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高一語文必考知識點總結第1篇一、探討代章主旨《莊周買水》：本代活用了《莊子》中的典故和人物形象，賦予他們時代的內容，莊周在商品經濟大潮的沖擊下，曲高和寡，決定棄代從商，養魚致富。于是一個老實巴交、鍥而下面是小編為大家整理的高一語文必考知識點總結必備8篇,供大家參考。
一、探討代章主旨
《莊周買水》：本代活用了《莊子》中的典故和人物形象，賦予他們時代的內容，莊周在商品經濟大潮的沖擊下，曲高和寡，決定棄代從商，養魚致富。于是一個老實巴交、鍥而不舍的代弱書生，開始了他的下海經歷。天旱水俏，為買到水，不諳商場之道的莊周四處奔走，處境尷尬，不得不出大價錢買水，被人狠宰。這折射出的物質緊缺的時代，奸商的貪婪和猖獗，導致人們生產生活的困難。
二、把握主要內容
第一段(1)：寫莊周棄代經商，打算養魚致富。
第二段(212)：寫莊周買水歷盡艱難波折，遭層層加價。
第三段(1317)：車轍中一條小魚因缺水向莊周呼救，莊周感慨悲嘆，幸而此時天將降甘霖，問題迎刃而解。
三、難點知識剖析
1、這是一篇寓言式雜代，它的寓意是什么?
由莊周買水養魚的經歷，鞭撻了社會中一些腐敗陰暗的一面，批駁了商場的那種欺騙性。
2、課文的主要情節是莊周買水，作者安排一個小魚呼救的細節有何作用?
莊周買水的過程，充分地再現了百姓被官倒們捉弄的現實。莊周是弱者，當他聽到小魚的呼救聲，看到小魚艱難的呼吸，想到自己被捉弄的現實，想到官僚，官倒們的作為，內心的悲哀、痛苦、憤怒無以言表。這一細節安排，在突出人物形象，充分展現其內心世界方面起到襯托作用。同時，對作者表達對官僚、官倒的否定、批判，對人民大眾的同情的主題具有強化作用。
3、眼看著水已買到，莊周的問題已解決了，可是作者為什么在結尾時安排雷鳴云起，甘霖將至的情節?這樣寫有何作用?
雖然莊周費盡周折，眼看著水就買到了，現實的問題一時有了解決的希望，可是莊周此時已高興不起來了，而且內心深處的苦痛、悲哀和憤怒越來越強烈。我們仿佛聽到了莊周內心深處的吶喊：老天爺啊，您怎么能讓那么一群官僚掌握著關系到百姓生存的水啊?你什么時候才讓那群官倒們失去坑害百姓、撈取權利的根基，讓水不再金貴啊?就在這時，電閃雷鳴，油然云起，甘霖將至，莊周能不高興嗎?能不敲桶而歌嗎?這就叫做否極泰來。作者這樣安排情節，出人意料，增強代章的波瀾。同時也表達對官僚官倒們的否定，深化了主題。
《大堰河──我的保姆》
1、《大堰河──我的保姆》是一首自由詩。
什么是自由詩?簡單說，這種詩體，有一句占一行的，有一句占兩行的;每行沒有一定音節，每段沒有一定行數;也有整首詩不分段的。自由詩，有押韻的，有不押韻的。自由詩沒有一定的格式，只有旋律，念起來流暢，象一條小河，有時聲音高，有時聲音低，因感情起伏而變化(艾青《詩的形式問題》)。
“自由詩”，絕非“放蕩不羈”，而是一種“自由”其外，“詩神”其中的富有“散文美”的現代詩歌的精品。
2、《大堰河──我的保姆》是帶有一定敘事性的抒情詩。
就這首詩的總的傾向而言，作者并沒有向讀者講述有關他乳母的完整的或大體完整的故事，他利用這些片斷的故事或畫面，目的是傾吐對大堰河的深情。所以這首詩是抒情詩，不是敘事詩。
高一語文知識點(四)
一、《雨巷》寫作背景
