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教育教學綜合研究考試 1 單選題（共 30 題，每題 2 分）
1 ． 被系統、條理化的檢索文獻屬于 ( ) A．一次文獻 B．二次文獻 C．三次文獻 D．四次文獻 我的答案：
A 參考答案：B 答案解析：
暫無 2 ． 是哪種相關系數的計算公式 ( ) A．積差相關系數 B．等級相關系數 C．點二列相關系數 D．.等差相關系數 我的答案：
B 參考答案：A 答案解析：
暫無 3 ． 教育研究的本質特征是 ( ) A．解決教育實際問題 B．解決教育理論問題 C．總結經驗 D．做出創新 我的答案：
C 參考答案：D 答案解析：
暫無 4 ． “比奈一西蒙智力測驗量表”發表于 ( ) A．1890 年 B．1902 年 C．1903 年 D．1905 年 我的答案：
C 參考答案：D 答案解析：
暫無 5 ． 教育觀察研究根據觀察方式可分為 ( ) A．自然情境中觀察與實驗室中的觀察 采集者退散 B．.直接觀察與間接觀察 C．參與性觀察與非參與性觀察 D．結構式觀察與非結構式觀察 我的答案：
C 參考答案：B 答案解析：
暫無 6 ． 以探索和創新知識、擴展和完善理論為主要目的的研究是 ( ) A．基礎研究
B．應用研究 C．發展性研究 D．預測研究 我的答案：
C 參考答案：A 答案解析：
暫無 7 ． 歷史研究的核心是 ( ) A．搜集史料 B．分析、鑒別史料 C．揭示歷史發展的規律 D．運用史學理論和方法 我的答案：
B 參考答案：C 答案解析：
暫無 8 ． 下列對順查法的描述錯誤的是 ( ) A．由遠及近、由舊到新的順序查找 B．查找時可以隨時比較、篩選 C．不太關注問題發展歷史淵源和全面系統 D．一般可以查全 我的答案：
B 參考答案：C 答案解析：
暫無 9 ． 先將總體各個觀測單位按某一標志順序排列編號并分成數量相等的組，使組數與取樣數相同，然后從每組中依事先規定的機械次序抽取對象，這種取樣方法是 ( ) A．簡單隨機取樣 B．系統隨機取樣 C．分層隨機取樣 D．整群隨機取樣 我的答案：
B 參考答案：B 答案解析：
暫無 10 ． 表示隨機選擇分配和控制的符號是 ( ) A．X B．B C．O D．R 我的答案：
A 參考答案：D 答案解析：
暫無 11 ． 表示隨機選擇分配和控制的符號是 ( ) A．X . B．B C．O D．R
我的答案：
A 參考答案：D 答案解析：
暫無 12 ． 結論比較可靠，但由于個別事實繁雜，難以——考察，這是歸納法哪一具體方式的特點？ ( ) A．.完全歸納法 B．簡單枚舉法 C．科學歸納法 D．因果聯系歸納法 我的答案：
A 參考答案：A 答案解析：
暫無 13 ． 隨時記錄感興趣的問題，不受任何時間條件限制，事先也不需要作特別編碼分類的描述記錄是 ( ) A．日記描述法 B．取樣記錄法 C．連續記錄法 D．軼事記錄法 我的答案：
B 參考答案：D 答案解析：
暫無 14 ． 在編制教育科研成果評價指標體系時，確定的每個指標應是具體的，都應以可操作化的語言表達，這遵循的要求是 ( ) A．一致性 B．可測性 C．獨立性 D．可行性 我的答案：
C 參考答案：B 答案解析：
暫無 15 ． 定量分析的前提不包括 ( ) A．數據資料的客觀性 B．數據資料的完整性 C．數據資料的有效性 D．數據資料的準確性 我的答案：
D 參考答案：D 答案解析：
暫無 16 ． 進行教育實驗設計所用的符號中，表示一次測試或觀察的是 ( ) A．X B．C C．O D．R 我的答案：
未做答
參考答案：C 答案解析：
暫無 17 ． 由余果推余因，其結論具有或然性，是歸納分析主要方法中哪一方法的特點？ ( ) A．求同法 B．求異法 C．共變法 D．剩余法 我的答案：
未做答 參考答案：D 答案解析：
暫無 18 ． 下列對外部評論的描述中正確的是 ( ) A．確定資料的客觀、可靠性 B．確定資料本身的意義、價值 C．確定資料的真偽 D．只涉及資料的內部 我的答案：
未做答 參考答案：C 答案解析：
暫無 19 ． 研究方法的選擇取決于 () A．研究目的 B．研究計劃 C．研究進程 D．研究對象 我的答案：
未做答 參考答案：A 答案解析：
暫無 20 ． 下列是實驗教育學派的主要代表人物的是 ( ) A．梅伊曼和拉伊 B．艾賓豪斯和 C．馮特和艾賓豪斯 D．蒙臺梭利和杜威 E．繆勒 我的答案：
未做答 參考答案：A 答案解析：
暫無 21 ． 對全結構式教育觀察特點描述錯誤的是 ( ) A．在實驗室中進行 B．有詳細的觀察計劃 C．有明確的觀察指標體系 D．可局部控制 我的答案：
未做答 參考答案：D 答案解析：
暫無 22 ． 對同一問題從多個不同角度不同看法得來的結果進行比較分析以獲得最大的一致性，
這是從哪個方面對效度的檢驗？ ( ) A．檢查法 B．三角互證法
C．反饋法 D．比較法 我的答案：
未做答 參考答案：B 答案解析：
暫無 23 ． 先假說，后求證，是從一般到個別，推論和判斷個別事例的認識方法，這是邏輯思維方法中的 ( ) A．分析 B．綜合 C．歸納 D．演繹 我的答案：
未做答 參考答案：D 答案解析：
暫無 24 ． 測量調查中，一般測驗題目難度應控制在 ( ) A．0.1 -0.7 之間 B．0.2-0.8 之間 C．0.3 -0.6 之間 D．0.4-0.9 之間 我的答案：
未做答 參考答案：B 答案解析：
暫無 25 ． 首次提出“實驗教育學”名稱的是 ( ) A．羅吉爾·培根 B．桑代克 C．拉伊 D．梅伊曼 我的答案：
未做答 參考答案：D 答案解析：
暫無 26 ． 教育研究的本質特征是 ( ) A．解決教育實際問題 B．解決教育理論問題 C．總結經驗 D．做出創新 我的答案：
未做答 參考答案：D 答案解析：
暫無 27 ． 僅表示研究對象屬性的順序的是 ( ) A．計數數據資料 B．等級數據資料
C．等距數據資料 D．比率數據資料 我的答案：
未做答 參考答案：B 答案解析：
暫無 28 ． 全結構式教育觀察記錄表的編制要依據 ( ) A．觀察內容的結構 B．觀察的場地和時間 C．觀察的目的 D．觀察的對象 我的答案：
未做答 參考答案：C 答案解析：
