<ol id="ebnk9"></ol> 
加強黨員教育監管情況匯報
黨員教育監管工作是黨組織建設中的重要環節，關系著黨員隊伍的素質和作風建設。為了加強黨員教育監管工作，我們對全市各級黨組織的教育監管情況進行了匯報，以便及時發現問題、加強監督、推動工作落實。
首先，針對黨員教育監管工作的現狀，我們進行了全面的調研和分析。通過對各級黨組織的工作報告、監督檢查情況以及黨員教育培訓等方面的數據進行梳理和比對，我們發現了一些問題和不足之處。其中，一些基層黨組織對黨員教育監管工作重視不夠，教育培訓工作存在滯后和不規范的現象，監管措施不夠有力，對黨員的日常教育管理不夠細致等。
針對以上問題，我們提出了一些改進措施和建議。首先，要加強對黨員教育監管工作的宣傳和理論學習，提高全體黨員對此工作的認識和重視程度。其次，要建立健全黨員教育監管工作的長效機制，增強監管的全面性和針對性，確保黨員教育工作的規范和有效性。同時，要加強對黨員的日常教育管理，注重對黨員的思想引導和政治學習，提高黨員的思想覺悟和政治素養。
另外，我們還對黨員教育監管工作的下一步工作進行了規劃和部署。我們將繼續加大對黨員教育監管工作的督促檢查力度，確保各級黨組織將黨員教育監管工作納入日常工作的重要內容，做到有責任、有措施、有成效。同時，我們還將加強對黨員教育監管工作的宣傳和培訓，提高全體黨員的思想認識和工作能力，為黨員教育監管工作提供有力的保障。
總的來說，加強黨員教育監管工作是當前和今后一個時期的重要任務。我們將始終堅持黨的領導，始終把黨員教育監管工作作為黨組織建設的重要內容，不斷加強工作力度，切實提高黨員的思想政治素質，為黨的事業發展提供堅強保障。希望各級黨組織和全體黨員能夠共同努力，共同推動黨員教育監管工作取得更大的成績。
支部在加強黨員教育管理方面存在的問題清單及不足
導語：始終把黨員干部的教育培訓作為加強黨員教育管理的治本之策，長久之計，在培訓方式上，采取以上黨課為主，充分發揮基層教育陣地的作用，采取分級負責、分級教育管理的辦法。以下是小編為您整理相關內容，歡迎參考閱讀!希望對您有所幫助，想了解到更多的相關范文內容，歡迎關注本站
支部在加強黨員教育管理方面存在的問題清單及不足
當前黨課教育流于形式或者說開展不好的問題，在一些基層黨組織中還是較為普遍地存在著，有的地方甚至還很嚴重，應該引起我們的高度重視。具體來講，主要表現在以下幾個方面：
一是黨課教育形式上存在的問題。
有的基層黨組織僅僅把黨課教育當作完成“三會一課”的簡單任務，由此出現只講究舉辦黨課的次數，追求數量，忽視質量，流于形式，應付檢查，缺乏實效。調研中發現，有的基層黨組織開展黨課教育缺乏計劃性、針對性和系統性，通盤考慮少，實施措施少，督促落實少，存在著很大的隨意性，一聽說上級要來檢查，就臨時選定黨課教育內容，臨時指派講課老師，臨時召集人員聽課，課堂教學松散，課后又不檢查考核，處于被動應付狀態。還有的地方甚至把黨
課與其它會議混為一談，有的黨組織負責人把黨課變成工作總結會、工作布置會。更有少數黨組織，用業務學習取代黨課。這樣的黨課教育，是很難收到應有效果的。
二是黨課教育內容上存在的問題。
一些地方和單位基層黨組織開展的黨課教育，內容單一，缺乏新意，吸引力不強。有的將黨課僅局限于學習黨建知識、黨的會議精神、組織決定、黨報社論、領導講話、上級文件等，而對正在進行的中國特色社會主義的偉大實踐和廣大黨員群眾關心的熱點、疑點和一些現實問題，視而不見，充耳不聞。就是說，黨課教育的內容，嚴重脫離時代發展和黨員的思想、工作與生活的實際。某縣級市一個機關單位的黨員反映，他們這幾年上黨課，每次都是講理想信念，每次都是請市委黨校的一個老師來讀講稿，而那個講稿用了至少五年了，大家都聽得耳朵長“繭”了。這樣的黨課教育，能有什么效果呢!一位黨員同志埋怨說：“這樣上黨課，簡直是浪費時間，無異于集體自殺”話雖有些偏激，卻很值得深思。
三是黨課教育在理論與實踐結合上存在的問題。
不少地方和單位，在黨課教育中存在著理論與實踐嚴重脫節的現象。這當然也是源于形式和內容上存在的問題。調研中發現，一些基層黨組織在宣講黨的基本理論、路線、方針和政策，以及上級黨組織的各項決議時，不是結合本單位的具體情況，而是原封不動地照本宣科，缺乏對黨員思想和
工作等實際情況的了解和分析，造成理論與實踐“兩張皮”的現象。這樣的黨課教育，難以與本地區本單位本部門的工作實際相對接，難以與黨員的思想脈搏相對接，也就難以解決黨員思想中的普遍性、傾向性的問題，給人一種“空中樓閣”的感覺。這樣的黨課，就失去了應有的針對性和說服力，從而也就失去了黨課教育應有的教育作用和指導實踐的現實意義。
四是黨課教育在方法和手段上存在的問題。
這主要表現為，一些基層黨組織開展黨課教育活動的方法陳舊，手段落后。調研中發現，不少地方和單位的基層黨組織不注意黨課教育方法和手段的改進，多年來一直沿用“一人臺上講，眾人臺下聽”的“填鴨式”傳統教育形式。講課者“居高臨下”，聽課者處于被動從屬的地位。講課者“口干舌燥”，聽課者“食之無味”，嚴肅有余，活潑不夠，無形之中使講課者與聽課者之間產生了距離，難以形成相互的思想感情交流。更讓人憂慮的是，還有少數基層黨組織，根本就不知道怎樣上黨課，總是一年發放給每個黨員一本黨課參考書，讓大家自學了事;或者一上黨課就是單位領導做工作報告，聽的人昏昏欲睡，不知所學為何。還有一個問題需要引起我們的重視，就是有些單位電化教育設備投入不少，但在黨課教育中很少使用，甚至干脆不用，成了擺設。方法和手段上存在的問題，已經成為目前制約黨課教育效果的一
個重要因素。
上述幾個方面存在的問題，必須引起黨員教育工作者的高度重視。這些問題的存在，也說明，黨課教育改革創新已經成為擺在我們面前的緊迫而重要的課題。
支部在加強黨員教育管理方面存在的問題清單及不足
經濟的快速發展，既給黨員教育工作帶來了良好的機遇，也使黨員教育工作面臨前所未有的嚴峻挑戰。
一是網絡資源對黨員教育輿論導向控制形成挑戰。調查問卷結果顯示，85%以上的黨員會上網，并且有%的黨員經常上網。網絡為黨員的交流提供了便利，但也為各種社會思潮、意識形態的傳播打開了方便之門。個別不法分子
利用快速傳播的信息渠道，大肆散布炒作虛假新聞、發表不負責任的言論，傳播與黨的方針、政策相違背的信息，既影響了黨員群眾的視聽，也造成了經濟發展和社會生活的混亂，更對黨的輿論導向控制形成了挑戰。
二是黨員教育工作傳統模式不適應黨員隊伍建設需要。傳統的黨員教育以“三會一課”為主，往往是通過行政命令和組織紀律來組織實施，黨員教育難以全面覆蓋，對黨員的吸引力弱化。調查問卷結果顯示，90%以上的黨員最喜歡的教育培訓形式是參觀走訪、案例教學、觀看電教片、聆聽先進事跡報告會及專題講座，希望能到黨校、行政院校、教育培訓基地等參加學習。
三是黨務工作者素質不適應黨員教育工作需要。許多農村遠程教育網絡通訊不正常，遠程教育站點利用率低，有的一年使用甚至少于10次;不少黨務工作者信息網絡知識和技能匱乏，有的遠程教育管理員甚至只會開關機和播放等簡單操作，不能勝任故障維修、課程講解等工作。
支部在加強黨員教育管理方面存在的問題清單及不足
新形勢下如何加強社區黨員教育管理，提高黨員素質，保持黨員先進性，已成為基層黨建工作的一大課題。為了進一步強化和推進黨員教育管理工作，我鄉通過召開座談會、個別談話等形式，進行了深入調查，對黨員教育管理工作中存在的問題、產生的原因及解決問題的辦法進行了認真的分析和探討。
一、存在的主要問題
當前是社會轉型期，經濟成分和利益主體的多樣化，導致黨員經濟地位出現了差異;就業方式的多樣化，帶來了黨員的流動性、分散性增大;社會思潮多元化，給黨員理想信念造成了沖擊;社會生活方式的多樣化，造成了黨員自身需求的變化。黨員大多數年齡偏大、文化程度偏低;有的黨員思想觀念跟不上發展變化的形勢，政策觀念比較模糊;有的黨員宗旨觀念淡薄，理想信念亟待加強;有的黨員知識老化，缺乏在本職崗位上發揮先鋒模范作用的本領;有的黨員是退休人員，有船到碼頭車到站的思想，認為自己無崗位、無責任、無負擔，只滿足于定期的組織生活，黨員作用發揮不明顯。
黨員教育管理工作自身存在一些問題，如教育內容的針對性、實效性不強;理論教育上存在教條化傾向，使黨員感到枯燥無味;信念教育上口號化，缺乏說服力和滲透力。同時，對黨員進行業務知識、技能培訓不足，不夠系統，教育方式的靈活性不夠;黨員教育管理力度有待加強，一些工作抓得不到位，力度不大，特別是對流動黨員的管理還缺乏有效手段。
二、加強黨員教育管理的建議
第一，狠抓三個重點，切實加大黨員教育管理工作力度。黨員教育管理要著眼于提高黨員隊伍的先進性，從嚴把入口、疏通出口、加強日常教育管理等三個方面著手，把建立健全制度、加強制度建設，作為加強黨員教育管理的突破口來抓。
一是嚴把入口。隨著我鄉老齡化的進一步擴大，急需輸入新鮮血液來加強社區黨組織和黨員隊伍建設。這時黨組織更要堅持發展黨員的“十六字”方針，嚴格把好黨員入口關，通過“三個不發展”，即積極分子考察不滿一年的不發展，未參加街道黨校培訓的不發展，未經過公示程序的不發展，以確保新發展黨員的素質。
二是疏通出口。不合格黨員“出口”不暢，滯留在黨內，將嚴重腐蝕黨的肢體，影響黨員隊伍的純潔性、先進性，損害黨的形象。堅持把民主評議黨員與嚴肅處置不合格黨員結
合起來，明確不合格黨員的界限，規范不合格黨員的處置程序。對受勸退、除名處置的黨員，要扎實做好思想工作。
三是規范制度。堅持和完善“三會一課”、民主生活會、黨員目標管理、黨員思想匯報等制度和作法，在此基礎上針對部分黨員宗旨意識、黨性觀念淡化的傾向，在重點抓好黨建基本理論、基本路線、基本知識教育的同時，制訂和實行《黨員政治生日談話制度》，在每個黨員的入黨紀念日，要求黨員向黨組織匯報思想、工作、生活情況，并有針對性地向黨員提出希望和要求。
第二，強化四項措施，積極探索社區黨員教育管理工作新途徑。加強黨員的教育管理，保持黨員的先進性。要堅持繼承與創新并舉，改進與加強結合，積極探索黨員教育管理的新方法和新途徑。
一是強化班子建設。班子機構健全、堅強有力，是開展、創新教育管理工作的根本，要切實加強黨組織的凝聚力、戰斗力和創新力，為加強和改進黨員的教育管理奠定基礎。
二是強化方法創新。為了適應形勢變化的需要，在充分發揮社區黨員活動室主陣地作用的同時，適時采取“幫扶結對”、“黨員奉獻日”、“黨員示范崗”等活動形式和方法，強化對黨員的思想政治教育。對年齡較輕、入黨時間短的黨員，注意進行系統的理論培訓，突出理想信念、宗旨意識的教育，促使其進一步加強黨性鍛煉，增強黨性修養。
三是強化活動組織。在抓好政治理論教育的同時，積極開展黨員實踐活動，使教育形式由“理論宣講式”向“實踐教育式”延伸。切實轉變作風，深入社區調查研究，及時發現黨員反映強烈的熱點、難點問題。
第三，構建五項機制，不斷增強黨員教育管理工作實效。構建黨員教育管理的長效機制，是提高黨的執政能力的內在要求，是保持共產黨員先進性的關鍵環節，也是黨建工作中帶有長期性和艱巨性的重要任務之一。
一是構建黨員終身學習機制。增強學習內容的針對性。在學習內容的安排上，做到對癥下藥、因勢利導。堅持以啟發引導為主，以自我教育為主，充分發揮社區黨組織在黨員學習教育上的主渠道作用，以正面教育為主，鼓勵先進，激勵后進。
二是構建黨員激勵約束機制。切實維護好黨員權利。堅持黨員義務和黨員權利的統一，努力發展黨內民主，切實保障黨員對黨內事務的知情權、參與權和監督權，通過黨員權利的教育和黨員權利的保障，最大限度地調動、發揮和保護好黨員的積極性和創造性。
三是構建黨員動態管理機制。市場經濟是開放型動態經濟，黨員的流動性、交往的廣泛性和生活的多樣性，使黨員的活動領域、活動方式在不斷變化。
四是構建黨內民主參與機制。充分發揮黨員作用，積極
發展黨內民主，大力推行黨務、政務公開，凡屬黨組織的重大問題，都要組織黨員或黨員議事會進行討論，充分聽取和吸收黨員的意見和建議。
五是構建黨員考核評價機制。采用定性與定量相結合的辦法，處理好虛與實的關系，把一些看似虛的指標，通過定性分析，量化到學習生活、志愿服務等具體的指標中去，加強對社區黨員的考核管理。
黨員教育管理方面存在的問題表現及整改措施
有些基層黨組織片面強調經濟工作和業務工作忙，疏于對黨員的教育管理，存在著一忙就忘，一擠就讓，被動適從，隨意性較大的現象，以下是PINCAI小編收集的《黨員教育管理方面存在的問題表現及整改措施》，僅供大家閱讀參考!
