2023年事件營銷方案【五篇】

事件炒作，無非就是策劃一個事件，然后搬到網上來吸引大家的眼球，達到營銷和宣傳的目的，最后事件結束后，大家好像記得有這個事件，但是貌似沒有記住這件事為何發生。具體的案例有很多，大家回想下，有很多很多。事下面是小編為大家整理的2023年事件營銷方案【五篇】,供大家參考。

事件營銷方案范文第1篇

1、概念：事件炒作與事件營銷的區別

事件炒作，無非就是策劃一個事件，然后搬到網上來吸引大家的眼球，達到營銷和宣傳的目的，最后事件結束后，大家好像記得有這個事件，但是貌似沒有記住這件事為何發生。具體的案例有很多，大家回想下，有很多很多。

事件營銷：從營銷的角度來策劃整個事件，具體的炒作只是企業整合營銷系統里面的一個環節，一個事件結束后馬上啟動另外一個事件，所有的事件緊密圍繞產品展開；
在執行的層面將事件營銷獨立開來，如遇突發情況事件營銷不能進行，也不會影響企業的大的營銷系統。具體參考案例：大疆無人機就是這樣，每個月策劃事件進行炒作，從年終獎發奔馳到敘利亞武裝分子、從美國總統府到日本保衛廳，具體可以搜索深圳網推天下之前的文章《大疆無人機炒作過的新聞頭條》。

2、事件營銷的敏感區域

既然叫事件營銷了，那么肯定就是重在營銷，而不是事件。但是有時候也會有腦殘的家伙和創意，然后最后不但沒有達到營銷的效果，最后反而成了惡意炒作。

案例1：鄭州懸浮婚禮高度危險動作

2015年10月15日，鄭州市花園路，一輛行駛中的公交車外側，一男子身穿禮服，單手支撐懸浮在公交車一側，一女子身著婚紗端坐公交車前側，而緩緩前行的公交車周圍，被百萬豪車開路護航，進行著一場公交“懸浮婚禮”。

網推天下點評：如果婚禮途中新郎突然掉下來怎么辦？這么危險的動作，到時候引發交通癱瘓和擁堵怎么樣？

案例2：上海地鐵兩妙齡女當眾脫衣

上海地鐵二號線兩名女子當眾脫衣的一段視頻，在網上引來不少人點擊。眾目睽睽之下，妙齡少女寬衣解帶，而且脫的只剩下內褲，確實奪人“眼球”。

網推天下點評：惡俗炒作幾時休，據八卦媒體報道，該炒作是為宣傳某清潔用品品牌。企業最后錢花了，品牌也沒宣傳出去，還落下惡俗炒作的名聲，搬起石頭砸自己的腳。

3、事件營銷的創意與策劃

事件營銷方案范文第2篇

關鍵詞：網絡營銷；
勢在必行；
實踐與思考

網絡營銷作為電子商務專業中的專業核心學科，在教學過程中各種教學方法的使用顯得尤其重要。電子商務專業的跨學科特點和網絡營銷的創新性，要求我們必須與時俱進，不斷改進我們的教學模式和創新我們的教學設計。

一、中職《網絡營銷》的教學改革勢在必行

網絡營銷是一門交叉和綜合很強的學科，而中職學校的學生來說，理論接受能力原本薄弱、更沒有社會實踐經驗的教育對象，等待他們的卻是如此復雜，陌生，全新的課程，單純的進行理論傳授，則顯得枯燥、難懂，甚至讓學生產生厭學情緒，所以我們應該在教學過程中合理采用案例教學法，選用生動具體，切合實際，緊跟時勢，有針對的典型案例貫穿與整個網絡營銷教學之中，這可提高教學質量，能取得事半功倍的效果。

二、網絡營銷案例的教學實踐與思考

案例的選取及運用直接關系到案例教學效果，結合中職學生原有知識基礎，教師在選取案例時應注意以下幾點。

1.強調緊密性，體現“以生為本”

案例教學是圍繞理論教學展開的，選取要做到針對性強、具有典型性，并盡量做到題材廣泛，做到案例內容與理論知識的高度一致性，具有上述特點的案例能更好地激發學生的興趣，有助于學生對知識點的理解和把握。例如，在章節開始的第一節課，可以用中國本土產品“腦白金”的營銷案例，從市場調查，產品定位及定價，銷售渠道，廣告內容，軟文營銷等全方位地向學生介紹，從而引導學生走出兩個誤區：第一、網絡營銷不是網上銷售；
第二、網絡營銷不僅限于網上。第三、網絡營銷建立在傳統營銷理論基礎之上。如“如何把梳子賣給和尚”，“如何把一個蘋果買到一百萬”，可以作為前置作業，讓學生主動思考，提高學生聽講的興趣。

