2023年度家長對老師建議【五篇】

歐陽修故里的__中學，創辦于1939年，是江西省首批優秀重點中學，江西省德育示范學校，江西省安全文明校園。1992年至20__年連續七次獲得“江西省文明單位”稱號，今年又申報了江西省第十一屆文明單位。下面是小編為大家整理的2023年度家長對老師建議【五篇】,供大家參考。

家長對老師的建議范文第1篇

------__中學政風行風評議先進事跡材料

歐陽修故里的__中學，創辦于1939年，是江西省首批優秀重點中學，江西省德育示范學校，江西省安全文明校園。1992年至20__年連續七次獲得“江西省文明單位”稱號，今年又申報了江西省第十一屆文明單位。學?，F有教師213人，56個高中教學班。206畝的美麗校園里，書山學海相映成趣，綠樹花草四季飄香，莘莘學子書聲朗朗，教書育人百花齊放。

20__年以來，有八名學生分別考入清華或北大；
今年，學生高考520人上了二本線，__*以689分的成績位居全省理科第四名。全校師生積極向上，素質教育異彩紛呈。

為了進一步加強政風行風建設，規范辦學行為，提高辦學效率和服務水平，根據省廳和市局有關文件精神，結合學校教育工作實際，7月18日，永豐中學召開了20__年永豐中學政風行風評議工作動員大會。

學校黨總支書記、校長__*作了動員講話，要求全校老師高標準、嚴要求，評議工作不走過場，自查自糾力求實效。

為此，學校開展了如下工作：

一．多方征求意見

學校組織各處室、年級組分別舉行了“政風行風評議工作意見征詢討論會”。為政風行風評議工作的深入開展夯實基礎。

學校舉行了“行風評議黨外人士座談會”，為創建“人民群眾滿意學?！苯ㄑ垣I策。

學校邀請了部分縣人大代表和縣政協委員以及部分學生家長來校進行評議座談，充實了評議的內容。

學校評議督察組通過發送信函的方式，向縣部分職能部門征求意見和建議，縣政法委、公安局、文廣局、審計局、安監局等十二家單位，對學校工作提出了很好的意見和建議。促進了學校的評議工作。

學校還充分利用校園網站（）優勢，建立“政風行風評議專欄”，向社會公布評議投訴電話、投訴電子信箱、投訴留言本，主動接受人民群眾的監督。通過這個渠道，收到社會對學校的意見和建議數十條，為評議工作的有效開展奠定了堅實基礎。

二．全員參與評議

學校組織全體員工開展多層次、全方位深入細致的自查自糾活動。根據來自各方面的意見，學校組織各處室、年級組自查自糾，針對自身情況，大家面對面談不足，從思想深處挖掘問題的根源，對存在的問題，訂出整改措施，寫出整改材料，達到預期目標，并要求大家寫學習心得，寫讀書筆記，不斷提高思想認識。同時，學校還通過《民主評議行風工作?？?，《民主評議行風宣傳欄》，《行風評議簡報》，向社會公示評議信息，展示評議成績，廣泛接受社會各界監督；
向__電視臺、《吉安教育》和吉安教育信息網等部門投稿，總結評議經驗，宣傳評議工作。

三．認真查找問題

政風行風評議自查自糾，如實反映了學校工作存在的許多不足。

目前影響學校發展的一個重要因素是教師的流失；
學校教工和外單位同志到學校個別處室辦事時，有時不能及時辦理。

有的老師工作積極性不高，有的老師上課儀容不端，不管紀律，與學生了解溝通不夠；
有的老師缺乏愛心、工作簡單粗暴，歧視后進生；
有的老師缺乏奉獻精神，事事計報酬思想較重；
部分學科教師教學態度不夠好，責任心不強，業務水平達不到要求，影響教學質量的提高；
部分教師的備課上課和作業布置不符合學校要求；
上課時間，個別老師還存在接打手機的現象；
少數新老師班主任工作方法簡單，班級工作開展有困難；
少數班主任對寄宿生管理不夠到位。老師與家長、社會溝通不夠經常，導致對少數道德較差的學生教育的滯后和教育效果較差的現象。

