優秀教育技術論文【五篇】（完整文檔）

美術是一種文化形態，作為文化承載的重要載體得以保留并延續，無論是造型還是內涵，都與民族文化息息相關、密不可分。因此，美術學習既是技能技巧的訓練，也是文化學習。由此，美術教育應該讓學生在文化情境中認識和下面是小編為大家整理的優秀教育技術論文【五篇】（完整文檔）,供大家參考。

優秀教育技術論文范文第1篇

一、美術教育與傳承優秀民族文化的關系

美術是一種文化形態，作為文化承載的重要載體得以保留并延續，無論是造型還是內涵，都與民族文化息息相關、密不可分。因此，美術學習既是技能技巧的訓練，也是文化學習。由此，美術教育應該讓學生在文化情境中認識和理解美術，并通過美術學習來認識和感受文化。但西畫技法傳入中國以來，中國美術教育就一直受西畫寫實技法的影響。這種過分注重技術的教育導向導致了美術教育文化性的缺失，中華民族優秀文化在美術教育中的地位更是可有可無。雖然這種技術訓練是必要的，但如果沒有把文化尤其是優秀文化作為美術教育發展的前提，這種教育是無法滿足社會需求的，甚至會成為絆腳石。

二、在美術教育中傳承優秀民族文化的具體做法

中華民族優秀文化的內涵博大精深，寓意深刻，對鍛造人文素養、完善人格起著關鍵性的作用。美術教育除了注重知識傳播和技能鍛煉，更重要的是通過藝術的熏陶不斷完善人格修養，實現對人精神世界的塑造。而優秀的傳統文化積淀正是實現這一目標取之不盡用之不竭的精神財富。在美術教育方面如何傳承和運用這一寶貴的資源是值得我們不斷深入研究的。

（一）在美術理論知識學習中培養學生整體和諧統一的思維方式

在美術教育過程中，要優化課程結構，增強美術知識和相關優秀文化知識教育，將美術知識與審美文化教育有機結合，從而提高學生的文化修養和感知能力，培養其和諧統一的思維方式。例如在創作繪畫和設計作品中都要遵循和諧統一原則及思維方式。在美術理論知識學習中，把整個作品看做一個目標一致的集體，把作品中的每個元素看做集體中的一員，每一個元素都要服從集體的安排，這樣才能創作出豐富有序、和諧統一的作品。有了這樣的思維方式在面對復雜的對象和問題時我們即使出了差錯也能很快理出頭緒，為創作和設計爭取時間。這種思維下也產生我們民族一貫的價值取向，那就是把個人、家庭和國家的利益看作不可分割的整體，把家庭、鄰里的和諧、國家的統一看作是天經地義的事情，同時也是我們民族歷久彌堅的思想傳統，古人的各家言論也都突出這一原則，如：儒家的修齊治平理論；
墨道家的“人法地，地法天，天法道，道法自然”的思維旨趣；
家的天下尚同的政治理想等等，都是以整體為上的價值取向。這種價值取向，把全局的利益看得高于局部的利益，把整體的利益看得高于個體的利益。這對于中華一體、國家一統的民族文化心理的形成是必不可少。

（二）在美術作品欣賞中培養學生的民族氣節

在市場競爭如此激烈的今天，崇德重義的文化傳統，對于我們抵制物化主義的思想，凈化社會空氣，有著不可忽視的積極意義。我國教育家蔡元培說：“純粹之美育，所以陶養吾人之感情，使有高尚純潔之習慣，而使人我之見，利己損人之思念，以漸消沮者也?！笨梢娒佬g教育在凈化人的情感和心靈上的作用。美術欣賞是美術教育中的重要組成部分，通過歷史上的經典作品讓學生學會辯識社會真、善、美與偽、惡、丑，培養其高尚的情操，提高精神境界。如：在欣賞松、竹、梅、蘭、菊等植物花卉時，讓學生理解美術家賦予它們的不畏艱難、堅貞不屈的高尚品格。欣賞潘鶴的《艱苦歲月》、詹建俊的《狼牙山五壯士》、羅中立的《父親》等優秀的作品時，給學生們講述“不降其志，不辱其身”的仁人志士的故事，學習“不義而富且貴，于我如浮云”的義利觀，推崇“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的高尚氣節等等，使其心靈在藝術的熏陶中得到洗禮。

