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讀什么書心得體會所謂師德就是指每位普通教師所必須具備的職業道德，當然也包括自身的內在修養。不管是教育誰，都應該以人為本，樹立自身形象。畢竟教師是孩子的學習榜下面是小編為大家整理的讀什么書心得體會11篇,供大家參考。
所謂師德就是指每位普通教師所必須具備的職業道德，當然也包括自身的內在修養。不管是教育誰，都應該以人為本，樹立自身形象。畢竟教師是孩子的學習榜樣，在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟。每位教師都應該有主人翁精神，應該把塑造人，培養人，教育人作為自己的目標，這樣才能體現出真正的師魂。.。.。
師德是所有教師人格的具體體現，你必須要把關心學生、熱愛學生、了解學生放在首位。從實際出發，勤業愛生，那樣你才可能收獲學生真摯的感情。天天和孩子們在一起，使我深深體會到他們的純真，活潑。俗話說，親其師，則信其道，信其道，則循其步，喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是學生的向導，旗幟。不是說教師是人類靈魂的工程師嗎？因為我們時刻肩負著為祖國培養重要人才的歷史使命。我認為好的教師首先必須有敬業精神，充分認識教師工作的()重要性，才能做好教師。
在家里面，父母是孩子的啟蒙者，在學校，老師就成了孩子的表率，我們的一言一行，都會對年幼純潔的孩子產生潛移默化的影響。這也就是古語“近朱者赤，近墨者黑”的意義所在了。比如最近天氣漸熱，在課間時，孩子們都感覺很口渴，會爭搶的拿杯子去倒水喝，很容易會發生不小心踩到腳，或不小心把水倒到了別人身上等小事，從而發生打架罵人事件。在這時，老師不應只用嘴巴說讓他們排好隊倒水，不推不擠，這樣雖然會有一定的效果，但是有些孩子是不太會來聽，他只想喝到水就可以了。所以老師應發揮老師的榜樣作用，也拿著杯子在排好隊的孩子后面來排隊倒水喝，他們也就會學著老師來排好隊喝水了。這樣有助于培養他們的生活常規意識。
我曾經在一篇文章中看到過這樣的一段話：老師就是給天使縫補翅膀的人。.。.。.剎那間我感覺到我背負的教師這個詞意義是多么的重大啊。原來在我身邊的都是一群美麗的天使??！是啊，他們是天使，可以會給你帶來驚喜，帶來幸福，帶來一些你所意想不到的是事。我們選擇了教師這個職業，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。
為切實規范自身從教行為，樹立人民教師良好形象，維護學校正常的教育教學秩序，本人現向學校和社會做如下承諾：
一、認真遵守《中小學教師職業道德規范》，自覺做到愛崗敬業、為人師表、無私奉獻、廉潔從教；
二、不進行有償補課、輔導、托管、家教；
三、不強制、暗示、介紹學生參加有償補課；
四、不組織、動員或變相動員學生接受有償補課或參加補習班；
五、不接受學生或家長有償補課的請求；
六、不參與各種類型的有償補課活動，不在社會力量等辦學機構兼課；
我將自覺履行以上承諾，請學校和社會監督。如有違反，自愿接受組織處理。
承諾人單位：承諾人姓名：
銅梁縣侶俸小學
20xx年x月x日
"為什么入黨，為黨干什么"，是一個黨員世界觀、人生觀、價值觀的集中反映。以下是小編給大家整理提供的心得體會內容，快來閱讀看看吧。
自從學校今年提出加強行風建設，在教師隊伍中實施師德師風整頓以來，我明確了這次活動的目標是要加強教師工作作風建設，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優良的作風，做到為人師表，教書育人。因此，我嚴格按照縣教育局的指示精神及學校的要求行事，支持、配合上級部門及學校搞好行風建設，努力爭取做一名合格教師，展示新世紀教師風采，樹立了教師的新形象。
