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暴力傷醫應急預案
暴力傷醫應急預案
為確保我院醫護人員、來院就診患者及陪伴人員的人身安全，最大限度的減少醫患傷亡，維護醫院正常工作秩序和安全穩定，根據《關于進一步做好維護醫療秩序工作的通知》（國衛醫發〔2016〕10號）文件要求，制定本預案。
一、醫院防范暴力傷醫事件應急處置領導小組
組長：XXX副組長：XXX成員：
領導小組辦公室設在安保部，由XX兼任辦公室主任。
二、同時下設應急保護組、人員救護組、疏散引導組、通訊聯絡組、媒體應對組、精神評估組、員工關愛組。
?。ㄒ唬北Ｗo組
組長：
成員：
?。ǘ┤藛T救護組
組長：
成員：
?。ㄈ┦枭⒁龑ЫM
組長：
成員：
?。ㄋ模┩ㄓ嵚摻j組
組長：
成員：
?。ㄎ澹┟襟w應對組
組長：
成員：
?。┚裨u估組
組長：
成員：
?。ㄆ撸﹩T工關愛組
組長：
成員：
三、醫院防范暴力傷醫事件應急處置領導小組的職責
1.暴力傷醫事件發生后，在第一時間組織相關人員控制罪犯，配合公安機關制止暴力侵害，保護醫患人身安全。
2.加強安全防護知識和技能的普及教育和訓練，不斷提高廣大醫患的防范意識和基本技能。
3.積極組織事后處置工作。采取一切必要手段，組織各方面力量全力進行救護、處置工作，把暴力侵傷醫事件造成的損失、影響降到最低點。
4.應急保護組負責在公安部門介入之前與侵犯勢力的周旋，緊急狀態時的抵御處置等；人員救護組負責為受傷人員提供及時有效的救護；疏散引導組負責疏散引導相關人員
至安全地方；通訊聯絡組負責對內對外的聯絡匯報工作；媒體應對組負責與上級主管部門及市宣傳部門協調，統一新聞媒體的宣傳口徑，正確引導輿論導向；精神評估組負責評估患者的精神狀態、身體損傷程度；員工關愛組負責安撫、安慰患者及家屬的情緒，及時對受傷人員進行心理干預和疏導。
四、預警預防
1.開展經常性社會矛盾排查分析，及早發現可能引發醫院暴力傷醫的各種矛盾和因素。
2.采取針對性的預防措施。
?。?）嚴格內部安全管理制度，加強對進入醫院各種車輛和人員的巡視和排查。在患者就診的重要時段，安保部要加強院內外巡視。
?。?）加強對院內有心理疾病及精神病癥狀人員的疏導和監控。
?。?）經常性摸排醫患中存在的矛盾隱患，對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。
?。?）醫院成立安全保衛應急分隊（應急保護組），加強日常培訓和演練。
?。?）加強醫院防范暴力傷醫的人防、物防、技防建設；儲備必要安保器械；信息科負責清理醫院視頻監控死角，增
加監控點，有效防范和抵御外來暴力侵害。
?。?）加強醫院行政總值班制度?？傊蛋嗳藛T堅持“24小時”值班制，履職盡責，及時協調處理各類突發事件，保障醫院正常工作秩序及各類人員的人身安全。
?。?）加強警院共建。密切與公安機的聯系，及時交流溝通有關的不安全信息，制定相應的防范措施，并采取有效措施共同做好醫患雙方的法制和安全教育，增強醫患的法制意識和自我保護意識。
五、處置流程
一旦發生醫院暴力侵害事件，以保護醫務人員、患者及其他人員的生命安全為主要目的，應按下列程序處理：（一）現場應急處置
1.第一目擊工作人員或受傷者本人負責報警工作：有隱蔽式報警器的先按報警器，同時撥打安保值班電話：XXXXXXX或110報警電話。（無隱蔽式報警器的直接電話報告）
2.現場緊急處置：事發現場或最近科室負責人應組織科室人員做好自我保護的同時，盡力疏導現場人員轉移至安全區域，將事件損害降到最低，并盡可能的穩控現場局面等待安保員和民警到來。
?。ǘ碧幹妙A案啟動
1.醫院安保值班接到報警通知后，迅速通知當天值班院領導及受傷醫務人員的科室責任人。接到指示后，及時通知
各小組組長，同時做好組織協調工作，保障處置及時到位。
2.各工作小組接到預警后，立即按照職責開展工作。應急保護組的人員要在公安部門趕到之前，利用警械，盡力制止犯罪行為，與歹徒周旋，規勸其終止犯罪或采取有效措施阻止犯罪行為；如發生劫持人質事件，要全力保護好現場醫務人員和其他患者，按照平時演練的路線迅速疏散至安全區域。
3.接到報警后，正在開展診療活動的現場周邊科室，當班醫護人
員要立即組織關鎖門窗，安撫患者保持鎮靜，保持警惕；如遇在門診大廳或在住院部發生應急事件時，應急保護組配合疏散引導組成員及時保護醫務人員和患者轉移至安全區域。
4.通訊聯絡組第一時間內同時報市衛計局，根據現場具體情況迅速向公安（110）、救護（120）、消防（119）等有關部門、單位求援。
5.如有人員傷亡，人員救護組要提供及時有效的救護，把傷員就近轉移至安全地點實施救治，同時啟動綠色通道，開展多科會診，并通知受傷人員家屬。
6.醫院協助警方阻止暴力行為的最后實施。
六、善后處理
1.醫院應急保護組負責保護好現場，配合警方調查取證。
2.媒體應對組負責與媒體溝通，同時報上級主管部門及市宣傳部門協調，統一新聞媒體的宣傳口徑，正確引導輿論導向。其他人員在未經醫院領導小組授權，不得接受媒體采訪、上傳圖片資料、發布不真實信息等，防止形成炒作引發社會恐慌情緒。
3.各職能科室各負其責，協助門診、病區負責同志及時恢復正常的醫療工作秩序。
七、信息報告
?。ㄒ唬﹫蟾鏁r限及程序
根據分類管理、分級負責，條塊結合、屬地管理為主的應急管理體制，醫院對發生的暴力傷醫事件要及時報告，對可能引發暴力侵害事件的預測預警信息也要報告。
1.初次報告：醫院發生暴力傷醫事件后，應在第一時間，直接向市衛計局和相關部門報告，并在3小時內及時補報文字材料。
2.結案報告：事件結束后，由領導小組組長將事件處理結果報告市衛計局和相關部門。
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1.初次報告內容：必報內容：事件發生時間、發生地點、疑似可能傷害的人數。選報內容：事件初步性質、發生的可能原因及事態發
展的趨勢等。
2.結案報告內容：事件經過、原因分析、損失及傷亡情
況、處理結果、整改情況、責任追究情況等。
八、附則
1.本預案啟動實施由醫院防范暴力傷醫事件應急處置領導小組決定。各工作組、成員和相關科室負責人要認真貫徹執行本預案，嚴格遵守工作紀律，并保證通訊聯系暢通、便捷。
2.對于在處置醫院暴力侵害事件中表現突出的人員，予以通報表彰；對于在處置醫院暴力傷醫事件中未履行職責，造成嚴重后果的，給予行政處分，構成瀆職罪的，移送司法機關處理。
3.本預案隨著相關法律法規的制定、修改和完善、機構調整，以及應急處置和應急演練中發現的新情況，適時予以修訂。
4.本預案自發布之日起實施。
商業公司國慶安全生產應急預案
為規范商業公司勞動節期間安全、生產管理工作程序，強化經營現場安全、生產管理職能，確保勞動節期間公司各事業部、門店安全、生產管理工作有章可循，有序開展，特此制定本安全應急管理手冊。
第一節緊急突發事件的種類
(一)火災：公司內發生火災，有一般火警和重大火災之分。
(二)停電：分為兩種情況，有預先通知的停電；沒有任何預先通知的前提
下，營業時間內的突然停電。
(三)暴力搶劫：匪徒搶劫收銀臺或在商場內發生的其他搶劫行為。
(四)騷亂：各門店商場內發生騷亂。
(五)人身意外：指顧客或者員工在商場內發生的人身意外，包括意外事故
傷害、電擊等。
(六)威脅（恐嚇）：公司及各門店接收到信件、電話威脅或恐嚇。
(七)爆炸物：各門店內發現可疑物或其他可疑爆炸物。
(八)示威或游行：由政治性原因引起的游行示威行動。
(九)詐騙：不法分子利用非法手段騙取公司財產。
(十)信息系統故障：公司內部電腦操作程序故障而導致公司利益受損。(十一)惡劣天氣：指暴雨、狂風、高溫等天氣人身意外：
(十二)地質災害
(十三)汛期防內漬
第二節、緊急突發時間的處理程序
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一．報警程序
1．火警的級別：發生火警，有一般火災和重大火災之分，根據各門店的實際情況，一般分為三種火警級別：一級火警，系有煙無火；
二級火
警，系有明火初起；三級火警，系火勢從時間和空間上難以控制。保
安部門接到報警后，根據現場情況判斷火警的級別，進行相應的處理。2．火警的報告
1).商場內任何工作人員發現火警，都應該立即向保安部、消控中心報警。
2).報警的時候，撥打商場保安部的內部電話或者報警電話，如附近沒有
電話、對講機等通訊工具，應迅速趕到就近的防火栓，按動消防栓里
的紅色手動報警器向消控中心報警。
3).報警的時候要報告發生火災的準確區域和時間，燃燒的物質，火勢大
小，報警人的姓名，身份，以及是否有人員傷亡等事項。
4).一般情況由總指揮或保安部經理根據火警級別，決定是否撥打119電
話。但如果發現火警時候，已經有大量無法快速撲滅的明火，且蔓延
趨勢力不可擋的情況，必須馬上撥打119電話。
3．火警的確認：消控中心接到消防報警后，立即確認報警區域，迅速趕到現場查看，迅速對火警級別進行確認，并留人在現場進行即刻的滅
火指揮工作，如組織人員使用現場的消防器材進行撲救等，保留好現
場，等待有關部門或負責人的到來。另還要安排人員立即通知公司的管理層、工程部等相關部門。如系誤報，應及時作技術處理，通知消
控中心將機器復位；如系搗亂謊報火警，在通知消控中心將機器
復位
后，必須報告保安部查找搗亂的人員，并予以嚴懲。
二．滅火程序
火災經過保安部門現場評估確定火警級別后，按照一般火災（一
級、二級）和重大火災事故采取不同的滅火程序。一般的火災由保安部組織現場人員，用就近的消防器材進行滅火火災撲滅后，保安部要負責現場不被破壞，并拍攝照片收取證據，迅速查訪知情人，查找火災起因，進行火災的初報和繼報。重大火災的滅火程序如下：
1．首先發現火險的人員立即拉閘斷電。
2．發現火警，立即通報保安部，并利用就近的消防器材進行緊急撲救，盡量防止火勢蔓延。
3．應急小組的人員聽到消防報警后，應迅速趕到保安部，立即按“緊急事件處理小組”的編制，確定行動方案，快速行動，各司其責任。
4．各部門在完成各自的職責后，服從“處理小組”的統一指揮和調配，協同配合，進行滅火、疏散、救災助工作：
1).保安部迅速啟動自動噴淋滅火系統,關閉非緊急照明和空調,開啟排
煙風機,疏通所有安全門和消防通道,組織人員有序得進行人員疏
散、滅火、財產搶救、傷員搶救等工作。
2).系統第二次報警后，保安部人員守住門口，人員一律不準進入火災
現場，除非有消防人員的許可。
3).保安部指派人員維持商場周圍廣場的秩序和道路通暢，到指定地點
引導消防車的進入。
4).工程部趕赴現場進行工程搶險，對配電間、中心機房、消防泵房等
重點部位，實行監控和必要的措施。
5).人員疏散工作由指揮中心統一指揮,管理層員工要協助維持秩序,
疏
散顧客安全撤離到安全區域。
6).保安部派專人保障現金室和收銀區，盡量避免財產的損失。
7).電腦中心的人員要保護好重要文件、軟件、設備，迅速撤離到安全
區域。
8).物流部和車隊人員要備好車輛供搶險小組用，有條件的將毯子、枕
頭等救護物品準備好，供搶救傷員用。
