人教版四年級下冊語文單元備課

篇一：人教版語文四年級下冊單元備課(全)

語文四年級下冊單元備課

第一單元

【教學內容分析】：本組課文，作者用生動優美的語言，并以他們獨特的感受，描繪了大自然令人神往的景觀。那富有詩情畫意的江南山水，那充滿神奇色彩的天然溶洞，那風景如畫的桂林山水，那奇特的新疆天山風光，猶如一幅幅畫卷，帶我們走進祖國的萬水千山。

古詩詞、散文游記，多樣化的文章體裁，豐富多彩的語言，一定能引起孩子們閱讀的興趣。

語言是文學作品的主要表現形式。課文中準確、鮮明、生動的語言，有著很強的表現力，使人如臨其境，如聞其聲，仔細咀嚼，余味無窮。教學本組課文，應指導學生反復誦讀，品味，激發美感，感受語言的魅力。對于精彩的語段，要熟讀成誦，積累優美的詞句。

本組教材除課文外，還在“語文園地”中安排了內容豐富、形式多樣的語文實踐活動，如積累描摹自然風光的古詩名句，搜集自然風光的圖片、文字資料。通過這些語文活動，進一步拓寬學生視野，感受大自然的美。

【教學目標】

1.識字與寫字會認24個生字，會寫29個生字。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。

2.閱讀 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習略讀，粗知文章大意。能聯系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

3.習作讀懂習作要求，解決兩個問題：寫什么，怎樣寫？“寫什么”較容易讀懂，寫一處景物，也可以寫校園里難忘的事。

4.口語交際能用普通話交談。本次口語交際的內容是贊美祖國壯麗的山河，啟發學生走向大自然去領略美麗的自然風光。

5.綜合性學習積累描寫自然風光的古詩詞句，有目的地搜集資料，共同討論。

【教學重點】學習文中的表達方法，并體會課文所表達的思想感情。

【本單元教學難點】

通過學習課文，體會課文所表達的思想感情。

【問題研討】

理解并體會古詩的意思和表達的感情。

桂林的山和漓江的水的特點分別是什么？

《記金華的雙龍洞》一文作者的游覽順序是什么？

【解決措施與教法建議】

教學本組課文，應指導學生反復誦讀，品味，激發美感，感受語言的魅力。對于精彩的語段，要熟讀成誦，積累優美的詞句。

七、【課時劃分】：

《古詩三首》 3課時

《桂林山水》 3課時

《記金華的雙龍洞》 3課時

《七月的天山》2課時

《語文園地一》4課時

共15課時

第二單元

【教學內容分析】：

本組教材是以“以誠待人”為專題編寫的。課文的內容生動、感人，從不同的角度贊美了誠實、守信等道德規范，使學生懂得誠實、守信比金錢、財富更重要；
要用自己的勞動去維護個人的尊嚴；
無論做什么事都要講究認真，講究實在；
遇事要將心比心，多為別人想想等。整組課文充滿豐富的人文內涵。

本組4篇課文的語言簡潔生動，敘事條理清楚，尤其是對人物語言、行動、外貌等描寫，十分逼真，這些都是孩子們學習語文的好材料。

除課文之外，還在“語文園地”里安排了“日積月累”“趣味語文”等欄目，讓學生積累有關誠信方面的古詩文名句和由“信”字組成的詞語，這不僅能豐富語言積累，而且能使學生受到中華民族傳統美德的熏陶?！罢Z文園地”中的“口語交際”和“習作”是讓學生通過說和寫的語文實踐活動，加深對“誠信”這一專題的理解；
提高語言的表達能力。

教學本組課文時要讓學生潛心讀書，走進文本，充分感知故事內容，與文本中的人物進行對話，并通過揣摩、品味作者對人物語言、行動及外貌描寫等詞句，感受人物的思想品質，體會作者的表達方式。