黨員教育管理方面存在的問題表現及整改措施一：
通過學校召開了全校教師動員大會，組織教師學習“深入開展優作風抓落實工作實施方案”的相關文件，作為個人我及時對照標準，認真進行自查自擺，找準存在的問題，開展批評與自我批評，以便于克服缺點提高自己。
首先、不存在如下問題：
1、不存在言行與國家法律法規相違背、行為舉止違反教育管理規定要求、違反社會公德和《教師職業道德規范》的有損教師形象行為。
、不存在對學生在教育管理上運用語言粗俗、歧視、挖苦、侮辱、體罰和變相體罰學生的手段。
、在實際工作中從來沒有參與有償家教，或動員、組織學生參加各種名目的家教班、補習班、提高班等。也沒有向學生推銷教輔教材和其它商品，索要或收受學生、家長財物的現象
其次、存在的主要問題
?。?/P>
1、思想觀念不夠新穎，工作中存在老的思想觀念。
2016/14、開展批評與自我批評工作做得不夠，思想上滿足于不犯規、高度自我廉潔自律。;
、政治學習覺悟性不高，對學習比較放松。除集中學習和完成規定要求外，平時比較強調客觀原因或忙于工作事務，而放松對自己的學習要求。久而久之必將影響素質的提高，影響到工作作風。
、日常工作帶頭不夠，平時安排的工作也不夠搶先。
、工作中創新意識不強。
、教研力度不夠，寫作水平較低，不善于積累，業務水平有待提高，服務意識需進一步加強。
二、整改措施和今后努力的方向
通過教育學習，我將要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規范自己，嚴格要求自己。
1、加強理論學習，不斷提高業務素質
提高政治理論學習的積極性與主動性，不斷的用政治理論知識指導自己的工作?！皩W海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，我要積極學習，不斷提升自己的業務能力。
、積極參加學校組織的教學、教研工作
作為一名青年教師，不能滿足現有的教研成果，除了自己要多寫論文，還要參與日常的教學研究。教育教學是我們2016/14教師工作的首要任務。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合本班的實際，靈活上好每一堂課。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思。同時，我還積極和同事溝通交流學習。
黨員教育管理方面存在的問題表現及整改措施二：
按照上級和“中心”黨委保持黨員先進性教育活動的部署要求，為達到自我教育、自我提高的活動目的，在認真學習理論、深刻分析黨性的基礎上，制定本人整改方案如下：
一、指導思想
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和xxxx重要思想為指導，對照《黨章》及《新時期共產黨員先進性標準》，對照黨員先進典型，結合本職工作崗位，明確個人奮斗目標，針對個人存在的問題和不足，采取相應的整改措施，努力提高覺悟，增強黨性，解放思想，干事創業，以個人實際行動實現“保持黨員先進性，創優服務促發展”的承諾。
二、存在的問題和不足
1、學習勁頭不夠足。自己習慣用什么學什么，因自己的工作崗位變化比較頻繁，今天學點這、明天學點那，結果什么都懂點，什么也不精，學到的知識不系統、不深不透。對學習的重要性認識很高，講起來一套，落實不到行動上。有時間就學、擠時間去學的自覺性比較差，學一行、精一行的恒心和毅力不夠。
2016/14、實干作風不夠硬。業務管理工作政策性強、并且審批業務又有很強的專業性，如何全面掌握各個審批事項的政策規定和辦事流程，一直是感到十分頭疼的事情，總有一種“老虎吃天無從下口”的感覺，工作中存有畏難發愁情緒，知難而上、破難而進的拼搏精神比較差，影響了對業務知識的學習和工作的開展。盯在大廳時間比較少，與窗口人員交流比較少，對窗口辦件的具體做法掌握得不夠細，“紙上談兵”、“閉門造車”的問題比較明顯。
、創新意識不夠強?？创挛锪晳T先看消極的一面，再看積極的一面，打破常規、風風火火的魄力不足?？创龑徟鷺I務習慣使用法條，不善于運用法理，有教條主義、本本主義傾向，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強。
、工作方法不夠活。自己認準的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善于吸取他人意見，個人隨機應變的能力比較差，在處理問題上不夠靈活，方法不夠多。
、敬業精神不夠好。工作中，一定程度地存在著情緒化問題。情緒好時，工作能夠積極主動，想辦法，當參謀;情緒差時，就消極應付，撥一撥，轉一轉。始終如一、勤勤懇懇、吃苦耐勞的敬業精神表現的不夠好。
、自我要求不夠嚴。因私事早退、中午喝酒遲到等現象在自己身上偶爾出現，出現這些違反紀律行為時，不能夠深刻地檢查自己，總是找這樣那樣的理由，在思想上開口子，2016/14給自己下臺階，自我開脫，自我安慰，自搞“下不為例”。習慣成自然，思想懈怠，紀律觀念不夠強，工作作風不夠嚴謹。
、待人接物不夠細。待人接物大大咧咧，不注重細節、小節。認為不對的、看不慣的人和事，恨之有過。性子急，有時候說話不仔細考慮，直來直去，讓人接受不了，甚至造成誤解。
主要存在以上7個方面的問題。
三、整改的目標
1、堅定共產主義的理想信念，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念，自覺做xxxx重要思想的擁護者、實踐者。
、進一步解放思想，更新觀念，增強發展意識、服務意識、競爭意識，爭做為經濟發展服務的典范。
、增強學習的自覺性，全面提高自身素質，提高自我管理能力，爭做學習的先進、守紀的表率，樹立好黨員形象。
、繼承黨的光榮傳統，發揚務實、開拓、拼搏、創新的工作作風，以廉潔、規范、公正、高效的工作標準，努力在本職工作崗位上創造出優秀業績。
四、整改的措施
一是深入學習理論知識。系統地學習辯證唯物主義和歷史唯物主義知識，提高認識、分析和解決問題的基本能力;2016/14認真學習黨的理論，堅定理想信念，強化宗旨意識，端正工作態度，激發工作動力。二是全面學習業務知識。扎實地學習自己的業務知識，透過現象看本質，把握工作中的內在規律，自覺按規律辦事。廣泛學習黨的方針、政策和國家法律法規，當好執行政策和執法執紀的表率。努力學習現代科學技術知識，緊跟時代前進步伐。學用結合，不斷增強為人民服務的本領。
三是經常學習規章制度。經常地學習單位的各項規章制度和黨紀、政紀、法規知識，不斷增強紀律觀念和責任意識，自覺做到警鐘長鳴，嚴格做到遵章守紀。
四是定期開展自我批評。階段性地對自己的學習、工作和思想進行總結，主要是查找問題和不足，邊查邊糾，自責不自寬，嚴格要求自己，不再“下不為例”，做到防微杜漸。
五是虛心學習先進模范。近朱者赤，近墨者黑。多和品質好、覺悟高、作風正、有知識、有能力、有水平的同志在一起，充分認識他們的優點和長處，對照先進找差距，虛心向他們學習，取人之長，補己之短。
總之，我將抓住這次保持共產黨員先進性教育活動的機遇，嚴格按照黨委要求，在領導和同志們的大力幫助下，認真整改自身存在的問題和不足，力爭通過這次教育活動，自己在思想觀念、工作作風和紀律表現上都有明顯進步，努力發揮好黨員的先鋒模范作用，為實現全市小康社會奮斗目標2016/14做出自己最大的貢獻。
黨員教育管理方面存在的問題表現及整改措施三：
黨員隊伍整體素質的高低、作用發揮充分與否，直接影響著黨在農村廣大群眾的形象，關系著農村社會改革、發展和全面進步，關系著新農村建設的成敗。新形勢下，農村各級黨組織如何按照三個代表的要求，加強黨員隊伍的管理，充分發揮農村廣大黨員在帶頭致富、帶領群眾共同致富、農村各項工作中的模范帶頭作用，已成為當前一個迫切需要解決的問題。為進一步探索新形勢下加強農村黨員隊伍建設的新方法，我區對農村黨員發揮作用中存在的問題、產生的原因進行了初步的調查，總結如下：
一、存在的主要問題
隨著經濟的快速發展和科學發展觀要求，對新形勢下加強黨員隊伍建設提出了新的目標和要求，特別是影響黨員隊伍建設的一些深層次的問題解決起來經驗不足、方法簡單。目前，黨員隊伍建設中存在的主要問題和表現有：
(一)對黨建重要性認識不夠，部分黨員黨性觀念淡薄。雖然近年來黨的建設已得到明顯的加強，但仍然不能排除從黨員領導干部到一般黨員都不同程度地存在著對黨員隊伍建設重要性的認識不高。一些基層黨組織雖然開展了一些活動，做了一些工作，但仍存在著思路不寬、辦法不多、形式單一、內容枯燥、缺乏針對性，搞形式走過場的情形不同程2016/14度地存在著;有些基層黨組織片面強調經濟工作和業務工作忙，疏于對黨員的教育管理，存在著一忙就忘，一擠就讓，被動適從，隨意性較大的現象;還
信心不足，因此放松理論學習，缺乏起碼的政治鑒別力，分不清大是大非，信網上傳說，對政治教育有抵觸情況，跟著錯誤思潮跑。近年來，農村黨員，特別是一些老年黨員的信教情況逐步發生。另一方面，有的黨員思想僵化，教條主義嚴重，不愿意接受新事物，對改革開放以來的路線方針政策不理解甚至懷疑，由此對社會主義和共產主義失去信心。
(四)部分黨員宗旨意識弱化，自我保護現象嚴重。一是在市場經濟下，部分黨員的宗旨意識出現了思想上淡漠、行為上背離的現象。有的認為全心全意為人民服務的宗旨不符合市場經濟規律;有的認為“吃苦在前，享受在后”與“帶頭致富”“帶領群眾共同致富”是一對矛盾;有的黨員在踐行黨的宗旨時搞葉公好龍，嘴上經常說為人民服務，實際上卻不愿意為人民犧牲自己的利益，甚至利用共產黨員的身份謀私利，撈“好處”。
二是一些黨員過分自我保護，缺乏責任意識、監督意識，明知不對，少說為佳，對黨內一些不正?，F象采取“事不關己，高高掛起”的態度;一些黨員只滿足于潔身自好，自己不做違法亂紀的事就行了，對形形色色的不良現象看不慣，但不斗爭、不抵制;少數黨員不能嚴于律己，迎合社會上的2016/14一些歪風邪氣，最終蛻化變質，墮入犯罪的泥潭。
