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教師考試答案第1.兒童在游戲時沒有有固定的模式，可以自由表達自己的內心，盡情顯露內在的潛力，說明了兒童游戲是()。A.自發自愿的B.自由自在的C.愉快的D.充滿幻想和創造的【答案】B。解析：自發自下面是小編為大家整理的教師考試答案集錦11篇,供大家參考。
1.兒童在游戲時沒有有固定的模式，可以自由表達自己的內心，盡情顯露內在的潛力，說明了兒童游戲是( )。
A.自發自愿的 B.自由自在的 C.愉快的 D.充滿幻想和創造的
【答案】B。解析：自發自愿是指兒童自己組織游戲、選擇游戲內容等，自由自在是指兒童在游戲中可以自由表達自己想法和情感。
2.教師在教學過程中，而對各種突發情況能做出及時而智慧的反應，即具有教育機智。這主要體現了教師勞動( )的特點。
A.復雜性 B.示范性 C.創造性 D.專業性
【答案】C。
3.關于幼兒園課程，以下選項表述正確的是( )。
A.幼兒園課程內容須具備系統性 B.幼兒園課程通過課堂教學實施
C.幼兒園課程內容具有一定的隨機性 D.課程目標是幼兒園課程的實施要素
【答案】A。解析：幼兒園課程是指在學前教育機構安排下所進行的一切有組織、有系統、有意義的學習經驗或活動。
4.幼兒園教師選擇教育教學內容最重要的依據是( )。
A.學科知識 B.社會需要 C.教師特長 D.幼兒發展
【答案】D。解析：幼兒園教師選擇教育教學內容最主要的依據是幼兒發展。
5.一個學生過分害怕貓，我們可以讓他看貓的照片，談論貓，再讓他遠遠觀看關在籠中的貓，靠近籠中貓，最后讓他摸貓，抱起貓，消除對貓的懼怕反應，這是( )。
A.全神松弛訓練 B.肯定性訓練 C.自信訓練 D.系統脫敏法
【答案】D。解析：概念：通過系統訓練，采取一定步驟，按照敏感事物，將刺激強度由弱到強、由小到大而逐漸訓練其心理承受力，增強適應力，從而最后達到對敏感事物不產生“過敏”反應。適用范圍：焦慮癥、恐怖癥。
6.幼兒接觸到的周圍人和物的總和，屬于影響幼兒發展的( )因素。
A.遺傳 B.環境 C.教育 D.主觀能動性
【答案】B。
7.嬰兒期和青春期是一生發展的重要兩個加速期，這個現象反映了心理發展的( )。
A.連續性和階段性 B.定向性 C.不平衡性 D.差異性
【答案】C。解析：學前兒童心理發展不是等速前進的.。嬰兒期和青春期是一生中發展的重要加速期，體現心理發展的不平衡性。
8.兒童初步嘗試獨立處理事情，父母如果允許孩子做力所能及的事情，兒童會逐漸形成自我能力的認知;反之，兒童則會懷疑自己對自我和外界環境的控制能力，這一觀點屬于埃里克森人格發展階段理論中的( )階段。
A.自主感對羞恥感 B.主動感對內疚感 C.勤奮感對自卑感 D.基本信任感對不信任感
【答案】A。解析：兒童早期18個月到4歲，人格發展任務為：培養自主感，克服羞怯與懷疑。如果這一階段發展不良就會造成缺乏信心，行動畏首畏尾的現象。
9.下列關于嬰兒動作發展的規律的認識中不正確的是( )。
A.從整體到分化 B.從小肌肉到大肌肉C.從上部到下部 D.從無意到有意
【答案】B。解析：嬰兒動作發展從四肢動作看，先是學會臂和腿的動作，即活動幅度較大的所謂“粗動作”，以后才逐漸學會手和腳的動作，特別是手指的“精細動作”。這種發展趨勢可以稱為“大小規律”。
10.3歲以前的記憶一般不能永久保持，這種現象稱為( )。
A.幼年健忘 B.瞬時記憶 C.短時記憶 D.記憶容量不足
【答案】A。解析：幼年健忘是指3歲前兒童的記憶一般不能永久保持的現象。3～4歲后才出現可以保持終生的記憶。
一、填空題（40分）
1、被稱之為“原始的維納斯”的著名代表作，是在維也納附近的溫林多夫 出土的女性雕像。
2、埃及人相信“靈魂永生”，故 宗教對埃及藝術產生了重要影響。