艱苦創業、愛崗敬業是一名教師的本職?？h教育局提出：全縣教師要艱苦創業、愛崗敬業，爭做艱苦創業的表率，愛崗敬業的表率。為此，我在教學中，自始至終都認真嚴格的要求，檢查自己，在上課、備課、作業批改上都一絲不茍，從不計較報酬；在班主任工作中，堅持走進學生中了解學生、關心學生、幫助學生、教育學生，耐心地給他們做工作，在學習上、生活上我都成了他們最知心的朋友，我還經常進行家訪，與家長多角度交流，以便更深層次地了解學生的學習和生活，了解他們的思想動態，同時也說服了學生家長與老師、學校一起共同管理，收到了很好的效果。
團結協作是學校教學工作能否再上一個新臺階的根本保證。能不能搞好團結，是衡量和檢查教師素質高低、師德強弱的重要標志，通過轉變作風，可以樹立團結協作的教師形象，可以樹立務實高效的教師形象。實干就是水平，落實就是能力。解決好當前教師道德品質作風紀律這一全社會關心的熱點、難點問題，最根本的途徑就是真抓實干，最老實的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實一件。在師德師風整頓過程中，我積極向老教師學習，學習他們做人的道理；學習他們教學的經驗。努力與各年級各學科教師加強練習，取他人之長，補己之短，切實提高自身修養終身學習是提高教師素質的必經之路。很多教師包括過去的我都認為，一個大學畢業生教初中學生還有啥難的？但隨著改革春風的吹拂，我深刻地認識到：要想把“教書”這個職業穩固下來，使自己真正成為名副其實的“教書匠”，要讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意，就得努力學習，不斷更新知識，提高自身素質，才能適應新形勢發展的需要。因此，我注意加強學習，一是學習有關教育教學的法律法規，讓自己在教育教學過程中“有法可依”；二是學習專業知識，以充實自己的專業知識，武裝自己的頭腦，爭取做到“術業有專攻”。通過學習，我發覺自己的確長了不少知識，在教育教學中也得心應手了。
爭做合格公民的表率，這不僅是社會各界的事情，更是為人師表的教師的頭等大事，教師更應首先做到這一點。為此，我認真學習了中央有關公民道德建設的實施綱要，按照綱要的要求，爭做合格公民。在學校，我時常按公民道德建設的要求來規范自己的一言一行，帶動教育學生必須做一個合格的“小公民”，做到“文明、守法、誠信”，從小事做起，如不隨地亂丟亂扔，不橫穿公路等等。
我在師德師風整頓中做了些努力，但僅僅是一個開端，要想整頓工作作風，我決心長期堅持，在以后的工作、生活中，踏踏實實、認真負責，精益求精，以高度的責任感做好工作，努力構建和諧校園，為不斷開創學校工作的新局面而努力，是教育工作正在做到：讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意。
開學初，我市在教師隊伍中開展了強師風、鑄師魂，爭做人民滿意教師的師德教育活動，并將今年定為師德建設年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。
通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《教師法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法的人民教師。
學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業道德修養，正確認清和對待自己應履行的職責。