《雨巷》產生的1927年夏天，是中國歷一個最黑暗的時代。_對革命者的血腥屠殺，造成了籠罩全國的白色恐怖。原來熱烈響應了革命的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。他們中的一部分人，找不到革命的前途。他們在痛苦中陷于彷徨迷惘，他們在失望中渴求著新的希望的出現，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹?！队晗铩肪褪且徊糠诌M步青年這種心境的反映。戴望舒寫這首詩的時候只有二十一二歲。一年多以前，他與同學杜衡、施蟄存、劉吶鷗一起從事革命的文藝活動，并加入了共產主義青年團，用他的熱情的筆投入了黨的宣傳工作。1927年3月，還因宣傳革命而被反動_逮捕拘留過?！八摹ひ欢闭兒?，他隱居江蘇松江，在孤寂中嚼味著“在這個時代做中國人的苦惱”。(《望舒草/序》)他這時候所寫的《雨巷》等詩中便自然貯滿了彷徨失望和感傷痛苦的情緒。這種感傷的情緒，不能籠統地說是純屬個人的哀嘆，而是現實的黑暗和理想的幻來在詩人心中的投影?！队晗铩穭t用短小的抒情的吟誦再現了這部分青年心靈深處典型的聲音。
二、《再別康橋》寫作背景
這首詩作于徐志摩第三次旅游歐洲的歸途中，時值1928年11月6日?！翱禈颉爆F在通譯為“劍橋”，英國的學術、文化中心，著名的劍橋大學所在地，也是個風景秀麗的地方。徐志摩年輕的時候曾在此讀書、生活過，結識過許多英國朋友。這次重游康橋是在一個夏天的晴朗的下午，一個人懷著對往事美好回憶的激動心情，悄悄地到康橋來找他的英國朋友。但遺憾的是，由于他事先沒有聯系好，他所熟悉的朋友一個也不在。只有他熟悉的康橋，在默默地迎接他，于是，他就一個人漫步在七八年前曾生活過的地方，感受那美好的回味。在他乘船離開馬賽歸國途中，在洶涌澎湃的海濤聲中記下了重返康橋時的感受。
1、語序不對
(1)我國棉花的生產，現在已經自給有余。(定語和中心語的位置顛倒，應改為“生產的棉花”)
(2)在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。(多層狀語語序不當，表對象的介賓短語一般緊挨中心語，應改為“熱情的同他交談”)
(3)文件對經濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規定和深刻的說明。(詞語的前后順序排列不當，“深刻說明”應照應“理論”，“詳細的規定”應照應“政策”。)
2、搭配不當
(1)春風一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發出沙沙的聲響。(主謂搭配不當，“月光”不會發出聲響。)
(2)她拍攝完這部影片，就宣布正式退出演員生涯。(動賓搭配不當，“生涯”不能“退出”)
(3)這是一次競爭激烈的考試，非用十分的努力才能戰勝其他競爭者。(關聯詞搭配不當，“非”與“才能”不能配合使用。)
3、成分殘缺或贅余
(1)魯迅先生在斗爭中創造了雜文，成了文學藝術中的奇葩。(缺主語，將“創造了”改為“創造的”)
(2)他就主動參與社會災害性事故處理，化解風險，安定社會生活的責任。(缺謂語，在“參與”前加上“承擔”)
(3)只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。(缺賓語，在“肯吃苦”后加上“的決心”)
(4)其余這是過慮的想法。(多余，“慮”就是想，可刪去“的想法”)
4、結構混亂
(1)止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。(應該是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，兩種格式或選用一個)
(2)你可知道，要出版一本譯作是要經過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。(把“要出版……的努力”和“一本譯作……見面的”兩句話揉在一塊兒說了，只能選一句說)
《詩經》兩首
文學常識
《詩經》，又稱《詩三百》，收錄了西周初年至春秋中葉的詩歌，共305首。內容上可分為風、雅、頌;
風是周代各地的歌謠;
雅是周人的正聲雅樂，可分為大雅和小雅;
頌是周王庭和貴族宗廟祭祀大樂歌。
《詩經》中的六義是指：風、雅、頌三種詩歌形式及賦(鋪陳)、比(比喻)、興(先言他物)三種表現手法。
