2023年度教務處工作安排【五篇】（范文推薦）

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教務處工作安排范文第1篇

【關鍵詞】醫學院校 二級排課

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）09-0009-02

排課，即課程編排，是指學校為了正常進行教學工作，對班級、教師、課程及學校教學資源合理安排，制定課程表的行為。排課工作是高等院校日常教務工作的主要內容之一，對于有效利用教育教學資源，培養高素質人才具有重要意義[1]。排課工作的實質是對教室、班級、課程、教師、時間五個要素的合理劃分和分配。醫學院校作為我國高等教育院校的重要組成部分，在教學實際中存在人才培養環節復雜，教學安排要求高等特點。隨著人才培養標準的不斷提高，對醫學院校的排課工作也提出了更高的要求。如何提高醫學院校排課工作的水平，確保教學資源得到高效合理的利用成為當前亟待解決的問題。

一、傳統的排課管理

排課工作的核心是制定課程表，作為教學計劃的具體表現形式，課程表制定水平的高低直接影響教學資源的利用情況。在排課過程中，應該充分發揮教務管理人員主觀能動性，優先考慮學生利益，深入分析學校教學資源狀況，在課程表編排結果中力爭體現教師利益。在排課過程中需要遵循以下五條原則：一）同一班級的學生在同一時間不能安排兩門課程。二）同一教師在同一時間不能安排兩門課程。三）同一教室在同一時間不能安排兩門課程。四）同一時間安排的課程總數不能大于所能提供的教室總數。五）某一課程參加學習的總人數不應大于所安排教室的座位數[2]。在傳統的排課管理模式中，排課權主要集中于學校教務處，由教務處在分析教學信息的基礎上對教學課程做出安排。然后將課程安排通知各個基層單位。各基層單位教務部門針對本單位實際將課程安排中不合理的部分反映給學校教務處，往往需要多次這樣的反復才能制定一份較為合理的課程表。

這種權力過于集中地排課模式存在的主要缺點有以下幾個方面：一是排課信息流通不暢。教務處管理人員一般不承擔教學任務，同時由于學科專業和人員組成的影響，教務管理人員對于各系（專業）的教學實際情況往往缺乏準確的把握。同時在各系（專業）向教務處匯報過程中存在信息遺漏和一定的誤報，造成了所排的課表不能很好的利用教學資源，造成了教學資源的浪費。二是教務處工作壓力大。由于大量未加篩選的信息集中于教務處，給教務處管理人員帶來了極大的工作壓力。復雜的工作導致教務管理人員無法保證排課工作質量，很多矛盾無法得到有效的解決，使教學資源造成了浪費[3]。三是教學安排不符合教學實際。醫學院校安排的課程中實際操作課程比例較大，很多課程需要到醫院實地見習。學校教務處對于醫院的工作實際把握不夠準確，安排的課程時間、授課教師以及授課地點可能與醫院實際的工作沖突往往需要經過多次協調修改才能保證正常教學。這種情況進一步增加了教務處的工作量。近年來，隨著廣大醫學院校辦學規模的不斷擴大，教師、學生的數量以及需要開設的課程日益增加，進一步增加了教務處管理人員的工作量和工作難度。盡快減輕管理人員的壓力，提高排課工作質量已經成為共識。

二、二級排課管理

所謂二級排課管理是指以學校教務處為第一級，以各二級學院或者承擔醫學類學生見習、實習的醫院具有教學管理任務的職能部門為第二級，實行兩級排課的管理模式[4]。由于醫學院校教學安排中有大量的實習實踐環節，因此二級排課非常適用于醫學院校。在這種排課模式下，各個二級學院或附屬醫院的教務機構在學校教務處的統一領導下，結合本單位的實際情況制定課程表。相比于傳統的一級排課，二級排課管理的優勢主要體現在一下幾個方面：一是減輕了學校教務處的工作壓力，教務處的工作范圍由管理和操作變為單純管理，工作職能更加單一，有利于提高教務處的工作水平。對于教務管理人員而言，相對于傳統的一級排課教務處管理人員工作強度有所降低，有助于管理人員潛心鉆研義務，提高業務能力；
各二級排課單位教務工作人員也從過去的單純信息傳遞者變成了排課工作人員。有助于各基層單位發揮主觀能動性，培養優秀的教務管理人員。二是排課信息溝通更加流暢。在二級排課模式中，各基層教務單位無需再將詳細的教學信息上報學校教務處，而是在排課后，將課程安排上報教務處。由學校教務處管理人員檢查是否存在不同學院授課沖突的情況。因此，二級排課中教學信息的傳遞減少，發生信息傳遞錯誤的機會同時減少。三是教學安排更符合教學實際[5-6]。各基層單位教務辦相對學校教務處而言更加熟悉教學實際，制定的課表更能符合教學實際。尤其是各實習醫院的教務管理單位，可以針對本單位實際靈活安排課程，既能滿足醫院日常工作又能抽調優秀醫生擔任教師進行授課。各基層單位制定課表更容易收集教師的授課意愿以及教師的教學水平，也有助于學生反映意見，達到教師授課和學生學習的雙贏。