另外，建議學生運用課文中獲得的閱讀方法去閱讀有關選學課文，搜集發生在身邊的有關誠信的事例，加深認識，并付諸行動。

【教學目標】

1.識字與寫字會認18個生字，會寫32個生字。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。

2.閱讀 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習略讀，粗知文章大意。能聯系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

3.習作能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想像，把誠實、誠信這一主題寫清楚。嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料。學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。

4.口語交際能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，養成向人請教、與人商討的習慣。

能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動。

5.綜合性學習能提出誠信的問題，有目的地搜集資料，共同討論。

本單元教材圍繞“以誠待人”這一塊單元主題展開。選編了《中彩那天》《萬年牢》《尊嚴》《將心比心》四篇中外文學作品。課文從不同的角度不同側面，通過具體的事例來彰顯“以誠待人”的主題，在敘事中通過對人物的動作、語言、心理等方面的描寫，來展示人物的美好品質，引領學生在學習體驗中學會做人。

【教學重點】引導學生要潛心讀書，走進文本，充分感知故事內容，與文本中的人物進行對話，并通過揣摩、品味作者對人物語言、行動及外貌描寫等詞句，感受人物的思想品質，體會作者的表達方式。

【教學難點】

通過學習課文，理解誠實守信是道德規范，學會遇事要將心比心，多為別人想想。

【問題研討】

為什么說“中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻"? 三個萬年牢指的是什么？

為什么杰克遜大叔說“別看他現在什么都沒有，可他百分百是個富翁，因為他有尊嚴”？

讓學生進行思考，要是你是這位阿姨你會怎么做?反復閱讀課文中的人物對話加深對“將心比心”的理解。

【解決措施與教法建議】

教學本組課文，應指導學生運用課文中獲得的閱讀方法去閱讀課文，搜集發生在身邊的有關誠信的事例，加深認識，并付諸行動。

七、【課時劃分】：

5、中彩那天………………3課時

6、萬年牢…………………2課時

7.尊嚴 …………. 3課時

8將心比心……………….2課時

《語文園地二》 ……………… 4課時

共14課時

第三單元

【教學內容分析】：

本單元教材以“大自然的啟示”為主題展開。選編了《自然之道》《蝙蝠和雷達》《黃河是怎樣變化的》《大自然的啟示》四篇課文。本組教材的學習是對以前所學習的觀察大自然、保護環境等專題的延伸與發展，并有新的內涵。

【課標要求】

1.識字與寫字會認28個生字，會寫26個生字。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。

2.閱讀 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習略讀，粗知文章大意。能聯系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

3.習作能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想像，要求學生表達自己從大自然中得到的啟示。嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料。學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。

4.口語交際能用普通話交談。要求學生把自己搜集到的有關大自然給人啟示的資料，自己了解到的有關發明創造的事例或自己從動植物身上得到的啟示，用自己的話表達出來，和同學交流。

5.綜合性學習能提出誠信的問題，有目的地搜集資料，共同討論。

【教學重點】引導學生要潛心讀書，走進文本，充分感知課文內容，在對自然的觀察、了解、發現中得到有益的啟示。

【教學難點】

通過學習課文，體會保護環境的重要性。

【問題研討】

為什么說“做事情要遵循自然之道"?

黃河發生了那些變化？變化的原因是什么？怎樣治理黃河的？

弄清人是怎樣從蝙蝠身上得到啟示，才能夠讓飛機也在夜里安全飛行的?

【解決措施與教法建議】

教學本組課文，應指導學生聯系以前所學過的“保護環境”的專題文章，還要加強學科的整合意識，密切與科學課的聯系，讓學生更深刻的領會課文內容。

七、【課時劃分】：

5、自然之道………………3課時

6、蝙蝠和雷達…………………2課時

7.黃河是怎樣變化的 ………….3課時

8大自然的啟示……………….2課時

語文園地三……………….. 4課時

共14課時

第四單元

【教學內容分析】：

戰爭，一個多么殘酷的字眼！面臨戰爭，人們期盼和平。本組課文圍繞“戰爭與和平”這一專題，選取了第二次世界大戰期間中外兩個小英雄的故事和兩篇以孩子的眼光關注國際局勢、表達對和平渴望的課文；
并安排了與此相關的“口語交際”、“習作”、“我的發現”、“日積月累”等語文實踐活動，還選編了“資料袋”、“閱讀鏈接”、“寬帶網”等有關戰爭與和平的資料。本組教材的內容直面驚心動魄的戰爭年代，傾吐了孩子們對和平的呼喚。通過本組教材的學習，學生的心靈一定會受到震撼，經受洗禮。