3、希臘雅典衛城建筑群中，主要建筑是 帕特農 神廟，而伊克瑞翁神廟則以有一組女像柱而著稱。
4、提出人體比例為1：8的希拉雕刻家 留西波斯 ，其代表作有《 赫拉克勒斯 》。
5、古羅馬浮雕具有 記事 和 寫實 的特征，其最突出的代表作是 圖拉真 紀念柱浮雕。
6、拜占庭式教堂的典型代表是 圣菲索亞教堂。
7、文藝復興時期的意大利美術最早表現希臘神話題材的畫家是 波提切利 ，其代表作品有《 維那斯的誕生 》和《 春 》。
8、歐洲油畫技術的革新者是 尼德蘭 （國）的凡·?？诵值?。
9、文藝復興時期威尼斯畫派最著名的兩位畫家是 喬爾喬內和提香 。
10、歐洲“巴洛克”藝術在雕刻方面的代表是意大利的 貝尼尼，在繪畫方面的代表是佛蘭德斯的魯本斯 。
11、17世紀西班牙畫家穆立羅的作品可分為兩大類，一類是宗教題材畫，一類是風俗畫。
12、在法國萬事崇尚奢華的路易十五時代，畫家 夏爾丹那沉穆凝重的景物畫愈顯得醇美動人。
13、寫出法國新古典主義畫家大衛的三幅代表作：（1）《 荷加斯兄弟的宣誓》、（2）《布魯圖斯 》、（3）《馬拉之死 》。
14、代表著浪漫派色彩成就的《 阿爾及利亞女人》，是德拉克洛瓦赴東方后所作。象征法國革命精神的則是呂德的雕刻作品《馬賽曲 》。
15、法國畫家米勒以其質樸平凡的筆調深刻地表現了田間勞動者的生活面貌，最有代表性的有《播種者》、《 拾穗者 》和《 晚鐘 》等。
16、在法國印象派中，以畫人物著稱的畫家有 馬奈 、德加和雷諾阿 ；
以畫風景著稱的畫家又 莫奈 、西斯萊 和 畢沙羅 。
17、在19世紀英國風景畫派，具浪漫主義表現手法的畫家是 透納 ，而另一位畫家 康斯太勃爾 的作品，則被稱為是現實主義風景畫的典范。
18、法國立體主業美術的創立者是 畢加索 ，其油畫作品《亞威農少女》，被認為是傳統美術與現代美術的分水嶺。
二、名詞解釋（20分）
1、巖畫
指繪制或鑿雕于山巖、洞穴內壁上的遠古繪畫品種。表現內容一般為各種簡括的形象和符號，手法古拙，富于神秘氣息，可稱人類表現自我和創造力的最原始形式。西班牙的拉文特巖畫是其著名代表。
2、羅可可藝術
18世紀法國宮廷繪畫風格。該繪畫標榜的對所謂“純美化”的追求，以呈現肉感的裸體、艷麗的色彩為目標，甜膩、繁瑣、嬌媚的畫風是其普遍特征。因其產生路易十五統治時期，故又成為“路易十五式”。代表畫家有華多、布歇等。
3、巡回畫派
19世紀俄羅斯現實主義畫派。該派畫家大都重視繪畫的社會意義和思想傾向，普遍運用寫實手法卻又不失畫家鮮明的個性。先后舉辦過“巡回”于各地的48次展覽。代表畫家有克拉姆斯柯依、列賓等。
4、新印象派
即“分色主義”或“點彩派”。19世紀末出現于法國。該派發展了印象派的光色原理，在色彩表象上排斥物象的形體，按照科學規律以“色點”的形式呈現于畫面上。代表畫家有修拉、西涅克等。
三、簡答題
1、羅馬式建筑的主要特點是什么？
（1）普遍采用類似古羅馬的拱頂和梁柱結合的體系。
（2）大量采用希臘羅馬時代的“紀念碑式”雕刻裝飾教堂。
（3）具有封建城堡的特點。
（4）建筑內部雕刻或繪畫中的人物形象都被夸張和變形，表情恐怖、冷漠。構成中世紀藝術中特有的造型方式。
2、簡述法國后印象主義美術的基本特征
（1）不滿于客觀主義的表現和片面地追求外光與色彩。
（2）強調抒發自我感受，表現主觀感情和情緒。
（3）重視形和構成形的線條、色塊和體、面。
（4）創作特色表現為強烈的內心化和個性化。
四、作品分析（時代背景、表現內容、藝術特色、整體評價）
1、古希臘米隆的阿佛洛狄忒（斷臂的維納斯）。
（1）希臘化時期，雕刻藝術在較為發達的經濟基礎上，越來越趨向世俗化。優美典雅的女性神話人物大量出現。
（2）塑造了一尊全身直立的愛與美的女神雕像。
（3）軀體富有轉折的螺旋上升似的節奏感。表情寧靜、溫柔、端莊。集中了人間女性的一切美質，達到了古典理想美的高度。