三、醫學院校二級排課管理模式的運行

目前，大多數醫學院校均采取二級排課模式實施教務管理。實踐證明，采用此種排課管理模式確實可以提高教務管理的效能，符合教學實際情況。在實際工作中醫學院校的二級管理模式主要分為以下四個步驟運行：

1.制定教學計劃

教學計劃是整個排課工作的前提和基礎。因此在排課前由學校教務處根據培養方案制定本學期的教學計劃，教學計劃規定了本學期每個專業的不同年級開設的課程、相應課程的類別、承擔單位以及課程的總學時。制定教學計劃原則上應該嚴格依據培養方案，但是如果培養方案明顯滯后于教學實際，那就由各教學單位提出書面意見上報學校教務處主管人員協調處理。

2.設置教學任務

各二級學院以及附屬醫院教務管理人員在教務管理系統中，根據學校教務處制定的教學計劃設置本單位的教學任務。教學任務主要包括理論課程和實踐課程的教學分布、課程的周學時、連上周次、授課方式以及授課教師。各二級學院和附屬醫院在教務管理系統中設置教學任務，由教務管理系統自動檢測出教師沖突。再由學校教務處統一進行核實，為下一步排課提供依據。

3.排課

各二級學院以及附屬醫院教務管理人員根據核實后的教學任務制定本單位承擔教學任務的課程表。課程表的內容主要包括本單位承擔教學任務課程的授課時間和授課地點。在排課過程中還應注意以下幾點：一）每天上午是師生注意力比較容易集中的時間，一般將難度較大的課程安排在這個時間，更有助于學生的學習。二）每門課的上課時間在一周內盡量能夠均勻分布，是各種學科交叉進行，避免出現學科集中排課的情況。三）排課時盡量使學生每天的上課時間接均授課學時，一周之內每天的上課時間盡量相同。四）在排課過程中應該優先考慮公共課以及難度比較大、課時比較長的課程。五）同一門課盡量安排在同一個教室方便教師授課和學生學習。教務管理系統將自動檢測出產生沖突的課程安排。課程表制定完以后，上報學校教務處進行統一核實。再由任課教師和學生分別登陸系統查看課表，明確授課時間和授課地點。

4.教學進度表

教學進度表一般由任課教師制定。教學進度表是對課程表的進一步細化，其內容主要包括每節課具體授課內容以及授課教師。與其他普通高校相比，醫學院校往往需要多名教師以負責不同專題的形式教授同一門課程。因此，需要將每節課具體授課內容與授課教師一一對應。學生通過教務管理系統查看教學進度表，可以確定上課時間和地點以及授課內容，方便學生提前做好預習工作和相關的上課準備工作。

四、總結

二級排課管理模式適應新時期醫院院校教學管理實際，能夠有效的提高醫學院校教學管理水平和教學資源的利用效率，有助于進一步提高醫學院校的辦學水平和人才培養質量。同時，我們也必須清醒的認識到，二級排課模式仍然存在如院系間排課的課程相互沖突等一些問題，解決這些問題需要我們在教學管理實踐中不斷創新，進一步完善二級排課模式。同時廣大教務工作者應該不斷加強自身學習，提高管理素質、計算機使用水平、責任意識，不斷提高醫學院校教務管理工作水平，培養更多的優秀醫務工作人才。

參考文獻：

[1]張曉云. 獨立學院排課過程中的問題與解決途徑[J]. 長江大學學報（社會科學版），2011，10：152-154+194.

[2]謝甜甜. 淺談醫學院校排課問題[J]. 科教導刊（上旬刊），2011，02：162+166.

[3]周懷瑞，郭艷梅，梁揚眉，何壁. 淺談當前教務管理工作中排課存在的問題及解決方法[J]. 廣東化工，2012，08：198+200.

[4]張淑琴. 院系二級排課管理模式的研究[J]. 沙洋師范高等?？茖W校學報，2010，06：8-10.

[5]張同心，李永斌. 二級管理體制下排課工作的實踐與思考――以上海電力學院為例[J]. 中國電力教育，2010，09：42-44.

[6]張洲，周敏. 高校二級管理體制下二級排課的可行性[J]. 時代教育（教育教學版），2008，01：6.

