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高三年級德育工作總結第2篇回首這剛過去的一學期，我感慨萬分，因為我沒有虛度光陰，我的盡心盡責，每天的辛苦與操心，不是為贏得領導的表揚，不是為得到更多的報酬，只是不想誤人子弟，只是想用行動證明我是一位人下面是小編為大家整理的高三年級德育工作總結,供大家參考。
回首這剛過去的一學期，我感慨萬分，因為我沒有虛度光陰，我的盡心盡責，每天的辛苦與操心，不是為贏得領導的表揚，不是為得到更多的報酬，只是不想誤人子弟，只是想用行動證明我是一位人民的教師。
這一學期，我擔任高二（3）班的班主任，同時任教該班的數學。本學期班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作。
具體工作如下：
一、早自習利用晨讀總結
前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛生，出現的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務。
二、高中二年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對于象我班的程度較差的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志，我主要做了這些工作：
1、班會早會對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時給學生創設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
2、個別談心，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解
他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉，文明班級率最高。
3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。
三、對學生建立全天的跟蹤檔案，包括遲到、曠課、請假，以及助人為樂等好的行為都有詳細的記錄。
四、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關系，并為此做了大量的工作，穩定教學次序。
五、加強寢室的`管理工作，本學期每周到寢室不定期不定時檢查不下三次，一是及時與學生溝通，了解班級情況，掌握學生的第一手材料，二是對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。
六、開展好各項活動，本學期運動會上，積極調動學生參與的積極性，發揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動中都取得好成績，激發學生的學習熱情和求知欲望。
總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。俗話說活到老，學到老，那就讓我在以后的工作中不斷地實踐，不斷地反思，不斷地完善與提高。使自己在班主任工作上干得更好。
20xx年高考硝煙已散，回首過去，感慨頗多，從20XX年到現在三年過去了，在這過程中許多領導、同事給了和我有很多的幫助，在此一并表示感謝。
各位領導，各位老師，很榮幸能有機會在這里與大家交流學習！謝謝領導的信任，謝謝各位老師的支持！今天我和大家交流的題目是《得在有效，贏在細節》。我從七方面談談自己的對高三德育工作的理解和體會，和大家一起交流學習，如有不足之處，請大家多多指正！
一、讓勵志成為高三學子的拼搏動力
“信心比黃金更重要”，面對世界經濟危機，溫家寶總理擲地有聲地對全國人民、全世界人民發出了中國的聲音。20x級從高二升入高三之時，就開始注重培養學生的信心，用勵志、用學生的內驅力點燃學習的激情，進入高三的儀式、唱響年級勵志歌曲《高飛》、主題班會《我的大學我的夢》、年級統一主題活動“人生成長規劃”等活動讓全體高三學生給自我鼓響了信任、感動和敬佩的掌聲。勵志和信心教育貴在堅持，20x級高三班主任老師用團隊精神，用創新精神，用一種對德育教育的忠誠和對事業的高度責任感充分利用班夕會時間，在每一次綜合考試、每一次大型考試之后，用從網絡上下載的關于勵志的視頻和資料，如王國權的《贏在起跑線》丁華軍的《如何超級成功》賀舒婷的《你憑什么上北大》海濤法師的《尋找真我》《俞敏洪語錄》《天堂午餐》《鷹的蛻變》《向太陽怒吼》等，通過視頻和資料讓學生感受榜樣力量，明確高考目標。讓學生一次次走出失敗的陰影，讓學生從感動的淚水中體會到成功與失敗的心理收獲，用燦爛的微笑來迎接下一次的下一次。
