高職院校二級Access培訓之我見

【摘 要】全國計算機等級考試是用于考查應試人員計算機應用知識與能力的全國性計算機水平考試體系，如何提高二級Access的通過率成為很多人關心的問題。本人就幾屆培訓過程中的問題進行一些探討，提出了自己的觀點和相應的方法。

【關鍵詞】計算機等級考試 二級Access 培訓

為了促進我國計算機知識的普及，提高全社會的計算機應用水平，適應國民經濟信息化的需要，原國家教委考試中心于1994年起開始推行全國計算機等級考試。全國計算機等級考試（National Computer Rank Examination，簡稱NCRE）是經原國家教委（現教育部）批準、由教育部考試中心主辦，面向社會，用于考查應試人員計算機應用知識與能力的全國性計算機水平考試體系。它是評價高校非計算機專業計算機基礎教學水平的一個有力指標。向社會推廣和普及計算機知識，為勞動力市場服務，以便用人部門考核和錄用工作人員有一個統一、客觀、公正的標準。 二級Access 自2005年4月開考以來，吸引了眾多非計算機專業的考生，大多數考點都安排了二級Access 的培訓。我校是遂寧市唯一一所省屬普通高等院校，以培養能滿足就業市場需要的實用型技術人才為主要辦學目標。對于對計算機操作有著濃厚興趣的學生來說，通常會選擇考取計算機二級證書來增加自己今后的就業籌碼。

參加計算機等級考試二級Access 的考生幾乎都沒有學過Access，因此在培訓的時候不能只講題，必須從最基礎的地方開始講。本人近年來承擔了多次二級Access 培訓任務，以下對培訓過程中的問題進行一些探討：

一、緊扣大綱和教材

計算機等級考試是全國性考試，按照考試大綱和教程來復習可以獲得事半功倍的效果?？荚嚧缶V含有基本要求、考試內容、考試方式等。由于我院非計算機專業學生計算機基礎底子薄，所以在選擇教材時選擇既要有理論講解，又要有操作實踐的基礎類教材。通過對教程的學習，可以掌握基本知識點和基礎操作。在歷年考試中，不難發現，考試真題直接來源于教材。所以，在培訓中，經常提醒考生，一定要熟悉教材內容，熟練操作教材案例。

二、課堂教學方法

“興趣是最好的老師”，第一次課，我非常注重培養學生對二級Access培訓課程的興趣。學生是學習和發展的主體，要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神。在整個培訓過程中，我主要采用的是案例式教學法，在課堂上我不斷以身邊的實例啟發大家并提出問題，讓他們在思考中獲得知識。教師由知識的傳授者、灌輸者轉變為學生主動學習的幫助者、促進者，激發學生興趣，幫助學生形成學習動機，將學生引入一定問題情境，使學生在原有認知結構基礎上去同化和順應當前學到的新知識。從而達到最佳的教學效果。

三、熟悉考試模式

2013年上半年，此次考試開始采用了新的考試模式，二級Access開始采用無紙化考試模式（即全部上機考試）取代傳統考試模式（即筆試加上機操作）。無紙化考試中，傳統考試的筆試部分被移植到計算機上完成，考核內容和要求不變?？荚嚂r間為120分鐘，滿分100分，其中選擇題40分，上機操作題60分，題型包括選擇題、基本操作題，簡單應用題，綜合應用題四個部分?？偡诌_到60分，可以獲得合格證書，沒有獲得合格證書的考生，下一次考試不再安排補考，考生下一次考試需重新以新考生身份報名參加考試。值得注意的是：（一）在考生登錄進入考試須知界面時，考生只有選擇“已閱讀”后“開始考試并計時”按鈕才能使用，單擊“開始考試并計時”后，就可以進入考試界面答題。（二）選擇題只能進入一次，退出后不能再次進入，選擇題部分不單獨計時，考生必須一次性完成選擇題。（三）考生可通過點擊考試窗口中指定的考生文件夾超鏈接按鈕進入到考生文件夾（新增功能），也可以通過“我的電腦”進入K盤，訪問考生文件夾。

四、培訓內容及時間的安排

采用無紙化考試模式后，筆試部分雖然被移植到計算機上完成，但考試的內容和要求仍然不變。根據教師和學生的實際情況，我校培訓學時總共為60學時，其中公共基礎部分為16學時，實踐操作題為44學時。

（一）公共基礎復習

這個部分及為以前的筆試部分。參加二級Access 的考生一般都是非計算機專業學生，要在比較短的時間內掌握好數據結構與算法、程序設計基礎、軟件工程基礎和數據庫基礎等內容是一個挑戰。因此在培訓的時候首先要對這四部分內容作簡單的介紹，然后再根據大綱和歷年真題對考試重點、難點進行復習。只要做好考前學習輔導、強化訓練等環節，這部分其實很容易得高分。

（二）實踐操作題復習

實踐操作題部分及為以前的上機操作部分，包括基本操作題，簡單應用題，綜合應用題三個部分，它是二級Access 考試的重要內容。應對機試的辦法就是一定要上機動手操作。在培訓過程中，教師授課采取邊授課邊練習的方式，以知識點為單位，教師講授完一個案例，馬上輔導學生完成一個練習，這樣可以起到事半功倍的效果。僅僅這樣還是不夠的，還必須適量的多做些模擬題及歷年真題，這樣考試的時候才不會慌。

通過組織這樣的培訓，既提高了教師的教學能力和水平，也提高了二級Access 的通過率。積極聽取考生對培訓的意見和建議，對培訓的方式方法進行總結，不斷地實現自我更新，提高培訓效果，從而提高學生的計算機操作水平，以達到計算機等級考試的目的。

參考文獻：

[1]何新權.全國計算機等級考試二級教程—Access數據庫程序設計[M].北京：高等教育出版社 2011.

作者簡介：

陳艷（1979-），四川職業技術學院網電教學部教師。