5．火災撲救后，保安部要檢查消防系統的運行情況，迅速查訪知情人，查找火災起因；工程部協助從技術角度查找火災起因，通過對講器、數據、資料進行收集分析，由保安部撰寫正式報告。并根據人員傷亡和財產情況，由財務部計算損失，迅速與保險公司進行聯系，商討有關賠償事宜。
附：火災報告表
火災報告表日期：
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一．有預先通知的停電處理程序
1．接到停電通知后立即將詳情和有關文件交各部門主管。
2．通知并安排電工值班。
3．加強收銀臺、貴重物品柜的安全保衛工作。
4．恢復供電后，保安部必須與電工技術員一起檢查所有電擎的正常工作情況，如有損壞，立即安排修理。
二．突然停電的處理程序
1．保安部立即加強對收銀臺的保衛力量，保安人員迅速趕往各樓層收銀臺，以防意外搶劫及其他情況發生。
2．各收銀臺工作人員立即停止收銀，馬上將現金鎖入保險柜內并堅守崗位。
3．保安員對商場的進出口進行嚴格監控，在暫時不知道停電時間長短時，先勸阻顧客暫不能進入，并注意外出人員隨身攜帶的物品。
4．各柜組員堅守崗位，看管好自己所管轄區域內的商品。
5．保安部必須嚴格檢查，任何柜組只能使用應急照明、手電筒，不能使用火柴、蠟燭和打火機以及任何明火。
6．電工班立即判別及查明停電的主要原因，如因為外線停電要與供電局聯系，確定來電時間；如因為內部原因停電，應盡快恢復通電，并立
即將停電原因反映到應急小組。
7．各樓面經理及管理人員對本區內的零散商品進行聚集處理。
7．值班經理應及時掌握情況，向領導匯報，并向各柜組下達
準確信息。
9．當停電時間超過應急燈使用時間，而不能恢復通電時，應急小組應立即作出臨時停止營業的決定，同時采用有效的措施疏散顧客。
10．恢復供電后，保安部必須與電工技術員一起檢查所有電擎的正常工作情況，如有損壞，立即安排修理。
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發生暴力搶劫時，首先遵照“在確保人員安全的前提下保護商品”的原則，但所有人員不許臨陣脫逃：
1．當歹徒在營業現場的收銀臺內進行搶劫時，被搶劫的收銀臺的員工或其它柜組成員，一定要保持冷靜，盡量避免人員傷亡，隨即應變，乘
機馬上啟動聯動報警系統進行通知、報警。
2．盡量拖延將錢或者物品給歹徒的時間，以等待救援的時間。
1．相鄰的人員覺察到有異響或報警聲，應馬上按下聯動緊急
按鈕，向110報警。并注意動向，想法與保安人員、值班人員報告。
4．發生搶劫時，保安員要看準時機。尋找機會，第一時間撥打110報警。
5．消控中心接到通知后，立即傳達各崗位，同時在商場外圍做好準備工作。
6．如無法攔截和當場抓獲歹徒時，在場人員應盡量記住匪徒的特
征（如：容貌、年齡、衣著、口音、身高、膚色等）以及罪犯逃跑時采用的交
通工具、路線、方向等，能夠進行追蹤的盡量進行追蹤。
7．匪徒離開后，立即保護好現場，匪徒遺留的任何物品，不能觸摸。
8．匪徒離開后，將無關的人員、顧客疏散離場，將受傷人員立即送往醫院就醫。
9．不允許外界拍照，暫時不接受任何新聞界的采訪。
附：搶劫敘述登記表
搶劫敘述登記表日期：
?。ㄋ模}亂事件的應急措施
一、蓄意搗亂
1．如發現商場內有人搗亂，立即通知離事發地點最近的保安員到現場進行制止。
2．阻止員工和顧客圍觀，維持現場秩序。
3．必要時，撥打110，對搗亂人員帶離現場，情節嚴重者送交公安機關處理。
4．對搗亂人員造成的損失進行清點，如有重大經濟損失，要通知保險公司前來鑒定，作為賠償之依據。
5．發現任何顧客或員工在商場內打架，立即撥打內部電話，通知保安部。
6．任何員工不得對顧客的是非進行評論，只能站在公正立場安慰雙方。
并保持沉著、冷靜，要求顧客立即離開超市。
二、顧客較多，無法控制擁擠局面
1．當營業現場顧客較多，導致無法控制擁擠的局面時，為防止意外事故發生，確保安全，現場值勤保安應立即向主管部門匯報。
2．保安部采取果斷措施控制人流，現場人員暫時只出不進，必要時考慮關閉部分進口的卷閘門。
3．店長指揮各區域值班人員做好本區域的疏散工作。
4.人員疏散工作結束后，在顧客數量基本達到正常，營業現場安全狀況
下，保安部派專人到各進口觀察情況后，由店長和保安主管決定是否
恢復正常營業。
5.實施緊急措施過程中，所有人員必須服從現場總指揮的指令，確保人
員和商品的安全。
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1．當發生意外時，首相要在第一時間進行報告，顧客意外報告客服經理、保安經理，員工意外要報告該部門主管、保安經理，并辦理公司其他
相關手續。
2．如顧客暈倒，突發病發生，應立即通知相關人員進行必要的急救處理，尤其是老人、小孩、殘疾人，并迅速撥打急救電話120，請派救護車，避免耽擱搶救時間。
3．如屬于意外傷害、重大傷害時，員工必須立即到醫院就醫，顧客應在客服部經理的陪同下立即去醫院就醫，情況及時上報店店長和總部，以便更好的處理各項事宜。
(六)威脅（恐嚇）事件的應急措施
1．接受到任何恐嚇信件或電話后，不要驚慌，應立即將信件交由保安部經理，或將電話內容轉告保安部經理。
2．接恐嚇電話的時候，不要隨意打斷電話，并進行記錄，包括其口音、性別、年齡、要求、動機等信息。
3．立即報警。
4．根據警方的建議決定是否臨時停止營業或撤離。
附：恐嚇、威脅記錄表
恐嚇、威脅記錄表日期：
(七)爆炸物事件的應急措施
1．發現可疑物后，立即報告保安部。
2．經店長或在場的最高負責人許可后，立即撥打110。
3．不可觸摸可疑物，劃出警戒線，不許人員接近。
4．疏散店內人員和顧客，并臨時停止營業。
5．等待警方處理直至危險解除，再恢復營業。
(八)示威或游行事件的應急措施
1．立即將進出口處大門關閉，商場臨時停止營業。
2．阻止示威者任何強行進入店內的行為，以避免發生搶劫事件。
3．立即報警，等待警方來控制場面之前，不要做任何有可能激化矛盾的決策。
4．保持冷靜，密切注意示威者使用暴力，如張貼標語、破壞設施等行為。
幼兒園防欺凌安全工作方案
幼兒園防欺凌安全工作方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，往往需要預先制定好方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園防欺凌安全工作方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園防欺凌安全工作方案1為了認真落實山東省學生欺凌防治落實行動精神，貫徹執行“安全第一，預防為主”的指導方針，全面落實幼兒園防欺凌工作，努力打造和諧、平安的園所。根據教育局要求，結合幼兒園的實際，特制訂如下方案：
一、完善安全管理機制，構建平安和諧幼兒園
1、全面落實幼兒園欺凌專項治理工作。成立由黨政一把手牽頭的幼兒園欺凌專項治理領導小組。園長擔任總指揮，副園長任副組長、各年級組長、各班主班教師和各部門負責人為組員具體落實。實行“層層把關，防范第一，定人定崗”的安全工作管理模式。按照“誰主管，誰負責，誰在崗，誰負責”的原則，將各項安全管理工作細化分解，具體責任到人。各園區簽訂組織安全管理責任狀，明確各自責任范圍和工作要求，使得全園人人都有安全防范意識，人人都有監督崗，人人都懂得安全防范措施，人人都是安全衛士。
2、幼兒園欺凌專項治理領導小組：
總指揮：
副組長：
組員：各班班主任教師、保育老師及后勤行政人員。
3、組建幼兒園執勤崗。早晚各班輪流由家長自愿組成執勤隊伍，幫助行政值班人員及保安進行安全防護及秩序疏通。
二、周密部署，防控措施得力
1、取得轄區警方的支持。利用共建單位的有效資源，密切與幼兒周邊綜合治理警務室、派出所的聯系，共同維護幼兒園內外的安全穩
定。
2、發現幼兒園欺凌者的應急措施。如果是教師發現欺凌者正要對孩子施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告安全領導小組成員。教育孩子發現了欺凌現象，應立即報告教師、保安，然后再報告安全領導小組成員。
3、加強幼兒園周邊的安全管理。嚴格落實“四個一律”的門衛值班制度，把好入口關，堅決把可能引起安全事故的人和事堵在園門外，規范填好出入登記，落實來訪人員門房接待制度，外來車輛一律不得進入園內，家長接送幼兒必須到其孩子所在班級老師處辦理交接手續等措施。嚴格落實幼兒接送制度、一日常規管理、保安巡查登記制度、行政值班巡視制度，特別關注重點時段(入園、離園和午休)和重點場所(拐角和僻靜處等)的安全防護措施。
4、強化信息報告制度。維護幼兒園的安全和穩定，是全體教師共同的義務和責任。召開教師大會，組織安全培訓，告知全體教職工，一經發現暴力恐怖傾向，應第一時間向幼兒園欺凌專項治理領導小組報告。領導小組接報告后，緊急啟動預案，第一時間向公安機關和教育局安全保衛處報告。同時迅速組織人員開展暴力防控，第一時間到達現場，控制事件發生的局面，把事件的影響縮小到最小范圍。
5、加強安全教育和培訓。幼兒園集中開展以幼兒園欺凌治理為主題的安全、法制專題教育，邀請公安、司法等相關部門到幼兒園開展法制教育。班級老師要對孩子進行品德、心理健康教育，充分利用各種途徑開展心理健康咨詢和疏導。幼兒園各園區主管要組織教職工集中學習對幼兒園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。
三、強化工作要求，制度落實到位
為確保防控工作萬無一失，幼兒園強化各部門各責任人工作要求，嚴格各項制度、措施的落實。
1、及時收集信息。各園區各部門要針對各自的的任務和特點，適時分析本園的安全形勢，重視問題苗頭，有針對性地化解各類矛盾，努力把不安全因素消滅在萌芽狀態。關愛特質學生，對于有心臟病、癲癇、哮喘、傷殘以及其他嚴重疾病或心理問題的，建立特異體質學
生檔案，跟蹤管理，及時做好與家長的溝通工作。
2、暢通信息渠道。全體師生員一旦發現暴力恐慌苗頭，須及時向防控領導小組報告，杜絕隱情不報，截留信息的現象發生。
3、各方配合默契。當暴力恐怖現象發生后，各方須無條件快捷配合，把確保孩子的生命安全擺在如何工作的首位，平息事態、穩定秩序，其他部門工作必須無條件服從，不許推諉、拖拉、扯皮，要第一時間到位、履責、防暴、維穩。
4、落實紀律責任。凡在處置暴力恐慌事件過程中，因工作延誤、失職、不服從指揮、不負責任而造成嚴重后果的，追究相關人員的責任，產生嚴重失職瀆職行為者，按國家有關法規處置。
幼兒園防欺凌安全工作方案2一、指導思想
為了有效防范校園內發生校園欺凌事件，切實保障全體師幼人身和幼兒園財產的安全，及時處置侵害師幼安全的惡性l事件，維護幼兒園的穩定，特制定幼兒園防控校園欺凌事件的應急預案。
二、適用范圍
適用于發生在我園欺凌傷害事件。
三、組織機構
1、幼兒園成立欺凌防控應急處理領導小組。
組長：
副組長：
下設：安全員：xx，xx，各年級組長
?。?）應急處理組
組長：
組員：
?。?）傷員救護組
組長：
組員：
?。?）疏散引導組
組長：
組員：
全體班主任
?。?）通訊聯絡及溝通協調組
組長：
