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小升初重點復習第1篇一、大寫字母的運用句首第一個字母大寫。人名、國名、節日名、語言名、組織名等專有名詞的首字母大寫。星期、月份的首字母大寫。特指的學校、政府、黨派、委員會或涉及具體人名的稱呼或職位，首下面是小編為大家整理的小升初重點復習必備,供大家參考。
一、大寫字母的運用
句首第一個字母大寫。
人名、國名、節日名、語言名、組織名等專有名詞的首字母大寫。
星期、月份的首字母大寫。
特指的學校、政府、黨派、委員會或涉及具體人名的稱呼或職位，首字母大寫。
某些特殊詞匯、縮略詞、標志語、特殊用語等，首字母大寫或全大寫。
句中要強調的部分通常全大寫。
詩的每一行首字母要大寫。
二、與字母發音相同的單詞
如：Bb-bee, Cc-see/sea, Rr-are, Tt-tea, Ii-I/eye, Oo-oh, Uu-you,
三、縮略形式
如：I’m = I am,
you’re = you are,
she’s = she is/she has,
won’t=will not,
can’t =can not,
isn’t=is not, let"s = let
四、同音異形詞
如：to/too/two,
their/there,
right/write,
pair/pear,
four/for,
know/no,
五、反義詞
如：day-night,
come-go,
yes-no,
up-down,
short-longtall,
fat-thin,
low-high,
slow-fast,
六、名詞復數的變化規則
一般情況下，直接加s，
如：book-books, bag-bags, cat-cats,
以s，x，sh，ch 結尾，加es，
如：bus-buses, box-boxes,
以輔音字母加y 結尾，變y 為i, 再加es，
如：family-families,
以f 或fe 結尾，變f 或fe 為v, 再加es，
如：thief-thieves,
以o 結尾，加es，
如：
加s，如：radio-radios，
不規則變化，
如：man-men,
woman-women,
child-children,
foot-feet,
不可數名詞
有:bread, juice, tea, coffee, water, rice 等。
(不可數名詞 相對應的be 動詞是is/was)
七、名詞所有格
表示人或物品所屬關系時，就需要使用名詞所有格。
名詞所有格的構成有以下規 則：
一般情況下，在名詞的末尾加’s 構成。
如：Tom’s book
以“-s”結尾的復數名詞的所有格，只在其末尾加’。
如：our teachers’ books
表示幾個人共同擁有的東西時，只在最后一個名字上加所有格。
如：Su Hai and Su Yang’s bedroom
八、a, an 和the 的用法
單詞或字母的第一個讀音是輔音讀音：a book, a peach, a “U”.
單詞或字母的第一個讀音是元音讀音：an egg, an hour, an “F”.
要注意的：球類前面不加the，樂器前面要加the，序數詞前面要加the。
九、人稱代詞和物主代詞
1)人稱代詞
人稱代詞分為第一、第二、第三人稱，且有單復數之分。
人稱代詞的主格在句中做主語，一般用在動詞前(疑問句除外)。
人稱代詞的賓格在句中做賓語，多用于動詞、介詞后。
人稱代詞能代替表示人稱的名詞。
2)物主代詞
表示所有關系的代詞叫做物主代詞。
物主代詞分為形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞。物主代詞也有人稱和數的 變化。
形容詞性物主代詞起形容詞的作用，后面一定要跟名詞，表示該名詞所代表的 事物是屬于誰的。
名詞性物主代詞=形容詞性物主代詞+名詞。
如：This is my This is
3)熟記人稱代詞和物主代詞的繞口令
我是" I " ,你是“you", "he, she, it" 他，她，它" 我的“my”，你的"your", 他的"his", 她的"her"
主 格 I you he she it we you they
賓 格 me you him her it us you them
形 物 my your his her its our your their
名 物 mine yours his hers its ours yours theirs
十、形容詞、副詞的比較級
形容詞的比較級：用于兩者的比較。
(1)基本句式的構成：
A(主格)+ be + 形容詞的比較級 + than + B(賓格).
(2)表示一樣的情況時用原級，結構是：
as + 原級 + as
副詞的比較級：
A(主格)+ 動詞 + 副詞的比較級 + than + B(賓格).