（4）是古代人對人的力量和美的肯定和歌頌。作品以其空間的體積感和女人體的柔美而具有永恒的魅力。
1、道德意志是指人們根據道德認識去行動時所產生的情緒體驗。
答：錯。道德情感。
2、以正面人物的優良品德和模范行為影響幼兒的方法稱為榜樣示范法。
答：對。
3、美國心理學家霍爾認為游戲是對未來生活需要的活動的準備，是本能的練習。
答：錯。德國心理學家格羅斯。
4、在德育過程的四要素中道德認識是關鍵。
答：錯。道德行為。
5、人民教育家陶行知創辦了我國第一所鄉村幼稚園和勞工幼稚園。
答：對。
6、投形盒、套盒、拼圖、嵌板等屬于音樂游戲的玩具。
答：錯。智力游戲。
7、活動課程又稱經驗課程，是杜威及其弟子克伯屈等人所提倡的。
答：對。
8、1837年，福祿貝爾在德國勃蘭根堡開辦了第一所幼兒園。
答：對。
9、速度、力量、耐力、靈敏是指人身體基本活動能力。
答：錯。身體素質。
10、教育目標分為長期目標和短期目標。
答：對。
一、單項選擇題(本大題共29小題， 每小題2分，共58分)
開字了，為把索質教育洛到天處，某中字語文者帥為同字們確正字期素質教育日標母個月讀一本名著,識兩位名人，聽三首名曲,品四幅名畫,背五首古詩?！痹摻處煹淖龇?)
干找了學生學習的節奏
優化了學生學習的方法
C空化了素質教育的內涵
指明了素質教育的途徑
2入職工作所滿兩年的教師在專業發展中需要解決的主要問題是( )
適應教育教學環境
熟練掌握教育教學方法
凝練教育教學經驗
系統學習基礎理論知識
年輕的男老師在課堂上與男生互動多，與女生互動很少，理由是避免別人認為我與女生太親近”。王老師的做法(
合理，體現教育智款
合理，符合傳統觀念
不合理，違背因材施教的原則
D不合理，有修公平停生的理念
4、每次實施新的教學設計之后，如藝師都會問自己“有沒有必要?是不是最好?能不能改進?要不要調整?”這設明影老師()
善于自我反思
善于自我激勵
C缺三教育自信
缺乏學習方法
下列選項中，不屬于我國憲法所規定的公民自由的是()
出版自由
納稅自由
宗教信仰自由
沈某購買用于考試作弊的隱形耳機。以每副1000元的價格向參加高考的考生出售,累計獲利1萬元。依據《中華人民共和國教育法》，當地公安機關可對沈某處以罰款的金額是()
千元以上，5千元以下
千元以上，1萬元以下
萬元以上，5萬元以下
萬元以上，10萬元以下
姜某前往一-所初中的后勤部門求職，陳校長了解到姜某管因故意犯罪被剝奪政治權利，拒絕了姜某的求職。陳校長的做法()
不合法，侵犯了姜某的隱私權
不合法，侵犯了姜某的平等就業權
合法，學校沒有自主聘任教師及其他職工的權利
合法，姜某不具備從事義務教育工作的基本條件
教師何某時常在微信朋友圈暗示學生家長送禮，還在家長群里展示家長送的禮物，造成了不良影響。依若《中華人民共和國教師法》,當地教育行政部門可對何某采取的措施是()
給予行政拘留或者罰款
給予行政處分或名解聘
責令退還禮物，加倍罰款
責令停課，永久取消教師資格
某次體育課上，因老師遲遲未到,班長劉某便組織同學到操場踢足球。在踢球時，學生宋某突然昏倒在地,經搶救無效死亡。經調查得知，宋某患有先天性心臟病，而學校事先并不知曉。在這一事故中，應依法承擔責任的是()
學校和宋某的監護人
學校和劉某的監護人
劉某和宋某的監護人
劉某的監護人和宋某的監護人
寒假期間，某中學要求所有教師加班兩周，對于不加班的教師予以扣發工資處理。學校的做法()
正確，學校有權給教師布置工作任務
正確，學?？梢院侠硎褂媒處煹臅r間
不正確，學校侵犯了教師自由發展權
不正確,學校侵犯了教師帶薪休假權
11孤兒陳明常年在外過著流浪乞討的生活,好心人士發現后把陳明送到了當地的未成年人救助機構。依據《中華人民共和國未成年人保護法》，該救助機構可以采取的措施是()
將陳明交兒童福利機構收留撫養
