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高職院校如何有效破解黨建與教學工作“兩張皮”問題
教育教學工作是學校的中心工作，黨建工作為教育教學工作提供了動力保障。高職院?；鶎狱h支部黨建工作和教學業務還存在著”兩張皮”的現象，如何把高職院校的黨建工作落到實處，已經成為了一個重要的議題擺在相關領域的專家學者面前。本文以浙江橫店影視職業學院為例，結合其他院校調研結果，闡述相應的黨建融合探索措施，提出高職院校黨建與人才培養有效融合模式，探索如何有效破解黨建與教學工作“兩張皮”問題。
標簽：基層黨支部;高職院校;“兩張皮”
一、引言
高?；鶎咏坦ぶР康狞h建工作和業務工作需同頻共振、融通促進，但現實中，仍有部分單位不同程度存在黨建和業務工作“兩張皮”的現象。通過對浙江橫店影視職業學院機關、院系等多個典型基層教職工黨支部調研發現，當前高職院?；鶎咏坦h支部黨建與業務協同推進的整體向好，不同類型的支部在兩者有效融合中也積累了不少創新作法和有效經驗，但也不可避免地存在不同程度的不足。從體制機制、思想認知、工作手段等方面的主客觀原因剖析，據此聚焦思想認知、服務機制、工作方法、隊伍建設和評價機制等方面，提出提升黨建工作有效性、避免與中心工作“兩張皮”的針對性建議舉措。
“加強黨對高校的領導，加強和改進高校黨的建設，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證?！碑斍?，在國家大力建設現代職業教育體系的大背景下，在地方高校往應用實踐型轉型的潮流下，提升人才培養質量是發揮高職院校對職業教育科學發展引領作用的應有之義，也是高職院校黨建工作的首要任務?，F階段要實現高職院?；鶎狱h組織工作機制科學化，就需要促進高職院校黨建和人才培養工作的有效對接和有機融合，這是新時代背景下高?；鶎狱h建工作的重點，也是破解“兩張皮”問題的關鍵所在。
二、教工支部黨建和業務融合推進調研的總體情況
?。ㄒ唬h建工作和業務工作融合推進程度不斷提升。
經過調研，發現被調研的基層黨支部目前黨建工作和業務工作總體結合得較為緊密，在突出黨組織政治功能建設目標的同時，也在一定程度上呈現了“雙擎驅動”同謀劃、共部署的工作格局。以影視制作學院（金華市“五星基層黨組織”）等為代表的院系教工黨支部，突出“實效”原則，力爭在組織生活中嵌入業務發展內核，依靠專業優勢，圍繞人才培養、科學研究和社會服務三大主題開展工作，尤其在課程思政方面有很好的實踐成效和經驗。政治、業務、主題和文體“四位一體”工作格局，一定程度上達到了政治和業務融合的預期效果。在問卷調查中，約80%的黨員認為所在的支部業務工作和黨建工作“兩張皮”的現象有明顯改善，總的說來，各基層黨支部目前黨建工作和業務工作融合協同推進程度較高。
?。ǘh建工作和業務工作融合的形式日趨多元。
在有效融合業務工作的過程中，制作學院打造“匠心制作”育人計劃黨建工作品牌，明確黨建工作方向，主要做了八件大事：即開展“匠心精神”研討會，開展“匠心黨建”知識分享會，成立“匠心引領”紅色讀書會，開展“匠心服務”系列活動，策劃系列“匠心制作”專業技能競賽，開展“匠心思政”課堂，建立“匠心黨建”書苑，評選“優秀工匠黨員”、“匠心技能大師”。同年順利開展了“匠心制作”育人計劃啟動儀式，成立了匠心引領讀書會，開展了多項專業技能競賽等。在學生實踐中融入思政內容，把黨建和專業教學有機地結合起來。
?。ㄈh建工作和業務工作融合成效逐步顯現。
