我愛洗手教案6篇

我愛洗手教案第1篇活動目標：1、知道洗手的重要性，可以有效預防疾病。2、了解七步洗手法的步驟，并依據七步洗手法正確洗手。3、在輕松愉悅的氛圍中感受洗手的快樂。（上述目標可根據幼兒大、中、小班年齡不同制下面是小編為大家整理的我愛洗手教案6篇,供大家參考。

我愛洗手教案 第1篇

活動目標：

1、知道洗手的重要性，可以有效預防疾病。

2、了解七步洗手法的步驟，并依據七步洗手法正確洗手。

3、在輕松愉悅的氛圍中感受洗手的快樂。

（上述目標可根據幼兒大、中、小班年齡不同制定）

活動過程：

1、導入：

小朋友，我們的兩只手每天要做很多事情，比如吃飯、穿衣服、寫字、畫畫、還可以玩很多玩具，我們的小手很能干?？墒?，有時，我們會去很多公共場所，比如說醫院、游樂場等，所以我們的雙手上會沾滿許多看不見的“臟東西”—細菌、病毒。如果手不干凈，就會把這些臟東西吃到嘴里，使人生病，為了防止病從口入，我們就要養成勤洗手的好習慣，正確的洗手方法可以有效的預防傳染病，防止病從口入。

2、授新

a、展示圖片（七步洗手法圖）講解要求：使用流動水，使雙手充分浸濕，用適量肥皂或皂液，均勻涂抹至整個手掌、手背、手指和指縫，認真揉搓雙手，保持泡沫停留6秒鐘。

b、逐一展示步驟，邊聽、邊看、隨視頻做出洗手的動作。

c、學習《洗手歌》，幫助幼兒更快記住七步洗手法，教師有有節奏的讀一遍兒歌，邊讀邊做動作，之后帶著幼兒一起學習兒歌。

3、回顧觀看七步洗手法全部過程，加深幼兒記憶。

4、延伸活動

在日常的生活活動中，小朋友要正確運用七步洗手法進行洗手。

我愛洗手教案 第2篇

設計意圖

我們周圍的環境存在著許多看不見的細菌、寄生蟲卵，幼兒好奇的天性使他們去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不覺中沾上細菌等微生物。如果不注意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學習洗手的活動，可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法，養成良好的生活、衛生習慣。

活動目標

1、嘗試使用正確的方法洗手。

2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。

3、愿意使用正確的方法洗手，養成良好的生活、衛生習慣。

4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5、初步了解健康的小常識。

活動重點難點

重點：學習正確的洗手方法。

難點：掌握正確的洗手方法。

活動準備

視頻、PPT、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

活動過程

(一)故事導入，引出問題。

幼兒觀看故事視頻《一定要洗手》，思考并回答問題：故事里發生了什么事?皮皮想用手拿薯條吃的時候，小女孩對他說了什么?為什么要洗手?

(二)學習洗手的方法。

1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。

2、通過PPT學習正確的的洗手方法，老師引導幼兒一起按照PPT上的步驟圖練習。

3、幼兒自己根據步驟圖，練習洗手的方法，鞏固學習內容。

(三)創設情境，練習洗手。

1、教師出示水果盤，激發幼兒洗手的主動性。

2、幼兒分成兩組，通過實踐練習正確的洗手方法，教師關注幼兒并給予指導，提醒幼兒使用正確的方法洗手。

(四)活動小結，分享水果。

小結：手上容易沾上細菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。

我愛洗手教案 第3篇

設計意圖：

在幼兒園一日生活活動中，洗手是一個重要的環節，勤洗手，把手洗干凈可以讓幼兒養成愛講衛生的好習慣，也利于他們的"身體健康。因此，孩子在幼兒園必須學會正確的洗手方法。而且在幼兒園經常發現有的小朋友在洗手時會出現洗手馬虎、玩水等現象，他們的動手能力較弱，有的幼兒不會洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦，有的幼兒不會用肥皂……在家里也存在很多父母包辦替代的情況，許多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對幼兒存在的問題，為幫助他們學會自己洗手，我根據中班孩子好模仿的特點，設計了健康活動《我愛洗手》，讓孩子了解、認識到洗手的重要性，學會七步洗手法，并培養幼兒從小養成講衛生的好習慣。

活動目標：

1、知道洗手的重要性，知道飯前便后要洗手。

2、掌握七步洗手法，能夠按照步驟洗手。

3、喜歡洗手，愿意飯前便后洗手。

4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

活動重點：

知道洗手的重要性，知道飯前便后要洗手。

活動難點：

掌握七步洗手法，能夠按照步驟洗手。

活動準備：

1、圖片

2、七步洗手法兒歌

3、幼兒洗手視頻

活動過程：

一、談話導入，幫助幼兒了解洗手的重要性。

師：小朋友們，我們的小手每天都要接觸許多東西，所以我們的手上會有很多很多細菌，如果我們用未洗干凈的小手拿東西吃，就很有可能把細菌或寄生蟲卵吃到肚子里。從而造成疾病的傳播。

二、

1、分步出示七步洗手法圖片，幫助小朋友學習和了解七步洗手法。(在講述七步洗手法的步驟時總結出兒歌)

師：那你們知道怎樣才可以把自己的小手洗干凈么趕快拿出小手，和小鈺老師一起學習洗手的方法吧!

