高中階段如何提高信息素養

隨著科學技術的發展，人類社會已進入信息時代，信息化已成為當今世界經濟和社會發展的大趨勢，信息的獲取、分析、處理、發布和應用能力將成為衡量現代人才綜合素質的重要指標。那么，什么是信息素養，如何培養中學生的信息素養呢？

一、信息素養的含義

信息素養的本質是全球信息化需要人們具備的一種基本能力，不僅是鼓勵的諸如信息獲取、信息檢索、信息表達、信息交流等的信息技能，而是以獨立學習的態度和方法、以在信息社會中合理生活學習的責任將這些信息技能用于信息問題解決和金星創新性思維的綜合的信息能力。它涉及各方面的知識，是一種特殊的、涵蓋面很寬的能力，包含人文的、技術的、經濟的、法律的諸多因素，和諸多學科有著緊密的聯系。信息素養是現代社會每個人應該具有的基本素養。主要包括3個方面：①信息技能。具有獲取、處理、利用和評價信息的能力，具有使用信息技術的意識。②社會責任。遵循一定的倫理道德規范，負責任地使用信息技術。③獨立學習。把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段。

二、培養信息素養的有效途徑

1 注重培養信息意識。牛津分析公司執行董事長戴維·揚曾說：“信息是一種力量，是一種教人如何解決問題的方法”。所謂信息意識，簡單地說，是指人們對具體信息的認識過程及對信息的判斷、捕捉能力，具體表現為對信息的敏感性、選擇能力和消化吸收能力。在信息技術課程的日常教學中，筆者發現相當一部分學生信息意識不強，很多人對于網絡的認識僅僅限于網上沖浪、網絡游戲、QQ交友以及聽音樂、看電影，而沒有把網絡和自己的學習有機地結合起來。因此，我們應向學生灌輸信息資源的概念；通過一些具體的事例引導學生認識利用信息資源的重要性。

2 信息技術教育。通過信息技術課堂教學在相對集中的時間內傳授信息技術知識，是目前各個國家與地區進行信息素養培育的最主要的手段。信息技術教師要能依據新課改，注重課堂教學的研究，要針對不同的教材、教學內容，采用不同的教學方法。在課程資源的開發與利用上，教師要善于把學生日常生活和學習中遇到的問題作為教學豐富的養料和依托，讓學生學會發現問題、解決問題，充分發揮學生的想象力和創造力，通過創新實踐發展學生的個性。

3 各種綜合實踐活動。（1）校本課程：我校每年都會開展一些形式多樣、內容豐富多彩的校本課程，為學生創設一個寬松、自由、活躍、和諧的電腦制作活動空間，讓學生的想象力得到盡情發揮，讓學生真正成為活動的主體。（2）研究性學習：研究性學習是實踐性很強、充滿樂趣、極富挑戰的學習。研究小組成員在指導教師的幫助下，進行選題，制定研究計劃，開展實踐活動。

4 建立信息技術課程與其它學科的整合。（1）信息技術應用：信息技術教育中，要特別重視信息活用能力的培養，即以信息技術的方法解決問題能力的培養。（2）智能機器人活動課程：智能機器人是我?？萍冀逃囊淮筇厣?，主要是培養學生的實踐能力和創新精神，激發學生學習、探索人工智能對人類社會的深遠影響。（3）信息學奧林匹克競賽：信息學奧林匹克競賽屬于智力與應用計算機解題能力的比賽，需要學生學習有關組合數學、圖論、基本算法、數據結構、人工智能搜索算法及數學建模等知識，還要學會高級語言和編程技巧，以及很強的上機操作能。通過信息學奧林匹克競賽，學生的綜合能力得到了極大的提高。

5 加強學生信息道德的培養。網絡是一柄“雙刃劍”，在網絡上也泛濫著大量的偽科學、色情甚至反動信息，嚴重危害著青少年的健康成長。我們通過校園網、廣播站、宣傳欄、黑板報等媒介，大力開展德育活動。

三、信息素養的評價方法

1 過程評價與結果評價相結合。比如應用書面測試評判，對學生完成的任務或作品做出評價等；同時更應重視過程評價，重點關注學生的學習過程，對學生參與學習的態度、解決問題的能力和創造性以及所獲得的經驗與教訓等進行評價。

2 外部評價與學生自我評價相結合。由于外部評價比較嚴格、慎重，也較為客觀，可信度較高，所以外部評價是基礎。在自我評價過程中，學生可以暢談自己的感受、體驗，相互之間充分地交換意見，有利于增進自我調控能力，發展學生從多角度考慮問題、發現問題的能力，同時有利于學生的主動學習和交流協作。

3 筆試與操作性測試相結合。信息素養的內涵是非常豐富的，有的適合于用筆試方法，也有必須在操作過程中、解決問題的過程中去進行評價，而且無論筆試或操作性測試，都應注重提供一種真實情境中的測試，通過真實性任務來考察學生的綜合素養。

總之，對于學生的信息素養的培養不是短時間內可以完成的，需要大量的時間以及人力物力。在信息技術飛速發展的今天，隨著信息的增大，信息渠道的拓寬，培養學生的信息素養需要學生的信息技術和其他學科的整合，為中學生信息素養的形成奠定前進的方向。

（責任編校：蓉莞）