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優秀教師宣傳材料題目
以下是一些關于優秀教師宣傳材料的題目：
1、點燃學生心靈的火焰
2、以愛為橋，用心育人
3、智慧的引路人
4、用心靈照亮前行的路
5、培養未來，點亮希望
6、教育之光照耀成長之路
7、春風化雨，潤物無聲
8、矢志育人，奉獻無悔
9、用專業詮釋教育，用愛心照亮未來
10、教育的力量
優秀教師事跡材料標題列舉
第一篇、優秀教師崗位主要事跡材料
從教二十一年來，深感為人師表責任重大，教師不僅要有先進的教學方法，更要有豐富的專業知識和實踐經驗；對待學生要有真心和耐心，只有這樣才是一個稱職的老師。
長久以來，教師在鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花的生活中處處感動著我們，而今走近ｘｘ老師，了解到他教學上事必躬親、學問上不斷求索、術業上不斷創新之后，感動之余更是一種激勵。
一、寓教于樂講課是一門藝術
講課就像是一門藝術，我想每個老師都有自己的一套方法，談到講課，ｘｘ這樣形容道。由于自己所教授的課程具有更新快的特點，幾乎每年的內容都有很大的不同，基于此，他總是不斷、及時地去汲取更新的知識，以便給自己的課堂注入新鮮血液。談及自己的教學風格時，他說我的嚴厲是分方面的，比如課上，我會適時適量地講一些專業小故事去活躍一下氣氛，但是在對學生的管理方面，不會草草了事。
課上，孔老師寓教于樂，總能讓學生們輕松對待學習任務，積極主動地去接受、學習新的知識，從而高效地夯實理論基礎。課下，他常就課程知識的吸收與學生進行面對面的交流，這是一件重要的事情，他這樣說。真心付出之后，他先后獲得ｘｘ省教學成果三等獎1項，校級教學成果二等獎2項。當看著他們畢業成才，總會由衷有一份莫大的成就感。從教二十一年的孔老師欣慰地說道。
二、良師益友享受與學生相處的樂趣
每年會有三四次的機會帶著學生去外面實習做項目，大約每次是一個月左右的時間，在與學生交流的過程中，ｘｘ總能維持一種愉快的氛圍。他稱贊學生的思維活躍，懂事明理；學生佩服老師的知識淵博，平易近人。每次實習過程中總會遇到很多的難題，但學生表現出來的吃苦耐勞的精神，總會讓我特別感動和欣慰。
他總是希望，在大學這個獲取知識的重要時期，能盡自己的力量給學生一個指引，讓他們掌握必要的專業技能和必需的綜合能力。他指導學生參加全國測繪技能大賽獲二等獎2項，三等獎2項；參加全國超圖杯gi大賽獲得三等獎1項、優秀獎1項；參加ｘｘ省測繪技能大賽獲二等獎2項、三等獎2項；指導本科生畢業設計獲ｘｘ省優秀學士論文1篇。不論什么時候，我都特別歡迎學生來找我交流，這是我當老師的最大的樂趣。他親切地說。
三、不斷學習但有進兮不有止
在給學生授課指導的同時，ｘｘ的學術研究也在不斷突破進取。作為一名老師，我應該不斷學習提高自己的科研水平，不斷更新自己的知識，再將它轉化到教學實踐中去，也達到了更好地服務同學的目的。談到從事科研的目的，他這樣說。從教二十余年，孔老師發表學術論文20余篇，參與國家863子課題1項，主持ｘｘ省自然科學基金1項、ｘｘ省重點實驗室基金1項、橫向項目十余項，科研經費近百萬元。而在每次的實習期間，他總會不斷反思，去發現自己與其他人的差距，然后力求改正和提高。不斷強化鍛煉，不斷提高，這樣才能更好地服務學生，給學生樹立一個學習的榜樣，他這樣追求。
靜下心來教書，耐下心來育人，潛下心來鉆研這十八字是從教二十余年來孔老師堅定信奉的箴言。在他的舉手投足之間，我們也尋到這份赤誠
深意。如若生活是沙粒般細膩綿長，那孔老師本真的心態與踏實的風格，則是春風化雨的綿遠滋養，感動的同時，也給予了你我一份最正面的力量。
第二篇、市級優秀教師事跡材料
用以一顆赤誠心反射萬丈太陽輝
黃海彬
用以一顆赤誠心反射萬丈太陽輝
大慶市肇源縣福興鄉中心校
黃海彬黃海彬同志，2000年8月畢業于哈爾濱教師體育學院，同年8月被分配到福興鄉中心小學任教。有人說，教師是蠟燭，燃燒著自己照亮別人。從教的十幾年中，他始終奉信“師者，傳道、授業、解惑也?！币恢卑褜W生健康的成長作為莫大的快樂。為教學，曾苦惱煩悶；為教學，曾迷惘失意；為教學，曾傷心勞神；為教學，一度苦心經營不斷求索。但這些并沒有改變他的初衷。為教育事業嘔心瀝血，教育教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。在平凡的崗位上做出了非常優秀的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評，在福興中心學校的發展歷程中豎起了一面旗幟，是福興中心學校優秀教師的代表。他在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評。
傾心------傾心教育無怨無悔
2000年8月，黃梅彬同志完成了學業，懷著一顆對教育事業和家鄉無限熱愛的心來到肇源縣福興鄉中心小學任教。這是一所偏遠的農村小學，教學條件非常艱苦。以極大的教學熱情開始了教育之路。由于農村學校師資力量比較緊缺，從教十幾年里，在擔任本班語文學科教學的同時，還擔任了三—五年級八個班的體育教學工作。當東方露出魚肚白的時候，他已
坐在了學校的辦公室里，當滿天星斗襯著萬家燈光的時候，他推車走在回家的土路上。有時暴雨的突來會讓人全
身濕透，泥濘的土路會讓自行車寸步難行，寒冬的北風會讓人的棉衣瞬間被打透。汗水和淚水灑滿十幾里鄉路，十幾里鄉路承載著他對教育事業的熱衷，十幾里鄉路烙下了他堅強奮斗的足跡。是十六年的鄉村經歷磨練了他的性格，鍛煉了他的意志，學到了許多學校里沒有學到的東西，課堂上他與學生共同拼搏，課下他與學生共同探討人生，尋求知識的坐標，無論多累、多苦他從沒有退縮過，他過得充實而快樂，從中也得到了別人無法體驗卻又是人人都追求的幸福！進心-------進心學習完善自我
大家都說欲給學生一滴水，老師先要有一桶水?，F在的學生必須是七彩的復合水，所以要求教師必須要有很多桶不同顏色的水。尤其在貧瘠色彩單一的鄉村。師資力量薄弱，音體美沒有專業教師。學生的業余生活單一，為了學生的全面發展。因此，他不斷學習，自修了?？婆c本科課程。優秀教師事跡材料標題列舉
潛心-------潛心鉆研，精益求精
他的座右銘是要追索，要冥思，要叩問，要永遠做最善于學習的人，把新知視作生命的給養。在實際工作中，他更深的體會到，鍥而不舍的學習是造就一名優秀教師的先決條件。潛心為了盡快提高專業技術水平,他樹立了終身學習意識。利用一切可以利用的時間學習，練心三筆字、學習篆刻、讀了大量文學類和教學類的書籍，不斷完善自我。
在工作中他鉆研業務，力求精益求精。積極向老教師請教，學
習他們求真務實品質，學習他們豐富的教學經驗，學習他們對學生的一片赤誠之心。在不斷的學習中，提高自己的業務水平、教學能力得到了
長足的長進。通過堅持不懈的學習，他的教書育人能力插上了騰飛的翅膀。一個人不管從事什么工作都要注意學習理論并不斷指導自己的實踐，并通過實踐認識，再實踐再認識，才能不斷積累經驗，與時俱進，不斷產生認識的飛躍，才能有所建樹，有所發展他將一些教育理論付諸實施?，F在他不僅能勝任語文、數學、體育學科教育、教學工作，而且還能擔當學科帶頭人，多次在學校為在校老師講示范課，獲得一致好評。
專心------專心教學改進創新
教無定法，學無止境。教育就是一個聚寶盆，有著無盡的寶藏，無窮的魅力，探尋的過程也許很艱辛，但他能夠時自得其樂。課堂教學追求師生情感交流、思維溝通、生命對話的和諧互動境界。在課堂教學中，去喚起學生的學習熱情，點燃思維的火把。通過引導，他促使學生以積極的態度參與到教學過程中，并與學生相互交流、相互溝通、相互啟發、相互補充，在這個過程中彼此分享思考、經驗、知識，以達到課堂充滿靈動氣息的效果。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，使學生知識水平明顯得到提高。他對學生的無私奉獻，隨著孩子年齡的增長、閱歷的豐富，孩子們會拿自己最佳的成績回報老師，可以說每學期他都會發現新的教育碩果誕生。這些年來所任班級無論是考試成績還是競賽成績每學期都名列前茅，可以說是屢創教學佳績。