暫無 29 ． 在觀察活動中要求研究者進行隱蔽性研究觀察的是 ( ) A．參與性觀察 B．非參與性觀察 C．直接觀察 D．間接觀察 我的答案：
未做答 參考答案：A 答案解析：
暫無 30 ． 有嚴密的計劃，有詳細的觀察指標體系，對觀察情境有較嚴格的要求，這種教育觀察研究的類型是 ( ) A．自然情境中的觀察 B．實驗室中的觀察 采集者退散 C．參與性觀察 D．結構式觀察 我的答案：
D 參考答案：B 答案解析：
暫無 多選題（共 10 題，每題 3 分）
1 ． 遵循選題的新穎性原則選題應注意_______。
A．選題具有時代感 B．內容新 C．.角度新 D．方法新 E．手段新 我的答案：
DE 參考答案：ABC 答案解析：
暫無 2 ． 要注意從自己的教育實踐中總結經驗，需要注意的是___。
A．要認識總結自己經驗的必要性 B．要認識經驗的豐富性 C．要重視平時材料的搜集
D．要有意識的記錄教學實踐中的問題 我的答案：
BC 參考答案：ABC 答案解析：
暫無 3 ． 調查的基本結構是___。
A．目的與方法 B．結果分析 C．結論建議 D．意義與價值 我的答案：
未做答 參考答案：ABC 答案解析：
暫無 4 ． 運用調查法應注意的事項包括_______。
A．要甘當小學生，虛心求教 B．要忠于事實，不帶框框 C．要深入，不要浮在表面 D．要有數量觀念 E．要正確解釋調查結果 我的答案：
ABCDE 參考答案：ABCDE 答案解析：
暫無 5 ． 行動研究法的實施步驟包括_______。
A．計劃 B．.行動 C．觀察 D．反思 我的答案：
ABCD 參考答案：ABCD 答案解析：
暫無 6 ． 教育文獻研究的特點是___。
A．間接性 B．靈活性 C．實用性 D．可行性 我的答案：
ABCD 參考答案：ABCD 答案解析：
暫無 7 ． 個案研究法中的追蹤法的研究步驟包括_______。
A．確定課題 B．追因假設 C．實施追蹤研究 D．整理和分析資料 E．提出改進建議 我的答案：
ABCDE
參考答案：ACDE 答案解析：
暫無 8 ． 選題的原則包括_______。
A．價值性原則 B．新穎性原則 C．具體性原則 D．量力性原則 E．針對性原則 我的答案：
ABCDE 參考答案：ABCD 答案解析：
暫無 9 ． 論文寫作時關于數字規范用法包括___。
A．公歷、世紀、年代用漢字，年、月、日用阿拉伯數字 B．年份不能縮寫 C．計數和計量，一律用阿拉伯數字 D．用阿拉伯數字寫的多位數，不能移行 E．用阿拉伯數字寫的多位數，能移行 我的答案：
AE 參考答案：ABCD 答案解析：
暫無 10 ． 問卷設計包括___等三項內容。
A．問卷編排 B．答案設計 C．問題設計 D．指導語 我的答案：
ABCD 參考答案：ABC 答案解析：
暫無 判斷題（共 10 題，每題 1 分）
1 ． 試探性實驗無須假設即可施行。( ) 對
錯 我的答案：
對 參考答案：錯 答案解析：
暫無 2 ． 觀察(研究)法是通過眼睛看、耳朵聽來認識研究對象特征的一種研究方法。( ) 對
錯 我的答案：
錯 參考答案：對 答案解析：
暫無 3 ． 差異系數是一種絕對差異量數，都帶有和原數據相同的單位。( ) 對
錯 我的答案：
對 參考答案：對 答案解析：
暫無
4 ． 調查方式主要有訪問調查和問卷調查兩種，一般來說，訪問調查更廣。( ) 對
錯 我的答案：
對 參考答案：錯 答案解析：
暫無 5 ． 幼兒 A 智商 126，幼兒 B 智商 84，則幼兒 A 的聰明程度是幼兒 B 的一倍半。（ ）
對
錯 我的答案：
對 參考答案：錯 答案解析：
暫無 6 ． 因變量是指實驗的條件、原因變量。( ) 對
錯 我的答案：
對 參考答案：錯 答案解析：
暫無 7 ． 描述統計與統計分析是兩個相互聯系的部分。( ) 對
錯 我的答案：
對 參考答案：錯 答案解析：
暫無 8 ． 二次文獻具有綜合性、濃縮性和參考性。( ) 對
錯 我的答案：
對 參考答案：錯 答案解析：
暫無 9 ． 無論是哪一種類型的論文都是以第一手事實資料為基礎。( ) 對
錯 我的答案：
錯 參考答案：對 答案解析：
暫無 10 ． 一個測量如果信度高則效度也一定高。( ) 對
錯 我的答案：
對 參考答案：錯 答案解析：
暫無
教育教學綜合研究考試 2 單選題（共 30 題，每題 2 分）
1 ． 下列不屬于定量研究特點的是 ( ) A．以純形式化符號反映事物特征 B．分析對象是具有數量關系的資料 C．強調結論的客觀性 D．注重整體的發展的分析 我的答案：
D
參考答案：D 答案解析：
暫無 2 ． 表示隨機選擇分配和控制的符號是 ( ) A．X . B．B C．O D．R 我的答案：
D 參考答案：D 答案解析：
暫無 3 ． 為揭示教育現象與過程發展規律，選取的研究對象必須是 ( ) A．最大數量的 B．有典型代表意義的 C．不可控制的 D．不同性質的 我的答案：
A 參考答案：B 答案解析：
暫無 4 ． 從理性的抽象上升到理性的具體，目的是取同舍異，將具體概括為一般，這是基本思維邏輯方法中的 ( ) A．分析 B．綜合 C．歸納 D．演繹 我的答案：
D 參考答案：B 答案解析：
暫無 5 ． 首次提出“實驗教育學”名稱的是 ( ) A．羅吉爾·培根 B．桑代克 C．拉伊 D．梅伊曼 我的答案：
D 參考答案：D 答案解析：
暫無 6 ． 應用研究具有實際的應用價值，它所要回答的問題是 ( ) A．“為什么” B．“是什么” C．“怎么樣” D．“將會怎么樣” 我的答案：
D 參考答案：B 答案解析：
暫無 7 ． 為了去除事物的非本質屬性，認識事物的各部分、各要素之間的關系，進而把握事物
的本質和整體屬性，這是邏輯思維中哪種思維方法的目的？ ( ) A．分析 B．.分類 C．比較 D．綜合 我的答案：
A 參考答案：A 答案解析：
暫無 8 ． 以探索和創新知識、擴展和完善理論為主要目的的研究是 ( ) A．基礎研究 B．應用研究 C．發展性研究 D．預測研究 我的答案：
B 參考答案：A 答案解析：
暫無 9 ． 教育科學的理論研究，其研究主要目的在于 ( ) A．形成教育科學事實 B．形成教育科學理論 C．獲得一手數據資料 D．.獲得一手理論信息 我的答案：