教務處工作安排范文第2篇

關鍵詞：民辦高?？紕展芾矶壒芾?/p>

考試是教學過程的一個重要環節，也是檢測教學質量的必要形式。加強考試管理不僅是激發“教”與“學”兩方面積極性，提高教學質量的重要保證，還是樹立良好學風和校風的關鍵。因此，加強考務管理是學校教學管理的重要內容，是掌握教學信息不可缺少的重要手段。

一、民辦高校院（系）考務管理工作現狀

一般由教務處負責全校的考試工作，主要包括安排全國大學英語四、六級考試、全國計算機等級考試以及校內期末（中）考試。教務處具體主要負責：

（一）全國大學英語四、六級考試和全國計算機等級考試。主要是根據省考辦的發文制定具體的工作日程，安排考務管理工作。組織各系進行報名，然后匯總各系數據并按省考辦要求進行上報，具體安排考場地點、監考教師，并于考試前一周召開監考教師培訓會議，確?？荚嚨募o律性、嚴肅性。對考試試卷安排專人領取和送回，保證試卷的保密工作。

（二）校內期末（中）考試。隨著學院規模的不斷擴大，教務處也已將部分工作轉交系里，如將期末考試分成兩部分，一部分為不停課考試周，由系里安排考試日程表，監考人員由教務處安排；
另一部分為集中停課考試周，公共課的考試日程、監考人員的安排均由教務處統一安排。教務處安排考試周考試的日程表具體做法如下：第一，教務處安排公共課考試日程表、考場編排、監考教師安排，把考試日程表下發各系，以便于學生查詢及做好復習迎考準備。第二，系里上報考試周課程日程表，由教務處統一安排監考教師。第三，試卷的分發與收取。各系專業課考試的試卷由教秘自行到文印中心印制、分發、裝袋，公共課由基礎系提供試卷，教務處負責印制、分發、裝袋。為嚴防試卷泄漏，所有試卷裝好后都集中放到教務處考試中心的卷柜。監考教師于考前半個小時到教務處領試卷，考試結束后，監考教師把試卷返回考務辦公室。各系教秘再將試卷取回分送給相關任課教研室及任課教師，由教師批閱并上報成績，再由教秘將紙制成績單統一交到教務處匯總保存。

二、逐步實施院系二級考務管理辦法

（一）全國大學英語四、六級考試和全國計算機等級考試還是由教務處統一安排，各系協助。

（二）校內期末（中）考試。為了更好的做好考試工作，可以進一步實施二級管理，具體：

第一、改變領取和回交試卷模式。監考教師于考前半個小時到考務辦公室領取試卷，考試結束后將各系專業課的試卷直接返回到各系，各系教秘負責統計監考情況等后續工作。這校做的好處有以下幾點：（1）為今后直接在各系取、交試卷打下基礎；
（2）減輕教務處收發試卷工作量；
（3）省去教秘到教務處將考完試卷領出環節。

第二，真正實現院（系）二級管理。教務處實施統籌規劃工作，各系積極配合并制定適合自身情況的二級管理方案，這樣一方面提高了工作效率，另一方面對學院的長遠規劃更有利。這樣在二級管理體制下就應該：（1）加強文印室功能；
（2）改善各系的辦公場所條件。具體建議如下：（1）試卷的送印。各系將經審核過的試卷裝在試卷袋內送往文印室，然后按考試日程表要求，將印好的試卷分好和考場記錄單裝入試卷袋內送往考務辦公室；
（2）教務處有專門的考務辦公室，專門用于擺放、分發試卷；
（3）各系都有自己的教學樓，這樣系里就擁有教室的自，教務處即可省略統一安排考場的環節。

這些條件的成熟在促進二級管理的同時，也是對管理工作的進一步深化提出了新的目標及要求。

三、嚴格規范考試管理，加強監督管理

實行二級管理后，不能使部分學生產生錯誤思想，認為由系里組織的考試管理容易蒙混過關。所以必須嚴格規范考試管理，加強對考試工作的監督，主要從以下幾個方面進行：第一，加強對各系教學秘書的思想、業務培訓，一方面使他們真正掌握考試工作的各項流程，具備良好的職業道德和服務意識，以確保各項考試的順利進行；
另一方面，要把考試試卷的保密和安全工作放到首位。第二，建立巡考工作組。巡考工作組主要由院和系兩部分組成，教務處于考試前一周負責對巡考人員進行培訓，明確職責，秉公辦事。院級巡考主要負責全院考試的監督，系巡考主要負責對本系考試的監督。巡考工作人員必須佩戴院里統一的工作標志，按規定履行其職責無關人員考試期間不得進入考場。第三，監考教師佩戴工作標志上崗，以便于學生、教師之間互相監督。第四，加強對監考教師的培訓。部分教師管理不嚴，監控不到位，監考教師缺乏責任心，有些監考教師監考時接電話，聊天，看書報，還有些監考教師怕學生報復，因此對于作弊者，睜一只眼閉一只眼，只求完成監考任務。因此，通過培訓使每一位監考教師明確監考職責，認真完成監考任務，妥善處理考試過程中出現的各類問題。第五，加大宣傳力度，弘揚誠信考試?？荚嚽耙恢?，各系懸掛相關條幅、制做板報等等，營造出考試氛圍，創建良好的考風。

綜合所述，民辦高校院（系）考務管理工作是一項復雜的系統工程，是極其繁瑣而細微的工作，是教學管理的重要內容，是民辦高校教學質量的生命線。民辦高校的考務管理工作不能完全按照公辦學校的管理模式，必須結合自己的實際情況，創建適合本校的管理辦法，并在實踐中不斷的完善和改進。