愛心-----博愛之心全面發展
他熱愛教育事業,熱愛每一個學生,時刻注意把一個有知識,有素質的教師形象展示給學生。從教十六年來他一直擔任班主任工作，在班級管理中，他依據理論想點子，制定班級的整體目標，使學生的成長有一個系統地安排和構想并與班集體達成一致目標。他經常告誡學生，“不積跬步，無以致千里”。
班主任工作紛繁復雜，除班級管理之外，還要完成許多學校布置的任務，現在的他已由最初的手忙腳亂到應對自如，他從來沒有把這些當作負擔，而是當作對自己的歷練，可以從中獲取更多的經驗，盡快成長起來。他帶的班級班風好，學風正，凝聚力強，任何時候，都在校園內起榜樣作用。
恒心-----課改學習持之以恒
在新一輪課程研究改革的今天，隨著對教育的深層次理解，他更是加倍努力，吸取多方面的信息，不斷提高自己的綜合素質。利用工作之余，他閱讀了大量國內外關于基礎教育改革的書籍，學習了建構理論、多元智能等理論，并且堅持勤做讀書筆記。不斷更新知識結構，不斷提高自己的教育教學水平，以適應飛速發展的教育教學的需要。
樂心------樂于奉獻愛國之心
“為人師表,厚德載物”,成為他的座右銘。他摯愛著教師這一光榮而神圣的職業，摯愛著生他養他的這片土地，更摯愛著日漸崛起的第三篇、優秀教師主要事跡
優秀教師主要事跡
參加工作十余年來，一直堅守在教學崗位上，擔任數學教學工作，并兼任數學教骨干教師，各項工作成績突出，并且贏得了學校和領導的一致好評。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學
工作做出更大的貢獻。十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區這片黃土，我更眷戀山區的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
第四篇、優秀教師事跡材料
優秀教師事跡材料
李英武，男，現年43歲，1990年畢業于康定師范學校，2003年（脫產）畢業康定師范高等?？茖W校漢語言文學系，2022年12月評為中學高級語文教師，現為得榮中學教師，參加工作二十余年來，一直堅守在教學崗位上?，F擔任畢業班語文教學和班主任工作，并兼任語文教研組組長，各項工作成績突出，為得榮中學教育教學質量的提高做出了卓越貢獻，并且贏得了學校和社會的一致好評。
教書育人，無私奉獻。他將自己的心血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業，家與學校是他兩點一線的生活軌跡。學校的工作耗費了他大量的精力，繁忙的工作使他連與同學聚會的時間都沒有，他將自己的大量時間留給了學生，卻很少有時間與妻子、孩子呆在一起，家里的一切家務都由妻子一人包攬。為了學校的發展，他欠家人太多了。去年他妻子生病，轉院到川醫，他妻子還在住院就返回到了工作崗位上，在他心里就是放不下他的學生，他沒有時間陪妻子在醫院檢查、治療，讓妻子自己照料自己，而此時的他卻仍在學校里忙碌著。
教法獨特，技術精湛。他十分喜歡學習，無論工作再忙，再累，他總是要擠出時間加強學習。良好的學習習慣，使他擁有了先進的教育教學理念，樹立了正確的教育觀、價值觀。在教育教學過程中，潛心研究教育教學理論，不斷探索創新，積累了豐富的教學經驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學風格。為了提高自身的業務素質，整理編寫了《淺談語文學習中教師教法與學生學法》、《淺析培養學生語
感，提高閱讀能力》及《如何提高得榮學生的語文閱讀能力》等論文，并在國家刊物上發表了，同時應用于實際教學中，在當前全面推進素質教育改革中，依據新課程、新理念、新教材確立了以“問題情景——建立模型——解釋、應用與拓展”為模式的自主探究學習方式，注重培養學生的創新精神和實踐能力。古人云授人以魚，不如授之以漁。因此，他在教學時不要求學生死記硬背，而是注重學法指導，重視閱讀思路分析，積極創設問題的情景，進行探究性教學，啟發學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力，提高了學生發現問題、解決問題的能力。教學中他一貫遵循“因材施教”的教學原則，進行分類推進、逐層提高教學，采用有效的教學方法，既讓優生“吃得飽”，又使學困生“消得了”。歷年來，都出色地完成了教學任務，教學成績顯著。
李英武老師熱愛教育工作，熱愛學生，團結同志，辛勤工作，既注重師德修養又鉆研業務，在教育教學工作中取得了驕人的成績。
1、有事業心和責任心。他熱愛教育事業，努力提高教學質量，千方百計地改進教學工作，努力提高學生的知識水平和培養學生分析和解決問題的能力。對教學研究有興趣，不斷總結教學經驗，一絲不茍地完成每一項教學工作，努力提高教學藝術水平，力爭精益求精。并在課堂中進行高效課堂實踐和探索，取得了良好的效果。能為學生在知識、思想上排憂解難。始終堅持對學生進行素質教育，減輕學生的負擔，每一節課的練習、作業都經過精選，力爭讓學生在輕松、愉快的氣氛中學習語文。隨著教改的發展，他不斷學習新的教學理論，更新教學理念并應用在實際教學中。
李英武老師任勞任怨，服從學校的工作安排，他又顧全大局，勇挑重擔，承擔了七、八兩個班的語文教學任務。除教授語文外，還擔任班主任，做好學生的教育管理工作。所教班級的語文成績在我校名列前茅，培優轉差工作成效顯著,。所教班2022年被評為優秀班集體和優秀團支部，得到了學校和老師的認可。他較高的教學藝術水平和高效的課堂教學效果，受到學生及家長的普遍贊揚。
由于社會的不斷發展，對教師的要求亦越來越高，李英武老師近
幾年來不斷學習現代教育理論，更新自己的教學觀念，用現代科學理論指導自己的教學工作。他努力探索現代化教學手段，提高課堂教學效果。
綜上所述，李英武老師愛崗敬業，責任心強，在教學崗位上努力工作、勤奮學習，出色地完成了本職工作，同時也得到同行們的贊譽，。
第五篇、2022年優秀教師事跡材料
2022年優秀教師事跡材料
王春紅同志在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。關心集體，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，以積極的態度參加教育活動，配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。按時上下班，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。
在德育工作方面，她認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，她認為“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“英語教師”首先是教師，然后才是英語。而“英語教育”是通過英語的手段去塑造人、培養人、造就人的教育。所以英語是手段，育人才是目的。
在教育教學方面，她一絲不茍，兢兢業業。在她的課堂上經常傳來學生們愉快爽朗的笑聲和互動聲，她講課有活力，有吸引力。聽學生們講，每次聽完陳老師上課都感到身心愉悅。聽她的課是一種享受
她采用以培養學生創新實踐能力為目標的新型教學模式。在英語教學活動中，做到盡量面向每一個學生，其中包括那些對英語并不感興趣或興趣不濃的學生，盡可能做到調動他們的積極性，讓他們積極地參與進英語課堂活動，從而使每一位學生都能從中受益，都能從中得到發揮潛能的機
會，從中體會到學習的樂趣。
