2023年美德少年先進事跡材料【五篇】（全文）

他是一名普通的小學生，從小就樹立了明確的學習目標和嚴謹認真的學習態度。課前，做好預習，把被動聽課變為主動聽課，在課堂上，集中注意力邊聽邊思考;課后，認真完成作業并堅持復習，及時掌握所學知識，養成良好的下面是小編為大家整理的2023年美德少年先進事跡材料【五篇】（全文）,供大家參考。

美德少年先進事跡材料范文第1篇

勤奮好學、品學兼優

他是一名普通的小學生，從小就樹立了明確的學習目標和嚴謹認真的學習態度。課前，做好預習，把被動聽課變為主動聽課，在課堂上，集中注意力邊聽邊思考;課后，認真完成作業并堅持復習，及時掌握所學知識，養成良好的學習習慣。對于學習中遇到的困難，在家里問父母，在學校向老師和同學請教，直到弄懂為止。在課余時間，他還喜歡廣泛地閱讀各類書籍，堅持用廣博的知識充實自己。久而久之，培養了一種樂觀積極的生活態度和堅強的意志。

一份耕耘，一份收獲，不懈的努力，踏實的學習態度，因此學習成績一直處于班上的前列，不僅多次榮獲“三好學生”、“優秀學生干部”等稱號，并且在校舉行的硬筆書法比賽中榮獲“第一名”、他的鋼筆畫《馬》榮獲全局書畫展“優秀作品獎”、XX年，在全國小學生讀寫能力大賽中榮獲“一等獎”。

心地善良、追求純真

他有一顆善良的心，總是盡可能幫助別人。在學習和生活上盡可能的給別人提供幫助，讓他們感受到溫暖。有一次臨近期末考試了，班上有一名女同學生病住院了，他就上課記兩本筆記，作業也不忘拿兩份，只要有不懂的就去問老師，生怕有一點沒弄清楚，到醫院把生病的同學教錯了，平時他都沒怎么復習自己的功課，放棄自己的業余復習時間，只要一有空就去幫這名生病的女同學補習，一直堅持到期末考試，這名女同學的成績上去了，而自己的成績雖然沒有拿到年組第一，但依然保持著前幾名，并沒有因幫助他人而影響自己的學習。他幫助別人的行為，偶爾被班上一些的同學誤解，在他背后指指點點，說三道四，但他從沒把它放在心上，依然幫助他人。他說，“我在最困難的時候也曾經得到過別人的幫助，所以現在我也想通過自己的努力去幫助那些更需要幫助的同學”。在“5.12”汶川大地震后，他看到電視上災區小朋友生活環境那樣惡劣，條件那樣艱苦，就用自己平時節省下的零用錢積極的為他們捐款，不僅參加了學校組織的募捐活動，還積極參加社會慈善機構組織的募捐活動，把自己平時節省下的書包、筆和本等學習用品寄給災區的同學，盡其所能地奉獻了自己的一份愛心。

班級管家、同學益友

在學校里他是老師的得力小助手，同學們的好服務員。從小學一年級開始他就當選為副班長，自當上副班長那一天起，他就用稚嫩的肩膀承擔起了一份責任。在各項活動中他總是積極參與，充分發揮自己的特長，為班級贏得了很多的榮譽。因為他是班長，勞動時總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會拿出班長的架子只指揮別人干，下課后同學們休息他卻還在忙著收發作業本。有同學不守紀律了，他會及時給同學們指出來。有同學遇到不懂的問題他會耐心輔導，有時睡覺了，同學打來電話問他題目怎么做，他都能拋開睡意，愉快把自己的解法告訴了同學。

全面發展，興趣廣泛

他興趣愛好也十分廣泛，繪畫、書法等是他的最愛，班級里的辦黑板報更是他的拿手活。“多才多藝”是他追求的方向。學校每次組織的活動都少不了他的身影，做過節目的主持人，參加過繪畫、詩歌比賽等，通過這些活動，既鍛煉了自己，又豐富了學校的課余生活，為同學們帶來了快樂，也為自己的成長提供了寶貴的財富。

孝敬父母，尊敬長輩

美德少年先進事跡材料范文第2篇

以加強未成年人道德素質建設為重點，深入開展“做一個有道德的人”主題實踐活動，評選表彰未成年人身邊的典型，鼓勵更多的未成年人增強道德意識，自覺踐行道德規范，養成良好品格，在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心，為塑造新一代合格接班人營造良好的社會風尚。