(五)入黨積極性不高，基層組織發展黨員工作不均衡。這一現象在一些農村基層組織中比較明顯，有的農村支部多年不發展一名黨員，黨員平均年齡偏大，學歷偏低，結構不合理。根據與鄉鎮的同志座談了解看，主要有以下幾個方面的原因：一是申
請入黨的積極分子這幾年呈逐年減少的趨勢，一些農村青年一心只想發家致富，暫時不想入黨。一怕入黨受束縛，二怕入了黨要在各方面如計劃生育、交糧完差等工作中帶頭，對自己沒啥好處，他們認為不如不入黨自由自在;二是一些社會丑惡現象在農村有所抬頭，個別黨員干部拉山頭，搞派性，一些黑惡勢力干擾村、組工作，甚至操縱選舉、左右重大工作決策。
一些黨員干部對此不敢管不敢問，削弱了黨員、黨組織在農村青年心目中的影響力;三是一些黨支部書記怕新入黨的人與自己競爭，怕自己會在以后的組織選舉中落選，不愿不敢吸收他們入黨。加之一些村支部發展黨員只搞近親繁殖，挫傷了群眾的入黨積極性;四是我國農產品價格近年來一直在低價位徘徊，相反農業生產資料價格卻較高，造成農民增產不增收，其相對負擔卻是年年有增無減。與鄉村黨員干部一接觸就是催糧收款，對農民很少有什么服務，農民心中有怨氣，行為上有抵觸，引起干群關系緊張，矛盾激化，2016/14導致一些農民不想入黨。
(六)基層黨組織經濟基礎薄弱，難以正常開展工作。在村級組織中，經濟發展滯后，經費比較緊張，村集體沒有積累，組織活動經費沒處解決。有的基層黨組織也想開展一些活動，但是卻苦于沒有經費，如救濟貧困黨員、幫助黨員發展經濟、設立黨員活動室等;一些黨員居住分散，交通不便，黨務工作者沒有精力、財力、時間，與他們聯系。以至出現了這些黨員與組織兩不找的現象，黨員不過組織生活，生活、工作中有困難無人過問，村里或單位有事黨員也不聞不問、不關心，這一現象在困難企業及后進村存在。
二、對策建議
(一)黨員教育上突出實效性。以遠程教育為載體，把農村黨員熟練駕馭市場經濟的能力、最新科技成果運用于生產實踐的能力、帶領廣大黨員群眾共同致富的能力作為農村黨員教育的重點，解決好農村黨員在理想信念、宗旨意識、黨性觀念等問題，以及根據農村黨員隊伍素質的千差萬別，做到區分層次，分類指導，有的放矢。
對那些思想守舊，無開拓創新精神的農民黨員要作為主要工作目標，采用集中培訓、實地參觀、現場示范等形式，用身邊的人和事，用新技術帶來的可觀效益促其解放思想，開闊視野，增長見識;對那些科技素質低，缺乏致富本領的農民黨員有計劃地進行市場經濟知識和實用技術培訓，使2016/14黨員人人都有一技之長，增強致富能力;對那些頭腦靈活，率先致富的青年黨員，有計劃地組織他們參加遠程教育培訓，逐步、有意識地使他們成為帶領群眾致富奔小康的領頭雁。
(二)黨員管理工作上突出靈活性。黨員隊伍的年齡、文化和從業特點，決定了黨員管理工作的多樣性。一是健全制度，規范管理。按照實際、實用、實效原則，健全完善各項規章制度，走規范化、制度化的管理模式。二是適應形勢，分類管理。隨著非公有制經濟的發展，加大了黨員隊伍的流動性，外出黨員增多，對外出務工經商的黨員實行外出登記制度;對老年黨員可采取劃分黨小組的辦法，指派支委專人負責其教育管理，使老黨員老有所學，老有所管，老有所為。三是合理設臵，分層管理?？纱蚱频赜蛳拗?，按行業相近、興趣相同、年齡相仿等標準調協一些黨小組，由不同的支委聯系，提高學習興趣，提升交流的效果。
(三)黨員發展問題上突出嚴肅性。改善黨員隊伍結構，體現黨員的先進性是新形勢下發展黨員工作的主攻方向。發展黨員上要擺脫束縛，放寬視野，重點從靠自己的誠實勞動，合法經營率先富起來的致富能人，骨干力量，從復退軍人和村干部中發展黨員，從源頭上保證黨員隊伍的先進性。不斷嚴格責任追究制度，把好培養關、考察關、發展關和審批關，注重質量，不求數量，做到發現一個，培養一個，成熟一個，201611/14發展一個。同時，要以從嚴治黨為根本，暢通黨員出口，對于那些長期不參加黨組織活動，不發揮黨員作用，不執行黨的政策，經過民主評議定為不合格的黨員，經過黨組織反復教育仍不悔改的，要嚴格進行組織處理，絕不姑息遷就，從而保證農村黨組織的先進性和純潔性。
(四)黨員組織活動上突出多樣性。根據形勢的發展和農村黨員隊伍的實際，增強黨組織活動的吸引力。一是以黨員遠程教育為主，對于有條件上網的黨員，可以通過網絡來實現網上的學習與交流，激發黨員學習興趣，提高活動的質量和水平;二是從集中活動向小組活動轉變，按照黨員特點和行業分布，劃分若干個黨小組，平時以黨小組活動為主，支部按季活動一次，提高黨組織的戰斗力。三是以黨性實踐活動為主，引導黨員促其發揮作用，體現黨員隊伍的先進性。
(五)壯大集體經濟上突出必要性。壯大集體經濟，為加強黨員隊伍建設提供強有力的物質基礎。為群眾辦好事、辦實事，沒錢不行，從根本上說，減輕農民負擔，密切黨群關系，還靠發展農村經濟，集體有錢了，各項工作也就好做了。因此，選好配強領導班子，積極發展經濟，從根本上解決有錢辦事。這樣才能給農民更多的實惠，為職工謀求更多的福利，各類公益事業才好發展，干群關系才能得到緩和，各種矛盾才易于化解。
三、下步工作打算
201612/14(一)以創先爭優為平臺，加強黨員志愿者隊伍建設。
通過建立黨員志愿者服務隊伍，引導黨員結合自身崗位特點和所學專長，自覺為黨委和政府中心工作大局服務，為黨員群眾開展黨的方針政策、法律法規宣傳;為需要幫助的群體提供科技、醫療、文化等方面的咨詢服務;為弱勢群體提供力所能及的幫助。引導黨員進一步增強黨性觀念，發揮先鋒模范作用，提升黨員服務群眾、服務社會的能力，發現和培養各類黨員人才，使黨員真正成為牢記宗旨、心系群眾的先進分子。
(二)以黨內關懷為抓手，提高農村黨員的社會進位。
一是扎實做好黨員政治生日活動，在全區范圍內建立黨員政治生日檔案，為當月入黨的黨員發短信慶祝政治生日，為老黨員送去政治生日賀卡;二是為身體條件許可，有就業、創業愿望的下崗失業黨員提供信息和推介服務;三是走訪慰問困難黨員，合理利用黨內關懷資金，幫助解決實際難題;四是拓展關懷資金的幫扶領域，為困難教師、困難兒童、外出務工家庭的留守兒童獻愛心、送溫暖;五是定期為建國前入黨的老黨員發放生活補貼。
(三)以公開承諾為載體，扎實開展黨員中心戶創建。
針對農村黨員年齡老化、部分黨員參政意識不強、集中組織活動困難、參與創先爭優活動不積極等問題，去年以來，召陵區在基層黨員中開展了黨員中心戶創建活動。鼓勵有一技之201613/14長的黨員走在活動前列，以黨員公開承諾為載體，以設崗定責為主要措施，結合本村(社區)的重點工作，幫助黨員群眾解決生產生活中的實際困難，通過以點帶面，抱團發展，帶動廣大黨員深入開展創先爭優活動，架起了黨群之間的“連心橋”。
做好“十佳黨員中心戶”季度評選工作，充分選樹典型，發揮黨員中心戶的聯帶作用。
201614/14
黨支部在加強黨員教育管理方面存在的問題及整改措施
黨員教育培訓的方法老套，形式單一，要么是“你講我聽，你說我記”的滿堂灌，要么是讀讀報紙、學學文件、看看視頻錄像等簡單學，缺乏互動和吸引力;以下是小編收集的《黨支部在加強黨員教育管理方面存在的問題及整改措施》，僅供大家閱讀參考!黨支部在加強黨員教育管理方面存在的問題及整改措施一：
摘
要：基層黨支部是黨組織的最基層組織，黨員是基層黨支部的每一分子，基層黨支部是否具有戰斗力和凝聚力，關鍵在黨員，黨員的先鋒模范作用能否充分發揮，關鍵在于黨員隊伍的管理與教育是否到位，是否見效。近年來由于企業改革與發展，給企業黨員的教育工作帶來了挑戰，當前個別黨員紀律性不強，思想政治覺悟弱化等現象，影響了基層黨支部戰斗堡壘作用的發揮，這是值得我們認真思考的問題，也是當前基層黨組織亟待解決的一項重要課題。本人就此問題淺談幾點不成熟的看法。
1.當前黨員教育工作中存在的問題
個別黨支部書記態度不夠端正，重視不夠。個別基層支部書記對黨員教育的重要性認識不足，有的錯誤認為黨員學習教育靠自己，開開會，組織學習只是形式上的做法，是虛的，見效慢，起不到大的作用;有的認為報紙、網絡等學習材1/22料和途徑到處都有，不必再組織學習和教育，有的甚至認為只要產量形勢好，安全生產，隊伍穩定，根本不需要對黨員進行經常性教育。
個別黨支部對黨員教育針對性不強，形式單一。當前有的基層黨支部在對黨員的教育上沒有一個針對性，只是隨便讀讀報紙、念念文件，學習內容抓不準，對階段性的內容與階段性的工作和形勢任務結合不夠緊，與國際、國內和企業的實際形勢聯系不夠緊密，再加上在開展黨員教育等活動中，多樣化和靈活性不夠，老是采取那種你讀我聽，你寫我記的老模式，沒有創意，導致個別黨員不愛聽、不愿學，達不到學習效果，形成一種學習教育流于形式、走過場的現象。
個別黨員黨性意識不強，觀念淡薄。從日常工作運行中看出部分黨員休息時讓他們參加組織活動，他們表現出不愛參加黨內各項集體活動，總是找這理由那理由，表現出積極性和主動性不夠，有的即使是參加了，也是姍姍來遲，牢騷滿腹，學習時來回走動，接打電話，交頭接耳，效果不佳。
2.分析產生以上問題的主要原因
個別黨支部書記責任心不強。這種現象主要是黨支部書記不能很好地擺正自己的位置，受體制改革的影響，采油廠采油區沒有基層黨支部書記崗，黨支部書記只是廠黨委認可，崗位工資同普通工人一樣，職工也不把黨支部書記當回事，他們總有一種身不正言不順的感覺，思想上背有包袱，2/22所以不能認真履行好自己的職責。有的是只顧抓生產、抓安全，而忽失了抓黨員的教育，沒有很好地圍繞生產經營工作抓好黨建與思想教育等工作，呈現出一種“種了人家地，荒了自家田”的現象。
黨支部對黨員的教育有所放松。有的基層黨支部書記認為生產經營、安全工作搞好了，一切都好，根本不需要對黨員進行教育，甚至有的黨支部書記認為，上產會戰時間緊，任務重，人員少，沒有時間去單獨組織學習、教育和開會，這樣長期以往，黨員就行成了一種學不學習一個樣，黨支部對黨員的教育也就隨之放松，抓得不到位，落實不到位。