初中學生正處于青春期，心理和生理上或多或少都有些特殊因素所在，這給教育教學上增加了不少困難。為了使學生能輕松，愉快地上英語課，注重培養學生的良好品質，她采用多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質，努力做到用好的設計抓住學生的注意力。為了能讓他們邁好青春門，走向正確的軌道，她主動學習“青春期健康教育”，有意識地充分挖掘教材中青春期教育的成分，很好地結合了學科的優勢，取長補短，由此幫助學生適應學習環境和學習要求，培養正確的學習方法，發展其學習能力等，引導學生把握各種選擇的方向。
王老師是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是她的工作作風，助人為樂是她的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情她都會不計較個人得失，把它完成好。她說，走過的這一年是幸福的，因為在這一年當中她付出著、收獲著、快樂著、進步著，在今后的工作中她會一如
既往的用心去面對，用她的全部熱情來澆灌她深愛著的事業。
第六篇、2022優秀教師事跡材料
2022優秀教師事跡材料
2022優秀教師事跡材料
某某某某是某某某某縣某某某某小學一名優秀的青年教師。自某某某某年參加工作以來，始終忠誠黨的教育事業，時刻以一名優秀教師的標準嚴格要求自己。工作上，勤勤懇懇、任勞任怨，凡事總是吃苦在先，甘于奉獻。放學后或雙休日，辦公室里總能看到她無私奉獻的身影。在領導的眼里，她是一名好教師，在學生的眼里，她就像大姐姐和好朋友，與同事能和睦相處，與家長能友好溝通。她謙虛好學、熱情待人，總是面帶笑容，和藹可親。在平凡的工作崗位上做出了不平凡的成績。
“學高為師，身正為范?！蹦衬衬衬忱蠋熢谌粘９ぷ骱蜕罘矫?，對自己總是高標準、嚴要求，十分注重自身的師德修養，平時工作從來不遲到不早退，堅持出滿勤。嚴格遵守學校的各項>規章制度，竭盡全力地做好領導交給自己的每一項任務。認真對照《中小學教師職業道德規范》，處處以身作則，時時做到“教書育人，言傳身教”，用自己的實際行動和人格魅力去教育學生，感化學生。時時處處注意自己的言行舉止，不愧是教師的表率和學生的楷模。
作為一名年輕教師，雖然工作經驗不足，但她能夠虛心地向周圍的老教師請教，并且經常與其他年輕教師討論、研究自己在教育教學方面的心得與體會，及時總結經驗，并在教學過程中進行實踐。為了提高自己的教學能力，在教學過程中，她能認真學習《基礎教育改革綱要》、《語文新課程標準》等一系列現代教育理論，深入鉆研教材、教法，積極參加學校和相關教育部門舉行的各種培訓活動和教研、教改活動，近幾年，某某某某老師已經迅速地成長起來，業務能力大大提高，每學期都積極主動地承擔示范課、教研課，得到了領導和教師的一致贊許和認可?！皩W海無涯”，教學的過程也是學習的過程，某某某某老師決心在今后的教育教學過程中，與時俱進、大膽實踐，努力探索出一套具有自己獨特風格的教育教育方法?！敖逃褪秦熑魏蛺邸边@是某某某某老師對她自己工作的總結。
二、關愛學生，信任學生，因材施教，用愛去澆灌每一朵幼苗。
從教以來，某某某某老師一直教授語文并擔任班主任工作，她始終把愛學生放在第一位，對學生有高度的責任心和愛心，精心呵護著班里的每一位孩子，和他們平等相處，尊重他們、信任他們、理解他們，做他們的知心朋友，“從不放棄任何一個學生”是她一貫的做法。
不打罵學生，不隨意責怪學生，用愛心去感化他們。某某某某老師的班級有個叫某某某的學生，他不愛說話，經常不能按時完成家庭作業，考試成績總在50分左右。怎么幫他改掉這
個壞習慣呢？許老師請他擔任小組長，檢查其他同學的作業。大概是肩上有了壓力，某某某同學也開始寫作業了。偶爾也有一兩次不寫，許老師先裝作不知道，在另外的一個同學告他的“狀”時，許老師故意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，并對其他同學說“可能是有什么其他原因吧？”許老師邊說邊用余光探視著某某某，發現他心里已有了變化，因為他的小臉已經通紅。經過一段時間的努力，他再也沒有不完成家庭作業的壞習慣了。學習成績也逐漸提高了。作為一個老師，既要了解學生，更要研究學生，找到了好的方法，那么你的教育就能取得事半功倍的效果。
給學生以信任，幫助學生改掉自己的壞毛病。農村的孩子，父母大部分都在外地打工，隔代教育是農村家庭教育的特點，家長只知道給孩子吃飽穿暖，很少關心孩子的內心。孩子任性、撒謊，家長漠不關心。這樣的事情在班里屢屢發生，而老師也最不愿意做“警察抓小偷”的游戲，有時處理不好，會影響孩子的一生，這也是老師最頭疼的事情。有段時間，班
里的學生經常丟東西，許老師暗中一調查，發現這個“小偷”竟然是班里的一個女生。許老師經過深思，覺得得給她留個面子，不但要讓她知道自己的錯誤，還要想辦法幫助她改掉這個壞毛病，許老師決定找她好好談談，讓她明白“從小偷人針，長大偷人金”的道理，最終使這位學生認識到了錯誤的嚴重性并徹底改掉了壞毛病。通過這件事，許老師認識到，當發現學生說謊時，不要急于責怪學生，連我們大人也有出錯的時候，更何況一個孩子，允許他們犯一些小錯誤，但是，最主要的是你怎樣去幫助他們，怎樣去解決問題，這就要求老師要信任學生，尊重學生，有一顆愛心和寬容的心，做學生的引路人。
三、累累碩果。
“一分耕耘，一分收獲?！痹S老師所帶學科在每學期的全鎮文化素質綜合評比中都是名列前茅。特別是在某某某某年和某某某某年所帶語文均獲得鎮綜合評比第一名的好成績；某某某某年她所帶的班級被評為市級先進班集體；在某某某某-某某某某、某某某某-某某某某、某某某某-某某某某學年的年度考核中均獲得優秀等級；某某某某年她所撰寫的論文《如何提高小學生寫作水平》被發表在cn刊物《新聞世界》上。某某某某老師認為教育的核心就是----愛。懂得愛學生的教師才是一位值得尊敬的教師。教師這個職業，不僅僅是教書，更是育人。
努力必將有收獲，付出總會有回報，我們相信她將在未來的工作中會越來越出色！
第七篇、優秀教師事跡材料萬能模板
第八篇、優秀教師個人事跡材料
優秀教師個人事跡材料
優秀教師個人事跡材料
一位教師曾寫過這樣一段話“平凡的我做不成太陽，那就讓我做一只螢火蟲吧，哪怕是微弱的光，也能照亮學生前進的路；做不成森林，就做綠樹成蔭的小樹吧，庇護學生稚嫩的心靈”是的，每個人都是平凡的人，但只要平凡的人能在平凡的崗位上盡心盡力、盡職盡責，也就是一個不平凡的人了，也就是為社會貢獻了自己的一份光和熱了。在某某某某鎮橋沖小學教師某某某某身上也正體現了這種平凡，同時在她身上也印證了教師這一行業的平凡中的非凡，普通中的崇高。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干十四個春夏秋冬，不經意間就這么在忙碌和堅持中逝去。曾經那個青春洋溢的女生，已經為人妻，為人母，為人師。然而在農村教育戰線上摸爬滾打十四個春秋的某某某某老師，卻十四年如一日，以校為家，關愛學生，一直奮戰在教學第一線，把自己的青春，自己的智慧獻給了這片土地，獻給了生活在這里的孩子們，忠實地履行著一個教師的神圣職責。
一、關愛學生是她教學生涯的主題
“要吃教育這碗飯，就要愛教育，就要愛學生?！边@是她多年來堅守的諾言。橋沖小學位于某某某某鎮的西面，屬于較偏遠的農村小學。這里生活條件差，工資低，學生也都是走讀生。近幾年由于撤校并校使部分學生上學路途更遠，特別是一些留守兒童，下雨下雪時，中午回不了家，在學校里忍饑挨餓。某某某某老師看在眼里，痛在心里。后來她干脆做好午飯，請來家遠的學生，讓他們吃上熱騰騰的飯菜；農忙時更有好幾個學生成了她家的?？?。秋冬交替時節，天干物燥，她每天燒好開水，送到學生們手中，成為多名留守學生的代理家長。課堂上她是認真負責的某某某某老師，課堂下，學生們都親切的喊他“某某某某媽媽”。
某某某某年，某某某某老師聽說更加偏遠的薛店小學師資不足，需要支教。當時某某某某老師的兒子正處于小學升初中的關鍵學年，在面對是留下陪兒子還是去支教這樣的兩難選擇時，她毅然的主動請纓到薛店小學支教。當別人問她為什么不留下來照顧兒子時，她只是微笑著說“兒子有他爸爸呢?！?/P>