二、評選范圍：

4-6年級在校學生

三、推選標準

“美德少年”推選的基本標準：熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，具有立志成才、報效祖國的遠大理想，自覺踐行社會主義榮辱觀，遵紀守法，遵守《中小學生守則》，熱心公益、遵守公德、誠實守信、自尊自強、勤儉節約，積極參加學校、社會組織的各類活動，在家中做文明尊老盡孝心的好孩子，在學校做文明勤學送關心的好學生，在社會做文明誠信獻愛心的好公民。

“美德少年”根據其事跡分為尊師孝親、自強自立、誠信守禮、勤學創新、熱心公益等五個類型，具體標準是：

1.“尊師孝親”美德少年：尊敬師長，遵守紀律，熱愛集體，尊重長輩，孝敬父母，分擔家務。

2.“自強自立”美德少年：熱愛生活，熱愛勞動，熱愛鍛煉，獨立自主，勇擔責任，自強不息。

3.“誠信守禮”美德少年：為人誠實，信守承諾，遵紀守法，恪守公德，舉止得當，文明禮貌。

4.“勤學創新”美德少年：熱愛學習，成績優良，勤于思考，特長鮮明，勇于實踐，善于創新。

5.“熱心公益”美德少年：熱愛自然，保護環境，熱心公益，關愛他人志愿服務，言行文明。

四、評選辦法

第一步：宣傳發動：學校公布、班內張貼公示評選方案，并告知家長，讓每一個學生、家長了解并支持本項活動。

第二步：評選

1．認星。每學期開學初，由學生根據自身實際，對照“星級標準”，自愿提出自己的爭星目標，并在班級公開承諾。

2．創星。學生根據自己認定的星級內容，在日常學習生活中努力踐行。學生有認星爭優記錄本，并及時做好活動記錄。

3．爭優。采取班會、少先隊會等形式，每學期對創星情況進行交流，主要是認星學生的成果交流、感悟體會和努力方向，班主任或少先隊輔導員可給予適當點評和鼓勵。

學校根據學生認星和創星情況，每學期表彰一次星級美德少年。表彰結果作為逐級推薦參加市和省級美德少年評選的基本依據。

五、活動要求

1．高度重視，保證質量。評選表彰美德少年是落實市委文明辦精神的具體措施，全校各年級、各班切實加強組織領導，精心安排，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂于助人等在養成教育方面表現突出的學生，使美德少年成為全校學生的楷模。

2．加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事跡；
學校將通過多種方式大力宣傳各班涌現的典型人物和先進事跡，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

六、推薦人材料準備

推報人選必須提供以下材料：

1.申報表一式2份（見附件）；

2.被推薦的學生需準備1500字以內的事跡材料和500字事跡簡介各3份；
材料一律用A4紙張打印，所有文字材料均須附Word格式的電子文檔；

3.1寸近期正面免冠彩照3張；

美德少年先進事跡材料范文第3篇

為廣泛挖掘、宣傳全系統的先進典型人物和事跡，引導廣大干部群眾以先進為楷模、以典型為榜樣，營造“學習最美、尊重最美、爭做最美”的濃厚氛圍，經公司總經理室研究，決定開展洛陽中支“最美中華人”評選活動?，F對評選工作通知如下：一、活動名稱

“最美中華人”

二、總體目標

評選活動緊緊圍繞“中華保險、服務中華”，和“回饋社會、回饋客戶、回饋員工”的主題，在公司發掘宣傳并樹立一批“工作在基層、服務在基層、奉獻在基層的典型”最美中華人的榜樣，在全公司掀起“人人尋找最美中華人，人人學習最美事跡，人人踐行最美精神”的熱潮，為公司持續、健康發展，提供精神動力。

