建賬實訓總結【五篇】【優秀范文】

中等職業學校會計專業的實訓必須具有明確的目的性。那么財務會計的實訓則應突出理論聯系實際的特點，以增強學生分析問題和解決問題的能力。我認為單項實訓應放在課內，與理論課同步進行，綜合實訓放在課程結束后安排下面是小編為大家整理的建賬實訓總結【五篇】【優秀范文】,供大家參考。

建賬實訓總結范文第1篇

1.財務會計的實訓計劃

中等職業學校會計專業的實訓必須具有明確的目的性。那么財務會計的實訓則應突出理論聯系實際的特點，以增強學生分析問題和解決問題的能力。我認為單項實訓應放在課內，與理論課同步進行，綜合實訓放在課程結束后安排時間進行。單項實訓與理論課學習應各占一半時間，綜合實訓在課程結束后用大約3周時間全天進行。

2.財務會計的實訓內容

實訓內容應包括單項實訓和綜合實訓兩部分。第一，單項實訓。(1)貨幣資金實訓;(2)應收及預付款項實訓;(3)存貨實訓;(4)對外投資實訓;(5)固定資產實訓;(6)負債實訓;(7)所有者權益實訓;(8)收入、費用和利潤實訓。第二，綜合實訓、編制財務報表。以某一工業企業一個月的經濟業務為例進行綜合模擬，編制財務報表。

3.實訓方法

第一，單項實訓應充分運用財會模擬實訓室的條件，完整地再現現實工作中的辦公環境、程序、方法，讓學生身臨其境充分感受現場辦公、做賬的真實性。例如：對于貨幣資金部分的實訓，首先是布置模擬開戶銀行、單位出納的工作場景。其次是盡量出示實訓所用的單位印鑒章、銀行票據、結賬所用印章、銀行日記賬、現金日記賬、記賬憑證、經濟業務及各種實習用品。最后是對一個班級的學生進行分組，在各組進行崗位分配，明確崗位責任，各負其責，并適當地進行崗位輪換。實訓開始先填制有關原始單據，在開戶銀行辦理開戶手續，建立銀行存款日記賬和現金日記賬，接下來根據經濟業務的先后順序，由負責填制原始單據的同學填寫原始單據，如轉賬支票、商業匯票申請書等，負責編制憑證的同學按照原始單據顯示業務編制收付款憑證，憑證傳遞到現金出納和銀行出納的手中，由兩個出納來分別登記現金日記賬和銀行存款日記賬，做到日清月結，月底進行結賬，并將銀行日記賬余額與對賬單余額核對，如果二者不符，則需要編制銀行余額調節表。所有這些實訓步驟都要在實訓教師的指導下由學生動手操作完成。

建賬實訓總結范文第2篇

（一）實訓目的：

1、通過對企業會計的實訓,這樣可以更好地掌握企業會計核算的全過程，從而加強我們對學會計理論和知識的理解與認識，完成從理論到實踐的認知過

2、實訓的內容涵蓋了會計操作的全部基本技能——從建賬、填制和審核原始憑證、記賬憑證到登記賬簿；
從日常會計核算、成本計算到編制會計報告、年終結賬

3、全部實訓突出綜合性、完整性、超前性、和系統性。以一個模擬企業的特定會計期間為范圍，將經濟業務的來龍去脈與企業的生產經營有機地結合起來，將企業經濟業務發生的前瞻性與市場經濟的變化相配套，開闊視野，增進我們對社會、企業的了解和認識，為即將進入社會的我們從事財會工作打下很好的基礎。

（二）實訓完成情況：通過老師的指導，以機床有限責任公司為實訓企業，經過一個月的實訓，我基本上可以靈活的把所學的會計知識運用到會計實訓當中。能夠熟練的對會計核算的各步驟進行系統操作實驗，包括賬薄建立和月初余額的填制、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結賬、編制報表等。能夠按計劃完成指定工作。

（三）實訓形式：手工會計

二、實訓過程及內容：

1、建賬。根據資料的期初余額建賬

2、審核填制記賬憑證?；疽笥校河泿{證各項內容必須完整，記帳憑證應該連續編號，記帳憑證的書寫應清楚、規范，記帳憑證可以根據每一張原始憑證填制，除結帳和更正錯誤的記帳憑證可以不附原始憑證外，其他記帳憑證必須附有原始憑證，填制記帳憑證時若發生錯誤，應該重新填制，記帳憑證填制完經濟業務事項后，如有空行應當自金額欄最后一筆金額數字下的空行處至合計數上的空行處劃線注銷。

3、登明細帳。其中具體包括：三欄式明細帳、數量金額式、多欄式。

4、運用“T”形賬戶編制科目會總表。這是為登總賬所做的準備，它能反應這期間業務發生進有哪幾個會計科目，并且能清楚的看到其借貸所發生的余額以及最后余額。

5利用科目匯總表登記總帳，。按照科目匯總表中各科目依次登帳。

6，期末結賬。

7、編制資產負債表、利潤表的編制、現金流量表等

三、實訓總結、體會及建議

（一）總結和體會

1、在會計實訓的一個月的學習中，讓我對其有了更深的認識和見解。

為期一個月的模擬實訓結束了，通過本次實訓，讓我對會計整個流程的操作有了較好的認識，我學會了會計中各個環節的操作，以及更加懂得了細心、謹慎和責任對于一個會計來說是那么的重要。在這些會計模擬實訓中，對于在課堂上老師講授的通過這一次實訓讓我們系統地進行了一番實踐。通過這次的模擬實驗使我加強了對基礎會計各方面知識的記憶也讓我發現了自己在哪些方面的不足，發現問題及時補救是這一次實訓一大收獲。在實驗我學習到了許多在書本上不能學到的知識。這次是通過自己對企業發生的業務審核并親自填寫記賬憑證，登記明細賬、編制科目匯總表、登總賬等一系統的操作。在實訓的過程中遇到問題除了問老師自己也意識到只有把書本上學到的會計理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能夠真正掌握這門知識，我想這也是這次實訓的真正目的吧。