2、應急處理組負責在公安部門介入之前的處理調查，緊急時的格斗、控制等；傷員救護組負責為受傷學生提供及時有效的救護；疏散引導組負責疏散引導學生至安全地方；通訊聯絡及溝通協調組負責對內對外的聯絡匯報工作和與家長的溝通協調安撫工作。
四、預警預防
1、分析可能引發事件的原因
由于種種因素因矛盾激化而鋌而走險、因利益沖突而報復、精神病人發病以及極少數歹徒行兇犯罪等情形是引發幼兒園欺凌事件的主要原因。
2、采取針對性的預防措施
?。?）加強對師幼進行法制和安全教育，增強師幼的法制意識和自我保護意識。班主任負責對學生進行思想教育，教育學生與他人團結友善、和睦相處、不惡語傷人、不與他人為敵、心胸寬闊、能包容和諒解對方，就可以避免很多不必要的沖突，為校園欺凌的發生消除隱患；注意特別時期，畢業生臨畢業時，學生的思想波動比較大，是校園欺凌的高發期和多發期，加強管理。曉之以理、動之以情，最大限度減少和避免校園欺凌事件的發生。
?。?）嚴格門衛登記、管理制度，加強巡視，禁止外來閑雜人員進入幼兒園。發現可疑人員或不法分子非法侵入校園應及時報告或報警。教育學生不參與社會的小團體，通過合法途徑解決矛盾糾紛，避免社會青年、外校學生到校發生欺凌事件。
?。ǎ常赡芤鹈芗せ录漠斒氯艘鹨慌挪榈怯?，主動耐心接待，全力做好化解工作。
?。ǎ矗┙洺Ｐ缘嘏c辦事處、派出所溝通聯系，及時掌握幼兒園周邊地區存在的不穩定的人或事，采取有效對策。
五、處置流程
一旦發生幼兒園欺凌事件，一般應按下列程序處理：
1、及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生并做好記錄，對實施校園欺凌的學生，該批評教育要批評教育，該校紀處分要校紀處分。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。校內一旦出現非法侵害現象，在場教職工應盡力予以制止并及時通知幼兒園領導。無力制止的，可調集力量，同時撥打報警電話。
2、啟動應急處置預案，各工作小組按照職責開展工作，如發生劫持人質事件，應急處理組的人員要在公安部門趕到之前，全力與歹徒周旋，規勸其終止犯罪；同時幼兒園要全力保護好在現場或附近的其他學生，根據具體情況，決定是否要對學生進行疏散。如需要的話，通過校園廣播，發出緊急集合信號。各班主任、任課教師到班級指揮學生有序疏散。
?。?、如有人員傷亡，傷員救護組要提供及時有效的救護，以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，并通知家長或家屬。
?。?、協助警方阻止欺凌甚至暴力行為的實施。
六、善后處理
1、保護現場，配合警方調查取證。
2、在警方的指導下維持秩序和善后處理。
3、及時向師幼及家長通報事件經過，穩定情緒，把損失降到最低。
七、校園欺凌監督電話
xxx幼兒園防欺凌安全工作方案3一、治理活動目的通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。
二、治理活動領導小組
組長：
副組長：
成員：
三、安排及要求
本次專項治理分為兩個階段。
第一階段：宣傳學習教育20xx年5月-7月。
?。ㄒ唬╅_展教育。學校集中組織對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，同時開展品德、心理健康和安全教育，于6月15日前制定《xx小學校園欺凌專項治理實施方案》，依據《方案》組織、實施一系列教育和自查工作，達到加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園的目的。
1.專題教育啟動儀式。學校德育處負責在6月20日開展“校園欺凌治理”活動啟動儀式。內容包括升旗儀式、德育主任宣讀《方案》、學生國旗下發言《我們拒絕校園欺凌傷害――校園欺凌治理倡議書》和張寶增校長講話四個內容。
2.專題宣傳學習活動。學校組織全體教職工集中學習《國務院教育督導委員會辦公室決定開展校園欺凌專項治理的通知》（國教督辦函[20xx]22號）和《市教委關于在全市教育系統開展校園欺凌專項治理的通知》（津教委辦〔20xx〕64號）精神，依據《xx區教育系統開展校園欺凌專項治理實施方案》文件，了解對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、法規和措施等。利用電子屏分早中晚三個時段顯示我校專題教育活動主題――“預防校園欺凌傷害，強化自我保護意識”，時時警醒師生。
2.主題班會教育。學校組織各班在6月20日開展“預防校園欺凌傷害，強化自我保護意識”為主題的班會教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，認識到校園欺凌行為的危害性。同時適當開展品德和安全教育。
3.法制教育。學校將由張寶增小組協調（時間另定），邀請xx鎮派出所、xx鎮司法等部門專業人士到校，在3-5年級開展法制教育。
4.承諾簽名活動。學校少先隊將組織所有少先隊員于6月27日進行“我拒絕校園欺凌傷害”簽名承諾活動。
5.學校德育處協調心理健康主管教師孫鵬麗，根據《心理工作計劃》，協同班主任，適時適當地對全校學生進行一次心理團體輔導，并針對個別學生進行疏導教育（檔案存檔）。
?。ǘ┩晟浦贫?。學校由德育處負責制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。
?。ㄈ┘訌婎A防。學校由校安辦負責，加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，檢查校園一鍵報警線路，確保暢通；讓學生知曉遇到欺凌傷害時，及時向學校匯報，必要時撥打110報警，及時制止校園欺凌傷害事件發生或將傷害降到最低。
?。ㄋ模┘皶r處理。學校將強化責任意識，一旦校園欺凌傷害又發生必須做到及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴厲教育并嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。
第二階段：自查整改總結20xx年9月-12月。
1.自查。學校校園欺凌治理活動領導小組針對專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等，進行全面自查、整改和總結，形成報告并上報。此項工作于20xx年9月15日前完成。
2.區縣普查。我校將按照xx區教育局的工作安排，配合搞好區域內所有中小學校專項治理情況進行全面督查，于20xx年10月20日前將完成。
3.市級抽查。根據“市教育督導部門將組織督查組對本市專項治理情況進行抽查“安排”，此工作將于20xx年11月15日完成。
總之，我校將根據國務院、天津市、xx區教育督導委員會制定的方案和要求，認真開展校園欺凌傷害專項治理活動，確保不發生校園欺凌事件；如若一旦發生將及時處置，對造成惡劣影響的，將予以通報、追責問責并督促整改。
幼兒園防欺凌安全工作方案4活動目標：
1、正確認識校園欺凌的危害。
2、勇敢向校園欺凌說“不”。
活動流程：
1、導入：通過一則新聞：一名初一學生因不堪忍受同學的欺負，而自殺。
2、核心內容：
a、認識：什么是欺凌？
b、傷害：身心受哪些傷害？
C、應對：如何處理他人對自己的欺凌？
3、簽字儀式：共同抵制欺凌行為。
4、情感升華：張杰的仰望星空。
活動內容：
一、什么是校園欺凌。
1、概念：指發生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成身心傷害的行為。
2、主要表現：
a、網上欺凌：利用QQ群或者說說，發布具有人身攻擊成分的言論。
b、給他人起侮辱性綽號：呵罵等。
c、對同學進行人身攻擊，拉車頭皮。故意絆倒對方等。
d、恐嚇、威脅和強迫他人做其不想做的事情。
e、中上、諷刺和貶低同學。
f、敲詐：強勢奪取他人財物或索要金錢。
g、分黨結派：故意伙同同學孤立同學，排擠同學。
二、對同學的身心傷害。（案例分享）
面對欺凌，學生受到的傷害不是身體上的傷害，而是心靈的傷害，會給孩子造成以下后果：
1、性格內向、害羞、怕事、膽怯，進而形成懦弱品行。
2、受到學生孤立后，悲觀消極，自卑，不能與他人正常溝通。
3、害怕去上學，產生厭學情緒。
4、構成心理疾病，影響健康，阻礙健全人格的形成。
5、自我否定，對人生悲觀消極，嚴重者可能會自殺。
三、學生如何處理他人對自己的欺凌行為？
在面對同學之間的欺凌行為，我們要堅決零容忍，要及時告訴老師或家長，下面推薦一些方法：
1、明確什么是欺凌行為。不要認為他人的一些行為只是在跟我玩，只要對你產生不利影響，你就應該予以制止。
2、大聲說出來。如果對某人的評論或行為感到不舒服，你一定要及時告訴老師，最重要的是不要讓這個行為繼續下去。
3、打理好自己的情緒。要把注意力放在個人和情緒管理身上，羅列出積極的目標，并努力實現它們。
面對欺凌行為，我們要做到還有很多，希望為孩子的成長提供一個健康和諧的成長環境，讓孩子將來長成一個健全人格的人。
教學目標
讓學生認識校園欺凌產生的原因，認清校園欺凌帶來的負面影響。通過恰當的引導和暗示教會學生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調節不合理的`觀念。當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學會保護自己。
教學重難點
了解校園欺凌的實質和危害，掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。走進校園欺凌：永泰初三男生遭圍毆，此前被同學欺凌4年。福建南安中學生暴力3分鐘，小學女生被扇25巴掌。分析校園欺凌產生的原因：學習壓力大，無法通過正常渠道排解。心理不健康，精神空虛。傳媒渲染，社會暴力文化的影響。校園欺凌帶來的危害：校園欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。對于施暴者而言。給他人帶來了傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師的嚴肅批評和教育，甚至不能繼續完成學業。那些常在中小學打架的學生，成年后大多都走上了犯罪道路。而對于受害者而言，帶來肉體損傷甚至殘疾，容易造成性格自卑和懦弱。
預防欺凌的辦法：不能“怕”字當頭。要及時報告。要搞好人際
關系，強化自我保護意識。要慎重擇友。
教師總結：校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現校園欺凌打破了我們校園的寧靜。我們的青少年共同生活在校園這片藍天下，就應當互相幫助，互相諒解，互相包容。讓我們遠離欺凌，做個健康陽光的學生。
活動目標：
1、感受日常生活中一些規則的存在，初步懂得遵守規則的重要性。
2、進一步明確規則與安全的關系。
活動準備：
圖片、生活中方方面面的規范、規則，共同搜集生活中不守規則造成嚴重后果的小故事。
活動過程
一、排隊的規則
