松樹的風格讀后感

篇一：《松樹的風格》讀后感

《松樹的風格》讀后感

讀陶鑄同志經典文章《松樹的風格》，讓我頓覺豁然開朗，心中重新充滿力量。

《松樹的風格》開篇即表明：“松樹郁郁蒼蒼，生氣勃勃，傲然屹立。雖是坐在車子上，一棵棵松樹一晃而過，但它們那種不畏風霜的姿態，卻使人油然而生敬意，久久不忘?！?/p>

挺立于天地之間的勁松，的確給人留下深刻的印象。

然而，最能打動我的是“你看它不管是在懸崖的縫隙間也好，不管是在貧瘠的土地上也好，只要有一粒種子……，它就不擇地勢，不畏嚴寒酷熱，隨處茁壯地生長起來了。它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉?？耧L吹不倒它，嚴寒凍不死它，干旱也旱不壞它。它只是一味地無憂無慮地生長。松樹的生命力可謂強矣！”

每個人都有每個人的困惑。2年前，我來到鎮完小，幾乎沒有親人，也沒什么朋友，一種莫名的疏離感讓我的生活落落寡歡，雜亂無章。濃濃的鄉愁和無處安身，讓我常尋思：仿佛走到了一堵墻上，這很糟，但別無他途；
不會打牌、不會唱歌、不會交際、不會浮沉，除了教書，仿佛不知干什么。

沒有深切的關懷，沒有激情和動力，落入那個自己包裹的繭，我陷入了蘇格拉底所說深黑幽暗的洞穴中，無法用超越洞穴的視野來觀看周圍。

重讀陶鑄同志《松樹的風格》，共產主義強者型人生觀鼓勵著我重新思考，牢記共產黨人應有的操守和風格。

其實學會面對具體、真實的現實，遠比讀一百本書更重要。心態最終決定你的高度，動輒對花思鄉落淚恐怕是難以挑戰人生。

物競天擇。不管遇到什么困難和挫折，不妨讀讀陶鑄同志的教誨：“每一個具有共產主義風格的人，都應該像松樹一樣，不管在怎樣惡劣的環境下，都能茁壯

地生長，頑強地工作，永不被困難嚇倒，永不屈服于惡劣環境?！?/p>

篇二：讀后感

黨的陽光下

讀《吃水不忘挖井人》有感

在黨的陽光普照下，我們的祖國充滿了希望與歡樂，國力日益強大，人民安居樂業，我們的生活蒸蒸日上，在這美好的新時代，我由衷的感謝偉大的中國共產黨為我們的國家和人民釀造了美好的生活！

回想起以前有篇課文叫《吃水不忘挖井人》，講的是革命戰爭時期，有個叫沙洲壩的地方，這里十分缺少飲水源，老百姓只能吃很臟的河塘水生活，毛主席路過這里，他十分關心老百姓的疾苦，親自帶領革命戰士為老百姓挖了一口深井，從此，這里的老百姓吃上了干凈的井水。

老百姓為了紀念毛主席的偉大功德，人們立了一個碑，上面寫著：吃水不忘挖井人，時刻不忘毛主席。

通過閱讀這篇課文，我感觸較深，毛主席挖井讓老百姓喝上了干凈的井水，充分體現了毛主席關愛人民、全心全意為人民服務的高尚思想，新中國共產黨正是在偉大的毛主席光輝思想指導下，中國共產黨始終把全心全意為人民服務的思想時刻貫串在社會主義建設的各個階段。2008年，汶川大地震時，人民受傷了，黨痛在心里，黨立即組織指揮了人民解放軍和武警戰士奔赴災區一線，全力搶救受傷的人民群眾和幸存者，那一個個驚心動魄的救援場面，振憾著我們每個人，是黨給了災區人民生的希望。黨號召全國人民、海內外同胞，向災區人民伸出救援之手，一方有難，八方支援，全國掀起了一場又一場轟轟烈烈的賑災救助浪潮，一片片愛心、一份份賑災款從四面八方飛向災區，是黨給了災區人民重建家園的信心。充分的體現偉大的黨心系人民、全心全意為人民服務的宗旨，如今，災區人民正在如火如荼的建設美好的家園！

我們感謝黨，感謝黨對人民的關愛；
我們感謝黨，感謝黨帶領我們走向成功；
我們感謝黨，感謝黨給我們帶來幸福的生活！

如同《吃水不忘挖井人》一文，我們現在過上了美好的生活，一定不要忘記是黨給了我們美好的生活。

我們應該憶苦思甜，回想起新中國沒成立時，我們的祖國處于水深火熱之中，老百姓過著十分窮苦的日子，是偉大的中國共產黨帶領全國受壓迫、受剝削的勞動人民推翻了舊社會、趕走了侵略者，解放了全中國，終于在1949年10月1日建立了新中國！

