2023年研學心得體會【五篇】（范文推薦）

為了推動教育改革和學校發展，提高教師專業水平，增加與兄弟學校的切磋交流與學習，秉承學?！白叱鋈?、請進來、互相學習、促進發展”的原則，我校積極開展校際教學研討交流活動，力求做到拓寬渠道，博采眾長，盡可能下面是小編為大家整理的2023年研學心得體會【五篇】（范文推薦）,供大家參考。

研學心得體會范文第1篇

教學研討交流心得體會一

為了推動教育改革和學校發展，提高教師專業水平，增加與兄弟學校的切磋交流與學習，秉承學?！白叱鋈?、請進來、互相學習、促進發展”的原則，我校積極開展校際教學研討交流活動，力求做到拓寬渠道，博采眾長，盡可能提升教師專業素質。

x年x月x日下午2點，xx學校校長戴宗帶領十余名教師來到我校進行教育教學交流及黨的群眾路線教育實踐活動工作開展情況交流。我校校長xx代表學校對xx學校同仁們的到來表示熱烈歡迎，并帶領xx學校的老師們參觀學校教學樓、操場、多媒體教室、多媒體會議室、班班通設施及道德講堂等。之后，由我校英語組教師xx、數學組教師xx、語文老師組xx及xx學校英語組教師盧雅潔、數學組教師錢琳、語文組教師陳思琪，分別為各教研組的老師們帶來了精彩的公開課。課后由我校英語組、語文組及數學組教研組長組織兩校教師們進行了積極的研討評課。各位聽課的老師們都對本次公開課上的亮點和不足之處提出了寶貴的意見，大家發言踴躍各抒己見。

在兩校老師們積極參與授課評課的同時，我校校長xx與我校黨支部書記xx正與xx學校校長xx及黨支部書記xx，就黨的群眾路線教育實踐活動工作的開展情況進行深入的交流。兩校黨支部書記分別分享了黨的教育實踐活動工作開展情況，兩校校長也談了自己在此項活動中的心得體會，我校校長楊從政重點談到了活動中還需要加大力度落實的問題：一是繼續深化學習教育、二是繼續查擺解決問題、三是繼續加大協調力度，進一步推動工作落實。戴宗校長也表示：總結和反思前階段的教育實踐活動，從黨支部的角度看，盡管取得了一些成績，但對照上級要求和群眾期盼，在活動的開展上還存在一些差距和不足。

本次交流活動給兩校教師提供了一個展示和交流的平臺，有利的促進了兩校教師專業化的成長。同時也增進了兄弟學校的相互了解、拉近了距離、增進了友誼、促進了兩校之間學校管理、課堂教學、校園文化建設、教研教改等方面的交流，活動達到了預期的效果。

教學研討交流心得體會二

社會發展到一定階段，人們逐漸發現，就試教育已不適合我國的國情。我們需要的是人才，而不是只會拿滿分的書呆子。原先的課堂教學是以應試教育為主設計的，不管學生智力水平有多種高低差異，要求一委向滿分看齊。填鴨式教學充斥課堂。今天，我們說學生是學習的主人，為了提高全體學生的素質，在教學中必須充分調動學生學習的積極性，培養學生的創新精神，鍛煉他們動手操作的能力。在交流研討中學習的方法，就是在這樣的大氣候下就運而生的。

一、注重發揮學生民主性，各抒已見，培養學生靈活思維。

教育學生用唯物主義觀點看待問題，一個問題往往不是只有一種解答方法是正確的，鼓勵一題多解、一問多答，發揮學生的民主性，培養學生的靈活性思維。

讓低智商的學生回答最基本的答案，說最初應有的想法，調動其積極性，鼓勵中高智商的學生自由發表自己的不同意見。教師要做到認真聽，及時反饋，對的給予鼓勵，錯的讓其繼續努力，讓中高智商的同學的成功的興奮感，讓低智商的同學有成功的喜悅感，這樣不僅培養了學生的靈活性思維，也活躍了課堂氣氛，充分把學生的積極性調動起來了，最主要的，在這種交流研究的過程中，可以使他們看到別人思維的閃光點，養成虛心求教的好習慣。