將陳明送專門門學校接受教育改造
C :將陳明送當地學校完成義務教育
將陳明交當地人民政府收容教養
12周老師在某地一-所高級 中學負責招生錄取工作,在招生錄取工作中，周老的發現學生張曉的分數比較高，但有過在專門學校就讀的經歷，于是做了退檔處理，周老師的做法()
合法，學校有招生錄取的自由
合法，不妨礙張曉選擇第二志愿
不合法，侵犯了張曉的學習自由權
不合法，侵犯了張曉的平等升學權
上課鈴響后， 章老師走進教室準備上課，發現黑板.上有- -幅丑化自己的畫像，同學們 在座位.上竊竊私語。面對這樣的情境，章老師應該( )。
立即停課，查出搗亂分子
繼續_上課，留待課后處理
召開班會，開展批評教育
壓制怒火,等待學生檢舉
作為班長,曉月成功組織了很多班級活動?？墒?曉月的媽媽擔心班級事務影響曉月的學習，私下對班主任范老師說“不要讓曉月擔任班干部了。"范老師二話沒說就照辦了。范老師的做法()
體現了對家長意見的尊重
體現了教師與家長的合作
忽視了學生發展的完整性
D忽視了班級管理的差異性
新入職的丁老師和同事們不熟悉,經常獨來獨往。王校長推薦他參加學校教工排球隊，并建議他和隊友交流排球技巧。在教育局組織的運動會.上，大家齊心協力，獲得排球比賽第一名，丁老師也迅速地融入了集體。這表明王校長()
注意引導教師克服道德信念構成中的心理障礙
重視牧師道德情感生成的基礎性要素構建
C強調教師集體利益高于個人利位
注面對教師非道德行為的引導
曉甜上課經常開小整，有時還不交作業。喬老師發現她喜歡寫作，就經常在班上表揚她作文寫得好,還經常給她推薦閱讀書目,慢慢地,曉甜開始信賴喬老師。學習也認真起來。
喬老師的做法體現的教師關懷特點是( )。
非對等性
可互換性
方法性
形式性
人的血液成分中,主要功能為在吞噬異物和產生抗體,以幫助機體防御感染的是()
白細胞
紅細胞
血小板
D蛋白質
有些世界性的科技競賽，是該學科在國際上影響最大、水平最高的大賽只在中學生里 開展。下列選項中，不屬于國際性中學生科技競賽的項目是( )。
A數學奧林匹克競賽
物理奧林匹克競賽
C化學奧林匹克競賽
電子奧林匹克競賽
《漢謨拉比法典》是世界迄今完整保存下來的最早的法典，其中包括了訴論、財產、家 庭以及買賣奴隸等內容。這部法典的呈現形式是( )。
刻在巖石上
刻在甲骨上
寫在羊皮上
寫在絹綢上
古人在練丹過程中，了 解到-些礦物學和化學知識，對我國古代化學的發展做出了一 定的貢獻，《抱樸子》 -書對此有過記載。這部著作的作者是( )。
許遜
魏伯陽
葛洪
陶弘景
都云作者癡，誰解其中味”言簡意賅，意味深長。它出自于中國四大古典文學名著之一，這部著作是()。
A《紅樓夢》
B《水滸傳》
《西游記》
《三國演義》
22音樂通過一定形式的音響組合 ,表現人們的思想情感和生活情態，有不同的流派與風格。下列選項中，泛指過去時代具有典范意義或代表性音樂的是()。
爵士音樂
古典音樂
標題音樂
主調音樂
"八仙過?！暗墓适虏▊鲝V泛，民間后來有八仙過海,各顯神通"的俗語。用來比喻各有各 的本領，各有各的辦法。下列剪紙畫中，韓湘子是( )。
A為呂洞賓
B為韓湘子
C為曹國舅
D為漢鐘離
在教育測量中,題目難度計算常用極端分組法?，F共有200人回答了某道試題，總分排名最前面的54人中有45人答對，總分排名最后的54人中有9人答對，則這道題的難度是()。
信度是用來反映某測試題在測量學生相應水平時的致性程度，它受題目的類型和數量的影響，?，F有針對某知識點的考試，要從題庫中抽題組成標準化試卷，因考試時間限制, 總題數不得超過60，下列四種組卷題數，信度最高的是( )。
道 道 道 道
在Word中，下列關于表格操作的表述不正確的是()。
兩個連續單元格可合并成一個單元格
兩張表格可以合并成一張完整的表格
一張表格可拆分成多張表格
D表格的外框可加上實線邊框
