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托班班主任個人總結
托班班主任個人總結7篇
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此十分有必須要寫一份總結哦?？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編整理的托班班主任個人總結，希望對大家有所幫助。
托班班主任個人總結1學期卻已接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的經驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經驗。我們說，班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作，也能從中體驗到做教師的快樂。的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。本學期，我是這樣做好班主任工作的：
一、確立班集體的奮斗目標。
班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。為此，根據班級實際，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，我和孩子們一起制定了班規，確立了為之奮斗的目標。在此基礎上，我還充分利用晨會、品德課進行
行之有效的教育，從而規范了孩子們的言行。一學期來，孩子們的行為規范方面有了很大氣色：放學排隊有秩序，集隊做操快靜齊，見到老師很有禮，教室里面很整齊，溫馨班級月月是，習慣養成樂一生。
二、培養正確輿論和良好的班風。
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。因此，我注重學生的行為規范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學期，學校德育處狠抓了《小學生日常行為規范》，特別是教育孩子們“不能隨地亂扔紙屑”，我針對班中有個別同學不自覺的現象，就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談談為什么不能亂扔紙屑的原因，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什么，從而養成自覺遵守學校規章制度的好習慣，并讓所有的同學都明白什么事該做，什么事不該做。
三、實行班級管理民主化、細致化。
有句話說：”抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。有些教師老是擔心二年級小朋友太小，這樣不會做，那樣不放心讓他去做，于是乎：樣樣事情都是老師包辦代替，搞得自己很累很辛苦。其實我們忽視了孩子們自覺動手活動的能力。我的班級管理，凡是孩子們能做的事情，一定會設法讓孩子們自己爭著這個崗位好好去發揮自己，于是一個個適合孩子們鍛煉的小小服務崗位就這樣誕生了。小朋友們一學期來，自主管理著自己的小崗位，他們的能力得到了鍛煉，集體榮譽感也得
到了增強。
四、開展豐富多彩有意義的活動。
集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現素質教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的.關系。為此，本學期，我根據學校德育處、少先隊大隊部的要求，根據學生的興趣、愛好，在班內開展了“中華經典誦讀”比賽、“紅領巾圖書漂流”、“陽光體育冬季長跑活動”、“鉛筆字比賽”活動……通過活動，小朋友的興趣提高了，合作能力得到了鍛煉了，同學之間的友誼也增進了。學生對這樣的活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。喜人的是我們編排的《愛蓮說》節目在蘇州市“古詩文經典誦讀”展示活動中榮獲了三等獎。
喜愛活動和游戲是兒童的天性。豐富有趣的活動是符合他們生理，心理的一種特有的教育形式，是兒童認識世界，模擬改造世界的一種重要途徑和手段，對于二年級孩子而言更是如此。本學期，我根據學?！叭逡弧惫こ?，積極帶領學生充分利用課間開展大課間活動，和他們一起學跳繩，學做廣播體操，一起玩游戲，同讀一本書，幫助孩子們享受活動帶來的樂趣。
在平時的學習生活中，我非常注重對孩子的過程性評價激勵，在德育處的領導下，我組織學生在班內開展了“雛鷹爭章我最棒！”常規評比活動。我們從“關心班級”“友愛同學”“認真作業”“積極發言”“文明游戲”等方面組織學生開展專項評比，通過加分，貼星星。贈獎品等不同的方式激勵學生做一名合格的、優秀的小學生。在班上，從一些活動中我們看出一部分學生各方面都表現良好。為了發揮這些孩子的榜樣作用，促進這些孩子間的互幫互助，同時也為了引領他們更快地更好地成長，我們開展了“一幫一”活動，相當優秀的一部分學生都能在學習和生活上幫助一個同學，這樣幫助別人的同學明顯地體驗到了幫助別人的快樂，被幫助的同學也感受到了自己漸漸地進步，小小的喜悅時常掛在他們的臉上。
五、注重家校聯系，攜手共育孩子。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在學期中，我充分利用家校路路通這一平臺，主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。家校聯系，很好地起到了育人效果。
一學期來，在班主任工作方面取得了很大的收獲，讓我收獲了這樣幾個關鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心……，讓我真正明白了這幾個關鍵詞的含義。當然，工作中還是存在著很多不盡人意的地方，其原因是平時工作中缺少了“會發現的眼睛”，或是做了“半途而廢的逃兵”?？梢哉f班主任工作是任重道遠?？偠灾?，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待。
托班班主任個人總結2作為托班的老師要調整好心態，要有足夠的耐心。托班的孩子小。他們的吃，喝，拉，撒，睡都需要老師的幫助。這些瑣碎的"事情，老師絕對不能視而不見。這需要老師耐心的引導。托班孩子理解能力較差，好奇心又特別強。什么東西都想看一看摸一摸，有時候孩子之間為了玩具要動手打人，鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們，并妥善地解決問題。不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛入園哭鬧的孩子，老是沒有耐心是不行的。新生對陌生的環境需要適應，老師要耐心地安慰她，多和他們交流多帶他們熟悉環境，和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格，愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩兒得開心!這樣他們會很快適應的，哭鬧幼兒情緒安定下來之后再慢慢引導幼兒，培養其規矩和良好的生活，衛生習慣。多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子去找了什么樣的進步，老師要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物。要讓孩子從老師身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位幼兒的表現，如，寶寶的飯量，挑食情況，寶寶的大小便習慣，睡覺規律
等等。托班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長交流，孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等…都要及時反饋給家長，讓家長充分了解，自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的，通過交流，老師也可以獲得更多的意見和建議，讓家長很好地理解，支持，配合老師。
總之，作為托班教師，必須從自己的點滴做起，謙虛，謹慎耐心，細心，努力學習提高自身素質，把每件事情，每一項工作做得更好，讓每位寶寶更聰明，更可愛，更健康!!托班班主任個人總結3這個學年，我擔任小班的班主任，我所面對的是一群小寶寶，安全、快樂、啟智、向上”是我們班的教育目的，要時刻把孩子裝在心里，讓幼兒園真正成為安全、快樂、啟智、向上的搖籃，給孩子一個值得回味的童年。
一、班級幼兒基本情況分析:
我班是幼兒小班，共有50名孩子，其中小男孩28位，小女孩22位。孩子平均年齡大概四歲，最小的僅有二歲半。大部分孩子來自農村。由于孩子們剛進入幼兒園，對于一切都要從頭開始。老師要根據孩子的不同能力，不同水平進行適宜的教育。使每個孩子身心得到發展。
二、教育教學工作：
1、孩子盡快的適應了集體生活。
雖然是下學期，也有剛進園的孩子，入園后大概經過兩周適應了集體生活。思想匯報專題越來越多的孩子喜歡上幼兒園，愛上了班上的老師。剛入園的孩子由于年齡小又剛離開爸爸、媽媽來到陌生的地方，在感情上較難適應。我班的倆位老師始終以“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，感受到家的溫暖。教師用撫摸、摟抱、允許他們帶喜歡的玩具等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
2、自理能力的提高，習慣的養成。
剛入園時，孩子生活自理能力差，在這方面老師花費了大量的時間和精力在幼兒的一日常規的培養上。在常規的培養上，老師仔細觀
察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，堅持不懈。使孩子慢慢的形成自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
3、通過教育活動使孩子的能力提高。
老師帶著孩子一起學習、共同進步。通過一學期的學習孩子在語言發展、數學發展、藝術發展、等方面有了明顯提高。
從語言發展看，孩子表達能力得到提高，詞匯量增多，大部分孩子能用簡單的話表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養。
從數學發展看，邏輯思維有一定發展。對數字有了一定的認識，對空間方位有初步了解。對數學產生濃厚的興趣。
三、保育工作
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1、注重孩子身心健康。