二、通過教師引導，讓學生在交流研討中總結出學習方法。

“教是為了不教”讓學生有“法”可用，成為會學習的人，通過教師的宏觀調控引導學生自己總結出的學習方法，學生更樂于接受，且記得牢，用得快。

小學教學中的規律，定律或方法等，除個別教師介紹外，大多數學生都可以通過例題和教師引導，在交流研討的過程中總結出來。這樣不僅鍛煉學生的數學能力，還可以使學生潛移默化地將這種能力用到實際生活中去。方法學到之后，做到學有所用，避免有的學生只知道理論而不應用于實踐。

三、練習形式多樣，體現交流研討的團結精神。

研學心得體會范文第2篇

“山歌”教研學習心得體會——作者：梁啟榮“客家山歌”對于我這個土生土長的客家妹子來說是耳熟能祥的，從小就在客家山歌的熏陶中長大，特別是“客家童謠”，從小就耳濡目染。但是我一直以來都對“客家山歌”沒有一個全面的認識和了解，這次通過“山歌”學習的視頻講座，有了進一步的了解。

作為一名幼教工作者，我對客家歷史文化的了解也不多。但我知道山歌是客家文化的搖籃，客家鄉土文化氛圍濃厚，可是隨著時代的進步，孩子們受到的客家山歌的熏陶越來越少。要做好客家山歌的傳承教學，可以從客家童謠開始?？图彝{朗朗上口，是孩子們比較易于接受的一部分，一是它生動有趣，二是親切，通俗易懂，所以成為孩子們最受歡迎的語言游戲，通過朗朗上口的客家童謠，鞏固幼兒對事物的認識，有利于幼兒智力、想象力的發展。

同時，童謠的語言簡練、生動，有的還用排比、對偶的句式，多數是用聲調協調的韻語，從而構成了優美有趣的語句，為幼兒提供豐富、實用的詞匯，幫助他們學習把話說得清楚并富有表現力。我們進行教學時可以在此基礎上，引導幼兒嘗試創編謎語，學習用簡練、生動的語言概括事物的特征，促進思維能力、語言表達能力的發展。

研學心得體會范文第3篇

北大培研平臺網絡研修學習心得體會

這段時間有幸參加了北大培研平臺的網絡研修學習，聆聽了專家的講座，與同伴們研討互動，交流在課堂教學中有困惑的地方和自己的一些經驗，無論在理論上還是實踐中，都有了很大的收獲。具體總結如下：

一、理論知識得到擴充

通過學習北京大學教育學院的專家陳向明的《教育實踐性知識研究的進展與前景》這個專題，從研究的背景出發，我了解了對教師實踐性知識的初步研究和中國社會文化視角下的深入探究，展望未來談到了研究的前景，我知道了作為新時代的教師，應該怎樣去研究，怎樣去為學生提供學習和展示的機會，實踐性知識是如何界定的。

一直以來對校本研修這個詞比較模糊，這次學習了中國教育科學研究院馮新瑞專家的《學校如何開展校本研修》，才知道學校是校本研修的主陣地，教師是校本研修的主體，教學問題是校本研修的核心，行動研究是校本研修的主要方式，課例研究是校本研修的具體形式。

二、反思自己的課堂

對照以上一些以及更多的理論知識，自己在課堂上做得確實不夠，雖然教育理念有了，但是本質上還沒有徹底更新，總是覺得放不開，對學生的能力估計的太低，沒有真正還給他們學習的時間和空間，根據學校倡導的生本課堂，結合這次的研修心得，還必須堅持重視前置性學習，教會方法是培養學生進行自主學習能力的主要途徑。其實完成預習作業本身就是一個很重要、很關鍵的學生自主學習、自我成長的過程。通過每次不斷改進預習作業，提高預習的有效性，同時在課堂上進行專門的預習方法的指導。在此基礎上充分讓學生討論，思辨，讓學生真正成為課堂的主人，讓他們積極主動地去探索知識，在輕松、愉快的環境中盡情地享受學習的樂趣。