二、讓巡視成為高三學子進步的航標燈
一個高效的團隊，必須要有其持之以恒的管理制度。高三年級形成了整體管理模式，這種管理理念深入到每一個高三教師和學生的心里，成為一種思想和行為的永恒。學校領導楊校、吳校及年級主管領導顏主任時刻巡視年級，特別是主管領導顏主任幾乎每天都要巡視很多次，我和于老師、許老師稱這為一級管理，讓校領導時刻監督年級德育管理的方方面面，適時提出寶貴意見同時也給予年級德育管理最大的支持和幫助。二級管理是年級巡視管理，組員是：我、于述海、許雙林。年級德育管理的每一個細節、每一個側面都應該深刻在年級領導的心里。通過巡視，最大限度地發現德育管理的成功和不足的方方面面，及時糾正，努力提高。三級管理是班主任巡視管理，組員是高三年級全體班主任老師。班主任巡視管理的主要目的是為了使每一個班主任了解年級班級管理的整體狀況，向做的好的班級學習，不斷的總結和改進自己的班級管理。正是上下聯動，全面整體的管理，讓高三呈現遇到困難不后退，遇到挫折不低頭的整體價值觀。
三、讓走進學生成為高三學子的心理按摩良藥
高三是一個非特殊的階段，但更是一個特殊的時刻。煩躁、沖動、失望、頹廢甚至是放棄都是全體高三師生共同面臨的困難。年級要求全體教師，尤其是班主任老師必須走進學生，走進他們的喜悅，走進他們的困惑，走進他們的失敗，走進他們的頹廢。學生需要愛，高三學生更需要愛，當你用心去愛每位學生的時候，自己也會收獲一種別樣的幸福。5班學生生病，許老師送去一杯熱水，學生淋雨時，高老師送去一把雨傘，學生失眠時，王老師送去一盒牛奶，學生失意時，游老師送去一句安慰，愛其實就這樣簡單，愛需要包容他們的缺點，愛更需要賞識他們的優點，通過自己的細膩的愛，感染每一位學生，教會他們學習和處事的方法。教會他們面對成功或失敗榮辱不驚的人生態度。我們的李瑋杰主任、黃利霞老師等每一次周測和月考，都和學生分享成功和失敗，一起去哭，一起去笑。正是因為如此，我們順利度過了高頻度的月考、高密度的理綜和文綜訓練，更以平靜的心態走過了每一次診斷性考試，每一道道讓人崩潰的難題?！靶睦戆茨Α笔菐熒鷾贤ǖ目登f大道，更是師生情感交流的寶貴渠道。正因為如此，高三年級規避了一次次的教育風險，化解了一次次心理和行為的沖撞，讓穩定、有序、發展成為高三的獨特風景。
四、讓表揚成為主旋律，懲罰成為提醒和改正的機會
學生是在鼓勵中進步和成長的。德育管理的一個很重要的價值理念是讓學生成為健康、向上的生命個體。年級狠抓了表揚鼓勵工作。每一次月考和診斷性考試，都紅榜表揚和召開表彰會，年級要求每一個班主任、教師都應該，也必須善于發現學生身上的閃光點，不要吝嗇自己的表揚，讓學生體會到成功的喜歡，真誠的理解和支持。
沒有懲罰，就不能彰顯表揚的主旋律。結合年級德育管理中出現的不和諧的現象，年級絕不手軟，堅定不移地進行批評教育，以《中學學生日常行為規范》《中學生守則》為主要依據，合理地進行懲罰教育。遏制住不良現象的發展和蔓延，才能營造出和諧的氛圍和團隊。
五、讓相互交流成為高三德育管理團隊的工作方式
班主任之間相互學習是我們高三年級班主任管理團隊的特色。年級管理團隊誠懇地向年級德高望重的班主任和老師們學習德育管理的內容和方式。正是這種交流，真誠、渴望在溝通中實現，形成了上下合心合力的德育管理局面。
每周日下午6：00班主任例會雷打不動必須召開，一是總結和通報上周年級情況，二是安排本周工作，三更是班主任班級管理的交流和學習，互相介紹自己班里情況和班級管理經驗，讓溝通和學習成為德育管理的推動力。
六、讓“高考氛圍，我是高三人”的成為高三德育主題
細節決定成敗，從班級口號，鼓舞士氣到班級文化建設，哪一點沒做好都會影響高考成績。對此年級要求班主任從三方面營造班級高考氛圍，關注管理細節。
一.根據不同時期的特點，制定班級口號。氛圍重在建立自信，明確學生備考目標。氛圍重在鼓勵學生，為班集體利益而共同奮斗，增強集體主義榮譽感，同時營造高考前夕良好的備考氣氛。我們一班口號是向著35前進，極大的鼓舞了學生。