字音字節
氓(méng)之蚩蚩(chī)——匪我愆(qiān)期
將(qiāng)子無怒——乘彼垝(guǐ)垣(yuán)
爾卜爾筮(shì)——以我賄(huì)遷
言笑晏晏(yàn)——不可說(tuō)也
自我徂(cú)爾——淇水湯湯(shāng)
漸(jiān)車為裳(cháng)——其黃而隕(yǔn)
士貳(èr)其行——咥(xì)其笑矣
淇則有岸(qí)——隰(xí)則有泮(pàn)
于(xū)嗟(jiē)鳩(jiū)兮——反是不思
實詞
1、解釋下列加線實詞
氓之蚩蚩(蚩蚩：忠厚的樣子)
匪我愆期(愆：拖延)
將子無怒(將：愿，請)
乘彼垝垣(垝：毀壞，倒塌;垣：矮墻)
體無咎言(咎：災禍)
無與士耽(耽：沉溺)
女也不爽(爽：過錯)
靡室勞矣(靡：無，沒有)
2、詞類活用
雨雪霏霏(雨，名作動，下)
辨析解釋字義、詞義：
詞義:是詞的內容，是主觀主體對客觀事物現象的反映，包含著人們對客觀事物各種特點的認識。
字義：通俗的說是指字的意義、含義。
辨析是對意思相近的詞或字的用法的區分。關鍵還是要掌握字、詞的基本用法。
?？嫉谋嫖鲈~組：
1、
01、黯然、暗然、岸然：”，指”，也用來指，情緒低落的樣子”。、黑暗?！?。
02、愛護、愛戴：適應對象不同，前者上(長輩)對下輩，后者下(幼)輩對上(長輩)。
03、安詳、慈祥、祥和：、從容穩重。，如、祥端、發祥”。注意、慈祥、祥和。
04、安靜、寧靜：都指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。，有使安穩平靜下來的意思，它有一個由喧鬧到安靜下來的過程。而，一般多指環境或心情平和安靜，它描述的是一種很安靜的狀態或氣氛。，除了指環境外，更多的時候是指一種心情上的安寧，是人們追求的不受外界干擾的有質量的生活境界。而“安靜”多指環境沒有聲音或吵鬧?！鞍察o”的使用范圍要比“寧靜”大一些。
05、安置、安排：前者指使人或事物有著落，安放。后者指有條理，有先后的處理。
2、
01、必須、必需：都含有“必要”的意思?！氨仨殹笔歉痹~，有強調語氣作用，多作狀語。
(1)表示一定要，強調事實或情理上的必要性。后面帶動詞或帶形容詞，有時還可以用在分句前面;
(2)加強命令語氣;
(3)、不須、不必”。，表示一定得有、不可缺少的，作定語或作謂語。凡是”。
02、表率、表帥：，指”。其中、模范”，、楷?！?。在古代漢語中，有?！?，在古代漢語和近代漢語中，用同，表示”?，F在一般不用這個詞。因、表率，故人們常將”。
03、報道、報導：這是一對等義詞。都指：1、通過報紙、雜志、廣播電視或其他形式把新聞告訴群眾。2、用書面或廣播、電視形式發表的新聞稿。
04、暴發、爆發：都是動詞，都含有“突然發作”的意思，但前者強調突然性，后者強調爆炸性，“爆發”的使用范圍比“暴發”寬。
暴發：
(1)指突然發財或得勢，多含有貶義。
(2)指突然發作，多用于山洪、大水或疾病等具體事物。
爆發：
(1)指因爆炸而迅猛發生，多用于具體事物。
(2)指像爆炸那樣突然地發生，多用于抽象事物，如革命、起義、運動等重大事變，再如力量、情緒等等。
05、辯駁、辯論、辯(辨)白、辯解：“辯駁”指提出理由或根據來否定對方的意見;“辯論”指彼此用一定的理由來說明自己的見解，揭露對方的矛盾，以便達成共識;“辯白”指說明事實真相，用來消除誤會或受到的指責;“辯解”指對受人指責的某種見解或行為加以解釋。
06、辨別、辨認、辨析：“辨別”指根據不同事物的特點，在認識上加以區別;“辨認”指根據特點辨別，做出判斷，以便找出或認定某一對象;“辨析”指辨別分析。
07、表示、顯示、顯露：“表示”
(1)事物本身或憑借其他事物顯露出某種意義
(2)用言語行為顯出某種思想、感情、態度等;“顯示”明顯地表現;“顯露”原來看不見的變成看得見。