導入畫面：小咕咚招手“小朋友們好”看，誰來啦。今天小咕咚要和我們一起來做一個文明、守規則的好孩子。
畫面一：小咕咚來到教室，喝水時幼兒插隊
1、提問：
?。?）看，它來到了教室，這里的小朋友在干什么？
?。?）哎呀，發生什么事情了？
?。?）你覺得他做得對嗎？應該怎么做？
?。?）為什么要排好隊倒水？
2、還有哪些地方我們要遵守排隊的規則？請幼兒來說一說。（喝水、上廁所、滑滑梯、做早操排隊、下樓梯等等）
3、爸爸媽媽什么時候也要排隊？（去銀行、加加油站、上車、乘坐電梯、公園、去商場等等）
師小結：是啊，當很多人都去做同一件事情的時候，排著隊就非常有秩序，所以很多地方將每月的11日作為排隊日。
三、生活中的規則
?、痹S多小朋友在看書，應該怎么看呢？提煉：一頁頁看，才能看仔細，看懂故事，這些就是我們文明看書的約定。
?、参覀兤綍r在生活中如：過馬路時會怎么樣做？在公園看到美麗的鮮花會怎樣？喝的飲料瓶子你又會怎么做？在幼兒園和小朋友一起玩游戲和搭積木你又會怎么做？摘花、過馬路、扔垃圾、搭積木
師、：小咕咚說規則可以讓我們的生活更有秩序，還有很多地方，又有些什么規則呢？看，這些地方有些什么規則？你可以和邊上的小朋友輕聲說一說，然后來告訴小咕咚。
?、吵鍪緢D片，讓幼兒仔細觀察。
師：你看懂了哪張圖，這里藏著什么規則？教師根據幼兒說的作進一步的補充說明，告訴幼兒在這些圖片中有些人因為不遵守規則才會造成汽車碰撞、上下車擁擠、等等，如果我們都能遵守規則，那么就不會發生這些事情。
教師小結：原來，規則在我們生活中是很重要的，有了規則人們才安全，我們小朋友講文明，倒茶做操要排隊，廢物扔垃圾箱，積木玩具整理齊，過街要走人行道，遵守規則我第一，學做小小文明人。
幼兒園防欺凌安全工作方案5一、指導思想
牢固樹立“安全發展”理念，通過加強法制教育，嚴肅園規園紀，規范幼兒行為，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件，為促進幼兒身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環境。
二、組織領導
我園成立校園欺凌專項治理工作領導小組，協調和組織我園校園欺凌專項治理工作。
組長：
副組長：
組員：
三、工作安排
本次專項治理分為兩個階段。
第一階段：2xxx年6月—9月
1.開展教育。集中對幼兒開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、園紀園規教育、遵紀守法教育、行為規范教育和安全防范知識教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的.相關政策、措施和方法等。
2.主題班會。各班組織幼兒召開“遵紀守法、珍愛生命”為主題的班會。通過主題班會，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關系，學會與人交往、溝通、交流能力。
3.完善制度。制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。
4.加強預防。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。
5.排查建檔。學校保育領導小組和班主任及任課教師要高度重視學生之間的矛盾排查和化解工作，班主任和任課教師要通過與與幼兒談心、交流隨時了解幼兒的思想動態，認真排查小孩之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發生過激行為。要加強對特殊家庭學生的教育管理，摸清底細、建檔造冊，積極利用好家校溝通平臺，有針對性地開展幫教工作。要對與幼兒園、教師和幼兒家長存在糾紛和積怨的人員、心理異常人員、有暴力傾向或過激行為人員等重點對象和人員，進行細致排查，屬于園內人員的學校要切實做好心理疏導工作，并逐一建檔，落實專人加強管控，如涉及校外的應立即向公安等部門報告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查。
6.及時處理。要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的教職人員。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。
第二階段：2xxx年9月—12月
我園要對專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、排查建檔、校園欺凌事件發生和處理情況等，按照要求進行全面自查和總結，于
2xxx年10月底前形成自查報告并報
縣教育督導室。
四、工作要求
1.高度重視校園安全工作，深刻汲取各地已發生欺凌事件教訓，結合實際，舉一反三，嚴防此類事故發生。要加強幼兒園保育教常規管理，嚴防因管理疏漏發生意外。要采取措施，加強安全防范能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任，嚴格落實安全工作一把手負責制，形成“一把手”親自抓，分管領導具體抓，相關部門和教職工各司其職、各負其責的工作機制，堅決防止有規定不執行、有制度不落實、有責任不追究的傾向。
2.安全教育管理工作的好壞嚴格落實“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規范化、制度化的軌道。
3.按照有關規定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發性事件要第一時間上報，發生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相關責任人。
幼兒園防欺凌安全工作方案6為了認真貫徹落實教育部《防范中小學生欺凌專項治理行動工作方案》的文件精神，防范校園欺凌事件的發生，切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，保障學生人身安全，促進學校各項工作順利開展，依照上級有關要求及相關法律法規，從我校實際出發，特制定本預案。
一、指導思想
根據教育部《防范中小學生欺凌專項治理行動工作方案》的文件精神和上級有關指示，認真落實貫徹踐行社會主義核心價值觀教育，深入開展反校園欺凌宣傳教育活動，大力宣傳普及反欺凌法治知識，充分認識開展反校園欺凌教育活動的重要意義，進一步提高廣大師生反校園欺凌意識，構建平安友善，和諧穩定的校園環境。
二、校園欺凌事件應急處置機構、職責
?。ㄒ唬碧幹妙I導小組：
組長：
副組長：
成員：
?。ǘ┓止づc職責
1、現場指揮組
組長：
組員：
主要職責：負責指揮和組織校園欺凌事件的處置工作，對重大突發事件處置工作做出重大決策，督促各相關應急處置小組按應急預案及時有效地開展工作。
2、警戒疏散組
組長：
組員：
主要職責：負責疏散師生，維護秩序，保持現場，協調有關單位（如公安、派出所、醫院等部門）負責維穩和救助。
3、善后處理組
組長：
組員：
負責對受傷人員進行救治，對重傷員應立即與“120”聯系送往醫院治療。做好對受傷學生家長及家屬的安撫、慰問和群眾思想工作，妥善處理好善后事宜，消除各種不安全、不穩定因素。
三、預防措施
1、加強對師生法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。
2、嚴格執行門衛登記管理制度，嚴控外來人員進入學校。
3、學校安裝好室內外監控錄像裝置，及時掌握和保存校內外動態。
4、加強對在?；加芯癫∈啡说谋O控，加強對患有精神病史人的關心，并勸其在家休養治療。
5、對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一摸排登記，耐心接待，盡力做好化解工作。
6、成立值日教師工作隊伍，加強校園值班巡邏，落實值日領導、值日教師管理責任制。
7、建立防范校園欺凌事件應急處置機構，做到各盡其責，協調合力。
四、處理程序
?。ㄒ唬┙泳c通知
事件發生后，在場知情人員（包括教職工、學生、家長）必須立即將所發生的事件情況向班主任或值日領導報告。班主任和值日領導接到報告后，立即組織人員進行制止，控制事態和相關人員并立即將所發生的事件情況報告校長，校長必須掌握的情況有：事件發生的時間與地點、種類、程度；在基本掌握事件情況后，立即通知副組長和各工作組組長啟動應急預案。
?。ǘ┨幹门c救助
欺凌事件發生后，領導小組負責人必須第一時間趕到事發現場指揮協調。對現場情況采取積極措施進行制止或疏散。在場人員應首先檢查學生受傷情況。根據先重后輕的原則立即對受傷學生進行應急處置，對傷者應及時送醫院就診，保護現場，保存物證，并根據事件性質向公安機關報案。
?。ㄈ┍Ｗo與維穩
應急組應對事件現場實行嚴格的.保護，妥善保存現場重要痕跡、物證。維持秩序，疏散師生，監控案情，關注事態發展，作好安撫處理工作，穩定師生情緒，統一口徑，將影響減到最小。
保衛人員嚴格核查外來人員身份，不準非當事人家長和閑人進入校園，保證校園的治安秩序的穩定。受傷害學生的監護人、親屬或其他有關人員，在事件處理過程中無理取鬧，擾亂學校正常教育教學秩序，或者侵犯學校教師或者其他工作人員的合法權益的，應立即報告公安機關依法處理。
?。ㄋ模﹫蟾媾c通報
校園欺凌事件發生后，學校必須及時、準確、全面地了解事件發生的時間、地點、概況、以及處理進度，并迅速配合公安部門調查事件發生的原因，做好有關材料的收集，視情況通知受傷者和責任人的家長或家屬。
事件情況由小組統一對外發布消息。未經同意，任何個人不得接受隨意傳播小道消息，以免失實。
?。ㄎ澹┦录{查
1、配合上級部門進行事件處理及調查工作。調查事件原因，整理事件記錄，形成書面報告。
2、總結經驗教訓，查找制度、政策、設施等存在的問題，制定防范措施。
?。┥坪筇幚?/P>
1、做好受傷學生和受驚嚇學生的慰問工作，并及時與受傷害學生家長取得聯系，做好受傷害學生家長的安撫解釋工作。對相關責任人要通知家長到校配合處置工作，嚴肅處理相關責任人。
2、協同有關部門做好事件的善后撫恤及處理工作，依法處理、協調賠償，如屬于責任事故，追究責任，并進行相應處罰，對受傷學生的賠償要依據《民法通則》、《學生傷害事故處理辦法》等法律、法規執行，努力維護學校和社會的穩定。
?。ㄆ撸┴熑巫肪?/P>
1、根據事實，分清責任，按有關法律和政策規定對責任人追究民事責任。有關責任人的行為觸犯刑律的，移送司法機關依法追究刑事責任。
2、事件的調查處理必須堅持實事求是，尊重科學，依法處置的原則，任何人不得干涉事件的.調查處理。對違反本預案、不履行應急處理工作的、發布假消息的、不服從指揮的人員進行處分，構成犯罪的，移送司法機關依法追究刑事責任。
防恐防暴小班安全教案
歹徒在入園時欲進入園內，保安攔截，值班老師與歹徒進行周旋。幼兒園領導或任何工作人員立即組織現場人員，不惜一切代價建立警戒線，使犯罪分子無法靠近幼兒，防止事態擴大。一起看看防恐防暴小班安全教案!歡迎查閱!