三、組織領導

為確?；顒禹樌_展，洛陽中支成立“最美中華人”評選活動組委會：

為做好此次評選活動，公司成立“最美中華人”評選活動辦公室。辦公室設在綜合管理部，負責提供評選活動的組織保障，確保此次評選活動推進有力，影響廣泛，確保圓滿成功。

四、活動期間

2021年3月1日至2021年4月30日。

五、評選范圍及名額

評選標準為入職5年以上，各機構、部門最少推選一名參評人員。

六、評選要求及標準

1.具有良好的社會公德和職業道德。堅持誠信為本，熱愛公司，認同公司文化，在公司以及行業享有很高的信譽。

2.具有很強的職業技能和創新意識。業務精湛，技能超群，成績突出。

3.具有很強的示范表率作用。在艱苦條件的情況下或平凡崗位上，恪守職責，勇于擔當，任勞任怨，甘于奉獻，形成模范效應，特別具有榜樣力量。

4.具有廣泛的宣傳弘揚作用。事跡典型感人，能夠充分體現公司價值取向，能夠充分體現員工高尚思想和道德情操，員工反響優良，公認度高，具有一定的感召力和影響力。

七、評選的步驟與方法

為確?；顒庸_、公正、公平，此次評選主要分為宣傳發動、民主推薦、審核上報三個階段。具體安排如下：

（一）宣傳發動階段：（3 月-4月）

通過公司發文、微信、官網和內網等平臺公布評選方案，廣泛宣傳評選活動的目的、范圍、標準條件，使評選活動人人皆知，為全員參與推薦最美員工，挖掘最美事跡，努力營造良好氛圍和環境。

（二）初選階段（4 月 15日前）

1.以機構、部門為單位，進行初選。初選階段可采用單位推薦、自我推薦兩種推擠方式。

2.上報。各單位、部門應于 4 月 15日前通過 OA 將推薦人員材料上報至分公司公司評選活動組委會辦公室。包括：

（1）候選人審批表（電子版及掃描件，見附件）；

（2）個人先進事跡介紹 ；

（3）個人彩色標準照電子版。

（三）復審階段（4 月下旬）

評選活動組委會辦公室，將推薦人員相關資料上報評選活動組委會確定最終人選。八、活動要求

1.加強領導組織。各單位、部門要把此次活動作為倡導公司核心價值理念、弘揚公司文化、塑造職業形象的有效途徑，切實加強組織領導，做好統籌指導、組織協調、推動落實等各項工作。

2.加大宣傳力度。各單位、部門要通過深入細致、扎實有效的工作，使推薦評選過程成為總結經驗、改進工作、進一步提高員工隊伍凝聚力和戰斗力水平的過程，成為學習先進、激勵后進、不斷提高員工道德觀念和職業素質的過程。

美德少年先進事跡材料范文第4篇

美德少年事跡材料范文(一)

蒙xx同學入學近六年來，熱愛祖國，熱愛中國共產黨，關心時事政治，在紅領巾指引下，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

她熱愛集體，主動為集體服務，在活動中起模范帶頭作用。作為班長，擔負起了管理班級的重任。她以樂觀向上的精神帶動同學，以刻苦學習的心態感染同學，以兢兢業業的工作精神服務同學。所以班級呈現了團結、自律、樂學、創新的風貌，多次被評為校良好班集體。作為大隊委員，她認真做好本職工作，協助大隊輔導員開展豐富多彩的活動。在少先隊的組織里，她愉悅了身心，鍛煉了能力，更是用自己的才能為全校同學服務。去年暑假，她還代表所有隊員參加了在奉化舉行的紅領巾少年夢夏令營活動，不僅增長了見識，還結交了很多朋友。在假期里，她積極參加學校及社區組織的志愿者服務等公益活動，還組織同學來到敬老院慰問老人，給孤寡老人送去溫暖。

她還是一個勤學睿智的學生，年年被評為學校十星級隊員。課外，她博覽群書，她的習作多次發表在報紙、雜志，在各級征文比賽中榮獲一、二、三等獎等。她深知落后就要挨打的道理，于是奮發圖強，從小就立下了為中華之崛起而讀書的宏愿。

總之，潘蒙xx同學不愧為一名新時代的優秀少年，不愧為美德少年的典范。

美德少年事跡材料范文(二)

我是來自xx班的xx，是個樂觀開朗的女孩。大家給我的評價是自強自立、樂觀向上、勤奮好學。從小，爸爸媽媽就特別注意培養我獨立生活的能力。家里一些力所能及的家務事，我總是搶著去做，洗碗、掃地、擦桌子、整理房間現在爸爸媽媽出去了，從不是擔心我是父母的小幫手。

