愛科學、學科學，爭當科技小能手

　愛科學、學科學，爭當科技小能手 愛科學、學科學，爭當科技小能手，讓孩子在“玩”中動手動腦，在自主學習、動手實驗的過程中體會發現與探索快樂，體驗自我成功的感覺，能激發孩子學習的興趣和熱情。

　活動目的意義: 所屬領域: 小學 參與人數: 1 活動方案: 愛科學、學科學，爭當科技小能手 五（5）中隊指導教師：陳昊 一、實施背景 建設"創新型"國家是我國未來可持續發展的戰略重點，培養具有自主創新意識的人才是實現這一戰略的根本。少年兒童是國家的未來，是中華民族復興偉大事業的接班人，培養他們的創新意識及創新思維，進一步加強對少年兒童的素質教育，是社會各階層的共識。2006 年國務院頒發的《全民科學素質行動計劃綱要》中明確提出要提高未成年人的科學素質，全國少工委和中國少年科學院組織開展的全國少年兒童“爭當小實驗家”科學體驗活動符合以上國策，該活動結合國家新課程改革教學標準，以培養少年兒童的創新精神和實踐能力為重點，以科學探究為方法，是課堂教學以外的課外科學實踐活動，是課堂教

　學的良好補充。

　每位家長都希望自己的孩子學習成績優異，將來事業有成。成績的提高首先要培養孩子的學習興趣和熱情，孩子怎樣對學習產生興趣和熱情呢？科學表明讓孩子在“玩”中動手動腦，在自主學習、動手實驗的過程中體會發現與探索快樂，體驗自我成功的感覺，能激發孩子學習的興趣和熱情。為了貫徹國務院《全民科學素質行動計劃綱要》精神，全面實施素質教育，提高學生的科技素質、科學創新精神；讓學生在活動中充分體驗學習、創造、動手、動腦的樂趣。我中隊將開展 2012 年度科技節系列活動，以此來促進我校的科普教育工作，培養學生“勇于探索、敢于創新”的精神。

　二、時間安排 2012 年 9 月 3 日—2012 年 9 月 28 第一周宣傳動員階段；第二周、第三周活動競賽階段，第四周總結表彰階段。

　三、活動主題 勤觀察、學動手、會動腦、每個孩子都能成為小實驗家。

　四、活動分工 以小組為單位，各組員搜集資料，自行創作；小組長領導實施試驗、組員各自寫出實驗心得。

　五、優秀活動獎必須具備的條件 （1）明確的選題目的。（2）完整的實施過程。（3）完整的原始材料。包括活動計劃、活動記錄（內容、時間、地點、參加人、參加

　人數）、照片或錄像、新聞報道材料等，用以反映該項活動的真實性。（4）確切的實施結果。（5）實際收獲和體會 六、活動內容 （一）科普小報比賽 板報內容：收集有關的科學小常識和科學小故事等 參賽辦法：以 8 開紙為板面，自行設計、參賽。

?。ǘ┛茖W幻想繪畫比賽 比賽內容：為科學幻想題材。

　比賽要求：

　1．參賽作品統一用 8 開紙大小。

　2．作品要求整潔，反面右下角注明：作品題目、作者姓名。

　評獎要求：作品要具備（1）想象力（2）科學性（3）繪畫水平（設計、色彩、技巧）（4）真實性（必須自己原創，不得臨摹或抄襲他人作品）。

?。ㄈ幃斝嶒灱?1、不同液體不相融實驗 選手準備實驗道具，評出最佳實驗效果 2、紙張承重挑戰賽 比賽辦法：

　1．各小組選拔派出代表隊參加（六人左右）。

　2．每個代表隊所用的比賽用品有學校提供。

　3．各隊根據提供的 A4 紙設計組合好船型模型。

　4．根據模型承重的多少評獎。

?。ㄋ模┛萍贾R問答 1、各小組派代表答題； 2、答題分兩輪必答題，五題搶答題 3、決出勝負 1、科技創新制作活動 （五）科技創新制作活動 分為數學、物理學、化學、微生物學、環境科學、生物化學、醫藥與健康學、工程學、計算機科學、動物學、植物學、地球與空間科學、行為與社會科學等 13 個學科。以實物、模型或設計圖參展。參賽作品應圍繞科技節主題，有科技含量、創新性、實用性、美觀性與學生課余生活聯系密切，提倡利用廢舊物品為材料進行科技制作。

　可以下幾種形式：

　“科技創新小制作”——比如利用身邊的舊電器、舊玩具、舊包裝等物品，運用科學原理自主創新。比如：發現生活、學習用品中的不足、缺陷，發明創造出可以彌補不足與缺陷的小發明。制作成可以操作使用的實物作品或實物模型。