總體來說，被調研支部的黨建工作在引領和助推中心工作上成果逐步顯現。主要表現在：第一，堅持以制度抓黨建，構建黨建工作長效引領機制。各支部認真執行《中國共產黨支部工作條例（試行）》，系統開展黨建各項工作，明確方法步驟、時間節點、關鍵要素。70%的黨員表示支部班子工作投入且有明確分工，支部領導與行政領導建立常態化溝通協調機制，加強信息互通、工作協同和成果共享。調研中，超42%的黨員認為所在支部的支部書記對于業務工作的決策話語權很高，80%的非黨員教師認為組織對他們具有吸引力。
三、黨建工作和業務工作“兩張皮”的問題及原因
根據前期調查、座談和高職院校的學生反應的情況，發現，有些課程思政在一定程度還是受歡迎的，但是更多的是教學工作為主，黨建工作相對滯后的問題，仍存在黨建工作不能緊貼教學中心，存在搞形式主義，做表面文章等問題。同時“課程思政”的建設首先需要理念深入人心，目前，這種理念尚未在高校中形成共識，學生不足20%的課程是思政課程，80%以上的時間用來學習專業課，意味著教師在人員配比和精力上也是以專業教學為主，此外，高職院校的教師普遍是實務教學能力較強，但理論型尤其是“課程思政”的能力較弱，就目前的現狀來看，以期通過目前的“課程思政”來解決黨建工作和教學工作“兩張皮”的問題并不可能。其具體的問題包含著以下幾個方面：
?。ㄒ唬┕W結合培養模式給黨建教學融合工作帶來挑戰
當前高職院校主要是采取工學結合人才培養模式，在課程教學的時候存在著學制時間短的特點，高職主要是三年制，根據教育部的相關要求，高職教學的時候，也要注重學生職業技能方面的培養，確保學生至少半年時間在企業做到定崗實習。這樣學生在校時間通常僅僅為兩年半甚至更短，教師在黨員考察培養及發展教育方面所具有的時間更少，也就使得在校學生黨員比例得以較大程度上的降低，無法更好地發揮教師黨建工作開展的實際作用。高職院校教師在黨建工作開展的時候，學生們離校實習的現象頻繁發生，造成教師無法更好地組織開展黨組織生活，容易阻礙學生黨建工作的實際開展和落實，高職院校教師在對學生黨務工作的處理的時候，由于承擔的責任較多也會使得實踐教學方面和黨建工作的沖突現象明顯，造成黨建工作無法得到進一步落實，且教師憑感覺辦事的層面中也
就會發生對培養對象的考核程序執行不夠嚴格的問題，容易對學生的黨建教育和自身發展產生阻礙，降低黨員質量。高職生黨員黨的理論知識水平相對較低，由于我國高職教育起步更晚，高職教育與傳統高等教育之間差異明顯，在要轉型培養技術應用型人才的時候，也需要實現艱巨而復雜的教學改革，而教學工作也自然成為高職院校的第一關注點，從而造成黨的理論教育往往被忽視。這就使得高職院校教師無法更好地引導學生在學習和實踐中正確且深刻地領會黨的宗旨和路線及方針政策。（二）黨建工作基于政治高度但不夠務實
高職院校在黨建工作開展的時候，沒有能夠將黨建工作立足于教學的實踐方面，在黨建工作開展的時候也會使得加強思想道德建設的基礎上，沒有重視組織教師和學生關注這些內容的內化處理，造成教師自身的思想方面也會發生懈怠的問題，對黨建工作的落實存在著不利影響，也使得教師對學生思想政治教育及理想前途教育和愛國主義教育方面明顯重視不夠。教師對預備黨員及教育的思想教學不足的問題也較為顯著，一般教師都存在著注重教學任務完成的情況，而沒有能夠進一步關注學生思想教育的開展，而課程思政教育方面對這一方面的重視不足，也會造成學生入黨前后的表現不一致，存在著較大反差。黨員教師在教學工作開展的時候，如果僅僅保持自身的政治認識高度而沒有能夠將這些先進的思想落到課程教學中，對自身的進步存在著不利影響，也會阻礙教學活動的具體開展和有效實施。