三、今后的努力方向

研學心得體會范文第4篇

一、開展學習實踐活動重在組織落實

在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動，是黨的十七大作出的戰略決策，是全黨政治生活中的一件大事。20*年10月針灸研究所召開深入學習實踐科學發展觀活動動員大會，啟動以“解放思想、深化改革、完善機制、科學發展”為主題，以領導班子和黨員領導干部為重點，按照“提高思想認識、解決突出問題、完善體制機制、推動科學發展”為目標，緊緊圍繞“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”總要求，進一步解放思想，不斷提高廣大干部對科學發展觀的理解力、執行力和創造力。發揮三個方面的優勢：

一是發揮組織指導優勢。針灸研究所黨委高度重視，精心組織，成立深入學習實踐科學發展觀活動領導小組和辦公室，領導和組織學習實踐科學發展觀活動的有關專題研究，組織動員廣大黨員干部，把思想統一到學習實踐科學發展觀活動部署上來。

二是發揮宣傳教育的優勢。宣傳教育是我黨加強黨的建設的一大優勢，按照學習實踐科學發展觀活動要求，制定了深入學習實踐科學發展觀活動的實施方案，向廣大黨員宣傳學習實踐科學發展觀活動的重要意義，切實把黨和國家的方針、政策貫徹落實到實際工作中。

三是發揮協調服務的優勢。2005年針灸研究所實施科技體制改革，精簡機構，強化職能部門職能，這是改革以來在體制機制創新過程中積累的新優勢，圍繞學習實踐活動的開展和科、醫、教等部門的工作特點，積極做好深入學習實踐科學發展觀活動的分類指導和協調服務工作，不斷提升組織管理工作水平。

二、開展學習實踐活動重在提升踐行效能

針灸研究所實施科技體制改革三年來，在院黨委的領導下，研究所領導班子學習貫徹落實黨的方針和政策，堅持以人為本，穩妥推動各項改革，按照科學發展觀的要求，認真總結分析了當前針灸學科領域的發展態勢和面臨的機遇和挑戰，以科學發展為主題、以結構調整為主線、以科技進步為動力，在針灸學科的建設發展，系統研究針灸基礎理論和應用基礎的關鍵問題方面，在人才培養、科技創新、制度建設方面，突出針灸研究的特點，提高針灸臨床療效，促進針灸基礎理論的發展和針灸學的現代化。在學習實踐科學發展觀活動中，注重用學習的成果指導實踐，在實踐過程中提高認識。主要三點體現：

一是在深化理論武裝上下功夫。抓好自身學習，深刻把握和全面理解科學發展觀的內涵，真正領會和把握科學發展觀的精髓，使學習實踐活動過程成為黨員干部解放思想，轉變理念、凝聚共識、提升素質的過程，著力轉變不適應、不符合科學發展觀要求的思想觀念，突出理論學習的思想性和實踐性，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。

二是在解決突出問題上下功夫。注重學習與解決實際問題相結合。作為一名黨員干部，不斷增強政治責任感和工作緊迫感，充分認識科學發展觀對科技創新提出的新要求，著力解決影響和制約研究所發展中的突出問題，著重找差距、理思路、定措施、辦實事。我的體會是群眾關心的問題，就是我們應該重視和關注的問題。在工作中多一點溝通就多一分理解，多一點關心就多一分親近，多一點交流就少一點隔閡，努力解決好影響科學發展的突出問題和困難。

三是在完善體制機制上下功夫，注重學習與完善工作制度相結合。為切實保證以科學發展觀指導研究所的改革發展，著力構建有利于科學發展的體制機制，最大限度調動和激勵各類人員的積極性和創造性。增強改革創新的緊迫感，積極探索既符合科學發展觀要求又符合研究所改革發展的新路子。