（三）在美術創作實踐中引導學生汲取優秀民族工藝的養分

優秀教育技術論文范文第2篇

中華優秀傳統文化是高職學院開展思想政治工作的獨特資源，我們應該采取有效途徑充分發揮優秀傳統文化在當前高職學生思想政治教育中的作用。筆者針對高職學院的辦學要求和特點，提出在思想政治課程建設、職業道德教育、校園文化建設和師資力量培訓等方面融入優秀傳統文化的內容。

關鍵詞：

傳統文化；
高職；
思想政治教育

國家主席于2014年9月24日在紀念孔子誕辰2565周年國際學術研討會開幕會上發表講話時指出，中國優秀傳統文化可以為人們認識和改造世界提供有益啟迪，可以為治國理政提供有益啟示，也可以為道德建設提供有益啟發。在當前經濟文化全球化的大背景下，在中國社會轉型過程中，如何針對大學生的實際思想狀況提高高校思想政治教育工作的實效是非常重要而緊迫的問題，這個問題在重技能輕理論的高職院校思想政治教育工作中尤為突出。

一、新形勢下的優秀傳統文化在高職院校思想政治教育中的價值

傳統文化，是指“在長期的歷史發展過程中形成和發展起來，保留在每個民族中間具有穩定形態的文化，它是一個民族的歷史遺產在現實生活中的展現，有著特定的內涵和占主導地位的基本精神，它負載著一個民族的價值取向，影響著一個民族的生活方式，加強著一個民族自我認同的凝聚力”。①中華傳統文化是中華民族歷史上道德傳承、各種文化思想、精神觀念形態的總體，將中國優秀傳統文化融入思想政治教育工作的各個環節，是適應當前形勢下學生思想政治教育工作的需要，更是弘揚民族優秀傳統文化的需要。

（一）有利于應對多元化社會環境

在經濟全球化和信息化時代，人們的思想觀念和價值取向呈現出多元化的復雜局面。西方的價值觀和生活方式逐漸影響并改變著年輕的一代，西方意識形態的滲透，使部分青年學生對中華民族傳統文化的精神和價值持質疑甚至否定的態度。青年大學生正處于人生觀和價值觀形成的關鍵時期，高校思想政治教育工作者應該結合優秀傳統文化的具體內容有效推動思想政治教育工作，增強大學生的民族自尊心和自信心。中國傳統文化的主體是具有開放性的儒家文化，能夠根據時代的發展和要求不斷豐富、充實新的內容，不斷完善自身，使傳統文化保持長久而旺盛的生命力。對傳統美德的認同，是繼承和發揚民族優良倫理道德傳統的關鍵，也是現代中國道德文明建設重要的來源。傳統文化強調了人的精神需求，為我們在今天的現代科技社會中重新認識人與自然、人與社會的關系提供了指導。

（二）有利于提高高職院校學生人文素質

人文素質的培養注重人的心靈感悟、情操陶冶，追求崇高的理想和優秀道德情操，塑造健全的人格，使情感在潛移默化中得到熏陶。良好的人文素質對一個人的影響是深刻而長久的，在學生以后漫長的職業生涯中有著重要的作用。高職院校的培養目標決定了職業教育必須以就業為導向，以社會需要的職業能力培養為中心。這使得很多高職院校以培養技能型和實用型人才為目標，要求學生畢業后必須快速適應工作崗位的技術要求，而在課程設置上普遍存在重專業輕人文和重技能輕理論的現象。傳統文化對大學生的影響是深遠的，中國傳統文化中豐富的哲學思想、科學精神和人文精神的滋養，都有利于學生人文素質的提高。

（三）有利于豐富高職院校思想政治教育文化資源

中華民族優秀傳統文化是中華民族寶貴的文化遺產，也是對大學生進行愛國主義教育的材料，中國傳統文化資源豐富，博大精深，更是當前高校思想政治教育獨特的教學資源。中國優秀傳統文化最基本的精神，體現了積極進取的人生態度，這對處于轉型期的大學生自立自強、積極進取的人生態度的形成具有重要的引導作用。思想政治教育工作者應該積極挖掘、善于利用豐富的中國傳統文化資源，培養大學生們積極向上的人生正能量，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養大學生們的社會責任感和時代使命感，提高大學生的抗挫折能力，增強民族自信心，傳統文化中的豐富的表現形式如音樂、詩詞和建筑等文化資源可以讓學生在接受文化藝術熏陶的同時進行思想政治教育，使思想政治教育的形式更加豐富多彩，更有感染力。