年級組在月考中，少數老師監考、閱卷，加分不認真細致，出現監考放任自流，閱卷錯改和漏改、加分差錯等現象，影響同學情緒，學校掌握不了教學質量的實際水平。年級組、辦公室教師值日責任心不強，打掃衛生意識淡??；
有的辦公室人走電不關，有的老師占用辦公室電話打私人電話。

寄宿生管理存在不夠規范的現象。個別學生晚自習后不回家，不回宿舍睡覺，去縣城網吧上網，有時通宵達旦，嚴重損壞身體、耗費精力和影響學習；
個別班級的個別學生遲到、早退、曠課現象尚未杜絕，月考時，個別學生缺考或考試幾分鐘、十幾分鐘就交卷離場，自習課講話，打鬧，擾亂教學秩序；
部分學生的團隊意識較淡薄，團隊精神不強。

安全無小事，事事是大事。目前因為學校處在省道旁，交通安全存在隱患。

過去，總務處人員存在上班遲到現象，存在的問題不能及時解決。學校的水電設施損壞比較嚴重、水電流失不能及時發現和處理，水電浪費很大。有人對學校的校務、財務不甚了解，存在誤解；
學生浪費水電，損壞公物現象較普遍；
膳食科的食品衛生、食品質量、食品種類存在一些問題。

通過黨總支會、行政會、校務委員會議，對查出的問題認真進行了分析和整改。

四．真心實意整改

針對教師流失現象，學校要做好對優秀教師的挽留工作，盡最大的努力從工作上、生活上關心教師，鼓勵教師思想上積極上進，樹立服務于家鄉的觀念。目前，已經得到了縣財政的支持，由縣政府牽頭，在教學一線老師里評選了14位骨干老師，每月獎勵100元。學校同時出臺了獎勤罰懶方案，確保全體教師安心樂業，獻身家鄉的教育事業。

建立辦公室人員值班制度，做到上班時間辦公室必有人值班，讓前來辦事的同志滿意而歸。

針對教師在工作中存在的問題，首先是加強教師的理論學習，提高認識水平。充分利用每周四晚上的年級組會，組織全體老師認真學習《教育法》《中小學教師職業道德規范》《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等有關文件，并規定每位老師要摘錄學習筆記寫出學習心得。通過行風評議自查自糾的活動，提高認識，端正工作態度，加強師德師風建設。

建立健全有關管理制度。規定老師進教室必須關掉手機，對于違反的老師，按照學校有關規章制度論處。提高工作人員對德育工作重要性的認識，提倡奉獻吃苦精神，克服畏難情緒，政治處內部健全考評制度。每學期兩次大考后，教務處分層次召開學生座談會，進行問卷調查，并對學生提出的問題在全校教職工大會通報。抽調部分骨干教師，對相關科目的備課教案、作業布置及批改、聽課筆記等進行全面的檢查，將存在的有關問題在全校會上進行通報，并責成有關教師訂出措施，限期補缺。檢查結果與老師的績效工資掛鉤，與老師的評職評優評先掛鉤。

學校組織教學經驗豐富、教學水平高的教師與這部分新教師進行“師徒結對”，并簽訂師徒結對協議，要求新老師經常聽師傅的課，教務處定期抽查師徒結對的工作過程資料，促進新教師成長。

加強學校家長社會三位一體的工作網絡建設，完善學校學生家長委員會、年級學生家長委員會工作制度；
定期召開家長會議，及時反饋學生的學業品行情況；
平時，老師發現學生存在問題，應及時向家長反映，以取得家長和社會對學校工作的關心和支持。