C 參考答案：B 答案解析：
暫無 10 ． 有嚴密的計劃，有詳細的觀察指標體系，對觀察情境有較嚴格的要求，這種教育觀察研究的類型是 ( ) A．自然情境中的觀察 B．實驗室中的觀察 采集者退散 C．參與性觀察 D．結構式觀察 我的答案：
B 參考答案：B 答案解析：
暫無 11 ． 下列資料分類中不屬于現象分類的是 ( ) A．按資料的年代分類 B．按資料的地區分類 C．按學生的性別分類 D．按教學模式分類 我的答案：
B 參考答案：D 答案解析：
暫無 12 ． “比奈一西蒙智力測驗量表”發表于 ( ) A．1890 年 B．1902 年
C．1903 年 D．1905 年 我的答案：
D 參考答案：D 答案解析：
暫無 13 ． 教育科學理論研究的主要功能不包括 ( ) A．深化教育認識，揭示教育規律 B．完善和發展原有的教育理論體系并構建新理論 C．對研究成果進行邏輯證明 D．為新的科學理論假說應用于實踐尋求操作程序 我的答案：
D 參考答案：B 答案解析：
暫無 14 ． 測量調查中，一般測驗題目難度應控制在 ( ) A．0.1 -0.7 之間 B．0.2-0.8 之間 C．0.3 -0.6 之間 D．0.4-0.9 之間 我的答案：
B 參考答案：B 答案解析：
暫無 15 ． 測量的最高層次是 ( ) A．比率測量 B．定序測量 C．定距測量 D．定名測量 我的答案：
A 參考答案：A 答案解析：
暫無 16 ． 教育科學研究三個基本組成要素不包括 ( ) A．現象與客觀事實 B．科學理論 C．科學假設 D．方法和技術 我的答案：
A 參考答案：C 答案解析：
暫無 17 ． 對全結構式教育觀察特點描述錯誤的是 ( ) A．在實驗室中進行 B．有詳細的觀察計劃 C．有明確的觀察指標體系 D．可局部控制 我的答案：
C 參考答案：D
答案解析：
暫無 18 ． 教育科學研究中選題的作用不包括 ( ) A．決定研究發展的方向和目標 B．決定研究的內容 C．規定應采取的方法和途徑 D．提供科學的論證依據 我的答案：
C 參考答案：D 答案解析：
暫無 19 ． 由余果推余因，其結論具有或然性，是歸納分析主要方法中哪一方法的特點？ ( ) A．求同法 B．求異法 C．共變法 D．剩余法 我的答案：
A 參考答案：D 答案解析：
暫無 20 ． 取樣的基本方法中，抽取一個或幾個單位整群作為樣本，這是 ( ) A．簡單隨機取樣 B．系統隨機取樣 C．分層隨機取樣 D．整群隨機取樣 我的答案：
C 參考答案：D 答案解析：
暫無 21 ． 主要用于對調查對象進行的深入的訪談的調查是 ( ) A．普遍調查 B．抽樣調查 C．問卷調查 D．個案調查 我的答案：
B 參考答案：D 答案解析：
暫無 22 ． 教育研究報告中，列舉參考的期刊所表述的主要項目和順序是 ( ) A．作者姓名、文章標題、期刊刊名和期號 B．文章標題、作者姓名、期刊刊名和期號來源 C．期刊刊名、文章標題、期號和作者姓名 D．文章標題、期刊刊名、期號和作者姓名 我的答案：
C 參考答案：A 答案解析：
暫無 23 ． 學生的學習興趣與教師的教學態度的關系調查，屬于 ( ) A．現狀調查 B．相關調查
C．發展調查 D．預測調查 我的答案：
A 參考答案：B 答案解析：
暫無 24 ． 研究者了解、理解和再現被研究者對事物所賦予的意義的真實程度，是定性分析中內部劉度中的( ) A．描述型效度 B．解釋型效度 C．理論型效度 D．評價型效度 我的答案：
B 參考答案：B 答案解析：
暫無 25 ． 對某一調查對象在一個較長的時間內的特征變化進行調查，目的是了解研究對象前后的變化和差異情況，這是教育調查研究中的 ( ) A．現狀調查 B．相關調查 C．發展調查 D．預測調查 我的答案：
C 參考答案：C 答案解析：
暫無 26 ． 反映測驗所得結果的可靠性和穩定性，指的是測量工具的 ( ) A．效度 B．.信度 C．難度 D．區分度 我的答案：
A 參考答案：B 答案解析：
暫無 27 ． 教育研究的本質特征是 ( ) A．解決教育實際問題 B．解決教育理論問題 C．總結經驗 D．做出創新 我的答案：
B 參考答案：D 答案解析：
暫無 28 ． 研究方法的選擇取決于 () A．研究目的 B．研究計劃 C．研究進程 D．研究對象
我的答案：
B 參考答案：A 答案解析：
暫無 29 ． 突破了人的生理局限，擴展了觀察的深度和廣度的觀察類型是 ( ) A．實驗室中的觀察 B．直接觀察 C．間接觀察 D．參與性觀察 我的答案：
B 參考答案：C 答案解析：
暫無 30 ． 統計圖的主體部分是 ( ) A．標題 B．圖目 C．圖形 D．圖注 我的答案：
B 參考答案：C 答案解析：
暫無 多選題（共 10 題，每題 3 分）
1 ． 結構性問題的答案類型包括______。
A．定性回答 B．定距回答 C．定類回答 D．定序回答 我的答案：
ABCD 參考答案：BCD 答案解析：
暫無 2 ． 理論性論文的重要特點是學術性，具體表現在___。
A．邏輯性 B．創新性 C．理論性 D．科學性 我的答案：
ABCD 參考答案：ABC 答案解析：
暫無 3 ． 運用經驗總結法應注意的事項包括______。
A．要注意從自己的教育教學實踐中總結經驗 B．要定性和定量相結合 C．要注意理論聯系實際 D．要重視科學理論的指導 我的答案：
ABC 參考答案：ABD 答案解析：
暫無
4 ． 調查的基本結構是___。
A．目的與方法 B．結果分析 C．結論建議 D．意義與價值 我的答案：
BC 參考答案：ABC 答案解析：
暫無 5 ． 運用調查法應注意的事項包括_______。
A．要甘當小學生，虛心求教 B．要忠于事實，不帶框框 C．要深入，不要浮在表面 D．要有數量觀念 E．要正確解釋調查結果 我的答案：
ABCDE 參考答案：ABCDE 答案解析：
暫無 6 ． 選題的原則包括_______。
A．價值性原則 B．新穎性原則 C．具體性原則 D．量力性原則 E．針對性原則 我的答案：
ABCDE 參考答案：ABCD 答案解析：
暫無 7 ． 間接推廣先進教育經驗的方法包括_______。
A．先進教育教學演示活動 B．.書面經驗交流 C．錄音錄像播放 D．組織專題研討會 我的答案：