二、當前高職學生對中國優秀傳統文化的認知狀況

（一）對優秀傳統文化具體內容缺乏了解

高職教育采取工學結合的培養模式，以培養學生的技術應用能力為主，學校往往更重視的是學生勞動技能的培養。由于當前社會就業的要求和壓力，高職生更加重視的是專業技術的提升，大部分時間都在學習與掌握實際應用知識，相對來說忽視了自身文化素質的養成與提升。高職院校很多學生不重視人文歷史書籍的閱讀，據一些高校開展的調查得知，通讀經典名著的學生并不多，有些學生甚至只是從手機上、網絡上的碎片性閱讀來獲取傳統文化知識?，F代傳媒技術的發展，使信息化時代學生的閱讀種類、內容和形式更加多樣化，選擇更靈活，但大多數學生閱讀的首選是小說、時尚雜志等。很多學生對于中國傳統節日、民俗風情、藝術表演和歷史遺跡等歷史文化遺產不感興趣，卻熱衷于參與西方節日的慶?；顒?。從很多調查數據來看，高職學生普遍對民族傳統文化缺乏了解，這樣會導致民族感情和社會責任感的淡化。

（二）對優秀傳統文化時代價值認識不夠

當代青年學生生活在一個多元化的復雜的社會環境中，而信息的多元化也對學生的思想觀念和信仰造成了沖擊，學生的生活道路和人生信仰的選擇也更多元化。近代西方文明的廣泛傳播以及現代社會生活方式的改變影響著傳統文化的傳承和發揚。市場經濟的不完善使其呈現出來的功利性的特點，使部分大學生出現迷茫的思想狀態，認為傳統的農耕文化存在嚴重的局限性和滯后性，傳統文化對于當下現代社會的發展已經沒有實際意義，現實生活中也已經很難感受到傳統文化的魅力。

三、充分發揮優秀傳統文化在高職院校思想政治教育中的作用

在中國傳統文化中，豐富的思想政治教育資源有待挖掘，有待高校思想政治教育工作者在實際教育工作中靈活借鑒和運用。

（一）在思想政治理論課體系中融入優秀傳統文化的內容

思想政治理論課課堂是高職院校思想政治教育工作的主要渠道，也是體現優秀傳統文化的思想政治教育功能的重要場所。古老的中華民族在歷史發展中創造了博大精深的優秀傳統文化，其精髓也為現代社會提供了積極進取的正能量。倫理道德是中國優秀傳統文化的重要內容，可以促進高職生的道德內化和人格完善，對提高高職生思想道德水平有積極的影響。在思想政治理論課體系中融入優秀傳統文化的內容和精神，體現優秀傳統文化的時代精神，實現優秀傳統文化與思想政治理論課程內容的銜接和融會貫通，引導學生用發展的、科學的眼光分析和解決問題。

（二）在思想政治課實踐教學環節融入優秀傳統文化的內容

實踐教學是傳統文化課堂學習的延伸和補充，是思想政治教育工作中的重要環節。實踐教學有利于彌補課堂教學的不足，根據地方和學生的實際情況，針對性地開展思想政治教育，調動學生的情緒，提高教育效果。在實踐教學中適當融入傳統文化的內容，可以讓學生近距離的、直觀的學習，親身參與和體驗傳統文化的活動，體驗中國傳統文化的精神力量，使理論更加生動化和具體化。帶領學生參觀當地的歷史博物館、紀念館或文化古跡等，組織開展名家講座或學術報告等活動，結合社會熱點組織案例討論、課堂辯論等課堂實踐活動，鼓勵學生主動積極參與，提高學習積極性。也可以結合我國的傳統民俗節或重大歷史事件紀念日，開展社會實踐活動，對大學生進行愛國主義教育。