2、在這一次的實訓中我除了對會計工作有了進一步的認識，在取得實效的同時在實習過程中發現了自身的一些不足。比如自己不夠細心，經常抄錯數字或借貸寫反，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩；
在編制分錄方面還不夠熟練，今后還得加強練習，熟悉課本知識?？偠灾?，這次的會計實訓讓我學到了許多在課堂上所學不到的經驗，在實踐中鞏固了知識，也為我們以后走向社會奠定了堅實的基礎。還有，基礎的知識非常的重要，其實這一次實訓我清楚的了解到自己還有很多基礎知識不牢固特別是一些計算問題，基礎、中級財務會計的知識模糊不清楚。在實際操作的過程中，在發現有很多問題自己不知如何下手，沒有辦法解決問題。只有通過學習和實訓功過了，在課堂上認真的學習理論知識，在實踐的過程中把學到的理論知識應用到實踐中，才能夠更好更快地解決問題。

3、在記帳過程中，由于種種原因遇到了很多問題，但是通過對癥下藥，采用錯帳更正方法，一般有劃線更正法、補充登記法、紅字更正法三種，而不是填補、挖改。這是我在作帳時要注意的一點。在實訓中我也學會了原始憑證與證帳憑證、各明細帳與總帳核對等。這是非常繁瑣，也是非常重要的，否則會功虧一簣，徒勞無功。在實訓中最能體會的是累、煩！不過最終我還是堅持下來了，我為自己感到驕傲，我想這也是我負責、用心表現吧！

建賬實訓總結范文第3篇

【關鍵詞】會計實訓；
關系；
存在問題；
實現途徑

隨著信息化技術在各行業的普及，會計也從傳統的手工記賬時展到如今的會計電算化。但不論如何發展，會計這個專業所強調的實踐操作技能是始終如一的，最終目標以服務于企業的經營管理是不變的。如何使高職院校走出來的學生集知識型、應用型、技能型為一體，能在最短的時間內滿足用人單位對崗位專業的要求，成為高職會計教育尤其是實踐教學環節研究的重點。

一、手工實訓和電算化實訓的關系

（1）手工實訓是電算化實訓的基礎。手工實訓的目的：使學生更好的理解會計基本原理，熟練掌握企業會計核算及成本計算的基本方法，熟悉賬務處理流程，提高編制記賬憑證，登記會計賬簿，編制會計報表的操作技能，從而鍛煉學生手工會計實際動手能力。手工實訓的最大優勢在于使學生明確了會計線索的來龍去脈，也為下一步進行電算化實訓奠定了基礎。通過實訓讓學生知道傳統的手工賬務處理并沒有過時，反而對實現電算化起著指導性的作用。（2）電算化實訓實現了手工實訓的升級創新。電算化模擬實訓的目的：通過實現計算機與經濟活動相結合，以特定的財務軟件為依托，使學生掌握會計信息的輸入、處理、輸出過程，完成記賬、算賬、報賬工作，為順利走上工作崗位奠定良好的基礎。電算化實訓的強大優勢在于提高了數據處理的的時效性和準確性，把財務人員從高強度的計算工作量中解脫出來，真正投入更多的時間去發揮會計的分析、評價、預測、決策職能。與手工實訓相比，讓學生體會到實現會計電算化對工作的重要性及必然性。

二、手工實訓和電算化實訓分開進行存在的問題

（1）實訓教材單一，不能適應新形勢下單位綜合業務的發展。教材是學生進行模擬實驗的依據，它的質量高低直接決定了學生實訓效果的好壞。目前大多數實訓教材的特點是：經濟業務內容簡單，體現在業務量的數目上，還有內容的結構難易（如：還是以老一套的采購、銷售、利潤核算為主，較少涉及股權投資、債務重組、差錯更正、或有事項等業務）、行業范圍局限（如：大多以工業企業為設計對象，缺失商品流通企業、建筑業、房地產業等）、設計的交易或事項前提都是合規、合理、理想化的，不需學生發揮會計的監督職能就可完成。實訓目的旨在如何正確核算，忽略了財務管理、稅收、金融等相關課程知識在企業管理中的運用與分析評價。（2）教學方式單一，過分強調會計的核算職能。手工模擬實訓一般是每名學生根據實訓資料完成相當于企業一個月的業務量，一個人充當財務人員的各種角色，既是會計又是出納，既是記賬憑證的制單又是復核等等，給學生感覺混亂，同時也分不清不同人員在實際工作中的職能作用。電算化實訓也沒能克服上述缺陷，同樣是由每名學生完成建賬記賬憑證賬簿登記財務報表的賬務處理流程，所不同的是由計算機代替進行了。通過實訓學生除了熟悉憑證的編制、賬簿的登記、報表的形成外，關于財務是如何運作的，如何服務于企業的經濟管理依然沒有一個體系化的思路認識。（3）指導教師理論知識豐富，但實踐水平受局限。實訓指導教師在會計實踐教學環節中居于重要地位，是影響實踐教學的重要因素，其業務水平和實際經驗直接關系到學生對實踐教學的理解和掌握，而許多學校的會計教師都是從高校畢業后直接從事教學工作，拿到的證書挺多，但自身缺乏實際工作經驗，對具體的業務環境未親身經歷，在實訓過程中只能靠自己的理論知識和能力想象，紙上談兵。教師在理論授課時，過多的向應試教育看齊，很少顧及經濟業務的理論聯系實踐及具體運用，片面追求證書，導致學生到用人單位后業務操作水平跟不上的現象。（4）分開進行實訓的認知偏見。有些學生在完成了手工實訓的賬務處理流程后，認為對電算化知識稍做了解，就能直接上崗，實現會計電算化管理。也有一些學生認為，在電算化環境下，只要會處理經濟業務，編制記賬憑證，其他的都是由計算機代替人來完成的，沒有必要學習賬簿的登記、結賬、對賬、財產清查、報表的邏輯計算等。

三、實現手工和電算化綜合實訓的途徑

1.加強綜合實訓教材的建設。作為綜合實訓的教材，該教材應該具有以下特點：設計行業的廣泛性，在編寫過程中不應該緊盯著工業企業，核算對象涵蓋面應該更廣，比如時下商業企業、股份有限公司、房地產業、建筑業等等；
業務范圍寬泛，作為一套綜合實訓的教材，業務量不僅僅局限在老一套的常規業務上，而應該集企業財務的經濟管理、決策判斷、分析評價為一體的系統全面化教材；
校企聯合，教材用到的業務最好是從企業中拿到的最為原始的第一手資料，這樣的資料更具有代表性，更貼近實際；
適當加入需要學生發揮監督職能才能完成的業務，提高學生的審核觀察力。