通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成不懂事，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的生命體，他們有屬于自己的感覺和要求，優秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以點帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優秀教師的品質激勵自己。和優秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。
通過學校開展的師德師風學習，也讓我發現了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業務水平；其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養學生多方面的智力；另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。
總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的！
《紅樓夢》在文學史上是無可比擬的。它在中國古典文學里面，帶來了一個全新的、前所未有的東西?！都t樓夢》中有“通靈寶玉”的化身賈寶玉；出淤泥而不染、潔白、委婉、清麗的林黛玉。圍著他們展開了一個可歌可泣的感情故事。
林黛玉，一個柔弱女子，一生中有多少坎坷，可她從未放棄過，柔弱中似乎又充滿了剛強，她，堅韌，似乎總有一股力量在后面默默的支持她永遠別放棄。
賈寶玉一個男兒，真心堅信“凡山川日月之精秀只鐘于女兒，須眉男子可是是些渣滓濁沫而已?！彼鹬厥郎弦磺星嗄昱?，一個生活在黛玉和寶釵之間的男兒，認為黛玉是唯一的知己。
寶釵寶玉的表姐，一個被認為是賢慧、兒媳的人，她唇不點兒紅眉不畫面翠，臉若銀盆，眼若水杏。也是一個美人，一個舉止文雅的人。一個大家閨秀。
這三個人的恩恩怨怨，他們恩感情仇，他們的恩怨，只屬于黛玉和寶釵的恩怨寶釵用她特有的淑女風范展此刻大家面前，黛玉以她獨特的個性，樣貌展此刻大家面前。他倆沒有一個贏，也沒有一個輸。
總之可見，這不是某一個女性某一個問題上的杯具，而是那個社會里青年女性的普遍杯具。曹雪芹用他們的淚水釀成了芳醇甘冽的藝術之酒，這就叫作“千紅一窟（哭)，萬艷同杯(悲）?！?/p>
甲方：
乙方：
為使項目在成都高新技術產業開發區實現產業化，根據國家及地方有關法律、法規，雙方本著平等、自愿、有償的原則，訂立本協議。
一、土地問題
1、土地位置及出讓方式
甲方同意本項目進入成都出口加工區實現產業化。初步確定項目建設地點位于占地約畝。其中獨自使用面積畝，代征道路面積畝，確切位置坐標四至和土地面積待甲方規劃土地建設管理部門實測后確認。甲方將國有土地使用權以有償出讓方式提供給乙方。
2、土地價格
為體現對本項目的支持，甲方初步確定以_________萬元人民幣/畝的優惠價格，將項目所需該宗土地的使用權出讓給乙方，出讓金總額為_________萬元人民幣。該宗土地征用成本與出讓值差額計_________萬元，由高新區參照項目單位納稅中高新區財政收益部分給予相同額度的扶持。
3、付款方式
高新技術產業開發區規劃土地建設管理部門與乙方簽訂正式土地使用權出讓合同。-§ 乙方在該合同簽訂后十五日內，一次性向甲方付清土地使用權出讓金。甲方收到全部土地使用權出讓金后，按國家有關規定，盡快辦妥國有土地使用證等有關手續。
二、工程建設
1、開工條件
按照乙方建設規劃要求，甲方承諾于_________年____月____日前，保證本期用地具備上水、污水、雨水、熱力、寬帶網、公用天線、通電、通信、通路和場平即“九通一平”的基本建設條件，確保乙方順利進場。否則承擔由此給乙方造成的經濟損失。