在Excel中,下列函數表達式可完成計算工作表中數據平均值的是()
=SUM(A1:A6)
=COUNTIF(A1:A6)
(A1:A6)Q網權
=AVERAGE(A:A6)
下列選項中，與綠茶- 茶葉” 的邏輯關系相同的是( )。
"蔬菜"和"水果”
"雨傘”和“雨具"
“跑鞋”和跑道"
"面粉”和“面包"
找規律填數字是一一個很 有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。將選項中的數填入“8、 、32、()、88" 空缺處，符合該組數字排列規律的是()
二、材料分析題(共3道大題，每道大題14分)
材料一:
崔老師剛工作就擔任了副班主任。崔老師對學生很“寬容”。有的學生偏科，他說:“沒有關系，很多夭才都偏科?！庇械膶W生不喜歡體育鍛煉，他也表示理解的:“人有自己喜歡的事情，也一定有自己不喜歡的事情。不可能什么都喜歡?！?/p>
崔老師很喜歡學習成績好的學生，經常召集這些學生談話，告訴他們要有遠大的理想，并引導他們樹立正確的人生目標。對于成績不大好的學生,他也不加干預,還說:“學習上的差異古今中外都存在，十個手指頭還不一樣長呢?！?/p>
班主任與崔老師商量，打算分頭聯系家長，了解學生的基本情況，敦促家長為學校工作提供支持。他覺得沒有必要，理由是：“家長平時都很忙，我們應該理解家長。教育孩子是我們老師的責任，不能給家長增加負擔?！?/p>
很多老師對崔老師的做法不理解。
問題：
請結合材料，從教育觀的角度，評析崔老師的教育行為。(14分)
31、材料二:
預備鈴已響，很多同學仍三五成群在教室里說著、笑著、吃著、鬧著，嘈雜無章, 一片混亂,班主任畢老師氣不打一處來，使勁把教材往地上一摔，大聲訓斥道:“孫濤，你這個班長能不能管點事?當不了班長，就別當啊!”孫濤一臉委屈，一言不發。
下課后，孫濤的辭職信就在了畢老師的辦公桌上，他辭職的理由是當班長影響學習，畢老師想:“這不是故意拆我的臺嗎?”他不由得火冒三丈，怒氣沖沖地跑到教室，宣布罷免孫濤的班長職務。
平靜下來以后，畢老師意識到罷免孫濤的做法很不妥當，第二天，畢老師找孫濤進行行了一次長談。畢老師首先表達了歉意，接著給孫濤講了，上一屆班長學習和班級工作相互促進的故事。講著講著，畢老師發現孫濤已沉浸在故事中，便心平氣和地說:“你想想， 為什么他能學習和班級工作雙豐收?”孫濤說:“他把當班長變成學習的動力了?！碑吚蠋燑c頭贊成道:“只要你努力認真地，就一定能做好!”答應重新當班長。
問題:以請結合材料，從教師職業道德的角度,評析畢老師的教育行為。(14分)
三、寫作題(本大題1小題，50分)
閱讀下面的材料，按要求作文。
【中學作文】
“搶紅包”是近年來流行的話題之。各類搶紅包活動此起彼伏，好不熱鬧。
與此同時，有關“搶紅包”的爭議也越來越大，有人認為是高科技時代的民俗變化，值得發揚;;有人認為把親情友情晾在一邊，只認錢,壞了社會風氣，也有人認為玩點游戲并沒有錯。
綜合材新料的內容。聯系社會生活，寫一篇議論文。要求：
用規范的現代漢語寫作，角度白選，標題自擬，不少于1000字。
【中學作文立意】
這是一道新材料作文題，所給材料是目前社會時事熱點，通過“搶紅包”現象，引發對背后更深層問題的思考。材料提供了三種意見：
一是認為這是科技與民俗的結合;
二是玩游戲無可非議，但要扭轉低俗的社會風氣;
三是認為搶紅包破壞了人際關系，忽略親情友情。
【立意分析】這三種不同的角度實則給了考生立意行文的方向，考生可以從這三個觀點中選取一個自己認同的觀點來談，當然也可以另外提出自己的看法，確定立意。如果可以選取其中的一個進行立意，最好是對事物的兩個方面進行辯證的分析、進行辯證的立意;這樣文章會顯得深刻、能夠一分為二的看問題。立意時首先抓住材料中的詞語，分析他們之間的關系。這道作文題屬于相悖的兩個方面，注意辯證的分析材料中的原因。