教務處工作安排范文第3篇

2022年最新寒假放假通知

各學院、部處、各單位：

根據校歷的安排和20xx年第19次校長辦公會議決議，經學校同意，現將20xx年寒假放假有關事項通知如下：

一、20xx級本科生放假時間從1月31日起至3月2日止，1月19日至1月30日為軍訓時間;其他年級本科生和研究生放假時間從1月22日起至3月2日止。3月3、4日為開學注冊時間，3月5日上課。本科生、研究生注冊分別按相關規定及有關職能部門的通知執行;畢業班學生體檢安排見附件。

二、從事一線教學和科研工作的教師、管理人員、其他專業技術人員放假時間從1月25日起至2月25日止;工勤人員放假時間比管理人員減少一周，由各單位根據實際情況，輪流放假;校辦企業人員的假期按企業假日的有關規定執行;非事業編制合同制工作人員的假期按《勞動法》的規定執行，由用工單位自行安排。全體教職工2月26日正常上班。

三、寒假前，各學院、部處、各單位要按照學校的有關部署，做好師生休假、開展各項活動的安全教育工作。寒假期間，各有關單位要認真做好辦公大樓、教學大樓、學生宿舍的安全保衛工作，尤其應注意防火和防盜。

四、放假期間，從事一線教學和科研工作的教師要結合實際做好各項教學準備及科研等工作;各單位必須保證學校各項工作、尤其是各項教學科研服務工作正常有效運行;各單位要堅持實行假期輪休帶班值班制度，要安排領導作為值班負責人帶班，安排工作人員值班。

五、黨委辦公室、校長辦公室、發展規劃處、人事處、財務處、科學技術處、人文社會科學處、新農村發展研究院、國際交流處、保衛處、后勤處(基建辦)、資產管理處、采購招標中心、圖書館、試驗中心、測試中心、現代教育技術中心、校醫院等職能部門和服務單位要確保假期各項管理服務工作不缺項目、不斷檔，確保各項管理服務工作正常有效運行。如根據實際需對一些管理服務事項及時間進行調整的，應在放假前集中梳理、統籌安排，并提前向師生員工公布。

六、各單位主要負責人對本單位值班情況負有直接領導責任，應根據學校規定，高度重視假期值班工作，加強管理，及時檢查，確保工作質量。

七、教職工寒暑假值班是本職工作的內容，原則上不準發放加班費。如確需加班且要發放加班費的，應在放假前提出計劃并經相關主管領導審核同意(在包干經費開支的經主管校領導同意，在各單位發展基金開支的經各單位領導同意)。

八、各單位要嚴格按本通知的要求和精神安排假期值班工作，確保各項工作正常有效運行;請各單位于1月12日前將本單位值班安排通過OA校內收文流程經單位主要負責人審核后報校長辦公室呈校領導審批，屆時校長辦公室將統一匯總后在OA系統通告欄公布。

特此通知

xx大學校長辦公室

20xx年x月x日

2022年最新寒假放假通知

全校各單位：

根據校歷和學校工作安排，現將2018年寒假放假時間及有關工作安排通知如下：

一、放假時間

學生放假時間為20xx年1月20日-2月27日。2月28日報到注冊，3月1日（星期四）開始上課。

教職工放假時間為20xx年1月21日-2月26日。2月27日（星期二）正式上班。

二、工作安排

各單位在放假前，要確保各項工作善始善終，同時安排好寒假期間工作和下學期開學前的準備工作。

（一）教務處、研究生院、各學院（含教學部、中心、室，下同）要認真組織好期末考試，加強考務管理；
要按時組織好閱卷及學生成績登錄、上報工作；
要認真做好開學準備工作，確保開學各項工作的有序進行。

（二）各學院于1月19日（星期五）前將寒假留校學生名單報送至學生處、保衛處和后勤集團總公司。學生處、研究生院、國際交流處、保衛處、校團委、后勤集團總公司要會同各學院統籌安排留校學生的管理和服務工作，為他們創造良好的學習和生活條件，特別要做好經濟困難學生的工作。

各單位要關心教職員工和離退休老同志的生活，切實做好春節慰問工作，積極開展送溫暖活動。

（三）各單位要增強安全意識，做好師生假日安全教育工作；
要加強安全措施，做好防火、防盜、防意外事故等安全保衛工作。由保衛處牽頭負責，各單位在放假前要認真開展一次以防火防盜為重點的全面安全檢查工作，特別是文物館、檔案館、校史館、近代建筑群、多媒體教室、計算機實驗室、語音實驗室、圖書館、學生宿舍等重點部位要加強防范措施，落實安全責任制，明確安全責任人，保持校園安全穩定。

（四）放假期間，學校設總值班室，總值班室設在校黨政辦公室。各單位要認真安排好值班，將值班安排信息（包括值班人員姓名、聯系方式等）在本單位網站顯要位置公開，并報校黨政辦公室備案。