把班主任管理寄宿生工作列入班主任工作考評的一項內容，實行每天班主任輪流去宿舍值日制度。不定期抽查班主任對宿舍管理情況，班主任對寄宿生的管理成績與其津貼掛鉤。修改完善寄宿生管理制度，每月開展一次評選“文明班級”“文明寢室”活動。與縣文化、公安部門聯手去網吧檢查，杜絕學生泡網吧，對放任自流的網吧老板，提請公安文化部門予以處罰。加強值班老師查夜工作，清點未經請假外宿的寄宿生。對于清點未在學校住宿的學生，管理人員要第一時間告知班主任老師，并報告政治處扣該班的考評分，同時要求班主任老師及時與該生家長或者監護人聯系溝通，做好留守學生的思想工作，對于屢教不改的學生，學校要及時按照管理章程對其耐心教育，同時給與適當的紀律處分，并將其行為表現記錄到該生的學籍檔案里去，長期對其進行跟蹤教育。實行班前的“晨會制”，主任對員工的工作要及時檢查，當天的工作任務及時督促落實，從而提高出勤和辦事效果。修改班主任工作考評細則，對班主任工作考評實行等級考評制，拉大等級津貼差距，從而提高班主任的工作積極性，促使班主任老師不斷提高工作技藝。

年級組對月考組織嚴格的巡查，及時發現問題，及時糾正。閱卷、加分實行責任制，查出問題后，對照學校管理制度，對有關人員進行經濟上的處罰。如果監考存在遲到現象，則嚴格根據遲到時間每場扣除50元至100元的處罰。加強年級組教育管理工作，增強年級組辦公室值日老師的責任意識和集體觀念，各年級組辦公室的電話費用實行包干制度。政治處定期檢查各辦公場所的衛生

情況并公示通報，對于人為浪費學校資源的員工，學校根據有關管理制度扣除適當的工資。對少數的違紀學生進行重點教育甚至校紀處罰，班主任對這樣的學生要建立教育跟蹤檔案，保持與其家長的密切聯系，通過家長和社會教育力量，幫助學生改正缺點錯誤，直至轉化為止，從而切實扭轉擾亂班風學風的行為。加強勤儉節約，愛護公物的思想道德教育。

針對存在的安全問題，學校定期請縣交警大隊領導來校作交通安全法規講座，提高師生的交通安全意識；
請縣有關部門，加強安全管理、路燈設施管理，要求學生進出校園要出示學生牌證，學生不能騎車出校門。從而杜絕交通安全事故發生。

學?？倓仗帉嵭袆潐K管理，實行水電工全天候輪回巡查維修制度，使得水電損失降至最低限度。學生會干部、“精神文明監督崗”同學、保衛人員，加強校內的巡視，對損壞公物的行為進行批評、處罰。

學校實行校務財務公開制度，每學期分階段在學校公布欄里公布學校的收支情況，增強學校校務財務的透明度。學校工會組織每學期要對學校財務及校產進行清理，及時公示學校財務收入和開支情況。

五.幾點收獲

1．師德師風有明顯好轉。全校老師安心于學校工作，進一步樹立了為家鄉教學工作服務的思想。新學年，沒有一位老師外出找工作，全體教師都按時到校上班，為了學校的工作，有的老師還帶病上課。

2．新學年伊始，全校教師工作積極性得到提高，全體教師按時到校，開學工作進行得井井有條，尤其是政治處組織的入學教育安排的科學有序，班主任克服許多困難，晚上巡查學生就寢，早上到校帶領學生做早操，使學生尤其是高一新生來到學校就感到了家的溫暖

3．開學初，學校收集整理兩年來學校文明建設的工作材料，在較短時間內，條理分明地裝訂了六本書，很多老師為學校申報江西省第十一屆文明單位做了很多工作，犧牲休息時間而先不考慮報酬，使得學校創建文明單位的工作走在全市的前列，受到市文明辦領導的高度贊揚。

4．教務處堅持原則分班，不徇私情，嚴格按照有關要求排課。由于師資還不足，有的老師超過工作量，但是沒有一個不服從學校的工作安排，他們急學校所急，想學校所想。

5．總務處遵照上級規定，嚴把收費關，確保學校收費工作公正、透明、公平?？倓仗庍€積極做好了校產的維修工作，在物質上保證了每位學生按時正常上課?；锸晨茋腊鸦锸承l生關，使得所有在校用膳的學生吃得放心。