我們把保育工作放在重要位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天晨午檢通過摸一摸、抱一抱孩子，來了解孩子的"身體狀況和精神面貌。隨時和孩子溝通，了解他們的情況，使孩子感受到被關注的溫暖。
2、嚴格執行衛生消毒工作。
老師每天必須按照規定對桌椅，室內等進行清潔、消毒。杜絕細菌、病毒的流傳。每周對玩具和教室進行大掃除，確保孩子在干凈，清潔的環境中生活，成長。
四、家長工作
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記住家長的電話，方便老師與家長間的溝通。每天通過接送時間于家長進行交流。了解幼兒的情況，把孩子的成長與家長一同分享，與家長一同探討適合孩子的教育方法。做到家園共育的目的。
五、和睦的同事關系
俗話說“團結就是力量”。首先，我覺得一個班級的工作中倆個人必須團結互助，才能心往一處是，勁往一處用，從而工作才呢順利進行開展。這方面我可以說我們做得很棒！我們本著“我掉了你撿著，你錯了我指出，相互配合，相互支持，共同進步”的原則。這為我們班“可持續發展”打下了堅實有力的基礎。
作為一名年輕的班主任經驗少，還有很多想不到，做不到之處，所以我要取人之長，加強學習?？傊?，快樂是孩子的權利，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責。最后祝愿大家都能“快樂的生活，快樂的工作！”
托班班主任個人總結4九月，草長鶯飛，一年之中生機最盎然的一月，正是萬物滋生滋長的季節，所有一切都拼命吸取萬物精華，努力孕育下一代。
我們也正是最忙碌的時候，因為我們要迎接這里新的小主人。迎來――培養――送走。這是幼兒園的神圣使命，而我能作為其中新的一員，來執行這個神圣使命，是我最大的榮幸。
托班的寶寶都是第一次離開家庭來到幼兒園，是人生的一個重要的起點。寶寶的各項能力都需要老師的關心和幫助，這也讓我對托班教育有了更新的認識――生活就是教育。在這新的學期里，由我和其他二名有愛心的老師，來帶領這群2―3歲的新孩子，然而就組成了一個大家庭――托二班。我愛這個大家庭。班主任老師是我們班的主要負責人，我們在班里對孩子的"那種呵護和耐心的護理，無不承擔著做媽媽責任，自然就成為了孩子的“媽媽”。而把孩子當成了我們的“寶貝”。
我們的活動室，色彩鮮亮，明快，正是孩子健康成長的搖籃。我們用心布置的環境，正符合了孩子童真的特點，表現的活潑，卡通，向上。來到這個充滿溫馨的班級里，我付出了，但同樣也得到了一些回報：有的孩子從剛來時的嚎嚎大哭，對老師始終有一層深深的排斥感，而我用我耐心的護理，微笑，以及童心。打動了孩子緊鎖的心靈，他們開始接受我，愿意讓我抱抱，愿意在我的組織下快樂的跟我玩游戲。
在平時和孩子們相處的時間里，我會更留意孩子們的語言和舉動，常和孩子們抱一抱，親一親。讓孩子對我們產生信任和依戀，讓孩子們喜歡上幼兒園。有些孩子剛來時，身心都處在一種緊張的狀態下，又不愿意睡覺，不愿聽老師的話，更不愿意和別的小朋友玩耍，完全把自己封鎖起來，然而在這短短的時間里，我們用心良苦，更多的費
勁腦汁地哄孩子，親近孩子，更努力的為孩子多做些東西，等等。
到現在黎明前的黑暗就要過去了，孩子們都有所進步，基本上消除了這種障礙，在特殊的時期各種各樣的孩子都有，現在孩子確實有了很大的轉變，他們是一天一天進步，一天一天長大，能看到他們的成長，我是欣慰的，有了這樣的成績，所付出的再多，也滿足。
托班班主任個人總結5在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二年級下學期，這一學期里，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多，也學會了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者，的感受，就是發自內心的欣慰?；仡欉@一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重。而這種愛將增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，促進班風班貌整體發展，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發展。
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、將安全教育放在首位
結合學校開展的要求開展安全教育主題班會，對學生進行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患于未然。結合火災地震逃生演習，組織學生在演習中學會逃生，學會保護自己，關愛他人。同時，將上下學安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結成小隊結伴回家，使學生養成良好的習慣。
二、重視對孩子們行為習慣的培養
英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是的仆人，就是的主人?！焙昧晳T讓孩子學業優秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養良好習慣的關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生在各方面都會得到提升。
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，比如學習習慣、行為習慣、衛生習慣等。將好習慣的培養落實到每一天中，以
兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚?！昂昧晳T天天有，星期一，站隊日。鈴聲響，快站隊，立志不能忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方，身體比比直，比比誰最棒！”“好習慣天天有，星期二，友好相處日。不說臟話不打架，友好相處，互相幫助，同學情深，開心相伴?！蔽視鶕嗌铣霈F的不良風氣和不好習慣定兒歌進行修訂。
在學習上，給他們講方法，養成他們自己動手動腦的習慣。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間、放學后、周末時間，讓優生對差生進行輔導，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業的訂正情況。如果差生在考試中取得進步，優生和差生都會得到獎勵，這樣一來，孩子們的興趣高漲。在清潔衛生習慣的培養上，作為老師，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學后有空，我還會到教室指導孩子們打掃衛生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進行小組評比，對衛生、安全、禮貌、學習進行綜合評比，表現好的小組同學都會得到獎勵。這樣一來調皮生、后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使他們更有了要轉好的動力。每周表揚五到六個在各方面有所進步的同學，他們分別得到表揚信。
三、發展孩子的能力，培養小干部
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。限度地放手讓班干部進行班級管理，在實踐中逐步積累管理經驗，班主任適時進行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態，但是都有強烈的表現x，都想當小干部。班上幾個成績優秀而有能干踏實的孩子，在學生中有較高的威信，成了班干部的核心。另外，我結合學校開展的“責任感小公民”培養方案，將班務工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班級小主人，班風正、學風濃、集體凝聚力強。
不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面，我告訴負責的班干部，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當值日班長這一天，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到。
在一學期中，我做得還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠?？偠灾?，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心……在今后的工作中，將繼續取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做的更完善。
四、加強家校聯系
我特別注重和家長建立良好的關系，與家長多交流，使學生的家校表現得以有效溝通，讓家庭教育與學校教育同步，促進學生良好習慣的養成和身心健康成長。學校教育離不開家長的配合，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯系，讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現，對學生的發展都是很重要的。一學期來，我對許多少見面的學生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學校的表現，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步，孩子這段時間學習狀態如何……使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
現在的孩子大多家境較好，獨生子女，家長極其寵愛，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起，特別受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個孩子。而且最愛說的就是：老師，您說的話他們才會聽。于是我結合語文、思品課本，對他們進行愛的教育，讓他們既要愛班集體，與同學友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出，進行感恩的教育。
五、愛心、細心、耐心對待每個孩子