ABC 參考答案：BCD 答案解析：
暫無 8 ． 校本教育研究所面臨問題的應對措施包括___。
A．樹立正確的研究觀念 B．形成科學的思想方式 C．選擇恰當的研究模式 D．培養堅定的研究信念 我的答案：
ABCD 參考答案：ABCD 答案解析：
暫無 9 ． 行動研究法的實施步驟包括_______。
A．計劃
B．.行動 C．觀察 D．反思 我的答案：
ABCD 參考答案：ABCD 答案解析：
暫無 10 ． 教育文獻研究的局限性在于___。
A．時效性差 B．記載偏差 C．信息缺損 D．限于語言 我的答案：
ABCD 參考答案：BCD 答案解析：
暫無 判斷題（共 10 題，每題 1 分）
1 ． 一個測量如果信度高則效度也一定高。( ) 對
錯 我的答案：
對 參考答案：錯 答案解析：
暫無 2 ． 調查方式主要有訪問調查和問卷調查兩種，一般來說，訪問調查更廣。( ) 對
錯 我的答案：
錯 參考答案：錯 答案解析：
暫無 3 ． 一次文獻是以作者本人的生產和科研工作成果為依據而創作的原始文獻，具有創造性，有較高的參考和借鑒價值。( ) 對
錯 我的答案：
對 參考答案：對 答案解析：
暫無 4 ． 隨機抽樣的基本原則是讓總體中的每個單位個體都有同等的被抽到而成為樣本的機會或概率。( ) 對
錯 我的答案：
錯 參考答案：對 答案解析：
暫無 5 ． 研究假設應當是有根據的推測，也就是說假設要建立在一定的理論或事實的基礎上，并需經邏輯推斷提出。( ) 對
錯 我的答案：
對 參考答案：對 答案解析：
暫無 6 ． 試探性實驗無須假設即可施行。( )
對
錯 我的答案：
錯 參考答案：錯 答案解析：
暫無 7 ． 文獻法比內容分析法更具信度和效度。( ) 對
錯 我的答案：
對 參考答案：錯 答案解析：
暫無 8 ． 因變量是指實驗的條件、原因變量。( ) 對
錯 我的答案：
錯 參考答案：錯 答案解析：
暫無 9 ． 多因子實驗是指自變量只能有一個，但可有多個因變量。( ) 對
錯 我的答案：
對 參考答案：錯 答案解析：
暫無 10 ． 幼兒 A 智商 126，幼兒 B 智商 84，則幼兒 A 的聰明程度是幼兒 B 的一倍半。（ ）
對
錯 我的答案：
對 參考答案：錯 答案解析：
暫無
教育教學綜合研究考試 3 單選題（共 30 題，每題 2 分）
1 ． 由余果推余因，其結論具有或然性，是歸納分析主要方法中哪一方法的特點？ ( ) A．求同法 B．求異法 C．共變法 D．剩余法 我的答案：
D 參考答案：D 答案解析：
暫無 2 ． 統計圖的主體部分是 ( ) A．標題 B．圖目 C．圖形 D．圖注 我的答案：
C 參考答案：C 答案解析：
暫無
3 ． 在方差分析中，可處理多個自變量與多個因變量相互關聯的數據資料的統計技術是( ) A．單因素方差分析 B．三因素方差分析 C．協方差分析 D．多元方差分析 我的答案：
B 參考答案：B 答案解析：
暫無 4 ． 突破了人的生理局限，擴展了觀察的深度和廣度的觀察類型是 ( ) A．實驗室中的觀察 B．直接觀察 C．參與性觀察 D．間接觀察 我的答案：
D 參考答案：C 答案解析：
暫無 5 ． 被系統、條理化的檢索文獻屬于 () A．.-次文獻 B．二次文獻 C．.三次文獻 D．四次文獻 我的答案：
B 參考答案：B 答案解析：
暫無 6 ． 對同一問題從多個不同角度不同看法得來的結果進行比較分析以獲得最大的一致性，這是從哪個方面對效度的檢驗？ ( ) A．檢查法 B．比較法 C．反饋法 D．三角互證法 我的答案：
D 參考答案：D 答案解析：
暫無 7 ． 下列不屬于定量研究特點的是 ( ) A．以純形式化符號反映事物特征 B．分析對象是具有數量關系的資料 C．強調結論的客觀性 D．注重整體的發展的分析 我的答案：
D 參考答案：D 答案解析：
暫無 8 ． 為了去除事物的非本質屬性，認識事物的各部分、各要素之間的關系，進而把握事物的本質和整體屬性，這是邏輯思維中哪種思維方法的目的？ ( ) A．分析
B．.分類 C．比較 D．綜合 我的答案：
A 參考答案：A 答案解析：
暫無 9 ． 學生的學習興趣與教師的教學態度的關系調查，屬于 ( ) A．現狀調查 B．相關調查 C．發展調查 D．預測調查 我的答案：
B 參考答案：B 答案解析：
暫無 10 ． 研究者了解、理解和再現被研究者對事物所賦予的意義的真實程度，是定性分析中內部劉度中的( ) A．描述型效度 B．解釋型效度 C．理論型效度 D．評價型效度 我的答案：
B 參考答案：B 答案解析：
暫無 11 ． 下列對“行為核對表”的描述錯誤的是 ( ) A．主要用來核對重要行為的呈現與否 B．觀察項目需預先列出表格 C．只判斷行為出現與否 D．提供行為性質的材料 我的答案：
D 參考答案：D 答案解析：
暫無 12 ． 先將總體各個觀測單位按某一標志順序排列編號并分成數量相等的組，使組數與取樣數相同，然后從每組中依事先規定的機械次序抽取對象，這種取樣方法是 ( ) A．簡單隨機取樣 B．系統隨機取樣 C．分層隨機取樣 D．整群隨機取樣 我的答案：
B 參考答案：B 答案解析：
暫無 13 ． 下列是實驗教育學派的主要代表人物的是 ( ) A．梅伊曼和拉伊 B．艾賓豪斯和 C．馮特和艾賓豪斯
D．蒙臺梭利和杜威 E．繆勒 我的答案：
A 參考答案：A 答案解析：
暫無 14 ． 表示隨機選擇分配和控制的符號是 ( ) A．X . B．B C．O D．R 我的答案：
D 參考答案：D 答案解析：
暫無 15 ． 教育科學研究中選題的作用不包括 ( ) A．決定研究發展的方向和目標 B．決定研究的內容 C．規定應采取的方法和途徑 D．提供科學的論證依據 我的答案：
D 參考答案：D 答案解析：
暫無 16 ． 同一層次各指標只能是并列關系，這就要求在編制教育科研成果評價指標體系時要遵循( ) A．一致性 B．獨立性 C．可測性 D．可行性 我的答案：
C 參考答案：B 答案解析：
暫無 17 ． 測驗對應試者的辨別能力，指的是測量工具的 ( ) A．效度 B．信度 C．難度 D．區分度 我的答案：
A 參考答案：D 答案解析：
暫無 18 ． 進行教育研究的起始環節是 ( ) A．教育研究設計 B．文獻檢索 C．理論構思 D．選題 我的答案：