2.選擇實用的軟件。一是財務軟件的通用性較強，既能滿足工業企業的核算也能滿足其他行業核算的需要。二是能夠處理企業各方面的業務，不僅僅是總賬模板的核算。三是軟件的容錯能力要強，有的軟件在同時開啟一百多臺電腦時經常會出現問題，這就使綜合實訓的效果大打折扣，同時也挫傷了學生的積極性。四是最好能夠兼有對綜合實訓的評測功能，這更有利于課程的開設。

3.綜合模擬實訓的有序展開。第一步是手工模擬實訓。要求學生根據給定一整套業務資料，利用手工處理的方法，完成從審核原始憑證到記賬憑證的編制，日記賬、明細賬、總賬的登記，經過對賬、結賬，最后編制會計報表。第二步是實現手工實訓和電算化實訓相配合、相結合。要求學生3～4人為一組，先練賬模塊下操作技能，也是最基本的電算化操作。即建立賬套、操作員權限分配（每人擔當不同的身份）、數據初始化、賬戶的科目編碼、記賬憑證的編制、賬簿的自動登記、會計報表的形成一整套電算化操作。在具體的操作時，可以結合自己已完成的手工賬務處理資料，如：已經編制好的記賬憑證，進行快速的輸入；
各賬戶發生額及余額的核對等等。第三步，實訓結果的對比總結。找出相同點，如：核算的對象是相同的，處理的經濟業務內容也是一樣的，賬務處理流程都是圍繞證賬表進行的，最終目的都是為了服務于企業的經濟管理及有助于信息使用者做出經濟決策。找出不同點，如：運算所采用的介質不同，手工賬務處理下是以人為主體的計算器協助計算方式，而電算化環境真正發揮了計算機的強大運算、準確率高的優勢；
處理會計信息的起點不同，手工賬務處理下是以原始憑證為起點，而電算化條件下是以記賬憑證為數據處理的起點；
賬務處理核算過程不同，手工賬務處理下是由不同崗位的財務人員共同完成的，電算化環境下可以不用由專人進行總賬、明細賬的登記，對賬、結賬工作由計算機結合財務軟件自動完成；
會計信息的保存方式不同等等。通過兩種實訓結果的對比，讓學生知道它們是相通的，在相互結合、相互驗證的基礎上使所學的知識技能得到鞏固提高。做到手工和電算化兩種技能都懂都會，為以后走上工作崗位奠定堅實的基礎。

4.提高實訓教師的隊伍建設。會計實訓教學強調實踐操作技能目標，教師僅有深厚的理論知識水平是不夠的，必須不斷強化其理論聯系實際的密切程度、處理復雜經濟業務的實踐能力。第一，鼓勵教師爭當“雙師”型的人才，即同時具有會計師和講師資格。第二，組織教師定期參加專業培訓學習。第三，組織教師定期到公司企業一線的財務崗位掛職或培訓，總結第一手的實踐經驗，以更好的應用于實訓教學。

總之，構建以實踐教學為核心的“手工和電算化綜合實訓”的教學模式已成為會計電算化專業研究改革的方向。實現手工和電算化下的綜合實訓操作，有利于學生鞏固所學理論知識，提高實踐操作技能，為用人單位培養能快速適應崗位要求的應用型、實踐型、技能型人才。

建賬實訓總結范文第4篇

《基礎會計》課程是會計專業的入門課程，是會計專業必修的專業基礎課程，是一門集理論性與實踐性于一體的應用型課程?！痘A會計》課程基本原理多，且很多專業知識與制度和法規聯系在一起，語句表達要求精確、嚴密，用詞規范，從而課程顯得枯燥乏味，同時課程的操作性和實踐性很強。因此，對引導學生會計入門顯得尤為重要。

2《基礎會計》實訓課程教學效果較差的原因

基礎會計實訓教學面臨的主要問題是學生無法真正理解和入門。原因有以下幾點。（1）學習《基礎會計》的學生為大一新生，新生未接觸過企業，不了解企業的部門和崗位設置、不了解企業是怎樣經營的、不了解企業生產經營流程、不了解企業到底有哪些業務，不了解什么是管理。（2）對于初學者來說會計基本理論較抽象，盡管教師上課時將會計的術語結合各種案例生動給學生描述會計專業基本知識和基本技能，以及會計在企業經營管理活動中的核算和監督職能、分析與管理職能等，但學生只能接受知識的記憶卻無法體驗和真正理解。另外，由于各種條件的限制，學生在校期間很難進入到企業的會計崗位上實習，更不可能經常到企業進行體驗。導致《基礎會計》實訓未能達到預期效果。（3）《基礎會計》實訓形式設計簡單，內容枯燥。大多的實訓方案設計是準備一本實訓書和幾本記賬憑證、賬頁，讓學生在教室里埋頭苦干，照著書本上的要求填寫，然后老師對答案。整個實訓教學重視的是原始憑證的填制、記賬憑證的填制、賬簿的登記、報表的編制，對原始憑證、記賬憑證的審核過程以及賬簿的核對只停留在理論上。而在實際工作中，審核和單證傳遞是非常重要的，會計初學者更應該加強對這一程序的體會。（4）《基礎會計》實訓以鍛煉學生記賬、算賬、報賬的能力為主，不能反映會計在企業管理中的作用，對未來的企業的經營活動進行預測、分析、決策能力培養很少，不能鍛煉學生的綜合會計核算能力。（5）另外部分學生學習主動性差。學習《基礎會計》的學生為大一新生，大學教育與高中教學有很大的不同。中學是老師督促學生學習的，但是到了大學老師是不會督促什么的，而且老師不會因為學生學習的困難而主動詢問的，需要學生自己主動去聯系老師請教問題。學習遇到困難時，部分學生就放棄課程的學習導致《基礎會計》課程及實訓不能達到預期效果。

3ERP沙盤模擬的特點

ERP沙盤模擬是針對代表先進的現代企業經營與管理技術企業資源計劃系統（ERP）設計的角色體驗的實驗平臺。其是一種全新的人才培養模式。（1）直觀真實。ERP沙盤教學是利用教具最多的教學形式，利用不同的教具，將實戰中復雜經營過程分開，直探經營本質。將抽象的管理理論以最直觀的方式讓學生在體驗中學習，充分調動學生參與的興趣，提升學習能力。（2）實戰體驗。ERP沙盤課程中模擬5－6年的企業全面經營管理。由學生自主決定企業經營的重大決策，體會企業經營的艱辛，感受市場競爭，并且能夠直接看到決策所帶來的結果。教學案例現場抓取，生動鮮活，增強學生的學習愿望及學習動力，激發學生的競爭意識。（3）團隊合作。ERP沙盤模擬不是靜態的，是互動的。在整個過程中，每個小組學生針對經營管理過程中不同的情況提出自己的觀點并對不同的觀點進行分析比較，需要學生時刻進行溝通和對話。