甲方積極協助乙方辦理有關建設手續。乙方則負責按規定時間、額度繳納有關費用。
2、工程進度
乙方必須在_________年____月____日前進場開公建設，并嚴格按照施工進度計劃投入資金進行建設，保證建設進度。
3竣工時間
乙方必須在_________年____月____日前竣工，延期竣工時應于原定竣工日期前三十日以上時間內，向甲方提出延期說明，取得甲方認可。
三、違約責任
1、如果乙方未按《土地使用權出讓合同》約定及時支付土地出讓金等其他應付款項，從滯納之日起，每日按應繳納費用的0.5‰繳納滯納金。逾期90日而未全部付清的，甲方有權解除協議，并可請求違約賠償。
2、乙方取得土地使用權后未按協議規定建設的，應交納已付土地出讓金5%的違約金；連續兩年不投資建設的，甲方有權按照國家有關規定收回土地使用權。
3、如果由于甲方原因使乙方延期占用土地使用權時，甲方應賠償乙方已付土地出讓金5%的違約金。
4、為避免國有資產流失，保證甲方對本項目的補貼在一定時間內得到補償。自本項目正式投產起五年內，乙方向高新區稅務機關繳納的各種稅金，低于乙方已報送給甲方的項目報告書中所承諾的相應稅種金額的50%時，乙方應賠償給甲方其稅金差額。即：乙方在項目報告書中承諾的某一稅種具體金額_50%=乙方當年該稅種實際繳納金額。
四、其他
1、在履行本協議時，若發生爭議，雙方協商解決；協商不成的，雙方同意向成都市仲裁委員會申請仲裁，沒有達成書面仲裁協議的，可向人民法院起訴。
2、任何一方對于因發生不可抗力且自身無過錯造成延誤不能履行本協議有關條款之規定義務時，該種不履行將不構成違約，但當事一方必須采取一切必要的補救措施以減少造成的損失。并在發生不可抗力三十日內向另一方提交協議不能履行的或部分不能履行的，以及需延期的理由報告，同時，提供有關部門出據的不可抗力證明。
3、本協議一式份，甲、乙雙方各執份。份協議具有同等法律效力，經甲、乙雙方法定代表人簽字蓋章生效。
4、本協議于_________年____月____日在中華人民共和國山東成都市簽訂。
5、本協議有效期限自_________年____月____日起至_________年____月____日止。
6、本協議未盡事宜，雙方可另行約定，與本協議具有同等法律效力。
甲方：
法定代表人
法人住所地：
郵政編碼：
電話號碼：
乙方：
法定代表人
法人住所地：
郵政編碼：
從小就愛唱“沒有共產黨，就沒有新中國”的歌，可是對黨的認識卻總像隔著一層薄霧。共產黨在我心中是一種朦朧、高大而神圣的形象，心中還不時地懷疑為什么要入黨？究竟有什么用？今年__月__日到__月__日，我參加了由北京大學黨校舉辦的“北京大學__屆黨校學習”。通過錄像學習《黨史》，通過老師講解《中國共產黨章程》及“三個代表”等諸多有關黨的理論和知識，以及與同學們的相互學習和幫助，增進了我對黨的了解，拉近了我與黨的距離，使我對黨的認識更加深刻，使我更加明確了我的入黨動機。
家鄉在同齡人中能和我一樣有機會參加黨校學習的人為數不多，所以我特別的珍惜這次黨校學習的機會。大學生入黨，是一件好事。如果在大學生中不做好入黨教育工作，那么黨的后備軍力量就會被削弱！為此特意在此表明我的入黨動機，希望黨組織給予批評指導。