08、邊疆、邊境：前者指靠近國界的領土，范圍較大;后者指靠近邊界的地方，范圍較小。(邊界：地區與地區的界線，多指國界)
09、不詳、不祥：前者指
(1)不詳細、不清楚;
(2)不細說。后者指不吉利。
10、不止、不只：前者是副詞，不停止或超出某個數目或范圍，句中一般帶有表數量的詞。后者用于表遞進關系的關聯詞，相當于“不但、不僅”。
11、報復、抱負：前者指對別人反擊。后者指遠大的志向。
12、不齒、不恥：前者指不愿提到。后者指不以之為恥。
13、不肖、不孝：前者指品行不好(多指子弟)。后者指對父母不敬。
14、編輯、編撰、編纂：“編輯”主要指對資料或現成的作品進行整理加工?！熬幾敝妇幾?、編寫?！熬幾搿敝妇帉?多指資料、篇幅較大的著作)
15、變換、變幻：前者指事物的一種形式和內容轉換成另一種。后者指不規則的改變(多指抽象、概括性事物)。
16、把戲、伎倆：前者指花招，蒙蔽人的手法。后者指不正當的手段(貶義重)。
17、頒布、公布：前者指公布(法令條例、大的正規性文件)。后者指(法令、文告、團體的通知)公開發布。
18、抱怨、報怨：前者指自己不滿情緒很大;后者指向別人報仇。
19、辨(辯)正、辨(辯)證：“辨正”指辨明是非，改正錯誤;“辨證”指辨析考證。
20、擯棄、摒棄：二者都是動詞，都含有“排除”的意思，多用于書面語?！皵P棄”表示拋棄，多用于人和具體事物?！稗饤墶北硎旧釛?、除去，多用于較抽象的事物，較少用于人或具體事物。
一些常見的辨析詞語：
01、沉重、繁重：都有分量重的意思，但，而、任務的數量重。
02、剎那、霎那：前者形容極短的時間，后者指瞬間。
03、斥責、叱責：都含“用嚴厲的語言指責別人的錯誤或罪行”的意思?！俺庳煛逼赜趪擂o指責?！斑池煛逼赜诖舐暫冗?，強調聲音大。
04、馳馬、馬馳：從前，有個人騎馬到鄉下去。路下，馬受到驚嚇，突然狂奔起來，把行人撞成了重傷。于是傷者的家屬向縣衙告狀?？h官要騎馬人寫答辯狀。騎馬人在答辯狀上寫了自己“馳馬傷人”。他寫完后向一位朋友請教。朋友問清了情況，提筆將“馳馬傷人”改為“馬馳傷人”。他說：“‘馳馬傷人’的主要責任在你，而“馬馳傷人”的主要責任卻在馬不在人?！苯Y果，本應重判的騎馬人，卻因一處妙改而得到了輕判?！榜Y馬”和“馬馳”，只顛倒了一下詞序，意思卻大不一樣。
05、呈現、浮現：都是表示動作的詞，指具體的事物在眼前顯現出來?！俺尸F”較清楚，持續的時間長，多是直接看到的(不是想象的);呈現多在事物本身，有時在人的眼前;對象多是現實的事物，如顏色、景色、神情、氣氛等?！案‖F”往往是影影綽綽的，持續的時間較短，多是想象的，有時是直接看到的;浮現多在腦中、眼前、臉上等。對象多是人的形象、印象、往事、表情等。有時可換用，如“臉上呈現(浮現)出喜悅的神情”。
06、嘲笑、譏笑：都含有，取笑人，只是語意輕重程度不同。，語意比較輕;、挖苦意味的取笑，語意較重。
07、查看、察看：前者指檢查、觀察事物存在的情況;后者指為了解情況而細看。
08、處罰、懲罰：前者詞義輕，后者詞義重。
09、沉思、深思、尋思、神思：“沉思”重在思考的精神貫注;“深思”重在思考的深入;“尋思”重在思考的反復;“神思”指精神、心緒。
10、才能、才華：前者側重于做事的能力，后者側重于在文學藝術方面顯露出來的智慧和特長。
11、篡改、竄改：前者指用作偽的手段對歷史、理論、政策等故意改動或曲解;后者是一般意義上的改動。
12、處世、處事：前者指泛指在社會上的活動、人際交往;后者指指處理事務。
13、查核、察核：前者指檢查核對(帳目);后者指對某事物特性加以利用。
14、查訪、察訪：前者指調查打聽案情;后者指通過觀察訪問去進行調查，多公開進行。
15、草率、輕率：前者指(做事)不認真，敷衍行事;后者(說話做事)隨隨便便，不經過慎重考慮。
16、常(成)規、陳規：前者指久已通行的規則(不帶貶義);后者指不實用的舊規章。