對孩子們x歲的孩子，他們個個天真爛漫，活潑好動，一言一行，處處充滿著童真童趣。低年級的孩子對老師有著特別的親近感，經常會圍著老師轉，告訴你今天誰又給買了新衣，誰又送給他什么禮物，或是強制的給你塞個自己喜歡吃的.東西，讓你感受到他們對你的愛。我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，打打他們的小臟手，告訴他們這幾天誰又有進步了！告訴他今天做的事錯在哪里。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，對他們適當的提出一些要求，收到的效果會很好。班主任對孩子，應該是寬容的，因為他們畢竟還小，絕不能以成人的眼光來要求他們。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就在心里對自己說：沉住氣，他們只是孩子。如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為。
對于低年級的孩子來說，表揚的力量耶是無窮的。所以對孩子，你一定不要吝嗇你的表揚，它會讓你有意想不到的收獲。教室里，我專門精心設計了一個“比比誰最棒”的表揚欄。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都及時表揚和鼓勵，并給他們加星，這極大的提高了孩子們的積極性。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的，秀的！老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生，讓孩子們感受到你的愛心，細心的了解孩子們的所思所想，對每一位孩子都要有耐心，特別是那些表現不怎么樣的孩子。
作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是43份純真的愛。
在一學期中，我做得還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠?？偠灾?，班主任的工作是鎖碎的，更是一種默默的付出，是不能用幾句話就能夠描述清楚的，只有自己做了，才能品嘗出其中的酸甜苦辣。我們相信只要有付出就會有收獲。班主任每天都是新的，每天都需要用心對待，本學期班主
任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心……在今后的工作中，將繼續取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做的更完善。
托班班主任個人總結6時光飛逝，轉眼間，一個學期很快過去了?；仡欉@一學期自己的工作真是有喜也有優。工作以來，我們一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名優秀的幼兒教師，全身心的投入到工作中，也一直朝著這個目標奮進。同時也非常感謝幼兒園領導對我的支持?，F將工作總結如下：
一、保育方面：
每天一進教室，第一件事就是開窗通風。做好毛巾，杯子的消毒工作。以及各項衛生工作，在平時，為了讓幼兒養成良好的衛生習慣，在進行洗漱時能及時看好秩序，注意幼兒的安全，并叫給幼兒正確的洗手方法。在進餐時，讓幼兒做到不講話，不挑食，偏食，針對進餐又挑食的孩子給予引導。逐步培養幼兒良好的進餐習慣;在午睡時，我嚴格要求幼兒良好的午睡習慣，培養幼兒正確的睡姿，安靜入睡;在接送方面，堅持做到人卡分離認真完成職責。全心全意為幼兒服務。孩子的快樂時對我工作的鼓勵，家長的滿意是對我工作的肯定。
在衛生保健方面，以培養幼兒各項生活習慣為重點，如：幫助幼兒認識自己的毛巾、杯子，學習男女分廁的.習慣，培養飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師和保育員每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，經常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。
1.開學初,幼兒對新的陌生環境會產生膽怯心理，來園情緒不穩、哭鬧現象較嚴重。為了讓幼兒盡快地適應幼兒園的新環境和集體生活,對集體生活產生安全感,對老師產生親切感，進而喜歡“上幼兒園”，我們為幼兒創立了良好的生活學習環境，并針對幼兒情況進行家訪。
2.在教學上，針對托班幼兒心理情況，以穩定幼兒情緒為主，提前備課，運用多種教學方法，制作精美的教具。從幼兒的實際出發，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣為主要目的。做到課題與環境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。逐步建立了生活常規、游戲常規、活動常規，培養幼兒養成良好的行為習慣。而且制作了一批精美的教具，吸引了幼兒的注意力，上課上的得心應手。
幼兒的進步離不開家長的支持。我們在家園聯系欄上進行家園共育。讓家長及時了解本學期的教學計劃、幼兒各方面進步、通知以及保育注意事項等等。家長們積極配合我們開展主題活動，家園聯系密切。如實反映了幼兒在園在家學習、生活情況。
為了更好的和家長溝通，我常常利用家長接從孩子的時間向家長
詢問，了解幼兒在家的一些情況，同時也把幼兒在園的各種表現反饋給家長，例如;寶寶在哪些方面較以前有進步了，讓家長鼓勵和表揚孩子。哪些方面還需努力，則讓家長配合給孩子自信并幫助孩子改進。例如怎么樣來培養孩子的專注力等等。對于一天沒來的孩子，立即打電話進行詢問，良好的溝通大大拉近了我和家長的距離
總之，面對這么小小的，可愛的，純潔的孩子們，我們覺得是一種莫大的幸福。
托班班主任個人總結7時間過的可真快，轉眼一年的時間過去了，在紅太陽幼兒園的園長領導和各位老師的幫助下，通過自己的努力，使我在一年的生活里進步很大。我總結了以下幾點：
1、積極配合班主任，做好本班工作。孩子們來到托班，我與祖老師都十分重視幼兒動手操作能力的培養及訓練，并嚴格根據我班幼兒的實際情況，從幼兒的興趣入手，密切結合教育教學，形成各種豐富多彩的主題活動。如我們充分利用好教室的墻面，制作主題墻，在過節時，精心裝飾教室，并結合我班幼兒愛畫、愛操作的特點，生成了“我愛秋天”、“冬天來到了”、“過新年”等一系列主題活動，我們兩位老師在活動中充分發揮想象，結合主題自由地創造，讓幼兒盡情體驗活動的樂趣與喜悅。
2、不斷提高自身素質，加強學習與反思。俗話說：“活到老，學到老，”要適應社會的需要、工作的需要、孩子的`需要，就必須不斷
地提高自己、充實自己。本學期我每天堅持閱讀各類雜志、各種書籍，就連幼兒的《十萬個為什么》也不放過，終于讓我找到了難題的答案，增長了見識。同時我還利用休息時間上網查找幼教資料，吸取有價值的經驗融入到自己的教育教學之中，并根據孩子們的實際特點及反饋，及時反思，努力探索出一條適合孩子、屬于自己的幼教之路。
經過了一年的磨練，我在組織教育活動的時候，有一定的進步，經過園內的業務學習，我在理論方面也增加了許多知識，在業務考試中，我取得了第一名的好成績。在這學期的工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養，力求把日后的工作做得更好！
感謝園長給我到紅太陽幼兒園這個團結的大集體中學習的機會，也要感謝園內各位老師的細心幫助，使我很快的成長起來。
優秀幼兒園班主任個人工作總結7篇
總結是其完成狀況加以回憶和分析，得出教訓和一些規律性相識的一種書面材料，它可以協助我們總結以往思想，發揚成果，讓我們好好寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢?以下是我幫大家整理的優秀幼兒園班主任個人工作總結(精選7篇)，歡送閱讀與保藏。
優秀幼兒園班主任個人工作總結1回憶一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，謹慎履行好班主任一日常規，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比擬辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與華蜜。當然，我還有許多缺乏之處，比方：對于后進生的教育不夠耐性細心，教育過程中時時會出現急躁、發脾氣等現象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應當努力改正的。我堅信，只要付出，就必須會有收獲。我也會接著努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
小學班主任特殊是一年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們須要關懷愛惜時，班主任應當是一位慈母，賜予他們細心的愛護和暖和;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，肅穆地指出他的缺乏，并協助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指學生的成長，開展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關懷他們的身體、紀律、衛生、平安以及心理安康等狀
況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。
一、常規習慣，常抓不懈
學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個管理過程中。于是我制定出具體的班規，要求學生參照執行，使學生做到有規可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比擬差，幸免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就須要班主任做耐性細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經常利用班會對學生中出現的問題進展曉之以理、動之以情、導之以行的剛好教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。
二、細處關愛，親近學生
愛，是老師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于微小處見真情，真誠的關懷孩子，熱心的協助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當老師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事!”