（三）在職業道德教育中融入優秀傳統文化的內容

高職教育培養具有強烈的職業性特征，當前高職學生的職業道德狀況總體良好，但仍存在一些消極因素。部分高職學生職業道德認知模糊，不了解應具備的基本職業素養，職業情感淡薄，缺乏愛崗敬業、吃苦耐勞精神，職業意志力薄弱。所以做好職業道德課程教學改革，做好高職學生職業道德教育工作，才能提高高職學生的質量，使學生全面發展。優秀傳統文化中關于誠信的道德原則和行為規范在當代仍然是有效處理個人與他人、社會、自然等各種關系的行為準則。在職業道德教育中融入中華民族的誠信觀念和自強不息的奮斗精神，有利于培養高職學生的誠信品質和敬業精神，提高職業道德教育的實效性。

（四）在校園文化建設中融入優秀傳統文化的內容

校園文化建設必須營造一種科學健康的學習和生活氛圍，作為一種環境教育力量，校園文化對學生的品格形成有著潛移默化的影響，對學生情操的陶冶和人格的塑造都可以起到引導的作用。在校園文化建設中融入傳統文化，傳遞正能量，可以陶冶學生情操，培養學生健康人格，全面提高學生素質。學生耳濡目染優秀傳統文化，在濃郁的優秀傳統文化氛圍中，可以更多地了解中國傳統文化的精髓，提高文化認同感和民族自豪感。

（五）努力提高思想政治教育工作者的傳統文化素養

中國傳統文化博大精深，政治文化思想影響深遠，思想政治教育工作者只有深入理解，掌握精髓，才能融入到具體的教學教育工作中。學校必須采取一系列有效措施來提升教師傳統文化素養和科研水平，使教師能夠深刻認識中華民族優秀傳統文化的歷史意義和現實價值，主動學習研究和傳播傳統文化知識，從優秀傳統文化中提煉符合時代精神發展方向的積極因素，并滲透到思想政治教育的日常工作中去。

作者：王珉 單位：汕頭職業技術學院人文社科系

注釋：

①田廣林.中國傳統文化概論[M].北京：高等教育出版社，2004：11.

參考文獻：

[1]張岱年，方克立.中國文化概論[M].北京師范大學出版社，2004.

優秀教育技術論文范文第3篇

一、主辦單位

中小學信息技術教育雜志社

二、征集時間

2014年12月13日～2015年3月30日

三、征集內容

基于智能終端研究課的前沿理論研究

基于智能終端研究課的教學設計研究

基于pad的新型教學模式與學習方式變革

基于互動電子白板的新型教學模式與學習方式變革

體現學校信息化辦學特色的校本課程（如機器人、Scratch等）的實踐探索

數字化學習平臺融入數字化校園整體建設

對未來課堂教學模式和所用技術的前瞻性思考

電子教材、校本教材等數字化優質資源的開發與共建共享

新產品，新技術、新理念等企業經典解決方案四、征集要求

1.優秀論文字數3500字以內，題目自擬，主題鮮明，避免空泛，文體不限。

2.所有作品均須為原創并未經發表，文章要觀點鮮明、有新意，論述清晰，有理有據；
教學案例要新穎、有創意，教學心得以及個人專業成長要寫出真情實感。

3.須注明作者的姓名、單位、通信地址、郵編、聯系電話和電子郵件等作者個人信息。

五、作品出版辦法

本次作品征集活動將由《中小學信息技術教育》雜志專家評審委員會來審定，從參賽作品中選出60篇左右符合要求的優秀作品，將于2015年6月底以《中小學信息技術教育·智慧教育?？返男问秸匠霭妫ㄔ隹枺?，供所有參賽者交流學習。主辦方還會給參賽者統一頒發?？脒x證書。入選作品將在中小學信息技術教育網（itedu.org.cn）及時公布，?？▋r為每本30元，歡迎廣大教師訂購。

六、作品提交方式

參評作品一律在線征文投稿（itedu.org.cn/index/onlinesolicit.php),參賽作品須以附件的形式提交。提交參賽作品數量達到30件以上的組織單位將有機會獲得優秀組織獎。