在支教的一年里，某某某某老師將他對學生那慈母般的關愛也帶到了薛店小學。當時她擔任
五、六年級兩個班的數學課程，其中五年級的鄧明之同學性格孤僻，沉默寡言，對學習一點兒都不感興趣。最讓同學們遠離她的原因是，每天的鼻涕總是拖得長長的，怎么擦也擦不干凈。某某某某老師看在眼里急在心里?！皼Q不能放棄這個孩子?！苯涍^家訪了解，原來她是一名留守兒童，流鼻涕也是一種病態。于是她又成了鄧明之同學的代理家長，利用課余時間一邊幫她補習功課，一邊教育她怎樣搞好個人衛生，還從藥店買來了藥幫
助她治療。多少次，看著被自己弄臟的本子面露尷尬時，某某某某老師總是摸著她的頭，說“好孩子，沒事的”。而今，某某某某老師的努力終于有了結果鄧明之的病態好轉了，愛說了，愛笑了，愛學習了。在全鎮統考中鄧明之數學考了78分，而這個班也從上年的全鎮第七躍居全鎮第一，怎能不讓某某某某老師倍感欣慰！
六年級一位叫丁文書的男生，其父已經體弱多病，母親常年臥床不起，孩子一放學就要回家做家務。春夏季節農村人常常晚上在田地里籠些魚蝦之類的東西，第二天的早上拿到集市上賣。丁文書就是其中的一員，常常不能按時完成作業，成績也較差。某某某某老師了解情況后，每天中午利用休息的時間給他補缺補差，同時教育他如何正確對待生活與學習，經過
一段時間的努力，這名同學終于和其他孩子一樣能夠正確處理學習與生活的關系了，和同學相處得也融洽了。在今年全縣畢業統考中丁文書數學考了83分。六年級的整體成績也躍居全鎮第一。這樣的例子在某某某某老師身上還有很多很多，她時刻把愛學生放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。某某某某老師常掛在嘴邊的一句話就是“要我不愛不容易”。
不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。某某某某老師把無限的愛與關心送給了她的學生。她像一枚紅燭，給學生的心靈帶來了溫暖和光明；她如一朵紅蓮，把美麗和馨香獻給了周圍的人；她似一場甘露，滋潤著校園里的一顆顆幼苗！
二、一線教師恪盡職守、任勞任怨
任教十四年來，她始終耕耘在“三尺講臺”。把自己所做的工作當做最重要的事情來做。三尺講臺樹起了她高大的形象，兩尺教鞭揮灑著她無悔的青春。某某某某老師是平凡的，但她的平凡中我們看到了樂于奉獻、孜孜不倦、恪盡職守的偉大。
某某某某老師有兩個習慣給同事和學生留下了深刻印象。一是經常自己掏錢買些學校圖書室里借不到的書給學生看，二是常在班里講些新聞時政。她說“作為教師應該引導學生愛讀書，養成閱讀的良好習慣。還應讓學生胸懷天下，樹立遠大的理想?！币虼?，她利用一切可以利用的時間給學生讀新聞，講新聞，讓學生了解國家、國際形勢，從思想，從內心深處喚醒學生的愛國意識，使學生產生為祖國振興而學習的動力。
每天清晨，她都迎著第一縷陽光便站在了教室門口，來到學生身邊，督促他們讀書。每個午間，她都踱著步子走向她熟悉到不能再熟悉的教室，來到學生身邊，督促他們休息作業。每個夜晚，當別人夢醒時分，她仍挑
燈伏案，精心備課，只為第二天能上一節讓學生喜愛的課。作為一名農村小學教師，每周二十幾節課。今年又帶了兩個班的數學，剛接手的六年級，在上學期全鎮評估中倒數第一，全班十四人中就有六人二十分以下，但某某某某老師不離不棄、恪盡職守、任勞任怨，犧牲一切休息時間無償地給學生補缺補差。在常人看來，這樣干，太辛苦啦，但她卻說像自己一樣辛勤付出的老師有許許多多，自己做的還很不夠。她認為只要能每天呆在學校，每天能看到自己的學生，看著學生一天天成長、成熟，再大的付出也是值得的。
日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，關愛他人，愛生如子，為孩子撐起一片藍天，讓他們快樂的成長。她在“三尺講臺”上書寫著自己的完美人生。
三、永不止息的探索是其人生信條
冰心老人曾說過“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！蹦衬衬衬忱蠋熞恢睆氖滦W數學教學，在平凡的教學崗位上默默耕耘，為他的學生在求學之路上披荊斬棘，鋪就花香彌漫的康莊大道。在教學工作中，她始終嚴格地要求自己，認真地落實每一項教學任務。
辛勤的耕耘，換來的是累累碩果。某某某某年縣統考全鎮六年級數學第一，獲縣級數學三等獎。某某某某年五、六年級數學全鎮統考均獲第一名。工作以來每次統考都是全鎮前三。多次受到上級領導的表揚，更是受到學生家長的信任。但某某某某老師沒有滿足于現狀，她深知“終生學習”的重要性，懂得教學如“逆水行舟，不進則退”。于是她努力提高自己的業務水平，一有空閑，就鉆研課堂教學藝術。每學期精心上好公開課，在
討論評議中豐富自己的教學經驗。并多方面要求自己，代課之余還擔任學校少先隊工作，精心設計、精心組織使學校的團隊活動開展得有聲有色。我們說認真做事不難，而十四年始終如一的認真做一件事，是多么的難能可貴呀！而某某某某老師十四年來每日都激情滿滿，毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。永不止息的探索是其人生信條。
不是沒有遺憾，看著因無人照顧而只能選擇在鄉鎮讀書的兒子，她心中只怕也滿是歉意吧。在孩子的童年時代，有多少個夜晚是一個人孤獨的入睡，沒有媽媽的催眠曲，沒有媽媽溫暖的懷抱？有多少個周末是一個人孤單的背影，沒有媽媽的陪伴，沒有媽媽的呵護？如果有更多一點關心，孩子成績會不會更好呢？孩子的前途會不會更平順呢？這樣的遺憾怕是沒有機會償還了。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。最后，我們就用這首詞來與某某某某老師一起共勉吧！
《教師事跡材料標題(精選多篇)》
摘要：可擬題《鐵肩擔道義》《任重而道遠》《道義——“道”亦有道》《道義駐心田》《有“道”飲水飽》《留些道義給己取暖》《不要人夸顏色只留道義滿乾坤》《生命因道義（責任）而精彩》《背起道義（責任）上路》《隱形責任》《責任重山》《責任——生命無言承諾》《責任是金》《責任讓人崇高》《真正財富》等，標題可擬《粒沙繽紛世界》《把握滴擁有美》《觸摸生活滴》《滴付出生收獲》《事情學問》《我微我秀》《細節不細》《“”器“”成》等，參考答案《彩票風波》《飛橫禍》《500萬誘惑》《切游戲場夢》《都是彩票惹禍》《彩票恨你到永久》《彩票想說愛你不容易》《用彩票綴人生》《買你沒商量》《魔鬼誘惑》《遠離誘惑》《借雙慧眼看彩票》《冷眼看彩票》《又種鴉片》6下面材請至少寫出3題目艘貨輪卸貨返航浩瀚海上突然遭遇巨風暴
事跡材標題撰寫人先進事跡材標題構思通往是件傷腦筋事情人事跡標題往往是事跡材眼睛有畫龍睛切入主題作用也應該具有定欣賞性既要做到簡明扼要恰到其處又要有定采
因要形成標題必須有定功底和寫作驗才能如愿以償
了助廣朋友撰寫人先進事跡材順利構思標題下面我就從各種媒體、雜志、籍等收集部分優秀人事跡材標題供寫作參考勤政民、清正廉明公仆記茂名市法制局局長盧忠仁國建筑結構施工行業領軍者記建三局股份鋼結構公司總理工科、黨委副記王宏切了群眾記廣東省粵旅集團公司劉力軍傾情詮釋真善美記黨十七代表、陽西縣程村鎮紅光村黨支部記謝愛珠開啟村昌盛記汕頭市全平區基層社區干部楊靜娟社區防保平安
真心民建和諧傾情詮釋真善美記廣州市花都區花山鎮布村黨總支部記江啟昌楷模背楷?？追鄙蛉送鯌c藝風雨舟情更深劉少奇夫人黃光美把愛和革命交織起周恩夫人鄧穎超光明磊落
勤儉質樸朱德夫人康克清縣委記屬榜樣焦祫祿夫人徐俊雅庭紀律記鄭培民夫人楊力路他腳下延伸記二屆河南省十杰出青年工匠張飛二型事跡材
特色標題材所以型說明了與眾不
我是這樣理別人沒有我們有;別人做偏我做準;別人粗放我們精細;別人浮躁我們扎實
從這角上說寫型材定要顯出與別單位不不要面面俱到和多方面羅列而要是圍繞心材梳理、順暢和觀鮮明
要做到觀鮮明和材型首先定要梳理己思路
如你己都不知道怎樣把材編織成條縝密線那這材沒寫候就定了寫不
.