D
參考答案：D 答案解析：
暫無 19 ． 是哪種相關系數的計算公式 ( ) A．積差相關系數 B．等級相關系數 C．點二列相關系數 D．.等差相關系數 我的答案：
A 參考答案：A 答案解析：
暫無 20 ． 定量分析的主要手段是 ( ) A．思辨分析 B．理論分析 C．邏輯分析 D．統計分析 我的答案：
A 參考答案：D 答案解析：
暫無 21 ． 研究方法的選擇取決于 () A．研究目的 B．研究計劃 C．研究進程 D．研究對象 我的答案：
A 參考答案：A 答案解析：
暫無 22 ． 在取樣的基本方法中，又叫類型抽樣的是 ( ) A．.簡單隨機取樣 B．系統隨機取樣 C．分層隨機取樣 D．整群隨機取樣 我的答案：
C 參考答案：C 答案解析：
暫無 23 ． 按調查的目的來劃分，除現狀調查和相關調查外，還有 ( ) A．發展調查和預測調查 B．發展調查和測量調查 C．預測調查和測量調查 D．預測調查和訪談調查 我的答案：
B 參考答案：A 答案解析：
暫無 24 ． 研究方法的選擇取決于 ( ) A．研究目的
B．研究計劃 C．研究進程 D．研究對象 我的答案：
A 參考答案：A 答案解析：
暫無 25 ． 在觀察活動中要求研究者進行隱蔽性研究觀察的是 ( ) A．參與性觀察 B．非參與性觀察 C．直接觀察 D．間接觀察 我的答案：
A 參考答案：A 答案解析：
暫無 26 ． 定量分析的前提不包括 ( ) A．數據資料的客觀性 B．數據資料的完整性 C．數據資料的有效性 D．數據資料的準確性 我的答案：
D 參考答案：D 答案解析：
暫無 27 ． 研究的成果往往為各級教育行政部門決策和教育工作者提供有用的信息的是 ( ) A．基礎研究 B．應用研究 C．發展性研究 D．預測研究 我的答案：
C 參考答案：C 答案解析：
暫無 28 ． 突破了人的生理局限，擴展了觀察的深度和廣度的觀察類型是 ( ) A．實驗室中的觀察 B．直接觀察 C．間接觀察 D．參與性觀察 我的答案：
C 參考答案：C 答案解析：
暫無 29 ． 對同一問題從多個不同角度不同看法得來的結果進行比較分析以獲得最大的一致性，這是從哪個方面對效度的檢驗？ ( ) A．檢查法 B．三角互證法
C．反饋法 D．比較法
我的答案：
B 參考答案：B 答案解析：
暫無 30 ． 教育科學的理論研究，其研究主要目的在于 ( ) A．形成教育科學事實 B．形成教育科學理論 C．獲得一手數據資料 D．.獲得一手理論信息 我的答案：
B 參考答案：B 答案解析：
暫無 多選題（共 10 題，每題 3 分）
1 ． 運用經驗總結法應注意的事項包括______。
A．要注意從自己的教育教學實踐中總結經驗 B．要定性和定量相結合 C．要注意理論聯系實際 D．要重視科學理論的指導 我的答案：
ABD 參考答案：ABD 答案解析：
暫無 2 ． 理論性論文的重要特點是學術性，具體表現在___。
A．邏輯性 B．創新性 C．理論性 D．科學性 我的答案：
ABC 參考答案：ABC 答案解析：
暫無 3 ． 運用經驗總結法應注意的事項包括______。
A．要注意從自己的教育教學實踐中總結經驗 B．要定性和定量相結合 C．要注意理論聯系實際 D．要重視科學理論的指導 我的答案：
ABD 參考答案：ABD 答案解析：
暫無 4 ． 杜威的生活教育論的 3 個命題包括_____。
A．教育即生活 B．學校即社會 C．教學做合一 D．做中學 我的答案：
ABD 參考答案：ABD 答案解析：
暫無
5 ． 集中量數主要包括___等。
A．平均數 B．方差 C．.眾數 D．中數 我的答案：
ACD 參考答案：ACD 答案解析：
暫無 6 ． 個案研究法的局限性表現在_______。
A．.樣本小 B．結論主觀性較強 C．費時費力 D．干擾因素過多 我的答案：
ABC 參考答案：ABC 答案解析：
暫無 7 ． 問卷設計包括___等三項內容。
A．問卷編排 B．答案設計 C．問題設計 D．指導語 我的答案：
ABC 參考答案：ABC 答案解析：
暫無 8 ． 教育文獻研究的特點是___。
A．間接性 B．靈活性 C．實用性 D．可行性 我的答案：
ABCD 參考答案：ABCD 答案解析：
暫無 9 ． 運用調查法應注意的事項包括_______。
A．要甘當小學生，虛心求教 B．要忠于事實，不帶框框 C．要深入，不要浮在表面 D．要有數量觀念 E．要正確解釋調查結果 我的答案：
ABCDE 參考答案：ABCDE 答案解析：
暫無 10 ． 個案研究法中的追蹤法的研究步驟包括_______。
A．確定課題 B．追因假設
C．實施追蹤研究 D．整理和分析資料 E．提出改進建議 我的答案：
ACDE 參考答案：ACDE 答案解析：
暫無 判斷題（共 10 題，每題 1 分）
1 ． 差異系數是一種絕對差異量數，都帶有和原數據相同的單位。( ) 對
錯 我的答案：
對 參考答案：對 答案解析：
暫無 2 ． 描述統計與統計分析是兩個相互聯系的部分。( ) 對
錯 我的答案：
錯 參考答案：錯 答案解析：
暫無 3 ． 標準差是最重要、最完善的差異量數，它能較好地表示一組數據的差異情況或離散程度。
對
錯 我的答案：
未做答 參考答案：對 答案解析：
暫無 4 ． 二次文獻具有綜合性、濃縮性和參考性。( ) 對
錯 我的答案：
錯 參考答案：錯 答案解析：
暫無 5 ． 統計特征參數主要是中位數和標準差兩個量數。( ) 對
錯 我的答案：
對 參考答案：錯 答案解析：
暫無 6 ． 試探性實驗無須假設即可施行。( ) 對
錯 我的答案：
錯 參考答案：錯 答案解析：
暫無 7 ． 隨機抽樣的基本原則是讓總體中的每個單位個體都有同等的被抽到而成為樣本的機會或概率。( ) 對
錯 我的答案：
對 參考答案：對 答案解析：
暫無
8 ． 累積次數分為“以上”和“以下”累積兩種。( ) 對
錯 我的答案：
對 參考答案：對 答案解析：
暫無 9 ． SPSS 軟件不需要輸入數據前要對變量進行定義。( ) 對
錯 我的答案：
錯 參考答案：錯 答案解析：
暫無 10 ． 研究假設應當是有根據的推測，也就是說假設要建立在一定的理論或事實的基礎上，并需經邏輯推斷提出。( ) 對