三、開展學習實踐活動重在取得實效

學習實踐科學發展觀活動，最根本、最緊要的任務就是運用創新的理論解決在實踐中的重大問題，從而達到解放思想、統一思想、團結奮進的目的。把解放思想、實事求是貫穿于黨的思想、政治、組織和作風建設的各個方面，使科學發展觀的要求真正轉化為謀劃科學發展的正確思路、領導科學發展的實際能力，促進科學發展的政策措施。主要四點體會：

一是提高領導科學發展的能力和水平。用科學的發展思路、科學的發展舉措和科學的發展方法推進研究所科、醫、教及黨的工作建設和發展。

二是提高分析問題解決問題的能力。要特別注重學習把握蘊含其中的馬克思主義立場、觀點和方法，善于運用科學發展觀分析和解決工作中的問題，用改革的思路、創新精神解決發展中的困難和問題。

三是提高駕馭全局、謀大事、干大事的能力。按照科學決策、民主決策、依法決策的要求，始終堅持領導班子集體研究決定重大問題，嚴格按程序進行決策，加大決策監督力度。

四是提高理論指導實踐的能力。深刻理解在發展的實踐中發展創新的理論，以發展的創新理論指導實踐的發展，深刻理解馬克思主義理論與實踐統一論的真諦，也是在解放思想中統一思想必須遵循的基本規律和根本原則。

四、開展學習實踐活動要把握全局整體推進

研學心得體會范文第5篇

瓦窯明德小學 余國喬

2013年4月27日和28日，我和學校的幾位教師有幸參加了云南省科教院培訓中心組織的《校本教研策略培訓》的學習，不但使我加強了對校本教研的認識，而且讓我有機會學習校本教研的新理念和校本教研的具體實施。

在昆明理工大學新迎校區大禮堂兩天的學習中，我們分別聽了上海市教育科學研究院教師教育中心王潔主任的《高效教研活動的策劃與實施》、《有效校本教研活動開展的問題與解決》兩個講座，云南省教科院中學研究室方貴榮主任的講座《聚焦問題，提高質量》，江蘇省如皋市教育局教研室袁玥副主任的《教師微型課題的生成和研究方案的制定》、《教師微型課題的研究方法》兩個講座，還聽了昆明市盤龍小學李紅校長作盤龍小學校本教研的實驗經驗交流。

聽了王潔主任《高效教研活動的策劃與實施》、《有效校本教研活動開展的問題與解決》兩個講座后，是我認識到：有意義的校本教研必須做到心中有規則，手上有技術，腦中有智慧。還讓我充分意識到校本教研的目的不僅僅是培養教師去傳遞課堂或者完成書本，而且確保為具有不同需要的學生而學習。

在方貴榮主任的講座《聚焦問題，提高質量》中，方主任冷靜分析了制約課堂教學改革的原因：學校沒有成為真正的學習型組織；
教學研究的思路有問題；
教學研究的方法不得其門而入。還了解了深化校本教研的基本路線是：自我反思同伴互助專業引領。從中總結出：教學即教研，成長即成果。

聽了江蘇省如皋市教育局教研室袁玥副主任的《教師微型課題的生成和研究方案的制定》、《教師微型課題的研究方法》兩個講座后，使我知道了什么叫微型課題，微型課題是一種應用性研究，即運用教育理論解決實踐中具體問題的研究。俗話說：“工欲善其事，必先利其器”，完成一項工作，科學的方法是成功的一半。對于教育科研來說，針對研究課題的不同類型，采用恰當的方法，同樣顯得十分重要。它不僅有助于我們便捷、有效的完成科研課題，而且使我們的研究顯得更具有科學性和實效性。一般來說，中小學教育科研常采用的方法主要有文獻研究法、調查研究法、實驗研究法、個案研究法和行動研究法等。當然，這并不是教育科研方法嚴格意義上的科學分類，而是因為這些方法跟日?？蒲泄ぷ髀撓稻o密而被經常采用。同一研究課題，往往會交叉采用幾種不同方法，這在研究過程中要是具體情況靈活處理。

