簡析課程思政背景下中職體育教學 課程思政與體育課結合的論文

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2020年2月刊（總第82期）

青少年人文素質教育

中圖分類號：G807.3　文獻標識碼：A 　文章編號：1674-151X（2020）02-033-02

投稿日期：2019-07-28

作者簡介：孔強（1983—），講師，碩士。研究方向：體育教育與訓練。

簡析課程思政背景下的中職體育教學

孔　強

（山東省青島衛生學校，山東　青島　266071）

摘　要：新時代黨和國家高度重視學生的思想政治教育工作，將立德樹人作為教育的根本任務，要求把思想政治工作貫穿于教育教學的全過程，同時對體育教學提出了明確的要求。中職學生正處于形成正確世界觀、價值觀、人生的關鍵時期，如何在體育課堂上充分發揮思政育人元素，加強對中職學生的思想政治教育，有著重要的現實意義。

關鍵詞：體育教學；思想政治；中職學生

新時代黨和國家高度重視學生的思想政治教育工作，圍繞培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題，將“立德樹人”作為教育的根本任務。習近平總書記更是高度重視思想政治教育工作，先后在全國思想政治工作會議、全國教育大會、全國學校思政課教師座談會上發表重要講話，部署強調必須加強對學生的思想政治教育工作，并對體育課如何發揮育人作用進行了說明。而中職生這一群體身體和心智發育的階段特點，如何發揮體育教學的思政教育元素，加強體育課課程思政研究，積極落實“五育并舉”“三全育人”，對培養德智體美勞全面發展的時代新人有著重要的現實意義。

1　現階段思想政治教育存在

的問題

德智體美勞，德是第一位的，具有根本性、引領性作用。但是長期以來在人們存在這樣的思想，認為學生的思想政治教育是德育教師和班主任的工作，與一般任課教師關系不大，任課教師只要完成教學任務，傳授好知識，培養好技能就完成了任務；有的任課教師迫于教學進度和計劃，沒有時間顧及思政教育；還有的任課教師認為，講思政都是

大道理，學生不愿意聽?？傊?，目前德育仍存在“軟、浮、虛”的問題?！败洝?，說起來重要，做起來次要，甚至不要；“浮”，看似活動多、場面大、熱熱鬧鬧，但入腦入心不夠；“虛”，內容空泛，沒扣住對準學生特點，沒很好地解決學生思想深處的問題。

2　中職學生的心理特點

中職學生年齡一般為15～18歲，是身心發展最迅速、最旺盛、最關鍵的時期。由于中職階段心理發展的優勢和各種矛盾的相互影響、相互作用，形成了中職生的心理特點。

在智能方面，中職生的思維能力發展很迅速，思想活躍、思維敏捷，探索未知勁頭足，接受新生事物快，推理能力已達到成熟水平，但辨證推理尚未完全成熟，由于閱歷不廣，容易從自身和理想狀態的角度來認識和理解世界，從而帶來一定的局限性。在自我意識方面，中職生的主體意識、參與意識強，對實現人生發展有著強烈渴望，但自控能力不足，情緒易激動，有時甚至不能控制自己。在自信方面，中職生由于初中階段學業上的失敗，自卑感強，自信心不足，潛意識里有“差孩子”“壞孩子”的心理暗示，他們渴望得到別人的

認可，但卻呈現出躲避或不屑一顧，對學校、對社會有一定的冷漠和不滿。

3　如何在體育課堂進行思政

教育

3.1　體育教師要重視學習，加強思政理論武裝

“思想是行動的先導”，只有體育教師重視學習，具有較高的思想政治素質和道德修養，才能讓體育課上的課程思政成為現實。特別是要學好習近平新時代中國特色社會主義思想，學好習近平總書記在全國思想政治工作會議、全國教育大會、全國學校思政課教師座談會上發表的重要講話，以及發表的與育人相關的重要講話，如在紀念長征勝利80周年的講話、紀念改革開放40周年的講話、紀念五四運動100周年的講話等。學習這些重要講話對提高理論水平，樹立“四個意識”（即政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識），堅定“四個自信”（即道路自信、理論自信、制度自信、文化自信），做到“兩個維護”（即維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，維護黨中央權威和集中統一領導）有著十分重要的作用，是正確引導學生的堅實的思想理論基礎。