我們深知今天的生活來之不易，應當珍惜現在的美好生活！

有了黨，我們才有了美好生活，良好的教學環境，溫暖的日子，幸福美滿的家庭?，F在的生活多么美好呀，我們不能忘記是誰創造了這美好的生活，作為一個學生，應該要下定決心努力學習，有朝一日成為祖國棟梁、抱效祖國！在這充滿希望的世界，在等著我們來圓滿這一個又一個希望，也讓我們揮發更多的想象！

美好的生活，建立在黨的陽光下！

語文150數學150 英語120+30（口語聽力） 物理85 化學60

政治50 歷史50 地理生物20 體育35 信息技術10總計760分

政治歷史既然開卷了，干脆取消算了。

地理生物全是選擇題，也取消掉。

這樣就考語、數、外、物、化

作文:怎樣安排文章的線索

【本講教育信息】

一. 教學內容：

怎樣安排文章的線索

二. 命題趨勢：

好的記敘文，常常有一條線索貫穿全文。線索，可以把文章內容有機地連綴起來，使文章結構更加嚴謹。

線索主要是指貫穿在整篇文章中的情節脈絡，以及作者表現在文章中的思想感情的起伏變化。它像鏈條一樣，串聯起文章中的全部人、事、景、物，如果線索不清，文章必然雜亂無章。

三. 解題方法指導：

（一）哪些事物可以作為文章的線索呢？

可以作為文章線索的事物是多種多樣的，一般有：

1、以感情為線索。

文章是表達作者情感的。有不少的文章在敘事時，就是以人物的某種感情或感情變化為線索的。以某種感情變化串聯起材料組成文章，完成主題的表達。

例：楊朔的《荔枝蜜》就是這樣的文章?！安淮笙矚g、不大舒服——不覺動了情——贊美——夢變蜜蜂”這是一條感情變化的線索。

2、以“物”為線索。

物件在文中有時起象征或點明中心思想的作用，與情節的展開有密切的關系。因此，不少文章是以“物”為線索的。

例：蕭乾的《棗核》一文就以“棗核”為線索來貫穿全文。文章起筆寫朋友再三托我為她帶幾枚生棗核，對此“我”感到很“蹊蹺”，設置了懸念；
繼而寫朋友得到棗核如獲至寶，當我問起棗核的用途時，她卻又故弄玄虛，加強了懸念；
最后“我”踏訪朋友的后花園，朋友說“離鄉越久，思鄉越切”，“最近，老想起胡同院里那棵棗樹，所以才托你帶幾顆種子，試種一下?！敝链朔浇忾_懸念。幾枚棗核，牽引出耐人尋味的故事，體現了美籍華人深切的思鄉愛鄉之情。

有的文章，不僅以物為線索，作者還賦物以生命或象征意義。如《松樹的風格》，作者對松樹的特征作了充分的描繪之后，進一步指出它的象征意義，寫物實際上是在寫人、寫事或抒發某種感情。這樣的文章很多，如：《金盒子》、《記一輛紡車》、《七根火柴》等。

3、以事件為線索。

以事件為線索的記敘文要求把事件的起因、經過、結果交代清楚。這樣，人們才能弄清事情的來龍去脈，并進而理解文章蘊涵的意義，同時，敘事過程中涉及的人、景、物，也都應緊扣中心事件展開適當的描寫。

例：《為了六十一個階級弟兄》，全文以“尋找和運送特效藥”這一中心事件為線索來逐步展開，通過“找藥”、“送藥”聯系起多方面材料，形成一個有機整體。

4、以某句話、某種行動為線索。

文章以一個人物的一句個性化的話語或典型性的行動來串聯材料，構成有機整體。如《為了周總理的囑托??》一文，以“為了周總理的囑托??”為線索，連起吳吉昌為了完成總理囑托而遭受的種種折磨，顯示了吳吉昌同志忠于黨，獻身科學，而又一往無前，義無反顧的精神。

文章的線索還可以是某個人物或時間、空間的變化。

以上是幾種常見的敘事線索，還有一些文章有明暗兩條線索。

（二）選擇線索的標準是什么？

1、與主題密切相關。

2、與文章中的材料密切相關。

（三）怎樣安排文章的線索？

記敘文中的線索該如何設置呢？常見的，我們可以簡要歸納為如下四種：

1、是“以人物為眼線，連綴故事環節”。

這是一種比較常見的線索安排模式。如魯迅作品《孔乙己》就是這樣的一篇作品。該文以“我”——一個咸亨酒店的“小伙計”的所見所聞，“我”的小伙計式的眼光來敘述反映“上大人孔乙己”的慘淡一生。