防恐防暴小班安全教案1一、反恐防暴指揮領導小組：
組長：郝桂鳳
副組長：郝桂屾
成員：王桂秀
王明華
王娟
郝俊玲
二、突發事故應急處理
(一)歹徒在入園時欲進入園內，保安攔截，值班老師與歹徒進行周旋。幼兒園領導或任何工作人員立即組織現場人員，不惜一切代價建立警戒線，使犯罪分子無法靠近幼兒，防止事態擴大。組長撥打電話110，責任教師立即關閉教學樓門廳大門、樓東門、樓西門，將幼兒帶入班內，關閉門窗，帶班教師穩定幼兒情緒，空班教師手握武器，以防歹徒闖入。
(二)歹徒在上課時欲進入園內，保安攔截，電話告知園長，拉響警報，撥打電話110，保衛干部與歹徒進行周旋。責任教師立即關閉教學樓門廳大門、樓東門、樓西門，將幼兒帶入安全區域，關閉門窗，帶班教師穩定幼兒情緒，空班教師手握武器，以防歹徒闖入。
(三)歹徒在午睡時欲進入園內，保安攔截，電話告知園長，拉響警報，撥打電話110，保衛干部與歹徒進行周旋。責任教師立即關閉教學樓門廳大門，值班教師關閉門窗，手握武器，以防歹徒闖入。
(四)歹徒直沖一樓活動室，立即將幼兒疏散至安全區域，將歹徒控制在活動室內，選派應變能力強、口才較好的老師、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進行勸說，以拖延時間。帶班教師穩定幼兒情緒，空班教師手握武器，堅守崗位，以防歹徒闖入。
二樓各班教室將幼兒疏散至安全區域，帶班教師穩定幼兒情緒，空班教師手握武器，堅守安全區域大門(門后)，以防歹徒闖入。
(五)歹徒經門廳進入教學樓，到達二樓某教室。
?一樓幼兒疏散至安全區域，將歹徒控制在活動室內，選派應變能www.jy135.com力強、口才較好的老師、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進行勸說，以拖延時間。帶班教師穩定幼兒情緒，空班教師手握武器，堅守安全區域大門(門后)，以防歹徒闖入。二樓各班教室將幼兒疏散至安全區域，帶班教師穩定幼兒情緒，空班教師手握武器，堅守安全區域大門(門后)，以防歹徒闖入。
三、事故善后工作：
1、保健教師配合穩定幼兒情緒，并安排受傷幼兒去醫院就診。
2、園長召開安全領導小組及全校教師會議，通報事件，穩定人心。及時寫出事故報告，分別報送局領導和部門。
3、財務保護現場，協助公安部門進行調查。配合學校做好校園秩序的穩定工作。
4、業務園長穩定全園教工、家長情緒。負責接待家長，召開家長會，通報事件經過，穩定家長情緒。
5、全體教工堅守各自崗位，未經允許，不得擅自發布誤導信息，共同做好維護穩定工作。
防恐防暴小班安全教案2一、指導思想
幼兒園是人群密集場所，幼兒園的安全穩定關系千家萬戶。為有效預防、及時控制和消除幼兒園重大突發事件的危害，保障師生身體健康與生命安全，維護幼兒園正常的保教保育秩序，本著對黨和人民高度負責的精神，加強領導，精心組織，周密安排，防止安全事故的發生。同時，認真組織開展“四防”教育，即以“防火、防毒、防劫持、防爆炸”為內容的公共安全教育活動，開展消防、突發事故的演練活動，提高廣大師生的自護、自救能力，確保保教工作正常進行。
二、工作要求?
1、認真貫徹落實省、市、縣有關文件精神，提高學校安全保衛工作的重要性和必要性的認識，把學校的安全保衛工作提到非常重要的工作議程，確實抓緊抓實。加強學校安全排查及安全管理工作，確保師生安全。
2、幼兒園園長對幼兒園安全保衛工作負總責，主管領導要對本園的安全保衛工作負直接責任。
3、對全體師幼進行法制教育，加強法制觀念。
4、制定安全保衛工作預案，對可能出現的各種突發情況進行預先準備。
5、加強門衛安保工作。增強門衛力量，落實門衛職責，嚴格執行24小時值班、巡邏制度，堅決杜絕陌生人進入校園。
6、加強食品安全檢測工作。
園內食堂嚴格執行食品來源登記、索證制度和食品留樣制度，加強對食品安全的檢測工作，嚴格管理，嚴禁陌生人進入園內操作間。
7、加強教學樓等人群密集場所的防爆炸、防燃燒工作。要加強安全巡邏工作，重點加強食堂、活動室等人群密集場所的巡查力度，不讓任何可疑之人進入重要場所，切實加強學校各重要場所防爆炸、防燃燒、防投毒工作。
三、組織機構
1、領導小組
為切實加強我園安全保衛工作的領導，成立新希望幼稚園安全保衛工作領導小組，負責組織領導全園的安全保衛工作。
組
長：楊小莉
成員：楊梅、黃朝升、秦琴、周蕓、周
苗、王
婷、楊玉潔、李明山、馬昭
2、工作職責
幼兒園發生或接到突發安全事故后，在事故現場指揮救援行動，并及時向公安、交警、衛生、消防等相關部門匯報和請求援助，要本著“先控制，后處置，救人第一，減少損失”的原則，果斷處理積極搶救指揮現場師生離開危險區域，保護好園內貴重物品，維護現場秩序做好事故現場保護工作，做好善后處理工作，并按規定及時向上級和主管部門匯報。
3、成立應急職能小組：
(1)、綜合協調指揮組
組長：楊小麗
成員：周云
職責：a、全面指揮協調應急救援工作;b、組織落實交辦的其它工作。
(2)、現場處置組
組長：黃朝升
成員：李明山
職責：a、迅速查明事故的性質、類別、影響范圍等基本情況，制定救援方案;b、具體制定并實施防止事故擴大的安全防范措施;c、統一組織施救隊伍開展具體工作。
(3)、后勤保障組
組長：王麗
成員：馬昭
職責：a、統一指揮后勤保障隊伍;b、籌措調集應急工作所需的物資和資金;c、做好事故緊急善后處理工作。
(4)、宣傳報道組
組長：楊梅
成員：王婷
職責：負責宣傳報道和材料的整理與上報工作。
(5).情緒安撫組
組長：秦琴
成員：周云
職責：幼安撫死難、受傷幼兒家長的安撫、慰問工作，消除各種不安全因素，維護幼兒園穩定。
(3)醫療救助組
組長：楊玉潔
組員：周苗
職責：準備醫療器械和藥品，負責將傷員運送到指定安全區并進行簡單救治后送往就近醫院進行救治。
(一)園內犯罪分子持刀行兇事件應急處理程序
本應急程序的要點是：迅速集結優勢力量阻止犯罪分子行兇
一旦發生幼兒園暴力事件，務必以保護幼兒的生命安全為主要目的，一般按照下列程序處理：
1、獲得事件信息的任何人都應當在第一時間向園領導報告，并同時撥打110報警，手機報警撥打6222110、6320700。
2、選派應變能力強、口才較好的老師、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進行勸說，以拖延時間。幼兒園領導或任何工作人員立即組織現場人員，不惜一切代價建立警戒線，使犯罪分子無法靠近幼兒，防止事態擴大。
3、集結優勢力量，攜帶防衛器械(如園內現行配備的電警棍、強光手電、橡膠棒、辣椒水、棒球棒)，與犯罪分子周旋勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時間，在有利條件下設法制服犯罪分子。
4、盡快把所有幼兒和無關人員撤離至安全區域。
5、一旦發生傷害事故，以最快的速度將傷員送往就近醫院進行搶救，并通知家長或親屬。
6、實施事件現場警戒，保護現場，阻止無關人員進入園內，維護現場秩序，防范別有用心的人肇事，引導外部救援人員進入事件現場，配合警方調查。
7、事件發生后，幼兒園立即向教育主管部門報告。
(二)園內內發現可疑人物應急處理程序
本應急程序的要點是：迅速采取措施控制可疑人物
1、在園內發現形跡可疑，四處游蕩，可能作案的可疑人物，在場人員都應當立即向園領導報告。
2、幼兒園保安人員和領導指派人員要立即對此人進行詢問，同時把他的行動限制在局部區域內。
3、若此人自述進入園內的目的明顯缺乏可信度，無人證、物證可以證明，甚至說話前后矛盾，蠻不講理，保安人員應當將其帶入保安室進行進一步盤問。
4、若有證據表明此人是危險人物或犯罪嫌疑人，應立即打110報警，由警方帶走作進一步調查。
5、若可疑人物在盤問時奪路逃跑，單位人員應當將其相貌、身高、衣著及其它特征和逃走方向向警方報告，同時，幼兒園應當做好此人再一次闖入幼兒園作案的思想準備。
6、在整個過程中，幼兒園會采取切實有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要確保周圍人員的安全。
7、園內把事件情況及時向教育行政主管部門報告。
(三)園內發現可疑物品的應急處理程序
本應急程序的要點是：防范易燃易爆有毒有害物品傷害事故
1、收到可疑郵包或發現可疑物品的任何人員都要在第一時間向領導報告。
可疑物品是指：物品外表、重量、氣味可疑，不是本單位的物品，也從無看到過此種物品不知此物品有何用途，為何會擺放在園內某處。
2、發現可疑郵包和可疑物品的任何人員，都不應當試圖打開或隨意擺弄它，要禁止在周圍吸煙或使用手機，或發動機動車輛等。
3、園內指定李明山進行初步鑒別，判斷是不是危險物品，若不能排除危險物品，應立即打110報警請警方專業人員進行檢測和處理。
4、若可疑郵包和物品被警方確定為危險物品，園內立即在其周圍設置警戒線，無關人員應立即撤離，并采取嚴密的防范措施。
5、園內當配合警方組織人員在校園其它區域搜尋檢查，確定在園內是否還有其它可疑物品。
6、園內配合警方開展各項處理工作，并及時向教育行政主管部門報告。
防恐防暴小班安全教案3?組織保障
為切實加強幼兒園防恐防暴工作的組織協調和領導，成立防恐防暴工作領導小組。
領導小組成員：
組
長
——喬紅果
副組長
——
葉超
喬征金
成
員
——
各班級老師及保育員營養員
領導小組辦公室設在園長辦公室
領導小組的主要任務是：