2.要求創新性，體現“與時俱進”

案例除了要和教學內容結合，還應該考慮到學生的原有知識水平和興趣所在?；ヂ摼W世界日新月異的變化，以及絕大部分學生對網絡世界的熟悉，運用一些舊案例，是很難激發學生的興趣，所以作為教師要充分利用網絡資源，與時俱進，及時更新教學案例庫。在2009年的教學過程中，所使用的大事件營銷案例可以更多地結合2008的奧運盛事，比如可口可樂與騰訊的“在線奧運圣火傳遞”活動，搜狐網的“圣火到我家”活動；
而在2010年的時候，就可以從上海世博會及廣州亞運會跟某些產品或某些網站的合作去分析教學知識點。

3.引導德育化，體現“網絡文明”

近年來，互聯網已成為人們學習、工作、生活的重要工具，而網絡事件營銷，對于大眾來說已經并非一個新鮮的概念。比如從芙蓉姐姐到天仙妹妹，從2006年的中國版“別針換別墅”神話艾晴晴的網絡騙局到“奧巴馬女郎”的個人事件營銷。最近這幾年的“網絡紅人們”幾乎均是通過這樣的方式被大家熟悉，無一例外。事件營銷利用人們對事件本身的關注，企業從中獲得非常高的知名度。這一營銷方式更是被企業廣為采用：制造新聞事件，吸引媒體注意，通過體傳播，達到宣傳品牌的目的。在復雜的事件營銷環境下，教師在教學過程中運用案例時必須注意提倡“網絡文明及其建設”，引導學生正確使用這種營銷形式，必須要端正自己的營銷動機，采用正確的方式，杜絕為達目的不擇手段的做法。

4.注重可行性，體現“理論與實踐的統一”

營銷案例中，我們會用提到一些新的網絡應用方式，在教學過程中，我們應該注重這些變化帶來的利弊，并能運用到網絡營銷里加以實踐，鞏固知識。一般情況下，學生都很樂于接受新鮮事物，實踐表明，如博客營銷，微博營銷案例進行教學，這些平時生活中學生經常用于娛樂的網絡應用方式可以更加有效的提高學生的學習興趣。而對網絡營銷工具的實踐應用能力，特別是新的營銷工具，學生需要實踐才能深刻體會。讓學生從實踐中去感受：近年來，博客，微博作為一種新興的網絡應用形式，不僅加強了人與人之間的聯系，還日益被企業作為一種重要的網絡營銷工具來應用。利用博客，微博進行公關，可以快速的消除負面影響；
進行產品的宣傳推廣，容易引起消費者的信任與好感；
進行招聘，有更多的機會招聘到對自己企業持續關注的應聘者。因此，在網絡營銷教學活動中，應該從分析新型營銷案例入手，引導學生使用博客，微博，將此類網絡營銷工具溶入到日常的學習與生活中，增強學生對網絡營銷的認知和應用能力，這樣可以在部分程度上達到在企業參加實踐進行網絡營銷的效果。

三、結語

從教學實踐得出，使用案例教學法不僅能提高學生的觀察、分析和處理問題的能力，還能幫助學生主動學習，激發學生的學習興趣，達到良好的教學效果。在使用過程中，緊密聯系教學內容，注意案例應具有創新性及符合“現代網絡文明”要求，用案例引導學生在實踐中正確運用各種網絡營銷工具，從而使學生真正掌握網絡營銷的知識。通過案例教學法，分析，總結并加以實踐學習，不僅能更好的讓學生全面認識電子商務，掌握網絡營銷技巧，提高學生的實踐能力和創新能力，而且案例教學法讓教師于教學中扮演著設計者和激勵者的角色，鼓勵學生積極參與討論，使得學生成為了教學活動的主體，形成了學生自主學習、合作學習、研究學習和探索學習的開放型的學習氛圍，收到良好的教學效果。所以我們必須不斷地去發掘，提高教學的有效性。

參考文獻：

[1] 北京洪恩教育科技有限公司著.開天辟地電子商務入門[J].方圓電子音像出版社.2007.

