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小貓釣魚教案第1篇活動目標1、理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心。2、能簡單復述故事。3、培養幼兒手眼協調的能力。4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。5、理解故事內容，大膽講述簡單的下面是小編為大家整理的小貓釣魚教案集錦,供大家參考。
活動目標
1、理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心。
2、能簡單復述故事。
3、培養幼兒手眼協調的能力。
4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。
5、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
教學重點、難點
重點：理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心
難點：能簡單復述故事
活動準備
故事課件《小貓釣魚》、小貓頭飾若干、釣魚材料。
活動過程
（一）手指操
（二）談話引入活動，激發幼兒興趣。
今天我們來了一位新朋友，你們想知道它是誰嗎？出示小花貓，（小花貓）你們養過小花貓嗎？誰能學學小花貓的叫聲？你們知道它愛吃什么食物嗎？（小魚）今天，小貓要跟著貓媽媽去釣魚，我們來聽聽故事《小貓釣魚》?！?/p>
（三）組織幼兒聽一聽故事、看一看課件《小貓釣魚》，幫助幼兒理解故事內容。
1、師講述故事一遍，幫助幼兒初步理解故事內容，要求幼兒能認真聽故事。
提問：故事的名字叫什么？故事里都有誰在釣魚？
師：小朋友們說得都很好，下面呢，讓我們帶著問題再去聽一遍故事小貓釣魚、
２、組織幼兒觀看動畫故事，幫助幼兒理解故事內容。
片段一：
提問：小貓為什么沒釣著魚？如果，你是小貓你會怎么做呢？
片段二：
小貓釣著魚了沒有？為什么？
３、師小結：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。
４、幼兒再次完整欣賞故事。
（四）游戲＂小貓釣魚＂（配樂）
讓小朋友們分角色扮演故事《小貓釣魚》
小結：有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飛來了，還是一心一意地專心的釣魚。我們以后在做事情時，就應該像貓媽媽說的那樣，要專心、有耐心、一心一意地做事情，那樣才能把事情做好。
（五）、活動延伸：
你們知道小貓都有哪些本領嗎？（捉老鼠等）小朋友知道得真多，小貓是農民伯伯的好朋友，它能幫助農民保護糧食，消滅老鼠。
活動反思
通過這節課，我真的感到培養幼兒做事認真、有耐心、一心一意是十分重要的。課堂中運用多媒體課件來調動幼兒的學習積極性，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中理解故事內容。以“小貓釣魚” 的游戲來幫助了解做事要認真、有耐心。在游戲還培養了幼兒手眼協調的能力，收到較好的效果。由于小班幼兒的能力有限，在剛開始進行游戲的時候，場面有點混亂，但孩子們都玩得很開心，達到預期的效果！
活動設計背景
為了培養幼兒做事認真、一心一意的習慣，我結合本班幼兒的年齡特點，制作了小貓釣魚的課件，充分調動孩子學習故事的積極性。
游戲中的天地對于小孩來說應該是天堂!!他幫助了別人,可以得到別人的表揚...能夠提高自己的信心
家長們都認為游戲是一種讓孩子貪玩導致不學習的罪魁禍首。其實游戲還有一些好處的。游戲可以減壓，游戲可以促進溝通，游戲可以學到課外知識。
除此之外，孩子們在玩耍各種游戲的時候，還可以從游戲中學習到很多生活常識。今天，小編要和大家分享的是：幼兒園中班游戲教案：小貓捉魚
【活動目標】
1、對幼兒進行低障礙爬越聯系。
2、培養幼兒鍛煉的興趣和勇敢精神，提高幼兒動作的靈活性。
【活動準備】
1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大積木、掛有鉤子的竹竿一根;
2、紙魚若干(數目為幼兒人數的3—4倍)、小貓頭飾(數目同幼兒人數相等);
3、布置好場地。
【活動過程】
1、教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓。老貓、小貓互相追逐著玩，并做游戲《老貓睡覺醒不了》。
老貓帶小貓走成圓形隊做操，邊走邊念兒歌：早上空氣真正好，小貓小貓來做操。摸摸胡須理理毛，伸伸懶腰喵喵喵。舉舉腿兒跑跑跑，小貓小貓本領高。