請各單位于1月19日（星期五）前將值班安排表發至郵箱。節假日期間，各單位主要負責人務必保持24小時聯絡暢通，嚴格按照學校有關文件精神做好突發事件處置工作。各單位主要負責人假期外出要報主管領導同意并報總值班室備案。

（五）各單位不組織集體出游，若組織集體出游，須按“誰組織、誰負責”的原則報主管領導同意。

各單位要嚴格按照中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于做好2018年元旦春節期間有關工作的通知》精神和學校有關要求，厲行節約、廉潔自律。

希望全校師生員工度過一個樸實節儉、安定祥和的春節，按時返校上班、上課。

xx大學黨政辦公室

20xx年x月x日

2022年最新寒假放假通知

各部門、各單位：

根據學校安排，現將20xx年寒假放假有關事項通知如下：

一、放假時間

學生：20xx年1月20日-2018年3月2日，3月3-4日報到、注冊，3月5日開始上課。

教工：20xx年1月22日-2018年3月2日，3月3日開始上班。

二、各部門、各單位要按照學校要求，制定詳細的應急預案和具體的防范措施，認真做好教職工和學生的安全教育工作，切實加強對校內重要部位、重要設備的管理，排查安全隱患，做好防火、防盜、防災害事故等工作，確保寒假期間學校安全穩定和師生員工生命財產安全。

三、各部門、各單位要妥善安排好假期值班工作。各單位主要負責同志要保持通訊暢通，值班人員要切實履行職責，遇有突發事件或緊急情況要及時上報、妥善處置。

請各部門、各單位按附件中20xx年寒假值班表格式，將電子版于1月17日前發送到學校辦公室（電子郵箱：聯系電話）。

新春將至，祝全校師生員工身體健康、家庭和睦、萬事如意！

教務處工作安排范文第4篇

關鍵詞：多校區高校；
二級教學管理；
排課模式；
探討

課表是學校組織與實施教學過程的主要依據，是學校教學工作有計劃、有秩序進行的重要保證?？茖W合理的編排、調度、執行課表是順利實施人才培養方案，建立良好教學秩序的基礎。如何才能使排課管理既科學合理又便于操作呢？既能調動教師教學積極性，又能體現高校教學管理制度的精神實質，有利于良好教風、校風的形成。隨著高校教育事業的不斷發展，一級排課管理方法遠遠不能適應學校新形勢發展的需要，高校二級教學管理體制是教學管理體制改革的必然趨勢，積極探索一種既科學又高效的課程排課模式，是我們教學管理人員必須探討的問題。

1原有一級教學管理條件下排課管理模式的利弊

在高校的教務工作中，課表的編排是一項重中之重的工作，它直接關系到每個師生員工的切身利益，如何科學合理地編排課表，是一項非常復雜和棘手的工作。我校原有一級教學管理模式，教務處負責全校的教務管理和安排，二級學院只負責教學，編排課表是教務處的“天然職責”。在當時的條件下，由教務處統一編排課表是有一定積極意義的。當時我校主要在老校區，新校區還沒有建成，學校規模也不是很大，教學設施資源也很有限，教務處統一編排課表可以使教學資源得到更好的合理配置，而不至于出現課程排不上或課程排周末的情況，也避免老師之間的課程相沖突，另外統一編排課表能夠縱覽全局，統一調動教學資源。也不會出現二級學院之間教室沖突的問題，對于當時的教學資源緊張是有正面意義的。但是隨著學校的發展，辦學規模的擴大，新校區投入使用，統一編排課程的問題和矛盾也日益突出。此外，教務處排課難度也日益增大。由教務處一個排課管理員去安排全校所有的公共課和專業課，工作壓力就很大，這點筆者是深有體會的，要花一周的時間通知二級學院完成教學任務設置與檢查工作，要花兩周的時間來排公共課；
專業課花的時間更長，排課一般在期末進行，開學前還需要調整，一般會占用排課管理者大量的寒暑假時間。全校17個二級學院，2000多位教職工，光調課一項，就需要接近兩周的時間。當時開學調課的情景，黑壓壓的人群，至今仍歷歷在目；
更重要的是，對于二級學院的情況、所有課程的情況、老師的情況，作為教務處的排課管理員，是不可能一一詳細掌握的，這就會導致排課的不合理。由于工作量的增大，課表的檢查也不可能面面俱到，這就導致課表后仍有教師課表、班級課表不合理的現象，甚至課表沖突的情況。我們必須要改變傳統的一級排課管理模式，才能與學校的發展相協調，才能科學合理地利用教學資源，更好地保證教學質量，為教育教學服務。