三、詳細要求，指導到位
心理學探究說明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注意細微環節。
我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角視察事物，用孩子能聽懂的話和他們溝通。其次，要注意細微環節教育，把該做的事指導到位，因為他們很想遵照教師的要求去做，很想把事情做好。
四、示范帶頭，直觀引導
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“老師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W生對自己的班主任是一個怎樣的教師，他們會留心視察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。因此，在班級工作中我時刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，老師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛生，不隨意亂扔垃圾，自己就做到順手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數學生都能做到講衛生不遲到，個個講文明守紀律。
五、剛好表揚，延遲指責
德國美學家黑格爾說：“不應當使孩子們的留意力漫長地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提示一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發出對自身力氣和自身榮譽的信念?！苯踢^低年級的教師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當教師的又不能不公允處理，這樣耽擱的時間太多，而且學生因為受了指責，留意力長時間集中在自己的過失上，心情受影響，低落的心情體驗使智力活動水平明顯下降，課堂汲取效率變低。針對這一狀況，我采納延遲指責，這樣既造就學生開心的心情體驗，又賜予其改正和返回的時機，之后教師只要加以指導，就能很好的解決問題。
六、抓住優點，鼓勵成長
每個學生都有潛力，能否發揮他們的潛力關鍵就在于教師能否協助他們樹立起克制困難的信念和志氣?！白尯⒆雍憔蒙钤谂瓮小蔽覉孕潘鸬木薮笞饔檬遣恍械挚沟?。
當教師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和調皮的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心照不宣，能謹慎的遵照你的要求去做。
總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特殊是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，的確不簡單。但小學低年級又是學生剛跨入校門，承受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作是非常重要而榮耀的。我覺得只要自己充溢愛心，關懷和愛惜他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，必須會到達令人滿足的效果。
優秀幼兒園班主任個人工作總結2進入大班的其次學期，意味著我們的孩子們就要畢業了，看著他們三年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回憶這學期的教育歷程，我們記憶猶新。
一、班級工作管理方面
本學期我能嚴格遵守園里的各項規章制度，謹慎執行各種打算與要求，以高度的責任心與職業道德，扎扎實實地做好各項工作。謹慎學習園部工作打算，轉變觀念、提高相識，謹慎參與園部組織的各項
學習，關懷時事、了解時政、養成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣。提高自身的效勞意識，做到微笑效勞、愛心效勞、耐性效勞，讓家長、幼兒真正感受到老師的效勞熱忱，不斷提高效勞水平。能以主子翁的看法來面對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂于奉獻，彼此間經常溝通，有事大家商議，堅固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一兒童節活動、畢業典禮等活動中，我踴躍地參加，并踴躍投入節目的設計與排練中，以身作那么，凡事想在前，做在前，努力協調與組織好各項工作，我們大班年級組的各項活動開展得繪聲繪色。作為一名年輕教師，在班級工作中充分發揮其自身的特點，敢說、敢做，勤于思索，勇于創新，在班級環境創設、幼兒園公共環境創設、幼兒節目的編排、班級工作的實施上，都付出了辛勤的汗水。作為主班的我，一方面擔當著教學任務，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項工作中，我能主動與其她教師經常溝通，達成班級管理中的各項共識，謹慎聽取各位老師的看法和建議，吃苦在前，樂于奉獻。
二、教育教學工作方面
1、努力學習新學問，增加專業意識、提高科研水平
我能通過看書、參觀、培訓等形式加強學習，并做到學以致用，不斷總結教育教學心得，謹慎學習新學問和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結合;操作和總結相結合。本學期，通過自己的努力，在教學有了很大的進步。
2、充分的課前打算工作
我踴躍的打算好教學具，打好每周的打算，經常上網查資料、為使教育效果更加明顯我們自制教學具。而孩子們對每次的教學活動投入的極大的愛好那么使我們信念倍增。
3、做好幼小連接工作
這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最終一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，許多孩子入小學后出現疲憊、膽怯等狀況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來協助孩子形成過渡。面臨大班畢業，我有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習狀況。使他們對學習生活有必須的了解，并渴望自己做個小學生，從思想上做好入學打算。
嘗試遵照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡漸漸少睡，晚上少看電視，準時上床休息，每天整理好自己的書包。
幼兒每人打算一只書包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。養成良好的學習習慣，造就自理實力。通過一學期的努力，班級大局部幼兒能夠較謹慎的完成教師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進展嬉戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往實力得到了很好的提高。
通過讓幼兒自己來選擇班長，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主子。
三、家長工作方面
1、鼓舞家長協作做好“幼小連接”的打算工作，通過每周一次的“親子作業”讓家長了解幼小連接進展狀況，剛好了解幼兒開展水平。
2、每一次的主題活動家長都能夠踴躍參加，主動通過各種渠道為主題的開展供應各種有價值資料，有了家長的參加，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，剛好與家進步行溝通，向家長匯報幼兒在園狀況，了解幼兒在家狀況，努力達成教育的相同性。踴躍取得家長對班級各項活動的支持與協作。本學期我園組織的幼兒體操競賽“活力我最醒”中通過我班幼兒踴躍的努力，我班榮獲了同級優勝獎。
四、衛生保健工作方面
1、本學期，我嚴格遵照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環境中。
2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率始終較高。無事故發生。
五、缺乏及努力方向
1、班級衛生工作還需進一步細致、到位。
2、班級老師在活動區材料制作、整理方面有待提高。
一份耕耘、一份收獲。當看到我班的孩子安康成長，就要進入小學學習，我感到無比的欣慰，我工作也得到了廣闊家長的確定和贊揚，深受孩子們寵愛，這是對我工作的支持和鼓舞，雖然我工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我更加努力工作的信念和力氣，我堅信自己。
優秀幼兒園班主任個人工作總結3新學期新氣象，在剛剛完畢的一個學期里，孩子們在寶寶班度過了一個開心而充溢的群眾生活。為此，我們教師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本期的的工作進展小結如下：
一、以安康平安為核心，謹慎細致地做好保育工作
1、注意孩子身、心安康
把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關愛，視察他們心情上的改變，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中渡過每一天。
2、嚴格執行班級衛生消毒工作
班上教師每一天務必遵照制度進展清潔、消毒工作，每一天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛生死角的清潔;每周對幼兒被褥的紫外線照耀。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。
3、加強平安教育，杜絕平安隱患
老師留意幼兒一日生活中各個環節組織的合理性，削減擔心全因素的出現;在日常生活中滲透簡潔的平安學問教育如：不玩危急的東西，不做危急的事，不和生疏人說話等;嚴格執行幼兒園的接送卡制度;檢查班級環境中的擔心全因素，發覺物品損壞剛好報修。以確保幼兒有一個平安、牢靠的生活環境。
二、依據托班年齡特點，以本班孩子的愛好為主，開展豐富搞笑的教育教學活動
入園時本班幼兒的年齡小依靠性強，動手潛力差，且生活行為習慣沒規律，因此老師的職責不僅僅僅在于文化學問的傳授，更重要的是滲透常規潛力的造就和情感方面的溝通，歸納為：
1、情感上的溝通
在生活中為孩子創設良好的環境，主題墻上張貼幼兒的全家福，讓孩子在惦念親人時，情感也能得以托付。而每位老師那么以“耐性、細心、愛心”來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關愛。最終能很快適應并喜愛上幼兒園，和教師建立深厚的感情。
同時，與好摯友一齊玩嬉戲，學會共享，同伴間的友愛，謙讓。表達同伴間的友情。
2、生活常規的造就
因為都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養成“以自我為中心”、依靠性強、動手潛力差、嬌氣等特點，針對這一狀況我們采納多鼓舞、多示范、大幫小等方法剛好地幫助幼兒提高自理方面的潛力。如：有些孩子習慣性的將鞋子丟給教師幫他穿，這時我們就鼓舞他自己動手，或采納潛力強的孩子來幫助他。除此之外，我們還以各種搞笑的嬉戲形式開展學習：穿脫衣服;男孩、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯、喝水;等自我效勞潛力的造就。鼓舞幼兒自己動手，使孩子漸漸的構成一種較自覺的行為。慢慢地幾乎班里的孩子都能做