黨員對學習的目的意義不夠明確。個別黨員把黨內活動、黨課教育、觀看電教片等看成是走形式或把學習看成是一種負擔，造成不愿學，學不進去。有的甚至是不參加學習，不愛過組織生活。有的黨員認為，現在網絡發達、信息廣泛，不參加黨員學習，一樣了解天下新聞。
3.加強黨員教育的對策
如何有針對性地加強黨員教育，提高黨員素質，適應當前發展形勢，這是基層支部當前工作的一項重要任務。我認為要從以下幾個方面進行黨員教育工作：
黨員教育要新穎化。以往你讀我聽，你寫我記的舊模式已不適應當前信息化、電子化的新時代，黨組織生活也要隨著時代的發展而變化，黨員學習、黨課采取看錄像，看電影，3/22看新聞，到先進單位進行實地感受、觀摩等形式，讓黨員有一種耳目一新的感覺，通過新穎化的教育把學習和上黨課這種壓力變為動力，把應付變為積極，由被動接受到主動學習，從思想上慢慢接受。
黨員教育要時代化。黨員教育要緊跟形勢，要把教育引導充分與國際、國家、企業的形勢緊密結合，找準切入點、熱點，積極開展好引導、教育、鼓勵作用，9月份，中日釣魚島事件不斷升級，全國人民義憤填膺，以實際行動去反抗，去爭取，去抵制日本，特別是中國人自覺抵制日貨，同時也被部分不法分子所利用，在此期間出現一些不協調的事情，部分國人對日系車進行打砸，給部分國民帶來財產損失，損壞了國家榮譽，這時各黨支部就要積極行動起來，正面引導，教育黨員要做好表率，要做得好傳話筒，引導職工理性愛國，依法愛國，文明愛國，抵制不良行為，以一種時不待我的精神投入到工作中，以實際行動去取得更大效益。
黨員教育隨機化。結合企業形式，根據不同時期突出的特點，黨組織可根據實際開展不同形式的活動，做到組織生活圍著生產轉，從生產中去發現問題，從組織生活中去解決問題，做到有問題，有解決，有成果，不但調動了黨員積極參與活動的積極性，組織也具有了號召力。
黨員教育要靈活化。組織生活是一種相互學習、交流、互動、促進、提升、理解的過程，要通過組織生活進行開展4/22好評議活動，對表現突出的進行獎勵，讓黨員學有目標，趕有方向，對不利于組織，不利于團結，有損與形象的給與教育，達到激勵鞭策的作用，通過講評有一種成就感，榮譽感，在獎勵時爭取做到精神與物質相結合。
黨員教育要制度化。沒有規矩不成方圓，黨員教育也是如此，在學習中一定要建立一套完整的的管理制度，讓黨支部考核有依據，黨員有章可循，使管理形成制度化。
總之，要通過行之有效的黨員教育，使每個黨員都自覺投入到學習中，工作中，充分發揮黨員模范帶頭作用。
黨支部在加強黨員教育管理方面存在的問題及整改措施二：
黨員是黨的細胞，黨員干部的教育管理是機關黨委和黨支部的一項基礎性、經常性工作，其成效如何，直接影響到黨在機關和人民群眾中的形象，關系到黨能否保持先鋒隊的性質，關系到黨的領導和路線方針政策的貫徹執行。遵循市委和上級法院有關要求，我院對黨員教育管理工作非常重視，其工作逐步走上制度化和規范化路子，尤其是在今年，結合法院三項工作重點，六大體系建設，通過加強黨員教育管理工作的開展，有利發揮了黨支部黨良好的功能和黨員先鋒模范作用，收到了明顯的效果。但隨著政治、經濟體制改革的深化，面對社會政治、經濟生活以及機關工作中出現的許多新情況、新問題，正確分析黨員干部教育管理的現狀，切實加強和改進對機關黨員的教育管理，是黨建工作的5/22一個經常性課題。按照新時期新形勢下對法院機關黨員教育管理工作提出的新要求,目前我院黨員教育管理工作還存在一些問題，需采取措施加以解決。
一、存在的主要問題
(一)、對黨員教育管理工作重要性認識不足，影響了工作的正常開展。當前有個別同志對機關黨員教育管理工作的重要性認識不足，認為機關黨員教育管理工作就是組織一下
學習，工作一般，要求不高;個別黨務干部對黨員教育管理工作熱情不高、工作不實;個別支部書記有重業務輕黨支部建設及黨員教育管理工作的思想，認為審判工作和后勤工作是硬指標，黨員教育管理工作是軟任務，工作擺不上應有的位臵致使支部建設、黨員教育管理工作被動應付，起色不大。
(二)、黨員教育管理運行機制和工作方法還沒有完全適應新的形勢。一是管理關系脫節，機關黨委與各黨支部責權不掛鉤，缺乏實施管理的必要手段，在實踐工作中，號召力不強，工作難開展。二是機關黨建工作與業務工作不在一個層面上，黨支部建設及黨員教育管理工作受到漠視、忽視、輕視，“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現象普遍存在。三是監督職能缺乏，教育管理考評和監督機制不健全，工作職能落實不佳，缺少應有的抓手。
(三)、黨務干部對黨員教育管理工作熱情不高。部分機關黨務干部是本單位本部門的業務骨干，承擔較多而繁重的6/22審判業務工作，造成無時間、無精力去抓黨支部建設及黨員教育管理工作。有的更多地把自己當作行政管理者，很少從黨員身份的角度看待自己，沒有履行雙重身份的責任，個別支部書記工作變動等原因，因環節較多不能及時調整到位。
(四)、黨員教育管理工作內容、方式單一，創新不多。個別黨支部的組織生活形式不靈活，活動多數是學習文件，讀讀報紙，一人念、大家聽，一人寫、大家抄，形式單一、枯燥，僅滿足于超前性不強的簡單政治說教，政治學習替代黨日活動。在工作中，繼承不夠，創新不多，對支部黨員干
部的教育監督職能沒有得到充分的發揮，致使部分黨員理想信念動搖，宗旨意識淡化，作風不實。
二、主要建議
黨的基層組織是黨的全部工作和戰斗力的基礎。黨支部處在教育管理黨員工作的第一線，擔負著直接教育管理黨員并帶領黨員完成各項工作任務的重要職責?；鶎狱h組織對黨員的教育管理的效果，直接影響著機關黨員隊伍整體素質的提高和先鋒模范作用的發揮，影響著黨組織自身的凝聚力和戰斗力。黨員素質的高低和具體表現，直接影響人民法院和法官隊伍在群眾心目中的形象。因此，必須下大力氣抓好機關黨員的教育管理，努力把機關每一位黨員培養成為理想堅定、活力顯現、作用明顯的先鋒戰士。當前，改革與發展處于關鍵時期。在新的歷史條件下，機關黨員教育管理工作的/22要求更高了、任務更重了、難度更大了。做好新時期機關黨員教育管理工作，總的要求是：以科學發展觀重要思想為指導，以中央《條例》為準則，以“走前頭”為目標，以“雙為”為主題,緊貼中心，服務大局，為鞏固黨的執政地位和提高黨的執政水平，充分發揮機關黨組織凝聚力、號召力以及廣大黨員的先進性，把機關黨員教育管理工作不斷推上新的臺階。具體來說，要在五個方面著手。
(一)、與時俱進，突出黨員教育管理工作的時代性。實踐在發展，改革在深化，理論在創新，由此決定了黨員教育管理從內容到形式必須與時俱進，順應時代發展的潮流，站在時代發展的前沿，努力使機關黨員的思想水平和知識水平緊跟時代步伐。
教育管理中，我們必須以堅持科學發展觀為指導，按照十七屆四中全會提出的全面推進黨的建設新的偉大工程的總目標、要求，結合黨員隊伍的現狀，不斷拓展對黨員教育管理工作的思路，豐富黨員教育管理內容，創新工作方法，努力為機關黨員教育管理工作注入新的活力和生機，進一步增強黨組織的凝聚力、戰斗力，充分發揮全院黨員的先鋒模范作用。黨務干部要提高認識，激發熱情，重視黨員教育管理工作。根據機關人員變動和法院實際工作需要，及時調整充實黨支部班子，補充新鮮血液，切實加強黨支部自身建設。在黨員教育方面，以構建學習型黨支部為支撐，以黨性黨風/22教育為重點，經常組織黨員學習胡錦濤總書記的“三個至上”、黨章和黨內各種黨紀條規，堅持上黨課和開展黨員活動日，強化對黨員和全體干警熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛機關、熱愛本職工作的教育，努力提高黨員政治素質。結合近年來開展的保持共產黨員先進性、“八榮八恥”、“立黨為公、執法為民”、社會主義法治理念為主要內容的社會主義榮辱觀等一系列重大教育活動，進一步健全完善黨支部工作制度和黨員教育培管理規章，組織黨員進行學習貫徹，規范黨員的言行舉止。教育管理中，要不斷增添和更新黨員教育的內容，找準黨員教育的載體和結合點，突出的教育的時代性，使黨員干警對法院制定的各項規章制度入心入腦，增強貫徹執行的自覺性。
增強黨員教育管理工作的前瞻性，新形勢、新任務要求我們要不斷更新黨員教育管理的理念，放大視野看教育，充分利用各種教育資源和管理手段，形成大教育嚴管理的新格局，法院黨員教育管理工作，不但在教育內容上要有自身的特點，在教育管理的途徑上，要逐步改變過去那種學習教育與黨員管理脫節，機械的、灌輸式、說教式的教育方式，采取靈活多樣的、黨員喜聞樂見的、豐富多樣的教育方式方法，開展各種學習教育活動，一是堅持正面
(二)、不斷創新，增強黨員教育管理工作的前瞻性。
新形勢、新任務要求我們要不斷更新黨員教育管理的理念，放/22大視野看教育，充分利用各種教育資源和管理手段，形成大教育嚴管理的新格局。法院黨員教育管理工作，不但在教育內容上要有自身的特點，在教育管理的途徑上，也必須進行創新。要逐步改變過去那種學習教育與黨員管理脫節，機械的、灌輸式、說教式的教育方式，采取靈活多樣的、黨員喜聞樂見的、豐富多樣的教育方式方法，開展各種學習教育活動，調動機關黨員參與學習的積極性。一是堅持正面教育。在如今一個愈來愈開放的信息化社會里，在人們的價值取向日益多元化的條件下，要保持機關共產黨員的先進性，必須堅持正面教育，正面引導，正確把握教育的方向。二是進行互動教育。綜觀機關黨員干部教育的實踐，傳統的教育方式往往是一種居高臨下的說教式、灌輸式，教育缺乏民主的氣氛和平等的交流。由此導致黨員在學習中缺乏主動性，甚至產生逆反心理?；邮浇逃绞?，是教育者和被教育者的平等交流與民主對話，這種教育方式能夠充分調動被教育者學習思考問題的主動性，在互動中把教育活動推向深入。三是加強自我教育。自我教育是黨員實施自我約束、自我控制的基本方法，目的在于引導黨員自我反思、自我改進、自我提高。這種教育形式，包括自我學習、自我對比、自我批評等。四是實行典型教育。典型教育更生動、更具體，容易引起被教育者思想上的共鳴，應當大力提倡。五是集中培訓教育。集中教育是針對某一時期黨的主題或機關黨員隊伍