(2)表示一樣的情況時用原級，結構是：as + 原級 + as
形容詞、副詞比較級的變化規則：
(1)單音節詞末尾加er;
(2)單音節詞如果以字母e 結尾，加r;
(3)重讀閉音節詞如果末尾只有一個輔音字母，須雙寫這個字母，再加er;
(4)以輔音字母加y 結尾，變y 為i，再加er;
(5)雙音節和多音節詞的比較級在原級前加more;
(6)不規則變化, 如：well-better, much/many-more。
十一、基數詞和序數詞
one--first,
two--second,
three--third,
five--fifth,
nine--ninth,
twelve--twelfth,
twenty-twentieth,
序數詞前一定要加the。
基數詞變成序數詞的方法：
(1)直接在基數詞詞尾加上th，
如：seventh 第七，tenth 第十，thirteenth 第 十三;
(2)以y 結尾的基數詞，變y 為ie，再加上th，
如：twentieth 第二十。
(3)不規則變化，
如：first 第一, second 第二， third 第三，fifth 第五， eighth 第八，ninth 第九，twelfth 第十二。
(4)基數詞“幾十幾”變為序數詞時，表示“幾十”的基數詞不變，只把表示 “幾”的基數詞變成序數詞，
如twenty-first 第二十一。
序數詞的縮略形式是由阿拉伯數字和序數詞的最后兩個字母構成的，
如：1 st , 2 nd , 3 rd , 4 th 。
十二、be 動詞(am, is, are)
口訣：我用am, 你用are, is 用在他她它，復數全用are。
否定形式：am not(沒有縮寫形式), is not=isn’t, are not=aren’t。
過去式：am/is(was), are(were)。
十三、情態動詞
(can,must,could,would,may,shall,should)
情態動詞后面用動詞原形。
其否定形式是在情態動詞的后面加not。
十四、助動詞
(do, does, did)
, does 用于一般現在時，does 用于第三人稱單數，其余一律用do。
用于一般過去時。
它們的否定形式為：do not=don’t, does not=doesn’ did not=didn’
十五、介詞 in 的用法
用在某范圍或某空間內，
如：in the desk
在一段時間內，
如：in the morning
以，用……方式，
如：in English in 和on 的區別：
樹上長出來的用on,不是樹上長出來的則用in。
in, on, at 的區別：
in, on, at 都可以用來放在時間前面，但是in 后面一般是morning，afternoon， evening,月份、年份、季節或者指某一段時間內;
on 用在具體某一天，如：on Sunday morning;
at 一般用在某個假期期間(不是指具體的某一天)，它還可 以用在具體的時間，如：at Spring Festival, at five o’
小學英語教材中出現的介詞有：
in, on, from, of, by, about, for, under, behind, after, before, with, near, off, at, to, around, nearby 等。
十六、there be 結構與have, has 的區別
there be 結構:
be 結構表示“某地存在著什么事物或人”。
在一般現在時中，there be 結構應該用there is 或there are 表示;
在一般 過去時中，there be 結構則應該用there was 或there were 表示。
主語是不可數名詞或單數可數名詞時用is(was),是復數時用are(were)。
be 結構遵循就近原則。
在陳述句中為了強調地點，可將介詞短語提到句首。
否定句：在be 動詞后面加not，如果句中有some，要變成any。
一般疑問句：把be 動詞提到句首，首字母大寫，句尾改成問號。
is + 地點介詞短語?(無論主語是單數還是復數都用is)
there be 結構與have, has 的區別:
there be 表示某地存在著什么事物或人;
have(has) 表示某物或人擁有某物。
十七、現在進行時
現在進行時表示現在正在進行或發生的動作。
常與now 連用，當句首有look, listen 時，也用現在進行時。
現在進行時肯定句的基本結構為：
主語+ be 動詞+動詞的現在分詞(doing， 即動詞的ing 形式)
(1)其中be 動詞隨著主語的變化而變化，be 動詞包括am, is, are。
(2)動詞現在分詞的變化規則：
A 一般情況下，直接在動詞后加ing，
如：
B 以不發音的e 結尾的動詞，去掉e 后加ing，
如：make-making,
C 以重讀閉音節結尾的動詞，雙寫末尾字母后加ing,
如：run-running,
D 以ie 結尾的動詞，變ie 為y，再加ing,
如：lie-lying,
現在進行時的否定句：
在be 動詞后面加not。
現在進行時的一般疑問句：
把be 動詞提到句首，首字母大寫，句尾改成問號。
十八、一般現在時
一般現在時
表示一般情況下經常發生的動作或存在的狀態。常與 usually, sometimes, often, always 等詞連用。
一般現在時的謂語動詞為be 動詞時
，be 的變化遵循“我用am, 你用are, is 用在他她它，復數全用are”的規律。
一般現在時的謂語動詞為其它動詞時
，當主語為第三人稱單數時，動詞要用第 三人稱單數形式。
如：Mary likes 瑪麗喜歡漢語。
動詞第三人稱單數的變化規則：
(1)一般的動詞，直接在詞尾加s，
如：cook-cooks,
(2) 以s，x，sh，ch，o 等結尾的動詞，加es，
如：wash-washes, watch-watches, go-goes,
(3)以輔音字母加y 結尾的動詞，變y 為i, 再加es，
如：
(4)不規則變化，如：
一般現在時的變化：
(1)be 動詞的變化。
否定句：主語+ be + not +其它。
如：He is not a 他不是一名工人。
一般疑問句：Be +主語+其它?
如：Are you a student?
特殊疑問句：疑問詞+一般疑問句?
如：Where is my bike?
(2)行為動詞的變化。
否定句：主語+ don"t( doesn"t ) +動詞原形(+其它)。
如：I don"t like
當主語為第三人稱單數時，要用doesn"t 構成否定句。
如：He doesn"t like
一般疑問句：
Do( Does ) +主語+動詞原形+其它?
如：Do you often play chess?
當主語為第三人稱單數時，要用does 構成一般疑問句。
如：Does she like PE?
如：How does your father go to work?
十九、一般過去時
一般過去時表示在過去的某一時間里發生的事情，我們用動詞的過去式來表 示。
常與yesterday, last night，just now, a moment ago 等表示過去的時間 狀語連用。
動詞在一般過去時中的變化：
(1)am 和is 在一般過去時中變為was。(was not=wasn’t)
(2)are 在一般過去時中變為were。(were not=weren’t)
(3)帶有was 或were 的句子，其否定句、疑問句的變化和is, am, are 一樣，即 否定句在was 或were 后加not，一般疑問句把was 或were 提到句首。
句中沒有be 動詞的一般過去時的句子：
否定句：didn’t +動詞原形，
如：Jim didn’t go home
在句首加did，句子中的動詞過去式變回原形，
如：Did Jim go home yesterday?
動詞過去式變化規則：
(1)一般情況下，在動詞原形后面加ed，
如：
(2)以不發音的e 結尾的單音節詞，只加d，
如：
(3)以輔音字母加y 結尾的詞，變y 為i，再加ed，
如：
(4) 以重讀閉音節或r 結尾，末尾只有一個輔音字母的詞，要雙寫這個字母后再 加ed，
如：
(5)不規則變化，
如：go-went,
二十、一般將來時
一般將來時表示將要發生的動作或存在的狀態及打算、計劃或準備做某事。