到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡潔的衣服，不依靠教師。
同時，我們還加強對孩子的禮貌禮貌的教育，使孩子從小理解禮貌的熏陶。
3、組織開展各種生動搞笑的嬉戲活動，讓幼兒在嬉戲中歡樂成長
這學期我們依據幼兒的實際狀況分別開展了搞笑的主題活動：《冬天不怕冷》、《樹葉飄飄》、《高開心興上幼兒園》、《搞笑的五官》、《小手真能干》等并滲透情感教育。如在開展《冬天不怕冷》主題活動過程中，恰逢圣誕節、元旦，因此我們向幼兒介紹了圣誕節的來歷和慶祝方式，以及新年的由來，觀賞節日的環境布置等，造就幼兒從小愛祖國愛家鄉的情感。讓孩子了解節日方面的學問。我們還帶著幼兒看圖書、聽故事，造就幼兒的閱讀愛好和傾聽的樂趣。
在秋天這個豐收的季節里，我們不僅僅開展了搞笑的秋游活動，還帶著孩子戶外游西湖，觀賞、感受大自然的美，體驗季節的改變。此外，我們穿插了音樂嬉戲、體育嬉戲、建構、表演、主角嬉戲的開展，使幼兒在幼兒園能安康、歡樂地全面開展。
為了便利家長了解幼兒在園一日生活狀況和老師的教育教學;以及更好地表達家園互動;參加到活動中來，這學期我們在“家長開放日”當天開展了親子活動《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受華蜜，體驗歡樂。
在幼兒園舉辦的“新年親子運動會”中，本班全體幼兒也專心地參加了入場儀式;喊口號;參加運動會的各種嬉戲工程，受到園領導及很
多家長的好評，而透過此次活動的開展造就了孩子的群眾榮譽感和團隊精神。充分發揮了孩子的主動性、參加性，使他們的膽識得到了熬煉，讓他們更自信、更歡樂。
4、結合園內組織開展課題探究
本學期，我班也參加、開展了音樂課題探究《跟著音樂動起來》。讓孩子在充溢音樂的氣氛里，快樂得玩;快樂得唱;快樂得跳。
三、做好家長工作是班級各項根底工作的前提
1、充分發揮家教園地的作用
以班級的家教園地為窗口，讓家長更深化地了解、協作我們的工作，如：在開學前，我們為孩子編排的號數、每周的活動打算、親子嬉戲、家教文章、寶寶安康飲食、季節轉換留意事項、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些資料定期更換，讓家長能剛好地了解班級工作、教育教學新動向。
2、透過各種渠道做好與家長的溝通、溝通
(1)向家長公布兩位教師的電話。便利家長與教師間的溝通。
(2)充分發揮家長資源，調動家長更好地參加到我們的活動中。
如：“親子運動會”活動、“家長開放日”和秋游活動。
(3)成立家長委員會。本學期我班__的媽媽成為我園家長委員會成員。
(4)定時或不定時地召開家長會。使家長了解幼兒在園表現、將為孩子開展的活動狀況以及須要家長參加協作的事項。
(5)勝利的組織家長召開一次育兒經歷共享活動。
在本學期即將完畢的時候，我們將謹慎總結本學期工作的缺乏，接著努力，把班級工作更上一個新的臺階。
優秀幼兒園班主任個人工作總結4幼兒老師的工作是繁瑣的，但正是這些繁瑣的工作，卻開啟了一個個孩子的啟蒙教育。我們必需事無巨細的，去耐性教會他們各種根本的事情。下面是我這一年幼兒工作的工作總結。
一、留意造就幼兒的自理實力，以提高孩子的自我效勞水平
幼兒生活自理實力是孩子獨立性開展的第一步，由于現代家庭的特別環境，使得不少幼兒失去了開展自理實力的時機，在幼兒園主要表現為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以造就幼兒的自理實力為根底，才能讓他們在幼兒園開心地開展一日活動。
二、加強德育教育，引導幼兒養成良好的行為觀念及習慣
幼兒的行為，充分反映了他們參加社會交往，適應四周世界的實力，對幼兒進展德育教育，對造就幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發育和成長有著重要而長遠的影響。
俗話說“典范的力氣是無窮的”，特殊對正處在成長期的幼兒，老師的表率作用對他們具有至關重要的意義，可以說，老師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們時時會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們教師就是這樣做的?！被蛘摺敖處熃涛覀冞@樣做的?！笨梢?，幼兒視察是何等的細致。這些都對我提出了
更高的要求，作為一名老師，在平常必須要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意經常檢查自己，一旦發覺自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前成認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是特別重要的。針對個別幼兒的狀況，我加強了個別教育。
三、轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位
隨著社會進步，教育觀念也在不斷改良，此時此刻組織幼兒活動時，老師必須要樹立正確觀念，以幼兒為教學活動中心，老師只是作為活動的組織者，應主動適應幼兒的生理、心理特點及開展規律。
本學期我園接著協作__省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革，在教學中打破了各個科目領域的劃分，依據新課程教材的要求，結合班級實際狀況，有機地將各個領域學問加以融合。
依據教材中各個主題的目標，細心地進展每周的集體備課，在課前的打算方面，打破了以往的由老師一人打算究竟的狀況，而是充分發揮幼兒和廣闊家長的踴躍性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了很多方面的材料。在新教材的指導下，活動中加強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的時機，讓他們在各自的根底上得到提高。每次活動完畢后，我們并沒有徹底得道別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進展延長伸，讓孩子有一個體會、回味的時機。
優秀幼兒園班主任個人工作總結5一擠眼，一個學期完畢了，這幾天回憶這學期的工作，我們在領導、家長的支持和協助下，有打算的活動支配中，讓孩子們在輕松、溫馨的大家庭中歡樂華蜜的成長與學習。
一、班級現狀分析
經過這學期的幼兒園生活和有打算的常規訓練及教育，孩子們喜愛聽故事，喜愛嬉戲，對藝術很感愛好，并能大膽地表達自己的喜怒，喜愛閱讀，特殊對漢字的學習相識，而且對生疏的事物相識有劇烈的探究精神。
二、師德方面
我們相互協作，從不在幼兒面前爭吵，做好他們互敬互愛的好典范，而且堅持實行言出必行、行必果的教育理念，做到了既是孩子們的摯友教師，又是媽媽教師。
三、教育教學方面
在教育教學方面，我每周都有打算地以主題活動的形式，針對幼兒的某些方面，有打算、有目的地加強幼兒各方面的認知、表現實力。并結合日常生活，開展平安教育，把生活常規融入教育教學活動中，讓幼兒在好玩的故事、實際操作、表演等形式中完成，讓他們不會厭煩，不會覺得無味。
四、家長工作
它是我們幼兒園工作的一個重點，取得家長的支持理解，我們的工作會事半功倍。因此，我們努力爭取家長的信任、支持和協作，每天笑臉相迎，與家長剛好溝通，讓家長知道我們的工作打算及目的，做到家園共育，并到達家園共贏。
五、平安工作
我們盡量解除身邊存在的一切擔心全因素，并讓幼兒參加到其中，學習愛護自己的方法。在本期我們高度和細心照看下，無任何事故發生，讓孩子安平安全、快歡樂樂地度過了每一天。
六、存在缺乏與努力方向
1、在今后，我還將會在幼兒的個別性教育上下功夫，變更每一個孩子，讓他們安康、踴躍、向上的生活在幼兒園，并且能把在園好習慣帶回家。
2、在教學中，我將著重在幼兒正確、踴躍的學習方法、看法上用勁。
3、在家長工作方面，我會努力把正確的教育理念傳播給家長，溝通探討出更適合孩子成長的教育方法。
優秀幼兒園班主任個人工作總結6在忙勞碌碌中我們的學期也接近尾聲，回憶這一學期自己的工作，真是又喜又憂。幼兒老師的職業是瑣碎的，細小的，但我酷愛我的職業。在工作中，我嚴格要求自己，以“為了孩子的身心安康，為了孩子的可持續開展，盡心盡責的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當中，現將這學期的工作總結如下：
一、思想政治方面
主動參與雙關愛活動，為困難老師及幼兒盡一份愛心。利用各種渠道如電視、報紙、網絡等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團結同事、遵守園內的各項規章制度。
二、教育教學方面
1、謹慎學習幼兒園新《綱要》及《走進新教材》，全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。謹慎鉆研教材，專心參與并完成教研組布置的各項任務，全面細致的了解每名幼兒的身心開展狀況，因人施教，努力使幼兒得到全面開展。
2、在教學中，敬重幼兒，營造同等、和諧暖和的班級氣氛。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信獨立的明燈。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發兒童的愛好。我力求敬重每個小摯友，依據本班的實際狀況制定教育打算，謹慎備課。我努力讓每一位小摯友都有發言的時機。多數用嬉戲的方式進展各項教育，讓他們在嬉戲中開心學習。養成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平常多鼓舞小摯友多方面的開展，在平?；顒拥臅r候，有時候我會放一些音樂給小摯友聽，讓他們學會觀賞。有時候放比擬動感的音樂跟小摯友一齊笑啊，唱啊，跳啊，讓小摯友有真正自由空間!讓我也回到了童年時間!我鼓舞每一個小摯友用自己的方式去表現自己。讓小摯友在一日生活環節中有所放松!
3、注意學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有好處的教室，是老師、幼兒共同的職責。我們依據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、表演區、操作區等，并為孩子們打算了豐富的材料，讓幼兒自主選取，大膽運用和創作。讓幼兒成為環境主子，用自己的作品和創意去豐富環境，表達課程的進展、目標的改變，幼兒在平常發揮想象，大膽進展繪畫和手工創作等，他們的作品得了教師和同伴的確定。
4、在教育小摯友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素養，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經歷。到莘松幼兒園參與觀摩學習，吸取他們的教學經歷，讓我受益非淺!在園內，專心主動參與學校組織的教學比武、演講競賽等活動，撰寫的案例榮獲了上海市三等獎的志向成果。工作中，我時刻嚴格要求自己，努力把理論學問轉化為實踐，并運用到教學活動中!我酷愛幼兒教育事業。我深深體會到幼教工作的崇高，職責的宏大!體會到實踐工作中的好處與快樂!