6．假期里，沒有一個老師私自補課。

六．還存在的問題

1、急需裝備一個教工健身房，擴大工會活動室的功能，以便教工鍛煉身體，增強體質。

說明：教師身體健康問題是學校面臨的一個很大的問題，學校必須采取有力措施為教師鍛煉身體服務。目前，學校受到活動場地硬件以及經費投資不足的制約，還不能馬上解決這個問題，但是先建設一個卡拉ok廳,豐富老師的業余生活。補足教工運動室設施，為教師提供良好的鍛煉身體的場所。

2、給每位老師配置一個便攜式擴音器，以利于保護好老師的嗓子，提高學生聽課的質量。

說明：由于教室結構的原因，相隔教室隔音效果差，如果每個老師上課使用擴音器，會帶來更多的干擾。這個問題就現在的條件很難解決好。

3、學生餐廳裝備幾臺電視機，以便學生多一些渠道了解國家時政。

說明：由于有線電視線路還沒有進學生餐廳，等學校開學工作就緒后，科研處和總務處一同設計，在國慶節之前按照要求在學生餐廳安裝好電視機。

家長對老師的建議范文第2篇

【關鍵詞】溝通；
家校聯系；
平等；
換位思考

其實每個班主任都清楚，要做好班主任工作，一定要做好與家長的溝通工作。但如何做好這項工作呢？這是一個值得我們思考的一個重要問題。

記得我第一次做班主任時，也知道要了解學生，一定要和家長多聯系。因為每個學生其性格習慣，很多都是和家長本身，及家庭環境有關。所以，一接手班級時，就積極的和家長聯系，了解學生的情況。那我是怎么和家長聯系呢？主要通過家長會、電話聯系和約訪。但是我們溝通的內容主要是什么呢？我發現我們溝通的內容基本：你的孩子有什么什么問題了，愛說話了，愛玩手機了，不愛學習了，和誰誰又在談戀愛了等等諸如此類的事情。簡單的說就是告狀。我發現我是多么積極的和家長聯系，但效果不怎么好。家長當面是說會配合，會教育孩子?？墒俏野l現實際很多問題都沒解決。所以我當時就想，一定是家長不配合我們老師的工作。

這學期，我又擔任了班主任的工作，我帶的是一個平行班，班級學生的學習成績不是很好，一些品性習慣也出現很多問題。想想，如果要像以前一味的告狀的話，估計課時不用上了，每天安排打電話，約訪時間就排滿了。那怎么辦了？還有和家長告狀有效果嗎？

接下來出現了這樣的情況，給了我很大的啟發。我們班雖然是平行班，但我們的科任老師和實驗班的老師是一樣的。這樣的話，就會出現這樣的情況，當他們上完實驗班再來上我們班時，覺得很不習慣，很郁悶，覺得我們班的學生根本就沒在讀書，抱怨很多。一開始，他們對我抱怨，我都馬上反饋。當他們說我們班誰誰在說話了，我就沖到班級把他們抓出來，批評批評?？蓵r間久了，我發現，科任老師很郁悶，我也很無奈，有時候對他們相同的抱怨，也就只好聽聽過去。這時我突然想到，我們的家長們是不是也和我一樣呢？

其實，學生身上的問題并不是突然才出現的，實際是較長的時間養成的。家長不清楚他們的情況嗎？知道，每個父母實際是知道的，很清楚的。但主要的問題就是，不知怎么辦。

像我，其實我現在最需要的是科任老師建設性的提議，比如說，該怎么辦？有什么好點子。我想，家長需要的可能也是一些建設性的提議。而不是一些批評。而且說實在的，你老是在家長面前說他們孩子的缺點，作為家長經常也會把這種信息過濾掉。在他們的眼里，自己的孩子都是好孩子！都是有優點的。