用這種線索寫出的作品往往真實感較強，給人身臨其境的感覺。當然在故事中，線索人物可以是事件的直接參與人，也可以是毫無關系的人，但必須是見證人，因為他是作者特意安排的一條眼線，是連綴故事情節的必要人物。

2、是“以事物為引子，串聯事件內容”。

這是一種初學者較容易把握的線索安排模式。在這類記敘文中，“事物”是組織情節、串聯事件的重要憑借。

用事物作為線索安排事件內容，在易學的同時也要注意一點，這就是該物應與人的情感具有密切的關系，是一種能引起人強烈情感體驗的事物，而非一般的物品。

3、是“以事件為軸心，展露故事情節”。

以事件為軸心，來展露事件的全貌，這是一種具有完整故事情節的記敘文常用的線索安排方法。

如俄國作家奧斯特洛夫斯基的《變色龍》以警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人事件”為中心來展開故事情節，刻畫人物形象。

篇三：《由此可見人性》讀后感

由此可見人性的卑劣??！或許是由于我涉世不深，我至今難以想象維爾福夫人居然會為了錢而殘害了三個至親的人，金錢就真的有如此大的魅力，可以讓人忘了父母的養育之恩，深厚的母女之情嗎？事實說明金錢就有如此的鬼魅?？梢哉f，這種呼喚的情感貫穿全文，使文章回環往復，蕩氣回腸，使閱卷者也受到了強烈的感染。我是知道自己并不討喜的。為什么你會知道呢？的確，我不知道。月上中天，思鄉的情緒也愈來愈濃。舞臺之上，“90后”是臺前激情的表演者，那么“80后”就是幕后的策劃人。那些日子，我在愛中成長，如小僧頓悟，“面朝大海，定會春暖花開”。我知道，在書中讀到的不僅僅是久遠的故事，也不僅僅因為故事而感動，那是一種共鳴，一種灑在神州大地上悄然潤物又熱情無限的光輝，一種流在中國人血管里無聲無息又驚天動地的靈魂！在今天，不僅要在書中得到先人留下的寶貴精神財富，還要將這些精神財富傳承光大，用我們的才智與中華的精神貢獻于中華的崛起、祖國的騰飛和民族的興旺，這是我們這一代人牢記的使命，是我們奮發求志的理想和追求。小草無時不顯示出生機勃然。我們可以說，新概念的到來，給了我們幸福。懿厥哲婦，為梟為鴟。比如，從訓練值勤到起居作息一日生活中，可以領略到軍營“直線加方塊”的韻律；
從就地取材創造的軍營優美的環境中，可以欣賞到正規統一，生機勃勃的意境；
從節假日和業余時間開展工作的賽歌、拔河、撲克、軍事游戲等娛樂活動中，可以體味到粗獷、豪邁的生活情趣，等等。當黑夜來臨時，我感到前所未有的恐懼。我想到了那句韓國俗語，“鮮亮的野山杏，徒有其表。你一句關懷的話語，一個甜甜的微笑，一個關懷的擁抱，一個感恩的眼神??都是滴水之恩，也都是涌泉之報?！?/p>

當有人春風得意的時候，我們會說他的命好；
當我們時運落魄的時候，我們就抱怨命運的不公。僥幸沒被抓的，也不能逃過一劫——人類不保護環境，造成了大氣、土壤、食品、垃圾、太空、農藥污染等污染，酸雨、洪水、干旱、溫室效應等災難也頻頻降臨，許多昆蟲、植物、動物都受到了危害。我同過去有了深刻的感受，我已經不是每過一年才會感覺有所成長了，而是每一天，每一天都會有新的進步。但在現實生活中，我們應該讓自己盡可能地從不必要的沒有意義的悲哀中走出來，更有朝氣的去迎接明天，享受生活。過了許久，還是老師首先輕聲說道：“你們都學過【松樹的風格】，你們要像松樹一樣，不管在怎樣的惡劣的環境中，都能茁壯成長，頑強地工作。神秘大獎就是??蘋果4??個！沒錯，新鮮蘋果四個！夜黑風高，六個黑色的身影出現在操場附近鬼鬼祟祟，祟祟鬼鬼，切切私語。發現知音應是最快樂的。在楚漢戰爭中，他將父子之情忘之腦后，面對項羽的“以烹其父而食之”，他竟然說：“愿分我一杯羹。天——?。。?！是陽光?。?！雖然只是朦朧的星點光亮，可我卻仿佛看見了生的希望。我執著于自己的“快樂”，倔強到夢的破碎-中考的失??！當中考結束后收拾書桌時，看見那些幾乎全是新的書，突然就十分的后悔和愧疚。