東莞紅色文化資源融入思政課教學路徑探討 紅色文化資源在思政課中的價值

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紅色文化作為革命文化的基石，是具有中國特色的先進文化。紅色文化資源是進行愛國主義教育、革命文化教育的重要資源。習近平在學校思想政治理論課教師座談會上發表重要講話提出，“中華民族幾千年來形成了博大精深的優秀傳統文化，我們黨帶領人民在革命、建設、改革過程中鍛造的革命文化和社會主義先進文化，為思政課建設提供了深厚力量?！盵1]因此，利用好地方紅色資源，是推進新時代高校思想政治理論教育教學工作的重要素材。東莞市革命遺址較集中，紅色文化資源豐富，積極探索紅色文化資源融入思政課教學的途徑，可提升思政課教學的感染力，增強教育實效。

一、紅色文化資源的思想政治教育功能

紅色文化資源蘊含著豐富的思想政治教育資源，并體現著明確的教育功能。

第一，政治導向功能。紅色文化的生成與中國共產黨的成長有著密切的聯系。近代以來，中國人民飽受屈辱，歷經煎熬，在曲折探索救國之路時，中國共產黨毅然扛起歷史的擔子。正是黨的領導和人民群眾的不懈抗爭才實現了民族獨立，國家統一。在革命、建設、改革過程中形成的精神文化，有著鮮明的政治導向功能，是樹立正確政治方向的指引。

第二，理想信念教育功能。習近平指出，“我們黨是否堅強有力，既要看全黨在理想信念上是否堅定不移，更要看每一位黨員在理想信念上是否堅定不移?！盵2]只有確立堅定的理想信念，我們才能固守立場、勇往直前、迎難而上。紅色文化的精神實質表現在對黨和社會主義事業的忠誠，是崇高理想和堅定信念的反映。

第三，民族精神培育功能。民族精神是中華兒女的精神紐帶，是民族的靈魂。民族精神的底蘊是深厚的愛國主義精神，愛國是民族的信念，更是中國人民奮斗的精神動力。愛國主義教育是紅色文化教育的應有之義，

開發和利用紅色文化資源，豐富愛國主義教育的內容和形式，更易于增強民族向心力。

第四，文化傳承功能。紅色文化是民族文化，更是先進文化。經過40多年改革開放，我國已成為僅次于美國的世界第二大經濟體，但經濟社會快速發展的同時，社會雜象叢生，西方的文化滲透和思想侵蝕尤為明顯。通過宣傳主流的價值標準，傳承紅色文化，可加強馬克思主義的主流意識形態建設，筑牢思想防線。

二、東莞紅色文化資源的特點及優勢

東莞是華南敵后抗戰的重要戰場，是全國改革開放的先進地區之一，具有豐富的紅色文化資源。

（一）資源分布特點

東莞是廣東省最早建立中共支部的6個縣份之一，也是廣東省8個紅色革命遺址較集中的地級市之一。革命先烈在莞邑大地英勇戰斗，留下的足跡和故事是黨和人民寶貴的精神財富。東莞市紅色革命遺跡眾多，紅色文化資源豐富，但分布較廣、散，分布區域不平衡，主要集中在大嶺山、莞城、水鄉、山區一帶。

為更好地保護和利用東莞的革命史跡等歷史文化資源，推動文化建設，中共東莞市委宣傳部、中共東莞市委黨史研究室組織全市各鎮（區）編纂《東莞革命史跡通覽》，書中詳細介紹了東莞的革命史跡分布情況。東莞的革命史跡主要有：革命舊址33處；紀念碑（像）、紀念亭（墻）等30處；烈士陵園（墓、冢）6處；重要黨史人物、革命人物故居5處。[3]2018年5月，東莞市人民政府辦公室印發《關于加強東莞市紅色革命遺址保護利用工作的實施意見》，提出在全市開展第二次革命遺址普查，并建立遺產名錄和保護檔案，對全市愛國主義教育基地、中共黨史教育基地、文物保護單位、烈士紀念設施等進行全面復核，深入挖掘市內的革命遺址、革命文物等資源，使介紹革命史跡的資料得到補充和更新。

東莞紅色文化資源融入思政課教學的路徑探討

孔青梅1，2

（１．東莞理工學院城市學院　　　廣東東莞　　?。担玻常矗保?；２．華南師范大學　　　廣東廣州　　?。担保埃叮常保?/p>

【摘要】紅色文化資源是進行愛國主義教育、革命文化教育的重要資源。東莞是中國共產黨在華南開展革命活動的主要陣地之一，紅色資源得天獨厚，紅色基因根深蒂固。探究紅色文化資源的思想政治教育功能，分析東莞紅色文化資源的分布特點，從經濟基礎、地緣環境、文明素養三個地區優勢切入，提出運用東莞紅色文化資源進行理想信念、黨史文化、抗戰精神、改革創新四個內容教學的具體路徑，以期增強思政課教學的思想性和針對性。

【關鍵詞】紅色文化資源；思政課；東莞；教學路徑教育廣角

南方論刊·2019年第11期