所以，我接下來的工作就是，挖掘每個學生的優點，并針對他們身上存在的問題找方法，找措施。后再和家長聯系。

在這學期的家長會中，我是怎么來開的呢？我花了一星期，做了個一個課件。課件內容主要是：我們班的老師情況，學生情況和一些建議。

科任老師的情況讓家長了解，加強家長的信心，讓他們知道教他們孩子的老師是優秀的，是有責任心的。這樣，他們也才能有信心支持我們的工作。因為家長如果不認可老師的話，那配合工作就不用進行了。而且讓他們了解科任老師的聯系方法，也會讓他們比較有針對性的去和老師聯系，而不用什么事都來問班主任。比如他們小孩的問題是出現在數學上，而我這教生物的能提出的建議就比較有局限，直接和當任老師聯系，會更加清楚。所以，我也一直鼓勵家長如果有需要，都可以和科任老師經常聯系。

學生情況的話，我花了較大的篇幅在于表揚上，比如哪些方面做的比較好，誰獲得了什么獎項。這會讓家長們覺得，他們的孩子是有在進步，有在成長。而對一些不好的地方，就是提一下，對事不對人，不對號入座，更不點名批評。尊重家長，尊重學生。當然，如果不得不提出的問題，也就是會后個別交談。

在建議方面，主要在學習，品行習慣和生活慣提出一些建議。并且向家長們推薦了幾本關于青少年教育方面的書。實際上，很多家長還是很迫切想要教育好自己的孩子，但常常都是比較迷茫，不知如何，所以，推薦一些好書給家長們，多他們是有很大幫助的。因為我們老師這邊能提出的建議也是很有限的，讓家長自己去學習會更有效果。

這學期。我電話聯系家長的次數可以說比以前少了。因為不再像以前那樣一出現問題記忙打電話。我想我應該自己先想辦法，盡量在學校和學生交流好，如需要家長參與的，才打電話會去。而電話的內容不再是你孩子怎么怎么了，而是，你的孩子最近在哪些方面有進步了，就是在什么方面在努力一下，家長幫助一下，就更好了。所以，我發現我現在我電話給家長時，他們第一句話不會都是我們孩子又怎么了？

做好家長的溝通工作，我覺得最重要的一點是，站在家長的角度來思考，進行換位思考。想他們所想的，才能更好地進行溝通。每個學生都有自己的特點，每個家長對他們孩子的要求都是不一樣的，教育方法也不一樣。所以，經常站在他們的角度，來看待每個學生，這才能和家長溝通起來。家長不需要告狀，他們要的是好的建議，和好的方法以及對他們孩子的肯定。只有這樣，家長才會愿意配合你老師，稱為你教育好學生的最有力助手。

教師與家長的關系在不同的學校、不同的學齡段有著不同的要求。小學階段的教師與家長特別要加強聯系。因為孩子們的似一張白紙，學習是啟蒙，思想是朦朧，但這一學齡階段是孩子們的奠基階段，需要教師與家長緊密配合，采用科學、優良的教育方法，讓株株幼苗健康成長。中學階段是孩子們的世界觀、人生觀、價值觀和知識、品德形成的關鍵時期，教師和家長都處于重任在肩的時刻。不管教師的工作再忙，家長的地位再高，都要做到相互尊重、主動聯系、溝通孩子們的情況。無論是教師做得好，還是家長做錯了，都應開誠布公、實事求是，正確的方法和育人經驗要肯定和發揚，不足的、甚至錯誤的東西要坦誠指出，互相溝通，不能遷就不良的、錯誤的做法，以致學生受損、受害。

總的來說教師和學生家長有著共同的目標和任務，教師要想出色完成教書育人的任務，必須與家長加強聯系和溝通，聯系和溝通的前提條件就是要尊重家長。由此，尊重家長是我們教師職業道德的又一重要準繩。

參考文獻：

家長對老師的建議范文第3篇

但是隨著人們物質、文化生活水平的提高，家長對優質教育的期望也越來越強烈。他們一方面希望孩子受到好的教育，另一方面希望孩子得到老師無微不至的呵護。

家庭是兒童與世界最早的接觸點，是一切教育的開端，更是孩子接受教育和影響最持久、最廣泛的地方。國內外的教育專家普遍認為：在當今時代，教師已經不能獨立解決許多迫切的教育問題！現代的學校需要家長們的積極參與其工作。而如何與家長進行聯系、溝通，至關重要。

