交通工程,專業人才培養方案

　交通工程 專業人才培養方案 一、專業（類）介紹 蘇州科技大學交通工程專業是為交通運輸規劃、建設（設計、施工）、管理（運營、安全）等單位培養工程師和管理者為主的專業。蘇州科技大學交通工程專業始 1986 年的原建設部直屬高校蘇州城建環保學院的城鎮建設專業，根據教育部工科專業目錄調整：1990 年調整為道路與橋梁工程，1995 年，道路與橋梁工程專業改名為交通土建專業，2002 年學校向教育部申報獲批“交通工程”本科專業，2003 年開始本科招生，學制四年。交通工程學科涵蓋了道路、鐵路、航空、水運等多種運輸方式，各種運輸方式的運輸工具和基礎設施各不相同，運行性能各有特點，相應人才培養的知識結構體系也有較大差異。本專業側重于道路交通，目前，交通工程專業每年的招生計劃數為兩個班，多數學生畢業后進入大型國企、央企、事業單位就業。

　交通工程專業先后獲得中央財政支持地方高校發展專項資金等多項資助，建立了交通工程基礎實驗室，教學所需設施完備，主要包括交通信息采集、交通規劃與仿真系統、交通管理與控制、交通環境檢測及交通安全等教學實驗平臺。

　二 、 培養目標 及就業領域 本專業培養適應我國社會經濟發展，具備人文、社會與自然科學素養，具有高度社會責任感與職業道德的高素質人才；培養具有創新意識、終身學習與團隊協作等能力，具備綜合運用所學知識和技術手段解決交通系統工程復雜實際問題的應用型人才。滿足交通運輸系統規劃與設計、交通工程建設與運營管理、智能交通系統規劃與設計等領域的復合型人才需求。畢業學生能夠在交通工程及相關領域從事交通規劃、設計咨詢、交通工程施工與運營組織管理等方面的工作，并逐步成為所從事領域的應用型高級專門人才。

　具體目標可從以下幾個方面闡述：

　目標 1：知識。具備數學、自然科學、外國語、計算機、工程制圖、道路勘測等基礎及工程基礎知識，掌握解決交通規劃、設計、控制、建維、運營等復雜交通工程問題必備的基本理論與方法。

　目標 2：能力。能夠就復雜交通工程問題，借助勘探、調查、檢測以及各類信息技術工具，進行問題分析、設計、開發解決方案，并綜合考慮技術、經濟、法律、健康、環保以及社會可持續等因素對解決方案進行對比分析、評價和組織實施。

　目標 3：素質。具有良好的人文情懷、道德素養和社會責任感，遵守工程職業道德和規范，能在團隊或社會集體中與他人友好溝通、真誠協作，能以興趣和價值為導向，通過不斷自主學習和工程實踐，提高自己的綜合素質。

　 目標 4：創新創業。能夠主動適應國家及地方經濟社會發展需求，具備創新精神、創業意識。

　目標 5：實踐。在實踐中具有較強的獲取知識和綜合運用知識的能力，發現、分析、解決問題的綜合能力。

　三 、 培養規 格與特色 交通工程專業根據工程教育專業認證的畢業要求標準制定了本專業的畢業要求，具體內容如下：

　1 ）具備工程知識的應用能力 1.1 掌握交通工程所需要的數學知識，能將復雜交通工程問題，用數學語言(如微積分、線性代數、概率論等)加以描述，并能找出適合的求解方法。

　1.2 掌握交通工程所需要的物理等自然科學知識，包括基本概念和方法，并能運用于解決復雜交通工程問題。

　1.3 掌握交通工程所需要的工程基礎與專業理論知識，并能運用于解決復雜交通工程問題。

　2 ）具備問題分析的能力 2.1 掌握數學、物理等自然科學的基本原理，分析與解決復雜交通工程問題。

　2.2 掌握交通工程專業知識與實際技能等工程科學原理，能識別與表達復雜工程問題，并用于研究復雜交通工程問題，分析其發生的原因，評估及提出可能的解決方案。

　3 ）具備設計或開發解決方案的能力 3.1 掌握交通工程相關基礎知識，理解交通工程系統的原理，能夠針對復雜交通工程問題提出設計或開發解決方案，并對方案進行評價。

　3.2 在設計或開發環節中，具有創新意識，并考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環境等因素對復雜交通工程問題的影響。