聽了昆明市盤龍小學李紅校長作盤龍小學校本教研的實驗經驗交流后，是我深有感觸。聯系我校校本教研的開展，發現我校校本教研的開展存在諸多不足。李校長從四方面介紹了他們學校校本教研的開展情況：

首先，創建一個生機勃勃的校本教研保障體制，讓校本教研滋生活力。1、領導班子理念創新，步子堅實；
2、校本教研網絡清晰，職責明確；
3、活動經費舍得投入，合理使用。

第二，完善一套全面規范的校本教研管理體制，為校本教研注入活力。1、制定校本教研遠景規劃，明確學校實施校本教研的目的性；
2、建立校本教研管理獎勵體制，激發教師參與校本教研的積極性。

第三，建立一個富有成效的校本教研工作模式，使校本教研富有活力。1、加強研究，不斷反思，促進教師不斷成長；
2、利用優勢，積極承辦教研活動，成為校本教研的起點；
3、全面參與，積極開展課題研究，成為校本教研的焦點。

第四，走出一條持續發展的校本教研特色之路，使校本教研充滿活力。1、在課堂教學上，堅持“一個理念，積極發展”的課堂態勢；
2、在教學研究上，堅持“課題研究，全員參與”的教研機制；
3、在師資培訓上，堅持“重點切入，全面提高”的培養方法。

從幾位專家、老師的匯報交流，我受益匪淺，特別是在課堂教學上。在語文課程標準中，提出了語文教學的基本理念，即：面向全體學生，立足學生發展，體現語言本質。

課堂教學要有梯度，照顧好各層次的學生，是語文教學面向全體學生的關鍵。從備課開始，就應該考慮到學生差異的問題。只有這樣，才能在課堂上讓各個層次的學生都能施展身手，各顯神通，讓能力強的學生得到提高，基礎薄弱的學生增強自信。記得讀書時代的我，非常內向，害怕回答問題，因為我沒有自信啊。其實，基礎好、能力強的學生一般是能主動參與課堂的，但基礎薄弱的學生就不同，他覺得自己不會，怕錯，怕被笑話，等等。這些心理都嚴重影響了他們的學習。所以，我想，在課堂教學中，在不挫傷學生積極性的基礎上，要特別照顧基礎薄弱的同學，給他們參與的機會，鼓勵他們加入活動，增加他們的自信。

還要抓好課后作業、課外輔導，是語文教學面向全體學生的保證?；A薄弱的學生課堂效率一般都不高，這會影響到他作業的完成率和準確率。因此，需要老師關注課后的他們，對這部分學生進行課后作業跟蹤和課外的輔導。這些工作可以是老師親自去做，但是基礎薄弱的學生較多的話，不妨調動學生力量。讓基礎好、能力強的學生與基礎差的學生一起完成課后作業，有問題可以互相討論。在這一過程中，基礎好的學生鞏固的知識，基礎薄弱的學生解決了問題，對課堂知識可以基本掌握，一舉兩得，共同進步。我曾經在班級開展過一幫一活動，但由于自己跟蹤不足，致使效果不夠明顯。僅僅做好課后作業跟蹤是不夠的，對于基礎薄弱的學生還應該做好糾錯講解、定期單獨復習的工作。

面向全體學生中的培優工作這一步不可丟。在科組討論過程中，有老師就反映了，培優補差工作中，大部分老師都慢慢將重點放在補差這方面，而忽略培優工作的開展。我自己在這方面也是做的嚴重不夠，課堂上給基礎好的學生準備的挑戰問題不夠新穎、不夠尖端，有時只是完成了教學任務而已。課外呢，只是給基礎好的學生推薦了一些資料，在他們買回資料后沒有做跟蹤和具體的輔導，因此，在教學過程中，出現了“高分不高，高分不多”的情況。