教師隊伍建設和黨員隊伍建設沒有能夠有效結合在一起，也使得教師的教學仍然存在著傳統教學模式下的問題，而教學中學生思想方面的重視不足也會使得教師黨建工作方面相對不足。教師們各種形式專業培訓和活動載體及教學經驗交流、理論研討活動方面的不足，也對教師教學工作和黨建工作的融合方面造成不利影響，無法使得兩者共同開展實施，教師也就無法增強自身的師德修養和教學業務能力。黨建工作沒有認識到教師工作作風和處理思維轉變的重要性，也就是教師管理和黨員管理之間沒有能夠得到細化管理和共同發展，對黨員教師的管理本身應該要嚴于其他教師，但是這一不足也就會造成的黨員教師的模范作用無法發揮出來，對學校教育教學工作健康發展也會造成負面影響。
?。ㄈh建工作和校園文化建設工作“兩張皮”現象嚴重
我國高職院校在普遍經歷過快速發展階段后，進入了質量和內涵提升的階段。其中，高職院校的黨建和校園文化建設也正處在發展和提升的階段，建設水平相對較低，缺乏具有較大影響力的校園文化建設品牌和黨建工作示范案例，黨務工作影響力和校園文化水平普遍有待提高。筆者調查發現，在高職院校的實際工作當中，黨建工作和校園文化建設工作割裂，“兩張皮”現象嚴重。這主要由兩方面的原因造成：
一是由于學?！按簏h建”工作體系并未完全建立，所有的工作部署和政策安排都尚未到位;二是由于黨建工作和校園文化建設工作分屬不同部門管轄，黨建工作和校園文化建設之間嚴重脫節。
?。ㄋ模└呗氃盒＝處煿ぷ鲏毫υ龃?，黨建工作機制不夠完善
近年高職院校連續擴招的情況下，提交入黨申請書的人數也存在著遞增的發
展趨勢，入黨積極分子和發展對象的人數也出現隨之增加的顯著趨勢，學生黨員的數量較大程度上增加，教師在教學和黨建工作處理的時候，明顯存在著自身壓力和難度明顯更大的趨勢，而黨支部的正式黨員多數都是小部分輔導員老師和部分學生黨員共同構成的，沒有能夠將黨建工作的相關內容分散到其他部門，在教學方面也沒有注重學生黨建工作的重視意識培養，造成相關人員無法更好地應對龐大的學生黨支部黨建工作，也沒有能夠將過多的時間和精力投身到對學生黨員的思想政治教育工作中，而入黨聯系人和日益增多的入黨積極分子之間所具有的不良問題也更加突出，這就在一定程度上會使得學生黨支部重發展對象教育及輕預備黨員和黨員教育管理方面受到較大的不利影響。
在高職近年來發展歷程中，學校的主要精力放在擴大學校規模和提高教學質量方面，在黨建工作開展的時候，沒有能夠給予更大的支持，造成黨建工作實施的時候沒有得到比較充足的人力和財力方面的支持，也就缺少更為完善的黨建工作機制，制約黨建工作的進一步發展。高職院校黨建工作多數情況下都是院系黨總支部（黨委）分管學生工作的書記承擔責任的，而一些高職院校黨支部直接由輔導員擔任書記，黨建與團建之間銜接程度不足，在教師教學中融合黨建工作相關內容的認識也明顯不足，對教師黨建工作和教學工作的開展都會產生不利影響，無法使得兩者共同發展。
四、進一步推進黨建工作和業務工作相融合的路徑與對策
首先需要高職院校黨委職能部門在黨建工作指導上進行一些對策性改進。通過確立圍繞教育教學中心，全面加強和改進黨建工作，為學校教育又好又快發展、構造“和諧教育”提供堅強的組織保證。
其次，在黨建工作內容上做到求真務實，服務創新。黨建工作中，我們還要結合教育的特點，使黨建工作與教育教學的目標任務緊密結合。如發展黨員，評優評先，要堅持向教學一線傾斜得原則，既要注重師德，又要注重師能，特別是要注意把優秀骨干教師、學科帶頭人、成績突出的一線老師吸收到黨內來，并優先考慮評優評先。
最后，可以通過改進“課程思政”的教學模式，普遍對教師開展課程思政進行思想動員，同時，把課程思政納入新入職教師、新晉升教授、副教授培訓，開展研討交流，不斷提高教師對課程思政的認識。發揮好課程的思想價值引領作用，有效提升了教師開展課程思政的能力，結合基層黨組織工作性質與特點在“三會一課”等活動中進行改進，等等。有效提高兩張皮的融合度來破解這個難題。
參考文獻
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16-17.