七、相關費用

本次活動免交評審費，作品符合?？霭嬉?，本著自愿的原則，出版費用為每篇600元；
入選作者每人贈送2本樣刊，歡迎廣大教師踴躍訂購。

地址：北京市西城區白廣路18號南樓411室（100053）收款人：中小學信息技術教育雜志社(匯款時需注明“征文”兩字）

聯系方式

聯系人：王老師 徐老師 伊老師

優秀教育技術論文范文第4篇

關鍵詞 思想政治 創新路徑

一、追求思政教育理念的人性化

1、高職思政教育要以人為中心，突出人的發展

高校德育的根本目的是構筑精神支柱，發掘創造潛能。德育同樣可以培養學生的創造力、意志力、判斷力、親和力及獨立人格。高校德育必須直面社會開放和價值多元的現實，正視道德沖突，解決道德困惑，幫助學生辨別是非，學會判斷和選擇。高校德育重點應從傳授道德知識和灌輸現成結論，轉移到讓學生掌握批判的武器，提高學生的道德辨別力、判斷力、選擇力和創造力的教育上，讓學生學會自己面對人生，創造生活。

2、高職院校德育要倡導學生追求自我完善，獲得全面發展

亞里士多德曾經說過：播種一種行為，收獲一種習慣；
播種一種習慣，收獲一種品格；
播種一種品格，收獲一種命運。這就是素質教育的全過程。人的一生都是由無數個行為所構成的，行為優秀不是優秀，習慣優秀才是真正優秀。一兩個頂尖的優秀行為也抵不上一個優秀習慣。只有習慣優秀才會為行為優秀提供制度性的保證。管學生一生的教育，是成功的教育。成小事，靠業務本領；
成大事，靠思想品德和綜合素質。有德有才是正品，有德無才是次品，無德無才是廢品，無德有才是。高職院校要以德才兼備為要求培養學生，才會使學生的理想、信念、道德和責任升華。

二、開辟思政教育形式的多樣化

1、加強和改進思政教育理論課教學形式、教學手段的多樣化

高等學校思想政治教育理論課承擔對大學生進行系統的馬克思主義理論化的教育的任務，是對大學生進行思想政治教育的主渠道。第一，合理利用多媒體組織教學，發揮聲、光、電的輔助功效。教學中合理使用音像資料，可以使枯燥的理論說教變得直觀、生動。

第二，定期舉辦專題講座與專家講座?？梢赃m當打破教材的限制，結合社會發展的實際，集中講解大學生關心的熱點問題。還可就社會某些重大事件與問題聘請校外專家、學者作專題報告，回答大學生的提問，與大學生進行直接交流。第三，要推出精彩一課，建立互動論壇，吸引學生積極參與到“兩課”教學中來。在“兩課”教學改革實踐中，要求每位“兩課”教師都要為自己推出一堂“精彩一課”，在教學內容，教學形式，教學過程等方面體現出自己的特色。第四，要課堂教育與網絡教學相結合。充分利用網絡資源和網絡手段，拓展知識面，提高學生學習的積極性。

2、發揮校園文化這一政治教育的重要陣地

校園文化活動是思政教育課堂教學的必要的補充和延伸。要大力加強高職學生文化素質教育，開展豐富多彩、積極向上的社會實踐、技能競賽、體育、藝術和娛樂活動，把德育與智育、體育、美育有機結合起來，寓教育于校園文化活動之中。

3、發揮優勢，建立校企合作的思想政治教育新模式

在實踐中可以采取多種形式建立校企合作的思政教育模式。一是學校和實習單位合作，加強對學生校外實習期間的思想政治教育工作，使校外實習不僅成為學生實踐技能提高的必要環節，也成為學生思想政治素質提高的有效途徑。二是在學校思想政治教育內容中，積極引進和滲透優秀的企業文化，提高學生的職業素質。三是與企業聯合開展有利于激發學生從業意識和提高學生從業素質的活動，如聯合開展學生創業（就業）知識競賽、技能大獎賽；
邀請企業技術能手做專題報告；
帶領學生到企業觀看技術能手現場操作；
觀看企業職工技能大賽等，不斷提高學生的從業意識，培養并增強學生專業興趣，激發其求知練能的積極性和主動性，增強思政教育工作的效果。

三、開拓教育主體的多元化

1、優化組合校內人力資源，創建思想政治教育隊伍新局面

為克服長期以來思想政治理論課堂教學與學生教育管理工作相脫節的兩張皮現象，學院要積極倡導教學與實踐兩個環節互通，暢通全員育人渠道，努力形成大思政格局。思想政治理論課教師除承擔課堂教學和科研外，兼任輔導員；
輔導員在做好學生日常思想教育管理工作的同時，還適當承擔思想政治理論課有關課程及相關實踐性教學環節的教學任務，實現思想政治理論課教師和學生輔導員兩支隊伍在角色和工作職能上的相互轉化。建設一支思想政治教育教師、研究者、管理者“三位一體”的專業化、職業化、穩定性的思政教育隊伍。