三、保教工作方面
我力求從小事做起，耐性細致，我班___小摯友剛進園時，自理潛力比擬差，語言、動作開展都比擬慢，剛起先時，我幫助他做一些事情，之后就鼓舞他自己吃，自己穿衣、穿褲，鼓舞他要學會自己的事情自己做，體驗勝利的喜悅。此刻的他在各方面都有所提高，也適應了幼兒園的生活與學習。
四、家園聯系方面
老師與家長互動效果干脆影響班級經營的成效，家園溝通，老師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關懷，共同分擔教育職責。孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞;家長的滿足，是對我工作的確定。真誠的對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的教師，也是家長的摯友。同時，我還利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。班主任老師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地與教師進展
聯絡，更好地關懷孩子的成長。召開家長會和向家長開放園內半日活動，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題開展探討。在園內舉辦的“創新藝術節”活動中，我專心與家長溝通、合作，造就幼兒的創新潛力。
五、其他方面
在珍惜幼兒園帶給學習時機的同時，也努力汲取外界的信息和學問，今年我本科學習結業。閱讀幼兒教育網站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品嘗的書籍，利用業余時間進展學歷學習、電腦專業學習，讓自己恒久處于一灣活水、碧波之中。
總之，這學期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在缺乏，我會在今后的工作中加以改善，揚長避短，接著努力，把工作做好，力爭更上一層樓!
優秀幼兒園班主任個人工作總結我是一名幼兒園教師，已經從教整整六年了?；貞涍@六年的工作有不少的艱辛卻也豐收了很多的喜悅。最值得快樂開心的是此時此刻的我能用不同的“心”來對待生活中的不同人并把事情處理的圓滿。
1、對待孩子要有“愛心”。小班的孩子是幼兒園里年齡較小的一個年齡段，有一半的幼兒沒上過幼兒園。因此，剛開學哭的孩子許多，我會抱著哭泣的孩子并輕聲細語的勸慰他，哄他，用故事、兒歌、嬉戲等來吸引幼兒，告知他們上幼兒園是特別快樂的事，解除幼兒的分別焦慮癥。但是，讓每個孩子快樂開心并不是一件簡單的事。如我班的桑銳，這一個小男孩特殊愛哭，還想一些把戲來找碴。一會兒要找
他的小椅子，(他只認準一張小椅子，不是這張椅子他不坐。)一會兒嫌小摯友看他。有時在上課，他突然會閉著眼睛放聲大哭，看著他那么大聲的哭，我的心會異樣煩燥，我趕快閉上眼睛深呼吸穩定自己，并提示著自己，要有“愛心”!想著便走向桑銳，問：“你怎么了?”“想媽媽!”桑銳一邊哭一邊說?！敖處熀湍阋黄鹣雼寢?”我乘機順勢引導，在這個時候教他們兒歌《想媽媽》。讓他們理解想媽媽可以有多種表達形式。下課后，我把桑銳抱在懷里，讓他在我的懷里想媽媽。就這樣，經過一段時間，他從我懷里想媽媽走向與小摯友們一起嬉戲交往。此時此刻，孩子們已從哭哭泣泣的上幼兒園變成了開快樂心的來園。
2、對待家長要有“耐性”。我覺得做一個好的班主任不僅課要上好還要做好與家長的工作。記得有一天，隨著離園時間的到來，一個個孩子拉著爸爸媽媽的手，高開心興地和我說“再見”，隨后離開了教室。當最終一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室時，我松了口氣，心想：一天過去了，我可以輕松地休息了。豈料，當我輕輕地關窗時，一個小摯友的奶奶氣急敗壞地領著小摯友來到我面前，我心里一個咯噔，欣慰之情消逝得無影無蹤，取而代之的是惶恐擔心。我趕忙請她坐下，并安排好小摯友，微笑著問她奶奶：“奶奶，發生了什么事呀?”見我看法如此溫柔，奶奶的怒色收斂了不少，但還是沒好氣地質問我：“喏，我昨天看到不少小摯友拿到了紅蘋果(我班嘉獎小孩子的粘貼紙)，小摯友沒拿到，今日還是沒有，莫非是小摯友不乖嗎?小摯友在東溪幼兒園時，教師最喜愛她了，每天都有小紅花帶回家?！?這一學期小摯友剛從東溪幼兒園轉學到我班。)
一說起東溪，小摯友的奶奶滿是得意。搞清了事情的緣由，我思索著解決的方法。多年的工作經歷告知我，當遇到此類狀況時，只有先摸準家長的心理特點，然后心平氣和地對待他們，才能解決問題。面對小摯友奶奶的質問，我首先確定小摯友的優點，并列舉了小摯友很多閃光之處，聽著聽著，小摯友奶奶臉上慢慢露出了微笑。接著我向她說明了“紅蘋果”的意義，讓她了解獲得“紅蘋果”的條件。
小摯友奶奶不知不覺聽入了迷，她還時常的點著頭，表示贊同我的觀點。見時機成熟了，我委婉地指出小摯友沒有獲得“紅蘋果”的緣由，并把小摯友叫到身邊，鼓舞了小摯友。小摯友奶奶也在旁邊時常符合著我。臨走時，小摯友奶奶對我說：“教師，以后小摯友有什么不好的地方，你必須要指出來。對待孩子，必須要嚴格要求?！贝藭r此刻，小摯友奶奶每天來接小摯友，總是微笑著問我：“小摯友今日怎么樣?”
小摯友進步了，我那么以贊揚的口氣加以確定;小摯友表現不夠好時，我便委婉地指出小摯友的缺乏之處。小摯友奶奶總是踴躍地協作著我們的工作，她的看法也鼓勵著我更加努力地工作。
3、對待同事要有“熱心”。在工作中，班主任與配班教師融洽相處，親密協作是管理好班級的關鍵。幾位教師開心地在一起公事，心情自然愜意，工作當然也覺得輕松了?！盁嵝摹钡貐f助一下他人，你會獲益非淺。記得有一天，我們的園長通知我的配班教師鄭教師過幾天去杭州培訓。鄭教師當時為得到這次時機而感到特別開心，可沒一會兒臉色便暗淡下來?！八秊槭裁椿赝蝗徊婚_心呢?”我心里想，“必須是
因為兒子。(鄭教師與丈夫離異，兒子由她一人帶。)”于是，我找了一個適當的時機靜靜地說：“過幾天，你去杭州培訓，把他交給我，我必須會把他帶好的?！编嵔處熉犃瞬挥勺灾鞯刈ブ业氖终f：“真的?那太感謝你了!”因為我的熱忱，我和鄭教師成為了無話不談摯友，這樣她兒子跟我更親近了。鄭教師到外地去培訓的那段時間，我就把小樂接到家中幫助照看，像對待自己兒子一樣對待他。晚上，我跟他睡在一起，他會親熱地摟著我的頸部叫媽媽。
一些點點滴滴的小事雖已過去很久了，卻給了我許多啟示。只要做一個有“心”人，任何事情都能做到事半功倍的效果。我覺得以后我更應當努力工作，追求進步，讓工作成為我快樂開心的一局部。
優秀幼兒園班主任個人工作總結7篇
幼兒園班主任工作總結20xx
每一個員工都要對自己的工作進展階段性的總結，在總結中發覺問題，汲取經歷教訓。下面是我給大家細心選擇的工作總結，盼望能協助到大家!