事件營銷方案范文第3篇

關鍵詞 案例教學 案例建設 教學組織 創造性

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

Experience to Carry out Creative Case Study in Marketing Teaching

LI Duan， CHANG Yue， TIAN Haiyu

（Guiyang Medical University， Guiyang， Guizhou 550004）

Abstract Case teaching as an important teaching marketing courses， should be highly valued. Given the current existence of the old cases， the tendency is clear that the organization and management of teaching science and teaching practice due to lack of experience and other issues raised attention to the case design；

students play the enthusiasm and creativity to carry out case teaching and other measures to improve the quality of case teaching efforts.

Key words case teaching；

case design；

organization of teaching；

creativity

案例教學法是指以典型事件為基礎所撰寫的真實或虛擬的情景，進行師生問答、討論等互動的教學過程，以達到學習者學習認知、技能目標要求的教學方法。①案例教學法自20世紀80年代由中美大連國際合作項目引入中國，從最初不被理解到逐漸被接受，案例教學對我國高校工商管理教育思想和教學方法的全面改革起了重要的啟發和推動作用。②

1 案例教學對于市場營銷教學的重要性

在市場營銷教學中采用案例教學非常重要：一方面，通過案例教學可以幫助學生運用理論知識對源于經營實踐的案例進行專業分析，檢驗對理論知識的掌握；
另一方面，通過對各種案例系統地分析，可以幫助學生在參加社會實踐時迅速形成良好的思維習慣，從而快速地適應社會實踐。

2 目前案例教學存在的問題

2.1 案例質量不高，不能反映營銷實踐的真實情況

2.1.1 案例陳舊，不能反映營銷實踐的變化

市場營銷實踐的發展很快，企業的營銷活動不會一成不變，并且隨著科技的進步、人們生活環境的變化，新的營銷形式層出不窮。因此，在案例教學中使用的案例最好能夠在經典理論的指引下反映這些變化，讓學生了解營銷實踐的靈活性與專業性。

然而，我們在教學中接觸到的許多案例表現出明顯的時滯性，這些案例的內容已經不能反映營銷實踐的變化，很容易導致理論總結的滯后。例如，某些案例中所探討的昔日成功企業，在今天已經因為經營不善關閉破產，很顯然這些案例已不適宜再納入教學，但是，部分教師還是將它們一再用于課堂，讓學生產生若干誤解。

2.2.2 案例傾向性明顯，不能客觀反映營銷實際

我們在案例教學中經常會碰到一些傾向性明顯的案例，它們要么過度頌揚企業，要么過度貶低企業，例如，頌揚某些企業營銷活動開展得如何成功、品牌美譽度如何高大，給教師和學生的印象就是企業的營銷沒有任何瑕疵。事實上，由于筆者經歷過企業工作，實際參與過許多營銷活動，在筆者看來，它們對企業營銷活動的描述并不符合真實情況，甚至可以說斷章取義。例如，某些案例表揚企業注重創新，開發了很多離奇古怪的產品以滿足了市場需求，但事實上這類產品并沒有廣大的市場，從開發生產的角度而言也明顯無法收回成本。筆者認為，如果用不符合營銷實際而傾向性明顯的案例進行教學，將對教師教學和學生學習予以誤導，尤其將使學生不能客觀、完整地認識營銷活動。

2.2 案例教學組織方式欠科學，對學生的啟發性不足

案例教學作為市場營銷課的重要教學手段，應該是活潑而富于啟發性的，但是，如果組織不當，也很可能讓學生感到乏味，啟發性不足。例如，在理論課堂為了講解某些理論時引入案例，如果講解前沒有引導、啟發學生對案例有全面充足的信息準備，那么只能讓學生認為案例僅僅是為了與理論進行對應，即使讓學生進行討論，討論的層次也僅僅停留在就事論事的層面，無法從較深入的專業層面對案例進行解讀。

另外，國外大學實施案例教學時，一般情況下學生人數控制在 20 人左右，這樣保證每一節課上每個學生都能夠參與到整個案例教學中來。③因此，開展案例教學在學生人員上如果不加以合理安排和配置，也容易造成混亂，無法充分調動學生的積極性，案例教學的成效不大。

2.3 教師營銷實踐經驗欠缺，難以提高案例教學質量

案例教學不能令學生感到滿意的一個重要原因在于教師難以對案例進行有質量的剖析，不能很好地啟發學生將案例活學活用，而導致這種情況的原因在于教師的營銷實踐經驗欠缺。我們的營銷專業教師往往有較高學歷，但多半從學校里來到學校里去，缺乏在企業營銷部門的鍛煉，缺乏對營銷工作的真實體驗。因此，在對案例的剖析中如果只有大量理論的堆砌而缺乏實踐經驗的解讀，那么教學質量必然堪憂。