　4 ）具備研究的能力 4.1 掌握與本專業相關實驗的基本原理和操作方法，能夠獨立完成交通工程復雜問題的分析、方案的設計及其評價。

　4.2 針對復雜交通工程問題，具備借助實驗、數學建?；蚍抡娴仁侄芜M行分析、設計與評價的能力。

　5 ）具備使用現代工具處理交通工程問題的能力 5.1 了解交通工程專業相關現代工具的現狀和趨勢，能熟練使用交通工程專業相關硬件、軟件。

　5.2 具備選擇與使用恰當的技術、資源、現代工程工具和信息技術工具的能力，并

　 能夠利用其進行預測、模擬和解決復雜交通工程問題，同時能夠理解其局限性。

　6 ）具備正確認識工程實踐對社會影響的能力 6.1 針對交通工程問題，具備基本的質量、環境、職業健康安全和法律意識，了解與交通工程專業相關的職業和行業的規劃、設計、管理、控制等方面的法律、法規、規章、經濟、安全和文化等因素。

　6.2 在交通工程實踐中，遵守相關法律法規，能夠考慮交通工程專業解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。

　7 ）具備正確認識 工程實踐對環境及社會可持續發展影響的能力 7.1 熟悉交通工程環境保護和可持續發展等方面的方針、政策和法津、法規。

　7.2 能夠理解復雜交通工程問題的工程實踐對環境、社會可持續發展的影響，并遵守相關的法律、法規。

　8 ）遵守職業規范具有社會責任感 8.1 具有較強的人文社會科學素養與社會責任感，具有良好的思想素質和道德修養。

　8.2 理解交通工程師的職業性質與社會責任，遵守工程職業道德和規范，并履行責任。

　9 ）具備個人與團隊合作能力 9.1 能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體的角色，具有獨立自主的精神。

　9.2 能夠在多學科背景下的團隊中承擔成員角色并發揮團隊協作精神。

　9.3 能夠在多學科背景下的團隊中承擔負責人的角色，具有一定的組織管理能力。

　10 ）具備溝通的能力 10.1 能夠就復雜交通工程問題熟練撰寫交通工程規劃、設計報告與圖紙，能夠清晰表達或回應交通工程管理的指令。

　10.2 能夠就交通工程專業中的復雜工程問題與同行及社會公眾進行匯報交流。

　10.3 掌握一門外語，能熟練閱讀本專業的外文書刊和文獻，具有國際視野和跨文化交流、競爭與合作能力。

　11 ）具備工程項目管理能力 11.1 理解并掌握交通工程管理基本原理，具有一定的工程項目管理能力，并能在多學科環境中應用。

　11.2 理解并掌握經濟決策方法，并能在多學科環境中應用其解決復雜交通工程問題。

　12 ）具有終身學習的意識 12.1 具備了解和跟蹤本學科、本專業發展趨勢的能力，能正確認識自主學習和終身

　 學習的重要性，具有追蹤新知識的意識。

　12.2 具備終身學習能力，并能夠適應社會和交通工程技術的發展。

　四 、 主干學科與核心課程 主干學科：交通工程學 核心課程：交通系統分析、交通工程基礎、交通規劃、交通管理與控制、交通設計、道路交通系統仿真技術與應用（創新）、道路工程經濟與管理、道路勘測設計、路基路面工程、橋梁工程等。

　五 、 課程體系設置與修讀要求

　 課程體系設置為通識課程模塊、專業課程模塊、綜合實踐模塊以及素質拓展模塊四大模塊，其中：通識課程模塊 38 學分，占 20.9%；專業課程模塊 99 學分，占 54.4 %；綜合實踐模塊 35 學分，占 19.2%；素質拓展模塊 10 學分，占 5.5%。

　六 、 授予學位與學習年限 交通工程專業學制四年，學習年限 3—8 年，完成學業最低學分為 182 學分。學生修完規定課程，完成實踐環節和畢業設計（論文）訓練，取得素質拓展所需學分，達到學位授予要求，可獲得工學學士學位。

　七 、有關說明 （1）凡參加國家級競賽（如：全國大學生交通科技大賽（NACTranS）、“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、全國大學生數學建模競賽等）或省、市級競賽（如：江蘇省大學生交通科技大賽、蘇州“互聯網＋”創新創業大賽）并獲獎的學生可申請課外學分，具體參見學校相關規定或文件。

?。?）學生為第一作者，蘇州科技大學為第一作者單位公開發表的論文、報刊文章或出版著作，可申請課外學分，具體參見學校相關規定或文件。

?。?）學生為第一發明人且蘇州科技大學為專利權人的專利，可申請課外學分，具體參見學校相關規定或文件。

?。?）《道路交通系統仿真技術與應用》、《交通管理與控制》課程采用研究型教學（案例教學）?！兜缆方煌ㄏ到y仿真技術與應用》課程作為創新創業試點課程，并聘請校外專家為兼職教師進行指導。

?。?）本培養方案將在 2017 級交通工程的學生中，試點實行教師（教學團隊）負責學生的專業課程學習指導——實踐環節指導——畢業環節指導為一體的創新型人才培養模式。