常 常與tomorrow, next Sunday 等時間狀語連用。
基本結構：
(1)be going to do
(2)will do
否定句：
在be 動詞(am, is, are, was, were)或will 后加not。
一般疑問句:
把be 動詞或will 提到句首，some 改為any, and 改為or，第一、 二人稱互換。
第1部分：閱讀
翻開初中一年級的英語課本，再和現有的六年級的小學英語課本作個比較，我們不難發現。無論從篇幅的比重還是重難點的設置來看，短文閱讀成為了初中英語課本的重頭戲。這也在一定程度上說明了一些同學在小學時英語成績十分不錯，一到初中英語學習就覺得十分困難，甚至產生厭學情緒。因此提高閱讀能力不僅是為小升初考試做準備，更是為了更好的適應初中英語的學習而做準備。
閱讀是什么?閱讀就是讀懂一篇小故事，一個小對話嗎?不是，小升初考試中的閱讀是通過有效閱讀積極獲取相關信息并解答相關問題的過程。這個過程是學生將段落里的信息與題目內容結合來找到正確答案的過程。因此好的有效閱讀是有目的的帶著問題的閱讀，而不是斟詞酌句的閱讀。閱讀習慣的培養也不是一蹴而就的，需要每天的堅持。筆者認為哪怕作業再多，同學們也要堅持每天10-15分鐘的閱讀。
那么在閱讀時應該如何選取閱讀的材料呢?在讀之前選擇恰當適合的材料是十分重要的事情。筆者認為還是應該從課本著手。先把課本上的材料看懂，讀熟。每一個課本上的閱讀問題都對答如流了，再去尋找一些適當的課外讀物。首先課文讀物的難度要要適當，最好是選擇分級閱讀的系列，注意選擇正規的出版公司。其次要選擇自己感興趣的話題去讀。從翻開書的那刻起，你就覺得自己愿意讀下去，實際上這就是一個成功閱讀的開始。當然為了面對考試，在閱讀的時候需要輔助做一些習題。光讀不練，對于做題的能力提高沒有幫助。在此建議，到了小升初的沖刺階段，每天至少要練習三到四篇閱讀理解題。
第2部分：語法
小學英語的學習過程中，同學們在每個單元都會接觸到詞匯，句子，詞組和一些固定搭配。這些細小單位聯系在一起運用時，就要運用到基本的語法規則了。那學習語法，是不是只要光記憶規則，光閱讀語法書就可以了呢?不是這樣的。小升初的考試中，從來就不會考試具體的語法概念?？碱}中更多體現的是運用。通過對具體的題目分析運用來考核你對每一項語法點是否掌握透徹。既然語法的考試是把抽象的規則放到具體生動的題目中考(微博)核，那么究竟考核哪些語法點就是我們開始針對性復習的前提了。
總體來說，小學英語中語法的考核都是基礎知識，關鍵是要掌握全面了，尤其是一些規則的特殊情況，特殊變化等。下面筆者將小學英語中涉及到的具體的語法點做一個粗略的分析，但具體的掌握還是希望同學們通過具體的題目來多加練習了。
第3部分：口語
小升初考試中加入口語測試體現了國家小學英語課程改革的要求和趨勢。和聽力一樣，口語的表達是對英語語言能力活學活用的一種表現。它具體要求小學生能進行基本的會話，就生活中涉及的一些真實場景進行描述溝通。從以往的考試試題來看，口語考試主要有這幾種考試的題型。題型的設計上也體現了由易到難的原則。具體內容包括：朗讀單詞，音標，朗讀句子，按實際情況回答問題，看圖回答問題，看圖講故事等。筆者認為同樣遵循以課文為本的原則，我們要思考口語考試的材料來源。絕對不是老師們憑空編題目，考試要考核的內容大部分都是來自同學們自己的課本。翻開課本的功能話題部分，從總體來看，筆者嘗試將小學六年的基本話題和基本內容總結歸納如下。有些內容涉及較高要求的，是針對口語本身較好的同學提出來的。
口語的練習需要同學們大膽開口說，如果你是性格比較內向，害羞的同學則需要遵循序漸進的方法，“逼迫”自己開口說。首先自己在房間內認真聽磁帶，放一句跟讀一句，注意模仿磁帶內的語音語調。句子和單詞都過關了，就開始模仿讀課文。經過一段時間練習后，開始自己和鏡子中的自己對話。注意目光的交流，手勢得體，表情自然。然后嘗試找自己的同桌或好朋友針對每個話題來練習對話。練習過程中遇到不會的表達，要記得及時請教老師。平時多參加一些課外的英語角活動，也能有效的鍛煉自己的膽量。
以上從閱讀，語法和口語3個方面給即將面臨小升初的同學提出了一些英語學習的建議。希望同學們充分利用好時間多多練習，及時發現和改進自己的不足。衷心希望在新學期開學的時候，你已經在英語學習方面快人一步了!
