圖書漂流方案第1篇一、活動背景:圖書漂流,源于上世紀六七十年代的歐洲,讀書人將閱讀過的書,貼上特定的標簽,放在公共場所,撿獲此書的人可隨意取走閱讀,閱畢再將其放回公共場所或轉給下一位漂友閱讀,這樣層層下面是小編為大家整理的圖書漂流方案4篇,供大家參考。
一、活動背景:
圖書漂流,源于上世紀六七十年代的歐洲,讀書人將閱讀過的書,貼上特定的標簽,放在公共場所,撿獲此書的人可隨意取走閱讀,閱畢再將其放回公共場所或轉給下一位漂友閱讀,這樣層層傳遞……讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證,不需支付押金,沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享,讓“知識因不斷傳遞而美麗”。
二、活動目的、意義:
動員全校教師讀書,提供更多閱讀機會,喚起讀書意識,讓書籍在流動中發揮作用,激起大家惜書、愛書的情感,分享藏書,播撒書香,傳遞文化,掀起讀書熱潮。
三、首漂時間:xx年3月8日
四、活動對象:全體在園教師
五、圖書漂流活動規則
(1)每人每次限領取一本漂流書,要愛護書籍,精心保管,遵守漂流活動規則。
(2)閱讀過漂流圖書的漂友,須在我們制作的傳閱記錄處,留下讀書日期和姓名,并簡單書寫閱讀感言。
(3)圖書放漂后,可自行“轉漂”(將已經讀完的書傳給下一位,讓其繼續漂流下去或放回漂流站換取其他圖書)。
(4)漂友團可以自行“求漂”(對任意一本圖書發出漂流請求),掀起和諧友善的讀書熱潮。
六、活動流程:
1、活動宣傳;
圖書收集、整理
(1)公布活動方案:幼兒園網站。
(2)征集漂流圖書:每位教師準備一本圖書進行漂流,并將書名等圖書信息在學校讀書博客上的《漂流圖書登記表》填寫完整。
(3)準備“圖書漂流標識”和“圖書漂流卡”(傳閱記錄)。
2、首漂及推廣:3月8日——學期末前一周
首漂日當天,每位持書人在漂流圖書的封面粘貼“漂流標識”,在尾頁粘貼“圖書漂流卡”。集中漂流圖書后,大家可以選擇自己喜歡的圖書,閱畢可傳給下一位漂友,也可放回漂流站。
3、活動結束:學期末
圖書漂流活動結束,請大家及時將漂流圖書歸還至漂流站。
漂友的責任和義務是保證圖書的完整和回歸。
我們將根據漂流書上的傳閱記錄,統計大家最為喜愛的書籍,并公布結果,供大家借鑒交流。
活動目標
1.通過圖書漂流活動培養幼兒節儉、和伙伴分享的好習慣。
2.通過漂流活動,懂得愛護同伴的圖書。
3.通過漂流活動,為幼兒搭建交流分享的平臺,以提高幼兒的表達和表現能力。
活動主題
書在你我間旅行,
你我在書中暢游。
活動準備
1.幼兒園為每位孩子準備1個透明袋并做上每個幼兒的標記。
2.幼兒園設計表格:
《漂流標簽》、《圖書漂流目錄》、《圖書漂流軌跡圖》、《圖書漂流閱讀小記》
漂流時間
1.5月以班級為單位開展,6月全園互通開展。
2.漂流周期:孩子每周五選擇自己喜歡的3本書帶回家,下周五上午帶回幼兒園,選擇另外3本喜歡的書帶回家。漂流時間為1個星期。
具體時間
1.請家長和孩子一起選擇3本書,填寫并張貼《漂流標簽》(本書班級、本書主人)后,帶到幼兒園參加圖書漂流活動,填寫電子版《圖書漂流目錄》。
2.幼兒園和班級分別設置圖書漂流中轉站,老師將參與漂流的圖書統一編號。
3.孩子每周五選擇自己喜歡的3本書帶回家,填寫書本里面的《圖書漂流軌跡圖》,進行親子閱讀,閱讀后,填寫《圖書漂流閱讀小記》。
下周五上午帶回幼兒園,選擇另3本喜歡的書帶回家。
活動要求
1.請珍愛每一本漂流圖書,漂流的圖書用閱讀透明袋傳遞,閱讀的時候保持圖書清潔和頁面完整,如發現破損,請及時修補,并告知班級老師。
2.閱讀期為1個星期,閱讀完圖書后請及時返回幼兒園(如遇幼兒生病不能來園,請家人代為送還),以便其他幼兒繼續閱讀。如提前完成可轉漂給其他同伴,但要按時將圖書返回漂流中轉站(班級漂流角)。
3.圖書漂流中,難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數的一部分。如不慎遺失,請按原價賠償(不論新舊)。
圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播。漂流書香,漂流知識,漂流信任,圖書漂流是對誠信自律和文明閱讀的期待,讓我們做圖書漂流的文明使者。
一、活動思路
本次活動旨在營造良好的閱讀氛圍,為幼兒提供廣闊的閱讀空間和展示平臺,通過閱讀活動豐富幼兒的生活,促進幼兒良好學習習慣和個性品質的養成,讓幼兒在閱讀中開闊視野,提高閱讀興趣、理解能力及語言表達能力,同時,促進師幼共讀、同伴共讀、親子共讀,讓幼兒園書香四溢,讓書香伴隨孩子成長。
二、活動目的
1、優化資源配置,實現家庭圖書的資源共享,讓孩子們分享更多的圖書。
2、培養幼兒良好的閱讀習慣,體驗分享的快樂,增進社會交往的能力。
3、建立家庭、幼兒園合作閱讀共同體,搭建起家園溝通交流的平臺,在互助、共享中提高幼兒的閱讀興趣。
三、活動時間
20xx年9月—20xx年1月
四、活動要求
1、珍愛同伴的圖書,如發現破損,請及時修補,并告知班級老師。
2、一次只選取一本圖書,閱讀完后簽名并放回原處,以便其他幼兒繼續閱讀,借閱時間不得超過兩天。
3、請家長指導幼兒認真閱讀,并及時填寫閱讀記錄卡。
一、活動思路
本次活動旨在營造良好的閱讀氛圍,為幼兒提供廣闊的閱讀空間和展示平臺,通過閱讀活動豐富幼兒的生活,促進幼兒良好學習習慣和個性品質的養成,讓幼兒在閱讀中開闊視野,提高閱讀興趣、理解能力及語言表達能力,同時,促進師幼共讀、同伴共讀、親子共讀,讓幼兒園書香四溢,讓書香伴隨孩子成長。
二、活動目的
1.優化資源配置,實現家庭圖書的`資源共享,讓孩子們分享更多的圖書。
2.培養幼兒良好的閱讀習慣,體驗分享的快樂,增進社會交往的能力。
3.建立家庭、幼兒園合作閱讀共同體,搭建起家園溝通交流的平臺,在互助、共享中提高幼兒的閱讀興趣。
三、活動時間
20xx年9月—20xx年1月
四、活動要求
1.珍愛同伴的圖書,如發現破損,請及時修補,并告知班級老師。
2.一次只選取一本圖書,閱讀完后簽名并放回原處,以便其他幼兒繼續閱讀,借閱時間不得超過兩天。
3.請家長指導幼兒認真閱讀,并及時填寫閱讀記錄卡。