我虛心好學、勤奮刻苦，身上總有一股不服輸的韌勁，遇到困難勇于攻克。記得我剛學舞蹈時，要練基本功很辛苦，時常腰疼腿酸，爸爸媽媽看著心疼，勸我放棄，雖然那時我才五歲，但是我仍咬牙堅持，梅花香自苦寒來，幾年的努力終于有了收獲，如今我已經獲得了獲得了兒童舞蹈十級證書，還多次參加學校的匯報演出。自強不息的信念時刻激勵著我，在舞蹈上不僅如此，在其他學習上也是這樣。每學期我都被評為滿星級隊員，多篇作文分別在《師生》、《螢火蟲》雜志上發表或獲獎;線描畫《美麗的家園》獲全國少兒書畫大賽銀獎，并在《熒火蟲》雜志發表;《水彩畫》獲全國少兒書畫金獎;軟筆書法在《全國中小學書畫比賽》中獲書法三等獎;軟筆書法六級證書;硬筆書法十級證書;鋼琴五級證書

幾年來，我以頑強的毅力，戰勝了重重困難，取得了一次又一次的成功。但我深深明白，成績只能代表過去，我應該戒驕戒躁，珍惜榮譽，再接再厲，在一次次的鍛煉中，不斷充實自己，使自己成為一個自強不息的優秀少先隊員。

美德少年事跡材料范文(三)

黃xx是城區中心學校xx班的宣傳委員，性格活潑開朗，尊重師長，待人禮貌，孝順父母，是老師眼中的好學生，家長眼中的乖乖女。

她在學校敏而好學，不恥下問。凡事以學習為重。在校樂于助人，與同學交好。相處融洽，做事處處為他人著想。有著己所不欲，勿施于人的美德。上課認真聽講，勤做筆記，課后及時復習及鞏固知識。遇到課上不懂的及時問老師，同學以補不足。學習態度認真，并做到知之為知之，不知為不知，是知也。

美德少年先進事跡材料范文第5篇

孝心美德少年事跡材料一

周何鑫，她，馬良鎮中心學校八(2)班班長。她身上處處洋溢著美德的馨香：她的真誠、她的自信、她的勇氣、她的勤奮、她的慷慨、她的寬容、她的堅韌也許就是這些美德的傳承，使周圍每個人一提起她就會忍不住贊嘆。就讓我們一同走進她，走進這個風華正茂的美德少年。

美德，亦指可以給予人力量的東西。有個少年，有人說美德只有在轟轟烈烈的大事前才能得以證實，但從她的身上我們才知道美德是用點滴的愛與奉獻凝聚成的。在學校，她是老師的左膀右臂，是同學們學習的領頭羊，人稱小老師在家里，她是父母的

貼心小棉襖，是家人的開心果，大家都叫她快樂小天使在生活中，團結同學、友愛她人，熱心為幫助生病或有困難的同學，對于暫時遭遇困難的人她總是及時獻上自己的愛心、送上自己的溫暖，因此得一美名小雷鋒。不僅如此，她更是心向祖國、熱愛家鄉，充分發揮了小小少年模范帶頭作用。

她有著一身謙虛與文明禮貌的正氣，她就是那朵永遠盛開的美德之花。雖然門門功課都是良好，她卻總是如同山中竹子一般保持著謙虛有節的態度。她做事有條不紊、一絲不茍，她刨根問底愛探索的精神也值得我們所有人學習。每逢家人走親訪友或出外游玩，她卻執意要留在家里學習;父母拗不過她的性子，多次都是既贊賞又生氣地留下一人在家照料她的生活。沒辦法，誰讓家里有一個那樣謙虛好學的她呢?

她有著一腔熱血與伸張正義的精神，她就是那朵永遠盛開的美德之花。她在班里班長一職后，立即新官上任三把火，她的熱情與強烈的責任心讓這三把火燃燒得漂亮出彩：第一把火，她給同學們講了一節遵守班規，最好勞動的重要性，讓每位同學都進行自我反省、自我評價;第二把火，她給同學們上演了一出殺雞儆猴的好戲，抓出了不積極勞動，敷衍塞責的幾位同學，讓每位同學心里都有了幾分敬畏;第三把火，用行為維護班級形象的這把火自然也就燒了起來。自此，班里的各項工作做得有聲有色，衛生工作一路上升，班級立即成了人人皆知的衛生先進班級;而面對肩上重重的任務，她也總是盡自己的所有力量把它做好，任勞任怨，從不叫苦連天。

