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《少年閏土》教學反思
《少年閏土》 是我國大文豪魯迅先生所著的小說《故鄉》中的節選?！渡倌觊c土》這篇課文主要描寫了一個活潑健康、見多識廣、機智勇敢。
的農村少年。學習這一課主要是認識魯迅筆下的閏土，了解人物的特點。
學校組織的高效課堂下水課活動，我向老師們展示的就是《少年閏土》這一課。我的教學宗旨是把課堂交給學生，讓學生在課堂上大膽地展示自己。首先，我檢查學生們的預習效果：通過“ 生智課堂” 中的“ 看拼音寫漢字” 檢查學生對課文生字的學習，掌握情況。這個環節花的時間過長，占用了后面的時間。接著，讓學生在小組里互讀課 文，交流讀課文后的感受及對課文的主要內容的了解，并在全班交流。然后讓學生再讀課文，了解 課文的寫作思路，也就是課文先寫什么，后寫什么，接著些什么，最后寫 什么，這個環節還比較合理。接下來我讓小組合作學習，重點學習閏土向“ 我” 講 述 的四件事（即“ 雪地捕鳥” 、“ 看瓜刺猹”|海邊拾貝” 、“ 沙地看跳魚兒” ）這個部分，每個小組選擇自己感興趣的一件事， 在小組內進行合作學習，之 后在全班匯報交流。小組上臺匯報交流是由小組組長安排，組長讀文 段， 說文段之意，其他組員有的說生字和多音字，有的說詞及對詞的理解，有的說對句子的理解，有的說所讀文段的寫法。在這個環節中，我放手讓學生去展讀、展說、展評。學生也得到了鍛煉。
這節課我重在訓練學生的小組合作學習 ，培養學生上臺說話的表達能力，從最終的效果來看還不錯。學生在小組內討論、交流比較激烈，上臺匯報的小組個個組員都能大膽地把自己在小組內的學習感悟有條理的說出來。其他聽的同學也很認真，他們對上臺匯報的每一位同學都能給予正確的評價，有的評價還很尖銳，苛刻。
本節課我的教學 不足的是 時間沒有把握好，有的教學內容沒能完成，今后應該在教學環節設計方面要精心設計。
閘口小學
曹少華
2013 年 年 11 月 月 28
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