一、電話訪問

多贊美，少批評。孩子都是父母心目中的寶貝，沒有一個家長喜歡聽老師只訴說罪狀，所以，老師要多表揚孩子的優點、成就，例如：“這孩子長得很可愛”“挺聰明的”，家長在聽了這些好話后，自然較聽得進去老師訴說孩子的其他缺點，以及需要父母加強管教孩子的種種了。

因人而異，運用共同語言。老師如與家長語言不通，或受教育程度不一致，不注意語言的運用，就難以溝通。對于受教育程度低，平常也不關心教育的家長，滿口“教育改革”、“期望教育”，家長哪里聽得懂。應針對不同對象，轉化成家長能理解的語言，才能達到溝通的目的。

注意電話中的語辭和聲調。電話看不到對方表情，所有的感覺、印象都來自電話中的聲音，不論家長的語氣、言語如何？老師要懂得控制自己的情緒。稱贊肯定時，語氣要堅定；
訴說孩子問題時，語氣要婉轉。

二、家庭訪問

這是學校聯系家庭，了解家長，指導家庭教育的經常方式。家訪時，要熱情誠懇，心平氣和，尊重家長，認真了解孩子的家庭情況和學生在家里的表現，與家長交換教育學生的建議。

準備：先了解學生的家庭背景，從學生的基本資料或平時言談了解學生家庭成員的職業、工作地點等。這些可幫助老師作好心理準備，有利于家訪時的溝通。

備妥孩子的具體資料。如：對工作負責，上課認真聽講，勇于表達意見等，要掌握孩子在學校的動態才能讓家長相信：老師是誠懇且負責的。

要多說好話。從人性的觀點來看“告狀”式的家訪，只會加深家長“老師討厭我的孩子”的顧慮。要多強調學生的優點，只有當家長覺得老師真心與他的共同幫助孩子成長，家訪的目的也就_到了。

要把握要點。未考慮訪談要點，見面純聊天，實屬浪費時間。老師要先擬好訪談要點，如：孩子在家的表現及交友情形，了解家長對孩子、學校、老師的期望及意見等。

三、舉行家長會

這是學校與家庭的集體工作方式，創造條件，請家長到學校來參觀、聽課、座談。了解學生在學校的學習生活環境，直接提出意見和建議，參與并指導學校工作。學校通過會議，向家長匯報學校教育教學的工作情況及今后工作計劃，并向家長提出教育的具體要求，聽取家長的意見。共同研究改進工作，從而協調學校教育與家庭教育的關系。舉行會議前要有充分準備，目的要明確，內容要充實，中心要突出。會議時間的選擇要周密考慮，便于家長出席。家長會可以促使廣大家長關心學校、關心孩子，并積極主動協助學校教育孩子，從而有效地完成學校與家庭的聯系工作。

四、建立聯絡簿

設計：聯絡簿是很好的親師溝通渠道，有的老師把它當成“作業交待簿”。除了交待作業、提醒攜帶物品外，沒其它用途。老師還應把對學生的關注、鼓勵、評價寫在聯絡簿上，讓家長了解“老師很關心孩子的成長與表現”。

批閱：老師對每天的聯絡簿不要怕麻煩，堅持做到親自批閱，及時批閱，而且對學生反映的問題要及時解決。

五、臨時性的會議

家長有時在路上遇到老師，或直接來校找老師，氣氛可能是平和的，也可能是緊張的；
家長可能是溫和理性，也可能蠻橫無禮。由于這種會議并不在老師計劃之內，在毫無準備、資料掌握不無的情況下，教師尤宜慎重其事。

了解家長的來意。也許家長會開門見山地說明來意，也許會迂回地詢問某件事情的經過。老師可禮貌地詢問對方對該事件的了解情況及看法，掌握他的會談目的。

對家長的感受表示理解。不必急于與家長進行辯論，只需專心聆聽，了解他的感受。并表示理解他的心情，肯定他的用心。等心平氣和后再進行解釋。

家長對老師的建議范文第4篇

讓爸爸去開家長會

幼兒園老師說：來開會的，90%以上都是媽媽或奶奶。

老師不主張祖輩來。老人記憶力不好，又鮮有記筆記的習慣，經常是老師重點交待5～6件事，老人有一半記得就不錯了。另外老人比較維護自家孫子，個別交談時，對老師表揚的話記得特別清楚，回去把孩子夸成一朵花；
但老師批評孩子、要求改進的話，老人就自動屏蔽掉了，這樣家長會的效果就消弱了一大半。