/22中存在的較為普遍的問題而開展的教育。這種教育方式的特點是主題突出，時間集中，目的明確，參與廣泛，效果明顯。六是以請拓學教育。請專家學者講一些大家特別需要了解的最新的關于政治、經濟、文化、科技等方面的理論知識，拓寬黨員視野。七是以走觀學教育。有計劃的派部分支部書記走出去，到外單位，友鄰中院觀摩學習，積累教育管理經驗。學習別人的先進經驗，它山之石可以攻玉。八是以研帶學教育。黨支部要結合機關和本部門在支部建設，黨員教育中存在的突出問題，帶著問題深入群眾調查研究，傾聽民聲、收集民意，增強學習教育的針對性。九是創新網絡教育。充分利用市委組織部開通的“網上黨支部”和中院機關內部黨建網以及黨建專欄的等平臺，編發學習計劃、參考資料，推薦理論文章、優秀調研報告和專家授課內容，整合機關內部網絡資源，為黨員教育管理工作提供網絡學習交流平臺。十是以議激學教育。針對法院工作學習中的熱點難點問題，組織黨員討論，各抒己見，交流學習體會、學習心得，達到相互學習、相互補充、相互完善的目的，激發學習積極性主動性。
(三)、注重實效，體現黨員教育管理工作的針對性。學能管用，有的放矢，是教育的突出特點。黨員教育機制的建立必須針對黨員的思想和工作實際，把握黨員的思想脈搏;必須符合不同歷史時期，不同層次黨員群眾的現實要求;必須11/22針對改革發展進程中涌現出的現實問題，解疑釋惑。
結合法院行業系統特點和工作性質及黨員干警的思想狀況，注重加強廉政教育。各黨支部經常要對干警進行職業
道德和審判、執行紀律教育，不斷規范審判、執行行為，從思想上防范審判、執行活動中不廉潔行為的發生。組織開展形式多樣的學習教育活動，引導全體黨員和干警樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，經常教育黨員干警要肩負重托，不辱使命，淡泊名利，抵制私心雜念，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。管住自己的腿，不該去的地方堅決不去;管住自己的手，不該拿的堅決不拿;管住自己的嘴，不該說的堅決不說;真正做到守得住清貧，耐得住寂寞，抵得住誘惑，管得住小節，始終保持共產黨人的高尚品格和革命氣節，從思想上筑牢防腐拒變的鋼鐵防線。在堅持正面教育的同時，注意反面警示教育，組織法官觀看反腐倡廉片。每逢元旦、春節、五一、國慶等重大節日，提前向法官敲警鐘，防止“節日病”的發生，做到防微杜漸、防患于未然。加強關鍵環節崗位的制約監督，依據《法官行為規范》制定考核辦法，對全體法官進行了考核，將考核結果作為考評法官審判工作業績的依據之一，把法官的“生活圈”、“社交圈”、“娛樂圈”情況納入管理視野內。通過教育引導、環境熏陶、制度約束、嚴格管理等多種途徑，營造反腐倡廉的濃厚氛圍，機關力爭實現“零舉報”，黨風廉政建設取得新的進展。
12/22(四)、豐富載體，保持黨員教育管理工作的多樣性。在教育黨員的過程中，筆者認為要重點抓好六個方面的教育載體：一是馬克思主義基本理論教育。馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀是我們黨的指導思想，要保持共產黨員的先進性，就必須用
先進性的理論武裝全體黨員，必須堅持科學發展觀不動搖。二是理想信念和宗旨教育。理想信念和黨的宗旨是共產黨員先進性的思想基礎。只有牢固樹立共產主義遠大理想，堅定中國特色社會主義信念，樹立全心全意為人民服務的宗旨，才會自覺實踐黨的先進性。三是道德品質教育。共產黨員的道德修養是黨員先進性的重要體現。黨員的道德修養具有鮮明的示范性和導向性。通過道德教育，構筑起保持黨員先進性的堅強防線。四是組織紀律教育。教育黨員始終與黨中央保持政治上的高度一致，自覺做到“四個服從”，認真遵守黨內法規和黨的紀律，增強黨員的自我約束能力。五是執政能力教育。就黨員領導干部來講，重在提高科學判斷的能力，駕馭市場經濟的能力，應對復雜局面的能力、依法執政的能力和總攬法院工作的能力。就機關黨員來說，就是要強化執法意識，公正意識、效率意識，堅持司法為民，發揮先鋒模范作用，自覺貫徹落實黨的路線、方針和政策，不斷實現好、維護好和發展好最廣大人民的根本利益。六是履行崗位職責的能力教育。引導機關黨員掌握履行崗位職責所須13/22的科學文化知識，針對不同層次、不同崗位黨員的業務特點，按需施教，從而使部門的黨員成為政治過硬、業務精湛的先鋒戰士。
(五)監督考核，提高黨員教育管理工作的激勵性。工作中，要改變以往基層黨建工作考核標準粗略、評價方法單
一、激勵作用不夠明顯等現象，將績效考核理念引入黨員管理教育工作中，通過量化考核指標，硬化考核標準，強化考核措施，加大獎懲力度，與責權掛鉤，促進黨員責任的落實。
準確全面地考察黨員教育管理工作的執行能力，分類制定年度黨員教育管理工作目標考核指標，二是重點突出特色工作，在強調夯實黨建工作基礎的同時，注重黨支部和黨員教育管理工作的特色創新，綜合考核中實行特色工作獎勵加分，打造黨員教育管理工作精品工程，加強黨員干部經常性教育管理，對促進機關黨建工作，一是科學設臵內容標準，突出考核的操作性。機關黨委在制訂考核指標上，著力提升考核指標“能見度”，準確全面地考察黨
一是科學設臵內容標準，突出考核的操作性。機關黨委在制訂考核指標上，著力提升考核指標“能見度”，準確全面地考察黨員教育管理工作的執行能力。根據部門、崗位職責不同，分類制定年度黨員教育管理工作目標考核指標，實現考核結果的科學性和準確度。二是重點突出特色工作，體14/22現考核的創新性。在強調夯實黨建工作基礎的同時，注重黨支部和黨員教育管理工作的特色創新，綜合考核中實行特色工作獎勵加分，通過設臵加分項目拉開競爭檔次，形成“臺階”差異，激勵黨支部突破思維局限，扭轉僅滿足于完成“規定動作”的保守意識，樹立“不進則退”的爭先意識，鼓勵支部積極研發“自選動作”，打造黨員教育管理工作精品工程。三是采取日常抽檢、專題督導、支部自查、組織考評四種手段對考核支部進行考評。注重過程考核，堅持年終考核與平時考核相結合，強化督促督辦，多方收集情況，為全年考核提供依據，實現由年底一次性考核向平時經常性檢查督促的轉變。年終考核時，各涉考支部對照考核內容和標準形成書面材料，檢查組召開座談會，查閱資料，按照既重組織考核又重群眾評議，既重集體責任又重個人責任的原則綜合評分，進行綜合分析平衡，成績納入年終考核匯總，嚴格做到獎罰分明。
加強黨員干部經常性教育管理，對黨的機關建設具有重要意義，對促進機關黨建工作，提高全院黨員素質，提高執法水平都具有重要的現實意義，因此必須引起我們的高度重視，切實抓出成效。
黨支部在加強黨員教育管理方面存在的問題及整改措施三：
對黨員進行教育管理是黨組織建設最經常、最基礎的工作，是黨章規定的基本任務之一。但隨著社會的不斷發展進步，廣大黨員的思想意識、行為規范、精神狀態、生15/22活方式等都發生了深刻變化，給黨員的教育管理及黨的基層組織建設帶來了新的挑戰。如何建立和完善黨員教育管理長效機制，切實提高黨員隊伍素質，使黨員真正適應新形勢的需要，把基層黨組織的“堡壘”筑得更加堅實成為擺在各級黨組織面前的一個重要課題。對此，我們做了一些調查與思考。
一、加強黨員教育工作存在的問題及原因
1、對黨員教育管理認識有偏差，重視程度不高。部分基層黨組織負責人對黨員教育管理認識有偏差，以致黨建工作像流水帳，黨員教育培訓缺乏新意，有敷衍應付的現象。有些黨組織負責人往往以工作忙為理由，對黨員干部教育重視不夠，缺乏工作主動性。對業務工作抓得多，安排落實多，把黨員教育管理工作看作“軟”指標，搞虛套，甚至有的用全干會代替黨員大會，用領導辦公會代替黨委會或支委會，支部工作形同虛設，教育培訓效果不明顯。
2、黨性意識淡薄，理想信念不堅定。隨著經濟社會發展，黨員外出務工，流動性大，少數黨員黨性觀念淡薄，對黨的感情淡化，對黨員身份不夠重視，在市場經濟的大環境下，過分看重經濟收入和實現自我價值，淡忘了黨的性質和宗旨，忘記了自己作為一名黨員的義務和責任。在農村，年輕黨員大多外出務工，老黨員行動不便，組織一次學習，基層黨組織是費心又費力。甚至有一些黨員組織觀念、集體意16/22識淡薄，長期不參加組織生活和學習教育活動，不做黨組織分配的工作。對黨的一些重大活動、重要會議和黨組織開展的一些活動，漠不關心，消極應對;對自己的言行不能嚴格約束，在思想和行動上不能與黨保持高度一致，理想信念模糊、宗旨意識淡化、事業心不強。
3、黨員教育形式單一，黨員培訓興趣不高。黨員教育培訓的方法老套，形式單一，要么是“你講我聽，你說我記”的滿堂灌，要么是讀讀報紙、學學文件、看看視頻錄像等簡單學，缺乏互動和吸引力;一些黨組織對黨員教育的內容缺乏系統安排，往往是有什么、學什么，上級安排什么學什么，很少從實際出發，根據黨員思想狀況安排黨員教育的內容;有的采取“一鍋煮”、“一刀切”，使黨員感到與現實反差太大，“空洞乏味”，不解決問題。這些單調的教育模式，往往枯燥乏味，在一定程度上影響了黨員學習的情緒，難以收到預期效果。
4、缺乏考核評價機制，黨員積極性不強。對黨員教育管理工作如何進行考核評價，特別是不同層次、不同類型黨員的教育效果應該達到什么水平，如何檢測，還沒有一個科學的操作性強的考核標準和辦法，導致一些地方黨員教育管理工作干好干壞一個樣、干與不干一個樣，導致工作一般化、低水平。
二、我縣的主要做法和成效
1/22大荔縣轄15個鎮、1個街道，272個行政村、26個社區，現有基層黨組織844個，黨員25906名，流動黨員1966名。