本組的四篇課文的內容不同，風格不同，前兩篇課文生動有趣，后兩篇課文情感濃烈。四篇課文又有許多共通之處，如每篇課文中有許多句子蘊含著豐富的意義，抒發了深厚的情感。因此，教學本組時，要幫助學生在把握每篇課文主要內容的基礎上，重點理解那些含義深刻的句子的意思，體會句子表達的思想感情。教學中要切實把理解含義深刻句子的意思，體會句子表達的思想情感作為本組訓練的重點。

教學時，不僅要立足本組教材，利用教材提供的優秀作品，也要注意采用多種方法，鏈接教材以外的豐富材料，幫助學生真切了解戰爭給人們帶來的苦難，緬懷那些為和平英勇戰斗的英雄們，激發學生熱愛和平的情感。

【教學目標】

1.識字與寫字會認27個生字，會寫28個生字。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。

2.閱讀 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習略讀，粗知文章大意。能聯系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

3.出示照片，引導學生仔細觀察并展開想象，整體感知圖中的景和人。

4.口語交際能用普通話交談。本次口語交際的內容是布置學生廣泛搜集新聞，創設情境，召開“新聞發布會”。

5.綜合性學習引導學生多方面地了解、感受戰爭給人類帶來的災難。

【教學重點】學習文中的表達方法，并體會課文所表達的思想感情。

【教學難點】

通過學習課文，體會課文所表達的思想感情。

篇二：教科版語文四年級下冊單元備課

單元備課（第一單元）

一、《課標》研讀：

《課標》指出：“語文教學要以讀為本”，教學時要通過引導學生讀課文、賞圖畫、品詞句、悟情感等一系列環節，力圖培養學生的理解能力、思維能力、觀察能力、想象能力。

二、教材分析：

本單元的單元主題是“日月星辰”。選入主體課文《海上日出》、《火燒云》，“快樂讀書屋”中選入《古詩詞四首》和《天上的星星》。在能說會寫板塊中編有“談一談觀察的景象和感受”、“觀美景 寫感受”等口語交際和習作?！罢Z文七色光”中安排了語文基礎知識和技能訓練、語言積累、知識介紹等內容，這些內容具有擴展性、學科性和實踐性。

三、學情分析：

學生的閱讀理解能力較強，本單元教學堅持以讀為本，通過讀課文、賞圖畫、品詞句、悟情感等環節，力圖培養學生的理解能力，思維能力，想象能力和語言表達能力。充分運用多媒體課件輔助教學，使圖文、音像并茂，激發學生興趣與作者情感產生共鳴。