4《基礎會計》實訓教學中引入ERP沙盤模擬的目的

針對以上問題，可以在《基礎會計》實訓教學中引入ERP沙盤模擬。將兩種實訓結合起來。（1）引起興趣。借助沙盤真實直觀的特點，利用教具，通過盤面介紹制造企業，各部門職能，了解企業組織構架。解決新生未接觸過企業，不了解企業的部門和崗位設置、不了解企業是怎樣經營的、不了解企業生產經營流程的問題。（2）認知企業。通過認識企業，認識各部門及崗位，進行角色定位。明確崗位所要求的需要去完成的工作內容以及應當承擔的責任范圍。（3）認知會計。在盤面上直觀看到并給學生講解企業的資產、負債等要素，接觸資產負債表、利潤表。使學生領悟到了課堂會計理論教學中所學的會計專業術語。（4）學會分析企業經濟業務。通過了解企業運營流程，了解業務、分析業務。使學生充分理解會計核算的業務流程，建立會計基本理論與基本技能之間的聯系。（5）學通基礎會計。通過分析業務，了解業務發生帶來要素的增減變化，初略建立財務概念。通過具體業務進行憑證的填制和審核從而進一步理清從會計要素到會計分錄的思路。

5《基礎會計》實訓教學中引入ERP沙盤模擬的構想

5．1制定實訓規則（1）實訓目的。了解企業的組織構架，熟悉實訓規則，了解企業各崗位的任務和作用，重點掌握會計各崗位。熟悉企業運營流程，激發低年級學生學習專業課的興趣。（2）實訓方式：將學生分成六組，每組八人，利用沙盤模擬企業進行經營，每個學生擔任一定角色。在指導老師的監控下，學生模擬兩年的企業經營。最后總結，指導老師做必要的點評。（3）實訓要求。每個學生要參與所有的實訓安排，承擔一個具體的工作崗位。實訓過程中要端正實訓態度，建立團隊精神，按時出勤，完成相關任務。做好實訓記錄，為撰寫報告作準備。（4）組織管理。學生分組由指導老師安排，角色分工由各小組自行協商，在實訓期間由總經理管理各自團隊。

5．2實訓組織安排

建賬實訓總結范文第5篇

荊門市位于漢江之濱、我國地理版圖的中心位置,在湖北省內亦處于中部,東眺省會武漢,兩臨三峽,南望瀟湘,北通川陜,素有“荊楚門戶”之稱,現轄東寶區、掇刀區、鐘祥市、京山縣、沙洋縣、屈家嶺管理區和荊門經濟開發區。荊門地區還是全國蘑要的優質糧、棉、油生產基地,工業體系也日臻完備,已形成以化工、食品、建材、機電、紡織為主的產業新格局。隨著地方經濟的飛速發展,作為最基本經濟信息的會計信息,在支持科學決策、引導資源分配、提高管理水平、推動合理分配等方面的作用日顯突出。

自2000年3月,荊門市會計籬理局正式掛牌成立以來,會計改革措施與會計管理方法在湖北省乃至全國創下諸多先行先試的成績與亮點。

建賬監管:完善會計基礎的突破口

會計工作是經濟工作的基礎,通過會計賬簿提供的會汁信息體現了會計工作的這一作用。而部分單位為了達到截留財政資金的目的,部分企業為了偷逃國家稅收、爭取銀行貸款的目的,私設“小金庫”、做多套賬、賬外賬或不設賬,嚴重擾亂了經濟秩序。1999年以前,荊門市此類現象不一而足,僅1999年,該市執法部門就查處“小金庫”現象10多起,涉及金額400多萬元。

如何加強會計賬簿管理,貫徹落實《會計法怯》關于依法建賬的要求,切實規范建賬行為,使通過賬簿反映的會計信息為經濟決策提供真實、有效的數據,成為各級政府、財政部門及會計_管理工作者面臨的重點、難點工作。建賬監管改革是財政部門以督促各單位依法建賬為中心,以推動會計法規制度貫徹實施,規范財經工作秩序,促進稅收征管為目標,對單位會計建賬情況每年定期開展專項檢查的一項監督管理措施。

2000年,湖北省財政廳將荊門市列為全省建賬監管改革的試點地區。同年,荊門市人民政府出臺了《荊門市建賬監管暫行辦法》(下稱《暫行辦法》),規定凡該市轄區內的同家行政機關,社會團體、公司、企業、事業單位和其他組織,在會計賬簿年度結舊轉新時,必須到其所在地財政部門下屬的會計管理部門辦理建賬審核手續,實行“一套賬”管理模式。由財政部門下屬的會計管理部門首先確認建賬資格,各類單位或經濟組織首次力、理建賬審核手續時,審核其代碼證、單位法人營業執照、稅務登記證等資料,除國家規定的專項資金單獨建賬外,一律按一個組織機構代碼對應一套賬;其次,確認會計人員從業資格,并與會計人員管理系統信息核對確認;其三,確認會計賬表合法性,要求會計賬簿、會計科目設置和會計報表格式符合國家統一的會計制度的規定,年末余額結轉正確,會計賬表數據相符;其四,出具審核結論,在上年度和本年度會計賬簿啟用表分別加蓋建賬審核專用章,審核人在會計賬簿和會計報表簽名。此外,該暫行辦法還規定,全市各級財政、工商、民政、稅務、審計、監察、銀監等部門,在從事財政管理、財務審計、辦照驗證、征管稽查等行政執法活動中,均以進行建賬審核后的會計賬簿為依據。由此,荊門市在湖北省內率先嘗試探索建賬監管,對遏制“賬外賬”、“小金庫”,規范會計基礎工作,提高會汁信息質量,起到了一定程度的作用。