除了思想政治工作人員以外，專業課和基礎課教師也應承擔對學生進行思想政治教育的職責。在專業教學中可以滲透思想政治理論，指導學生認識技術與社會、與他人的關系，體驗技術中的人文精神?；A課的人文素質教育同樣有助于學生正確對待自然、社會、他人和自己，正確認識國家的歷史文化、政治經濟、宗教法律。因此，基礎課、專業課教師應自覺承擔起教書育人的職責，自覺融入大思政教育格局中。

2、充分發揮外聘教師這一資源優勢，提高高職思政教育水平

外聘教師作為當前高職院校師資的一個重要組成部分，有著獨特的思想政治教育優勢，是高職院校思想政治教育工作可以利用的資源。外聘教師主要來自校內退休的返聘教師以及校外聘請的專業技術人才與高級管理人才。他們大多具有豐富的人生經驗與一線工作經歷，在大學生思想政治教育工作中具有獨特的群體優勢。

優秀教育技術論文范文第5篇

關鍵詞：高職高專生；
優秀傳統文化教育；
道德素質

我國正處于計劃經濟向市場經濟的轉型時期，現代科學知識和技術發展的速度加快，促使人才市場的競爭日益激烈，因此社會崗位對人的素質要求逐漸增高，各種企事業單位不但要求就業人的學歷、知識、技術水平要高，更要求是具有人文素質，應變、生存和發展能力的高素質人才。作為培養高等技術應用性人才的高職高專教育，必須把當前和長遠結合起來，既要把學生培養成能勝任某種職業的人，又要為人的長遠、持續的發展奠定基礎。而優秀傳統文化所包涵的心理、科學文化素質、思想道德素質，對社會和職業適應能力素質具有很重要的作用，它關系到人的生存和今后的發展，也是人的生存價值的體現，更是一個國家和民族的生存和發展的保證。

一、高職高專院校中亟需進行優秀傳統文化教育

1．高職高專院校的現狀。高職高專院校大多建校時間比較短，很多是由原來的中?；蚣夹０l展而來，與綜合大學相比，歷史和文化的積淀不足，人文環境較弱，加上辦學理念上的偏差，大部分高職高專院校忙于擴大招生、擴建校園、提高教學質量、迎接評估，而疏于關注對優秀傳統文化的教育，忽視了學生的全面發展，導致優秀傳統文化教育的淡薄。而高科技飛速發展的今天，恰恰需要的是全面發展的人才，優秀傳統文化的教育正是促進學生全面發展的重中之重。因此，高職高專院校亟需加強進行優秀傳統文化的教育。

2．高職高專生的現狀?，F在在校的高職高專生絕大多數出生于上世紀九十年代，且多是獨生子女，他們從小在眾多親人的呵護之下成長，生活條件優越，學習條件良好，家長過分溺愛和關注，對他們的期望值過高。但家長在孩子的成長過程中，恰恰忽略了對其進行優秀傳統文化的教育和熏陶，生活中虛假的豐富多彩使他們忙于追求一種新奇的生活，使一部分高職高專生整天迷戀上網聊天，無暇去讀一本他們看起來“無用”的書，卻忽略了他們生命之中的本真所在。他們沒有意識到這種缺失會給以后的生活帶來怎樣的困惑和迷茫。優秀傳統文化教育的缺失，導致的是他們情感升華和心靈陶冶教育的缺失，致使他們精神境界低下，審美能力弱化，心理脆弱，沒有自信心，缺乏遠大理想，甚至形成了有人格缺陷的科技人。優秀傳統文化的教育是社會發展的根本保證，社會發展的每一個階段都離不開優秀傳統文化的鋪墊，如果在大學階段不注重進行優秀傳統文化的教育，既可影響本人的就業和工作，也會限制自身整個職業生涯，而且會影響到社會的進步乃至國家的整體發展。因此無論從國家、學校和個人的整體發展來看，亟需在高職高專院校中進行優秀傳統文化的教育。