四、教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文主要內容。

2、認識22個生字，能正確、美觀地書寫生字。

3、學習作者觀察事物和積累材料的方法。

4、能夠有序表達，說話有條理。

5、培養學生的觀察能力，讓學生學會熱愛大自然，熱愛生活。

五、教學重、難點：

1、理解課文的主要內容，學習作者觀察事物和積累材料的方法。

2、培養學生的觀察能力，并對觀察的事物有自己的體驗。

六、教學媒體：多媒體課件小黑板

七、教學策略：

以讀為主，讓學生在讀中感悟，讀中體驗，讀中想象，以讀激情，以讀悟情，營造開放的課堂環境。

八、課時分配：

1、《海上日出》—————————— 2課時

2、《火燒云》——————————— 2課時

快樂讀書屋一————————————2課時

能說會寫——————————————4課時

語文七色光一————————————1課時

第二單元（單元備課）

一、《課標》研讀：

本單元安排的內容意在讓學生從課文中學習按事情發展順序記敘事件的方法和抓住人物的動作、語言、神態表現人物的內心世界的描寫方法。

二、教材分析：

本單元的主題是“抗日烽火”。編有主體課文《歌詞兩首》、《狼牙山五壯士》，“快樂讀書屋”中編有《平型關首戰告捷》、《一個有缺口的饅頭》。通過對這些描寫抗日戰爭的詩文的學習，增加學生對我國近代史上重要篇章——抗日戰爭的了解，激發愛國主義熱情。在“能說會寫”板塊中編有“舉行一次抗日英雄事跡報告會”和“寫一篇讀（觀）后感”，讓學生圍繞抗戰這個主題來提高自己的口語表達能力和寫作能力?！罢Z文起色光”中安排了語文基礎知識和基本技能訓練。語言積累，歷史知識介紹和綜合性實踐活動，這些內容具有擴展性，學科間關聯性和實踐性。

三、學情分析：

抗日烽火年代，孩子們僅憑語言文字的感受是無法有深刻的體會的，因此課前預習，收集影像、文件材料，對戰爭歲月有初步的了解后，再深入學習本單元的內容，這樣會讓孩子們更容易接受。

四、教學目標：

1、通過這些描寫抗日戰爭的詩文的學習，增加學生對我國近代史上重要篇章——抗日戰爭的了解。激發愛國熱情。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、學習并掌握單元生字、新詞。

4、理解課文內容，體會文中的人物思想感情。

五、教學重點、難點：

1、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、理解課文內容，體會文中的人物思想感情。

3、通過這些描寫抗日戰爭的詩文的學習，增加學生對我國近代史上重要篇章——抗日戰爭的了解。激發愛國熱情。

六、教學媒體：多媒體課件小黑板

七、教學策略：

采用“以讀為本”的教學策略，在教學中應該讓學生多讀，在讀中理解，在讀中感悟，在讀中升華。使學生受到情感熏陶，獲得思想啟迪。

八、課時分配：

3、歌詞兩首——————————— 2課時

4、狼牙山五壯士————————— 2課時

快樂讀書屋二—————————— 2課時

能說會寫二——————————4課時

語文七色光二———————————1課時

測試——————————————2課時

第三單元（單元備課）

一、《課標》研讀：

本單元安排的內容意在讓學生學習一些道理，培養他們的品質。所以教學設計注重培養學生的閱讀理解和感悟能力。

二、教材分析：

本單元的主題是“童年趣事”。編有主體課文《捅了馬蜂窩》《渡河少年》；
“快樂讀書屋”中編有《做毽子》和《讀不完的大書》。通過學習這幾篇富有童心童趣的課文，可以讓學生在重溫兒時舊夢中愉快地學到相的語文知識。在“能說會寫”板塊中編有“編一出小劇演一演”和“童年趣事”等口語交際和習作?！罢Z文七色光”中安排了語文基礎知識和技能訓練、語言積累、知識介紹和聽記訓練等內容，這些內容具有擴展性、學科間的關聯性和實踐性。

三、學情分析：

進行閱讀教學時，要注要堅持語文課的特點，要讓學生在學習語言文字的同時，回顧成長的歷程，體驗一下成長的快樂。

四、教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文

2、理解課文內容及課文所講的道理

3、文中的對話描寫，要根據課文的內容讀出不同的語氣。

4、認識本單元28個生字，會寫本單元的25個生字。

五、教學重點、難點：

1、理解重點詞語、句子含義、體會人物的內在精神。

2、理解課文內容、背誦部分課文。

六、教學媒體：多媒體課件小黑板

篇三：人教版四下語文各單元教材分析

人教版四下語文單元教材分析

第一單元

一、單元簡析

本組課文以“走遍千山萬水”為主題。它雖然是選取有關山水景物的文章來組織單元，但實際上暗含著圍繞學習描寫景物的方法來編排，比如按照一定的順序描寫景物的方法。除此以外，還要了解排比句式并學習運用，體會優美語句表情達意的作用。這一組課文語言優美，易于朗讀背誦，在誦讀中體會山水景物之美?！豆旁娫~三首》，《獨坐敬亭山》、《望洞庭》、以及《憶江南》都是名家寫大好河山的，畫面感強，有拓展的空間。