17、籌劃、籌備：前者指想辦法，定計劃/籌措(錢糧);后者指為進行工作，舉辦事業或成立機構等事先準備。
18、陳設、擺設：前者(動詞)，指擺設;后者(名詞)，指供欣賞的藝術品/徒有其表而毫無用處的東西。
19、傳誦、傳頌：前者多用于美名;后者多用于事跡。
20、船、船只：前者表具體的，后者表概括的。
21、查閱、查驗：前者指(把書刊、文件等)找出來閱讀有關的部分;后者指檢查是否真實。
22、常、長：“?！庇幸韵聨讉€義項：
①一般、普通，如“常識、常事“等;
②經常、固定不變的，如”常備不懈、?？?、常量等;
③常常、時常，如“常來常往、常見面“等?！薄俺！焙汀俺３！倍紓戎赜诒硎緞幼?、行為發生的次數多，但“常?！痹谧C據上比“?！币獜?，而且否定式多用“不?！?，極少用“不常?！?，例如多說“他不常來”，很少說“他不常常來”?！皶r?！睆娬{有一些時候常發生，較多用于口語，如“近來他時常發病”?！敖洺！焙汀俺３！薄皶r?！眳^別不大，可以通用;但有時指較長時間接連地、比較有規律地反復出現，強調一貫性，如“由于經常鍛煉，他身體棒極了”。這時則多少有點不同。另外，“經?！背鞲痹~外，有時還有形容詞意義，如“經常的工作、經常性”等，這跟“常常、時?！钡膮^別就更明顯了?！伴L”本義是“長”，又可指長度;指距離遠，如”源遠流長、長途跋涉“”等;時間長，如“長夜、長壽”等;再引申一步，可指永遠，如“長逝、長眠、長生不老”;還表示長處、擅長，如“特長、一技之長、長于技擊”。因為“?！焙汀伴L”同音，有時不注意可能混用，如有人把“語重心長”和“長年累月”的“長”誤寫作“?！?。又因為“長”有經常的意思，也有人把“細水長流”誤寫成“細水常流”。、
【原文欣賞】《歸園田居》
少無適俗韻，性本愛丘山。
誤落塵網中，一去三十年。(誤落一作：誤入)
羈鳥戀舊林，池魚思故淵。
開荒南野際，守拙歸園田。
方宅十余畝，草屋_間。
榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。
曖曖遠人村，依依墟里煙。
狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。(顛通巔)
戶庭無塵雜，虛室有余閑。
久在樊籠里，復得返自然。
翻譯：
少小時就沒有隨俗氣韻，自己的天性是熱愛自然。
偶失足落入了仕途羅網，轉眼間離田園已十余年。
籠中鳥常依戀往日山林，池里魚向往著從前深淵。
我愿在南野際開墾荒地，保持著拙樸性歸耕田園。
繞房宅方圓有十余畝地，還有那茅屋草舍_間。
榆柳樹蔭蓋著房屋后檐，爭春的桃與李列滿院前。
遠處的鄰村舍依稀可見，村落里飄蕩著裊裊炊煙。
深巷中傳來了幾聲狗吠，桑樹頂有雄雞不停啼喚。
庭院內沒有那塵雜干擾，靜室里有的是安適悠閑。
久困于樊籠里毫無自由，我今日總算又歸返林山。
簡介：
《歸園田居》是晉宋時期文學家陶淵明的組詩作品，共五首(一本作六首)。第一首詩從對官場生活的強烈厭倦，寫到田園風光的美好動人，農村生活的舒心愉快，流露了一種如釋重負的心情，表達了對自然和自由的熱愛。
背景：
陶淵明從二十九歲起開始出仕，任官十三年，一直厭惡官場，向往田園。他在義熙元年(405年)四十一歲時，最后一次出仕，做了八十多天的彭澤縣令即辭官回家。以后再也沒有出來做官。據《宋書·陶潛傳》和蕭統《陶淵明傳》云，陶淵明歸隱是出于對腐朽現實的不滿。當時郡里一位督郵來彭澤巡視，官員要他束帶迎接以示敬意。他
字詞：
少：指少年時代。適俗：適應世俗。韻：本性、氣質。一作“愿”。
塵網：指塵世，官府生活污濁而又拘束，猶如網羅。這里指仕途。
三十年：有人認為是“十三年”之誤(陶淵明做官十三年)。一說，此處是三又十年之意(習慣說法是十又三年)，詩人意感“一去十三年”音調嫌平，故將十三年改為倒文。
羈(ji)鳥：籠中之鳥。戀：一作“眷”。