總是媽媽去開家長會，也說明這家爸爸在孩子的教育中是缺席的，這樣不好，不利于夫妻雙方在幫助孩子適應幼兒園生活時，態度保持一致。

因此有經驗的老師主張：要是媽媽平時接送多，就讓爸爸去開家長會，反之亦然。

爸爸去開家長會，還有利于家長與老師的溝通。因為女性家長在孩子的日常管教中，傾向于“抓小放大”，對孩子的安全、冷熱、飯吃得怎樣、學了多少拼音和數字等等，都有過細的、有時是不切實際的要求；
老師要是面對幾十個這樣的女性家長，有時情緒就會起毛刺，覺得家長在吹毛求疵；
而男性家長一般不會關注這些細枝末節，反而會關心“孩子在幼兒園愉快嗎？最近有沒有學啥新本事？發言大膽嗎？”

有位爸爸一來就讓老師介紹：“誰是江凇云小朋友的家長？我兒子說那是他最好的朋友，我想見見他家長！”正好，江凇云小朋友也是爸爸來開家長會，結果這兩位爸爸開完會還在一起敘談了好一會兒?？梢?，很多爸爸以開放的心態來，不僅視其為與老師溝通的手段，還借機與其他家長溝通，對老師的要求沒有那么細碎，懂得換位思考，抓大方向，這有利于家長會的氣氛變和諧。要知道，開家長會的最高境界，不是家長與老師唱對臺戲，而是雙方要借此機會結成教養孩子的同盟。

大班以前關注保育

有些媽媽的提問常讓老師哭笑不得，比如孩子才上小班，她就問：“你看我家孩子要是論學習能力，能在班上排第幾？”有位家長顯然好勝心很強，對老師展出的十幾張畫上全都有五角星很不滿：“應該打分嘛，分出高下，才有利于激發孩子的競爭意識?！边@些家長都犯了什么錯誤呢？

在5歲之前，孩子在幼兒園面臨的最大挑戰，是保育——幫助他健康成長，在身心各方面汲取養分，之后才是教育——留存他天性中最好的一面，而不是幫助他成為前幾名。

所以，有智慧的家長會在孩子升入大班前，更多地跟老師探討保育問題：比如，如何預防運動出汗后感冒？請老師運動前給孩子塞小毛巾，運動中及時脫去外套，運動后及時更換濕了的內衣等。再比如，如何解決孩子午休前半截睡不著、后半截睡不醒的問題？建議老師不要一吃過午飯就趕孩子們上床，而是帶孩子散步20多分鐘再安排午睡。以及，如何預防孩子在幼兒園忍大便造成的大便干結？怎樣教會孩子自己穿脫褲子？如何在“解決問題”后自己擦屁股？

和空泛的排名及學習能力相比，在低幼階段，這些與衣食住行、健康安全相關的保育問題更重要。

老師其實是同盟軍

每個發言的家長都認為自己提的是合理化建議，應當得到采納；
許多家長認為自己交了那么高的保育費和學費，就是花錢買服務，提要求時不自覺便傲慢了起來。但問題是，幼兒園老師不是上菜的服務生，她們把自己定義為“知識分子”，覺得應當受到更多的尊敬。這種雙方認知上的錯位，往往使家長會開著開著，就充滿了火藥味。

其實，要使老師接受你的建議，態度很重要。將心比心，一個孩子都令我們抓狂，幾位老師每天卻要面對三、四十個孩子，偶有疏忽也是難免的。只要我們同情老師的疲憊和力不從心，就會對她們在匆忙中還能表現出來的細致和專業抱有感恩。沒錯，就是感恩的態度——在提問時不妨經常說：“老師都是教育內行，我下面這個問題可能很外行……”“我知道家長一提要求，老師就會跑斷腿，所以，要讓老師額外關注我家孩子是很慚愧的，不當之處請原諒……”家長這樣說了以后，老師緊繃的神情松弛下來，就很可能采納你的建議了。