2影響多校區高校排課的制約因素

以綿陽師范學院為例，我校為了學校的發展，擴大辦學規模，改善辦學條件，積極進行了新校區建設，并把新校區作為我校的主校區，形成今天老校區和新校區兩個校區并存的局面，我校兩個校區均是所在地區的郊區，兩個校區相隔甚遠。老校區的教學設備落后，設施陳舊，新校區雖教學資源相對豐富，但地處偏遠，這種排課條件的復雜性不是任何一種排課軟件所能解決的，現有的排課軟件都沒有考慮到多校區辦學模式，所謂的智能排課在多校區的實際情況下會受到一定的制約。另外我校兩個校區的作息時間也不一樣，老校區8:00上課，而新校區8:15才上課，老校區兩大節之間休息時間為15分鐘，新校區為30分鐘，老校區上午可以上5節，新校區只能上4節，老校區晚上可以上課，新校區由于地處偏遠，原則上晚上不能上課，這些作息時間的不一致，對排課工作也是有一定的制約。此外因新校區地處偏遠，交通不便，教師都希望集中性排課，但是排課工作必須考慮到合理的教學資源分配，學生的承受能力等因素，這必定會和教師的要求相沖突，勢必造成教師的怨言。同時學生希望早點上課或晚上上課，這樣的要求跟學校的教學安排相沖突，這也一定程度上損害了排課“以人為本，學為主體”的理念，加劇了師生調課逃課的現象，也增加了學校教學管理上的難度。

3二級教學管理條件下的排課模式探索

二級排課管理是指以學校教務處為第一級，主要負責校歷的制定，公共選修課及公共必修課的編排與管理，教學任務的布置落實，教學資源的分配，最終課表的核查及協調，以二級學院為第二級，主要負責學院專業必修課和專業選修課的編排與管理，實行二級分管排課工作的管理模式。我校排課流程大致如下：首先教務處設置校歷及教學周次等最基礎數據，其次教務處教研課設置公選課教學任務，各二級學院分別設置公共必修課及專業課教學任務，然后教務處先排公選課，再排大學體育和實驗課，最后排大學英語、兩課等公共必修課，最后各二級學院編排專業課，最終課表由教務處統一核查與協調。我校排課需堅持如下原則：

3.1三個“為本”

1）以“綱”為本。所謂的“綱”指的就是培養方案和教學任務。教務任務是排課工作的根本，是排課必須堅持的基本原則。設置教學任務時也要遵循如下幾個基本原則：一是設置教學任務時，公共理論課程（除大學英語外）合班人數原則上不少于80人；
專業理論課程合班人數根據專業特性，原則上50人左右，課程性質不同、班級層次不同的課程不得在教學任務環節里設為合班。二是設置教學任務時，請按照校歷設置周次，按照培養方案設置總學時，請仔細核對周次、周學時、連上節數等數據。三是在教學任務設置中，任課教師必須具有相關專業的高等教育教師資格證，擔任新課的教師必須通過由開課單位組織的試講，試講合格方可準予上課；
同一門課程由多人擔任的，請在設置教學任務時確定，原則上不允許在排課后再變更任課教師。四是各學院的教學任務（包括任課教師、課程等）必須按照培養方案在規定的時段完成，并保證信息準確無誤。

2）以“人”為本。原則上不允許教師因個人原因違背排課原則排課，但是可以對個別特殊情況的教師的排課要求在排課規則允許且不影響課表合理性、科學性原則上，適當考慮。對于外聘教師、擔任行政職務的教師、身患疾病的老教師、懷孕的女教師、家里確實無人照顧老人與小孩而需要本人照顧的教師，對于家離學校較遠、交通不便的教師等等，在不違背原則的情況下，課表上給予適當照顧。對學生編排課表必須遵循教育教學規律，堅持“以人為本、以學為主”和“一切為了學生，為了學生一切”的教學理念，充分考慮學生的身心健康和接受能力，保障課表編排的科學性、合理性。課表要均衡，避免一天過多、一天又沒課的情況，盡量避免上午空白，還要注重文理課程、公共專業課程輕重搭配，調節適度。還有一個細節需要注意，半天相連的兩節課盡量安排在同一教學樓或同一教室，這樣避免學生在課間勞累奔波，影響教學質量。就是這樣一個課表上微不足道的小細節，卻往往體現學校對學生的一種人性化的關懷，真正做到“以人為本”。

3）以“?！睘楸?。以“?！睘楸?，就是以“校情”為本。我校的校情就是有兩個校區，其中老校區的情況還比較正常，一天最多可以排上午5節、下午5節、晚上3節共13節課，周五六日晚上和周末不排課，周一下午是公選課，周四下午是政治學習時間不排課，在系統中只需這樣的簡單設置就可以了。而我們的新校區情況則特殊一些，上午只能上4節，下午5節，晚上周末都不能排，周二下午是公選課，周四下午政治學習不能排，這就對設置提出更高要求，排課只能排成1-2,3-4,6-7,8-9（10），其中上午第5節要空缺，而下午必須從第6節開始排，這在系統中是無法實現的，必須通過人工的方式進行編排。另外為了防止下午后3節課被2課時的課占用（下午8-10節是我校新校區唯一可以上3課時的時間段，而只有周一、三、五三個下午可以排3課時），也只能對3課時的課通過人工“強行”編排到下午后3節3課時的時段上。所以只能對兩個校區在系統中進行不同的設置，堅持機器智能排課和手工排課相結合，確保排課沒有人為造成的低級錯誤。