推行建賬監管工作走過第一個五年之際,荊門市會計管理局發現現實情況與預期目標依然存在不小差距:數量多、分布廣的社會團體、民辦學校、私營企業等非公有制經濟組織,大多數還未進入監督范圍之內,監管范圍并不全面;全市共計有近萬家小型企業,實施小企業會汁制度的不足50%,會計制度實施不到位,加大了確認會計賬表合法性的復雜因素;未從根本遏制會計違法現象,通過數次會計執法檢查發現會計基礎工作欠缺規范性、會計信息失真、企業偷逃稅收屢查屢犯;各部門齊抓共管,合力推進的制度和平臺尚未建立形成,由于缺乏具體措施,加大會計管理部門在行政執法活動中的把關難度,難以全力推進建賬監管工作;稅收監管不到位,由于部分企業未建賬,稅務部門在稅收征管時采取核定征收方式,不同征管人員核定標準存在差異,企業之間稅負不公,導致國家稅收流失嚴重。2005年,荊門市非公有制經濟組織創造了120億元的產值,占全市經濟總量的39%,而為國家提供的稅收不到全市地域財政收入的10%。此外,隨著《行政許可法》的頒布,該市會計管理部門意識到還需要修訂《暫行辦法》中與國家法律法規的相抵方面。

2006年3月,荊門市政府重新修訂出臺了《荊門市建賬監管辦法》(下稱《辦法》),確定了“一個中心,兩個結合,三個到位,四項制度”的具體做法?！耙粋€中心”以依法建賬為中心,并以此為切入點和操作平臺,全麗推進會計‘管理工作?！皟蓚€結合”是與《會計法》和國家統一的會計制度的貫徹實施相結合,與促進稅收征管和財政增收相結合。

“三個到位”指保證宣傳培訓到位,通過各類新聞媒體宣傳建賬監管工作的意義、作用和具體辦法,召開市、縣、鄉不同層次組織有關單位主要領導和會計機構負責人參與的動員大會,在財政干部與會計人員中開展建賬監管改革及新制度培訓,使其了解其中的內容,理解其中的意義,自覺或督促執行會計制度,遵守《會計法》;部門職責到位,《辦法》規定全市各級財政、工商、民政、稅務、審計、監察等部門各司其職,密切配合,合力推進建賬監管工作,財政部門采取分片包戶辦法,加強監督檢查,工商、民政部門在日常監督管理活動中以注冊登記的會計賬簿為依據,在年檢換證工作中配合做好建賬監管工作,稅務部門進行財稅管理活動中,審計部門進行審計、司法及監察部門在查辦案件過程中,均以經財政部門審核的會計賬簿為依據,若發現賬簿未經注冊登記,督促其按規定辦理建賬監管手續。服務配套到位,財政部門設立財會專管員,采取分片包戶、上門服務的方式開展建賬監管,全市各級財政部門還依法審批成立15家記賬機構,為部分不具備設置會計機構或專職會計人員條件的中小經濟組織提供會計中介服務。

“四項制度”是建立財會專員制度,133名財會專管員采取分片保戶的辦法,督促指導各單位依法建賬建制,統計監控國家稅收,同時由財政、稅務、工商等部門相互提供專管員名單及劃片管理情況,定期開展聯合檢查;建立信息共享制度,建立網絡共享平臺,設立建賬監管信息管理員,根據不同職責在共享平臺上錄入、更新和

查詢監管對象的基本情況、年檢注冊、建賬規范、稅務登記、違法違規、主要財務數據等信息;建立考核評價制度,制定科學的考核評價指標和嚴格的考核評價程序,將層層細化落實的工作責任納入單位和個人考核內容;建立聯系會議制度,定期召開通報工作進展和各部門履職情況,交流和分析實際情況中出現的新情況、新問題,擬定下階段工作措施。

2007年,湖北省人民政府在總結完善荊門市建賬監管改革經驗的基礎上,印發了《湖北省會計建賬監督管理暫行辦法》,在全省范圍內推動建賬監管改革工作。2009年,湖北省財政廳等九部門《湖北省會計建賬監督管理實施細則》。荊門市會計管理局在原有信息共享平臺的基礎上,建成包括建賬單位基本信息、財務信息、納稅信息和監督檢查信息在內的信息管理系統?！霸瓉淼姆绞绞前ぜ野粽移笫聵I單位,或他們登門現場填寫,耗費時間長,數據采集難度大。新的信息系統建立后,方便了監管對象也提高了我們的工作效率?！鼻G門市會計管理局會計法規科副科長王虎輕點荊門市會計網右上側的建賬監管信息系統入口。他邊演示邊向記者介紹說,企事業單位可在網上注冊獲得唯一且長期有效的賬目編號,之后登錄填寫《湖北省會計建賬監督管理審核表》,其中的所有內容進入該系統數據庫保存。為了保證網上填報的真實性,企事業單位將審核表打印并蓋章后,攜帶年度總賬,會計報表,銀行存款日記款,現金日記賬,財務負責人、主管會計、出納的會計從業資格證書等相關資料,到會計管理部門現場辦理建賬審核手續。如何保證企業能自覺上網填報審核表?王虎介紹說,企業每年須到工商部門年檢,沒有會計管理部門認定的上網審核表,則不能通過年檢。而工商部門年檢工作,也需要財政部門提供的空間信息進行核對,各部門間的信息需求有了聯系,就形成了建賬監管強有力的網絡。

截止到2009年年底的數據顯示,荊門市10121家應建賬單位,實施建賬監管單位達70.2%,包括行政事業單位、企業、民間非營利組織、村民委員會不同性質和類別的組織,通過掌握被審核組織的總量、規模、行業分布,掌握具有持續性、可比性的數據,摸清地方經濟的“家底”,為政府宏觀經濟決策提供強有力的借鑒?！盁o論賬目怎樣做,經過建賬審核后,每家企業每年只有一套賬簿登記,稅務、工商、銀行各機構聯合起來,只認定唯一的賬簿,不可能有兩套賬。以往企業給稅務部門的賬簿要做虧,給銀行要做贏,現在則加大了‘賬外賬’、‘多套賬’的難度?！睍嫹ㄒ幙瓶崎L肖光勝告訴記者。此外,建賬監管還顯示出擴散效用,建賬監管過程中對賬務混亂單位的記載,還為會計執法檢查提供了線索,推動了各項會計準則的貫徹實施,《企業會計準則》已在荊門市上市公司和部分大中型企業實施,《企業會計制度》、《村集體經濟組織會計制度》實施面已達100%,已實施建賬監管的小型企業和民間非營利組織已分別執行《小企業會計制度》和《民間非營利組織會計制度》。

