（一）職業態度（50分）。主要考核指標：教師思想素質、師德素養、愛崗敬業、關愛學生、教書育人。教師如有違反國家法紀及職業道德的行為將實行一票否決。（二）職業能力（50分）1.考核教師崗位知識。主要考核下面是小編為大家整理的2023年教師年度履職總結【五篇】【精選推薦】,供大家參考。
教師年度履職總結范文第1篇
一、考核內容
（一）職業態度（50分）。主要考核指標：教師思想素質、師德素養、愛崗敬業、關愛學生、教書育人。教師如有違反國家法紀及職業道德的行為將實行一票否決。
（二）職業能力（50分）
1.考核教師崗位知識。主要考核指標：教育專業知識、學科專業知識、業務進修。
2.考核教師工作能力。主要考核指標：教學能力、教育能力、科研能力、組織管理能力。
（三）履行職責（600分）。主要考核指標：出勤情況（200分）、工作量和工作過程（400分，工作量重點考核所承擔的課時數及輔助工作量；
工作過程重點考核教學“八認真”執行情況：備、教、改、輔、考、評、研、行）。
（四）工作實績（300分）。主要考核指標：教師教育教學目標達成情況（教學質量占200分，綜合考核等第占100分）。
二、考核辦法
（一）考核原則
采取“定性與定量相結合，形成性評價與階段性評價相結合，自評、互評、學?？己嗽u價、學生家長評價相結合”的方式，每學期考核一次。
（二）考核分值
總分為1000分，其中職業態度50分，職業能力50分，履職情況600分，工作實績300分。
（三）獎勵標準
1.個人學期所得獎勵性績效工資標準=個人學期獎勵性績效工資總額（剔除各種獎勵津貼）/1000分
2.個人學期獎勵性績效工資=個人學期所得獎勵性績效工資標準*個人年度考核總得分
三、津貼標準
1.班主任基礎津貼（經過學?？己撕?，按每年10個月等第計發）2.教干津貼
（1）校長津貼占學校班主任津貼權重：優秀為1.5，稱職為1.4，基本稱職為0.9。
（2）副校長津貼占學校班主任津貼權重：優秀為1.3，稱職為1.2，基本稱職為0.9。
（3）中層干部正職津貼占學校班主任津貼權重：優秀為1.2，稱職為1.1，基本稱職為0.8。
（4）中層干部副職津貼占學校班主任津貼權重：優秀為1.1，稱職為1.0，基本稱職為0.8。
3.超工作量津貼（臨時代課、早晚自習、社團活動等）。
4.教學質量獎勵津貼（高三、初三升學獎勵除外）。
5.教研科研津貼。
四、校長考核
校長獎勵性績效工資在全區核定總量的基礎上，按1.4-1.6權重全區統籌，區教育局依據校長基本素質（30%）、履行職責（30%）、工作實績（40%）和年度目標完成情況，對校長進行綜合考核。并依據年度考核結果，分類確定獎勵性績效工資檔次和額度，費用不足部分由區政府統籌解決。
校長績效考核總積分=考核組對校長基本素質、履行職責、工作實績考核（共占20%）+教育局領導班子對校長考核（占20%）+學校年度目標考核（占60%）
五、工作量標準
1.初中、小學教師工作量標準2.高中、職業中專教師工作量標準，由學校依據省教育廳、市教育局有關文件要求，結合學校實際制定并報區教育局審核。
3.教干工作量權重：校長0.7以上，副校長0.5-0.7，中層正職0.5-0.4，中層副職0.4-0.3。
4.學校后勤人員工作量標準由學校參照省教育廳、市教育局有關文件要求，結合學校實際制定并報區教育局審核。
5.對在現崗位男55周歲、女50周歲以上的教職工，工作量上予以適當照顧。
教師年度履職總結范文第2篇
（2）公開課:部級、省級、地市級分別計3.5、3、2.5分。
（3）論文：教研部門組織的論文（含說課、案例、教育故事、電教作品、課件，下同）評比獲得部級一、二、三等獎分別計3、2.5、2分；
省級一、二、三等獎分別計2.5、2、1.5分；
地市級一、二等獎分別計2、1.5分；
縣級一等獎計1.5分（各級教育學會相應折半，協會不賦分）。在 CN 學術刊物發表的教育、教學論文(不含增刊、附刊、匯編)以相應級別論文二等獎計分。
（4）課題：已結題的國家、省、地市、縣級課題主持人分別計4、3、2、1分，成員（前5名）折半計算。教科研成果（主持人）獲得部級一、二、三等獎分別計5、4、3分；
省級一、二、三等獎分別計4、3、2分；
地市級一、二等獎分別計2、1分；
縣級一等獎計1分；
成員（前5名）折半計算。
（5）著作：正式出版的個人教育教學專著（或合著中參與撰寫達2萬字以上），計5分。
