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廣州大學成人高等教育畢業論文（設計）選題申報表 專業、班級：
本科英語
層次、形式：
專升本，業余
姓名：_____ 學號：
______ 電話號碼：_______ 申報日期：
年 8 月 21 日 課題名稱
論文化差異對商務英語翻譯的影響 指導教師姓名 李麗 職稱 副教授 電話號碼/電子郵箱 13642339935 zaozhuanglee@163.com 課題類別（打√）
畢業論文 √ 畢業設計
課題來源（打√）
科研
實際
自擬 √ 指導教師姓名 李麗 職稱 副教授 電話號碼/電子郵箱 13642339935 zaozhuanglee@163.com 課題類別（打√）
畢業論文 √ 畢業設計
選題說明（研究的意義、目的）：
在如今經濟全球化的大環境下，商務英語作為東西方經濟交流的重要橋梁，其占據的地位意義重大。在進行商務英語翻譯時，如果對交流雙方的文化差異不夠了解，交流過程中就有可能出現偏差。商務英語翻譯準確性對于工作質量和工作效率都有著不可磨滅的影響。對商務英語翻譯的探究肯定離不開一個問題，那就是文化差異。因為只有在了解雙方的民族文化的前提下，才可以保證在商務英語翻譯過程中語言不失真，讓表達的觀點符合當地文化。這也就會利于經濟間的合作無間。而本文就從相關文化差異對于商務英語的翻譯進行探究，從而得出相關商務英語翻譯特點與方法，減少在國際舞臺上對于交流方面的不利影響，促進各方面的經濟文化交流。
課題主要內容：
本文主要探究商務英語的翻譯特點。首先從商務英語的使用場合出發，準確找出商務英語在國際舞臺上所使用的相關規范，并且對于其規范形式進行分析，其次，對于文化差異在各方面的表現進行梳理分析，宗教、環境等因素等方面的文化差異。再者，文化不僅是要承載，而且是要表達的，本文又對文化表達方面的差異進行了探究。然后對文化差異在商務英語影響作出了相應的分析。之后提出了在文化差異背景下商務英語的翻譯策略，最后就是作出相關的結語。
摘要：在世界經濟全球化趨勢下，中國與外界的貿易往來也越來越頻繁。商務英語就在這里扮演了一個比較重要的角色，是中西商務往來的橋梁。而文化差異對于商務英語的翻譯有著十分重要的影響，由于文化的不同人們在很多方面的認知大都不同，只有在了解了兩個地區的文化才能保證在翻譯過程當中的不失真性，才可以達到準確交流的目的，從而在國際舞臺上更好的合作。所以本文首先分析了商務活動中文化差異的因素，從而探究文化差異對商務英語的影響，列舉了在存在文化差異的前提下商務英語翻譯過程中容易出現的情況，并最后提出了一些翻譯策略。相信譯者把文化的異同點融入到翻譯工作中，一定會達到更好的翻譯效果。
前言：當今世界各個國家的商務往來越來越頻繁，商務英語作為國際商務交流的重要工具，其重要性也越來越明顯。由于國際商務交往比較復雜，這也就讓商務英語的翻譯變得更加復雜。譯者除了要有良好的英語基礎和商務知識，還要了解相關的文化差異，才可以更準確的傳達各方觀點，讓國際商務往來變得更加順暢。
1.商務活動中文化差異的因素 1.1 思維方式的差異 1.2 傳統文化和民族心理的差異 1.3 地理環境的差異 2.商務英語中文化差異的影響 2.1 源語蘊含的文化信息在目標語中丟失 2.2 相同事物在源語和目標語中的不同意義 2.3 相同事物在源語和目標語中的不同表達 3.在文化差異背景下做好商務英語翻譯的對策 3.1 翻譯相關技巧 3.2 翻譯文化重點意義 4.結束語 關鍵詞：商務英語；翻譯；文化差異 結論：要正確掌握和嫻熟地翻譯好商務英語，除了要有好的的英語語言基礎之外。還應了解
主要參考文獻：
完成本課題所具備的條件及進度安排：
本文研究的進度計劃如表 1 所示。
表 1 本次論文的研究計劃資料表 時
間 內
容 方
式 執行人 8-1 前 建立聯系、布置工作。
電話 師生 8-25 前 商定論文題目、填報并上交《畢業論文（設計）選題申報表》（初稿），指導老師審題并給予指導。
郵件、電話 師生 8-30 前 上交《畢業論文（設計）選題申報表》（修改），并經指導老師審題同意方能確定開題 郵件、電話 師生 9-5 前 指導老師上交論文題目匯總表 郵件 老師 9-20 前 討論論文一稿 郵件、電話 師生 10-20 前 上交論文二稿 郵件、面談指導（地址待定）
學生 10-30 前 回復論文二稿 郵件 老師 11-10 前 上交論文完成稿、開題報告等所有文件 面談指導（地址待定）
師生 11-20---28 論文答辯 桂花崗 老師、部分學生 12-1 前 填寫《畢業論文（設計）評審表》、《畢業論文（設計）成績登記匯總表》等相關材料，并將畢業論文上交繼續教育學院
書面 老師
備注：
指導教師意見：
指導教師：
年
月
日 注：1、課題來源：“科研”指參加教師或外單位在研的科研課題；“實際”指某些部門、企業委托項目（調研任務）或已實際存在的項目；“自擬”指指導教師根據教學要求自擬的課題（包括學生提出并經指導教師確認的課題）。
2、由幾名學生共同完成的課題，必須在“備注”欄注明每位學生獨立承擔的工作。
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