二十一、現在完成時
表示過去發生的某一動作對現在造成的影響或結果,常與一些時間狀語,
如:already, yet, ever, never, just, before, once, twice (次數)等連用,
也可以和包括現在在內的時間狀語,如these days, today, recently, this year, so far(=by now)等連用.
助動詞have/has + 動詞的過去分詞 I have already posted the
二十二、some /any
肯定句：
I have some toys in my
一般疑問句和否定句中：
Do you have any brothers or sisters? He doesn’t have any pencils in his pencil
表示建議、請求等：
Would you like some juice? Can I have some stamps?
二十三、祈使句
Sit down, Don’t open the Let’s go to the
一、單詞
Unit 1
學習文具：
pen (鋼筆) pencil (鉛筆) pencil-case ( 鉛筆盒) ruler(尺子) eraser(橡皮) crayon (蠟筆) book (書) bag (書包) sharpener (卷筆刀) school (學校)
Unit 2
身體部位：
head (頭) face( 臉) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛) leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊) finger (手指) leg (腿) foot (腳) body (身體)
Unit 3
顏色：
red (紅色的) yellow (_的) green (綠色的) blue (藍色的) purple (紫色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的) pink (粉色的) brown (棕色的)
Unit 4
動物：
cat (貓) dog (狗) monkey (猴子) panda (熊貓) rabbit( 兔子) duck (鴨子) pig (豬) bird (鳥) bear (熊) elephant (大象) mouse (老鼠) squirrel (松鼠)
Unit 5
食物：
cake (蛋糕) bread (面包) hot dog (熱狗) hamburger (漢堡包) chicken (雞肉) French fries (炸薯條) coke (可樂) juice (果汁) milk (牛奶) water (水) tea (茶) coffee (咖啡)
Unit 6
數字：
one (一) two (二) three (三) four (四) five (五) six( 六) seven (七) eight (八) nine( 九) ten( 十) doll (玩具娃娃) boat (小船) ball (球) kite (風箏) balloon (氣球) car (小汽車) plane (飛機)
二.、對話
1、向別人問好應該說
A: Hello! (你好!)
B: Hi! (你好!)
2、問別人的名字應該說
A：What"s your name? 你的名字是什么?
B：My name"s Chen 我的名字是陳潔。
3、跟別人分手應該說
A: Good bye!(再見)
B: See (再見) (再見)
4、A: I have a pencil bagruler 我有一只鉛筆書包尺子。
B: Me too . 我也有。
5、早上相見應該說
A: Good 早上好!
B: Good morning! 早上好!
6、下午相見應該說
A: Good afternoon! 下午好!
B: Good afternoon! 下午好!
7、跟新朋友第一次見面
A: Nice to meet you! 見到你很高興。
B: Nice to meet you，too! 見到你也很高興!
8、A: Let"s go to school! 讓我們一起去上學!
B: OK! 好的。
9、看見久未見面的朋友或者別人身體不舒服，你該這么打招呼
A: How are you ? 你好嗎?
B: Fine，thank you我很好，謝謝你。
10、A: Let"s 讓我們畫畫。
B: Great! 棒極了!
11、A: Look I have a 看，我有一只兔子猴子。
B: CoolSuper Great Wow! 酷超級好棒極了好厲害.
12、你想看下別人的東西，你該這么說
A: May I have a look? 我可以看一看嗎?
B: Here you are! 當然可以。給你!
13、請別人吃東西，你該這么說
A: Have some French 吃一些炸薯條。
B: Thank No, 謝謝你。不，謝謝你。
14、A: What do you like? 你喜歡什么?
B: I like hot 我喜歡熱狗。
15、你想吃點東西，你該說
A: Can I have some chicken? 我能吃一些雞肉?
B: Sure here you 當然可以，給你。
16、A: Thank 謝謝你。
B: You"re 別客氣。
17、A：B: Happy 生日快樂!
B: Thank 謝謝。
18、A: How old are you? 你幾歲啦?
B: I"m 我九歲了。(要用數字回答哦!)
19、A: Let"s eat the birthday 讓我們吃生日蛋糕
20、A: How many balloons gifts? 多少個氣球禮物?