一、填空題。(本大題共14小題，每空1分，共32分)
l．中國山水畫中的三遠指__高遠______ 、__平遠______ 、___深遠_____ 。
2．油畫《蒙娜麗莎》的作者是___達.芬奇_____ 。
3．澳大利亞悉尼歌劇院是由丹麥建筑師__約恩.烏松__設計的。
4．新課程標準根據美術學習活動方式劃分為、_造型。表現_、_設計。應用_、_欣賞。評述_、_綜合。探索_四個學習領域。
5．宋代有兩位父子畫家畫的山水畫被稱為“米點山水”，父親大米名叫_米蒂_，兒子小米名叫_米友仁_。
6．畫家__王式廓__的素描畫《__血衣__》再現了土地改革運動中的斗爭場面。
7.__色彩構成__是現代三大構成設計基礎之一，專門研究色彩視覺心理的新興學科。
8．中國古代畫論《古畫品錄》提出的繪畫要旨“六法”是指__氣韻，生動是也__ 、__骨法，用筆是也__、__隨類，賦彩是也__、__經營，位置是也__、__傳移，模寫是也__。
9．西方繪畫中多用—焦點—透視來虛擬性地表現空間感，中國傳統繪畫中的空間表現大多采用__散點__透視來表現。
10．《蝦》是國畫大師___齊白石_____所作，他畫的蝦在“___似___”與“___不似___”之間，重墨突出了蝦眼、省略了一些蝦腿。
11．中國古代瓷窯影響最大的是在宋代的五大名窯：窯、窯、__官窯______窯、___哥窯_____窯、___定窯_____窯。
12．《流水別墅》是__美國__建筑師__佛蘭克.勞埃德.賴特__的代表作。
13．云南麗江納西族創造的文字__東巴文__被稱為活的象形文字，是“書畫同源”的體現。
14．青銅器飾以饕餮紋，是我國_商周奴隸_制時代青銅器藝術的一個顯著特點。
二、單項選擇題。(在每小題列出的四個選項中只有一個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填寫在題干后的括號內。本大題共4小題，每小題1分，共4分)
1．色彩三要素指( C )。
A．光源色、環境色、固有色 B．紅、黃、蘭
C．色相、明度、純度 D．原色、問色、復色
2．高遠、平遠、深遠是中國古代山水畫的三種透視法，它出自古代畫論( B )
A．《畫山水序》B．《林泉高致》c．《畫山水賦》 D．《歷代名畫記》
3．李公麟創作的動物畫珍品是( B )
A．《牧馬圖》 B．《五馬圖》c．《五牛圖》 D．《照夜白》
4．荷蘭一位善于應用局部光照明暗對比的畫家是( D )
A．哈爾斯 B．蒙德里安C．魯本斯 D．倫勃朗
四、名詞解釋。(本大題共4小題，每小題2分，共8分)
1．色調
色調指的是一幅畫中畫面色彩的總體傾向，是大的色彩效果。在不同顏色的物體上，籠罩著某一種色彩，使不同顏色的物體都帶有同一色彩傾向，這樣的色彩現象就是色調。
2．美術
美術，指占據一定空間、具有可視形象以供欣賞的藝術，一般指除了建筑藝術之外的造型藝術的通稱。
3．后印象主義
后印象主義是法國美術史上繼印象主義之后的美術現象，也稱“印象派之后”或“后期印象派”，該詞由英國藝術評論家并曾任紐約大都會博物館館長福萊提出的。代表人物有 塞尚、 高更、 及梵高等。
4．墨分六彩
墨分六色，中國畫技法名。指以水調節墨色多層次的濃淡干濕。語出唐代張彥遠《歷代名畫記》：“運墨而五色具?！薄拔迳闭f法不一，或指焦、濃、重、淡、清；
或指濃、淡、干、濕、黑；
也有加“白”，合稱“六彩”的。實際乃指墨色運用上的豐富變化。清代林紓用等量的墨汁，放置在五個碗內分別加以不等量的清水，用以作畫來區分濃淡，理解不免機械。
5.素描
只強調明度而不強調色彩的繪畫形式，通常用單色來完成的繪畫。注重結構和明暗，并用明暗關系在二維平面上表現三維立體的藝術效果。