1、星級管理“評黨員”。
針對部分黨員在黨意識淡化、作用發揮弱化、紀律相對松散、黨員標準降低、黨內生活不經常、黨員形象不突出等一些不容忽視的問題，積極探索創新工作方法，在前期試點的基礎上，全面推行以“一月一考核、一季一評星、一年一登記”為主要形式的黨員星級管理，強化了黨員在黨意識，增強了黨員責任感和緊迫感，使黨員日常管理逐步走向規范化和常態化，實現了對基層黨員“管理能經常、表現能評價、考核能量化、成效能體現”的有效探索。2016年，全縣共確定緩期登記黨員109名、不予登記黨員13名。
2、網上支部“連黨員”。
針對黨組織關系在大荔，而人在外地的黨員，特別是大中專畢業生黨員、退居二線領導干部黨員、復員軍人黨員等，通過建立流動黨員“網上支部”、QQ群、微信等三大交流平臺，開展網上組織生活，按照既定主題，通過QQ、微信“群聊天、群討論”形式，組織召開黨員大會、開展黨員集體活動等。在專題網站開設“網上黨課”欄目，定期更新教育培訓內容，同時上傳至QQ群和微信號，組織流動黨員開展自主學習和在線討論。實行電子黨費收交，設立專用賬號，方便流動黨員定期交納1/22黨費。傳遞家鄉變化，定期將鎮(街道)工作動態上傳至網站、QQ群和微信。實施親情關懷，在網站、QQ群、微信上開設“親情在線”欄目，建立“見面日”制度，讓流動黨員感受家人關懷和組織溫暖。積極排憂解難，及時排解流出黨員的家庭困難和反映的問題，保障他們在外安心工作。
3、舉辦培訓“強黨員”。按照全覆蓋、分級分批原則，由縣委組織部牽頭，整合黨校、人社、民政、扶貧等部門培訓資源，采取課堂講授、專家講座、觀看視頻等方式，對各領域黨組織書記、黨務干部、預備黨員、積極分子進行了一次集中輪訓。通過培訓，各級黨組織書記和黨務干部的理論素養和業務能力進一步提升，預備黨員和積極分子從思想上和行動上入黨的動機進一步端正。各基層黨(工)委也根據各自實際和各自的受眾對象，舉辦了不同層次的培訓。
4、開展活動“聚黨員”。各黨支部每月固定一天組織黨員開展集中活動，采取“三會一課”、座談交流等形式，傳達貫徹上級黨組織決議，研究重大事項，組織集體學習。開展在職黨員進社區志愿服務活動，在職黨員結合自身特長，積極到社區報到，圍繞便民利民、訪貧問苦、心靈關愛、和諧穩定、環境整治等方面開展志愿服務，變8小時在職黨員為24小時全天候黨員。今年來，在職黨員開展志愿服務活動達18000人次。
三、工作對策及建議
1/221、落實“一把手”責任，增強黨員教育緊迫感。這是新形勢下“黨要管黨，從嚴治黨”的迫切需要，要把“一把手”抓黨員教育的工作列入領導責任制考評的目標之一。建立“以塊為主”抓黨員教育工作的機制，大到黨委，小到黨小組，必須切實負起黨員教育工作主抓責任，改變依靠上級抓、部門抓、條條抓的狀況。教育各級黨組織書記進一步明確新時期加強黨員教育管理工作的重要性，真正把黨員教育管理工作列入各級黨組織的主要議事日程，列入黨建目標責任制，經常研究，常抓不懈。
2、加強黨性鍛煉，提高黨員教育責任心。新時期新形勢，加強黨員的黨性鍛煉，是強基固本的關鍵所在。一是堅持和完善“三會一課”、黨員集中活動日、黨員志愿服務日、黨委中心組學習等制度和做法，在此基礎上，針對部分黨員宗旨意識、黨性觀念淡化的傾向，在重點抓好黨的基本理論、基本路線、基本知識教育的同時，每年“七一”前夕，結合紀念黨的生日，組織廣大黨員重溫入黨誓詞，堅定政治立場，加強黨性鍛煉，并有針對性地向黨員提出希望和要求。二是加強黨員人生觀、世界觀和黨性教育，使黨員與黨組織保持高度一致，不為金錢所動，不為利益所惑，聽黨的話，永遠跟黨走。三是加強黨員廉政建設，樹廉風、唱廉歌，以良好的黨風促民風樹民望，積極引導黨員帶頭遵紀守法，嚴格遵守各項規章制度，自覺接受群眾監督，多做善事好事，做群2/22眾信賴的人。
3、拓寬培訓渠道，增強黨員教育吸引力。根據新形勢下黨員隊伍的實際，拓寬培訓渠道，增強黨員教育工作的吸引力。一是發揮專業人員特長，組織黨員領導干部、黨校教師等進農村、進社區、進企業、進機關，送教上門，針對社會上和基層反映強烈的熱點難點問題，為黨員解疑解難，引導黨員學會用正確的立場、觀點、方法，去觀察、分析、解決問題，提高黨員在改革和建設中遇到實際問題的解決能力。二是突破黨員教育時空上的制約，采取“菜單式”、“點播式”的形式，根據不同群體的自身素質、從業特點和學習需求，分為在職黨員、社區黨員、農村黨員、離退休黨員、流動黨員、非公企業黨員等群體實施針對性、個性化培訓。三是發揮遠教平臺，充分利用遠程教育媒體資源豐富、形式多樣、覆蓋面廣、傳播快捷的優勢，對黨員進行教育培訓，學用結合，提高廣大黨員干部政治理論水平和依靠科技致富的能力。
4、完善跟蹤考核，提高黨員教育實效性。建立跟蹤考核機制，完善黨員發揮模范作用的考核評價體系。一方面，不斷豐富考核的方式方法，推行黨員發揮先鋒模范作用公示制度，把黨員置于廣大群眾的監督之下，增加民主評議的透明度，提高考核的準確性。另一方面，逐步完善黨員發揮作用的評價標準，加強對黨員參加基層民主政治建設情況的考21/22核，提高黨員貫徹黨組織決定，主動做好群眾工作的自覺性。同時，不斷強化對從事個體經營的黨員、外出務工黨員以及無職黨員的監督考核，既要保護好黨員發家致富的積極性，又要引導他們關心集體發展，積極參加家鄉建設，努力消除黨員管理的“空白點”。
22/22
黨員管理存在哪些方面的問題_為什么_怎么解決
新形勢下加強黨員的教育和管理是一個復雜的系統工程，需要我們積極去完善黨員教育管理方式方法，加強研究，共同探索，使我們的黨員教育和管理工作邁上一個新臺階。黨員管理存在哪些方面的問題、出現這些問題的原因以及要怎么解決?讓我們一起來學習一下吧。
一、黨員管理存在哪些方面的問題
1.到經濟建設工作上，黨組織的工作重心也都傾向于抓中心工作，對黨員教育和管理逐漸放松。2.教育培訓制度執行不嚴。規范的制度是做好黨員教育管理工作的有效保證。部分黨支部未能認識到開展黨員教育培訓工作的重要性和現實意義，對黨員的學習紀律要求有所放松，造成制度執行不嚴。同時，黨支部對不能長期按時參加學習的黨員缺乏行之有效的管理措施，凸顯出了當前黨員教育的短板。3.黨性觀念淡薄問題突出。一部分黨員的宗旨意識、理想信念發生了動搖,放松自我教育和管理，宗旨意識不斷淡化，把自己完全混同于普通的老百姓。甚至個別黨員組織和紀律觀念淡薄，不帶頭履行義務，對黨的工作不支持、不配合，隨意發表反動言論，在工作和生活中不但起不到典型引領作用，還在社會上造成不良影響。
2.個別黨組織管理服務缺位，履行職責不明確。一是黨員管理不主動。部分黨組織把主要工作精力放在硬性考核指標上，存在“重黨組織建設、輕黨員隊伍管理”的傾向，加之一些黨組織設置不夠合理，黨員人數較多，黨組織對每個黨員的管理
不能面面俱到，沒有盡最大努力去聯系和服務每個黨員，使得黨組織凝聚力不強，部分黨員在思想、行為上放任自流。二是開展活動不經常。有的黨員普遍反映黨內活動太少，有的村一年只開1-2次黨員大會，使得部分黨員逐漸淡化了黨員意識，找不到身為黨員的感覺。一些黨組織往往只注重黨員付出服務，但較少考慮為黨員提供服務，在黨員遇到困難時，缺少及時地關懷和幫助，黨員對黨組織的依賴、歸屬、信任感不是很強烈。三是獎懲措施不“給力”。在對優秀黨員的表彰上，精神層面的獎勵多，物質層面的獎勵少，使那些受到表彰的黨員沒有強烈的成就感、榮譽感;對不合格黨員，尤其是對黨員脫離黨組織管理的情形還存在教育、處置力度不夠等問題。
3.部分黨員宗旨觀念淡化，發揮作用不明顯。有的黨員忘記了自己是一名黨員，忘記了為人民服務的宗旨，只顧小家，不顧大家，缺乏大局意識和奉獻精神。有的把自己混同于一般群眾，不僅沒有對自己提出高標準、嚴要求，甚至當群眾的尾巴，經常不履行黨員義務，不參加黨內生活，不做黨所分配的工作;有的向組織伸手要補助和報酬，沒有補助和報酬便不參加組織生活和活動。有的黨員在發展經濟上不及一般群眾，有的由于下崗失業、家庭經濟困難等原因，對參加黨內組織生活積極性不高，從事黨的工作主動性不夠，導致黨員先進性沒有充分體現。個別黨員政治素質不高，隨意傳播不負責任的消極言論;有的法紀意識淡薄，追名逐利，私心較重，違法亂紀，在群眾中造成了不良影響，成為了反面教材。據統計，2009至2013年5年間，農村基層黨員干部違紀違法案件為114件，村干部違紀案件數占全縣紀檢監察機關查處案件總數的45%。
4.對黨員教育培訓重視不夠。根據《黨員教育問卷調查統計表》統計數據，在被調查的黨員中，近40%的黨員不能按時
參加學習，其中農村和企業單位黨員占30%左右，機關和事業單位占10%左右。原因歸根為部分黨員放松了對自己的要求，缺乏黨性鍛煉;部分黨組織對黨員的教育管理流于形式，體現在口頭上、文件上;學習內容與實際需求相去甚遠，單調枯燥，缺乏實用性與吸引力;農村年輕黨員外出務工較多，年老體弱者又不愿意參加學習，機關事業單位的重心都在經濟建設上，黨員也把主要精力甚至是全部精力投入。
5.少數黨員組織關系意識缺失，亮明身份不主動。調查發現，這類問題主要存在于下崗職工黨員、離退休黨員、流動黨員、企業黨員等特殊群體黨員中。主要表現為：在2446名流動黨員中，少部分黨員接轉組織關系不及時，有的持組織關系介紹信卻遲遲不到轉入地黨組織報到，有的流出不辦證、流入不報到，成為“口袋黨員”;在下崗職工黨員中，有部分黨員不知組織關系去向，沒有直接與轉入地黨組織見面，個別黨員甚至始終沒有到黨組織報到，成為“掛名黨員”;部分離退休黨員的組織關系在原工作單位，而本人卻常年居住在農村或者外出，參加黨內活動不積極，組織紀律觀念淡薄，甚至不愿按時交納黨費，成為“脫管黨員”;在2881名非公有制企業、民辦非企業單位黨員中，他們的組織關系在居住地，而常年在企業內務工，少部分黨員不愿意接轉組織關系，更不愿意亮出黨員身份，成為了“隱形黨員”。如此一系列問題，在城區表現得尤為突出。如安福鎮人民街社區共有在冊黨員127人，有48人常年處于流動狀態，僅有70多人經常參加組織生活，接受黨組織管理。去年，在處置不合格黨員試點工作中，全縣在原有調查統計的基礎上新查找出流動黨員75名、“口袋”黨員61名。