3 創造性地開展案例教學的具體措施

3.1 重視案例建設，使案例能夠客觀、及時地反映營銷實踐

高質量地開展案例教學，首先就要在案例的建設上下足功夫，也就是在案例的甄別、選取、編寫等方面做足工作。

我們根據教學的需要，從兩方面尋找合適的案例，一方面，從已有的營銷案例中選??；
另一方面，積極開發自己的案例，有意識地從電視節目、相關專業網站、親身或同學朋友的營銷實踐中尋找案例源，找到合適的案例雛形后進行精心的打磨，即對案例的編寫注重反映企業營銷活動的實際情況，注重結合營銷理論運用較為專業的表現方式進行描述。

在對案例的使用上我們進行了分類，將案例分成了適合理論課使用的小型案例和適合在營銷實訓課使用的大型案例。小型案例信息容量較少，但結合時事并緊扣專業理論，旨在結合案例向學生闡明基本理論；
大型案例在實訓課使用，選取的都是營銷實踐中一些較大的事件，信息容量大，需要使用的專業知識更加綜合、靈活，旨在以學生為主體，在教師的引導下通過積極地討論將案例進行深入的專業分析。

同時，重視所選案例的及時性，強調案例要切實反映今天正在發生的營銷實踐，既要從中能夠提煉出一再被證實的營銷規律，也要從中認識正在發生的變化。例如，葛蘭素史克行賄事件是近年被國家查處的較大的醫藥營銷行賄事件，它涉及的信息量很大，既有經營管理方面的信息，也有行政法規等方面的信息。鑒于它的重要性，我們及時通過多種渠道對事件的來龍去脈進行了解，然后根據行政部門的處理意見參看了許多專家評論，在掌握較為充足的信息后，將這一事件根據教學需要及時地編制成了案例，并迅速運用到了課堂。

學生在案例教學中接觸并思考與專業相關的時事，能夠激發對專業學習的興趣，培養用專業思維思考時事的習慣。在強調案例及時性的同時，我們對過時的舊案例和不能客觀反映企業真實情況并帶有明顯宣傳傾向的案例進行了調整，力爭讓學生通過案例教學認識到營銷實踐的真實性。

3.2 加強案例教學的組織管理，突出學生的主體地位

案例教學能否有效開展，科學地予以組織管理非常重要。我們非常強調學生在案例教學前的準備工作，要求他們對涉及案例內容的相關信息作詳細、深入的了解。例如，如果案例主要描述的是企業的營銷活動，那么我們會引導學生對企業當時的經營環境、發展階段和經營策略等信息作詳細的收集，不局限于案例中的文字描述。同時，對學生進行了合理的分組，控制小組人數數量，根據學生的特點進行了兼顧和配置，盡量保證參與案例教學的學生都有充分的發揮空間。

另外，無論是理論課的小型案例教學還是實訓課的大型案例教學，我們在案例教學中都十分強調學生的主體性。首先，鼓勵學生積極大膽地發言，我們并不苛求學生的回答完美，但是鼓勵學生的回答要有自己思考的閃光點（并及時對這些閃光點予以表揚）；
其次，慢慢強化學生使用語言的邏輯性，幫助學生在發言中形成良好的發言習慣和鍛煉流利的語言表達能力；
最后，積極引導學生以專業的思維來思考案例，以專業的語言探討案例。同時，作為引導者的教師及時地就學生的發言進行總結。

通過這樣的案例教學訓練，盡管一些學生在剛開始時有所不適，但熟悉案例教學規則并有意識地開始自我訓練后，進步非常明顯，許多不善于發言的學生在教師的鼓勵下也習慣了積極表達自己的觀點，這樣的狀態甚至延續到學生在求職中的良好表現。

3.3 啟發學生聯系實際對理論知識予以創造性的運用

在案例教學中，我們還盡可能地啟發學生在分析案例時對理論知識予以創造性的運用。例如，在講解產品生命周期時，案例選取了一種獨特的產品：電影，并以大家熟知的某部電影為例來講解，當學生按照產品生命周期理論很容易分析這一產品的興衰之后，并沒有感覺與其他產品有太大區別，但是，當教師將案例引向這部電影在文化層面的意義并延伸出其他相關產品時，受到啟發的學生在熱烈的討論中認識到產品生命周期理論的運用進入了新階段，認識到當一部影片在票房上失敗但在文化上成功時，它并沒有走入尋常產品的衰退期，而是又進入一個新的成長期和繁榮期。