素描是指運用鉛筆或者炭筆之類的單色調黑色美術用筆對物體進行刻畫，運用線條將塊面鋪出，再進行黑白灰的刻畫。從而讓物體的明暗交界線.暗部.亮部.高光等把對象立體地表現在紙張上面，這就是素描的特征。
五、畫線題。(將有關聯的作品和作者用線聯起來，每畫正確一根線計1分，本大題計8分。)
1田橫五百士6亨利·摩爾
2擲鐵餅者 8波提切利
3溪山行旅圖7丟勒
4創世紀壁畫3范寬
5賽納河 1徐悲鴻
6國王與王后2米隆
7四使徒 4米開朗琪羅
8春 5馬約爾
一、填空題(本大題共16小題，每空1分，共30分)
1.“吳帶當風”、“曹衣出水”樣式的創造者分別是和。
2.美術主要分為、、和四大類。
3.透視包括透視、透視和透視等多種類型。
4.美術是人類文化的一個重要組成部分，因此，要在廣泛的中認識美術。
5.素描術語中的“三大面”是指、和三個大的明暗色調。
6.齊白石畫的《蝦》妙在“”與“”之間，這也是齊白石著名的畫論之一。
7.在云南省發現的巖畫群是人類最早創作的原始巖畫之一。
8.長城始建于時期，秦始皇修長城是把各國長城連起來，在朝又對長城作了大規模修繕，使長城更長并留存至今。
9.古埃及最大的金字塔叫金字塔。
10.清代云南有位和尚畫家名叫，與八大山人齊名，在中國美術史上占有一席之地。
11.民間木版年畫在清代大為發展，最為著名的有天津、蘇州、山東和河南等地都有不少版畫作坊，出品的年畫，各有地方特色，深受民眾喜愛。
12.明末清初有位畫作構思奇特、畫風奇簡冷逸的畫家，名叫朱耷，其憤世嫉俗的個性特征在畫作中有充分表現，并在畫作上以自號落款。
13.我國最為著名的瓷都在江西的。
14.中國現存最早的繪畫之一是出土于湖南長沙的楚墓中的帛畫《》，屬于我國時期的繪畫作品。
15.出土于陜西西安的以寫實的風格、整齊的兵陣雕塑表現出秦朝的強盛，是我國雕塑藝術的精品。
16.出土于四川的漢代左手抱鼓，右手高抬并握著一個鼓槌，頭部縮在高聳的兩肩之中，眉飛色舞，活躍異常。
二、單項選擇題(在每小題的4個備選答案中，選出一個符合題意的答案，并將其號碼寫在題干后的括號內，本大題共5小題，每小題1分，共5分)
1.馬王堆1號墓的西漢“T”字形旌幡帛畫出土于()
A.云南省B.河南省
C.湖南省D.海南省
2.作畫時在觀察和表現中應遵循的方法步驟是()
A.從局部到整體再到局部B.從整體到局部再到整體
C.從局部到局部再到整體D.從整體到局部再到局部
3.霍去病墓石雕的時代是()
A.戰國B.秦
C.西漢D.東漢
4.現代美術教學活動中應該以()
A.教師為主體B.學生為主導
C.師生共為主體D.學生為主體
5.浪漫主義畫作《自由引導人民》表現了歷史上的（）
A.法國大革命B.法國七月革命
C.法國巴黎公社革命D.俄法戰爭
三、判斷題(判斷正誤，正確的在題后括號內打“√”；
錯誤的打“×”。本大題共5小題，每小題1分，共5分)
1.美術教師的專業素質在新課程改革中顯得尤為重要。()
2.應嚴格按上級規定使用的美術教材教學內容施教，不能選擇其他教學內容。()
3.美術教學中應要求學生嚴格遵守課堂紀律，保持安靜無聲的聽課和做作業。()
4.美術課后小結時不一定是老師主講，可以讓學生自己展示作業并講評。()
5.指導小學生臨摹國畫時，要求每一筆都要與原作一樣。()
四、名詞解釋(本大題共2小題，每小題2.5分，共5分)
1.寫意畫的破墨法
2.藝術風格
五、畫線題(將有關聯的名詞、作品或作者用線連起來，每畫正確一根線計1分，本大題共5分)
《紡織女》貝聿銘(美籍華人)
《思想者》 范寬
《清明上河圖》(宋)張擇端
《溪山行旅圖》羅丹
建筑《香港中銀大廈》委拉斯凱茲
六、問答題(本大題共2小題，每小題5分，共10分)
1.你認為應該怎樣在學生心目中樹立美術教師的良好形象?
2.請你從“變化統一”形式美的角度分析名作《最后的晚餐》。
1. 柯羅.米勒和庫爾貝各自藝術特點和成就是什么?