6.黨員普遍存在年齡偏大，文化偏低的現象。據調查13個黨支部，共231名黨員中，55歲以上的黨員109名，占總數的47.2%;46—54歲的黨員41名，占總數的17.8%;36—45歲的黨員51名，占總數的22.1%;35歲以下的黨員31名，占總數的13.4%。初中以下文化程度的有120名，占51.9%;高中文化程度的有54人，占23.4%;大專以上文化程度的有58名，占25.1%。有三個黨支部的黨員平均年齡近六十歲，大都頭發花白、年老體衰，村支部的青壯年勞動力大多常年外出經商、打工，主動遞交申請向黨組織靠攏的入黨積極分子很少，村支部幾年才發展一名黨員，入黨積極分子逐年減少，逐步萎縮，使得整個農村黨員隊伍成了“無源之流”。
7.黨員的理想信念動搖，政治思想滯后。當前個別黨支部黨員教育管理的工作模式、思想觀念、工作方法還不能完全適應新形勢的需要，平時除組織黨員參加黨委組織的各種學習培訓外，支部很少組織黨員學習政治理論、提高思想素質，對黨員的工作、學習、生活情況了解不夠，對黨員的思想動態不太掌握，黨員教育管理中的一些具體工作都等待黨員冬訓時突擊抓，導致黨員教育管理工作缺乏連續性。少數黨員不注重加強學習、錘煉黨性、提高素質，放松了對自身的改造和提高，沒有用科學理論武裝頭腦，面對市場大潮，思想十分困惑，難以理解，有的甚至迷失了方向，喪失了黨性，做了金錢的俘虜。有的黨員由于對先富起來的人和目前出現的貧富差距缺乏正確理解，甚至對黨內腐敗現象以偏概全，對共產主義前途產生了懷疑等等。
8.黨員宗旨意識淡薄，“雙帶”作用發揮不夠。在改革開放和社會主義新農村建設工作中，有部分黨員通過科技致富、勤勞致富富了起來，然而在“帶領群眾致富”方面做得還很不夠，思想認識上認為“先富帶后富”是相互矛盾的，是威脅到
自己的利益的，因此存在有不愿履行“帶領群眾致富”的責任。同時，由于市場經濟負面影響，部分黨員的先鋒意識越來越淡薄，集體觀念、宗旨觀念越來越淡化，特別是在計生、社會治安綜合治理、社會主義新農村建設以及社會公益活動等工作中，不僅不能完成應盡義務，發揮模范帶頭作用，相反個別黨員還故意與組織唱反調，產生負面效應。少數農村黨員在實際工作中不敢碰硬，怕得罪人，只顧種好自己的責任田，不積極參加黨的工作，行動上混同于一般群眾，難以發揮黨員的先鋒模范帶頭作用。改制企業黨員黨性觀念和黨的意識不強，不愿參加組織生活，不愿履行黨員義務，認為企業停產關閉破產了，一夜之間由“領導階級的一分子”變成“被拋棄的孩子”，失落感和抱怨、抵觸情緒較重，甚至產生退黨的念頭，黨的先進性難以體現，作用很難發揮。
9.黨員思想觀念跟不上發展變化的形勢，政策觀念模糊，法紀觀念不強。少數黨員無視黨紀國法，有的侵占集體財產，有的偷稅漏稅，有的打牌賭博，甚至有的還煽動群眾上訪，在群眾中造成惡劣影響。據調查，一個鄉鎮每天參與打牌的人員少則幾十人，多則幾百人，不僅黨員參與其中，而且有些麻將館就是黨員開的。
10.“重經濟、輕黨建”的現象普遍存在。私營企業對黨建工作不夠重視。企業生產經營正常時，存在“重經濟、輕黨建”現象，企業停產關閉破產陷入困境后，面對新情況、新問題，有的等待觀望，成天埋怨;有的束手無策，提不出解決問題的思路和辦法;有的干脆棄之不管，導致黨組織設置滯后，黨員教育管理“退化”，思想政治工作乏力，黨組織的政治核心作用“弱化”。
二、為什么會存在問題的原因剖析
1.黨組織自身建設有待加強。一是基層黨組織設置比較滯后。隨著黨員隊伍越來越壯大，基層黨組織設置卻跟不上，僅安福鎮10個社區中，就有7個黨支部的黨員人數超過100人，其中最多的黨支部有140人，最少的黨支部也有62人。二是基層黨務工作者青黃不接?；鶎狱h組織三年一換屆，部分黨組織的黨務工作者更換頻繁，“老經驗”留不住，“新手”學習、摸索、熟悉的過程又比較長，他們不熟悉業務工作，缺乏管理經驗，工作效果大打折扣。如，今年全縣村(社區)黨組織換屆選舉新進班子的成員中，大多數成員缺乏黨務工作經歷。三是個別黨組織班子軟弱渙散。在基層黨組織中，少部分黨組織班子軟弱渙散，黨員群體一盤散沙，黨員隊伍的凝聚力不強，班子整體戰斗力不強，先鋒模范作用發揮不好;有的班子黨務財務管理比較混亂，集體經濟發展不力或服務能力不強，等等。如今年該縣就以支村“兩委”換屆選舉為契機，采取領導聯點、部門幫扶、教育培訓、專項整治等舉措，對31個軟弱渙散村黨組織、2個軟弱渙散社區黨組織進行了整頓轉化。
2.組織關系接轉跟蹤脫節。在信息科學技術日益發達的今天，組織關系接轉程序繁瑣問題還在一定程度上存在?？h內黨員組織關系接轉至少要經過幾道程序，從基層黨組織開具組織關系介紹信，到基層黨委備案，到縣委組織部中轉，到轉入地基層黨委接轉，最后到基層黨組織報到。作為下崗職工黨員、離退休黨員、外出務工流動黨員，本身心理就在一定程度上失衡或生活壓力過大，導致他們對待組織關系時總是不想轉、不便轉。黨員組織關系轉接后，是否真正落實到所轄的黨支部，轉入的黨員是否真正參加所在黨支部的組織生活，是否按時繳納黨費等，有時還跟蹤不到位，導致接轉組織關系的信息傳遞鏈脫節。
3.黨員自我要求有所放松。黨員保持自身的先進性，需要有一種內在的自制力和原動力。當前，隨著社會經濟的發展，黨員的思想觀念也在隨之發生變化。有的黨員政治信仰有所滑坡，對黨的感情淡化，對黨的事業沒有激情，對黨員身份不怎么看重;有的黨員對黨的整體利益關心度下降，更注重自身的利益訴求，對群眾利益普遍出現“淡漠”的傾向;有的黨員認為在市場經濟年代，黨員與群眾沒有什么區別，導致少部分黨員對自身的標準與要求不夠嚴格，組織紀律觀念淡化，參與組織生活的積極性不高，黨員先進性沒有真正體現。
4.對黨員教育管理工作認識不到位。少數基層黨組織沒有認真履行教育管理黨員的工作職責，工作可有可無，時緊時松，制度不嚴，措施不力，對黨員疏于教育、疏于管理、疏于監督，把黨員教育管理工作置于“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的境地。
5.對新情況新問題研究探索不全面。有的黨組織面對黨員教育管理的新形勢，找不準管理定位，不能結合黨員層次、行業、群體特點有針對性進行教育管理，方式方法缺乏靈活性和吸引力。
6.落實力度不大。黨員隊伍教育管理中形式主義嚴重，面對日趨激烈的競爭，少數黨組織及部分黨員將主要精力集中在自身業務的拓展和政績的樹立，認為黨員教育管理太虛，做再好領導也看不見，忽視了黨務工作的重要性，對履行組織生活的義務沒有放在心上，把個人利益得失放在了首位，導致了對待黨建工作推諉、敷衍、走過場的現象時有發生。
7.黨員教育工作難度大。一是黨員領導干部重經濟、輕黨建“兩張皮”現象。抓經濟方面理直氣壯出錢出物，抓黨員教育方面敷衍了事。二是組織聯系黨員難。黨組織與黨員的聯系，出現黨員集中教育和管理難的問題，流動黨員、失聯黨員教育管理更難。三是老黨員教育管理最難。由于受文化、年老和身體等因素影響，像電腦、微信等現代化的教育方式又不會使用，集中學習很難，導致對老黨員教育管理不及時、不到位。
8.黨組織對黨員的教育管理不嚴。近年來，大多數黨支部配合行政忙于各項社會事務，沒有把黨員的教育管理列入支部的議事日程，雖然召開支部黨員大會，但多數召開會議的中心議題還是要求黨員在本單位各項社會事業和各自崗位中發揮帶頭作用，即使講到黨員的教育管理，也是輕描淡寫，三言兩語，沒有堅持黨員的學習制度和民主生活會制度。對農村黨員教育管理的重要性認識不足，抓農村黨員隊伍建設工作力度不大、思路不清、措施不力、工作不到位。一些基層黨組織雖然開展了一些活動，做了一些工作，但仍存在著思路不寬、辦法不多、形式單一、內容枯燥、缺乏針對性，效果不佳。
9.黨員的黨性修養不夠。黨員的思想困惑大多是由于不加強學習，放松世界觀改造，造成人生觀、價值觀被嚴重扭曲，少數黨員對改革開放的復雜性和艱巨性認識不清，導致無根據的懷疑或悲觀失望。個別黨員只講個人利益,不講黨員義務,甚至參加黨的會議、過組織生活都伸手要錢;有的還借口企業停產關閉破產，無正常收入來源，生活困難，“吃飯”都成問題，不愿繳納黨費;有的進入私營企業打工謀生，更不愿繳納黨費;有的外出務工，長期不歸，找不到人繳納黨費;甚至有個別黨員經不起考驗，受不住市場經濟負面影響的沖擊而成了腐朽思想的俘虜，使黨支部的戰斗力減弱，凝聚力降低。
10.在輿論導向上出現了偏差。例如，在宣傳重視人才，常常在強調“能人”作用的同時，忽視黨支部和群眾的力量。有的黨員講關系，不講原則，好大喜功，為了自己的升官發財
之路，不惜揮霍公款，導致集體財產大量流失。在宣傳黨的富民政策和樹立致富典型時往往偏重宣傳物質富裕，宣傳精神文明建設較少，少數人靠鉆政策空子富了起來，不僅沒有得到譴責和制止，反而受到一些人的褒揚和仿效，似乎不管致富的方法對不對，只要能賺錢就是好樣的。在某些錯誤導向影響下，部分黨員的認識出現了偏差，甚至有的黨員做違紀違法的事。
三、有什么方法可以解決?1.堅持以基層組織自身建設為主，提升組織管理能力。一是加大基層黨組織規范設置力度。根據全縣各基層黨組織黨員人數的實際情況，按照方便管理的原則，科學設置黨組織，減輕基層黨組織黨員管理的工作量。特別是對社區黨組織，要積極推行把支部建在網格上，把公共服務延伸到網格，把黨員力量下沉到網格。二是加強基層黨務工作者教育培訓。每年舉辦一次全縣性的村(社區)黨組織書記、基層黨組織黨務工作者業務知識集中培訓班，不斷黨務工作者隊伍的整體業務水平。三是完善黨員管理機制。要建立健全黨員目標管理機制，針對黨員年齡結構、能力特長等方面的差異，實行分類管理;組織在職黨員進社區主動認崗領責開展志愿服務活動，組織農村黨員開展“雙盡”積分考評活動，把履行職責及完成目標的情況作為評優、任用、表彰的依據;健全黨員民主評議制度，加大對評議結果的使用力度。