二.注重班級文化建設。班級是學校的基本單位，也是學生在校時間最長的地方。建設有特色的班級文化是我班主任工作的重點之一，根據學生年齡的特點，我自己覺得高一要溫馨，高二要和諧，高三要熱烈，高三主色調為紅色。年級在顏主任帶領下在高三三診前每個班積極構建自己的班級文化，從走廊、上下樓梯處、各班門口、各班教室里外構建高三人的熱情和拼搏的精神，讓氛圍感染每個人。
三.提前進班，督促學生課前準備。高三階段，學生會出現備考“高原期”，身體勞累，一些同學出現課間趴桌子的不良現象，這種現象如果解決不好，會破壞班級緊張的備考氣氛，造成“蝴蝶效應”。為了解決這種現象，每節課前，我們要求科任老師提前兩分鐘進班，目的是督促學生，提前準備學習資料，另外是集中學生的注意力和及時叫醒課間瞌睡的學生，讓學生及時進入到學習狀態中，這是高考細節問題，卻和高考取得成績有著密切的關系。
七、讓一系列行之有效的年級活動和有序召開的各種會議成為高三進步的接力棒
從進入高三開始，我們就積極的進行了班級挑應戰活動、班級文體活動、班級師生懇談會、年級學生調整適應性活動等等。系列的激勵活動既鼓舞了學生的士氣和干勁，又提高了學生復習迎考的堅強意志、刻苦精神和自信、自勵的的斗志。高三年級的激勵系列活動的開展為本屆高三在20xx年高考取得輝煌成績提供了有力保障。
高三工作會議、一診、二診、三診年級總結表彰大會、周日晚班主任工作會、月考分析會、班科教師會、備課組分析會、重點工作面學生及踩線生問題分析會、特優生工作會、曾上優學生工作會、藝體生工作會、教師課堂教學診斷分析會等等。其實會議是最好的交流方式和德育管理的有效辦法，認真的坐在一起，一起去研究、一起去討論、一起去集思廣益往往會帶來意想不到的效果，會成為高考不斷勝利的接力棒。
八、幾點思考和遺憾
1、要讓一個高三團隊快樂、充實地工作是非常重要的。
2、及時調整戰略部署，實施階段性推進的措施是十分必要的。
3、必要的活動和張弛有度的節奏是一個年級不斷攀高的重要補充。
4、重點工作面學生工作的細度一定要加強，尤其是學生應考心態的調整特別關鍵。
5、藝體生的管理和集訓需要不斷的探索更好的管理方式，藝體生的教育教學及高考備考需要調動全體老師的積極性，需要形成合力，形成大的氛圍。
人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無怨無悔。德育工作中，只有真心付出，才能快意于心；
班級工作中，只有實現價值，才能收獲幸福。
以上八方面，是我在年級工德育管理中的一些心得，不當之處，懇請各位領導和同仁指正，預祝生活幸福，謝謝大家！
本學期，我校認真貫徹黨中央頒發的《關于進一步加強和改善學校德育工作的若干意見》，圍繞學校的中心工作，不斷開拓德育工作新思路，積極開展愛國主義、團體主義教育，安全教育，法制教育，行為習慣養成教育等，堅持把依法治校、依法施教作為學校的重要工作來抓，經過豐富多彩、形式多樣、生動活潑的活動來營造有利于學生成長的環境。由于重視了德育工作，學校教育教學工作取得了較大成效?，F將本學期工作小結如下:
一、加強領導，建立學校德育管理機制。
抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針，進取推進素質教育的重要部分。為了真正落實學校德育工作的首要地位，本學期我們仍十分重視構建德育管理體系，實行校長、黨支部書記負總責的多層次德育管理模式，即校長──德育處──班主任──班委會一條線;黨支部──團支部──大隊部──中隊一條線;值日領導──值日教師──值日班隊干部一條線。這樣，從學校領導到教師，都明確了自我的德育工作職責和工作細則。在教師中實行德育目標職責制，把德育工作作為教師成績考核的重要資料之一，直接與教師的評優、晉升、津貼掛鉤。同時，學校領導始終堅持貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，班子成員構成了“團結、奮斗、創新、務實”的領導作風。異常是德育領導小組大膽開拓，勇于改革，精心策劃，真抓實干，使學校面貌發生了巨大的變化，學生素質明顯提高。
二、貫徹要求，狠抓班主任隊伍建設。