上述優質課、公開課、論文、課題等均以證書、文件為準，同一內容獲獎的，各取最高分，不累計。統計任正職校長以來的情況，滿分12分。
A2辦學實績(50分）B3職責履行（18分）C7規劃學校發展（3分）對照校長專業標準規定的履職要求，有科學、健全的制度或方案1分；
有實施過程及結果2分。提供任正職以來學校規劃、特色打造、任期目標、工作計劃等方面典型內容?！ 8營造育人環境（3分）對照校長專業標準規定的履職要求，有科學、健全的制度或方案1分；
有實施過程及結果2分。提供任正職以來學校德育活動、班級管理、校園文化建設等方面典型內容?！ 9領導課程教學（3分）對照校長專業標準規定的履職要求，有科學、健全的制度或方案1分；
有實施過程及結果2分。提供任正職以來教學管理、教研管理、學生綜合素質評價及體藝特長培養等方面典型內容?！ 10引領教師成長（3分）對照校長專業標準規定的履職要求，有科學、健全的制度或方案1分；
有實施過程及結果2分。提供任正職以來年度考核、績效考核、師德師風、評先推優、教師培養等方面典型內容?！ 11優化內部管理（3分）對照校長專業標準規定的履職要求，有科學、健全的制度或方案1分；
有實施過程及結果2分。提供任正職以來加強黨建、民主治校、教代會、安全衛生工作機制等方面典型內容?！ 12調適外部環境（3分）對照校長專業標準規定的履職要求，有科學、健全的制度或方案1分；
有實施過程及結果2分。提供任正職以來家校合作，社區及相關組織參與管理和監督、學校師生參與服務社會等方面典型內容?！ 4辦學水平（32分）C13管理評估（20分）任正職校長職務最近2年以來，學校管理督導評估獲優秀、良好、合格的分別計10、8、6分。未開展管理督導評估的，此項刨除?！ 14示范引領（12分）⑴學校特色項目在全國、省、地市、縣會議、報紙、電視或其他媒體推廣交流每次分別計5、4、3、1分。本小項最高計5分。
⑵學校承辦全國、省、地市、縣級教育教學大型活動（100人以上）每次分別計 4、3、2、1分。本小項最高計4分。
⑶受邀省、地市、縣講座每次分別計3、2、1分，本小項最高計3分。
⑷設立縣級及以上名師工作室并有效運行的加1分，被評為優秀的再加1分。
本小項最高計2分。
⑸積極開展示范學校、基地學校、平安校園、文明校園等創建工作，被省及以上、地市教育行政部門列為試點、基地建設的每次加5、3分。本小項最高計5分。
教師年度履職總結范文第3篇
現將2*年度（第二組）安全穩定目標責任履行情況檢查考評工作總結如下：
一、領導重視，機構完善
各單位均設置了黨政“一把手”為組長的安全穩定工作領導小組，領導小組職責明確，人員落實，并能做到認真貫徹執行國家、自治區、市委、市政府、市教育局關于安全穩定工作的有關部署和要求；
高度重視安全穩定工作，依法履行安全穩定職責。按照市教育局文件精神和要求，縣、區教育局能及時轉發市教育局有關文件，學校能及時組織教師學習，使廣大教職員工充分認識到安全穩定工作的重要性和必要性，意識到只有在安全穩定的前提下，學校才能發展壯大。
二、履行工作職責方面
在2*年市教育局布置的“安全教育活動月”、“安全生產月”、“全市中小學幼兒園及少年兒童安全管理專項整治行動”、“119消防安全教育”及開學安全工作檢查等系列活動中，各單位做到有計劃、有部署、有檢查、有落實。特別是在“安全教育活動月”工作中，各單位都做到校校開展，班班組織，人人參與，不留死角，不走過場，重在實效，確保了“安全教育活動月”的質量和成效?？h、區教育局與下屬單位簽訂了安全穩定工作責任書，學校領導與學校內部各處室領導也簽訂了安全穩定工作責任書。值得一提的是，*學校、*學校各處室與每一位教師還簽訂了安全穩定工作責任書，教師的結構工資與安全穩定工作責任相掛鉤。其中，*學校在特殊的工作環境中，全體教職工全員參與安全穩定工作的管理這一經驗值得推廣。各單位有突發事件（事故）、重大安全事故應急處理預案。在重大節假日活動中，各單位都有值班人員和值班領導。同時，各單位周邊的治安隱患、交通隱患能與派出所、交警隊聯系并及時加予解決。
三、目標控制方面
縣、區教育局均有安全穩定工作責任的一票否決制，學校也有安全穩定工作責任的獎懲制度；
2*年度，各單位沒有發生安全責任事故。此外，各單位還能妥善處理好本單位內部熱點問題和突發事件，無集體上訪、游行等事件發生，而且基本按市教育局要求及時完成安全穩定工作的傳達、檢查和總結上報等工作任務。
