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主題教育民主生活前談心談話
主題教育民主生活前談心談話是指在主題教育和民主生活會前進行的一種心理溝通活動。在這個活動中，組織者或領導者與參與者進行面對面的交流，旨在了解參與者的思想、困惑、問題等，以便更好地組織和引導主題教育和民主生活會的進行。
在談心談話的過程中，組織者或領導者應將自己定位為傾聽者和溝通者的角色，與參與者保持平等和開放的態度，充分尊重他們的意見和感受。參與者可以將自己的想法和困惑主動地表達出來，同時也可以提出對主題教育和民主生活會的期望和建議。
通過談心談話，組織者或領導者可以更好地了解參與者的需求和期待，有針對性地安排教育活動的內容和形式，從而提高教育效果。此外，談心談話還可以加強組織者與參與者之間的聯系和信任，營造一種積極、和諧的學習氛圍，促進參與者的積極參與和主動學習。
總之，主題教育民主生活前談心談話是一種有效的溝通和交流方式，有助于組織和引導主題教育和民主生活會的順利開展，提高參與者的學習效果和滿意度。
主題教育專題組織生活會
談心談話記錄表
談心談話人
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談心談話人
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時
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職
務
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指出本人存在問題和意見建議：
1、學習應該常態化，堅持不斷深入的學習領會。
2、深入基層，到群眾反映問題多地方多進行實地調研，為他們考慮得一些實際困難。
3、積極推進部門的工作作風建設。
指出對方存在問題和意見建議：
1、學習抓得不緊，學風不實，注意學用結合。
2、缺乏雷厲風行、立說立行的作風。
3、不能較真，建議在日常事務上提高工作質量。
主題教育專題組織生活會
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談心談話人
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談心談話人
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無
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指出本人存在問題和意見建議：
1、有些工作不能持之以恒，提前制定合理的工作計劃。
2、把主題教育的精神貫徹到平時的教育教學管理中。
3、深入基層和群眾，多為他們考慮得一些實際困難。
指出對方存在問題和意見建議：
1、學習拓展面不寬，結合多渠道完成實用學習。
2、缺乏繁瑣事務的整體規劃，做好一些事務的預案。
3、積極動員骨干力量，提高日常工作效率。
主題教育專題組織生活會
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談心談話人
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無
指出本人存在問題和意見建議：
1、專題學習不能持之以恒，規劃好合理的學習計劃。
2、把主題教育的精神貫徹到平時的學生征兵入伍工作中。
3、深入班主任，多為他們考慮得一些實際困難。
指出對方存在問題和意見建議：
1、學習拓不全面，結合現代多媒體完成實用學習。
2、建立好學生心理問題危機預案。
3、積極動員骨干力量，提高日常工作效率。
主題教育專題組織生活會
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談心談話人
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指出本人存在問題和意見建議：
1、學習不能停留在書面上，多思考多實踐。
2、把主題教育的精神貫徹到平時的事務管理中。
3、逐漸把主題教育的精神貫徹到平時的工作中。
指出對方存在問題和意見建議：
1、學習不夠主動，合理協調日常工作與學習的矛盾。
2、缺乏繼續開拓的精神，把自己的提高與部門的發展統一起來。
3、積極動員骨干教師的積極性，提高教學水平與應對繁瑣事務的能力。
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談心談話人
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無
無
指出本人存在問題和意見建議：
1、學習態度還需要進一步端正，要向老同志們多學習。
2、不能把主題教育掛在嘴上，要運用到實際的工作中去。
3、不斷的提高站位，繼續抓自己的重要工作和任務，不能有躺平思想。
指出對方存在問題和意見建議：
1、不能只顧學習的數量，還需要在入腦入心上多下功夫。
2、細化自己工作崗位的職責要求，提高工作效率。
3、堅持終身學習的理念，結合工作內容服務好群眾。
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