二、教學目標：

1.認識24個生字，會寫29個生字，正確讀寫有關的詞語，能借和聯系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。

2.背誦三首古詩，默寫《獨坐敬亭山》、《望洞庭》，學習通過看注釋，邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩句的意思。

3.能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，能說出有關景物的特點。

4.感受景物的美好，培養熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情。

5.了解作者的語言表達特點，領悟作者的寫作方法，能模仿課文例段寫話。

三、重難點

1.品味詩句，理解詩句句意,指導背誦，積累語言.

2.了解景物，想象其美景.在學習語言的過程中體會景物的特點，激發愛美的情感,受到美的熏陶。

3.學習作者觀察和表達的方法,練習理清課文的條理.

4.在細心觀察的基礎上，抓住景物的特點，進行習作，順序清晰，生動具體.

四、課時安排：

教學本組教材可用12—14課時，其中精讀課文6—7課時，略讀課文1—2課時，口語交際1課時，習作2課時，“我的發現”“日積月累”“寬帶網”2課時。

具體安排：

《古詩詞三首》 3課時《桂林山水》 2課時《記今畫的雙龍洞》 2課時 《七月的天山》 1課時《語文園地》 5課時

五、教學措施

教學時重視詩詞的朗讀指導。采用多種形式訓練學生誦讀。避免單純的朗讀技巧指導，要緊密聯系詩詞的內容和體驗作者的思想感情，啟發學生思考?！豆鹆稚剿愤@是一篇情景交融的游記，教學時既要讓學生了解桂林山水的特點，還要讓學生體會作者表達的情感，使情和景的自然結合貫穿教學的始終?！镀咴碌奶焐健分械奶焐绞俏覈鞅边吔囊粭l大山脈，連綿幾千里，橫亙塔里木盆地和

準噶爾盆地之間，把廣闊的新疆分為南北兩半。教學時，可先讓學生自己去發現，并說出自己的感受。然后，對他們的發言作評價，對獨到的見解加以肯定和鼓勵，不夠到位的則加以點撥，引導他們再次回文探究。

第二單元

一、單元簡析

本組教材以“以誠待人”為專題，選編了精讀課文《中彩那天》《尊嚴》，略讀課文《萬年牢》《將心比心》，還有一個語文園地?！吨胁誓翘臁贩从沉艘粋€普通工人的崇高的精神世界，使我們懂得了誠實守信是人的精神財富，遠比物質財富更為重要?！度f年牢》告訴讀者做什么事都要講究認真，實在?！蹲饑馈分v了一件石油大王哈默罕年輕時，以自己的言行維護了個人尊嚴，更贏得了別人的尊重?！秾⑿谋刃摹冯m沒有曲折的故事情節，卻能給人心靈的震撼，告誡人們遇事要將心比心，多為別人著想。四篇文章充滿了豐富的人文內涵，語言樸實，但內容生動感人。學習本組課文學生在提高語文能力的同時，受到情感的熏陶，促進學生形成良好的個性修養。

二、學習目標

1.認識20個生字，會寫28個生字。能會寫會運用29個詞語，會讀會認23個詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。復述課文。

3.體會文章的表達方式，培養學生閱讀能力。

4.感悟人物形象，加深對誠信的理解，并能付諸行動。

三、教學重難點

學生運用課文中獲得的閱讀方法去閱讀有關選學課文，搜集發生在身邊的有關誠信的事例，加深認識，并付諸行動。

四、課時安排

教學本組教材可用12—14課時，其中精讀課文6—7課時，略讀課文1—2課時，口語交際1課時，習作2課時，“我的發現”“日積月累”“寬帶網”2課時?！吨胁誓翘臁?2課時《萬年牢》 1課時《尊嚴》 2課時《將心比心》 1課時《語文園地》 4課時