通過這樣創新型的案例教學，學生發現營銷理論的運用并非枯燥乏味，而是有棱有角并緊貼營銷實踐的脈搏，使他們對專業理論的認識進入了新的高度。

3.4 創造條件強化師資隊伍實踐能力的培養

我們積極創造條件為教師隊伍搭建實踐能力培養的平臺。一方面，聘請營銷實踐經驗豐富的企業界人士來學校參與案例教學的部分環節，現身說法，與在校教師溝通交流；
另一方面，尋求學校的幫助，利用合適的時間將教師派往企業進行營銷實踐，并加強考核力度，逐步提升在校教師的實踐能力。

4 總結

對于案例教學的開展，我們應該在教學實踐中本著服務學生的態度，努力搞好案例建設、注重教學組織管理、強化師資隊伍建設并引導學生創造性地剖析案例，從而幫助學生提升專業學習興趣、增強理論知識運用能力并鍛煉專業思維能力，最終使綜合素質得到提高。

注釋

① 王青梅，趙革.國內外案例教學法研究綜述[J].寧波大學學報，2009（3）：7-11.

事件營銷方案范文第4篇

一、傳銷型非法經營犯罪的特征

傳銷型非法經營犯罪，是指行為人為牟取非法利潤，違反國家規定從事傳銷或變相傳銷活動，擾亂市場秩序，情節嚴重的行為。此種犯罪主要有如下特征：

（一）侵犯的客體是國家對市場經營活動的管理制度。就一般意義而言，傳銷是指生產企業不通過店鋪銷售，而由傳銷員將本企業產品直接銷售給消費者的經營方式。由于具有銷售方式便捷、成本較低等優點，傳銷在國外得到了比較普遍的運用。但自上世紀80年代末90年代初傳入我國后，由于傳銷自身存在著難以克服的諸種弊端，且我國市場經濟體制尚不完善，群眾消費心理不成熟，傳銷已蛻變成為國際社會普遍禁止的“金字塔銷售方式”。一些不法分子違反國家規定進行傳銷或變相傳銷，并利用傳銷實施種種違法活動，嚴重干擾了正常的市場秩序，且損害了消費者利益，嚴重影響社會穩定。

（二）在犯罪客觀方面表現為傳銷和各種變相傳銷活動。從目前各地查禁的情況來看，大多數傳銷活動是以銷售商品為幌子，以快速致富、高額回報為誘餌，欺騙群眾加入傳銷組織，從而形成違法銷售網絡，最終達到牟取非法利潤的目的。根據國家工商行政管理局、公安部、中國人民銀行《關于嚴厲打擊傳銷和變相傳銷等非法經營活動的意見》第二條之規定，傳銷和變相傳銷行為主要表現為：（1）經營者通過發展人員、組織網絡從事無店鋪經營活動，參加者之間上線從下線的營銷業績中提取報酬；
（2）參加者通過交納入門費或以認購商品等變相交納入門費的方式，取得加入、介紹或發展他人加入的資格，并以此獲取回報；
（3）先參加者從發展的下線成員所交納費用中獲取收益，且收益數額由其加入的先后順序決定；
（4）組織者的收益主要來自參加者交納的入門費或以認購商品等方式變相交納的費用；
（5）組織者利用后參加者所交付的部分費用支付先參加者的報酬維持運作；
（6）其他通過發展人員、組織網絡或以高額回報為誘餌招攬人員從事變相傳銷的活動。

（三）犯罪主體是一般主體，即凡達到法定刑事責任年齡、具備刑事責任能力的自然人均可構成本罪。根據刑法第二百三十一條的規定，單位也可構成本罪。

（四）在犯罪主觀方面，只能由直接故意構成，且一般具有非法牟利的目的。即行為人明知自己實施傳銷或變相傳銷的行為破壞了國家對市場的管理秩序，為國家法律所禁止，但為牟取非法利潤仍然實施這種行為，且對危害結果的發生持希望和積極追求的態度。二、傳銷型非法經營犯罪的偵查步驟

（一）會同有關部門對傳銷型非法經營活動開展調查

實踐中，涉嫌傳銷型非法經營犯罪案件的線索通常由工商行政管理局等經濟管理部門發現，并移交公安機關。在接到非法經營犯罪線索后，公安機關應會同有關部門對案件開展調查，借助其熟悉專業知識的優勢，對案件性質做出準確認定，并共同研究確定偵查方案。