在黨政班子領導下，對全園職工開展防恐防暴形勢教育,確定重要防護部位(食堂、教室、辦公室、財務室)，密切注意和及時掌握有關信息，開展調查研究，分析工作形勢，控制事態發展，對重大工作部署做出決策，協調各部門做好防范保護工作，明確責任，落實措施，組建應急隊伍，提高快速反應能力。確保園區安全。
?查找出可能引發學校暴力事件的主要原因及杜絕可疑現象
種.種事件證明，對社會懷有不滿情緒，或心理有問題的及患有精神病史的人員往往是引發學校暴力的主要原因，我們要加強對出入幼兒園人員的觀察和了解，全面了解學生家庭成員的情況，杜絕可疑人物進入我們的學校大門。
?預防措施：
1.加強對園內工作人員的培訓，增強他們的防范意識。
2.嚴格門衛驗證登記制度，加強管理，嚴禁可疑人員進入幼兒園。
3.杜絕幼兒家庭中患有精神病史的家長進入園門。
4.做好員工的思想工作，了解各個人員的心理，對有不滿傾向的人員要耐心進行開解。
?發生處理程序
一旦發生學校暴力事件，就按下列程序進行處理：
1.報警。(保安或園長)2.園長或保健老師立即上報區教育局。(先電話后書面)3.如發生劫持人質事件，園方要盡力周旋，盡力規勸其終止犯罪，同時要全力疏散其它人員去安全地方，減少人員傷亡。
4.如有人員受傷，以最快的速度將傷員送往醫院進行搶救，并通知家長和家屬。
5.保護好現場，配合警方調查。
6.在警方的指導下維持秩序和善后處理。
?反恐防恐緊急疏散程序
反恐防恐緊急疏散由學校反恐防恐領導小組負責統一指揮。保護幼兒安全，并且做好穩定幼兒情緒的工作。
園區的疏散工作程序：
1.闖入教學樓，還未進入教室，各班教師和保育員立即關閉并鎖上所有門窗，同時安撫幼兒情緒。
2.闖入某一教室，當班教師立即與其周旋，保育員盡量爭取將幼兒轉移到安全的地方(如其他教室)。
3.闖入校園但尚未進入教學樓，由保育員立即鎖上教學樓大門，并通知各班教師立即鎖上教師門窗。
防恐防暴小班安全教案4教學目標：
通過主題班會要學生知道和了解暴力事件發生時逃生避險與自救互救知識，如何最大限度的減少傷害。
教學重點：
如何防范和應對暴力傷害。
教學難點：
如何防范和應對暴力傷害，保護自身安全。
教學過程
一、組織教學
二、導入新課
1、展示昆明暴力事件的圖片，引出防范暴力傷害這一主題。
2、請同學談一下對昆明暴力事件的看法。
3、展示更多暴力事件的圖片，以上這些都是暴力行為，它對我們少年兒童造成很大的傷害。
下面請同學們談談你知道的暴力事件。
三、小結。
同學們談的這些暴力事件都屬于暴力傷害。它發生的地點在社會、家庭、校園，與我們生活的環境密切相連。這些犯罪行為直接危害著同學們的人身安全。那么我們怎樣來進行自我防范呢?這節課我們一塊來探討如何防范暴力傷害。
板書課題防范暴力傷害
四、防范社會上的不法侵害
我們先來學習防范社會上的不法侵害。
你們是未成年人，未成年人作為社會上的弱勢群體，自我保護能力和防范意識較差，往往會成為壞人侵害的對象。目前，社會上針對未成年人的犯罪現象，主要有偷竊、搶劫、綁架、拐賣、扣押人質等。這些犯罪行為直接危害著未成年人的生存安全。
請同學們以小組為單位展開討論：當你遇到以上不法侵害時，你應當怎樣防范和應對?集體交流討論的結果。
五、防范家庭暴力
同學們，你的媽媽打過你嗎?打的狠嗎?為什么打你?你認為媽媽這樣做對不對?是呀，她是為你好，才這樣做的。
你恨她嗎?
你心里想過，即使自己錯了，媽媽也不應該打你嗎?媽媽能不能變個方式告訴你，你哪個地方做錯了?那不是更好嗎?
老師看的出來，同學們都是很愛自己的媽媽，不想說媽媽的不對。請看這幾個家庭暴力案例。
同桌說說你怎樣防范家庭暴力傷害呢?
全班匯報交流討論結果。
怎樣防范家庭暴力傷害呢?
1、要認真對待第一次家庭暴力。對第一次家庭暴力如果采取容忍的態度，就會有第二次、第三次，甚至會有更多次，而且會一次比一次嚴重。因此，要在第一次家庭暴力發生時就說“不”。
2、盡最大可能保護自己。如果自己被嚴重傷害，要大聲呼救，尋求其他家庭成員的保護;或盡可能讓鄰居聽到，并尋找機會撥打報警電話110，向警察求助;或設法脫身，盡快到駐地派出所，請求保護。
3、如果因暴力受傷，要及時去醫院診治，告訴醫生自己受傷的原因，請求醫生詳細、準確地記錄傷情，為進一步尋求司法鑒定做好準備。)
出示問題
(1)有家長說：“孩子是自己的，打自己的孩子不犯法，誰也管不了?！?/P>
(2)有家長說：“我打孩子是為他好，不打不罵能成才嗎?”
同學們以小組為單位展開辯論。
展示辯論結果。
六、防范校園暴力傷害
校園暴力有外來的，也有內部的。今天這節課我們主要來探討來自內部的暴力傷害。校園暴力多來自青少年。
請同桌說說你平時見到的校園暴力行為。
同學們以上談的都是校園暴力。
你是一名小學生，你該怎么做?
假如你自己受到傷害時，你會怎樣應對?
請同學們以小組為單位展開討論。
全班交流。
1、采取避讓態度，放學后應及時回家，不在校園里和路上逗留，不給對方糾纏的機會。
2、千萬不要和對方發生激烈沖突，以免自己受到傷害。
3、如果對方得寸進尺，更加頻繁、過分地糾纏自己，就應當及時報告老師或家長。)除了以上這些學生之間的暴力傷害外，你是否受到過個別老師對你的`傷害呢?
別怕，大膽地說。只有說出來，老師才會改正缺點，老師才會進步，師生關系才會更融洽。
同學們說的這些是體罰和變相體罰。
體罰通常是罰站、打手板等。
變相體罰多是不讓回家吃飯、罰寫作業等。
老師這樣做的目的是什么?
生：(對我們好，要求嚴，想讓我們多學點知識。)
雖然老師的用意是好的，但這些做法損傷了同學們的自尊心，對青少年的健康成長非常有害。
以后，如果你發現哪位老師做的不對，你會怎么辦?
同學們說的不錯。
你要敢于提出批評，或者告訴校長、其他老師、家長，求得他們的支持和幫助。
七、總結
同學們，通過今天的學習，當你受到暴力傷害時，會用今天學到的知識來保護自己的的人身安全嗎?
愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。
防恐防暴小班安全教案5一、強化教育，不斷提高安全防患意識。
各班及各小學要強化和落實對防暴雨防雷電的安全教育工作，教學學生在暴雨季節不外出游玩，特別是節假日，避免發生各類安全事故：
1、在上下學途中突遇暴雨，應及時躲避在安全區域。
2、上班期間，如遇雷暴雨，各班應及時關好門窗，切斷電源。
二、增強防雷防暴雨知識，提高自護自救能力
突遇暴雨或雷電，教育學生應沉著應對，根據不同情況，采取科學的方法，增強自我保護能力。
三、預防雷擊的方法如下：
1.室內如何預防雷擊：
(1)電視機的室外天線在雷雨天要與電視機脫離，而與接地線連接。
(2)雷雨天氣應關好門窗，防止球形雷竄入室內造成危害。
(3)雷暴雨時，人體最好離開可能傳來雷電侵入波的線路和設備1.5m以上。也就是說，盡量暫時不用電器，最好拔掉電源插頭;不要打電話;不要靠近室內的金屬設備如暖氣片。自來水管、下水管;要盡量離開電源線、電話線。廣播線，以防止這些線路和設備對人體的二次放電。另外，不要穿潮濕的衣服，不要靠近潮濕的墻壁。
2.室外如何避免雷擊：
(1)為了防止反擊事故和跨步電壓傷人，要遠離建筑物的避雷針及其接地引下線。
(2)要遠離高塔。煙囪、旗桿，如有條件應進入有寬大金屬構架、有防雷設施的建筑物或金屬殼的汽車和船只，但是帆布蓬車和拖拉機、摩托車等在雷電發生時是比較危險的，應盡快離開。
(3)應盡量離開山丘、海濱、河邊、池旁;應盡快離開鐵絲網、金屬曬衣繩。孤獨的樹木和沒有防雷裝置的孤立的小建筑等。
(4)雷雨天氣盡量不要在曠野里行走。如果有急事需要趕路時，要穿塑料等不侵水的雨衣;要走的慢些，步子小點;不要騎在牲畜上或自行車上行走;不要用金屬桿的雨傘，不要把帶有金屬桿的工具如鐵鍬、鋤頭扛在肩上。人在遭受雷擊前，會突然有頭發豎起或皮膚顫動的感覺，這時應立刻躺倒在地，或選擇低洼處蹲下，雙腳并攏，雙臂抱膝，頭部下俯，盡量縮小暴露面即可。
四、戶內防雷須知
1、注意關閉門窗，預防雷電直擊室內或者防止側擊雷和球雷的侵入。
2、人不要站立在電燈下。
3、盡量不要撥打、接聽手機和座機，或使用電話線等上網。
4、不宜用淋浴器、太陽能熱水器，因水管與防雷接地相連，雷電流可通過水流傳導而致人傷亡。
5、遠離建筑外露的水管、煤氣管等金屬物體。
6、雷雨來臨前時，要把線路斷開，并拔下電源插頭，別讓電視機、電腦等引雷入室，損壞電器乃到引發火災事故的發生。
7、曬衣服被褥等用的鐵絲不要拉到窗戶、門口，以防鐵絲引雷致人死亡。
8、遇到暴雨天氣出門，最好穿膠鞋，這樣可以起到絕緣的作用。
9、乘車途中遭遇打雷時千萬不要將頭、手伸出窗外。
五、戶外避雷須知
1、雷雨天氣時不要停留在高樓平臺、山頂、山脊或建(構)筑物頂部，不宜停留在小型無防雷設施的建筑物、車庫、車棚、崗亭及附近。
2、遠離建筑物外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設備。
3、不宜在大樹下躲避雷雨，如萬不得已，則須與樹干保持至少5米距離，下蹲并雙腿靠攏。
4、如果在雷電交加時，頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發豎起，說明將發生雷擊，應趕緊趴在地上，這樣可以減少遭雷擊的危險，并拿去身上佩戴的金屬飾品和發卡、項鏈等。
5、如果在戶外遭遇雷雨，來不及離開高大物體時，應馬上找些干燥的絕緣物放在地上，并將雙腳合攏坐在上面，切勿將腳放在絕緣物以外的地面上，因為水能導電。