3.2九個“優先”

1）公共選修課優先；
2）大學體育、化學實驗等特殊公共課優先；
3）大學英語、兩課公共課等公共課中的大課優先。其他公共課優先；
4）大合班課、模塊課優先；
5）特殊情況的教師優先；
6）課程多的教師優先；
7）精品課、骨干課教師優先；
8）課時多、課時特殊的課程優先；
9）低年級課程優先。

3.3七個“盡可能”

1）各學院盡可能在各學院劃定范圍內排課，學院安排教室無法滿足需要時，教務處可在全校范圍內進行協調，有空余教室的學院應服從調配。2）盡可能合理安排：核心課程盡可能安排在黃金時間；
3）盡可能避免上午空白或某一天課程過多；
4）為了達到分散考試的目的，周學時低于3的課程可增加周學時，盡可能半學期上完；
5）周學時3學時以上，盡可能分兩次上，盡可能間隔一天；
6）2學時的課盡可能不占用3課時時段，3課時盡可能采取靈活多變方式處理；
7）盡可能避免小班占大教室，大班占小教室情況。

3.4九個“不能”

1）同一教師不同校區的課不安排在同一天；
2）一位教師一天的課不得超過5學時；
3）同一班同一門課程一天不超過3學時；
4）周六因為各種級別等級考試眾多，不能排課；
5）周四下午8—10點為全校學習時間不能排課；
6）周五、六、日晚上不能排課，新校區晚上原則上不排課；
7）課表穩定后，若無特殊情況，一般不能進行調整，嚴禁私自調整；
8）非主干課程不能安排在黃金時間；
9）體育課不能安排在上午1—2節，體育課之后不能排課。

4結語

高校二級教學管理是教學管理體制改革的必然趨勢，積極探索一種既有利于科學管理又符合高校教學的課表編排模式，合理有序系統地安排好排課工作，對于穩定教學秩序，保證教學質量，有效利用教學資源，提高教育教學質量具有重要意義。

參考文獻

[1]楊影.高校遠郊辦學條件下的排課模式探討[J].新西部,2012(20).

[2]張淑琴.院系二級排課管理模式的研究[J].沙洋師范高等?？茖W校學報,2010(6).

[3]陳敏.科學合理排課,穩定教學秩序,提高教學質量[J].廣西師范學院學報,2007(28).

[4]王娜.淺議高校兩級教學管理體制下的排課模式[J].科技信息,2010(31).

教務處工作安排范文第5篇

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以“運轉有序、協調有力、督辦有效、服務到位”為目標，加強辦公室人員的思想建設和隊伍建設，發奮努力，負重奮進，切實落實學校的各項工作；
堅持原則，規范管理，當好黨總支和校長室的參謀和助手；
強化服務意識，提高工作效率，做好辦公室各項工作，為學校的改革和發展作出積極貢獻。

二、重點工作

1． 加強內部管理，追求工作實效

保持良好的精神狀態和工作效能，主動學習兄弟學校辦公室工作的先進經驗和做法，圍繞“及時、全面、準確、高效”八個字來要求辦公室成員的工作，進一步明確和細化各成員的崗位職責， 樹立服務意識，增強協調能力，追求工作思路的前瞻性、工作內容的務實性、工作流程的有序性、工作方法的科學性。

按有關規定，結合學校具體情況做好人事管理工作，協助黨總支和校長室做好干部考察工作，當好參謀；
做好年度各類考核、各類年報和評優工作；
做好考勤和病事假統計；
做好結構工資的管理工作；
及時辦理各類人員的進出手續。

堅持保密原則，認真做好文件（包括電子郵件）的收發、登記、批辦和分類存檔，及時做好重要文件和通知的催辦工作；
認真做好文書、業務檔案及各類獲獎情況的收集、整理、裝訂和保管工作，依據檔案調閱制度，嚴格調閱手續，真正做到文檔工作規范化、制度化。

加深對學校整體工作脈絡和校領導工作思路的理解和把握，做好學校各類材料的起草和整理工作，貫徹執行好學校各項方針政策，及時向上級部門反映學校重大工作。做好各種會務安排和接待工作，確保各項重要活動的順利開展。認真做好校長辦公會議、行政會議和全校教職工大會的會務安排和記錄工作。

2． 創新工作機制，追求工作高效

協助校長室處理學校日常工作，協調好各領導小組、各處室、各年級工作組工作，做好學校一周工作安排，每周工作匯總，開學和結束工作安排，各類值班安排，公務派車等工作，確保學校整體工作正常有序地運轉。隨時與有關部門保持聯系，了解領導決定事項的進展，在協調中督查，在督查中落實，確保各類工作準時高效地完成。