關于黨建工作與業務工作深度融合的幾點思考
黨建與業務“兩張皮”是機關黨建工作中存在的突出問題。因為不能實現黨建工作與業務工作的緊密結合、融合發展，導致了實踐中機關黨組織的組織活動難、發揮作用難、吸引力和凝聚力弱等一系列問題。
導致機關黨建與業務“兩張皮”的原因主要有兩方面。
一是思想認識問題，機關黨組織沒有深刻把握“服務中心、建設隊伍”這一根本職責和核心任務。機關黨建工作任務很多，核心是服務中心、建設隊伍，促進各項任務的完成。最近學習的習近平同志這些重要論述，就科學回答了“機關黨建工作做什么”的基本問題，為開展機關黨建工作提供了明確的方向指引。
二是方式方法問題，雖然在以往工作中，能夠清醒認識到機關黨建的職責定位，但在實踐中找不到有效的機制、載體等方式方法實現黨建工作與業務的有效結合。
黨建工作應圍繞中心、服務大局，與業務工作相輔相成，這是做好黨建工作的重要遵循。然而，在現實中我們黨建工作還是難以真正與業務工作相輔相成，二者存在相脫離的“兩張皮”現象，甚至出現黨建工作被虛化的問題。這種“兩張皮”現象既不利于黨建工作，也不利于業務工作。導致黨建工作與業務工作“兩張皮”現象的原因是多方面的。一是
黨建工作與業務工作內容不同。黨建工作主要是做人的工作，業務工作主要是做事或物的工作，對象的差異容易導致“兩張皮”現象。二是黨建工作與業務工作特點不一樣。業務工作抓一抓就有效果，周期較短；黨建工作是做人的工作，工作周期長，短時間內一般難以見到明顯成效。這使不少領導干部把更多的精力放在業務工作上，而對黨建工作不上心、不熱心。三是黨建工作與業務工作考評體系不同。業務工作的考評體系相對簡單，容易形成統一標準；黨建工作考評體系相對復雜，不容易形成統一標準。四是黨建工作者兼職化現象比較普遍。機關支部成員，大多是兼做黨務工作的情況。人的時間和精力畢竟有限，很難做到同時兼顧，最終往往導致抓業務多、抓黨務少的結果。黨建工作與業務工作“兩張皮”的現象，固然與二者在工作內容、工作特點上的差異有關，但更重要的原因在于存在重業務、輕黨建的傾向，認為黨建是“虛”的、業務是“實”的，從而使黨建工作成了脫離業務工作、失去針對性和目的性的“花架子”。當前，一些干部出問題，許多情況下并不是因為業務水平差，而是在對黨的忠誠度和對人民的責任感上出了問題，其中一個重要原因就是把黨建工作與業務工作搞成了“兩張皮”，甚至把黨建工作虛化了。黨建工作跟不上，不能與業務工作相輔相成，久而久之就會使一些黨員干部忘記了共產黨員應有的理想信念，忘記了黨章黨規，犯錯就在所難免。從這個意義上
說，黨建工作抓不好，業務工作最終也會“塌陷”，業務工作必須與黨建工作有機統一起來。無論什么時候，我們都要把抓好黨建作為最大的政績，調動廣大黨員干部干事創業的積極性、主動性和創造性，從而推動業務工作順利開展。解決黨建工作和業務工作“兩張皮”問題，當前亟須提高黨建工作專業化水平，進而提高黨建工作科學化水平。一是培養黨務工作者專職化隊伍。目前，在不明顯增加行政成本的前提下，需要積極探索黨務工作者專職化尤其是配備至少一名專職委員的做法，希望專職人員能夠聚精會神抓黨務，克服管黨治黨專業性不強的問題。