內部控制:把好國家財政資金安全閘

內部控制是為合理保證單位內部經濟活動的規范性、經濟信息的可靠性和法律法規的有效性,而自行檢查、制約和調整內部各項活動的自律系統,對于行政事業單位而言,是建立和實施內部管理的核心機制。行政事業單位財務部門處于管理國家財政資金、資產和資源的第一線,是財政監督管理職能的延伸,肩負著加強財政資金管理,提高使用效益,增強內部會計控制的重任。

由于政府體制改革、機構合并與精簡以及國庫集中收付等財政體系的改革,行政事業單位會計工作不是加強而是削弱了。部分行政事業單位人員精簡,首先從隸屬于后勤部門的會計人員中開始,造成由其他崗位、略通賬務的人員兼職,形成無證上崗的現象。此外,各行政事業單位的骨干崗位為該單位所管轄領域范疇內的業務,會計人員無形中被邊緣化,一部分行政事業單位會計人員轉行到“核心、骨干”崗位上,造成會計隊伍的萎縮和削弱。同時,多年來,財政部門對行政事業單位實行了收支兩條線、部門預算、政府采購、國庫集中收付等改革,僅限于對行政事業單位經濟活動的源頭管理。怎樣健全它們的內部控制機制,是擺在財政部門與會計部門面前的一道有待深入的課題。

2007年,荊門市政府下發通知,成立由財政、審計、監察、國土等部門組成的清產核資工作領導小組及辦公室,在全市開展行政事業單位資產清理和核查工作。該次清產核資的主要內容包括行政事業單位人員編制和實有人員,固定資產、流動資產、對外投資、無形資產和負債,以及經費來源渠道和支出情況等。重點做好固定資產、貨幣資金、應收及預付賬款、各項對外投資、賬外資產的清理和核查,以及單位有關抵押、擔保、“非轉經”資產的清理。

2008年,荊門市下屬的京山縣發揮“金財工程”網絡資源優勢,建成了縱向與省市聯網,橫向與縣直行政事業單位聯網的行政事業資產管理網絡系統。借助新的資產網絡管理平臺,該縣把國資監管“關口”前移,變“守株待兔”為“主動出擊”,對資產配置、出租出借、報廢處置、收益收繳等環節實現網上動態“監控”。該縣還出臺10多項行政事業單位資產管理制度,規范各項資產業務網上申報、審批程序。對未經審批或審批不合格的資產業務一律不予“注冊”和“銷(轉)戶”,并聯合監察、土管、房產及交通等職能部門對漏網的“無籍”資產進行查封。

以湖北省財政廳在2010年開展會計管理年為契機,荊門市著手加強市直行政事業單位財務會計人員的管理,建立健全行政事業單位內部財務管理制度,規范財務收支行為,提高財政資金使用效益,保證財政資金安全、保障財政各項改革與管理政策貫徹落實,規范行政事業單位會計人員任用行為;進一步完善和落實會計建賬監管辦法,推動行政事業單位財務會計制度的有效執行,提高會計信息質量;進一步加強部門預算、國庫集中收付、政府采購、非稅收入和行政事業單位國有資產管理,保證財政改革與管理各項政策的實施;進一步規范行政事業單位會計基礎工作,加強內部管理,強化內部監督,提高資金使用效益,保證行政事業單位的正常運轉;進一步加強單位財務會計人員財經法規和會計準則制度的學習重視程度,切實增強會計人員依法理財、誠信理財、科學理財的水平,

2009年,荊門市會計管理局已對該市市直部分行政事業單位內部控制問題展開了調查,這次調查在市直文教衛、城建、環保、農林水等部門及下屬單位中進行,內容包括目前該類單位內部控制存在的問題,問題產生的原因,如何完善,如何發揮財政部門加強內部控制中的作用。

在近萬字的調查報告中,調查成員們花費半數篇幅為財政部門完善行政事業單位內部控制制度提出設想:對于地方財政部門而言,按屬地原則管理當地各單位會計工作,按預算管理級次管理所屬行政事業單位的財務活動,對行政事業單位內部控制建設指定規范、指導督促,擔負評價檢查的責任,“雖然不能管理它們的全部內部控制事項,但有義不容辭的責任?！?/p>

在他們向荊門市財政局遞交的《加強荊門市行政事業單位內部

會計控制的意見》中,按照會計控制的要求和步驟分門別類列出具體可操作性方法。其一,依法設帳,各單位除按會汁制度規定需要另設賬簿的情況外,對所有經濟業務只得設置一套賬簿,辦理建賬監管手續,以杜絕任何形式的“小金庫”。其二,完整設賬,按照《會計法》規定和國庫集中收付制度的實際情況,設置現金日記賬、銀行存款日記賬、財政直接支付額度備查賬等賬簿。其三,“錢、財、物”分管,各單位按照《會計法》規定設置會計崗位,出納不得兼任總賬、債權債務和收入支出明細賬的登記工作,也不得兼任稽核工作,各項實物資產應由保管員負責驗收和發出工作,并定期與會計進行賬實核對。其四,收入管理,各單位必須建立健全收入管理制度,收入票據由會計主管人建立登記簿,及時記載領用、核銷起止編號,取得的各種非稅收入,必須開具省級財政部門統一印制的票據,事業單位的經營收入,必須使用稅務部門監制的發票,納入圍庫集中收付的行政事業單位,必須在當日或者規定時間內將收入繳存財政部門指定專戶,小得坐收現金或公款私存。其五,支出審批,各項支出應首先由財務負責人審核,再報有關領導審批,出現虛假憑證入賬,由財務負責人承擔責任,授權分管領導審批常規性支出,具有特別性質的重大支出,實行集體決策審批或聯簽制度,由單位負責人審批。其六,程序控制,明確會計處理程序,支付款項的印鑒由各負責人分開保管和使用,出納辦理款項收付時,原始憑證加蓋“銀行收訖”的印戳,記賬會汁才能接受,記賬憑證必須由本人簽章。其七,及時記賬,經濟業務發生及時編制記賬憑證,不得將上月發生的經濟業務放入下月進行賬務處理。其八,進行資產清查,至少每半年對各種資產及相關負債進行清查,各種往來款項要與對方核對相符,積極清收應收或暫付款項,剛間較長的款項,上報上二級部門,尋找清算途徑。其九,編制財務會計報告,每月必須編制資產負債表、收入支出總表和支出明細表,年度財務會計報表及其財務情況說明必須于次年1月完成,向不同部門報送的財務會計報告其編制依據和要求必須一致。其十,加強財務風險控制,向金融機構取得借款要有可靠還款來源,尤其是基本建設工程要有預定的財務目標,事業單位對外投資必須進行合法合規的論證和批準,不得利用自由資產對外擔保。