傳銷型非法經營活動必須先由工商部門或其他行業主管部門出具認定材料，以此作為公安機關開展偵查工作的基礎。但是，作為公安機關的偵查人員要擺正自己的位置，既要做到依靠專業部門，又要做到不依賴專業部門。工商部門及其他行業主管部門具有的優勢僅限于他們的業務范圍內，對于復雜多變的經濟案件偵查，還要依靠偵查經驗豐富的公安干警。我們要借助專業人員的知識發現犯罪的蛛絲馬跡，但決不能以專業部門熟悉情況為由，將全部偵查取證工作推給工商部門及其他行業主管部門。

（二）查明非法經營活動的具體情況

在對傳銷型非法經營犯罪展開偵查工作時，應從以下三個方面入手：

1、劃清罪與非罪的界限

（1）非法經營罪在客觀方面以情節嚴重為構成要件，因此，違反國家規定進行傳銷或變相傳銷活動情節一般的，屬于一般違法行為，由工商行政管理部門予以行政處罰；
只有情節嚴重的，才能以非法經營罪追究刑事責任。

（2）隨著我國社會主義市場經濟的發展，商品經營手段日趨豐富，專賣、、特許經營等已成為常見的營銷方式。在處理傳銷或變相傳銷案件時，應注意從銷售方式、目的、載體等方面區分上述營銷方式與傳銷的區別，以保護正當的市場經營活動，避免罪及無辜。

2、控制涉案人員的動向

人是犯罪行為的主體，單位犯罪也由具體行為人表現出來，所以控制涉案人員是偵查工作的重中之重。要做到了解涉案人員的基本情況、掌握其活動規律、交通工具及社會關系等等，在必要時要采取一些特殊的偵查手段。

（1）內線偵查是指偵、特大經濟犯罪案件時，使用秘密力量，接近犯罪嫌疑人或打入犯罪集團內部開展偵查的特殊手段。傳銷型非法經營犯罪內部組織結構上表現為“金字塔”的形式，上下級關系錯綜復雜，且組織內部防范措施嚴密，成員間多以電話或手機聯系，實行上、下線單線聯絡，所以在其組織內部安插眼線進行偵查，有利于直接獲取犯罪證據，弄清上下級關系。

（2）外線偵查是指偵、特大經濟犯罪案件時，為掌握犯罪嫌疑人的活動規律，達到擴大線索、證實犯罪、獲取證據的目的，對犯罪嫌疑人進行監視控制的特殊偵查手段。如跟蹤、守候、監視、密拍密錄等。

（3）技偵手段是利用現代聲像、電子、通訊、檢測等技術發現、獲取證據，配合偵查的特殊偵查手段，只能用于重、特大的經濟犯罪案件。有的傳銷組織的高層人員對傳銷活動進行電話“遙控”，運用普通偵查手段很難發現其身份和活動規律，所以采取技偵手段也是十分必要的。

3、掌握涉案資金的流向

在經濟犯罪偵查中，資金的流向始終是經濟案件偵查的主導思想。在偵查傳銷型非法經營犯罪時，我們通常采用以下三種方法：

（1）會計勘驗手段，是指偵查人員對經濟犯罪案件進行偵查時使用的一種技術手段，是通過對單位或公民會計資料的檢查，以獲取犯罪嫌疑人有罪或無罪的證據，確定犯罪事實是否成立的一種專門的調查和鑒定活動。傳銷型非法經營犯罪由于上下級關系復雜，工資、獎金、提成方式各異，一般的偵查手段不易弄清涉案資金的流向，而公司的財會資料是最直接、最有利的證據，所以在偵查中要以會計勘驗手段為主，力爭第一時間控制財會憑證。

（2）查詢、凍結和封存手段。查詢是掌握被查單位或公民儲蓄、資金、股票等賬戶的歷史明細，發現犯罪線索的一種偵查手段；
而凍結和封存是在一定時限內限制對特定款物的自由支配權。查詢、凍結和封存手段是經濟犯罪偵查中普遍使用的偵查手段，可以查清、控制通過金融機構的涉案資金，達到發現犯罪線索、掌握資金流向、防止贓款流失的目的。