目前的情況是，各項工作齊頭并進的情況下，往往難以多頭兼顧，有的時候就會把黨建工作推一推、拖一拖、減一減、縮一縮，導致工作完成的質量不高、創新不夠、成效不明顯。應認真總結實踐探索中的經驗，不斷提高黨務工作者專職化比例。二是增強黨務工作者專業化能力。黨的建設是一項復雜的系統工程，需要遵循黨的建設規律。只有不斷增強黨務工作者專業化能力，科學化管黨治黨才有堅實基礎。三是建立健全黨建工作考評機制。根據黨建工作周期長的特點，研究科學合理又簡便易行的考評標準。黨建工作的考評應兼顧年度定量考評與長期定性考評，兼顧組織考評與黨員群眾評價，兼顧“底線達標”與“高線倡導”，真正達到以考評促黨建的效果。
下一步，在主動與業務工作的融合上，有以下幾點思考：
一要提高政治站位，在思想認識上深入融合。我們只有把黨建和業務的關系搞明白，先在思想認識上融合起來，才能實現黨建業務的真正融合。貫徹落實新時代黨建工作要求，把政治建設擺在一切工作的首位，不斷提高抓好黨建工作的思想自覺和行動自覺。牢固樹立“抓好黨建就是最大政績”的理念，堅持把黨建工作抓在日常、嚴在經常，全面壓實黨建工作責任，形成書記帶頭、一級抓一級、層層抓落實的黨建工作格局，真正把黨建工作擺在與業務工作同等重要的位置。
二要加強理論學習，在能力提升上深入融合。合格的機關黨員干部，既要政治過硬又要本領高強，既要勤學理論也要勤學業務知識。單位的黨員干部絕大多對業務知識理解的比較深刻，但對政治理論要做到學深悟透不容易。我們要堅持讀原著看原文悟原理，注重從謀劃重點工作入手促學習，推動理論水平和業務本領同步提高。要認真學習習近平總書記系列重要講話精神，學思漸悟、入心入腦，記得住、講得出、用的對，要緊緊圍繞中心工作，在能力提升上把政治理論和業務水平統一起來，確保廣大黨員能時刻與中心黨組保持同心同向、同一個聲音、同一個步調，從而以理論上的清醒確保政治上的堅定，以政治上的堅定推動業務工作的開展。同時，在實際工作中，還要熟悉各項黨建制度，熟練掌握各種黨務工作開展方法步驟和具體要求。
三是注重調查研究，在作風建設上深入融合。要把作風建設融入實際工作，加強制度建設，嚴格執行中央八項規定精神和各項規章制度，堅決反對“四風”，深入基層開展調研，密切黨同人民群眾的血肉聯系，通過加強作風建設打造一支干事創業、作風頑強的好隊伍。今年，黨組正在統籌謀劃2019年調研工作計劃任務，黨組成員和各業務處室都有明確的分工，要求大家深入基層實際、密切聯系群眾，充分發揚黨的優良傳統，在調研中錘煉作風。
四是對照檢驗成效，在實踐層面上深入融合。要結合績效考評工作，讓黨員全面評價年度黨建工作與業務工作的融合成效，進一步推動黨建與業務的深度融合。
全文共計968字
如何破除黨建和業務“兩張皮”現象
眾所周知，黨建工作是黨政工作部門的核心工作，機關黨建工作做得好不好，直接關系到單位職能作用的發揮和職責的履行，關系到黨的路線、方針、政策的貫徹落實。關系到黨的領導地位是否根深蒂固的存在于廣大黨員干部心中。但其重要作用在少數單位中卻只有思想上的認識，行動上很少落實。
那么，如何克服思想弊端，使黨建和業務“雙發展”？