四、存在的問題
1．在貫徹文件精神、落實行動上，有打折扣現象。如個別單位在“安全教育活動月”中沒有完成“演練”這項工作，雖然在后來補完成了，說明安全措施落實不到位、不及時。
教師年度履職總結范文第4篇
在上一年度的執業過程中，我在市司法局、市律協和本所的正確領導下，認真、謹慎的履行自己的職責，嚴格要求自己，始終認真遵守憲法和法律，遵守律師職業道德和執業紀律，維護當事人的合法權益，維護法律正確實施，維護社會公平和正義?，F對上年度的工作總結如下：
在2018年度的工作中遵守國家法律、法規，嚴格遵守律師職業道德、執業紀律以及《律師執業規范》，遵守各級司法機關的規章制度，認真履行律師協會的章程，履行會員的義務，遵守律師事務所所內的各項管理制度，敬業愛崗、廉潔自律、文明執業，認真履行工作職責，全心全意的做好法律服務工作，樹立品牌服務形象，堅守執業理念，最大限度地維護當事人的合法權益。
我深知履行法律援助義務是每一位律師應盡的義務，雖然在2018年度內沒有機會辦理法律援助案件，但是我一直積極跟其他律師請教學習辦理法律援助案件的經驗，也不斷自己搜集資料認真學習相關知識，為之后辦理法律援助案件、參加社會服務等做準備。
上年度我通過智拾網、律師協會舉辦的線下課程認真學習相關法律業務，不斷為自己充電，在完成了規定學時之后還通過其他渠道和平臺不斷拓展自己的知識面；
在我所領導的正確引導下，我遵守所在律師事務所章程及管理制度，積極履行律師工作職責，同時也按照規定參加了執業責任保險。
過去的一年，辦理的案件數量沒有明顯的增長，但在實踐中辦案方式取得很大突破，用非訴訟方式解決訴訟問題，既減輕當事人的訟累，又妥善化解社會矛盾，及時息訟解紛，促進了當事人的和解，增進了社會和諧。
教師年度履職總結范文第5篇
會上傳達學習了關于在全縣組織開展“廉潔從政、擔當履職”警示教育的通知文件精神，集中學習了在中央紀委四次全會上的講話精神。全會認真學習、深刻領會重要講話精髓。要求把思想和行動統一到黨中央決策部署上來，把“嚴”的主基調長期堅持下去，砥礪初心、勇擔使命，以高度的政治自覺把全會部署的任務落到實處。
作為一名人民教師，我們是人類靈魂的工程師，擔負著教育祖國下一代的艱巨任務。那么對于教師隊伍的思想建設要高度重視，“學高為師，身正為范”，我們更應該嚴格要求自己，以的講話精神為指導，規范自己的言行。
一、要強化政治監督保障制度執行，增強‘兩個維護’的政治自覺
政治建設，是黨的根本性建設。黨內監督，擺在首位的是政治監督。要嚴明黨的政治紀律和政治規矩，著力落實“兩個維護”要求。雖然身處鄉村學校，但是在思想政治上也需不斷加強，堅定政治立場、強化政治意識、政治信念，做守規矩的共產黨人。
二、以優良作風決勝全面建成小康社會、決戰脫貧攻堅
2020年是決勝全面建成小康社會、打贏精準脫貧攻堅戰、實現“十三五”規劃收官之年。全面從嚴治黨，對于以優良作風促進全面小康、維護好人民群眾切身利益至關重要。
脫貧攻堅，教育扶貧。作為教師，對于那些上學困難、有厭學情緒的學生要多加關注，給予關愛。讓每一個學生都有學上，都愛上學，將來用知識改變自己的命運，走出鄉村、建設鄉村。
三、一體推進不敢腐、不能腐、不想腐
“一體推進不敢腐、不能腐、不想腐，不僅是反腐敗斗爭的基本方針，也是新時代全面從嚴治黨的重要方略?！睆娬{，不敢腐、不能腐、不想腐是相互依存、相互促進的有機整體，必須統籌聯動，增強總體效果。
教師的使命是教書育人，教人知識、育人品德。小學階段是學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀的重要階段，同時也是對于老師極度尊敬、特別信任的階段，老師的言行對孩子有著潛移默化的影響。因此，在學校和平時的生活中，我們都需要摒棄貪腐的念想，以一顆廉潔之心教育學生，捧著一顆心來，不帶半根草去，將桃李滿天下作為自己的職業幸福。
四、增強紀律約束力和制度執行力
加強紀律建設，是全面從嚴治黨的治本之策。強調，黨的四中全會對堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化作出戰略部署。把紀律挺在前面，是我們全面從嚴治黨的一項寶貴經驗和重要要求。只有通過嚴明的紀律，不斷提升紀律的約束力，才能更好地維護制度、執行制度，發揮制度的效能。
