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2021 人教版化學九年級上冊第二單元課題 1 《空氣》word 教案 1
宋麗 教學目標 知識與技能 1、了解空氣的要緊成分。
2、初步認識純潔物、混合物的概念，能區分一些常見的純潔物和混合物。
過程與方法 1、通過對“測定空氣里氧氣含量”實驗的操作、觀看、分析，了解空氣的組成。
2、通過對空氣、氧氣等幾種常見物質的比較，了解混合物和純潔物的概念。
重點：用探究的方法測定空氣中氧氣的體積分數。
難點：純潔物和混合物的概念及區分。
教學過程 1、引入新課 我們生活的地球表面有一層厚厚的空氣，我們每時每刻都生活在空氣的“海洋”里，沒有空氣就沒有生命，就沒有朝氣蓬勃的地球。那么，空氣中怎么說有哪些物質？它們具有如何樣的性質和用途？讓我們一起來掀開它奇異的面紗吧！
2、讓學生帶著下列問題閱讀教材 26 頁：“空氣是由什么組成的”
?。?）
最早制得氧氣的是誰？ （2）
最早提出空氣是由氮氣和氧氣組成的是誰？ （3）
空氣的組成是如何樣的？ 學生摸索后，進行學習小組內部交流，統一答案后，推舉一名代表回答，有爭議的問題大伙兒共同討論。
3、視頻“空氣中氧氣體積含量的測定”實驗 （1）
實驗現象 （2）
實驗分析 （3）
實驗原理（文字表達式）
?。?）
實驗結論 4、對上述實驗進行討論交流 （1）
紅磷在集氣瓶中燃燒，消耗了什么氣體？ （2）
紅磷在集氣瓶中未能全部燃燒，說明了什么？ （3）
集氣瓶中剩余的氣體是什么？ （4）
打開彈簧夾后，什么緣故集氣瓶中能吸入約占集氣瓶容積五分之一的水？ 6、過度：許多科學家通過大量實驗，摸索，分析發覺了空氣的真正
組成 讓學生閱讀教材經歷：教材 27 頁有關空氣組成成分及體積分數的內容 強調：專門注意個成分的含量是體積分數，而不是質量分數。另外空氣中各成分的含量相對穩固，不是絕對的一成不變。
7、讓學生自學“純潔物和混合物”的知識后，填寫下表：
混合物 純潔物 定義
組成
表示
性質
聯系
8、課堂小結：同學們通過本節課的學習，都有哪些收成呀？請大伙兒談一談。
板書設計
課題 1
空氣（第一課時）
一、 空氣是由什么組成的 1、拉瓦錫與空氣成分的發覺 2、空氣中氧氣含量的測定 （1）
實驗方法 （2）
實驗現象 （3）
實驗原理 （4）
實驗結論 3、混合物與純潔物
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