“我們帶著新時期下創新行政事業單位內控制度的初衷,結合荊門市往年發生的數起公款被挪用案例,發現和剖析問題,為解決問題提供可借鑒的路徑,思考財政部門能為此做些什么?！弊鳛榇舜握{查的參與者之一的王虎告訴記者。

執法檢查:深入規范全面

近年來,會計工作中存在假賬泛濫、會計信息失真等突出問題。會計檢查的阻力和難度之大,被會計管理工作者稱為“一項千頭萬緒的工作”。荊門市會計管理局通過改變執法榆查的方式,塒保證《會計法》落實監督手段進行了優化。

以往,會計管理部門的執法檢查為每年定期集中進行,陷入“一陣風”的模式。2001年開始,荊門市將會計執法檢查工作職能化、日?；?在會計管理部門組織全市所有單位自查的基礎上,安排號班常年開展重點檢查,使這項工作深入、規范、全面。荊門市會計管理局的執法檢查工作做到了“四統一”:統一檢查時間,統一執法程序、統一文書格式、統一工作檢查。嚴格檢查紀律,檢查人員不得接受被查單位任何形式的禮品、禮金、吃請;嚴格檢查時間,由于會計執法檢查涉及到會計核算全流程,規定每家被查單位檢查時間大致為3～5天,存在須追溯或工作量較大的情況,可適當延時,保證檢查的客觀性和代表性;嚴格檢查質量,采取“一項制度三個分離”的措施,“制度”即在實地檢查結束后,對帶有普遍性、傾向性的問題和會計管理制度方面存在的漏洞,深入分析研究,從制度和機制層麗找準問題實質,并從理論上找出依據;“三分”即檢查辦案、問題定性、結論審定和下發處理決定三分離,由會計執法檢查小組進行檢查,問題定性由財政局分管領導審定,重大問題報財政局一把手審定,處理結果由市財政局審核并簽發,做到事實清楚、證據確鑿、適用法律正確、程序合法。嚴格檢查范同,以往的各項檢查分戰線、分系統進行,容易造成重復檢查,加重被查單位負擔,財政部門實行了內部會計綜合執法檢查,財政系統各部門檢查資料共享,避免重復檢查。此外,會計管理部門與被查單位簽定雙向承諾書,執法者對受查者信息保密,廉潔執法,受查人員如實全面提供會汁資料,嚴格執法檢查紀律,并對被查單位不定期進行回訪,落實檢查效果。

執法工作之前,在荊門市財政局年度財政監督檢查計劃的基礎上,會計管理部門每月制訂詳細的檢查工作方案,做到工作有組織、有計劃、有步驟、有期限;在執法過程中,明確每位工作人員的職責分工,從翻閱傳票到檢查賬目報表,各司其職,檢查結束后,由專人負責匯總,并將檢查結果及時反饋給被查單位。檢查過程中力求重點突出,將是否依法建賬、會計人員是否持證上崗、是否規范核算、是否執行會計制度、是否按規定建立內部會計控制制度,作為重點檢查內容,同時根據被查單位的實際情況,調整檢點。對檢查人員進行明確分工,有針對性地查閱會汁資料及其他相關資料:著重檢查憑證的真實性、完整性、合法性;重點檢查賬簿的賬戶體系設置、賬簿登記、建賬監管、會計制度;對報表重點檢查其完整性,分析其真實性。對有疑慮的問題,及時與被查單位溝通;對檢查中發現的問題,按照“自查從寬,檢查從嚴”的原則及時進行處理。針對檢查中發現的問題,提出整改意見,督促被查單位健全制度,加強管理,堵塞漏洞。

“執法者必須知法、懂法、守法,尤其人們的法律意識正逐步增強?！鼻G門市會計管理局會計監督科科長鐘育紅向記者介紹說,“《會計法》、《財政部門實施會計監督辦法》是我們科室每名工作人員拳不離手曲不離口的必修課,還要深入領會《行政訴訟法》、《行政處罰法》等相關法律法規,以適應檢查過程中遇見的實際情況?！睘楸ＷC執法工作的連續性、長期性和穩定性,該科室配備了兩名政治素質過硬、業務水平扎實且具有執法資格的專職人員持證上崗,專門負責會計執法檢查,還特約聘請了會計業務專家配合指導檢查。針對檢查過程中的實際情況,會計監督科編印了《荊門市會計執法工作手冊》成為全市會計執法檢查的現場指南,以工作流程圖的形式,從下達檢查文書到案卷歸檔,詳細描述了每一步驟,每次執法檢查嚴格按程序辦事。

2003年至今,全市共對700個獨立法人單位開展了《會計法》執行情況檢查,查出原始憑證不合法、虛列少列資產、虛列少列負債、隱瞞或提前確認(推遲)收入、虛列少列成本費用等違紀違規金額5億多元,督促入庫稅收600多萬元,查處無證上崗人員330人,吊銷會計業資格證3人。荊門市會計管理局還督促所轄各市、區、縣開展會計執法檢查工作,檢查單位達到800多家。通過專項檢查,積極督促指導各單位執行新會計準則,重點督導未執行或執行不到位的企業或組織,指導農村財會服務中心按照村集體經濟組織會計制度進行核算。

規范村財:改變村財混亂

“包包賬、斷頭賬,年年都是糊涂賬?！边@是荊門市實行農村財務委托服務之前,群眾對農村財務狀況的感慨。針對農村財務混亂,村集體經濟組織債務包袱過重的問題,荊門市于2002年開始,逐步推行農村財會集中服務改革。至今八年時間中,荊門市在這項改革中分三步走過。2002年,選擇債務負擔相對較輕的掇刀區掇刀街進行試點,邊實踐邊尋找邊調整改革辦法;2003年,總結掇刀區試點經驗后,在已進行稅費改革的京山縣全面推行,在其他縣市區至少各選擇一個鄉鎮進行試點;隨后在全市全面推行,出臺農村財會集中服務辦法。