二、“由小到大，由近到遠，由點到面”擴散教育模式

“由小到大，由近到遠，由點到面”擴散教育模式是：從身邊的小事做起，逐漸做成大事；
從離你最近的人做起，逐漸擴散到離你遠的人；
從一點小事開始做起，逐漸擴散到一個班級、系部和學校，甚至整個社會。逐漸形成從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起的習慣，使學生成為有愛心，有道德，有技術的一代新人。

三、優秀傳統文化的教育的內容

從優秀傳統文化中挖掘適合本校學生德育教育的內容，制定在校生的培養規劃，根據不同學期、不同的專業，進行不同內容、不同形式的教育。結合時事、形勢發展，讓學生在理論上對優秀傳統文化有所深刻的理解，充分認識到優秀傳統文化對今后的工作會起到不可估量的作用，并能身體力行和影響身邊的每一個人，以提高自身素質，營造濃厚的校園文化氛圍，促進和諧校園的發展。

1．祖國傳統文化節日的教育。從2008年起我國已把傳統節日規定為法定的節假日，因此要借此契機向高職高專生推薦有關優秀傳統文化節日的書籍，介紹傳統文化節日的淵源，紀念意義，利用節假日引導他們在節日里進行宣傳、講解。如端午節通過向學生介紹愛國詩人屈原，對他們進行愛家、愛國的教育，愛國從愛家開始，從愛自己的父母親、親人開始。一個連自己父母親都不愛的人，很難關愛自己身邊的人，更談不上愛國。并且結合“洋節日”，如母親節、父親節、感恩節等，向親人、老師和曾經幫助過的人表達愛，并把這些愛向周圍的人傳遞。

2．推薦優秀傳統文化讀物。高職高專生由于從小缺乏閱讀優秀傳統文化讀物的教育，優秀傳統文化讀物幾乎沒有看過，因此我們組織他們利用課余時間向其推薦閱讀論語、弟子規、四大名著等優秀傳統文化讀物，進行有關愛國主義教育、道德教育、人文教育。要求每人每周最少讀一本，并寫出心得體會，組織他們進行交流，談心，從而擴大了他們的視野，凈化了他們的心靈，提升了他們的精神境界。

3．教唱優秀傳統文化歌曲。利用課余時間，組織學生教唱優秀傳統文化歌曲，把不利于青年學生身心健康的流行歌曲驅逐出校園，讓能夠促進學生身心健康的歌曲唱響校園，形成人人會唱優秀傳統文化歌曲，并在學校的各種文藝演出舞臺上占領一定的份額。

通過優秀傳統文化教育使學生充分認識到，科技高速發展的新世紀，需要的是既有愛國精神、民族精神、社會責任感和公德意識，又有遠大理想、高尚的情操，適應各種競爭、具有創新能力的專業技術人才。

四、優秀傳統文化教育的實施

1．協同學校有關單位進行教育。優秀傳統文化的教育是一項全社會的工作，因此要協同學校有關處室如學生處、教務處、各系部、團委和學生社團，在不同的年級和不同的專業中，對學生制定不同學期的教育計劃，結合本校學習情況和時事形勢，針對學生不同時期、不同時間的思想動向，進行不同優秀傳統文化的教育內容。如學校哪位同學遇到什么困難時，適時組織學生捐款捐物，進行幫助；
汶川大地震時，適時組織學生捐款，進行愛心、愛國教育，形成“由小到大，由近到遠，由點到面”擴散教育模式，使學生加深對優秀傳統文化教育內容的了解和理解，認識到優秀傳統文化是每一個公民的立身安命之本，是促進和諧社會發展的根本保證。

2．組織全校輔導員、班主任參與具體事務。發動全校輔導員、班主任參與此項工作，制定活動計劃，負責執行、督促、落實等工作，每一個月及時匯報總結，對在教育中發現的感人先進事跡，進行宣傳和表揚，對推動此項發展的各種好方法、好經驗進行交流，使工作沿著良好的軌道運行。

3．為人師表言傳身教。在進行優秀傳統文化教育的過程中，每一位教師和教育工作者都要站在科技發展的角度，牢固把握社會進展的動態，緊跟教育發展的趨勢，結合實際情況，不斷學習教育理論，加深對優秀傳統文化教育的理解，提升其精神境界，以語言和行動影響和帶動學生，一言一行，一舉一動都要為人師表，率先垂范，言傳身教，使其成為傳承優秀傳統文化的表率。