所以要圍繞著己理句話寫比如說寫所教學質量差學校怎樣變成學校這就要從差方面說起再說明領導班子怎樣思考樹立獨特辦學思想然通什么樣措施使這辦學思想化辦學思路再說怎樣把這辦學思路貫徹落實下
圍繞這些方面做了哪些工作遇到了什么樣困難(這定要寫不遇到困難就能問題那不是現實那是神話)怎樣迎難而上克困難把創新措施寫完就可以成效了出己驗所得
定要做到有理念、有措施、有落實、有成效
這四有這是驗談!還有非常關鍵按照己思路寫就算還有更思路也要把它變成己思路切不可心理團亂麻寫到哪里就寫到哪里這樣寫不材
其實面面俱到材有候不用全刪方面可以想方設法變成圍繞己寫作思路材
就是說要學會材化和引證讓材己寫作思路
另外方面無論是寫型材還是新聞信息候標題定要新穎、突出特別是要合社會發展主旋律
幾月前新聞我感覺寫得不錯而且不少人也認我寫不錯可投稿候總是難以發報刊上這幾天頗有所感給幾新聞標題起了新穎、合社會正面風氣、合代潮流標題而其容與前毫無差別可居然連續發了其標題居然是頭版主標題讓我跌眼鏡看樣正容不但要精煉、流暢標題壞也起到了畫龍睛作用向報刊投稿程甚至是起到了至關重要作用
關教育標題現主旋律是校安全、陽光教育、素質教育、學生習慣養成、綜合實踐課、課堂改革等方面撰寫新聞也定要緊緊圍繞這些方面寫
三巧擬標題教師江蘇省寶應學高三作導學案主備人楊寬榮審核人張廣銀包科人楊寬榮03巧擬作標題件商品得配以商品名
商品名又得具備兩功能顯示功能和煽情功能
前者提示產品性質給產品定位進而消費者作基導向；者不違背原則前提下做審美加工增強產品感召力和吸引力
譬如臺電視冠以“化妝品”名屬風馬牛不相及冠以“電器”屬指代不明冠以“電視”則定位不清冠以“長虹電視”則屬基合格如冠以“紅太陽族——長虹電視”則表準確、形象可感富有審美性和感召力
.
題目樣具有上述兩功能
作先進入視野題是形象代言因素對整評價影響甚
標題就如人面容又如面容上俊目清新明亮、適宜
俗話說“題半”“題善佳成半
”要想奪取作高分擬定靚麗奪目標題顯得十分重要
★高質量作標題要合以下幾要形象醒目
要盡量避免俗套體例詞語如記、敘、說、論、議、感等
尋形象表達方可讓人看了眼睛亮精神振如“握住別人垂下藤”“藤”指人們伸出援助手是人們助；用“藤”使這說法形象、生動、新穎讓人回味無窮
概括凝練
作題目既能概括容揭示主旨又能讓者真正地目了然如“語想說愛你不容易”（0年江西卷作）行緊扣標題交代“愛你不容易”緣由向語傾訴了己片癡情
標題即是主旨思想
3精警詩
精警題目滿蘊詩題目是對擬題更高要
精警標題能給人警醒發人深思然能取得卷老師青睞如“蓑煙草任江平”（0年福建作題目）富有警醒世人作用亮了卷老師眼睛它也是全心所這題目告訴者繁華紅塵“我”如浮云擁有平淡致遠處世態才是真
樣用凝練含蓄詩歌語言題給人以詩境、美享受如“‘伊’消得人憔悴”“青山寂寂水澌澌”這些題目皆境幽遠詩斐然
★材作擬題原則．
限制原則對材作而言標題必須根據材定也就是標題擬定必須切合作材涵要準確、貼切與己立密切相關
切不可杜撰詞語寫出含混不清標題
.
且要寬窄適宜擬題要遵循“角、具體化、易表達”原則
例如“論成敗”“挫折論”等猶如社論標題定位太可能蜻蜓水、泛泛而談
再如期初作(印人與游客對話)“物質與精神”和“財富與信仰”與相比者切入明顯比前者不這兩標題都只是明了寫作者話題圍依然“生活平民精神貴族”“腳踏公路心向神”相較前兩者而言寫作目標更明確觀已然表露合擬題角要
?。喖s原則恩格斯說“題目愈簡單愈不費就愈
”短簡單題能給人留下深刻印象能給人廣闊想象空
般情況下標題多用詞或短語形式少用或不用句子；從數量上說盡量不要超
如我們教材名《藥》《故鄉》《瑣憶》《致?！贰都隆贰稛粝侣P》《萬重山漫想》《了忘卻記念》《面朝海春暖花開》《我愿是激流》《假如給我三天光明》等標題簡短有力表明確如換成其他題就不如原題簡潔也不能給人無限想余地
再如0年廣東卷“對常識看法”有學以《別拿常識不當干糧》《真常識》《聰明常識》《常識有也不可靠》等作題目很有思
3．新穎原則擬題當講新穎有味也就是不落俗套別開生面獨具匠心發人深省
卷旦碰到這種題目會令人眼前亮而精神振奮；反那種偏離材、不對題、含不清、而不當、啰嗦冗長、陳詞濫調、故作高深、矯揉造作題目則令人見而生厭
★要打造亮麗標題不妨借鑒以下技法（）妙用修辭〖考場例〗①“心窗無塵”
?。ū扔鳎凇皦粝氍F實起舞”
?。〝M人）③“人生有終嗎”
?。ㄔO問）④“坐定人生人生精彩”
?。斦妫荨霸聢A是詩月缺是畫”
?。▽ε迹蕖叭胧廊顺鍪阑辍?/P>
.
?。▽Ρ龋┬揶o增色法擬題靈活地運用些比喻、擬人、對比、對偶、夸張、反語、反問、設問、反復等修辭手法能使題目增色不少變俗套、枯燥、呆板、單調題生動、形象、鮮活、有趣題使題增添了采和感染力
有人說“修辭是作魔水
”如將這些“魔水”恰當地運用到寫作擬題上便可石成金化腐朽神奇
比喻擬題常用修辭格使用頻率高是比喻比喻功效是使描述事物更加形象、生動富有感染力
近幾年高考作有很多用比喻手法擬出優秀作題目如“生命是朵常開不敗花”形象比喻包含了深刻哲理和盎然詩；再如“杯滄?！卑驯茸鞅讶松茸鳒婧Ａ钊硕啃?/P>
另外“永不停息河流”“生如夏花”“生活俄羅斯方塊”“清白良心是溫柔枕頭”等題都是比喻修辭妙用
比擬標題運用擬人或擬物手法即把物人化或是把人物化把甲物擬作乙物
恰當地運用比擬可使標題具有思維跳躍性給者留下鮮明印象如“語想說愛你不容易”這標題將語人格化把對語熾熱、濃郁情感真切地呈現了出
3對偶對偶形式上對仗工整韻律優美節奏感強；容上凝練集概括力強以“對偶”手法擬定標題往往能出奇制勝如以下作標題“聰明做有用人”將旨濃縮整潔對稱句子體現出考生睿智
“細雨閑花皆寂寞人英雄應如是”采用了對偶方式命題既展示了采又突出了語言創新可謂舉兩得
對比把兩種不事物或事物兩方面放起相襯托、比較使事物性質、狀態、特征等更加鮮明突出更利展示蘊
如“躺著著做人”“躺著”與“著”形成姿勢上對比使得標題包含哲理令人回味
5雙關“我要劑良藥”“良藥”既能治腿疾又能治心病語雙關蘊豐富
6呼告呼告是行直呼人或物種修辭方式
運用呼告這種修辭格擬題開前即以強烈思想情感沖擊引起者共鳴如“父親我愛你”“救救孩子”等標題有濃郁抒情色彩營造了富有感染力氛圍
.