學校的黨課，使我對端正入黨動機的"重要性有了更具體更深入的了解。首先，正確的動機，是指引正確行動的方向，是正確行動的精神力量。只有樹立了正確的入黨動機，才能具有持久不衰的動力，刻苦學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，并將其作為自己的行動指南，更加自覺地貫徹執行黨的基本路線，把對共產主義事業的忠誠同執行黨的基本路線統一起來，在改革開放和現代化建設中積極作出貢獻；才能夠在日常工作、學習和生活的各個方面，更加嚴格地要求自己，盡力擺正黨和人民的利益同個人利益的關系，逐步培養和樹立起甘愿“吃虧”、不怕“吃苦”、為人民無私奉獻的人生價值觀；才能夠正確對待爭取入黨過程中遇到的一些具體問題。當周圍的同學比自己先入黨的時候，不會因此而沮喪和急躁，而是加倍努力；當接受黨組織考驗的時間較長時，不會自暴自棄，怨天尤人，而是找出自身缺點和不足，迎頭趕上；當自己要求入黨的行動沒有被正確理解，甚至受到一些人的曲解、誤會時，也能正確對待；當自己在工作、學習和生活中遇到困難和挫折時，也絕不動搖自己的共產主義信念，始終堅持朝著既定的目標前進。
其次，要求入黨的同學只有樹立了正確的入黨動機，才能經受住黨組織的考驗。這種考驗在新時期更有重要的現實意義。因為在革命戰爭年代，參加革命和加入黨組織，意味著擔負艱巨、危險的工作，甚至要犧牲自己的生命。在這樣的條件下，即使有個別投機分子混入黨的隊伍中來，殘酷的現實環境也能起到大浪淘沙的作用，一些信念不堅定的黨組織成員就很容易被淘汰。黨在全國執政以后，情況有了很大變化。一方面，執政地位能夠使黨更好地堅持全心全意為人民服務的宗旨，把千千萬萬個有志于改造社會、振興民族、造福人民的有識之士吸引和團結在自己的周圍，并不斷地把其中的優秀分子吸收到黨內來，共同為實現黨的歷史使命而奮斗。另一方面，由于黨處于執政地位，一些思想意識不健康的人存有投機心理，認為入黨不僅沒有什么危險，而且還可以撈到個人好處；有的甚至把入黨當作追名逐利的政治階梯。因此，為了更好地維護黨的純潔性和先進性，黨組織必須嚴格考察要求入黨的同學的入黨動機，通過必要的審查和考驗，去發現哪些同學的入黨動機是端正的，哪些同學的入黨動機是不夠端正的。只有那些入黨動機端正，堅定共產主義信仰，又具備了一名合格黨員條件的人，才能被黨組織吸收。這就告訴我們，申請入黨的同學要想實現自己的入黨愿望，只有老老實實地樹立起正確的入黨動機，經受住黨組織的嚴格考察，并通過正確途徑加入黨組織，而不能懷著不端正的入黨動機，采取不正當的手段混進黨組織。
在以上兩點的基礎上，我認為黨對我們的入黨動機的嚴格審查和改造，并不是僅就事情的本身而言的。一個正確的入黨動機形成的背后我相信一定有一種偉大的人生觀和世界觀來支撐。作為一名新世紀的大學生，黨對我們更多的要求是：我們必須重視對自己的世界觀、人生觀的學習和改造。從而從根本上端正我們的入黨動機。生活在市場經濟的浪潮里，有太多的事物在干擾著我們。我們在這里學習和端正我們的入黨動機固然重要，但這只是一時的，局部的。就讓我把正確的入黨動機作為我今后在生活上、學習上、工作上的目標，作為我今后的行動指南，貫穿我的一生。
作為一名積極要求入黨的我來說，離正確的入黨動機可能還有一定的距離。端正入黨動機，這一目標雖大，但是，我還是要從小事做起從身邊做起。
第一、加強理論學習。認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，努力樹立正確的入黨動機。一個人入黨的動機是不是正確，往往同他對共產主義事業和無產階級政黨的認識正確不正確、深刻不深刻有著直接的關系。馬克思主義理論特別是馬克思主義的黨建理論，科學地闡述了上述問題，只有認真學習這些理論，才能對上述問題有更加明確和深刻的認識。
第二、堅定共產主義信念，認真學習通過開展班級工作進行實踐鍛煉，不斷增強克服困難的信心和能力，人們對事物的正確認識，往往是要經過實踐—認識—再實踐—再認識這一漫長的過程，并不斷循環往復，才能夠獲得的。要通過身邊活生生的、實實在在的、投身于建設有中國特色社會主義偉大事業的實踐活動，來加深對黨和共產主義事業的認識，強化正確的入黨動機。