五、教學措施

學習本組課文學生在受到精神熏陶，情操陶冶的同時，也能提升語文素養，進行有效的課外拓展與延伸會豐富學生的見聞，增加學生的積累。

1.鼓勵學生利用網絡搜索、查閱圖書及調查訪問等方法收集和整理有關“以誠待人”的資料。

2.組織學生召開“以誠待人”資料交流匯報會。用自己喜歡的方式把自己的資料展示出來，并給予一些鼓勵的措施，以提高學生的參與度和參與的熱情。

第三單元

一、單元簡析

本組教材以“大自然的啟示”專題，選編了精讀課文《自然之道》《蝙蝠和雷達》，略讀課文《黃河是怎樣變化的》《大自然的啟示》，一個綜合性學習，一個語文園地?！蹲匀恢馈贰饵S河是怎樣變化的》告訴我們要研究和掌握自然規律，按自然規律辦事，與大自然和諧相處；
《蝙蝠和雷達》《大自然的啟示》是講人類從大自然中受到啟示，有所發明創造，告訴我們大自然也是人類的老師。本組課文的學習是對以前所學習的觀察大自然、保護環境等專題的延伸與發展，并有新的內涵。讓學生獲取新的科學知識，激發學生進一步關注自然、了解自然的興趣，并能從中受到有益的啟示，同時獲得語文的綜合素養。

二、學習目標

1.認識28個生字，會寫26個生字。能會寫會運用31個詞語，會讀會認30個詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.理解和把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

4.激發學生探究大自然規律的興趣，增強環保意識。

三、教學重難點

一方面讓學生了解一些新的科學知識，引導學生進一步關注自另一方面要進一步提高學生把握文章主要內容的能力，繼續培養學生的默讀與自學能力和語文綜合素養。

四、課時安排

《自然之道》 2課時《黃河是怎樣變化的》 1課時《蝙蝠和雷達》 2課時 《大自然的啟示》 1課時《語文園地》 4課時

五、教學策略

1.加強學科整合意識，有效利用各種教學資源，讓學生關注自然，了解自然，熱愛自然。

2.通過師生共同查找有關人類與自然聯系的資料，深入感受人類應按自然規律辦事，并從自然中受到啟示，更好地為人類服務這一思想。

3.創設情境，加強課文的朗讀訓練，培養學生的自學能力，語文綜合素養。

4.閱讀相關方面的書籍、文章，更深刻地了解人與自然的關系。

六、課前準備

1、搜集人類與自然關系方面的有關材料。

2、制做多媒體課件。

3、有條件的地方，可帶學生參觀自然博物館等

第四單元

一、單元簡析

本組教材圍繞以“戰爭與和平”這個專題，選編了幾篇適合四年級學生特點的課文?！兑国L的歌聲》《小英雄雨來》都是講的戰爭中機智勇敢的小英雄的故

事?！兑粋€中國孩子的呼聲》通過一個中國孩子寫給聯合國秘書長加利的信，呼吁國際社會一致行動，維護和平，制止戰爭。兒童詩歌《和我們一樣享受春天》是孩子們呼喚和平的共同心聲。每篇課文都緊緊圍繞專題，給學生越來越鮮明的情感體驗，讓學生越來越清晰地認識到戰爭打破了多少童年的幻想，擊碎了多少美麗的憧憬。人類不需要戰爭，讓我們共同祈禱未來的世界永遠和平，讓“和平之花”永遠絢麗綻放。

二、學習目標

1．認識27個生字，會寫28個生字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會文章表達的真摯情感，從中受到熏陶感染。