一、建立制度、抓大局。一是要轉變思想觀念。黨政工作干部必須深刻認識到黨建工作和業務工作是相輔相成的關系。只抓業務，不抓黨建，不抓黨員干部思想，業務工作會大打折扣，甚至阻礙經濟社會發展。脫離中心工作和業務工作，單位黨建就會脫離實際，出現“兩張皮”現象，也就失去了針對性和目的性，就不會存在任何生命力。所以行政業務工作和黨建工作不可能孤立地進行，必須“兩手抓”。二是要建立健全黨建工作責任制，以硬性的制度要求促進黨員干部的黨性意識。
二、充分發揮帶頭作用，抓好“關鍵”。黨組織是能對全局產生重大影響的關鍵隊伍?！瓣P鍵”沒抓準，就可能導致事倍功半，甚至前功盡棄。一線黨支部必須學會抓“關鍵”，抓住關鍵任務、關鍵環節、關鍵對象，圍繞“思想、制度、平臺、隊伍、家風”五個維度，不斷深化和推進基
黨建與業務兩張皮整改措施精選
黨建與業務兩張皮整改措施
為了更好地推進黨風廉政建設和業務工作的發展，我單位認真開展了黨建與業務兩張皮的整改工作。通過深入分析問題原因，制定了一系列的整改措施，以解決黨建與業務兩張皮問題。下面將詳細介紹這些措施。
一、加強組織建設
黨建是我們的根本任務，只有加強黨組織建設，才能更好地推動業務工作的開展。因此，我們提出以下整改措施：
1.加強黨組織建設，完善黨內制度，嚴格執行黨章黨規，加強黨員培訓教育，提高黨員的政治理論水平和業務能力。
2.加強黨支部建設，完善支部組織生活制度，定期組織黨員學習交流，加強黨員發展工作，擴大黨員規模。
3.加強黨風廉政教育，建立健全黨風廉政建設責任制，加強對干部的管理監督，嚴格落實黨風廉政建設各項規定。
二、優化工作流程
優化工作流程是解決黨建與業務兩張皮問題的關鍵。只有建立起科學的工作流程，才能提高工作效率，實現黨建與業務相統一。下面是我們制定的整改措施：
1.設立黨建工作崗位，明確人員職責，確保黨建工作的專業化
運作。
2.制定工作流程，明確各環節的責任和工作要求，提高工作的協同性和效率。
3.配置專業化的黨建工作軟硬件設施，提供充足的資源支持，確保黨建工作的順利開展。
三、建立業務導向機制
黨建與業務是相輔相成的，只有通過建立良好的業務導向機制，才能更好地推動黨建工作的順利進行。下面是我們制定的整改措施：
1.建立業務目標與黨建目標相統一的機制，明確各部門的工作重點和任務，推動業務工作的開展。
2.加強黨的領導核心作用，明確黨組織在業務工作中的領導地位和作用，確保黨的意志貫徹到業務工作中。
3.加強業務建設，提高工作質量和效益，為黨建工作提供有力支持和保障。
四、加強監督檢查
加強監督檢查是確保黨建與業務兩張皮整改措施落實的關鍵。只有建立起嚴密的監督檢查機制，才能及時發現和解決問題。下面是我們制定的整改措施：
1.加強對黨組織的日常監督，制定監督檢查計劃，定期檢查黨
組織的工作開展情況。
2.加強對干部的監督，建立健全干部考評制度，加強對干部的培訓、選拔和考核。
3.加強對業務工作的監督，建立健全業務考核制度，加強對業務工作的監督和評估。
以上整改措施旨在解決黨建與業務兩張皮問題，提高黨建工作的效果和業務工作的質量。只有通過深入整改，才能實現黨建與業務的有機結合，為黨和人民事業的發展做出更大的貢獻。
黨建業務兩張皮整改措施(通用5篇)一、加強黨建業務培訓，提高黨員素質和意識