她有著一面勤奮與感恩仁慈的風貌，她就是那朵永遠盛開的美德之花。她的座右銘是來源于家人的一句叮嚀：勤勤奮奮做事，踏踏實實做人。這句話就像是個親切的指路人，每每迷茫時都可以給予她莫大的力量，讓她重整旗鼓奮勇上前。每逢周末，就算是深夜，你也一定可以看到她房間里那盞不滅的燈，看到她勤勤懇懇的身影。她總是勤奮努力學習，用優異的成績感恩和回饋父母。她的父親身有殘疾，雙親一輩子在農村種地，維持家用，一家人生活樸素而且節儉。自小就懂事的她就明白鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩的道理。孝親敬老成了她無論在家還是在校的必修課程。每日目睹爺爺奶奶和媽媽起早貪黑，辛勤勞作。她看在眼里，記在了心里。放學回家，她主動幫父母做些力所能及的家務，雖然是個男孩子 ，但打掃衛生、洗衣做飯樣樣在行。她從不亂花錢，生活很節儉，但幫助別人時她又會很大方，周圍鄰居看在眼里，樂在心里，也夸獎她是個懂事的好孩子。她經常說：孝要從內心深處自然流露，敬要從一言一行中體現。有一次，她做完功課幫媽媽做家務，當媽媽讓她到廚房吃水果的時候，她卻嫣然一笑，開玩笑說：媽，你不是常說學習要勞逸結合，我做家務不就等于是在休息嗎?夏季的夜晚，可以看到她手持蒲扇為父親驅蚊扇風的情景，每逢放假往返學校的客運班車上也可以看見她為陌生的爺爺奶奶叔叔阿姨讓座的情景。她就是這樣的，小小年紀、小小行為，感化大家!

她有著一顆幽默與憐憫世人的真心，她就是那朵永遠盛開的美德之花。你能想得到在緊張的學習之余，她總可以用自己閱讀帶動周圍的人。不論何時何地，她總是以自己的樂觀去迎接前方一次又一次驚險的挑戰，用甜美的微笑去給這些成功和失敗畫上圓滿的句號。她在看到大街上行乞的人們時，總會不由自主地為她們拿出或多或少的零花錢，而心中的憐憫同情卻是揮之不去了。偶爾，在生活中遇到一些流浪的小動物，她也會走上前盡己所能去給其充足的食物，在看到它們健健康康地回去時，她才會放心地離開。她就是這樣的，無形之中以有形的身體，具體的行為，引導著大家攜手共營溫馨、和諧的氛圍。

她有著一個節約與熱愛勞動的性格，她就是那朵永遠盛開的美德之花。每天早飯后是學校規定的大掃除的時間，也是她最辛苦的時候。臟活累活一律全干，從來沒有怨言。當所有人勞動完畢之后，她拿著小本子還在清潔區巡回督查、及時記載，并實時通知提

醒沒有做好的同學及時重做。每天如此，不厭其煩。她就是這樣的，用自己的言行樹立起了大家的榜樣。

她的生活沒有經歷過什么驚天動地的大事，但是心田上卻到處盛開著這些美德之花。她有當代活雷鋒的好精神，有勤儉節約的好習慣，有服務他人的好品質，有謙虛上進的正確態度，有尊老愛幼的正確思想，有寬容樂觀的正確心理，做到了德智體美勞全面發展。她，就是這樣一個播撒美德的使者，就是這樣一個傳承美德的少年!

孝心美德少年事跡材料二

文靜的模樣里蘊含著堅毅的性格，舉手投足間透露著靈動的氣質。這就是她，一個活潑開朗、陽光自信、聰慧善良、樂于助人的女孩-----金塔縣南關小學五年級四班同學裴迪希。

她主動交流溝通，在家做父母的開心果。

父母經常教育她，從小要做一個有愛心的好孩子，父母潛移默化的影響，把裴迪希培養成了一個有愛心的人。在爺爺奶奶眼里，她還是個孩子，可是她像大人一樣關心他們，是個小大人。裴迪希的爺爺家在農村，每天一放學裴迪希做的第一件事就是給爺爺打電話，噓寒問暖，叮囑爺爺按時吃飯，睡覺蓋好被子，不要太辛苦。有時候父母發生口角，她就主動做父母的思想工作，并講一些開心的事，直到父母化干戈為玉帛。每逢婦女節、母親節或者家人、同學的生日，裴迪希都會自制賀卡表示祝賀，有時候大人們都忘了，可是她卻記得清清楚楚，在不經意間給家人帶來歡樂。雙休日在家，裴迪?？偸侵鲃映袚系?、擦桌子等一些力所能及的家務，見了裴迪希的人都說，這孩子真懂事!