第三、正確認識黨，加深對黨的認識，尤其是對黨現狀的認識。用正確的入黨動機克服不正確的入黨動機。通過接受黨的教育、實際鍛煉和自我思想改造，發揚積極因素，克服消極因素，把不正確的動機改正過來。
第四、注重行動的改造，正確的入黨動機的形成，不僅是長期學習的過程，而且是長期磨練的過程，通過實踐鍛煉，不斷端正入黨動機。馬克思主義強調了實踐的重要性，要求入黨的同志僅有入黨的迫切愿望還不夠，還必須見諸于行動，在實踐中不斷用切身體驗來深化對黨的認識，從而進一步端正自己的入黨動機。
第五、貴在堅持，端正入黨動機，不是入黨前的一時的問題，而是一輩子的事情。正如毛澤東同志所說的：“有許多黨員，在組織上入了黨，思想上并沒有完全入黨，甚至完全沒有入黨。這種思想上沒有入黨的人，頭腦里還裝著許多剝削階級的東西，根本不知道什么是無產階級思想，什么是共產主義，什么是黨?！蔽覀兌紤詾榻?，不論組織上是否入黨，都應做到首先在思想上入黨，而且要長期的注意檢查自己做黨員的動機，克服那些不正確的思想。
1、不舉辦或伙同他人舉辦各類培訓班、輔導班，對學生進行收費補課、課外輔導、辦班或變相收費。
2不向學生介紹有償家教機構。
3、不利用職務之便宣傳、強制、誘導、暗示學生參加有償家教；
4、不在校外培訓機構有償兼課或在社會培訓機構中兼課；
5、不在家中、學?；蛟谛Ｍ庾庥脠龅貜氖掠袃敿医?；
6、不為其他教師或校外培訓機構介紹有償家教生源并從中獲利；
7、對學生無償開展課業輔導和各種文化藝術培訓，須向學校申報備案。
8、不向從事有償家教的個人或校外培訓機構租、借場地或教育教學設備等；
9與有償家教有關的事情堅決不做。
承諾人(簽字)： xx小學
校長簽字 20xx年 2月 30日
猴年的四月天，我有幸參加了福?？h機關工委主辦的入黨積極分子、預備黨員及優秀黨務工作者培訓班，這既是一次培訓學習，更是一次思想教育和精神洗禮，于我受益匪淺。
培訓課程一開始，縣黨校講師梅愛華問了所有聽課人一個問題：你為何入黨？并隨機叫了兩位同志回答，可能是太隨機了，突如其來的問題讓小同志們傻了眼，就隨口說了些"為人民服務"等等很常見的話語勉強作答。
大家在那一刻起一直到全天課程結束，一直都在內心深處不斷地問自己：我為什么入黨？
曾幾何時，在北京上大學的時候，我們學院黨支部的組織委員，當然也是最早就入黨的同年級同學，他很嚴肅很認真地問我："你已經提交了入黨申請書，我們現在有個問題想問你。""我們也知道，你是哈薩克族，請問你有信仰嗎？"很多人看到這里就會想，這算什么問題??？在這里說句，我大學是在北京上的，所以了解疆外的人尤其是南方人較多，反而對自己的家鄉新疆的歷史知之甚少，可以說很多認知都停留在一些很古遠的"騎馬游牧"時代。他對新疆雖然不是很了解，但他知道在新疆的少數民族有不少信仰伊斯蘭教，他這么問其實就是在試探我的政治覺悟。我當時有點懵，但急中生智立馬接話道："我作為哈薩克族是有民族風俗習慣，但我不信教。"
不只是在大學時候，其實在現實生活中，少數黨員還是會不經意討論黨員能不能信教的問題。在這里，給出明確答案，共產黨員絕不能信仰宗教。在全國宗教工作會議上，習近平總書記明確指出："共產黨員要做堅定的馬克思主義無神論者，嚴守黨章規定，堅定理想信念，牢記黨的宗旨，絕不能在宗教中尋找自己的價值和信念。"
公民有信仰宗教的自由，但是共產黨員不能信仰宗教，不能參加宗教活動，這是由黨的性質和共產黨人的世界觀決定的。共產黨員絕不能把自己混同于黨外群眾，必須在思想上、政治上和行動上自覺按照黨章標準嚴格規范自己，按照馬克思主義理論全面塑造自己。
后來因為學校發展黨員名額有限，我一直處于入黨積極分子狀態，自2014年從家鄉青河縣考入福?？h紀委監察局工作的第二天我便向黨支部提交了入黨申請。工作進入狀態后，對于黨和黨員的認識更加深化，作為最年輕一輩的紀檢干部，想要加入黨組織，成為黨員的意愿很強烈，但還是會時常地不斷地問自己：我為什么要入黨？
