是“世外桃源”，完全封閉的“世外桃源”也培養不出真正適應社會發展的人才。但是，大門打開后，各種良莠不齊的文化就會不可阻擋地浸染著整個校園。雖然我們也倡導文化的多樣化發展，但如果讓日流、韓流沖垮傳統文化的基底，那是非?？膳碌?，因為以京劇為載體和代表的民族傳統文化是我們身份的證明，更是我們把過去與未來連接在一起的證據。目前，已經有的專家把弘揚京劇藝術作為“文化國防”的重要措施。從這個意義上講，深入、扎實、有效地開展京劇藝術走進高?；顒优c這一倡導是完全符合的，具有一脈相承的關系。大學京劇教育雖然也是一種學校教育，但它不培養從事京劇事業的人員，顯然是一種廣義教育，也做泛教育。泛教育，顧名思義是一種廣泛的教育。這主要體現在教育者的身份多重認證、教育形式的多樣化、教育目的的非專業化。京劇無論是在鄉間草臺還是都市劇場都只是一種藝術，綜合的表演藝術。2006年文化部、教育部、財政部三部委組織了京劇“高雅藝術進校園”，這個提法本身存在問題，京劇并不是高雅藝術。高雅與否不在于其欣賞群體和表現內容，而在于其實質品位。從這個角度講中國戲曲都不是高雅藝術，包括昆曲在內。人們常常稱“玩京劇”、“玩票”，既然稱為一種玩意，就像卡拉OK一樣，怎么能稱為高雅？高雅在一定程度上是屬于社會少數人的，但京劇是一種通俗、流行的藝術。京劇只是一種藝術，只是在當今多元文化兼容狀態中的一種。近來也有不少人在提倡建立“京劇學”，將京劇地位提升到學術程度。這種倡議在一定程度上可以倡導更多的人來關注京劇，重視京劇的生存和發展。但從另一個角度考量，一種藝術一旦被推崇到“學術”，被放到圖書館、博物館，也反映了這種藝術已經行將就木了。供奉的越高，越發脫離人們的視野。京劇從藝術上升到學術或者提純到學術的道路還很漫長，或者兩者之間還有很多的“節”需要通關，有很多的“渠”需要構建橋梁。京劇是“國粹”，開設京劇課有利于民族文化的傳承，有必要推廣京劇的。建議高?？勺鳛檫x修課，就拿廣州來說，中山大學一個中文系上“京劇選修課”的就有300多人，而且都是青年人?，F在高校的莘莘學子都是我們未來的民族驕子，京劇藝術是我們民族文化的精華，如果高校學生對我們的民族文化和歷史遺產，包括京劇藝術沒有一個正確的認識，我們就有可能陷入民族虛無主義的陷坑，這是多么可怕呀！
三、總結
因此在高校開展京劇藝術的普及工作具有非常重要的現實意義。只要通過幾年的努力，京劇的普及工作就會有所發展，開展京劇藝術進高?；顒?，是傳承民族文化、弘揚民族精神的需要，是建設中華民族共有精神家園的有益嘗試，也是豐富大學文化生活、提高青年藝術修養的有效載體。
參考文獻：
[1]石英《京劇藝術散文》[M]百花文藝出版社2012
[2]歐陽中石《京劇藝術漫談》[M]文藝藝術出版社2011
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