?。ǘ┗?、引用擬題法〖考場例〗①有暗香②誠信價更高③借你雙慧眼④千零愿望⑤人異鄉不客古詩詞佳句、當今流行歌詞、俗語、成語、名言警句、廣告詞等、別致引用或化用以標題既濃縮凝練又可收到詩情畫、富哲理韻味、幽默趣味等不凡響效
引用、化用詩詞浩如煙海古詩詞、層出不窮當代詩作精品有著深遠象征義和豐厚涵底蘊以做題目既展示了考生學修養又不落俗套清新別致、韻味悠長
“怎‘情’了得”“別人風景你夢”等標題分別套用、化用了李清照“這次怎愁了得”和卞琳《斷》詩句題富有采充滿詩味
引用、化用詩句使用整句可使標題整齊劃音節和諧增加了含金量
引用、化用歌詞、廣告詞標題恰當地引用或化用些喜聞樂見歌詞、廣告詞既能起到言簡賅、雅俗共賞效也能彰顯情趣
“誠信山村人都知道”“離開誠信日子”改用化用廣告詞、電影名下子就能抓住者心
3引用、化用俗語、成語、名言警句等生命力強、影
響力極句子做題目暗含旨趣妙化無痕即可收到良效如“江山易改性可移”改約定俗成“江山易改性難移”標題立上聲勢奪人別具格
這樣化用使標題別有番洞天有道不盡奧妙
引用、化用名作對外學名著名（名）、影視作品名巧妙引用或改裝用瓶裝創新酒別出心裁定有出奇制勝功效如“行者無疆”引用余秋雨名明“我們依然行走行走消逝消逝行走永遠不停息”題旨作足了鋪墊
利用熟知名著名擬題不但體現了豐厚積累也體現了扎實語言功底再現種博精深學畫面實屬難得
?。ㄈ┰O置懸念法〖考場例〗①誰眼淚飛(絡與生活話題“絡年代”到底有多少人眼淚飛？)②兄弟請再給我角錢③十六歲老朽了(素質教育話題十六歲花季少年怎么變成老朽了？)④你做哪種人⑤考試魔鬼定律(素質教育話題考試還有定律并且還魔鬼？)⑥三女生臺戲(男孩女孩話題三女生到底演出了臺怎樣戲？)這些標題擬題上往往設置了誘人懸念只提出論題不寫出結論只露出某事端倪而成敗卜只寫出所記人物而事跡不詳只說了異常結卻不道原因這樣就會引起者興趣迫切希望知道下
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(四)標新立異法〖考場例〗①情有獨鐘系許嵩②我“錢”狂③雷鋒“出國了”④渴望生病女孩⑤選擇牢籠⑥敗了多!⑦給“現”染色⑧爭渡!爭渡？
?、岱畔Ｍ麠l生路⑩給生活加糖吧標新立異法作擬題采用新藝術形式運用不般表達方式表達新奇主張讓人產生與眾不感覺
任何事物都有兩面性有正面無從下手可以反其道而行反彈琵琶煥然新
以“競爭”話題對待敵人應該像秋風掃落葉
可是往往沒有對手沒有敵人己也就變得懶散而缺乏進取精神了是敵人或者對手像盡職盡責老師抑或像冷面殺手使你喘不氣是敵人催你進取催你快速成長可擬出《感謝你——我敵人》；苦難是筆寶貴財富有曲折、有艱難、有拼搏才會有美麗彩虹
可擬出《珍惜你痛苦》、《敗了多》等題
以“關生活”話題《往事并不如煙》《以胖榮》
以“素質教育”話題真正寫素質教育帶巨處肯定不多不妨就委婉地批判吧《真想做進生》《渴望停電》《難得暑假炎熱》《救救孩子》既道出了孩子們心聲又確實有道理讓人覺得這話說耐人尋味
★交流與寫作
下面則材選擇幾角擬定標題
二十世紀初位移民美國利人弗蘭克艱苦努力終開辦了銀行但次外使他破了產儲戶也失了存款
當他拖著妻子和四兒女從頭開始候他定要償還那筆天數般存款
所有人都勸他“你什么要這樣做呢？這件事你是沒有責任
”但他回答說“是法律上也許我沒有但道義上我是有責任
我應該還錢
”償還代價是他和人三十九年艱苦生活
他寄出筆“債”輕嘆道“現我終無債身輕了
”他用生辛酸和汗水完成了他責任卻給世界留下了筆真正財富
提示上則材角較多如“財富”“責任”“道義”等
.
可擬題《鐵肩擔道義》《任重而道遠》《道義——“道”亦有道》《道義駐心田》《有“道”飲水飽》《留些道義給己取暖》《不要人夸顏色只留道義滿乾坤》《生命因道義（責任）而精彩》《背起道義（責任）上路》《隱形責任》《責任重山》《責任——生命無言承諾》《責任是金》《責任讓人崇高》《真正財富》等
、下面則材擬定標題
耶穌帶著他門徒彼得遠行途發現塊破爛馬蹄鐵耶穌就讓彼得撿起不彼得懶得彎腰假裝沒聽見
耶穌沒有說什么己彎腰撿起馬蹄鐵用它鐵匠那里換了三錢并用這些錢買了十幾顆櫻桃
出了城兩人繼續前進是茫?；囊耙d猜到彼得渴得厲害就讓藏袖子里櫻桃出顆彼得見就趕忙撿起吃
耶穌邊走邊丟彼得也就狼狽地彎了十七八次腰
是耶穌笑著對他說“要是你先前彎次腰就不會沒完沒了地彎腰
事不干將更事情上操勞
”導析這則材主旨很明確即“事不干將更事上操勞”
可以從“做事成就”“勿以事而不”“聚沙成塔水滴石穿”“屋不掃何以掃天下”“因失”“細節造就品質”“細微處見精神”等方面立作談論事不道理或從反面談論不做事或忽視事危害
標題可擬《粒沙繽紛世界》《把握滴擁有美》《觸摸生活滴》《滴付出生收獲》《事情學問》《我微我秀》《細節不細》《“”器“”成》等
3、下面則材試從不角擬定標題不少三
羅杰·羅爾斯他就任紐約州長就職演說有這么段話“信念值多少錢？信念是不值錢
它有甚至是善欺騙然而你直堅持下它就會迅速升值
”原羅杰上學不與老師合作卻很迷信校長給他看手相說羅杰將是紐約州州長
從那天起紐約州州長就象面旗幟伴隨著羅杰四十多年
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5歲那年他真如愿以償了
信念是什么？般人通?；卮鹗恰靶判?、思想”
這種回答雖然不錯但只停留面含義上免膚淺
信念是人類精神支柱信念是追與向往先驅信念能使弱者成強者信念使人充實是生命動力和奮斗目標
心靈深處陽光心有路路能行有夢不覺人生寒、下面擬定作標題
秋天北京學新學年開始了
外地學生背著包包走進了校
實太累了他就把包都放路邊
這是正位老人迎面走年輕學生走上說“能不能替我看下包呢？”老人爽快地答應了
那位新生是輕裝地辦理各種入學手續
多以回了老人還盡職盡責地完成著己使命
年輕學子謝老人兩人各走
幾天北開學禮這位年輕學子驚訝地發現主席臺上就坐北副校長季羨林先生正是那天替己看行李老人
【思路撥】首先細作材然從如下角構思、如就事論事做表面則擬題“助人樂”“平易近人以身作則”“諾千金責到底”“謙遜人長者風”
、如稍稍挖掘下則可擬題“開學課”“北課”“人有真情”“淵博學識高尚人格”
3、如再深層則可擬題“己所欲施人”“不以善而不”“可敬赤子心”“質樸無華見純真”“然心——高境界”“金子般平常心”“難能可貴平常心”“呼喚平等與博愛”“超凡脫俗境界高”
這些標題贊頌季先生平凡偉是真正偉
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、還可以從贊揚或批評學子角立“人尊嚴與平等”“留住誠信”“沒有人物與人物分”“人與人只須平視”“不必仰視不可俯視”“不必‘驚訝’”這些都有相當新這類標題能給人以新鮮、深刻啟迪和教育
5、請根據下面材容選角擬幾題目材（）繼體育彩票發行國又發行了福利彩票
根據業人士透露今還將發行教育彩票
彩票將成種產業（博彩業）
對彩票彩民們有不感受和心態休閑“玩”出了樂趣想發財買上了癮??（）根據媒體報道校彩民令人擔憂
有學生幻想夜成富翁
沉溺彩而無心學習
學生這樣向伴描述500萬情景先買車再配臺電腦更重要是用這些錢己如花似玉女朋友??記者問他“獎還看嗎?”他回答說“有了500萬還什么啊”題直逼這社會熱,有利引導考生關生活,思考生活
根據材提示,寫作可以肯定彩票發行價值,也可以專談彩民心態問題(對其不健康心態要恰當地作出剖析)還可以集探討學生沉迷彩票危害
當然確定立還要選擇合適體擬定奪目標題
參考答案《彩票風波》《飛橫禍》《500萬誘惑》《切游戲場夢》《都是彩票惹禍》《彩票恨你到永久》《彩票想說愛你不容易》《用彩票綴人生》《買你沒商量》《魔鬼誘惑》《遠離誘惑》《借雙慧眼看彩票》《冷眼看彩票》《又種鴉片》6下面材請至少寫出3題目艘貨輪卸貨返航浩瀚海上突然遭遇巨風暴
驚慌失措水手們急得團團
老船長斷下令“打開所有貨倉立刻往里面灌水
”水手們擔憂“險上加險不是死路嗎？”船長鎮定地說“見根深干粗樹被暴風刮倒嗎？被刮倒是沒有根基樹