（3）勘查有關電子資料和網絡結構。經濟犯罪又被稱為“白領犯罪”，基本上是智能型犯罪，也常采取智能手段實施犯罪。傳銷型非法經營犯罪主體也常具有豐富的電腦網絡知識。隨著會計電算化和網絡技術的迅速發展，傳銷活動中使用的文字材料、會計賬目、人員結構圖等等都能在計算機中反映出來，所以在對傳銷型非法經營犯罪進行偵查的過程中，要注重對其電子資料和網絡結構的勘查。

三、偵查傳銷型非法經營犯罪應注意的問題

（一）傳銷型非法經營犯罪特征的主要表現形式

1、網絡結構。傳銷或變相傳銷采取無店鋪經營方式，以發展下線為其運轉的生命線，組織者往往首先利用各種社會關系，在同學、朋友以至親屬中間尋找銷售對象，下線又用同一方法發展下一層次的參加者，從而構成一種鏈式的銷售網絡。

2、高額回報。傳銷活動往往以快速致富為幌子，許諾給予參加者高額回報或銷售商品從中提成的權利。

3、載體低廉。傳銷或變相傳銷活動往往以一些價值低廉的產品甚至偽劣產品為載體，常見的有保健品、化妝品、墓穴等等。近年來，傳銷活動又呈現出載體虛擬化的趨勢，如資格證書、銀行卡等。

（二）偵查中要分清傳銷活動中不同層次參加者的責任

傳銷活動在組織結構上表現為“金字塔”的形式，最頂端為策劃、發起者，往下則為不同層次的其他參加人員，在各層之間則形成所謂上線和下線的關系。國家工商行政管理總局、公安部、中國人民銀行《關于嚴厲打擊傳銷和變相傳銷等非法經營活動的意見》中的相關規定，對傳銷或變相傳銷行為情節嚴重構成犯罪的，應追究組織者的刑事責任；
對一般參加者，則不予追究。公安機關在偵查過程中，要注意收集反映上線和下線關系的證據，如涉案人員的口供、傳銷網絡圖、公司職務表等，以分清傳銷活動中不同層次參加者的責任。

筆者認為，對組織者的認定應當以行為人在傳銷活動中的地位和作用為依據，組織者并不限于策劃、發起人，對于傳銷組織成立后積極加入其中，并在由其實施的傳銷活動中起到組織作用的，也可以認定為組織者予以追究。當然，不同層次的組織者在共同犯罪中的地位和作用存在主次之分，故在追究刑事責任時應注意主、從犯的區分問題。

（三）偵查中確定犯罪數額的問題

根據刑法第二百二十五條之規定，非法經營罪以情節嚴重為構成要件。對于傳銷型非法經營罪來說，衡量情節嚴重與否的標準是非法經營數額及違法所得數額。因此，確定非法經營數額與違法所得數額，對此類案件的偵查具有十分重要的意義。

1、傳銷或變相傳銷通常以遠高于成本價的價格銷售商品，甚至根本無商品可售。從實踐中的查處情況來看，傳銷組織者往往以高額回報為誘餌，向參加者收取各種名目的入門費，或者通過高價銷售劣質商品的手段收取費用。因此，此類犯罪的非法經營數額是指傳銷組織者從參加者中收取的入門費或以銷售商品等方式變相收取的費用總額。

2、違法所得數額是衡量非法經營犯罪危害程度的重要標準。對于傳銷型非法經營犯罪而言，違法所得數額是指行為人從傳銷或變相傳銷活動中獲利的數額，即在向參加人收取的錢款總額中扣除商品成本、向參加人返利等“成本”之后的實際取得數額。

通過會計勘驗，查詢、凍結和封存，計算機及其網絡技術等手段，計算出商品成本、工資、獎金和提成等各項費用，以確定傳銷型非法經營罪的非法經營數額與違法所得數額，為犯罪嫌疑人的定罪量刑打下堅實的基礎。