錯 我的答案：
對 參考答案：對 答案解析：
暫無
教育教學綜合研究考試 4 單選題（共 30 題，每題 2 分）
1 ． 主要用于對調查對象進行的深入的訪談的調查是 ( ) A．.普遍調查 B．抽樣調查 C．.個案調查 D．問卷調查 我的答案：
C 參考答案：C 答案解析：
暫無 2 ． 定性分析中的信度判定公式其中 c 為 ( ) A．致同意率 B．贊同人數 C．參加研究的總人數 D．相互同意度 我的答案：
B 參考答案：B 答案解析：
暫無 3 ． 從一般教育活動的本身分化發展而形成的教育實驗，相關的教育家除裴斯泰洛齊、福祿倍爾外，還有 ( ) A．梅伊曼和拉伊 B．桑代克和蒙臺梭利 C．蒙臺梭利和拉伊 D．蒙臺梭利和杜威
我的答案：
A 參考答案：D 答案解析：
暫無 4 ． 教育觀察研究根據觀察方式可分為 ( ) A．自然情境中觀察與實驗室中的觀察 采集者退散 B．.直接觀察與間接觀察 C．參與性觀察與非參與性觀察 D．結構式觀察與非結構式觀察 我的答案：
B 參考答案：B 答案解析：
暫無 5 ． 全結構式教育觀察記錄表的編制要依據 ( ) A．觀察內容的結構 B．觀察的場地和時間 C．觀察的目的 D．觀察的對象 我的答案：
C 參考答案：C 答案解析：
暫無 6 ． 統計圖的主體部分是 ( ) A．標題 B．圖目 C．圖形 D．圖注 我的答案：
C 參考答案：C 答案解析：
暫無 7 ． 定量分析的主要手段是 ( ) A．思辨分析 B．理論分析 C．邏輯分析 D．統計分析 我的答案：
D 參考答案：D 答案解析：
暫無 8 ． 下列對外部評論的描述中正確的是 ( ) A．確定資料的客觀、可靠性 B．確定資料本身的意義、價值 C．確定資料的真偽 D．只涉及資料的內部 我的答案：
C 參考答案：C 答案解析：
暫無 9 ． 歷史上最早進行專門教育調查的學者是 ( )
A．恩格斯 B．.費舍 C．賴斯 D．肯德爾 我的答案：
C 參考答案：C 答案解析：
暫無 10 ． 研究了科學認識的“歸納一演繹”程序及其遵循的方法，在形式邏輯上建立了科學方法論的偉大思想家、哲學家是 ( ) A．蘇格拉底 B．柏拉圖 C．亞里士多德 D．畢達哥拉斯 我的答案：
A 參考答案：C 答案解析：
暫無 11 ． 是哪種相關系數的計算公式 ( ) A．積差相關系數 B．等級相關系數 C．點二列相關系數 D．.等差相關系數 我的答案：
A 參考答案：A 答案解析：
暫無 12 ． 教育科學研究中選題的作用不包括 ( ) A．決定研究發展的方向和目標 B．決定研究的內容 C．規定應采取的方法和途徑 D．提供科學的論證依據 我的答案：
D 參考答案：D 答案解析：
暫無 13 ． 對全結構式教育觀察特點描述錯誤的是 ( ) A．在實驗室中進行 B．有詳細的觀察計劃 C．有明確的觀察指標體系 D．可局部控制 我的答案：
D 參考答案：D 答案解析：
暫無 14 ． 教育研究中最基本、最常用的一種研究方法是 ( ) A．歷史研究 B．觀察研究 C．調查研究
D．實驗研究 我的答案：
B 參考答案：B 答案解析：
暫無 15 ． 教育研究的最高水平是 ( ) A．直覺觀察水平 B．探究研究水平 C．遷移推廣水平 D．理論研究水平 我的答案：
D 參考答案：D 答案解析：
暫無 16 ． 其內涵需要明確的概念，是定義的 ( ) A．被定義項 B．定義項 C．.定義聯項 D．定義的規則 我的答案：
B 參考答案：A 答案解析：
暫無 17 ． 測驗對應試者的辨別能力，指的是測量工具的 ( ) A．效度 B．信度 C．難度 D．區分度 我的答案：
D 參考答案：D 答案解析：
暫無 18 ． 表示隨機選擇分配和控制的符號是 ( ) A．X . B．B C．O D．R 我的答案：
D 參考答案：D 答案解析：
暫無 19 ． 測量調查中，一般測驗題目難度應控制在 ( ) A．0.1 -0.7 之間 B．0.2-0.8 之間 C．0.3 -0.6 之間 D．0.4-0.9 之間 我的答案：
B 參考答案：B 答案解析：
暫無
20 ． 為了去除事物的非本質屬性，認識事物的各部分、各要素之間的關系，進而把握事物的本質和整體屬性，這是邏輯思維中哪種思維方法的目的？ ( ) A．分析 B．.分類 C．比較 D．綜合 我的答案：
A 參考答案：A 答案解析：
暫無 21 ． 在觀察活動中要求研究者進行隱蔽性研究觀察的是 ( ) A．參與性觀察 B．非參與性觀察 C．直接觀察 D．間接觀察 我的答案：
A 參考答案：A 答案解析：
暫無 22 ． 歷史研究法的特點不包括 ( ) A．歷史性 B．具體性 C．以邏輯分析法為主 D．能做精確的量的分析 我的答案：
D 參考答案：D 答案解析：
暫無 23 ． 對某一調查對象在一個較長的時間內的特征變化進行調查，目的是了解研究對象前后的變化和差異情況，這是教育調查研究中的 ( ) A．現狀調查 B．相關調查 C．發展調查 D．預測調查 我的答案：
C 參考答案：C 答案解析：
暫無 24 ． 不屬于歷史分析法的特點的是( ) A．豐富性 B．直觀性 C．具體性 D．本質性 我的答案：
D 參考答案：D 答案解析：
暫無 25 ． 為揭示教育現象與過程發展規律，選取的研究對象必須是 ( ) A．最大數量的
B．有典型代表意義的 C．不可控制的 D．不同性質的 我的答案：
B 參考答案：B 答案解析：
暫無 26 ． 教育研究報告中，列舉參考的期刊所表述的主要項目和順序是 ( ) A．作者姓名、文章標題、期刊刊名和期號 B．文章標題、作者姓名、期刊刊名和期號來源 C．期刊刊名、文章標題、期號和作者姓名 D．文章標題、期刊刊名、期號和作者姓名 我的答案：
A 參考答案：A 答案解析：
暫無 27 ． 教育科研中常用來進行平均數差異顯著性檢驗的是 ( ) A．Z 檢驗 B．T 檢驗 C．F 檢驗 D．X2 檢驗 我的答案：
A 參考答案：A 答案解析：
暫無 28 ． 先將總體各個觀測單位按某一標志順序排列編號并分成數量相等的組，使組數與取樣數相同，然后從每組中依事先規定的機械次序抽取對象，這種取樣方法是 ( ) A．簡單隨機取樣 B．系統隨機取樣 C．分層隨機取樣 D．整群隨機取樣 我的答案：
B 參考答案：B 答案解析：