一學期來，學校不斷加強班主任隊伍建設，調整班主任，真正構成學校德育工作的核心力量。同時，組織班主任舉行德育工作研討會，選派班主任參加省級班主任網絡培訓。經過各類學習，極大地激發了班主任工作上的職責性和事業上的敬業心，并有重點地對班主任的人格魅力、關愛學生及敬業奉獻等方面進行引導，要求班主任熱愛身邊的每一個學生，異常關心愛護后進生，真正做到了用良好的形象影響學生，拿火熱的愛心關愛學生，用高昂的工作熱情投身教育事業。
三、狠抓落實，加強行為習慣養成教育。
本學期學校繼續狠抓行為習慣養成教育，不斷強化“禮貌班團體”的創立評比活動。平時經過校行政、教師及小干部的執勤，及時了解各班學生的情景，對衛生、考勤、車管、禮儀服飾等常規資料，尤其是“兩操”的質量，進行細化、量化，每周公布各班的得分情景，做到公正、公開、公平，有的放矢地對學生加強教育。對于教育教學過程中的偶發事件，學校德育副校長協同德育處、班主任合力做出及時、有效的處理，確保學校的安全和正常秩序。同時，學校充分利用開學典禮、升旗儀式、國旗下講話、黑板報、櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳學校精神禮貌，并針對不一樣年級，分層次地召開學生大會，開展教育活動。學校還不定期地組織學生進行衛生健康知識的學習，禮貌行為習慣養成教育活動的開展，推動了學校的校風、學風、班風建設，提升學生思想道德素質。
四、開展活動，提升學生思想道德素質。
我校每月都有特定的主題活動。9月是我校的禮貌禮儀月，學校開展了“讓禮貌禮貌永駐學?！钡南盗兄黝}活動，異常是“禮貌禮儀”主題班會的召開，讓學生愛校護校，用禮貌妝點學校的信念得以增強。結合“十一”國慶，我校舉辦了“祖國頌”演講比賽，活動充分抒發了當代中學生的愛國情懷，展現了他們青春的風采，愛國熱情得到進一步升華。10月份學校還組織學生進取籌備、參加第25屆校田徑運動會，本次運動會專門設置了三個團體比賽項目:廣播操、兩人三足和奧運跳跳龍，經過這些團體競技活動，以促進團結，強化競爭意識，發揚團隊精神。同時，在10月份秦淮區舉行的中小學生軍訓會操比賽中，我校初一年級學生組成的方隊充分展現了當代中學生蓬勃向上的精神風貌和軍人的威武雄壯，最終取得了良好的成績。11月份我校組織學生進行秋季社會實踐，經過參觀游覽湯山，增長了學生的見聞和見識。12月是我校法制教育月，學校經過晨會講話、主題班會、黑板報等多種形式對全體學生進行法制教育宣傳，并邀請了法制副校長石翠平到學校，以報告的形式向學生講述了日常生活中一些常見的法律現象，并引導學生進行深入的思考，以提高學生的法律意識。
五、加強聯系，促進雙向交流。
加強學校與家庭聯系。舉辦家長學校，制定計劃定期召開家長委員會，指導家長的家庭教育，期中考試后召開家長會，介紹學生基本情景、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的期望;完善班主任家訪制度，加強與家長的溝通和理解，異常是后進生的父母，做到經常聯系，互相溝通，及時向他們匯報學生在校的近況，讓家長了解學生在校的學習、生活、思想狀況。
拓寬學校與社會聯系渠道。在原有法制副校長的基礎上，擴大隊伍，建設新的德育基地，利用各種社會資源，開展警校共建、社區共建等活動，促進學校教育的社會化，使學校教育更加貼近社會，貼近生活，共同推進禮貌學校和禮貌城市建設。同時借助公檢法的力量，維護學校周邊環境，確保學生有一個良好的成長環境和學習環境。本學期，學校還與社區主動協調，密切配合，依托教育平臺，切實按照序時進度，做好在校學生的參保登記繳費工作，并做到城鎮學生人人參保。
加強德育工作是培養學生“學會做人、學會學習、學會創新、學會生活”的根本保證。我校近年在德育工作中開展了一些活動，取得的一些成績，有效穩定了全校的教育教學秩序，得到了各級領導的肯定，贏得了學生家長的好評和社會各界的贊許。但我們的工作還需進一步探索，在新形勢下，學校德育工作將面臨許多新的情景，面臨許多新的挑戰和機遇，我們有信心和決心把學校德育工作做得更好，進一步推進學校整體辦學水平再上新臺階。
本學期高三年級以學校德育工作思路為指導，認真貫徹落實政教處下達的各項工作任務，堅持以德育為核心，以學生為中心，以備考為重心；
加強德育隊伍建設，嚴抓班風學風建設，營造良好備考氛圍，取得了良好的成績。