2、播放幼兒洗手兒歌視頻，并逐步講述洗手兒歌，幫助幼兒理

解記憶七步洗手法的過程。

師：小朋友們是不是覺得步驟好多呀，有點記不住呢，沒關系，我們和這個小朋友一起邊洗手邊念兒歌吧，這樣小朋友就會記住我們洗手時應該怎么做了!

小朋友們，學會了么

二、結束活動:

師：小朋友們，我們的兩只手每天都要做很多事情，所以會沾上許多臟東西，如果手不干凈，就很容易把臟東西吃進肚子里，這樣我們就會很容易生病，所以小朋友一定要記住飯前便后要洗手哦!

活動反思

該微課視頻是以《七步洗手法》為核心錄制的幼兒園教學活動。洗手作為孩子在園很重要的一項生活活動，對于孩子的健康發展至關重要?！度搅鶜q兒童發展指南》中也提到，孩子應該具有良好的生活與衛生習慣，知道飯前便后要洗手，且在提醒下洗手方法正確。本活動關注孩子基礎性的生活活動中不可缺少但又容易被忽略的“洗手”活動，取材孩子的生活，關注孩子生活中一個細小的環節，及時發現孩子在生活操作中存在的問題，將之設計為學習活動，所以該活動的設計意圖較好。在活動的前期準備階段，我找到了富有童趣但是又能向幼兒講述清楚洗手步驟的圖片，以及提前錄制好了一個已經學會了洗手方法的小朋友的視屏，在講解洗手步驟的同時提升幼兒的學習興趣。在整個活動設計過程中，活動環節設計符合中班小朋友的年齡特點，采取圖文結合，以及多媒體視頻的聯合講解，幫助小朋友理解和記憶七步洗手法?；顒又幸詧D片加講解的方式向幼兒講述了洗手的重要性以及不洗手的危害，生動形象的讓幼兒理解了手上細菌的危害，讓幼兒從心里面想要洗手，喜歡上洗手，利于教師和家長在之后的生活活動中在逐步培養幼兒健康的洗手習慣。但是在活動中仍然也存在有不足的地方，因為時間限制，兒歌沒有著重系統地講解，幼兒一次活動過后會出現兒歌記憶不全或者記憶混亂的情況，從而導致洗手步驟的遺漏，需要在后面的生活活動中不斷強調，加深幼兒的理解與記憶。

我愛洗手教案 第4篇

【設計意圖】

“學習洗手”是小班健康教育的內容之一。在日常生活中，我們發現，孩子們還是比較喜歡洗手的，但是洗手的時候不是在玩水，就是在玩肥皂變出的泡泡，并不一定能把小手洗干凈。因此，引導幼兒學習正確洗手的方法，并幫助他們養成認真洗手的好習慣是非常必要的。

幼兒正確的健康認知是健康行為的基礎，而健康行為的形成需要不斷練習和強化。幼兒園的棋類游戲，以其趣味性的活動方式，提供了輕松、自由的學習情境，幼兒在反復與同伴玩棋的過程中，透過棋譜滲透的信息，不知不覺鞏固了認知、發展了能力。因此，我將棋類游戲與健康知識的鞏固、健康行為的養成巧妙結合，讓幼兒在自我學習、自我調節中內化經驗，縮短認識與行為的距離。

【活動目標】

1、了解洗手的重要性，學習正確洗手的方法；

2、能有節奏、并手口一致地念兒歌、點圖片；

3、樂意參加棋類游戲《我愛洗手》，養成認真洗手的好習慣。

【活動準備】

教師用《我愛洗手》空白棋譜一張，洗手動作圖片2套，小兔、小鴨、小狗圖片各一，音樂磁帶，糖果一盤；

幼兒用《我愛洗手》棋譜8張（圖片附后），貼好小動物圖片的棋子16個。

【活動過程】

一、了解洗手的重要性，知道吃東西前、上廁所后和手臟時要洗手。

今天老師帶來了什么？吃糖果前要干什么？為什么要洗手？什么時候要洗手？

二、學習洗手的方法。

1、分享、交流洗手的方法。

小朋友每天都洗手，誰來說說你是怎樣洗手的？（根據幼兒講述出示洗手動作圖片）

2、重點學習“手指交叉搓一搓”。

（1）小朋友的手心、手背、手指都洗干凈了。聽，細菌說話了（教師變換語調講述）：“我是細菌，我現在就藏在你們的手指縫里，一會兒你們吃東西的時候，我就跑到你們的肚子里去了?！?/p>