暫無 29 ． 按調查的目的來劃分，除現狀調查和相關調查外，還有 ( ) A．發展調查和預測調查 B．發展調查和測量調查 C．預測調查和測量調查 D．預測調查和訪談調查 我的答案：
A 參考答案：A 答案解析：
暫無 30 ． 有嚴密的計劃，有詳細的觀察指標體系，對觀察情境有較嚴格的要求，這種教育觀察研究的類型是 ( ) A．自然情境中的觀察 B．實驗室中的觀察 采集者退散 C．參與性觀察
D．結構式觀察 我的答案：
B 參考答案：B 答案解析：
暫無 多選題（共 10 題，每題 3 分）
1 ． 調查法的適用范圍包括_______。
A．現狀研究 B．比較研究 C．縱向的發展研究 D．歷史研究 E．未來發展研究 我的答案：
ABCDE 參考答案：ABCDE 答案解析：
暫無 2 ． 問題提出的三種形式包括_______。
A．直接提問 B．間接提問 C．假設性提問 D．針對性提問 我的答案：
ABC 參考答案：ABC 答案解析：
暫無 3 ． 個案研究法的基本程序包括______。
A．認識對象確立個案 B．收集個案資料 C．整理分析資料 D．個案的補救矯正與發展指導 我的答案：
ABCD 參考答案：ABCD 答案解析：
暫無 4 ． 行動研究法的實施步驟包括_______。
A．計劃 B．.行動 C．觀察 D．反思 我的答案：
ABCD 參考答案：ABCD 答案解析：
暫無 5 ． 結構性問題的答案類型包括______。
A．定性回答 B．定距回答 C．定類回答 D．定序回答 我的答案：
BCD
參考答案：BCD 答案解析：
暫無 6 ． 間接推廣先進教育經驗的方法包括_______。
A．先進教育教學演示活動 B．.書面經驗交流 C．錄音錄像播放 D．組織專題研討會 我的答案：
BCD 參考答案：BCD 答案解析：
暫無 7 ． 杜威的生活教育論的 3 個命題包括_____。
A．教育即生活 B．學校即社會 C．教學做合一 D．做中學 我的答案：
ABD 參考答案：ABD 答案解析：
暫無 8 ． 運用調查法應注意的事項包括_______。
A．要甘當小學生，虛心求教 B．要忠于事實，不帶框框 C．要深入，不要浮在表面 D．要有數量觀念 E．要正確解釋調查結果 我的答案：
ABCDE 參考答案：ABCDE 答案解析：
暫無 9 ． 理論性論文的重要特點是學術性，具體表現在___。
A．邏輯性 B．創新性 C．理論性 D．科學性 我的答案：
ABC 參考答案：ABC 答案解析：
暫無 10 ． 選題的原則包括_______。
A．價值性原則 B．新穎性原則 C．具體性原則 D．量力性原則 E．針對性原則 我的答案：
ABCD 參考答案：ABCD 答案解析：
暫無
判斷題（共 10 題，每題 1 分）
1 ． 試探性實驗無須假設即可施行。( ) 對
錯 我的答案：
錯 參考答案：錯 答案解析：
暫無 2 ． 描述統計與統計分析是兩個相互聯系的部分。( ) 對
錯 我的答案：
錯 參考答案：錯 答案解析：
暫無 3 ． 觀察(研究)法是通過眼睛看、耳朵聽來認識研究對象特征的一種研究方法。( ) 對
錯 我的答案：
對 參考答案：對 答案解析：
暫無 4 ． 事件取樣法可以得到關于事件、行為的背景材料，而時間取樣則不能。( ) 對
錯 我的答案：
對 參考答案：對 答案解析：
暫無 5 ． 多因子實驗是指自變量只能有一個，但可有多個因變量。( ) 對
錯 我的答案：
錯 參考答案：錯 答案解析：
暫無 6 ． 一次文獻是以作者本人的生產和科研工作成果為依據而創作的原始文獻，具有創造性，有較高的參考和借鑒價值。( ) 對
錯 我的答案：
對 參考答案：對 答案解析：
暫無 7 ． 調查時通過對研究對象的歷史和現狀進行考察，從中獲得來自調查對象的直接資料的一種方法。( ) 對
錯 我的答案：
對 參考答案：對 答案解析：
暫無 8 ． 幼兒 A 智商 126，幼兒 B 智商 84，則幼兒 A 的聰明程度是幼兒 B 的一倍半。（ ）
對
錯 我的答案：
錯 參考答案：錯 答案解析：
暫無 9 ． 二次文獻具有綜合性、濃縮性和參考性。( )
對
錯 我的答案：
錯 參考答案：錯 答案解析：
暫無 10 ． SPSS 軟件不需要輸入數據前要對變量進行定義。( ) 對
錯 我的答案：
錯 參考答案：錯 答案解析：
暫無
教育教學綜合研究考試 5 單選題（共 30 題，每題 2 分）
1 ． 其內涵需要明確的概念，是定義的 ( ) A．被定義項 B．定義項 C．.定義聯項 D．定義的規則 我的答案：
A 參考答案：A 答案解析：
暫無 2 ． 下列資料分類中不屬于現象分類的是 ( ) A．按資料的年代分類 B．按資料的地區分類 C．按學生的性別分類 D．按教學模式分類 我的答案：
D 參考答案：D 答案解析：
暫無 3 ． 表示隨機選擇分配和控制的符號是 ( ) A．X B．B C．O D．R 我的答案：
D 參考答案：D 答案解析：
暫無 4 ． 有嚴密的計劃，有詳細的觀察指標體系，對觀察情境有較嚴格的要求，這種教育觀察研究的類型是 ( ) A．自然情境中的觀察 B．實驗室中的觀察 采集者退散 C．參與性觀察 D．結構式觀察 我的答案：
B
參考答案：B 答案解析：
暫無 5 ． 研究方法的選擇取決于 ( ) A．研究目的 B．研究計劃 C．研究進程 D．研究對象 我的答案：
A 參考答案：A 答案解析：
暫無 6 ． 隨時記錄感興趣的問題，不受任何時間條件限制，事先也不需要作特別編碼分類的描述記錄是 ( ) A．日記描述法 B．軼事記錄法 C．連續記錄法 D．取樣記錄法 我的答案：
B 參考答案：B 答案解析：
暫無 7 ． 研究的成果往往為各級教育行政部門決策和教育工作者提供有用的信息的是 ( ) A．基礎研究 B．應用研究 C．發展性研究 D．預測研究 我的答案：
C 參考答案：C 答案解析：
暫無 8 ． 首次提出“實驗教育學”名稱的是 ( ) A．羅吉爾·培根 B．桑代克 C．拉伊 D．梅伊曼 我的答案：
D 參考答案：D 答案解析：
暫無 9 ． 被系統、條理化的檢索文獻屬于 ( ) A．一次文獻 B．二次文獻 C．三次文獻 D．四次文獻 我的答案：
B 參考答案：B 答案解析：
暫無 10 ． 統計圖的主體部分是 ( )