6、在戶外躲避雷雨時，應注意不要用手撐地，同時雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，盡量低下頭，因為頭部較之身體其他部位最易遭到雷擊。
7、當在戶外看見閃電幾秒鐘內就聽見雷聲時，說明正處于近雷暴的危險環境，此時應停止行走，兩腳并攏并立即下蹲，不要與人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。
8、在雷雨天氣中，不宜在曠野中打傘，或高舉羽毛球拍、高爾夫球棍、鋤頭等，避免增加人的有效高度成為“尖端”而遭雷擊。不宜進行戶外球類運動，雷暴天氣進行足球、籃球等運動是非常危險的;不宜在水面和水邊停留;不宜在河邊洗衣服、釣魚、游泳、玩耍。
9、在雷雨天氣中，不宜快速開摩托、快騎自行車和在雨中狂奔，因為身體的跨步越大，電壓就越大，也越容易傷人。
10、如果在戶外看到高壓線遭雷擊斷裂，此時應提高警惕，因為高壓線斷點附近存在跨步電壓，身處附近的人此時千萬不要跑動，而應雙腳并攏，跳離現場。
11、此類天氣每天上班應準備衣具，任何代步工具或車輛行駛在路上時嚴格遵循交通信號及路段的路標通行，自覺遵守交通規則，避免意外傷害事故。
.文件類別：
公司規章制度
管道局五公司
生產安全事件管理辦法
修
改
碼：
1文件編號：
Q/HYJ06.09.16-2017實施日期：
2017年1月1日
1目的和依據
為鼓勵單位及員工及時報告生產經營活動中的生產安全事件，進一步預防和避免生產安全事故，依據《中國石油天然氣集團公司生產安全事件管理辦法》和《管道局生產安全事件管理辦法》，特制定本辦法。
2適用范圍
本辦法適用于公司所屬各單位、各施工項目部（含分包商）在生產經營活動中發生的生產安全事件管理。
本辦法所稱的生產安全事件是指在生產經營活動中發生的嚴重程度未達到《管道局生產安全事故管理辦法》所規定事故等級的人身傷害、健康損害或經濟損失等情況。
生產安全事件（以下簡稱事件）管理應當堅持實事求是、預防為主、全員參與、直線責任、屬地管理的原則。
3職責
3.1公司安全環保部是生產安全事件管理工作的歸口部門，主要職責：
?。?）貫徹執行集團公司有關生產安全事件管理的要求。
?。?）組織制修訂生產安全事件管理規章制度。
?。?）負責全公司生產安全事件信息統計、分析工作。
?。?）對公司所屬單位、項目部生產安全事件管理工作進行監督、檢查和考核。
3.2各基層單位、項目部負責組織本單位、本項目生產安全事件的調查、統計和分析，依據分析結果，制定管控措施并嚴格監督落實，同時，要充分利用事件資源，開展警示教育，推動關口前移，實現管理受控。
3.3各單位、項目部所發生的生產安全事件必須在當日上報安全環保部，經公司審核后，各單位在5日內將相關信息錄入中國石油HSE信息系統，需整改驗證的應在整.
.改工作完成后及時補錄。各項目部應在3日內將事件信息反饋給員工所在單位，由相關單位5日內將事件信息錄入HSE信息系統。
3.4所有員工均有參與事件管理的責任和義務，發現事件后必須上報。
4管理內容
4.1分類與分級
4.1.1生產安全事件分為四類：
?。?）工業生產安全事件：在生產場所內從事生產經營活動過程中發生的造成企業員工和企業外人員輕傷以下或直接經濟損失小于1000元的情況。
?。?）道路交通事件：企業車輛在道路上因過錯或者意外造成人員輕傷以下或
直接經濟損失小于1000元的情況；
?。?）火災事件：在企業生產、辦公以及生產輔助場所發生的意外燃燒或燃爆事件，造成員輕傷以下或直接經濟損失小于1000元的情況；
?。?）其他事件：上述三類事件以外的，造成人員輕傷以下或直接經濟損失小于
1000元的情況。
4.1.2工業生產安全事件、道路交通事件、火災事件以及其他事件根據損害程度分為五級：
?。?）限工事件：人員受傷后下一工作日仍能工作，但不能在整個班次完成所在崗位全部工作，或臨時轉崗后能在整個班次完成所轉崗位全部工作的情況。
?。?）醫療事件：人員受傷需要專業醫護人員進行治療，且不影響下一班次工作的情況。
?。?）急救箱事件：人員受傷僅需一般性處理，不需要專業醫護人員進行治療且不影響下一班次工作的情況。
?。?）經濟損失事件：在企業生產活動中發生，沒有造成人員傷害，但導致直
接經濟損失小于1000元的情況。
?。?）未遂事件：已經發生但沒有造成人員傷害或直接經濟損失的情況。
4.2事件報告和統計分析
.
.4.2.1任何生產安全事件都應報告和統計分析。
4.2.2發生生產安全事件，當事人或有關人員應視現場實際情況及時處置，防止事件擴大，并立即向屬地主管報告。
4.2.3機組、施工隊、班組應對發生的生產安全事件進行分析，填寫《生產安全事件報告單》（見附件1），原因分析可參考《生產安全事件原因綜合分析表》（見附件2）。
4.2.4各單位、項目部應組織對《生產安全事件報告單》進行分析，并上報公司安全環保部。
4.2.5各單位、項目部每季度應對上報的生產安全事件進行綜合統計分析，研究事件發生規律，制定并落實糾正和預防措施，告知員工和相關方。
4.2.6各單位、項目部應將生產安全事件應作為安全經驗分享的重要資源，要定期對收集到的事件進行綜合分析，深入探尋引發事件的各類誘因，發現內在規律和發展趨勢，并及時向基層一線發出安全生產預警；對于典型事件，要勇于公開信息，并通過案例或安全經驗分享的形式組織員工進行學習教育，以充分發揮安全警示作用，汲取教訓。
4.2.7主要工程施工單位：第一、二、三管道分公司、煉化分公司、油建分公司、電氣儀表分公司、儲運機械分公司等單位，要按照每百萬工時上報2-3起事件，開展事件統計上報工作，其它單位原則上也要遵從這一要求積極報告事件。
4.3處
罰
4.3.1對報告生產安全事件有弄虛作假行為的個人和單位、項目部，一經查實，對責任人嚴肅處理。
4.3.2通過員工舉報或其它渠道獲取事故信息，并證實情況屬實且事故單位未及時、如實上報的，以瞞報事故處理，取消責任單位、項目部當年的安全生產評優資格，對責任人做嚴肅處理，并通報批評。
4.3.3對未定期對本單位、項目部的事故、事件進行統計分析，下發安全預警與管理指示，制定措施并監督整改，事故、事件資源未有效利用的單位，在年終HSE考.
.核評比時將給予扣分處罰。
4.3.4分包商發生的生產安全事件應及時報告所在單位、項目部，由所在單位、項目部按照本辦法規定進行統計、分析，并錄入HSE信息系統。
附錄及相關記錄
5.1生產安全事件管理流程圖
5.2生產安全事件報告分析單
5.3生產安全事件原因綜合分析表
附錄1生產安全事件管理流程圖
.
.附錄2生產安全事件報告分析單
事件報告人：
事件發生單位或承包商名稱：
事件發生時間：
分析人員單位、姓名：
事件經過描述：
如有人員受傷，受傷人員基本信息
姓名：
工種：
受傷部位：
性別：
從事目前崗位年限：
治療情況簡述：
聯系電話：
出生日期：
聘用日期：
事件發生地點：
事件報告時間：
救治醫院名稱：
事件的性質：
醫生姓名：
目擊者姓名和聯系電話：
□限工
□醫療
□急救(箱)□經濟
損失
□未遂
直接經濟損失：
原因分析及措施：
驗證實施情況：
屬地主管：
時間：
審核意見：
單位負責人：
時間：
.
.附錄3生產安全事件原因綜合分析表
類別
項目
具體內容
指身體自身存在的且短時間內難以克服的固有缺陷或疾病
上崗前已存在
1.
視力缺陷
上崗后傷病所致
上崗后視力持續下降
上崗前已存在
2.
聽力缺陷
上崗后傷病所致
上崗后聽力持續下降
3.
其它感官缺陷
?。ㄒ唬┥眢w條件
5.
呼吸功能衰退
4.
肢體殘疾
上崗前已存在
上崗后傷病所致
上崗前已存在
上崗后傷病所致
原有傷病所致
上崗后傷病所致
存在此因素（√）
6.
間歇發作且具有突發性質的身體疾病
一、人的因素
7.
身材矮小
8.
力量不足
9.
學習能力低（智力障礙）
10.
對物質敏感
11.
因長期服用毒品、藥物或酒精導致的能力下降
上崗前已存在
上崗后傷病所致
12.
其它因素
指身體因自身因素或外界環境因素導致的短期的或暫時性的不適、身體障礙或能力下降
1.
以前的傷病發作
2.
暫時性身體障礙
因工作負荷過大
3.
疲勞
?。ǘ┥眢w狀況
4.
能力（體能、大腦反應速度及準確性）下降
5.
6.
7.
血糖過低
因使用毒品、藥物或酒精致使身體能力短期內或暫時性的下降
其它因素
因缺乏休息
因感官超負荷
因極限溫度
因缺氧
因氣壓變化
.
.類別
項目
具體內容
指對事故的發生有著直接影響的意識、思維、情感、意志等心理活動
其它問題分散了注意力
打鬧、嬉戲
1.
中
注意力不集暴力行為
受到藥物或酒精的影響
不熟悉環境且未收到警告/警示
不假思索的例行活動
存在此因素（√）
?。ㄈ┚駹顟B
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
其它
高度緊張、慌張、焦慮、恐懼等致使反應遲鈍、判斷失誤或指揮不當
忘記正確的做法
情緒波動（生氣、發怒、消極怠工、厭倦等）
遭受挫折
受到毒品、藥物或酒精的影響
精神高度集中以致忽略了周圍不安全因素
輕視工作或工作中漫不經心
9.
其它
指導致事故發生的當事人、指揮者∕管理者的行為
省時省力
1.
不當的操作
避免臟、累或不適
吸引注意
惡作劇
作業時
用力過度
作業或運動速度不當
2.
操作過程出舉升不當
推拉不當
裝載不當
其它操作偏差
正確的方式受到批評
3.
關鍵行為實不適當的同事壓力
不適當的激勵或處罰制度
不當的業績反饋
4.
5.
6.
7.