3．樹立熱愛和平、維護和平的信念。

課前準備

1．收集戰爭中的小英雄的故事。

2．從報紙電視等渠道了解國內外大事，關心國際動態，尤其關注最為動蕩不安、仍彌漫著戰爭硝煙的地區局勢。了解維和部隊的使命及工作狀況。

3．收看有關戰爭題材的電影、電視。

三、教學重難點

幫助學生在把握每篇課文主要內容的基礎上，重點理解那些含義深刻的句子的意思，體會句子表達的思想感情。

四、課時安排

《夜鶯的歌聲》 2課時《小英雄雨來》 1課時《一個中國孩子的呼聲》 2課時《和我們一樣享受春天》 1課時《語文園地》 4課時

五、教學措施

1.應讓學生充分自讀課文，在學生讀懂課文內容的基礎上，交流自己的學習體會，提出自己的疑問。讓學生在交流中充分發表各自的閱讀感受，交流閱讀心得，加深閱讀體驗，學生如有疑問也可引導學生自己讀書，自己解答?？勺寣W生自由組合，自由選擇朗讀自己最感興趣的段落。

2．教師和學生一起推薦一些書籍和文章，學生課余自主閱讀，以故事會、讀書會或演講會等形式匯報讀書收獲。

3.圍繞這個主題開個“小小新聞發布會”，通過新聞的交流了解目前世界局勢的發展，了解戰爭給人們帶來的災難，以便學生更好地走進文本，與文本對話。

4.以朗讀貫穿于詩歌教學的始終，在朗讀中理解詩句意思，在朗讀中體會詩歌感情，在朗讀中熟記自己喜歡的詩句。

六、教學準備

有關的歌曲，有關的電影、電視。

第五單元

一、單元簡析

本組的專題是“熱愛生命”，安排了四篇與生命有關的課文，目的是引導學生體會生命的美好，從而思考如何對待生命，熱愛生活。本組課文以散文為主，語言優美，內涵豐富。教學中可引導學生閱讀思考，細心感悟，結合自己的生活經驗體會課文表達的思想情感，也可以就重點問題展開討論。體會含義深刻的句子是本組課文的訓練點。整個單元的教材各個版塊被“熱愛生命”這一生命文化主題給密切聯系在一起。

二、教學目標

1.學習掌握“徑、暢”等17個生字，認識“裊、濫”等12個字；
練習積累詞語，要求會寫會用其中的三十一個詞，認識、記憶25個。認識三個多音字：重chónɡ、彈tánɡ、鋪pū

2.學習聯系上下文、聯系生活實際和時代背景來理解含義較深刻的句子。

3.了解盲人是怎樣來了解世界的；
了解人體器官移植的知識；
了解大自然中的一些生命現象。

4.積累關于“熱愛生命”的名言名句。

5.繼續練習圍繞主題進行資料搜集、觀察、實踐探究的能力、口頭和書面表達自己的探究結果、體驗和感受的能力。

6.培養學生通過朗讀能力、抓住關鍵詞句來品味語言的意識和能力。

三、重難點

1.體會生命的權利、價值意義，感受生命的美好；
培養珍愛自己生命、努力實現自己生命價值的意識；
培養關心熱愛自然界一切生命、幫助他人延續生命的態度。

2.認識語文在生活中的價值，熱愛語文，享受語文實踐的樂趣。

教學重難點：

從整體上把握課文，認真領會關鍵詞句的含義和作用，并的和身邊發生的感人故事，體會生命的價值和意義，在情感上受到熏陶和感染。

四、課時安排

《觸摸春天》 2課時《永生的眼睛》 1課時《生命 生命》 2課時《花的勇氣》 1課時《語文園地》 4課時

五、教學措施

1.引起學生對“熱愛生命”這一主題的關注。

在學生討論、發表自己對這則消息看法的基礎上，針對學生談到的“應該珍惜生命”的基礎上，引導歸納出“要熱愛生命”的主題，引出課文中的導語。

2.瀏覽整組課文。

思考：這一組課文，主要談了哪些關于生命的故事？哪些內容寫出了我們過去不曾知道的事情？你喜歡哪一篇，認真地看一看，想一想，這篇文章主要講了關于誰的生命故事？

交流介紹。

總結歸納：整組課文主要介紹了一些生命現象和人們熱愛生命的故事。