她主動承擔責任，在校做老師的小幫手。

裴迪希同學非常喜歡讀書，良好的學習習慣，為她的學習打下了堅實的基礎，自上小學起，每年都被評為三好學生、優秀少先隊員、優秀班干部。在老師眼里，她處處身先士卒，是老師的好幫手，在同學眼里，她品學兼優，是同學們的好榜樣。無論是哪一位老師，都對她信任有加，無論多么重要的事，只要交給裴迪希去做，老師都很放心。她常說：當班干部就是為同學們服務的。裴迪希同學不僅自己學習好，還積極鼓勵、幫助、帶動其他同學一起學習。班里成立了幫困小組。裴迪希在班上的人緣還很好，在同學中威信高，同學們都愿意讓她當班干部，老師不在時，能代替老師獨擋一面，認真負責地管理班級，保持良好的學習秩序，真正成了老師的小幫手。

她主動履行義務，在社會心的小使者。裴迪希不僅是班里的班干部，還是學校少先大隊大隊委、升旗手、監督員?？吹酵瑢W闖紅燈、不走斑馬線時，她會主動制止;看到地上有垃圾時，她會主動撿起來放到垃圾箱里。有一次，一位農村來的阿姨把喝完的飲料瓶隨手扔在了路邊，裴迪希走過去，把飲料瓶撿起來扔在了垃圾箱里，那位阿姨看到她的舉動，非常不好意思。作為社會的一員，她自覺踐行道德規范，自覺履行公民義務。雖然她的年紀還小，但她關心公益，深切同情社會中需要幫助的人。

裴迪希是一個平凡的少年，她沒有驚天動地的豪言壯語，沒有叱詫風云的豐功偉績，但她始終把濃濃的愛獻給他人，用心溫暖著身邊的每一個人?，F在的她，依然在默默奉獻。

孝心美德少年事跡材料三

王宇鵬是羅嶺中心小學五(2)班的學生，現年11歲，擔任班長職務。他踏實沉穩，品學兼優，是一個健康向上、積極進取的好學生。在家里，他是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強、熱愛勞動的好孩子;在學校，他是位勤奮學習，心系集體，尊敬師長，團結同學的班干部;在社會，他是位誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。在生活中，我從未有過多的要求，不挑吃穿，不亂花零用錢。雖然是個男孩，但心特細，記得奶奶有一次把手弄傷了，連端茶倒水都很困難，是我把飯菜端到她面前，吃完后，還幫著收拾。只要奶奶有需要，我跑前跑后，都不覺得累。

在學校里，他是個德才兼備的好學生。他學習成績名列前茅，一絲不茍;興趣濃厚，精益求精;學習刻苦，勤思善問;發展全面，成績優異。學習上，他求知欲強，課堂上，他敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握;課外，他不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。他從不與人斤斤計較，總是以一顆寬容的心對待別人，無論誰有困難，他都會不假思索地伸出援助之手。作為班級干部，他處處起模范帶頭作用，工作踏實，認真負責，嚴于律己，是老師的好幫手，同學們的好伙伴。為了將班級建設好，他帶領其他班干部共商良策，利用每周五午自習的時間召開班隊會，對違反班規班紀的同學進行集體教育，形式多樣，讓班級的凝聚力更強，形成良好的班風學風。作為勞動小組的組長，他總是第一個來到學校打掃清潔區，最臟最累的活也是搶著干。作為大隊值日，值日期間認真巡查，對發現的問題總能秉公處理，絕不包庇。

在社會上，他是個遵紀守法的好公民。他熱愛祖國，熱愛家鄉，誠實守信，自立自強，積極進取，樂于助人。小小年齡，可在危險的時候，他最先想到的卻是別人。他極富有愛心，熱心于公益事業，**年汶川大地震后，災區人民生活困難，當他在電視上看到悲慘的景象，毫不猶豫地在學校募捐會上捐出20元錢。這是他完全靠自己辛辛苦苦的勞動掙來的，為災區盡自己的一份微博之力。幫助別人，快樂自己。每當他遇到乞討的老人，也常生憐憫之心，將自己口袋里的零用錢給他，或是將飯菜送給他吃。他遵守社會公德，遵守法律法規，愛護公共財物，保護生態環境，從不亂扔一片垃圾，從不摧殘一草一木。從小王宇鵬就養成節約每一滴水、每一度電、每一張紙的好習慣，并能提醒家人周圍人一起環保。