習慣性的錯誤做法
冒險蠻干
違章操作
個人違章
集體違章
施不力
現偏差
?。ㄋ模┬袨?/P>
不采取安全防范措施而進行危險操作
.
.類別
項目
8.
9.
不聽從指揮
偷工減料
具體內容
存在此因素（√）
10.
擅自離崗
11.
擅自改變工作進程
12.
未經授權而操作設備
13.
未經許可進入危險區域
14.
指揮者違章指揮
15.
指揮者不當的指揮或暗示
16.
指揮者不當的激勵或處罰
17.
誤操作
18.
其它因素
指對事故的發生和危險危害因素的處置有著直接影響的知識技能水平
1.
2.
?。ㄎ澹┲R技能水平
3.
4.
技能掌握不夠
技能實踐不足
缺乏對作業環境危險危害的認識
沒有識別出關鍵的安全行為要點
技能基礎知識掌握不夠
技能實際操作培訓不足
技能操作方法不正確
5.
其它因素
指工具、設備、車輛、材料的使用過程中人的不當行為
1.
2.
3.
4.
?。┕ぞ?、設備、車輛、材料的儲存、堆放、使用
5.
6.
7.
8.
9.
設備使用不當
工具使用不當
車輛使用不當
材料使用不當
設備選擇有誤
工具選擇有誤
車輛選擇有誤
材料選擇有誤
明知設備有缺陷仍使用
10.
明知工具有缺陷仍使用
11.
明知車輛有缺陷仍使用
12.
明知材料有缺陷仍使用
13.
工具、設備、車輛、材料放置或?？康奈恢貌划?/P>
14.
工具、設備、車輛、材料儲存、堆放或?？康姆绞讲徽_
15.
工具、設備、車輛、材料的使用超出了其使用范圍
16.
工具、設備、車輛、材料由未經培訓合格的人員使用
.
.類別
項目
具體內容
17.
使用已報廢或超出使用壽命期限的工具、設備、車輛、材料
18.
其它因素
指安全防護技術、方法、設施的運用過程中人的不當行為
1.
2.
安全防護技術、方法運用不當
安全防護設施使用不當
個體防護用品使用不當
個體防護用品選擇不當
未使用個體防護用品
明知安全防護設施有缺陷仍使用
明知個體防護用品有缺陷仍使用
安全防護設施、個體防護用品放置位置不當
安全防護設施、個體防護用品的使用超出了其使用范圍
存在此因素（√）
?。ㄆ撸┌踩雷o技術、方法、設施的運用
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
安全防護設施、個體防護用品由未經培訓合格的人員使用
11.
其它因素
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
?。ò耍┬畔⒔涣?/P>
8.
9.
同事間橫向溝通不夠
上下級間縱向溝通不夠
不同部門間溝通不夠
班組間溝通不夠
作業小組間溝通不足
工作交接溝通不足
溝通方式、方法不妥
沒有溝通工具或溝通工具不起作用
被忘記
信息沒有被傳達
人為故意
設備、網絡故障
10.
信息表達不準確
11.
指令不明確
12.
沒有使用標準的專業術語
13.
沒有“確認/重復”驗證
14.
信息太長
15.
信息被干擾
16.
其它因素
指因設計、制造、施工、安裝、維護、檢修以及設備、材料自身原因所導致的各種事故原因
二、物（（一）保護
系統
1.
2.
3.
防護或保護設施不足
防護或保護設施缺失
防護或保護設施存在缺陷或失效
.
.類別
設備、材料、技術）的因素
項目
4.
5.
6.
7.
8.
9.
具體內容
防護或保護設施被解除或拆除
防護或保護設施設置不當
個體防護用品不足
個體防護用品缺失
個體防護用品存在缺陷或失效
個體防護用品配備不當
位置設置不當
參數設置不當
存在此因素（√）
10.
報警不充分
11.
報警系統存在缺陷或失效
12.
報警被解除或報警系統被拆除
13.
報警系統設置不當
14.
無報警系統
15.
其它因素
1.
2.
3.
4.
5.
?。ǘ┕ぞ?、設備及車輛
6.
7.
8.
9.
設備有缺陷
設備不夠用
設備未準備就緒
設備故障
工具有缺陷
工具不夠用
工具未準備就緒
工具故障
車輛有缺陷
位置設置不當
參數設置不當
10.
車輛不符合使用要求
11.
車輛未準備就緒
12.
車輛故障
13.
工具、設備、車輛超期服役
14.
工具和設備的不當，拆除或不當替代
15.
其它因素
設計基礎或依據過時
設計基礎或依據不正確
1.
陷
設計缺無設計基礎或依據
憑經驗設計或隨意篡改設計基礎
設計計算錯誤
未經核準的技術變更
?。ㄈ┕こ淘O計、制造、安裝、試運行
.
.類別
項目
具體內容
設計成果未經獨立的設計審查
設計有遺漏
技術不成熟
設備選型不對
設備部件標準或規格不合適
人機工程設計不完善
對潛在危險性評估不足
材料選用不當或設備選型不當
因資金原因刪減安全投入或降低安全標準
其它因素
未執行或未嚴格執行設計文件
制造技術不成熟
2.
制造
缺陷
制造工藝有缺陷
制造工藝未被嚴格執行
材質缺陷
焊接缺陷
其它因素
施工安裝設計圖紙未被嚴格執行
施工安裝工藝未被嚴格執行
3.
施工
安裝
缺陷
施工監督不到位
施工安裝工藝有缺陷
強力安裝
設備未固定或安裝不牢靠
焊接缺陷
其它因素
4.
5.
6.
7.
8.
1.
2.
3.
4.
5.
開工方案有缺陷
運行準備情況評估不充分
初期運行監督不到位
對新技術、新工藝、新裝備不熟悉或不適應
其它因素
火災或爆炸
作業環境中存在有毒有害氣體、蒸氣或粉塵
噪聲
輻射
極限溫度
存在此因素（√）
三、（一）環境因素
工作質量受到外在不良環境.
.類別
項目
的影響
風沙
雨水
6.
作業時自然
環境惡劣
雷電
蚊蟲
野獸
地形
地勢
7.
8.
9.
自然災害
地面濕滑
高處作業
機械裝置
10.
維護運行中的帶能量設備
帶電設備
壓力設備
高溫設備
具體內容
存在此因素（√）
裝有危險物質的設備
11.
其它因素
1.
2.
3.
4.
5.
?。ǘ┕ぷ鳝h境自身存在不安全因素
6.
7.
8.
9.
擁擠或身體活動范圍受到限制
照明不足或過度
通風不足
臟、亂
作業環境中有毒有害氣體或蒸氣濃度超標
設備廠房布局不合理
安全間距不足
疏散通道設置不合理
消防通道設置不合理
10.
疏散指引標識缺失
11.
疏散指引標識設置不合理
12.
安全警示標志等安全信息缺失
13.
安全警示標志等安全信息設置不合理
14.
安全控制設施設置位置不合理，難于操作
15.
作業位置不在監護的視野或觸及范圍內
16.
其它因素
四、（一）管理知識傳遞和技1.
知識傳教員資質不合格
培訓設備不合格或數量不足
信息表達不清
遞不到位
.
.類別
因素
項目
能培訓
2.
沒有記住培訓內容
信息被誤解
具體內容
存在此因素（√）
培訓內容未能在工作中強化
再培訓頻度不夠
培訓課程設計不當
新員工培訓不夠
新崗位培訓不夠
評價考核標準不能滿足要求
3.
培訓達不到要求
4.
5.
未經培訓
其它因素
報告關系不清楚
報告關系矛盾
職責分工不清
職責分工矛盾
授權不當或不足
無業績考核評估標準
權責不對等
1.
職責
矛盾
2.
領導
不力
業績反饋不足或不當
對專業技術掌握不夠
對政策、規章、制度、標準、規程執行不力
能力不足
?。ǘ┕芾韺拥念I導能力
4.
5.
6.
7.
8.
9.
3.
管理
松懈
明知管理有漏洞而放任之
放任違章違紀行為而不制止∕規章制度不落實
處罰力度太輕而不足以遏制違章違紀行為
缺乏監督檢查
對作業場所存在的危險危害因素識別不充分
對作業場所存在的事故隱患排查不充分或者發現不及時
對作業場所存在的事故隱患不能及時整改或防范
作業組織不合理
頻繁的人事變更或崗位變更
不當的人事安排或崗位安排
10.
組織機構不健全
11.
監管機制不健全
12.
獎罰機制不健全
13.
責任制未建立或責任不明確
14.
國家有關安全法規得不到貫徹執行
.
.類別
項目
具體內容
15.
上級或企業自身的安全會議決定或精神得不到貫徹執行
16.
消極管理
17.
其它因素
1.
2.
3.
4.
5.
6.
8.
9.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
沒有進行承包商資格審查
資格審查不充分
承包商選擇不妥
使用未經批準的承包商
沒與承包商簽訂安全管理協議
承包商進入危險區域作業前未對其進行安全技術交底
未對承包商的安全技術措施進行審核
缺乏作業監管
監管不到位
下錯訂單
接收不符合訂單要求的物件
未經核準的訂單變更
未進行驗收確認
產品驗收不嚴
材料包裝不妥
材料搬運不當
運輸方式不妥
材料儲存不當
存在此因素（√）
?。ㄈ┏邪痰倪x擇與監督
7.
10.
其它因素
?。ㄋ模┎少?、材料處理和材料控制
10.
材料裝填不當
11.
材料過了保存期
12.
物料的危險危害性識別不充分
13.
廢物處理不當
14.
其它因素
1.
2.
3.
未按設備使用說明書進行維護保養
無相應的檢修規程或參考資料
無檢修經驗或經驗不足
評估不充分
4.
檢維修計劃不充分
技術不過關
與使用單位溝通不夠
沒有責任心
?。ㄎ澹┰O備維護保養和檢修
質量差
.
.類別
項目
具體內容
未嚴格執行檢修規程
5.
6.
7.
8.
9.
1.
2.
3.
未按檢修計劃進行定期檢修
無檢修、維護計劃
檢修過程缺少監護
未與相關單位協調一致
用工不當
沒有作業規程
錯誤的作業規程
過時的作業規程或其修訂版本
缺乏作業過程的安全分析
作業過程安全分析不充分
4.
作業規與工藝/設備設計、使用方沒有充分協調
編制過程中沒有一線員工參加
作業規程有缺項或漏洞
程不完善
存在此因素（√）
10.
其它因素
?。?a target="_blank" class="keylink">工作守則、政策、標準、規程（PSP）
5.
位
作業規形式、內容不方便使用和操作
沒有分發到作業班組
語言表達難于理解
沒有充分翻譯組織成合適的語言
作業規程編制或修訂完成后沒有及時對員工進行培訓
執行監督不力
崗位職責不清
員工技能與崗位要求不符
內容可操作性差
6.
作業規內容混淆不清
程實施不力
執行步驟繁雜
技術錯誤/步驟遺漏
執行過程中的參考項過多
獎罰措施不足
矯正措施不及時
程傳達不到
7.
其它因素
.
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