事件營銷方案范文第5篇

在這樣的時代，整合是基于數據驅動和分析以及更多數據方面的因素，進而實現數據營銷。目前，我國的數據庫營銷服務公司并不多，他們所提供的產品和服務不盡相同，綜合起來主要有客戶信息數據庫系統開發、數據托管、數據銷售與租用、數據整合與清理、數據分析與商業決策、具體媒體的營銷活動策劃與實施、數據庫營銷綜合解決方案等。目前，大部分數據庫公司以提供數據服務、具體媒體營銷活動的策劃實施為主。而一些先進的數據庫營銷咨詢公司和專業服務機構已經意識到，不僅要提供功能性的數據庫營銷服務，更應站在客戶的角度提供綜合性數據庫營銷解決方案。這些機構不僅能夠幫助企業建立客戶數據庫，還具備專業的客戶洞察營銷能力，能夠幫助客戶進行營銷活動的策劃、實施、營銷活動效果分析與跟蹤等服務。美國是數據庫營銷應用相對比較廣泛和深入的國家，既有Acxiom（安克誠）、Experian（益百利）、HarteHanks等老牌的數據庫營銷服務公司，也有從事策劃、項目開發、創意與執行的新興的公司和提供營銷自動化工具的技術開發商。盡管這些公司的業務各有側重，但為客戶提供數據庫營銷解決方案是其共同點，是體現其實力的重要因素。從功能性數據庫營銷轉型為數據庫營銷綜合解決方案提供商，需要數據營銷公司具備一定的資源和能力，主要是具備從事一定功能性數據庫營銷的資源、能力和經驗，具有掌握數據營銷理念和方法的人員。中國郵政近些年大力發展直郵業務，積累了從事以直郵為主體的數據庫營銷活動的豐富經驗，擁有數量大、分類多、屬性豐富的數據庫，這都為中國郵政向社會提供綜合性數據庫營銷解決方案打下了良好基礎。從實際出發，我們給出中國郵政提供數據庫營銷解決方案的市場定位——即以客戶營銷需求為目標，基于客戶現有的信息資源、郵政數據庫資源，同時整合社會數據庫資源，用數據庫營銷的理念和方法，提供一套完整的數據庫營銷解決方案，并以郵政資源為基礎，整合社會資源，執行這一方案。值得注意的是，中國郵政在為客戶提供數據庫營銷解決方案過程中，要充分發揮自身擁有的數據庫資源以及直郵寄遞的優勢，在為客戶提供數據庫營銷解決方案時，將這些資源融入數據營銷的活動中。這是中國郵政的核心競爭力，是中國郵政在數據庫營銷領域做大做強的基礎。從提供功能性數據庫營銷服務轉型為數據庫營銷解決方案的提供商，這既是中國郵政直郵業務的“產品”升級，也是中國郵政從單一服務走向綜合服務、從站在自己角度（提供直郵寄遞）向站在客戶角度（充分挖掘信息數據資源，為企業開展整合各種資源的營銷活動）的一個質的飛躍，是觀念的革命。

如何實現成功轉型

1.正確認識和把握數據庫營銷數據庫營銷是一種劃時代的營銷理念。企業需要更精準、可衡量和高回報的營銷溝通，需要更注重結果和行動。數據庫營銷真正貫徹了消費者導向的基本原則，通過個性化的溝通技術，實現對顧客的個性溝通、個和個性關懷。這些個性化的服務比較準確地滿足了顧客的需求和欲望，實現了與消費者的長期溝通，有利于挖掘客戶的終身價值。數據庫營銷的基礎是數據庫，數據庫營銷成敗的關鍵是數據庫的開發與應用。搞數據庫營銷一定要建好營銷數據庫，建成一個實時數據庫、一個“活”的數據庫，同時還要能夠對數據庫進行數據挖掘、數據分析，從庫里開發出用于營銷活動的新的數據，篩選出有價值的數據。用現代信息分析技術玩轉數據并將其巧妙應用于營銷活動中，才能夠把數據庫營銷做到位。數據庫營銷的靈魂是數據。要實現精準營銷，就必須有與營銷相關的數據。數據庫營銷活動是基于數據進行的，沒有數據則談不上數據庫營銷。

2.研究提供“數據庫營銷解決方案”流程要從客戶、郵政企業的產品兩個方面去深入研究。從客戶的角度出發，要考慮其核心價值，即真正幫客戶創造了什么價值，給出客戶使用該產品的理由；
從郵政產品的角度出發，要考慮服務內容、服務標準、服務流程、價格體系以及與其他相關業務的關系等。一般來說，數據庫營銷解決方案包括5個步驟：第一是數據庫的建立，包括收集現有客戶和潛在客戶的信息；
第二是數據分析，包括評估已有信息、判斷信息的價值；
第三是確定信息如何使用和建構；
第四是制定策略，包括考慮與誰溝通、何時溝通、如何溝通、何種渠道溝通以及如何組織或分類欲聯系的客戶；
第五是實施溝通，包括主動聯系、跟蹤客戶反饋，并將所有的響應信息反饋到第一步，以開展日后的活動。這是一個需要持續進行的過程。