別指望一次解決問題

有時家長甚至會賭氣稱“再也不去開家長會了”、“又沒什么用，上次反映的問題到現在還沒有解決”。孩子聽了眼淚汪汪，心里直委屈：是我做錯了嗎？要是沒人去開會，大家會不會笑話我？

其實，出席家長會，不只是為了集中了解孩子的基本情況、了解幼兒園的教學安排、了解老師有什么需要家長配合的，還是對孩子很重要的精神支持——你看我爸多幽默呀，我媽多溫柔呀，他們關心我才會來開家長會！

當然，我們也不要指望一次家長會就能解決所有的問題，所有的建議老師都有權斟酌。比如，關于伙食調整的問題，有的家長特別講究口味，但在專職營養師那里，口味好不見得就營養全面，而且幼兒園不是只給你家孩子做飯，要給幾百個孩子做飯，菜譜的可實施性一定要強，這就注定使某些好建議不能實施，家長要體諒；
再比如，孩子在某個“放假月”的月初，哪怕只入園一天，也要收半個月的保育費，這確實不合理，但卻是物價局的規定，一時半會改不了，這時不妨建議老師到了1月底或6月底提醒一下大家，下個月月初的一兩天，若孩子有人帶，就不要上幼兒園了，等于提前放假，在客觀上解決這一矛盾。

家長對老師的建議范文第5篇

    一、家長學校工作基本情況

（一）全面布置，合理分工

本學期來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初，召開了校務工作會議，宣布新的家長學校組織機構，決定由的專任老師負責，由德育處和學校骨干教師擔任課任師的總機構，開展各項工作。

（二）確定主題，開展活動

組織建立起來后，家長學校立即召開會議，具體布置各項工作，各個人落實具體責任，并經過討論確定本學期的工作主題。著重組織家長討論"對調皮學生管理辦法和策略""如何做好初一新生的接軌?""如何搞好初二學生的學習?"以及"如何鼓勵和幫助子女的中考沖刺?"活動，并在其中貫穿家庭德育教育。

二、家長學?；顒娱_展情況

（一）召開家長會議，傳授家教方法

本學期來，家長學校召開家長會議著重組織學生討論""對調皮學生管理辦法和策略"通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，并學到了一些關于獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

（二）建立班級微信群，密切家校聯系

本學期來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯系。建立班級微信群，向學生家長公布孩子所在班級的各課任老師的住址、電話號碼，以便家長向老師反映情況，獲取信息。使家長容易掌握孩子學習和生活情況，同時又方便各課任老師及時向家長反映問題。經過雙方努力，家校雙方配合得愈加默契。

    （三）組織教師進行家訪

本學期來，家長學校又要求教師進行家訪。尤其是對后進學生，要求科任教師與其結對，進行家訪。經過家訪，使廣大老師更深入地了解到學生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，增進了家校的理解，提高了工作實效。

三、下一步工作思路

設立教學開放日，溝通校內外。學校把每周四定為教學開放日，邀請家長到校指導，進一步增進家校溝通，使家長更好地了解學校教育規律的特點，了解孩子在校表現。家長可以到校有秩序地進教室聽課，看教師是怎樣向學生傳授知識的。同時觀看學校升旗、早操、課間活動、黑板報、宣傳欄、就餐、住宿情況，以及學校對學生日常行為規范檢查執行情況。最后，開家長代表座談會，征求家長對學校工作的意見和建議。

四、存在的問題、建議

盡管學校對家長學校工作做了大量工作，但仍存在一定問題：

首先是留守兒童問題。因為部分兒童長期跟爺爺奶奶生活，不良習慣較多，家校溝通有時面臨不及時，問題處理滯后的現象。對此，學校采取德育處牽頭，班主任為主的方式，具有針對性的對學生進行家訪；
主動聯系和溝通，對學生預防教育為主，主動干預，最大程度降低學生違紀的次數，更好的促進學生的成長。