（2）還有細菌藏在我們的手指縫里，怎么辦呢？（引導幼兒說出把它們趕走）用什么辦法把它們趕走？（搓一搓）怎么搓？（手指交叉）我們一起來練練。

（3）（教師再次變換語調學細菌講述）“小朋友太厲害了，我只好逃走了?！?/p>

3、按洗手的順序將圖片排序。

（1）細菌逃走了，我們勝利了。這么多洗手的動作，我們應該先做哪一個呢？和旁邊的小朋友討論討論。

（2）誰來說給大家聽聽？我們把洗手的方法連起來說一說。（引導幼兒有節奏地有節奏地、以兒歌的形式，講述洗手的方法。）

（3）還有其他意見嗎？你們會把這套圖片排到棋譜的路徑里嗎？（兩套圖片請小朋友排列到兩條路徑中。）

（4）跟著音樂做一做洗手操。

把棋譜上的動作連起來就是一套洗手操，我們一起跟著音樂來練練洗手的動作。（音樂中動作的提示語也是以兒歌的形式講述）

三、通過在棋譜上逛棋，鞏固洗手的方法。

1、今天，小動物也來到了我們?。?）班，看看他們是誰？（小兔、小鴨、小狗）跟他們問個好。

客人來了，我們怎么招待他們呢？（請他們吃糖果）

2、吃糖果前要洗手，小朋友已經學會洗手了，小動物還不會洗手呢，怎么辦呢？我們從打開龍頭開始，一格一格教他們學動作。許多小朋友是第一次做小老師，我們先來練練做小老師的本領。小兔子我們來學本領吧。（老師示范一格一格逛棋，小朋友和老師一起講述棋譜內容。）

3、小狗、小鴨也來學本領了，誰來教？（請兩個小朋友練習）

4、小朋友，還有一些小動物也在等著學洗手呢，快去幫幫他們吧。

活動延伸：

1、將圖片粘貼在盥洗室，鼓勵幼兒邊觀察圖片，邊按照圖片順序洗手。

2、將《我愛洗手》棋譜投放到區角，供幼兒游戲。

我愛洗手教案 第5篇

活動目標

1.掌握正確的洗手方法。

2.養成良好的生活衛生習慣。

3.有為他人服務的意識，有責任感。

4.知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

5.初步了解健康的小常識。

活動準備

1,洗手程序圖卡。

2,視頻短片“洗手的正確程序”（《快樂小天地》電子書）。

3,輕快的音樂。如《洗手歌》。清潔寶寶貼畫

活動過程

1. 出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習洗手的正確方法。

2. 將洗手程序圖卡打亂，請小組長協助老師將圖卡排好。

3. 其他幼兒做出在活動２設計的動作，感謝小組長。

4. 播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。

5. 小組長帶領小朋友到衛生間洗手，老師加以引導。

6. 洗完手后，小組長檢查小朋友的手是否干凈，并發給小貼畫作獎勵。

活動反思

通過親身體驗調動孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環境中來感知活動的樂趣，在整節活動中，以幫助幼兒學會正確洗手為主線，培養幼兒建立初步的健康行為為目標，教育幼兒養成良好的生活衛生習慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。

我愛洗手教案 第6篇

活動目標：

1、知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。2、引導幼兒關心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。

活動過程：

1、情景設置：大班哥哥姐姐送來好吃的食物

2、老師：你是哪個班德小朋友到我們班有什么事

3、大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送點心來了。

4、請幼兒園聞一聞晚點的味道，激發幼兒想吃好吃的愿望。引導幼兒商量吃的方法。

提問：哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃請幼兒將桌上的物品收到架子上;這么多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們怎樣做才能快點吃到呢小朋友現在能吃好吃的嗎為什么誰不愿意去洗手為什么

1、小實驗：它們干凈嗎

用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品，如：圖書、桌椅、玩具等，引導幼兒觀察并發現毛巾顏色的變化。

結論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就補干凈了。

提問：毛巾為什么變臟了臟東西是哪兒來的剛才小朋友為什么說它們是干凈的小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎現在誰愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的食物。

6、小朋友洗手，品嘗食物，引導幼兒將好吃的送給客人吃。

活動分析

通過活動的開展，幼兒知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，他們真正理解了“臟”概念，從原來的各種理由不想去洗手，到轉化為自己的愿望，轉變自己的行為，為今后養成愛洗手的良好習慣打下基礎。