1.組織開展黨建業務培訓班，并邀請專家學者進行授課，以提高黨員的業務水平和思想意識。
2.制定詳細的學習計劃，并對黨員進行定期考核，及時發現問題，加強學習效果。
3.建立學習互助平臺，促進黨員之間相互交流、學習，形成良好的學習氛圍。
4.采用多種形式進行培訓，如線下培訓、在線學習等，滿足不同黨員的學習需求。
二、加強黨建業務監督，確保整改措施的實施效果
1.成立黨建業務監督小組，由黨員代表組成，定期召開會議，對各項整改措施進行監督和評估。
2.建立嚴格的考核制度，對黨員完成整改任務情況進行評估和獎懲。
3.加強對整改過程的跟蹤和督導，及時發現問題并及時解決。
4.定期組織檢查，對整改工作進行評估，及時總結經驗，提出改進意見。
5.加強對黨建業務科學研究，不斷優化和完善黨建業務工作，提高整改工作的科學性和針對性。
以上是兩個黨建業務的整改措施，希望能對你有所幫助。三、加強黨建業務宣傳，提高黨員的認識和理解
1.制定黨建業務宣傳方案，通過多種渠道廣泛宣傳黨建業務的重要性和意義，提高黨員對黨建工作的認識和理解。
2.組織開展示范活動，邀請先進單位和個人分享黨建業務的成功經驗，激勵黨員學習和實踐。
3.加強黨建業務資料的宣傳，編寫宣傳手冊、宣傳海報等宣傳材料，方便黨員了解和學習相關知識。
4.利用新媒體平臺，開設黨建業務宣傳欄目，定期發布黨建業務的最新動態和黨內文件，增強黨員學習的互動性和趣味性。
四、建立健全黨建業務考核機制，推動黨員主動學習
1.制定黨建業務考核標準，明確黨員應具備的基本素質和技能要求。
2.建立健全考核評價體系，強化責任意識和工作效果，將黨建業務能力的提高與升遷、獎懲掛鉤。
3.組織開展黨建業務競賽活動，設立獎項，激發黨員積極性和學習的主動性。
4.建立黨建業務學習檔案，記錄黨員學習的過程和成果，為評價和選拔干部提供參考依據。
五、加強黨建業務與實際工作的結合，推動工作創新發展
1.制定黨建業務與工作的銜接制度，明確黨建工作要緊密結合實際工作，發揮黨員的戰斗堡壘作用。
2.鼓勵黨員積極參與各項業務活動，通過實踐和工作中的問題解決，進一步提高黨員的業務水平。
3.加強黨建業務與崗位培訓的結合，將黨建知識融入到日常培
訓中，提高黨員在實際工作中的應對能力。
4.定期進行黨建業務成果展示，鼓勵黨員分享工作經驗，推動工作創新和發展。
在黨建業務整改過程中，加強培訓、監督、宣傳、考核和實踐創新是非常關鍵的方面。通過加強黨建業務培訓，提高黨員的理論水平和實踐能力；通過建立健全的監督機制，確保整改措施的有效實施；通過加強黨建業務宣傳，提高黨員對黨建工作的認識和理解；通過建立健全的考核機制，推動黨員主動學習和提升能力；通過加強黨建業務與實際工作的結合，推動工作創新和發展。這些措施的落實將有助于提升黨組織的凝聚力和戰斗力，為黨的事業發展做出積極貢獻。
通過上述措施的實施，可以不斷加強黨員的黨建業務水平和意識，提高黨組織在各項工作中的領導能力和執行力，進一步加強黨組織的組織力、戰斗力和創造力，為實現黨的各項工作目標和使命任務提供有力支持。
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