B: Four 四/十。
三、句子
me your pencil / ruler/ eraser/ crayon/
讓我看看你的鉛筆/尺子/橡皮/蠟筆/鋼筆。
your 打開你的鉛筆盒。
close your book .合上你的書。
show me your 讓我看看你的卷筆刀。
carry your 背起你的書包。
go to school . 去上學。
your nose/ eye/ mouth/
摸摸你的頭/鼻子/眼睛/嘴巴/耳朵。
Clap your 拍拍你的手。
Snap your 打響你的手指。
Wave your 揮揮動你的胳膊。
Cross your 翹翹你的雙腿。
Shake your 扭扭你的身體。
Stamp your 跺跺你的腳。
me your red/ blue / green / yellow / purple
給我看看你的紅/藍/綠/黃/紫色蠟筆。
, Stand 黑色，黑色，站起來(起立)!
Pink , Sit 粉紅色，粉紅色，坐下!
Brown, Touch the 棕色，棕色，摸摸地板。
Orange, Touch your 橙色，橙色，摸摸你的頭。
White, Turn 白色，白色，轉個圈。
Act like a cat/ duck/ panda/ monkey/ rabbit/
模仿小貓/鴨子/熊貓/猴子/兔子/小狗表演。
Hunt like a 像老鼠一樣搜尋。
Walk like a 像大象一樣走路。
Climb like a 像狗熊一樣爬。
Fly like a 像小鳥一樣飛。
Jump like a 像松鼠一樣跳。
9 .Show me your 讓我看看你的漢堡包。
Pass me the French 把炸薯條遞給我。
Cut the 切面包。
Eat the hot 吃熱狗。
Smell the 聞聞雞肉。
Make the 做蛋糕。
the water 倒水。
Smell the coffee 聞聞咖啡。
Taste the tea 嘗嘗茶。
Show me the milk 讓我看看牛奶。
Drink the juice 喝果汁。
the 拍拍球。
fly the 放風箏。
throw the 扔出飛機。
hold the 抱娃娃。
Drive the 開車。
blow up the 吹氣球。
小學英語如何學習呢?這是很多英語成績不好的小學家長們問的問題，自己對于英語很久不用了，也不知道怎么學習所以對于孩子的英語學習方面也沒有太多的指導。
1、學生特點
經過6年的學習，他們學習了基礎語言知識，經過了一定的語言技能訓練，具備了初步的解決問題能力。但是因為小學的教學方法和學習不同于中學，從能力的要求上還不能完全達到中學入學的要求。雖然他們掌握了一些語言知識和語言技能，但只是停留在淺層次的理解和應用上，在實際的運用和應試中，總是會出現這樣那樣的錯誤，所以一定要經過專門的訓練和提高，才能足以應對小升初英語考試中的任何筆試，口試和面試。
2、專家點撥
對于小學六年級的孩子來說，首要的任務就是為升入理想中學而做出最充分的準備。小升初是每一個孩子人生中的第一個轉折點，能否升入一所好的學校，對于孩子的將來有著舉足輕重的影響。為了升入理想學校，接受最好的中學教育，并且能夠輕松應對中學的學習，就要及早做好知識、技能、和思想方面的準備。
對于五年級升六年級的學生來說，小升初英語五升六預備班是一個很好的整合所學英語知識，接觸小升初英語考試的最好時機，而對于每個剛升入六年級的孩子來說則要上六年級小升初英語備考班(上)細化語法知識，重點訓練小升初英語的標準化考試題型，通過本課程從聽說讀寫等方面打下扎實的基礎。然后在寒假中選擇六年級小升初英語備考班(下)，在聽說讀寫方面得到更大的提升，使基礎更扎實，此時孩子具備了升入中學的必備素質。這時就要考慮如何在中學的升學面試中脫穎而出。為了更好地應對中學入學的標準化考試和非標準化考試，應培養孩子應試技巧，提高孩子的自信心，此時應該在春季開學后3月份選擇小升初沖刺班;在4月初選擇小升初面試班，這樣才能完全具備升入理想中學的能力，但是上了中學之后還有最后一關，那就是6月初的重點中學的分班測試，努力進入優班，享受重點中學的優秀師資，新初一的學生還要選擇暑假的新初一英語預備班，適應初中英語學習模式，領先學習。
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