幼兒園班主任工作總結篇一
望著慢慢長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種驕傲感，一個學年轉瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作經歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業務學習、家長工作等方面對今年工作做總結：
一、教育教學方面
從本班幼兒的實際狀況啟程，設計好主題活動，細心支配好每周打算活動內容，謹慎組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主子，在獲得全面、和諧開展的同時也得到特性的開展。
1、從生活抓起，造就幼兒良好的常規習慣
本學期，依據班級打算中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：對進步的幼兒剛好表揚，對落后的幼兒賜予鼓舞;在活動中，我有針對性對個別幼兒進展教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶著幼兒謹慎開展各項體
育活動、熬煉身體
在每周打算活動中，依據幼兒的現狀狀況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素養逐步上升。
3、為幼兒創設良好的學習環境
小班幼兒的學習途徑是嬉戲，我留意到開掘每一個活動的嬉戲價值讓幼兒在有打算的嬉戲活動中得到自我開展。通過變更傳統的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的學問內容圖片或其他環境的創設。讓幼兒在環境中學習，通過與環境、與材料的互動中，使幼兒得到開展。
二、業務學習方面
我深刻地相識到，時代在開展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我非常注意業務學習，不斷充溢自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養，提高文化專業學問水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了許多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種須要和勢必;我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優秀老師的先進教育方法剛好摘錄下來，并同時向有經歷的老老師請教，干中學、學中干，不斷積累經歷，使自己的業務水平有所提高。
在業務學習中使我知道了視察了解在先，介入指導在后，這樣才
能夠使每個幼兒都有所提高，有所開展。我自制一本幼兒視察記錄，在每次區域活動的過程中，我謹慎地去關注每一個孩子，關注孩子們開展的每一個尋常時刻，通過視察來發覺問題。一次，我發覺建筑區的孩子們總是不能靜謐下來，于是我就進展視察，原來他們在爭辯房子里住的是什么小動物?！笆遣粫罘孔訂?還是什么問題呢?”后來我發覺，是因為建筑區的協助材料小動物數量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭吵不休。因此，我調整了建筑區的協助材料的投放數量。并引導幼兒用各種協助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而相互爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿然的打攪他們的嬉戲。而是看到問題的實質去解決問題。
三、家長工作方面
這個學期我與家長們相處得很開心，工作得到了家長們的相同認可和表揚。我創設的“愛心效勞站”受到了家長的歡送，在那可以和家長溝通幼兒教育，介紹育兒學問新書。班上的各項活動須要家長支持時，家長們都賜予了的支持。如在進展主題活動《__》時，支配家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學習。
四、存在缺乏
1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，幸免因自身偷懶思想造成的拖拉現象。
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題實力和科研
實力。
__曾經說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍Ｐ娜勖恳粋€孩子。努力克制自身的弱點，爭取更大的進步。
幼兒園班主任工作總結篇二
新年過去了，我們迎來了中班的其次學期?，F如今，我們班的新生經過幾周的學習生活心情根本已穩定，個別孩子還有哭泣行為，心情不大穩定。原來的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時能踴躍參加老師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時在老師的協助下，完成穿脫衣服;在學習嬉戲方面也形成了必須的常規。上課時，能靜謐坐下來，舉手回答下列問題，踴躍動腦;嬉戲時能聽老師的指示進展嬉戲，主動參加活動;在語言表達方面，孩子們都會用平凡話與同伴溝通。應當說，上學期經過我們的努力，取得了必須的成果，但是，還有缺乏之處須要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還須要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以時機，讓他們多熬煉，同時留意提高他們的動手實力與語言表達實力等。
二、上學期詳細狀況及存在的問題
(1)多數孩子會運用簡潔的禮貌用語，但語言表達能弱，有年齡個別小的幼兒智力較差、膽小不愛交往，不合群。
(2)大局部孩子生活自理實力較差，這就須要教師在幼兒園一日生
活活動中賜予極大的關懷與協助。
(3)作為中班來說相對頑皮孩子多，有的好動、有的說臟話，針對這種狀況就須要老師加強教育，使各種不良習慣有所好轉。
(4)針對農村孩子衛生差：指甲長、腳臟、衣服臟、頭發長等，老師利用每周一查衛生。并協助幼兒養成良好的衛生習慣。
三、采納的措施
在思想品德方面造就幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，相互謙讓，形成必須的集體觀念。并教育幼兒敬重長輩，在園在家一個樣。穩固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學做力所能及的事。開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用平凡話與老師、同伴溝通，說話完整，造就幼兒的口語表達實力。
增加幼兒體質，在日常生活中，每天進展必須量的運動，以開展體質。養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓舞幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態，并教育幼兒要愛惜自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成必須的作息習慣。
幼兒園班主任工作總結篇三
一學期的工作也就即將完畢。本學期，在我班兩名老師的共同努力下，依據園內的支配，結合班級打算，各項工作開展很好?；貞泟诼?、驚慌的一學期，作以下總結，以便發揚優點，改正缺乏，爭取更上一層樓。
一.平安工作
1.每月上兩節平安防治課，講遇到突發事務該如何尋求協助，教他們報警常識，如何運用110、119、120、122。
2.結合實際，平常該留意的各項平安，如：怎樣預防傳染病，交通平安，自然災難。
二.保育工作
1.每天謹慎做好晨檢，午檢，發覺問題，剛好與家長聯系，并妥當處理。
2.做好一切消毒工作，杜絕疾病發生及傳染。
3.謹慎做好日常管理工作，重視平安，發覺隱患剛好處理。
三.教育教學工作：
1.謹慎上好每一堂課，做到上課前謹慎鉆研教材，優化教學活動，讓幼兒在學習中獲得歡樂。
2.為了增加幼兒的上進心，在班里定了多個班干部職位，選出最分成優秀的班干部，引導幼兒人人都想爭當班干部的欲望。
3.加強常規教育，造就幼兒自我管理的實力。
如：自己和生活物品、行為、語言等，漸漸養成良好的習慣，為幼兒入小學打好根底。
4..每日給幼兒留適當的家庭作業，并按時檢查
四.家長工作
1.熱忱接待各位家長，利用早晨來園和下午離園這斷時間，和家長相互溝通在園、在家的狀況，并有先針對性進展指導。
2.幼兒在園期間如出現問題第一時間與家長取得聯絡，并妥當。
3.每日登記未到園幼兒與家長取得聯系并詢問事由。
4.鼓舞家長踴躍參與節目表演等同樂活動。
五.反思調整：
缺乏的是本班幼兒紀律較差，我們班本學期雖然取得了必須成果，我們將努力爭取來年的工作做得更好。
幼兒園班主任工作總結篇四