是因為身邊同事基本都是黨員的原因，還是因為一種隨眾心理在作怪？思來想去，發現兩者都不是。
在工作過程中發現有的黨員入黨以后就將黨章束之高閣，沒有再好好學過，甚至當了領導干部也沒有再認真學習過；有的黨組織長期不按黨章要求過黨的組織生活，黨員不按規定按月足額交納黨費；有的黨校、黨組織搞黨員教育，教材里不列黨章，老師不講黨章，社會上流行什么學什么，花里胡哨，搞的像興趣班、聯誼會。長此以往，一些黨員漸漸淡忘了入黨時的誓言，把自己等同于普通群眾，甚至滑出了底線也渾然不覺。每次我在福?？h廉政教育基地當講解員，給前來的黨員干部特別是領導干部講解介紹時，也剖析一些觸犯黨紀的黨員領導干部反面典型案例，這些往往無一不是在遵守黨章上失守了。很多犯錯誤的黨員領導干部在懺悔錄中說，自己對黨章不了解、不掌握，直到被組織紀律審查時紀委送來黨章，重新學習后才幡然醒悟、追悔不已……
那個時候在想，這思想覺悟要多高，政治立場得多堅定，作風素質要多過硬才能成為一名合格的黨員啊，怎么能不好好作表率作示范，"三觀"說顛覆就顛覆，說違紀就違紀呢？其實，作為紀檢新人的我，為此不知捫心自問了多少回？
去年，我被組織上抽調到縣"訪惠聚"活動領導小組辦公室信息宣傳組工作時，接觸到了很多組工干部，雖然他們中間也有不是黨員的同志，但每個人每天跟打了雞血一樣，積極向上，執行力強，吃苦耐勞，刻苦學習，認真工作，任勞任怨……慢慢地也覺得，自己也是一樣，就算我還沒有成為一名合格的黨員，但我還是翻看并認真逐字逐句地學習了新頒布的黨章："黨章是中國共產黨的行動綱領，集中體現了黨的性質宗旨、指導思想、黨的理論和路線方針政策。黨章規定了黨的重要制度，明確了黨員的義務和權利、黨的干部的基本條件、黨組織的行為規范和黨的紀律，為堅持黨的領導、加強黨的建設、全面從嚴治黨提供根本制度保證"。
治國理政的根本大法是憲法，管黨治黨的最高規則是黨章。全面依法治國、全面從嚴治黨，要把憲法和黨章高高舉起來。黨章是共產黨人的"原教旨"，全黨必須一體遵循。"兩學一做"，首要的是學好黨章，深刻領會習近平總書記系列重要講話精神，不斷增強尊崇黨章、維護黨章的自覺性，充分發揮黨章在管黨治黨建設黨中的根本性作用。
現在隨著時間慢慢過去，工作閱歷迅速累積，我也逐漸認識到也想清楚想明白了困擾我許久的一些問題。
比如，其實我們不應該把入黨的動機跟某個人聯系在一起。
無論是正面的，還是反面的，他們都是個人，都是個體。
把信仰交給個人承載永遠是有風險的，也是脆弱的。
或者說來得快，去得也快；建立很容易，摧毀也簡單。
尤其在別人信仰沒有那么牢固、沒那么可靠的前提下。
另外，我們不應該因人廢言，不應該因為人出了事兒，就覺得所有的話都沒道理。
很多違紀了的領導當時種種講話不是代表他個人，講話的意義也不能因為他個人出事兒而全盤否定。
現在，我重新來回答這個問題：你為什么要加入中國共產黨？
如果過去我的認識膚淺，那我也要自己尋找一個答案。
這不是為了宏偉的目標，是給我自己的內心一個交代。
答案只能是兩個字：信仰。
是誰選擇了共產黨？歷史，還有人民。
堅定理想信念宗旨是個無盡的過程，增強黨性也不會一勞永逸。黨章是要反反復復學、聯系實際學、深入思考學，在學、思、踐、悟的過程中不斷提升。全國上下都在開展"兩學一做"，"兩學一做"把重音放在"合格"二字上。尊崇黨章不是空話，最終要體現到具體行動上。"做合格黨員"，這句話聽起來很普通，標準并不高，但要拿著黨章的尺子去"卡"，真正做到卻很不容易。