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”水手們半信半疑地照著做了
雖然暴風巨浪依舊那么猛烈但隨著貨倉里水越越滿貨輪漸漸地平穩了
船長告訴那些松了口氣水手“只空木桶是很容易被風打翻如裝滿水重加了風是吹不倒
船重候是安全候；船空才是危險候
”人生船又何嘗不是這樣呢？了這則材可問“什么船重候是安全候”“什么船空才是危險候”“什么可以構成壓力”“壓力何方”“壓力帶什么影響”“怎樣對待壓力”等等然答擇其二擬題達到“化”目
比如可擬題“生命因壓力而精彩”“正視苦難承受壓力”“生命潛能因壓力而釋放”
★作標題套裝模板、《__我永遠天空》、《都是__惹禍》3、《笑傲__》、《生活要__》5、《何以憂惟有__》6、《__也是種美》7、《__是美行囊》8、《與__行》9、《__和我有約會》0、《己準備___》、《我和__距離》、《__著并快樂著》3、《給己__》、《預習___》5、《帶上__上路》6、《我與__面對面》7、《__是盞明燈》8、《__讓我歡喜讓我憂》9、《問世__何物》0、《給心情涂上__》、《人生路上__多》、《__是種養分》3、《和__賽跑》、《我__我__》5、《有____才有遠方》6、《__夢就》7、《還有多少__可以重》8、《明天我__》9、《我__我做主》30、《__是這樣煉成》3、《怎“___”了得》3、《“__”搏殺》33、《人生沒有__》3、《有種__叫成功》35、《__是首歌》36、《__是種美麗痛》37、《有__陪伴日子》38、《__沒有什么不可以》39、《與__起走》0、《讓____著色》、《我__故我》、《__永不下崗》3、《留些____給己取暖》、《___也是種享受》5、《___讓我如美麗》6、《____其實你不懂我心》7、《近比較__》8、《將__進行到底》9、《誰都可以__》50、《拿什么拯救你我__》四材作標題訓練材作標題訓練[教學構想
]⒈標題是眼睛是“構件”必不可少“件”所謂“題半”是很有道理
?、矐撜J識到標題訓練不僅是標題問題亦是審題訓練思維訓練——些標題身就是主旨所；即使不是如也要對所要寫（或已寫）有總體
把握才能擬出標題
?、硰恼Z言表達方面看標題要語言準確、鮮明、生動、精煉且要有采有哲理故對學生語言訓練是有裨益
?、磸母呖紤嚱强?77年恢復高考到如今高考作題給材作占了多次故對加強學生應試能力也是有裨益
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[教學程及容]、闡釋“教學構想”二、出示寫作材斷卞琳你橋上看風景看風景人樓上看你
明月裝飾你窗子你裝飾別人夢
三、學生并展開討論提示．《斷》確實是詩人從他首長詩“斷取義”而
935年寫成發表即產生了很影響
總共四句詩看似明白如話但者卻其獲得極其復雜、豐富感受
詩總體上是由相對而言對立形成結構每行都仿佛攝下了動態畫面畫面交錯著與其他幾行有著微妙關系既相對又對立激發者到其思考
?。鶕安摹笨梢詮亩嘟抢砹?/P>
四、標題創作——往屆學生標題示例示例．世界有了我們更美麗（梁麗萍）．相映成趣（倪祖寧）3．我人人人人我（韓芬；李道國）．至情言語即無聲（鄧舒青）5．只要人人都有獻出愛（袁秀蓉）6．人生不就是道風景嗎？（蔣光萍）7．取與奉獻（林忠禮；彭仲飛）8．不美麗（趙艷）9．人活著就是了別人（劉明汗）0．人生就是幅畫（蔣廷緯）．
必然性外（邱道英）．世界因有了你而美麗（曾艷）3．你就是風景（王帆飛）．景有你景更美（黃銳）5．人生如畫（肖斌）6．然美人更美（天貴）7．人生要裝飾8．權利與義五、學生當堂創作標題
評選標題六、信息反饋學生創作標題．風景風景（鐘科）8．人．景．夢（代青松、刁姝嫻）．因有你（肖璇）9．相飾（余謙）3．夢里明月（張琴）0．景景（張宇豪）．不（佘凡）
?。酵馇嗌綐峭鈽牵ㄍ踹M）5．裝飾感覺（王晶金）
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羅進）6．發人深思美（彭虹）3．我風景你精彩（賴倩）7．畫世界不會缺少你（林帆）
?。鋵嵞阋埠苊溃ㄧ婃茫?．靈犀(朱亞蘭）5．位置（王獻）9．紅花還綠葉配（廖莉）6．無聲勝有聲（盧薇）0．相融力量（袁潔）7．不能沒有你（彭菡）．風景你我他（王雪勵）8．你不是夢（李建軍）．我們都是風景（劉薇）9．編織夢（堯稆）3．明月遙夜悸動夢（連波）30．千里共嬋娟（肖琦）．營造雙贏風景（王俊靈）
3．無限風光（陳曦）5．我也是風景（覃茂楊）
3．三生石（伍菊）6．角色（史遷）33．處處有你（李翔）7．只要你得比我（李君）．附
命得較差標題．迷亂
?。畨粜逊钟^月覽景賞佳人．夢情5．國制造3．無形電波作開二十招宋代學歐陽修曾有詩曰“看落筆議論馳先破石出至寶高瀉千川
”思是說寫要特別重開落筆處如下筆便石破天驚、涌現精華則全就如高崖瀉水氣勢如洪
明朝詩人謝榛也說“起句當如爆竹驟響易徹
.
”樣強調了開應以爆竹驟響勢震徹全
可見
開頭是相當重要特別是考場作更是如
如何利用開頭浩瀚海脫穎而出呢筆者簡略歸納出以下二十種方法供參勉⑴欲揚先抑開發胃口唉老師怎么讓我和他坐桌呢？她可是我班兇女生啦就因這伙都叫她“虎妞”
——《桌》⑵開門見山直截了當我和阿敏交情可不般——初三年桌
對她我有肚子話要說
——《桌》⑶描形繪神印象逼真她長得真丑黃瘦臉；尖尖下巴；淡得幾乎看不見毛下雙細瞇眼睛；鼻子扁而；口參差不齊牙齒略有黃色……唉甭提了她外表真不合這么動聽名——祝麗麗
——《桌》⑷然交代平引下新學期開始我就到問題我們班三十三名男生二十七名女生男生兩人桌恰多名女生亦如必將出現男生和女生坐桌危機
可萬萬沒想到這危機會降臨到我頭上
——《桌》⑸歌詞開頭響徹云際“明天你是否會想起昨天你寫日記明天你是否會惦起曾愛哭你……”曲悠揚《桌你》從路邊音像店傳了出那帶著綿綿情思樂曲把我思緒帶回了三年前光……——《桌》⑹排比反復創造旋律朋友(說明
就是我可以他獻出真摯情感人；朋友就是我可以對他付出全部信任人；朋友歡樂與我分享危難與我行
人生沒有朋友就像生活沒有陽光
我就有著這樣朋友
——《朋友》⑺設問開無沿無邊往事如煙隨著光流逝都漸漸淡忘而那雙眼睛怎能使我忘懷？——《朋友》⑻名言指路開宗明義培根說“無真實朋友人可以謂真可憐而永陷孤獨生活人
”他話道出了朋友重要
是假如人喪失了友情他簡直無法生存世界上
——《朋友》⑼對比映襯突出重隨著歲月流逝許多人漸漸被我淡忘了然而有那么雙眼睛種聲音身影至今縈繞我心頭久久不能忘懷
.
——《朋友》⑽倒敘開頭吸引者當我們乘著離開國防教育學校候不知道什么淚水竟然我眼眶里打
難道是留戀嗎？是留戀那段雖苦雖累但充滿活力生活還是留戀那待人苛刻卻真誠親切軍人我們教官？——《朋友》⑾撥亂反正撥云見日有人說淡泊就是看破紅塵看透切認切都是假、虛偽……這種看法是對淡泊曲
如我們翻下詞就會明白“淡泊”是不追名利思……——《淡泊》⑿泰山壓頂觀強現目前校攀比風肆虐我認這種風氣確實要剎剎
——《攀比風可休矣》⒀想象征奇妙無窮夢曾西方強盜炮艦下埋葬留下是老輩辛酸是淚珠不止心痛和望眼欲穿期盼作見證
伴隨著流淚長江長我們也就少年已嘗愁滋味踩著前輩留下印證期待期待著有那么天……——《期待》⒁環境描寫渲染氣氛十月九日又到了魯迅先生已逝世六十年了
從傍晚到子夜靜靜地人坐窗前任冷雨打著窗欞
燈下盆吊蘭淡淡地涂抹壁翠色柜
夜風蕩起身上微微泛起寒
想起了魯迅先生淚水就滑落下
?、宇}記冠哲理先世萬物皆難逃然辯證法孰是孰非孰優孰劣孰喜孰憂豈可言以蔽？——《假如記憶可以移植》⒃博覽群信手拈據說非洲原野上有種食蟲花朵色彩絢麗芳香異常許多飛蟲抵御不了“誘惑”而葬身其……——《抵御“誘惑”》⒄抒發情感以情動人暮色幾縷炊煙從農舍里裊裊升起
我捧著束梔子花張老師窗前
張老師還是那樣忙碌？該歇歇了吧今天是節日——教師節
我帶著我收獲看了
——《瑣憶》⒅以物喻人含義深長望無際曠野上棵古老樹雖然生命已到了刻但它仍然倔強生長著
.