池魚：池塘之魚。鳥戀舊林、魚思故淵，借喻自己懷戀舊居。
野：一作“畝”。際：間。
守拙(zhuō)：意思是不隨波逐流，固守節操。
方宅：宅地方圓。一說，“方”通“旁”。
蔭(yìn)：蔭蔽。
羅：羅列。
練習題：
解釋詩中加點的字。
蔭：_______________羅：______________興：______________
帶：_______________荷：______________荒穢：____________
下面對詩句的解說不恰當的—項是()。
“方宅”句，意思是說圍繞住宅的土地有十來畝。方，圍繞的意思。
“榆柳”兩句，描寫了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。
“暖暖”兩句，遠村、墟煙構成一幅遠景?！芭迸c“依依”在詩中是近義詞，因此可以互換。
“狗吠”兩句，描繪了一幅雞鳴狗叫的農村生活圖景，切那么自然，那么純樸。
對詩的賞析，不恰當的一項是()。
詩中描繪的都是極為普通的田園生活情景，卻真實地反映了詩人回歸田園之后的愉快心情。
詩中用白描手法，簡練地勾畫景物，從而使詩人感情得到充分抒發，使詩富有畫意，生機盎然;
C詩中描繪的畫面質樸、幽靜，表現出一種平和、淡遠的意境。
D?！肮贩蜕钕镏?，雞鳴桑樹顛”一句的意境，與漢樂府《雞鳴》中“雞鳴高樹巔，狗吠深宮中”有相似之處。
“但使愿無違”中“愿”是什么愿望?
答案：
蔭，遮蔽。羅，排列。興，起床。帶，通“戴”。荷，扛著?；姆x，荒地雜草。
(“曖曖”和“依依”不可互換)
兩句詩意境不同
遠離塵世，回歸自然的愿望。
應運而生：原指順應天命而降生，后泛指隨著某種形式而產生。
事過境遷：事情已經過去，客觀環境也改變了。
與時俱進：隨著時代的發展而不斷發展、前進。
抱殘守缺：形容保守，不知改進。
明日黃花：比喻過時或無意義的事物。
曇花一現：原來比喻事物難得出現，現在用來比喻某些事物或人一出現就很快消逝。
余風遺響：遺留下來的風氣和影響。
銷聲匿跡：不再公開講話，不再出頭露面。形容隱藏起來或不公開出現。
孤芳自賞：比喻自命清高，自我欣賞。
一蹴而就：踏一步就成功。形容事情輕而易舉，一下子就能完成。
斑駁陸離：形容色彩錯雜紛繁。陸離，色彩繁雜的樣子。
并駕齊驅：比喻齊頭并進，不分前后。也比喻地位或程度相等，不分高下。
望塵莫及：只望見走在前面的人帶起的塵土而趕不上。比喻遠遠落后。
鞭長莫及：原來說雖然鞭子長，但是不應該打_馬肚子上，后來借指力量達不到。
截然相反：形容界限分明的不同。
得天獨厚：獨具特殊優越的條件，也指所處的環境特別好。
自詡：自夸。
孱頭：懦弱無能的人。
禮尚往來：禮節上重在有來有往。
冠冕堂皇：形容表面上莊嚴或正大的樣子。
殘羹冷炙：吃剩的飯菜，借指權貴的施舍。
《離騷》
一、掌握下列重點詞語
1、掩涕：長太息以掩涕兮(掩面拭淚)
2、誶：謇(jiǎn)朝誶(suì)而夕替(諫爭)
3、替：謇朝誶而夕替(廢棄，貶斥)
4、雖：雖九死而未悔(縱然，即使)
5、眾女：眾女嫉余之蛾眉兮(喻指許多小人)
6、蛾眉：眾女嫉余之蛾眉兮(喻指高尚德行)
7、遙諑：謠諑(zhuó)謂余以善淫(造謠，誹謗)
8、偭：偭(miǎn)規矩而改錯(背向，引申為違背)
9、度：競周容以為度(法度，準則)
10、溘：寧溘(kè)死以_兮(突然，忽然)
11、異道：夫熟異道而相安(不同道)
12、尤：忍尤而攘詬(罪過)
13、伏：伏清白以死直兮(守，保持)
14、相道：悔相道之不察兮(觀察，選擇道路)
15、及：及行迷之未遠(趁著)
16、止息：馳椒丘且焉止息(停下來休息)
17、初服：退將復修吾初服(當初的衣服，比喻原先的志向)
18、岌岌：高余冠之岌岌兮(高聳的樣子)
19、游目：忽反顧以游目兮(放眼觀看)
20、繽紛：佩繽紛其繁飾兮(繁多)
21、未變：雖體解吾猶未變兮(不會改變)
二、通假字