A．標題 B．圖目 C．圖形 D．圖注 我的答案：
C 參考答案：C 答案解析：
暫無 11 ． 主要用于對調查對象進行的深入的訪談的調查是 ( ) A．.普遍調查 B．抽樣調查 C．.個案調查 D．問卷調查 我的答案：
C 參考答案：C 答案解析：
暫無 12 ． 教育研究方法成為一門獨立的學科是在 ( ) A．直覺觀察時期之前 B．直覺觀察時期 C．以分析為主的發展時期 D．系統綜合發展時期 我的答案：
D 參考答案：D 答案解析：
暫無 13 ． 表示隨機選擇分配和控制的符號是 ( ) A．X . B．B C．O D．R 我的答案：
D 參考答案：D 答案解析：
暫無 14 ． 從理性的抽象上升到理性的具體，目的是取同舍異，將具體概括為一般，這是基本思維邏輯方法中的 ( ) A．分析 B．綜合 C．歸納 D．演繹 我的答案：
B 參考答案：B 答案解析：
暫無 15 ． 教育科學研究三個基本組成要素不包括 ( ) A．現象與客觀事實 B．科學理論 C．科學假設
D．方法和技術 我的答案：
C 參考答案：C 答案解析：
暫無 16 ． 對全結構式教育觀察特點描述錯誤的是 ( ) A．在實驗室中進行 B．有詳細的觀察計劃 C．有明確的觀察指標體系 D．可局部控制 我的答案：
D 參考答案：D 答案解析：
暫無 17 ． 教育觀察研究根據觀察方式可分為 ( ) A．自然情境中觀察與實驗室中的觀察 采集者退散 B．.直接觀察與間接觀察 C．參與性觀察與非參與性觀察 D．結構式觀察與非結構式觀察 我的答案：
B 參考答案：B 答案解析：
暫無 18 ． 是哪種相關系數的計算公式 ( ) A．積差相關系數 B．等級相關系數 C．點二列相關系數 D．.等差相關系數 我的答案：
A 參考答案：A 答案解析：
暫無 19 ． 取樣的基本方法中，抽取一個或幾個單位整群作為樣本，這是 ( ) A．簡單隨機取樣 B．系統隨機取樣 C．分層隨機取樣 D．整群隨機取樣 我的答案：
D 參考答案：D 答案解析：
暫無 20 ． 僅表示研究對象屬性的順序的是 ( ) A．計數數據資料 B．等級數據資料 C．等距數據資料 D．比率數據資料 我的答案：
B 參考答案：B 答案解析：
暫無
21 ． 首次提出“實驗科學”概念的是 ( ) A．羅吉爾·培根 B．弗朗西斯·培根 C．達·芬奇 D．伽利略 我的答案：
A 參考答案：A 答案解析：
暫無 22 ． 為揭示教育現象與過程發展規律，選取的研究對象必須是 ( ) A．最大數量的 B．有典型代表意義的 C．不可控制的 D．不同性質的 我的答案：
B 參考答案：B 答案解析：
暫無 23 ． 突破了人的生理局限，擴展了觀察的深度和廣度的觀察類型是 ( ) A．實驗室中的觀察 B．直接觀察 C．參與性觀察 D．間接觀察 我的答案：
D 參考答案：C 答案解析：
暫無 24 ． 同一層次各指標只能是并列關系，這就要求在編制教育科研成果評價指標體系時要遵循( ) A．一致性 B．獨立性 C．可測性 D．可行性 我的答案：
B 參考答案：B 答案解析：
暫無 25 ． 應用研究具有實際的應用價值，它所要回答的問題是 ( ) A．“為什么” B．“是什么” C．“怎么樣” D．“將會怎么樣” 我的答案：
B 參考答案：B 答案解析：
暫無 26 ． 測量的最高層次是 ( )
A．定名測量 B．定序測量
C．定距測量 D．比率測量 我的答案：
D 參考答案：D 答案解析：
暫無 27 ． 歷史研究的核心是 ( ) A．搜集史料 B．分析、鑒別史料 C．揭示歷史發展的規律 D．運用史學理論和方法 我的答案：
C 參考答案：C 答案解析：
暫無 28 ． 隨時記錄感興趣的問題，不受任何時間條件限制，事先也不需要作特別編碼分類的描述記錄是 ( ) A．日記描述法 B．取樣記錄法 C．連續記錄法 D．軼事記錄法 我的答案：
D 參考答案：D 答案解析：
暫無 29 ． 全結構式教育觀察記錄表的編制要依據 ( ) A．觀察內容的結構 B．觀察的場地和時間 C．觀察的目的 D．觀察的對象 我的答案：
C 參考答案：C 答案解析：
暫無 30 ． 從一般教育活動的本身分化發展而形成的教育實驗，相關的教育家除裴斯泰洛齊、福祿倍爾外，還有 ( ) A．梅伊曼和拉伊 B．桑代克和蒙臺梭利 C．蒙臺梭利和拉伊 D．蒙臺梭利和杜威 我的答案：
D 參考答案：D 答案解析：
暫無 多選題（共 10 題，每題 3 分）
1 ． 個案研究法的基本程序包括______。
A．認識對象確立個案 B．收集個案資料 C．整理分析資料
D．個案的補救矯正與發展指導 我的答案：
ABCD 參考答案：ABCD 答案解析：
暫無 2 ． 教育文獻研究的特點是___。
A．間接性 B．靈活性 C．實用性 D．可行性 我的答案：
ABCD 參考答案：ABCD 答案解析：
暫無 3 ． 運用調查法應注意的事項包括_______。
A．要甘當小學生，虛心求教 B．要忠于事實，不帶框框 C．要深入，不要浮在表面 D．要有數量觀念 E．要正確解釋調查結果 我的答案：
ABCDE 參考答案：ABCDE 答案解析：
暫無 4 ． 論文寫作時關于數字規范用法包括___。
A．公歷、世紀、年代用漢字，年、月、日用阿拉伯數字 B．年份不能縮寫 C．計數和計量，一律用阿拉伯數字 D．用阿拉伯數字寫的多位數，不能移行 E．用阿拉伯數字寫的多位數，能移行 我的答案：
ABCD 參考答案：ABCD 答案解析：
暫無 5 ． 要注意從自己的教育實踐中總結經驗，需要注意的是___。
A．要認識總結自己經驗的必要性 B．要認識經驗的豐富性 C．要重視平時材料的搜集 D．要有意識的記錄教學實踐中的問題 我的答案：
ABC 參考答案：ABC 答案解析：
暫無 6 ． 調查的基本結構是___。
A．目的與方法 B．結果分析 C．結論建議 D．意義與價值 我的答案：
ABC
參考答案：ABC 答案解析：
暫無 7 ． 個案研究法的局限性表現在_______。
A．.樣本小 B．結論主觀性較強 C．費時費力 D．干擾因素過多 我的答案：
ABC 參考答案：ABC 答案解析：
暫無 8 ． 問卷設計包括_...
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