時間飛逝，轉瞬間一個學期立刻要完畢了。在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起?；叵胛覀兿嗵幍狞c點滴滴，記錄著我們和孩子、家長們的歡樂、歡樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進步，使自己的實力有所提高，現將本學期的工作從以下幾個方面做一個總結：
一、本在本學期中，教學課程有;語言、數學、英語、識字、體育等
我班共23名小摯友，男生10個，女生13個，我所教的課程有語言、科學、音樂、體育、識字、平安教育課等、工作總結如下：在語言方面、我結合實際綻開了一系列的主題活動，讓幼兒在語言表達實力、社交實力、藝術審美實力、動手操作實力等都有了明顯的提高。
我們所學的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出，故事大局部幼兒也能講出，只有幾個平常不怎么張嘴的要稍稍提示才能完整講出，講整體來說駕馭狀況還是不錯。識字方面：稍稍學了簡潔的字，和寫字的比劃，幼兒寫的還不錯，許多幼兒的字寫的都聽美麗的，只有那幾個新來的在家不愿寫字，我們教師也只能讓他在學校多寫寫，體育每周我們都保持一節體育課及每天保持幼兒戶外活動時間，帶著幼兒踴躍熬煉，醫學期以來孩子們的身體素養提高。
二、重抓幼兒的常規訓練，造就幼兒良好的生活和學習習慣
本著我班幼兒活潑好動的特點，在造就幼兒良好的常規方面，我嘗試做到以下幾點：
1、嚴格管理，重抓“養成教育”，從思想、行動上謹慎落實“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到謹慎負責、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時刻保持樂業，敬業，踴躍向上的精神狀態。
2、以身作那么，做幼兒學習的典范，嚴格要求幼兒的言行，對不良行為剛好的進展教育和訂正。
3、經常開展一些自理實力的競賽(如疊被、穿衣脫鞋等)。
4、造就幼兒良好的個人衛生習慣，嚴格要求愛惜環境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。
5、敬重幼兒，在各種活動中做到多鼓舞、多表揚、少指責。
三、平安與衛生方面
平安工作是最重要的工作之一，保障沒一個幼兒的人身平安，是每一個老師者的職任，在日常生活中。我會通過平安教育課的時間多引導幼兒一些關于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我愛護意識。本學期我們班在園內沒有發生一起平安事故，不過在家
中有一個小摯友在外出游泳時不當心鐵傷?？p了幾針，這還是須要加強的。衛生方面我班我必須的進步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經過班級老師的共同協作下，幼兒的身體及將康都有得到很好的開展。四、老師協作
各班老師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現的問題大家都能剛好溝通，老師間經常相互溝通，做到了相互學習，剛好反思，隨時調整。班級工作得以順當進展。
幼兒園班主任工作總結篇五
平安、歡樂、啟智、向上這是新一輪園長帶來的新的辦園理念。懸掛在正對大門的這八個大字提示著每天迎著它走來的每一位梅村中心幼兒園的老師，要時刻把孩子裝在心里，讓幼兒園真正成為平安、歡樂、啟智、向上的搖籃，給孩子一個值得回味的童年。歡樂是孩子的權利，讓每一個孩子在歡樂中成長那么是幼兒老師的職責。和托班孩子相處了一年，對孩子須要歡樂的理解更深刻了。帶著讓每一個孩子在歡樂中成長的信念，我接著向前走著，義無返顧地、堅決不移地向前走著。孩子喜愛逍遙自在、自由自在的生活，這樣的生活才能讓他們在歡樂中成長。
在法國，一些家長甚至讓自己的孩子不要去上學，而是用自己的一套打算協助孩子在嬉戲中完成小學階段的學業。他們的孩子可以在玩霸王嬉戲中學數學，可以蜷縮在沙發里完成作業。這些家長認為，學校教育會扼殺了孩子的天性，限制孩子特性的開展。明顯，我們是
無法承受他們的觀點的，但是，學校教育可能帶來的隱患的確存在，不過我們可以通過改良教育方式盡可能地幸免它。而我認為，首先要做的就是要讓進入幼兒園的每一個孩子歡樂起來，這樣他們才能完全釋放自己，發揮出最大的潛能，他們的特性才能真正得到開展。略作小結，以下幾方面印象較深。
一、做個跟屁蟲，讓孩子體驗做小主子的歡樂戶外活動應當是孩子最自由、最釋放的時候，但大多數時間孩子們只能在教師的組織下開展嬉戲，每天玩著表上按排的體育器械，久而久之，孩子們早已記住了每天所玩的玩具，愛好不是很濃。因此，我時時看到我們班一些孩子拖著玩具，往操場角落里鉆?？吹剿麄儗Ｗ⒂谝粭l蚯蚓、一只小蟲子，甚至一塊泥土時，我便放下了教師的架子，新奇地跟在他們身后，不是去干預而是去視察。慢慢地，孩子們接納了我的跟隨，又慢慢地，他們把我當成了玩伴，假設哪一天我沒跟著，不多會兒，就有人來拉著我去看他們的新發覺了。于是，濕漉漉的草叢里我們一起找尋蝸牛;爭奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜，觀賞蝴蝶飄舞;操場角落的樹叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲……我會和孩子們一起大笑，會和他們一起狂奔，也會和他們一起驚叫。在這樣的師幼互動中，孩子們最常說的一句話是:鄒教師，你跟我來!我最常說的一句話是:今日鄒教師又成你們的跟屁蟲了。孩子們樂得大笑，那掩飾不住的歡樂告知我:我們喜愛你這個什么蟲。在這樣的戶外活動中，孩子們獲得了主動視察四周環境的時機，造就視察事物的愛好，同時也有利于逐步提高孩子的視察實力。更主要的是孩子們很歡樂，我也很歡樂。
二、理解孩子的情感，讓他們感受被敬重的歡樂有的孩子會因為小鳥的死而難過落淚，也會把死去小魚安葬起來，這些都是孩子的愛的情感。作為成人，我們應當理解，應當敬重他們的這種確定，并支持孩子帶有雛形性質的高尚行為。孩子對小動物都具有一種天生的憐憫心，而憐憫心是特別珍貴的一種情感，是很多高尚情感的根底。千萬別用你不屑一顧的看法讓孩子慢慢變成對四周一切冷眼旁觀的人。蝸牛其實是植物的天敵,可孩子們卻異樣地喜愛，時時把蝸牛從草叢中捉回來養在小罐里，還采來了菜葉喂它?？吹剿麄兿ば恼湛粗@些小生靈，本想要求他們扔掉并踩死它的念頭忽然消除了。我須要做的是愛護這一顆顆和善的童心，而不是強硬灌輸蝸牛是害蟲的學問。我和孩子們一起照看蝸牛，視察蝸牛，在他們心里，喜愛的成分遠遠超過蝸牛是害蟲的事實。于是，我便對他們說:我們給蝸牛寶寶找了一個新家，你們來做好哥哥好姐姐，教教蝸牛寶寶，讓它以后別再去吃蔬菜的葉子了，肚子餓了就找些野草吃吧。讓蝸牛也做個好寶寶。會嗎?孩子們特別樂意承受我的建議，并不厭其煩地一遍一遍在蝸牛旁邊嘟囔著。
我們班好些孩子對花草樹木不太疼惜，始終語重心長地教育，總有個別孩子犯規。一次戶外活動時，我發覺小山坡上的一棵柳樹斷了枝，存心驚叫道:呀!柳樹的手怎么斷了，是誰這么不當心?孩子們一下子被吸引過來了，我接著自言自語道:柳樹柳樹你疼嗎?不要難過，我來給你包扎一下。我偷偷看了一眼身邊的孩子，他們正一個個表情肅穆地張望著，憐憫心忽然從心底滿溢了出來。湯凱越最機智，第一個
反響過來，說:鄒教師，我去拿繩子!綁好柳樹的斷枝再看孩子的臉，洋溢著笑容，一臉的輕松。我的目的達成了一半?；氐交顒邮?，我乘熱打鐵對他們進展了一次生動的說理教育。如今，每次有孩子出現順手牽羊的動作，也總會有孩子馬上制止道:不能拉，這是小樹的頭發;不能折，這是它的手臂。等等。我由衷的感到歡樂。
三、和孩子一起完成任務，讓他們品嘗堅持究竟的歡樂兒時能堅持謹慎做完一件事，長大后就會多一分堅韌。所以堅持究竟也是一種重要品質?；谀挲g特點，小班幼兒的堅持性普遍較差。但是我堅信，堅持性是可以造就的。我盼望從此時此刻起持之以恒地進展訓練，必須能讓他們養成堅持究竟做完一件事的好習慣的。在美術活動中，好些孩子只會畫教師要求的，不愿添上其它景物來美化畫面。于是，我逐個指導，或手把手或語言。當我把他們的作品一一展示，并對每一張都加以確定時，孩子們臉上那得意的表情已無法掩飾內心的喜悅了。后來，我們定期更換墻飾的那面墻上，每次都有孩子們的杰作。春天的花是他們堅持著把一個個小圓片涂上五彩的顏色拼出來的;夏天的樹林是他們親自畫的一棵棵小樹組成的;郁金香是在一次次失敗中學會折的……這一面墻成了孩子們的快樂墻，也是孩子們磨練堅持究竟的品質的見證。又如，春天來了，幼兒園的春天一天比一天漂亮起來，孩子們的心也像冬眠醒來的小動物一樣欣喜假設狂。園內的一花一草都成了他們留意的對象。而紫玉蘭光禿禿的樹枝那綠色的小芽更引起了一些孩子的關注，爭著問我:鄒教師，這是什么呀?我沒有干脆告知他們，而是把視察紫玉蘭的改變作為一項任務布置，讓他們每天都來
看看，從堅持不斷的視察中找尋答案。從今以后，每每戶外活動，紫玉蘭樹下都
幼兒園班主任工作總結20xx
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