各鄉鎮在具體實施過程中也采取了三步走的辦法。成立財政、紀監、經管等部門及村干部、群眾代表、民主理財小組成員組成的清理小組,對村集體經濟財務進行“八清”。清收入,是否有未入賬和私設“小金庫”的問題;清債權,村級負債有無虛掛往來;清資產,是否賬實相符,有無被侵占問題;清支出,有無違紀違法;清合同,有無“人情”合同或無效合同:清“一事一議”資金,有無超標提取和超范圍使用;清共同生產費,是否按政策執行,群眾是否認可。完成財務清理后,各村召開村民代表大會,審議通過村級財務委托中心服務決議,與后者簽訂委托協議,辦理移交賬務手續,移交的村集體經濟組織財務全部公開,接受群眾監督。

荊門市推行農村財會集中服務,按照村民自治、村務公開、民主管理、加強監督的原則,在村集體經濟組織各項資金所有權、審批權、使用權不變的前提下,由鄉鎮或街辦財政所設立農村財會服務中心(下稱中心),統一代管村級資金、會計業務并實施財會監督的農村財務會計管理模式。在實行財會集中服務前,各村召開村民代表大會,審議通過財會集中服務申請后與中心簽訂財會集中服務委托協議。村集體經濟組織的各項收支必須經過村報賬會計、村民主理財小組、農村財會專管員、村干部進行審核審批,再由中心根據村財務收支計劃和資金結存情況辦理收支結算。財政部門開展農村財會集中服務,確保村級資金所有權、使用權、審批權不變,統一收支報賬程序,統一財務管理制度,統一公示財務,統一管理會計檔案。農村財會專管員與中心共同對各項收入的專戶儲存及收費票據使用情況、重大財務事項決策及兌現工作、農村各類經濟組織會計工作、土地承包管理、農村負擔管理,共五項農村財務會計管理事宜開展日常監督。

荊門市的農村財會集中服務,增強了村級財務管理的嚴肅性,農村財務制度不斷規范,基本形成村財務管理有章可循的格局,改變了農村財務管理常年混亂甚至癱瘓的狀況;鄉鎮財政部門通過中心將民政優撫金和救濟款、糧食直補、農機補貼、公益事業支出等各級政府的支農惠農資金直達個人或單位,維護了農民切身利益,促進了農村社會的和諧穩定;調動工農民參政議政積極性,村民主理財小組或村民代表大會審議的村級財務計劃和收支事項,作為辦理資金結算的重要依據,遏制了村級經濟組織收支的隨意性,體現了農民的決策權;提高了干部廉潔自律的自覺性,規范的賬務還村干部一個清白,改善了因村財務混亂惡化的干群關系,也增強了干部“想干事,干成事”的積極性。

繼續教育:學有所獲　學有所用

要求會計從業人員每兩年進行一次不少于24小時繼續教育的制度,意在鼓勵會計人員更新知識,適應不斷變化的工作要求。而在實際操作中,出現了授課教師與聽課人員走過場導致效果大打折扣的現象。組織好繼續教育培訓,成為會計管理工作的難點之一。

荊門市包括市直、縣市區轄區在內的現有會計人員18814人,2010年截止到9月30日,參加培訓人數超過1萬人?！袄^續教育走過場的現象以前存在過?！鼻G門市會計管理局人員管理科科長錢敏告訴記者。2000～2005年,荊門市會計人員繼續教育培訓主要是市直和各區縣市會計管理部門直接組織培訓;2006年后,培訓逐步走向市場,以會計函校和會計學會為主,2007年后,進一步開放培訓市場,允許符合條件的個人辦學機構舉辦繼續教育培訓。與此同時,“交錢走過場”的現象“星星點點地出現了”。

該市通過多次調研,陸續制定多項監管措施。對所轄地區所有申請進行會計繼續教育培訓的單位,進行基本條件核查,嚴把辦學資格、場所設施硬件關和師資隊伍、教學管理軟件關,要求培訓單位應本著“以人為本,高效服務,誰培訓誰負責”的原則,學內容,學教材,統一收費標準,統一授課時間。各培訓機構按區域劃分范圍組織培訓,杜絕相互拉生源、少收費和只收費不辦班的現象。對核查通過的培訓單位,要求其每年制定詳細的會計人員繼續教育培訓計劃,申報開辦培訓班計劃,詳細列明培訓人員名單、授課教師、培訓內容,要求各培訓單位給學員發放聽課證,在聽課證上至少每半天蓋一次考勤章,聽課證在測試時粘貼在試卷上,學習時間和測試成績均合格才能辦理繼續教育登記。

荊門的中小型企業、民營企業、鄉鎮企業居多,參與繼續教育培訓的會計人員學歷層次參差不齊,對會計培訓的內容要求不一,總體希望多一些會計基礎及會計實務操作及計算機課程?！皶嬋藛T參加培訓,希望學到一些與自己工作實際相關的知識,我們就做到缺什么補什么,調整授課內容,靠近會計人員的實際工作要求。在收集到的培訓反饋中,多數會計人員對培訓的內容比較滿意,部分人員還希望對會計實際操作知識等方面多加以講解,一部分會計人員希望上課時間放至他們工作空閑時段進行,我們都盡量給予滿足?！鼻G門會計函校校長胡勤勇告訴記者。

2009年,荊門市會計管理局專門要求下轄各縣市區會計管理部門,應根據《全市會計人員繼續教育工作計劃》,按當地實際情況制定具體培訓計劃,對《企業會計準則》的培訓應在3年內完成,對《農民專業合作社會計制度》、《新型農村合作醫療基金會計制度》培訓在本年度內完成,對行政事業單位應根據財政改革實際自主選擇培訓課程。省級財政部門應每年制定培訓計劃,以供下級財政部門和培訓單位具體組織實施,在省級財政部門要求的培訓計劃上,進一步細化、具體化,切忌抽象、空洞。對不同行業、不同專業技術資格的人員要指定基本培訓科目,每年科目應達到的學時,之后對下級財政部門落實這項要求進行檢查、督促。

荊門市會計管理局還安排專人管理繼續教育工作,深入培訓單位抽查學員考勤和測試成績,對每次培訓學習未達到24Jb時和測試成績不合格的會計人員不予辦理繼續教育證書登記,要求培訓單位對其列入補學補考對象。由于措施得力,荊門市每年約有70%的持證會計人員參加培訓聽課率達到90%以上,普遍反映學有所獲、學有所用。