1、為了營造良好的備考氛圍，高三年級組加強德育隊伍建設，構建以班主任為主、任課教師全員參與的德育教師隊伍，讓全體科任教師配合班主任做好學生的思想教育和心理輔導工作。全體班主任每天全身心投入班級管理和學生教育工作之中，結合本班實際創造性地開展德育工作，使得整個年級呈現井然有序、積極向上的備考態勢。重點班盧文流、湯小波、邵曉艷、許利強、吳振濤、周瑞超、桂林峰、鄧錦秀、蔡啟高、李雙慶、陳萬雨、吳建武、林友釵等班主任著力加強學風建設，普通班張武營、葉金海、王飛武、譚琪軍、覃少林、吳偉海等班主任著重加強班風建設，省級德育課題組成員陳桂貞、陳雅劍和邊春艷等班主任結合課題研究實際，著眼于通過“加強班級文化建設”促進學生自主管理，取得了很大成效。駐級行政人員李緒法、蔡贊生、林霖和年級管理人員許利強、朱戴史、王飛武等老師也積極配合年級組共同做好德育工作。張遠志、莊思佳、孫振亮、彭朝東、郭琳、林小紅、彭建坤、林增煉、陳桂堅、林秀花、林惠敏、李志恭、余麗春、林澤帆等許多科任教師也十分熱心的投入德育工作之中，耐心教育、關心、輔導學生，使得學生“親其師，信其道；
尊其師，奉其教；
敬其師，效其行”。
2、緊緊圍繞《中學生日常行為規范》和《林啟恩紀念中學學生日常行為的若干規定》，充分利用年級學生大會和每一節班會課教育學生珍惜在校時光，珍惜自己的大好青春，自覺執行各項行為規范。嚴抓學生儀容儀表教育和良好行為習慣的養成教育，使學生的儀容儀表和行為習慣有很大的改觀。
3、重視開展愛國主義、集體主義、前途理想、健康安全、遵規守法等各方面的教育，引導學生樹立良好的人生觀和價值觀，促進身心全面發展。年級組針對學生的思想實際，以愛國主義教育為中心，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，激發他們的學習熱情，保證他們以高昂的狀態和積極向上的精神貫穿整個備考過程。
4、用信心呵護每一個尖子生，用愛心感化每一個學困生和貧困生。年級組于2014年12月份汕尾統考以后，實施了尖子生“導師制”，由一個科任擔任幾個尖子生的導師，從學習、生活、思想、心理等各方面全方位地關注尖子生，幫助他們解決問題，確保他們成績再創新高。并召開尖子生會議，了解尖子生學習、家庭和生活各方面情況，幫助他們進行成績分析和心理疏導，確保他們成績、身體、思想和心理全面健康發展；
同時，通過各種途徑、手段幫助學困生和貧困生，使他們減輕心理壓力，健康成長。
5、重視非智力因素在備考中的重要作用，加強勵志教育。為了營造積極向上、昂揚樂觀的備考氛圍，高三年級組在每班課室門口張貼高考勵志標語牌，在教學區顯眼位置張掛勵志標語橫幅，并出版勵志專欄《2015年高考，我們來了》和勵志?？陡呖紓淇己唸蟆?；
分批、分層次召開不同主題的“勵志會議”，抓住一切機會表揚、鼓勵學生。所有這些措施，極大地提高了學生的思想認識，極大地激勵了學生的斗志。
6、班級管理突出“精細化”特點。在開學初全級教師會議上，年級組就要求各班級在班級紀律、班級考勤、班容班貌、養成教育、財物保護、環境衛生、安全工作、宿舍管理、成績跟蹤等方面符合要求，要求各班主任在第一時間里及時掌握班級存在的優缺點，尤其是學生考勤、段考成績升降和思想心理變化情況，積極創建良好班風和學風，幫助學生提高成績；
耐心細致做好學生的思想教育和心理輔導，努力培養班級團隊精神，確保班級紀律不掉隊，為創設年級良好備考氛圍做出貢獻。
7、積極同家長取得聯系。班主任及時了解、掌握學生情況，及時聯系家長，協助家長共同管理教育學生。尤其是在汕尾調研考試以后，盧文流、邵曉艷、許利強、吳振濤、周瑞超、張武營、譚琪軍、陳桂貞、陳雅劍、邊春艷等班主任經常同學生家長聯系，及時向家長反映學生在校情況，達到共同管理、共同教育的目的。
8、存在問題表現為：在學生管理方面，還欠缺更加科學、民主的方式；
對于部分學生的心理，還不能很好的掌握；
如何將嚴格管理和表揚激勵有機結合，如何提高班級文化建設促進學生自主管理，有待進一步探討研究。
我們一定要想盡各種辦法，消除學生備考過程中出現的浮躁和焦慮等不健康心理，盡力挖掘學生潛能和非智力因素，為備考搭橋鋪路。要充分重視學生考試心態調整和心理健康教育——充分利用廣播、班會、年級集會、專家講座和師生座談等形式進行正面引導，為學生樹信心、鼓斗志；
充分發揮班主任的作用，深入細致地做好學生的思想工作，確保他們輕裝上陣。
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