　六、活動成果展示 1、活動完成后，活動的作品和活動圖片將給予展出。

　2、各項活動評出金獎、銀獎，以資鼓勵。

　活動總結: 愛科學、學科學，爭當科技小能手 ----活動總結

　陳昊 一年一度的科技月活動結束了，回顧這一階段的工作，認真總結，以便今后更好的提高工作效果。

　科技活動是培養學生創造能力和動手能力的最佳手段，依據上級的精神，我中隊十分重視科技活動，在中隊內開展豐富多彩的科技活動，提高學生的動手時間能力和創新能力。本學年我中隊堅持課內與課外相結合，堅持校內外教育相結合，堅持普及與提高相結合，堅持科技活動與藝術活動、體育活動相結合，與學科融合相結合，鼓勵學生積極參與、體驗、實踐，增強了學生對科學技術的興趣和愛好，使科技活動有效開展?；顒又形覀兞η笸ㄟ^全方位的教育、教學活動，努力加強對少年兒童的科技教育，不斷提高學生的科學素質。

　一、認真貫徹上級精神，切實把科技活動擺在重要地位 我中隊非常重視科技教育，并將科技活動作為素質教育的組成部分，與學校的教育、教學管理有機的結合起來。制訂科技活動方案。組織開展適學生年齡段特點的活動，活動開展得豐富多彩，真正讓每一個學生在活動中發展個性、培養特長、提高素質。激發學生參與活動的熱情。

　二、活動實施情況、 1、全員參與、點面結合。

　科技活動要求學生廣泛搜集資料，“讀好一本科普讀物”、“做好一個科學實驗”，畫好一幅科普繪畫”、“出好一期科技小報。我們的學生在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，雖然談不上至臻完美，

　但起碼我們的學生參與了，我們的學生經歷了！走過，才無悔！

　2、體現特色、突出個性。

　活動形式豐富多彩。有兩人或多人小組合作形式，也有個人單獨活動形式；有課堂活動形式，也有與課外科學活動形式。在活動中，體現了學校與社會、家庭相結合的原則，更體現了科學普及與提高相結合的宗旨！

　3、成果展示，激發學生的上進心。

　為學生提供展示平臺，激發學生自信。凡是參加科技活動競賽的同學，我中隊利用每周的中隊會時間為所有參賽學生提供展示平臺，讓他們把自己的參賽經歷、參賽體會、參賽作品等進行交流，讓孩子們在活動中找到興趣點、成功的愿望，增強自信，同時帶動其他方面的發展于提高。

　根據學生好勝心強，接受新事物快的特點，獎勵有突出成績的學員。激發學生積極向上，勇于創新的精神。當他們看到自己的作品被展示，和發明者就在他們的身邊時，觸動很大，從而激發了他們的積極性，也進一步推動了科技工作的開展，呈現出人人踴躍參加科技活動的新局面。

　三、活動效果 （1）真實性。符合參與者的知識結構和水平，符合當地的客觀條件，有活動記錄、活動總結（包括書面材料和紀實材料等）。

?。?）示范性?；顒泳哂絮r明的時代特征，體現當代科技發展方向，圍繞公眾關注的社會熱點問題?；顒釉O計和組織形式科學、有新

　意，具有較強的可操作性，利于推廣普及，能產生較大的社會影響，能為其他地區開展活動提供借鑒和參考的經驗。

?。?）教育性?；顒臃辖逃幝?，能夠對參與者進行知識和技能的傳授、能力和情感的培養、思想和道德的教育，有利于參與者全面發展和素質提高。

?。?）完整性?；顒右呀浲瓿?，或階段完成?；顒舆^程清晰，有明確的活動目標、系統周密的活動計劃、實施步驟和活動結果。

　四、指導老師活動評價及思考 創新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發達的不竭動力。學生身上蘊藏的創造力在本次科技節得到了充分的發掘。

　在科技節中，師生們經歷了探索的樂趣，創造的艱辛。我們在活動中感受到了科技的魅力，讓學生在實踐中感受到創造的樂趣，體驗到獲得成功的快樂，發揮了學生的聰明才智，培養了學生從小學科技、愛科技的意識，促進學生的整體素質的全面發展。增強了學生科技意識，合作意識，創新精神和實踐能力以及收集信息的能力都得到了充分的提高，通過學生自主活動、自主參與、自主管理、自主發展，展示欲、求知欲得到了充分的展現。我們看到了明天的希望。

　科技活動雖然落下帷幕，但我希望我們的學生以此為契機，關注科技，關注生活，暢游科海，揚帆遠航！