2.堅持以理順黨員組織關系為主，促進黨員回歸管理。一是加大對黨員接轉組織關系的教育力度。加強對黨員權利義務規定、黨的路線方針政策、黨性修養、黨紀觀念的教育指導，真正增強黨員聯系黨組織的主動性。二是加大對流動黨員的查找力度。聯合縣、鄉、村各方力量，加大對“口袋黨員”、“掛名黨員”、“脫管黨員”、“隱形黨員”的查找力度，重
點把居住在社區的下崗黨員、離退休黨員和流動黨員等
“隱形黨員”、“口袋黨員”全部就近納入網格黨組織管理，促使黨員回歸黨組織管理。三是實施黨員組織關系網上接轉。充分運用黨員信息管理系統這一平臺，實行黨員組織關系網上接轉，簡化接轉手續，更好地為黨員提供方便與服務。
3.堅持以建立健全激勵機制為主，發揮黨員模范作用。一是發揮典型激勵作用。加大對優秀黨員、先進基層黨組織的評選表彰力度，在充分給予精神獎勵的基礎上，適當給予物質獎勵;加大對先進典型的宣傳推介、新聞報道力度，努力營造一種黨員群眾倍受關注、先進典型光榮的濃厚氛圍。二是加強處置警示教育。加大對不合格黨員的處置力度，定期開展民主評議黨員工作，嚴格落實“三會六評二查二決”處置程序，健全黨員能進能出機制。注重多層次、多渠道、多方式地開展黨員教育培訓工作，提高黨員隊伍整體素質。三是增進黨內互助關懷。建立健全黨內互助關懷體系，依托鄉鎮政務服務中心和村級組織活動場所、社區政務服務中心，充分發揮黨員服務中心(站)和黨代表工作室作用;對因老、因殘、因病、因災等原因導致生活困難的黨員，給予生活上的關懷與扶助;對缺技術、資金、信息或下崗失業導致困難的黨員，采取提供小額創業貸款、就業技能培訓、實用技術培訓、聯系務工點等措施給予幫助，讓黨員真正感受到黨組織的溫暖，增進黨員對黨組織的歸屬感。
4.完善黨員教育培訓機制，提高黨員綜合素質。教育培訓內容。各級黨組織要按照深化創建學習型黨組織活動要求，制定學習計劃，每季度規定具體學習篇目和內容，重點圍繞以黨的基本理論教育、理想、信念和宗旨觀念教育、思想道德教育、組織紀律教育、執政能力教育、履職能力教育等內容。(2)教
育培訓的方式和時限。一是正面教育。堅持每月推薦一本好書制度，堅持兩周一次的支部集中學習制度，堅持中心組成員每季度為黨員干部職工上一次黨課制度。二是互動教育。以支部為單位，在過好組織生活會的基礎上，每半年進行一次黨的理論研討和經驗交流。三是自我教育。黨員結合實際，制定個人學習計劃，自主選擇學習內容和交流主題，在支部的集中學習會上進行交流，使黨員學習由集中組織轉為行為自覺。2、完善黨員目標管理機制，促進黨員規范管理。加強黨員隊伍管理，是保持黨組織和黨員先進性的重要保證。一要建立黨員分類管理制度。對不同行業、不同層次、不同類別的黨員實行動態管理、科學管理、有效管理。積極探索流動黨員教育管理工作機制，健全流動黨員與黨組織聯系制度，定期對流動黨員進行全面排查摸底，建立登記臺帳，做好跟蹤服務，全面掌握外出黨員去向，使流動黨員始終置于黨組織的管理中。二要完善黨員目標管理制度。按照定量與定性相結合的原則，每年對黨員應承擔的責任和義務實行目標管理，激勵黨員自覺發揮先鋒模范作用。認真開展年度黨員民主評議工作，采取黨員自評、群眾測評、組織定評的方式，對黨員完成目標情況進行綜合考評。三要建立黨員組織生活管理約束制度。要嚴肅黨的紀律，健全和完善黨內紀律處分制度，對長期不參加組織生活、不交納黨費、不做黨組織分配的工作的黨員，要批評教育，增強黨的紀律約束和組織約束。
5.完善黨員作用發揮機制，塑造黨員全新形象。一要進一步發揮黨組班子的表率作用。完善中心組學習制度，建設強有力的領導班子。堅持每月一次的領導班子中心組學習制度，增強政治敏銳性和政治鑒別力，在思想上、政治上與黨中央保持高度一致。二要完善黨員群眾聯系機制。健全黨員領導干部掛
鉤聯系點制度，通過下派駐點干部、非公經濟黨建指導員等，在機關與社區、企業之間架設傾聽民意的橋梁，進一步改進工作作風和工作方式，使黨員在聯系群眾、造福群眾方面真正發揮作用。三要建立完善黨員幫扶制度。把
“三解三促”和掛鉤幫扶活動長期化、制度化，通過實行生活救助、就醫就學等幫扶措施，對困難黨員、受災戶、困難職工和城市低保戶等進行長期幫扶，切實解決他們的實際困難和問題，提高群眾的滿意度。
6.完善黨員教育管理保障機制，提高黨員履職效能。建立黨員教育管理新機制，必須要有切實可行的措施作為保障。一是落實黨員干部管理監督責任。各級黨組織要對黨員干部進行日常管理監督和年度考評。二是突出黨員干部管理監督重點。確定部門領導為管理監督的重點人員;豐富“16小時”黨支部活動內容，鼓勵黨員干部在8小時之外的16小時傾聽民眾呼聲，解決身邊難題，接受群眾監督。三是定期通報黨員干部管理監督情況。每年度在全系統范圍內通報每名黨員干部的學習、工作和生活情況，對于黨員隊伍建設方面的重大情況及時通報，使黨員干部間相互監督，了解黨員先鋒模范作用的發揮情況。四是建立黨員教育管理工作創新機制。要結合黨員隊伍建設實際，充分考慮黨員教育管理工作中面臨的新形勢，研究新情況提出新對策，出臺行之有效的工作機制，從制度層面鞏固和推進黨員教育管理工作，為全面建成小康社會提供堅強的政治保障。
7.加強黨員的黨性教育。深刻領會“三個代表”重要思想，加強黨性鍛煉和修養，提高黨員自身素質，充分發揮黨員在新農村建設中的先鋒模范作用，幫助黨員明確方向，要樹立全心全意為人民服務的宗旨，要針對私營企業主黨員平時忙于企業
生產經營，很難抽出時間接受集中系統培訓的實際，由黨委分工實行聯系交流培訓，黨委委員每人聯系1-2家企業，經常與私營企業主進行交流溝通，有意識地對他們進行黨的知識和政策方面的教育，提高他們對黨的認識和對黨建工作的支持。同時要求他們再運用通俗易懂的語言和恰當的方法結合市場經濟實際把黨的宗旨全面闡述清楚，幫助全體黨員解決思想上的疑點、難點問題，使其明辨是非，自覺地在各自的崗位上發揮黨員的先鋒模范作用，以增強其基層黨支部的凝聚力。
8.加強黨員的思想作風建設。在教育內容上，一是加強鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀、構建和諧社會等重大戰略思想教育。二是加強理想信念教育。堅定廣大黨員建設中國特色社會主義的信念，并教育引導黨員在為實現小康目標而努力奮斗的同時，始終不忘共產主義遠大目標。三是加強黨的宗旨教育。引導黨員自覺做到多作貢獻，少講索取，吃苦在前，享受在后，清正廉潔，克己奉公。四是加強科學文化和法律知識教育。五是加強文明素質的教育。積極引導黨員大力提倡新風尚，破除封建迷信，宗派勢力、好逸惡勞等習氣。在教育形式上要重點發揮典型示范作用，用身邊的典型教育身邊的人，使黨員學有榜樣趕有目標，在前進的道路上警鐘長鳴。在教育對象上，要重點抓住后進黨員，幫助他們查問題、找原因、明方向，曉之以理，動之以情，使他們摒棄不良思想，成為一名真正的共產黨員。在教育方法上要做到書記親自抓，書記要經常研究督促檢查黨員教育工作，隨時掌握黨員思想狀況，結合一些重大問題親自講黨課，做形勢報告。同時，抓黨員經常性教育工作要做到有計劃、有部署、有檢查、有總結，常抓不懈，避免時松時緊的現象。
9.加強對黨員的培養和關心。一是要從政治上關心。要通
過評選和使用優秀黨員，把年富力強、有科學文化知識的黨員，大膽充實到領導班子中去鍛煉，激發黨員爭先創優的政治熱情和積極性，從而增強黨員的責任感、緊迫感和使命感。二是要從思想上關心。支委成員要定期走訪黨員，掌握他們的思想動態，幫助矯正認識，進一步解放思想，使黨員真正在思想上保持先進性。三是從工作上關心。要根據不同黨員情況，確定不同的教育內容，采用不同的教育方法，進一步明確黨員保持先進性的標準，對他們應發揮的作用提出不同的要求，積極為黨員發揮作用創造條件和提供舞臺。四是從生活上關心。要建立老黨員，貧困黨員關愛機制。加大對農村生活貧困黨員和老黨員的關愛幫扶力度，拓寬幫扶渠道，使困難黨員
“有家可依”，這樣也才能發揮黨員的能動作用。
10.加強激勵活動的開展?；顒映龌盍?。沒有活動，群眾難以感覺到黨員的存在，黨員難以感覺到與非黨群眾的區別，黨組織會顯得死氣沉沉?；鶎咏M織要定期組織黨員開展形式多樣的創先爭優活動。譬如在帶領群眾致富方面，可以將那些未被群眾認識的新品種、新技術、新項目先交黨員農戶探索示范，然后逐步推廣;在非公企業中組織企業主和黨員現場參觀學習等形式，讓企業主和黨員看到企業黨組織在促進企業發展、服務企業生產經營上的作用，看到企業黨員在工作崗位上的先鋒模范作用，從而進一步激發企業主抓黨建工作的積極性和企業黨員積極向上的熱情。在企業生產經營方面，廣泛開展“黨員示范崗”、“黨員先鋒崗”、“技術操作比武”等活動，引導黨員大膽亮身份、顯本領，充分發揮先鋒模范作用，為企業發展作貢獻，為黨旗添光彩。要通過這些活動載體，展示黨員風采，擴大黨的影響，重塑黨的為民形象，吸引更多的群眾投身到社會主義新農村建設當中去。
11.加強活動經費的落實。上級黨委要創造條件，為基層黨組織正常組織活動開展、為黨員經常性教育管理工作增加必要的投入，對一些集體經濟相當薄弱的村和經濟薄弱的非公企業，加大投入力度，妥善解決“無錢辦事”的問題。建立健全慰問機制?；鶎狱h委要建立慰問老黨員、貧困黨員、老干部慰問長效機制，每年七一、春節、中秋節等節日對貧困黨員進行物質和精神上的慰問，幫助解決困難和生活中的實際問題，讓他們真正感受到黨的溫暖?；鶎咏M織要充分利用好黨費周轉金幫助貧困黨員在種植、養殖、水果流通上發展庭院經濟，通過鼓勵、幫扶、指導他們引進和發展新品種、新技術，增強他們帶動群眾致富的能力，發揮“幫扶”的作用。
<ol id="ebnk9"></ol>