1、錯：偭(miǎn)規矩而改錯(通“措”，措施)
2、邑：忳(tún)郁邑余侘(chà)傺(chì)兮(通“悒”，憂愁苦悶)
3、圜：何方圜之能周兮(通“圓”)
4、離：進不入以離尤兮(通“罹”，遭受)
5、章：芳菲菲其彌章(通“彰”，明顯，顯著)
6、反：延佇乎吾將反(通“返”，返回)
三、一詞多義
1、長：
①長太息以掩涕兮(副詞，長久)
②長余佩之陸離(使……加長)
2、善：
①亦余心之所善兮(以為是好的)
②謠諑(zhuó)謂余以善淫(擅長)
3、以為：
①制芰(jì)荷以為衣兮(用……做)
②余獨好修以為常(認為)
4、修：
①余雖好修姱(kuā)以鞿(jī)羈兮(美好)
②退將復修吾初服(整理)
③余獨好修姱以為常(美，美好)
5、雖：
①余雖好修姱(kuā)以鞿(jī)羈兮(惟，只是)
②雖九死其猶未悔(即使，縱然)
四、詞類活用
1、鞿羈：余雖好修姱(kuā)以鞿(jī)羈兮(名作動，約束)
2、淫：謠諑謂余以善淫(動作名，_的事)
3、群：鷙鳥之不群兮(名作動，合群)
4、死：伏清白以死直兮(為動用法，為……而死)
5、屈、抑：屈心而抑志兮(使動，使……受委屈，使……受壓抑)
6、步：步余馬于蘭皋兮(使動，使……步行)
7、高：高余冠之岌岌兮(使動，使……加高)
8、長：長余佩之陸離(使動，使……加長)
五、古今異義的詞
1、浩蕩：怨靈修之浩蕩(①古義：荒.唐。②今義：形容水勢廣闊而壯大)
2、工巧：固時俗之工巧兮(①古義：善于投機取巧。②今義：技藝巧妙)
3、改錯：偭(miǎn)規矩而改錯(①古義：改變措施。②今義：改正錯誤)
4、窮困：吾獨窮困乎此時也(①古義：處境困窘。②今義：經濟困難)
5、_：寧溘(kè)死以_兮(①古義：隨流水而消逝。②今義：因災害或政治原因被迫離開家鄉或祖國)
六、句式
1、不吾知其亦已兮(賓語前置)
2、唯昭質其猶未兮(固定句式)
3、高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離(定語后置)
4、余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。(被動句)
5、雖體解吾猶未變虧(被動句)
七、難句翻譯
1、余雖好姱(kuā)以鞿(jī)羈兮，謇朝誶而夕替。
譯：我只是崇尚美德而約束自己啊，早上進諫而晚上即遭貶黜。
2、亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。
譯：這也是我心所向往的美德啊，縱然九死也不后悔。
3、寧溘死以_兮，余不忍為此態也。
譯：寧愿突然死去，隨水流而長逝啊，我也不肯做出世俗小人這種丑態。
4、進不入以離尤兮，退將復修吾初服。
譯：到朝廷做官而不被(君王)接納，又遭受指責啊，就退隱了，重新整理我當初的衣服。
5、制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。
譯：裁剪荷葉做上衣啊，綴縫荷花花瓣做下裝。
6、不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。
譯：不了解我也罷了啊，只要我本心確實是美好的。
7、高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。
譯：再加高我高高的帽子啊，再加長我長長佩帶。
8、芳與澤其雜糅兮，唯昭質其猶未虧。
譯：世上的清芳和污濁雜糅在一起啊，唯獨我明潔的品質還沒有虧損。
9、雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲?
譯：即使被肢解我還是不會改變啊，難道我的志向是可以挫敗的嗎?
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