2、老貓帶領小貓學習爬越小山坡的本領，面向器械，雙手按器械一端，一腳先爬上，另一腳再上，爬至另一端，然后輕輕下來。
3、小貓任選器械進行魚貫爬越練習，老貓不斷提醒小貓既要爬得好又要注意安全。
4、本領學會了，小貓依次爬越過障礙，到池塘邊捉一條小魚，并從兩邊跑回，把魚掛在鉤子上。然后再去捉，不斷往返，直至把魚捉完。
【活動結束】
老貓帶小貓數數鉤子上的魚，并夸獎小貓本領大。最后由兩只小貓扛竹竿，其余幼兒邊唱“喵嗚喵嗚小貓叫”的歌，邊安靜的沿著場地走一圈回教室。
年級：小學四年級第一學期
課型：唱歌課
教學內容：1、學唱歌曲《小貓釣魚》。
2、變換拍子節拍練習。
3、六度、七度大跳練習。
4、創作表演。
教學目的：1、指導學生以輕松、詼諧的歌聲表現小貓釣魚的有趣情景，并使他們懂得做事必須
“一心一意”的道理。
2、啟發學生感受音樂，積極參與表現音樂，豐富和發展學生的審美情趣。
3、通過歌詞創編、為歌曲編故事并表演，發展學生個性，培養學生自信、大膽的心
理素質，對學生進行創新意識、創造能力的培養。
教學重點：引導學生有感情的演唱歌曲。
教學難點：唱準六度、七度大跳，停準歌曲中出現的休止符。
教具準備：琴、歌紙、錄音機、投影、VCD、圖片等。
教學過程：
一、組織教學：
唱師生問好歌。
二、創設情境，感受不同動物的音樂形象。
師：同學們，今天是小貓家請客，一大早就來了許多小動物，聽，這是誰的的腳步聲？
放錄音，請學生表演并說出音樂所表現的動物或說明理由。
三、基礎訓練：
⑴感受節拍，作變換拍子練習。
師：小動物們在一起，心里多高興呀！大家跳起了歡樂的舞蹈，請同學們跟著它們的舞蹈節奏打拍子。
①分別放三拍子、二拍子的節奏。
②請學生說出兩種不同拍子的節奏規律。
③出示練習：
●○|●○|●○|●○| ●○○|●○○|●○○|●○○| ●○|●○|●○|●○
活動目標：
1、樂與參加數學活動
2、能發現物體的特征并進行分類
活動準備：
有顏色標記的魚缸3只 釣魚工具人手一套 每人一個小簍 3種顏色、大小不同彩色魚若干（紅黃綠 3種）釣魚池的場景布置
貓媽媽的頭飾 小貓胸飾人手一份
活動過程：
老師戴上貓媽媽頭飾當貓媽媽 幼兒戴上胸飾當貓寶寶
一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀
老師：寶寶們 起床了（聽音樂做日常生活模仿動作）
寶寶們 你們餓了嗎 ？（餓了） 今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好？
幼兒邊聽音樂邊釣魚
（領幼兒到魚池的場景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。）
老師：
魚池里的魚都釣完了 ，我們回家吧。帶領幼兒回到座位做好。（把魚竿收起來放在小椅子下面）
老師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎？
請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是一樣的？（不一樣）有什么不一樣？（顏色不一樣）它們都有些什么顏色？（ 紅、黃、綠、）（還有什么地方也是不一樣的？（有的大有的?。?/p>
請幼兒把大的魚給媽媽吃。
老師：小魚太多了，我們先把它們養在魚缸里好嗎？
（出示有顏色標記的魚缸3只）（紅、黃、綠、）提問：這個是什么？它們有什么不一樣？（顏色不一樣）這個是什么顏色??？
今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。
幼兒操作活動
那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯了。
請你們看看找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么？）
哇，寶寶可真棒??！把紅的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把綠的魚送到了綠色的魚池里，真厲害！
媽媽現在給你們每個寶寶一條魚 你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的。
《看誰抓得多》數學教學反思
生活中處處有數學， 《看誰抓得多》活動來源于幼兒生活，是幼兒生活中常會碰到的的事情。本次活動讓孩子們發現生活中的數字，初步了解它們的不同用途，并且學會運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發了孩子對數字的興趣，也培養了孩子積極關注身邊事物的情感態度。