每一名黨員包括預備黨員和正打算入黨的積極分子都應該捫心自問，自己在單位、在崗位上起到先鋒模范作用了嗎，黨的觀念、組織意識強不強？我們開展學習教育，就是要咬住黨章規定的黨員義務，尋找差距、發現問題，明確努力方向，在解決具體問題上下功夫。更要深刻領會習近平總書記系列重要講話精神，以先進人物、老一輩共產黨員的事跡為榜樣，以犯錯誤的黨員領導干部為鏡鑒，真正有所觸動、有所改進、有所提高，堅決守住合格這個底線。維護黨的章程是黨章中規定的紀委的三項主要任務的第一條，各級紀委都要履行好從嚴治黨監督責任，抓早抓小、嚴肅紀律，督促每個黨員成為合格黨員，確保黨的肌體純潔健康
“兩學一做”，關鍵在“做”，落點是做合格黨員。扎實開展學習教育，很重要的就是教育引導廣大黨員牢記自己的第一身份是共產黨員，第一職責是為黨工作，回歸本真、厚植底色。
黨員是否合格，行動是最好的鏡子。黨員言行是群眾看黨最直接的窗口。軍隊每名黨員的一舉一動，都連著黨的作風、關乎軍隊聲譽，黨員做一件得人心的事，就能為黨和軍隊的形象添彩;干一件失人心的事，就會讓黨和軍隊的形象受損。只有黨員都在做為黨和軍隊添彩加分的事，真正立起共產黨員的好樣子，各級黨組織才能更有戰斗力，黨的政治優勢組織優勢才能轉化為強軍興軍的力量優勢。
合格黨員的標準是原則的、也是具體的。紅軍時期，要求黨員嚴守秘密、服從紀律、犧牲個人、階級斗爭、努力革命、永不叛黨;延安時期，提出良好的共產黨員的“六條標準”;改革開放之初，鄧小平同志概括了合格黨員應該具備的“五種精神”。新形勢下，中央學習教育方案提出“四講四有”，從政治上、守紀上、品德上、作用發揮上為新形勢下的合格黨員畫了像。這些與軍隊好干部標準、“四有”新一代革命軍人、“三嚴三實”、“四個鐵一般”等要求是內在一致的。軍隊黨員首先都是戰斗員，還必須把“講使命、有血性”突出出來，真正立起在強國強軍偉大征程中的新形象、好樣子。
做合格黨員，首先要解決好政治合格問題。軍隊黨員必須始終堅定對馬克思主義的信仰、對共產主義和社會主義的信念、對黨和人民的忠誠，自覺強化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，嚴守政治紀律和政治規矩，始終愛黨信黨護黨、跟黨走，在思想上政治上行動上同黨中央、中央軍委和保持高度一致，堅決聽從黨中央、中央軍委和指揮。
黨章是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規矩;黨規黨紀是黨章的延伸和具體化，明確規定了黨員應當嚴守的紀律和規矩。合格的共產黨員既要學黨章黨規，更要自覺踐行、模范遵守。軍隊每名黨員必須強化黨的意識、黨章意識，作為加強黨性修養的根本標準、規制工作言行的根本依據，時刻用入黨誓詞警醒自己，處處用黨員八項義務、六項基本條件觀照自己，真正內化于心、見諸于行。
“德者，本也?！绷⑵瘘h員好樣子還要立德固本，培塑高尚道德境界。雷鋒“全心全意為人民服務”的宗旨觀念，焦裕祿“任何時候不搞特殊化”的高尚情懷，楊善洲“鞠躬盡瘁、不懈奮斗”的崇高境界，一直為人民所稱贊。做合格共產黨員，應該把修身正己立德作為必修課，從優秀傳統文化及黨的光榮傳統和優良作風中汲取營養，切實厚植嚴實品格、擦亮先鋒形象。
黨員合格既體現在思想政治、品德修養上，更體現在履職盡責、發揮作用上。軍隊黨員要自覺謀打贏、練打仗、強素質、長本領，在練兵備戰、教學科研、服務保障中當先鋒打頭陣、爭第一創一流，尤其在黨和人民需要的時候不畏犧牲、不辱使命，在血與火、生與死的考驗中沖在前、喊出“跟我上”，在急難險重任務面前站得出來、豁得出去。
“合格”是個無盡的過程。昨天合格，今天未必合格;今天合格，明天未必合格。立起黨員好樣子永無止境，必須常修長為，始終牢記黨員的身份，鐫刻黨員的標準，遵循黨員的規矩，真正持之為明鏡、內化為意識、升華為信條、固化為風尚。
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