認真做好來信來訪的接待處理工作，熱情接待領導視察、校友和各界人士的來訪，主動做好聯絡工作。建設辦公室電子信箱，廣泛聽取師生、家長和其他相關單位的意見和建議，針對重要事項形成書面材料呈送學校領導參考和決策。

3． 加強教育宣傳，樹立學校形象

加強對外宣傳，擴大社會影響。多途徑、全方位地展示學校的辦學成果，樹立學校良好形象。與宣傳媒體建立良好的合作關系，成立校訊報道小組，繼續做好校報《傳是》的編輯工作，發揮教育、宣傳功能。會同學校各部門做好學校網頁內容的更新工作，提高我校網絡宣傳的效果。結合校園文化建設、校務公開和校慶六十周年，合理布置學校宣傳櫥窗，提升學校文化品位。

繼續做好師德師風建設相關工作，樹立昆中教師良好形象。

三、成員分工

徐永琴:主任

1. 主持黨政辦公室全面工作

2．協助校領導做好學校重大工作和活動的安排與落實

3．學校的對外宣傳與聯絡 

4．協調各處室工作，做好學校一周工作和重大活動安排

5．學校黨政重要文字材料的起草工作

6．校長辦公會議的會議記錄

7．制定學校有關規章制度

8．《傳是》第一版的編輯

9．學校結構工資的管理發放

10．校領導交辦的其它工作

姜萍：主任助理

1．行政會議、行政擴大會議、全校教職工大會的會務及會議記錄

2．學校行政值班、宿舍值班及節假日值班的安排及管理

3．起草學校一般文字材料

4．學期考核獎的管理發放

5．校內外來訪的接待、對外宣傳和聯絡

6．《傳是》第二版的編輯

7．全校教職員工的日?？记?/p>

8．主任交辦的其它工作

林朝榮：人事秘書

1．人事和工資、獎金等的管理

2．教職員工職稱評審、業務檔案及行政人員考核的材料工作

3．學校集體及教職工個人的獲獎記載

4．學校、工會、退協之間的聯絡

5．協助做好檔案管理工作

6．處室其它工作

賈永林：工作人員

1．學校印章和重要文本的管理與使用

2．學校資料的收集、保管、裝訂與存檔

3．校園網的管理

4．學校年鑒的編纂

5．協助學校文件的復印

6．主要負責學校各類活動的照相與照片的管理

7．有關重要刊物（包括校際交流的報刊、雜志等）的收集、裝訂與利用

8．學校有關物品的保管

9．處室材料的收發

10．處室其它工作

曹云峰：工作人員

1．學校公務用車

2．上級來文的領取、登記、傳閱、批辦與收集等

3．學校電子郵件的收發與處理

4．主要負責學校文件的復印

5．協助學校各類活動的照相

6．校領導辦公用品的管理與配備，辦公設備的維護

7．處室材料的收發

8．處室其它工作

四、工作安排：

九月份：

1．學校開學系列工作安排

2．簽定崗位聘任合同暨崗位責任書

3．辦理新教師的報到手續及調出教師材料轉移工作

4．教職員工聘任合同簽訂工作

5．教師節活動安排

6．業務考核掃尾工作

7．事業年報、人事年報的統計及核編工作

8．各處室工作計劃的收集，辦公室工作計劃等有關文字工作

9．校務公開及櫥窗布置

10．教職工學期考核獎結算

12．師德師風教育有關工作

13．校園網的建設與更新共2頁,當前第1頁1

14．編輯《傳是》第三十七期

15．六十周年校慶準備工作

十月份：

1．國慶與校慶活動安排

2．正常晉升職務者的工資核算及兌現工作

3．學校工資、勞動用工、法人年檢、需求教師調查等工作

4．協助教務處做好公開課工作

5．協助體育領導小組搞好第六十二屆校運會

6．9月份結構工資核算

7．職稱計算機考核工作

8．機關事業單位晉升工資的準備工作

9．編輯《傳是》第三十八期

十一月份：

1．修改教職工工資演變表

2．合同制職工訂合同準備工作

3．整理教職工有關材料

4．做好文書檔案材料的收集工作

5．配合教務處做好期中考試工作

6．10月份結構工資核算

7．職稱計算機、職稱外語考試的報名及年報工作

8．機關事業單位晉升工資的準備工作

9．編輯《傳是》第三十九期

十二月份：

1．調整教職工工齡、教齡津貼、崗位津貼及班主任津貼的審批工作

2．遺屬補助工作

3．學校年鑒材料收集、整理

4．元旦活動安排

5．11月份結構工資核算

6．年度考核和學期考核

7．教齡、職崗津貼申報

一月份：

1．年度行政考核工作

2．各處室總結材料的收集，學校學期總結起草工作

3．學校集體、教職工獎懲情況統計

4．學期結束工作安排

5．春節慰問工作

6．編撰XX年年鑒

7．學校規章制度的整理結集

8．12月份、XX年1月份結構工資核算

9．編輯《傳是》第四十期