本次活動主要是讓孩子學會記錄的方法。所以在整個活動中，我分了三個步驟。
1、怎樣玩。
2、抓玩具。
3、猜猜看。在第一環節中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題，設置懸念，激發幼兒的想象力，讓幼兒主動去想辦法，成為課堂的主體，教師在引導時交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂，也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環節幼兒操作記錄由于是大班了而且在數學活動中已經多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰抓得多的游戲，孩子通過玩游戲自然的導出了數的概念和認知，通過不同的數量進行觀察、數數、記錄，比比誰的眼力快誰的動作速度快，這樣讓孩子感受到了數字的神奇和有趣，并將幼兒對數字的理解、運用進一步加以擴展和延伸。因為數學來源于生活而最終必回歸生活。通過這一過程，孩子可以進一步體驗到數字的妙用，感受到運用數字的快樂，從中也增強了孩子學習數學的信心。
在最后的猜猜看中我們又發現了新的問題如：老師抓了28個我怎么抓了8個等問題值得孩子們進一不去思考。所以我把這些材料投放到區域活動中讓孩子繼續去探索發現。
第一課時
教學任務：
l．交待本課訓練重點：學習寫一句通順的話。
2．初讀課文，讀準字音。
3．初步了解每個自然段內容和課文內容，標出自然段序號。
4．練習把課文讀正確。
5．質疑。
教學過程：（略）
第二課時
教學要求：
1．理解課文內容，使學生知道只有一心一意才能把事情做好。
2．從課文中學說，“誰，在什么地方，做什么”的句子。
3．能結合課文內容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
4．在理解的基礎上，有感情地朗讀課文。
5．培養學生發現問題，解決問題的`能力。
教學重難點；
重點：從課文中學說“誰，在什么地方，做什么”的句子。
難點：結合課文內容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
教具準備：
投影片、圖片
教學過程：
一、復習導入：
1．認讀字詞。
2．自由讀全文，回憶上節課遺留的問題。
二、新授：
（一）根據質疑情況逐段理解課文內容：
1．學習第一自然段
（1）課文寫了誰？他們在做什么？你是從哪知道的？讀一讀。
（2）提示：這句話寫的是：誰，在什么地方，做什么？（隨學生回答，貼圖、板畫）
（3）看圖說一說，誰，在什么地方，做什么？（運用語言）
（4）自由讀第一自然段（體會句式）。
2．學習第二、三自然段
（1）小花貓開始釣著魚了嗎？為什么呢？自由讀二、三自段。
（2）看圖理解小花貓是怎樣釣魚的。
（3）自由讀這兩個自然段，體會小花貓為什么釣不著魚。（4）小花貓的心情怎樣？（板書：沒釣著）
3．學習第四自然段。指導有語氣地朗讀。
4．學習第五自然段
（1）自讀。想：貓媽媽說了幾句話？每句話說了什么？
（2）你理解這兩句話嗎？（再次質疑）
（3）根據學生質疑情況，結合第二、三自然段，理解“怎么能釣著魚呢？”、“釣魚就釣魚”、“三心二意”等詞句。（板書：三心二意）
（4）指導朗讀，體會貓媽媽的話的含義。
5．學習第六、七自然段
（1）小花貓聽了貓媽媽的話，是怎么做的？結果怎樣？自由讀六、七自然段，分組討論。
（2）看投影，理解怎樣做是一心一意釣魚。（板書：一心一意）
（3）看圖，理解“釣著了一條大魚”（師板書：釣著了。板畫：一條大魚）
（4）指導有語氣的讀這兩個自然段。
（二）總結課文內容：
自由讀課文。想：小花貓開始為什么釣不著魚？后來為什么又釣著魚了？
（三）學習按要求說一句話：
1．看黑板上的圖，說說誰，在什么地方，做什么？出示例句。
2．按要求說句子。（）在河邊釣魚。
（）在河邊（）。
（）在（）（）。
3．判斷句子的正誤，理解什么是通順的句子。
我在河邊劃船。（X）
4．同桌交流造句。
三、總結全課：
你喜歡這節語文課嗎？為什么？（明確學習內容，激發學生學習語文的興趣）。
四、板書設計：
10．小貓釣魚
三心二意釣不著
一心一意釣著了
圖片板畫
第三課時
教學任務：
1．讀課文，復習課文內容。
2．學習本課生字，有重點的指導書寫。
3．寫句練習。
4．有語氣地朗讀課文。
教學過程：（略）
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