它身旁棵樹正抽出嫩嫩芽
老樹根枯了它把生命汁液輸給了樹；老樹葉黃了它把綠色生命入了樹
老樹歷滄桑走完了它艱難歷程
如今樹剛剛抽枝吐葉老樹卻離開了它……這正像外公離開了我他不及接受我對他報答情就匆匆離開了我
——《瑣憶》⒆題鋪陳明示心責任就是人分應該做事
軍人有保衛國責任；醫生有救死扶傷責任；教師有培養接班人責任
工人、農民、職員、商人……人人都有己責任
我們社會里各行各業都有許多盡職盡責人他們組成了道道美風景——請允許我從這道道美麗風景畫卷擷取幅動人畫面吧
?、卦O置矛盾引人入勝“我就不信你這班生活了兩年多對這集體就會沒有感情？……”這是今天早晨班主任陳老師對我說話
我望著陳老師憤怒目光委屈眼淚直眼眶里打心理說“陳老師你誤會了……我怎么能不愛我們班級體呢？”五優秀教師事跡材綏棱縣0——0學年優秀教師丁憲輝事跡材綏棱縣綏學優秀教師事跡材我名丁憲輝男975年月出生人民教師庭
由父親從教母親勤勞使我幼稚心靈就樹立了崇高理想——我長了定要當名出色人民教師
確我如愿以償了
人從996年從事教育教學工作學科學歷學級教師
教學我不斷要己提高業水平參加各種學習班、培訓班、繼續學習并取得了優秀成績曾多次榮獲縣、市論等獎公開課等獎得到了社會評老師稱贊學生敬佩
目前我是學校初二年級語教師兼班主任
從事教育工作6年我教育人人師表直教育工作前沿
.
“讓每位學生我課堂上學開心輕松都有所收獲”是我事業追目標“學高師德高”是我律信條真誠地愛著我事業把己所有精力都深深傾講臺上
講臺上編織著己夢想編織著學生
回顧近幾年教育教學工作確確有說不完酸甜苦辣現歸納如下幾
、銳進取不斷超越
人政治思想忠誠黨教育事業工作勤勤懇懇、兢兢業業從上級安排
工作崗位上我誨人不倦任勞任怨以優秀教師標準衡量己
我工作扎實堅持出滿勤從不遲到早退以校
熱愛學生團結志不斷進取
平凡工作崗位上做出了不平凡業績我教初二年級語學科縣統考榮獲名學校舉行跳繩比賽活動我班得了名這些成績我是看眼里喜心頭
真是份耕耘就有份收獲取得優秀成績并不是朝夕而是我和學生們共努力結晶
教育學生我不僅僅是教給他們所學化知識更重要是教育他們怎么做人安全明教育放首位還要區別真、美、善假、丑、惡
教育學生從熱愛祖國熱愛人民熱愛集體做社會主義合格接班人
二、認真教學潛心教材
作名教師我不斷刻苦鉆研業認真研究教材教法重多方面培養學生能力和習慣對工作講實效對學生因材施教
了提高己教學水平我堅持常翻《學語教師》、《學教研論壇》、《新華》上等
課前準備工作充分做到備教材、備學生、備結合實際運用課件配合教學向5分鐘課堂要質量
課堂上給學生暢所欲言和空讓學生做課堂主人而我則循循善誘引導做學生學習合作伙伴學習效事半功倍
.
教育學生上我也重培優扶差工作我讓那些成績較輪流當老師使他們覺得學習很快樂而不是乏味也使那些差生掌握了知識從而提高了學習興趣
我班人數較多是班集體學習差異成績不平衡對進生我總是給予了特殊照顧讓他們真正感覺到老師關愛人非草木孰能無情學生也是樣他們能用實際行動回報老師付出
課堂上我多提問多巡視多輔導對他們滴進步給予了力表揚讓進生嘗到了學習“甜頭”也覺得己并不笨從而更努力學習成績不斷進步
課多學生談心談身邊事寫身邊事與他們交朋友說心里話讓學生覺得“老師就像媽媽樣地關心我我要用實際行動回報他們
”如班劉雯雯學就是其例子
他也很聰明但平貪玩常拖欠作業上課還有耍把戲
我輔導不厭其煩教育現他非常懂事了按完成作業且跡工整上課也專心致志積極回答老師問題成績進步明顯班上這樣例子真是枚不勝舉
年全縣統考我班成績優秀并榮獲全縣年級名
三、關愛學生無私忘我
作常帶班額班主任工作瑣細繁重尤其是初二年級學生年齡生活理能力弱他們衣食住行吃喝拉撒滴滴班主任都得操心要讓學生健康成長就必須關心愛護他們做他們知心人
我把“動以情導以行曉以理持以恒”作關心學生座右銘尤其我班上還有十多留守兒童還有孩子父母離異他們那年紀就受到了感情摧殘我也這些孩子不開心下課也不合群性格很孤僻上課很難得回答留守問題看到這種情況我很他們擔心但我堅信有我關愛會使這些兒童健康成長
如我班李娜學整天無絲笑容哪怕是講能讓你笑牙笑話可她也笑不起
我詢問原她是跟姑姑公婆父母離異了難得與爸媽生活起處這種情況我很情她遭遇年紀就缺少親情缺乏應擁有父愛、母愛
是我想方設法與她談心交流開始她還不做聲不愿與我講話但我慢慢地開導她我說“李娜你是乖女孩多份笑容多份快樂你膽和學玩與老師說說心里話其實你身邊人都很愛你關心你
.
”她不說話只是默默地頭以日子里我常常給她多盛飯菜并問寒問暖要她多吃營養添加衣以防感冒平我還多表揚獎勵她要學們有接近她與她起做有義游戲我旁也觀察到了她慢慢地變得活潑了臉上露出了友愛笑容
天我把她帶到里吃晚飯她不由主對我說“老師你真你做飯菜真吃比我媽媽還
”我對她說“那你就多吃以還到老師做客
”她欣然了并隨放聲笑起
李娜對生活變是我教育成功當然她學習也很覺總不斷進步
班上這樣例子也舉不勝舉
作老師我每每刻都關、關愛我學生我要讓他們能快樂、健康地成長當然這也是我職我要盡職、盡責、盡能地教每學生讓他們走上健康路、成才路
四、用心育發現學生閃光
作班主任我更相信學生尊重學生
我相信每學生都有己創造強項每學生都有定長處和閃光
要善發現學生強項及鼓勵表揚并挖掘出這就是教育者成功如我班班干部雖然他們是年紀但做事很有魄力他們能把己職工作完成得非常出色
如班長林曉雪他只有歲但很有毅力志堅強他能天天堅持早到并帶領學們早上晨教室里聲瑯瑯學們也很佩他不僅如全校師生都佩他無論天寒地凍還是刮風下雨他總是堅持早到這是人們也難做到事而林曉雪卻做到了我作班主任真感到驕傲、豪
但林曉雪卻對我說“老師這不是你教我嗎？你對我們說做事要持以恒呀”他句話使我恍然悟原是我教育使他變得這么堅強
還有學習委員谷月體育委員黎宋德海勞動委員沈冬冬等他們年紀但都能出色完成職工作把班上紀律、衛生、生活管理德井井有條而我表揚他們他們心里樂滋滋越干越有勁了
對那些進生我常常多關心體貼他們善發現他們“閃光”并及鼓勵表揚
如我班莫學他成績較差但我觀察到他很愛勞動講衛生
.
是我對他給予及表揚說他是不錯孩子如學習加把勁那肯定會進步
老師句他都聽懂了慢慢地他像變了人似上課用心聽講老是向老師提問結功夫不有心人確成績明顯進步了
當然這樣例子有很多我不列舉了
總我班是優秀班集體我積極組織開展活動背誦比賽聽寫比賽演講比賽娛比賽等形式主題班會展示了形式各方面才能發展性豐富了學生精神生活促進了學生綜合素質全面發展班學校舉行跳繩比賽榮獲全年級二名“五四”藝匯演贏得了社會與長致評和全場熱烈掌聲
總近幾年無論是教學還是教研無論是紀律還是成績方面我都取得了優異成績校、心學校也都位居榜首贏得了學生和長普遍贊譽多次受到了上級部門表彰每次優秀評選都是我工作新起我會不斷完善身綜合素質勤奮工作開拓進取學校教育教學工作作出更貢獻
6年風雨磨礪鑄就了我挺拔志我要不斷更新、進步讓己生命以種高級形式不斷延續不斷拓展
現我很慶幸己選擇了“教育人”這太陽底下光輝事業“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”我將無怨無悔地耕耘這貧瘠土地上讓嬌嫩生命花永遠綻放這希望田野上
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