柯羅:風景畫畫家,將古典風景過度到印象繪畫,作品既有古典的典雅,寧靜,又有浪漫的詩意畫意,也有現實的淳樸自然,還追求印象光和色彩.用含蓄和諧的風格,精湛的技巧和題材多樣表現自然.米勒:著名的農民畫家,以質樸、真誠、親切的筆調反映農家生活.
庫爾貝:現實主義美術運動的代表和旗手.倡導藝術的真實,主張師法自然,去華就實,表現自己親眼所見.敢于標新立異的藝術家.
2、中國畫的三大特點是什么?
1、以線條為造型的主要手段，達到線墨色交相輝映;
2、以畫開拓詩的意境，畫中有詩，托物喻情;
3、將書、畫、印三者融合一體，產生形意相生，形色相映的藝術效果。
4、散點透視。
3.印象派有哪些重要藝術家?他們的藝術特色和藝術成就是什么?
法國的雷諾阿、德加、馬奈、莫奈.探索色彩,描繪瞬間印象,突破了傳統的繪畫模式和色彩觀念.建立起一整套新的色彩觀念和繪畫表現手法.以光和色彩作為認識世界的中心;客觀再現個人的瞬間視覺印象;強調繪畫的審美功能.
4、古典主義有哪些美學原則
(1)以古希臘、羅馬的神話、歷史事件以及圣經故事為題材，表現某種哲理和社會問題，宣揚理想化的崇高境界
(2)以古希臘、羅馬的雕塑和文藝復興時期大師們的繪畫為典范，塑造一種類型化的藝術形象。
(3)技巧上強調精確的素描關系和柔緩微妙的明暗色調，并注重使形象造型呈現出雕塑般的簡練和概括，追求一種宏大的構圖和莊重的"風格、氣魄。
5.凡高和高更的藝術特點和主要成就是什么?
凡高:是一位熱愛生活和藝術的畫家,視繪畫如宗教,以全部的生命投入藝術創作中力圖用色彩來揭示精神,用筆觸來表達情感的沖動,強烈的色彩表現個人感受和內在激情,運用清晰的點,旋轉運動的線狀筆觸,夸張變形的形象創作.
高更:厭倦歐洲文明和工業化的社會,對傳統藝術的優美典雅也反感,他向往原始和自然的生活,尋找一種單純率真的畫風,創造出既有原始神秘意味又有象征意義的藝術.追求個人主觀愿望和追求.
6、包豪斯校舍體現了那些現代建筑思想?
(1)建筑的功能因素突出
(2)建筑的格局變化豐富
(3)建筑的材料對比明顯
7. 拉斐爾前派的藝術特點是什么?其代表人物有哪些?
反對學院派倡導的繼承拉斐爾的傳統,要改革藝術,就必須回到拉斐爾前期的時代,以早期文藝復興那種有明快色彩，有豐富細節和漂亮自然光的繪畫藝術為榜樣,創造出一種風格清新,技巧純樸和感情真摯的藝術..如：布朗、亨特
8、下課了，教師有些教學任務還未完成，可是回答問題的學生還在滔滔不絕地發言，教師應該怎么辦?要點：
一個高效的教育過程應該是師生、生生積極互動、動態生成的過程，學生的想象力往往是出乎我們意料之外，正如布盧姆所說："人們無法預料教學所產生的成果的全部范圍，沒有預料不到的成果，教學也就不成為藝術了。"新課標認為某一節課的教學任務完成與否，并不影響學生的整體發展，課堂教學重要的是培育學生自我體驗、自主學習能力和創新素質。為此，教師必須用動態生成的觀念來控制課堂教學，隨時準備適應可能出現的種種"意外因素"，"以學定教"，鼓勵學生大膽發問，對學生出現的火花，教師應敏銳地抓住它并予以引燃，使意外的信息生成寶貴的教學資源，從而超越預定的目標。如果這位學生的發言很有價值，就應該讓他把話講完，相反正在該學生講的滔滔不絕時，教師雙手一拍"停"!這種"精確控制"恰恰束縛了學生的思維，削弱了學生的主體地位，與其這樣還不如順其自然，讓學生自己決定應該何時結束。教為了學，教要適應學，師生互動、動態生成的教學才能促進學生的可持續發展。
9. 比加索的藝術特點和成就是什么?
是20世紀最具有創造精神的藝術家,立體派畫家.他最大貢獻是藝術風格和手法方面永無止境的開拓與探索.處繪畫外還在陶瓷,雕塑等領域也有相當的成就和建樹.
10、圓雕和浮雕在制作上有和不同
浮雕是利用可雕塑的材料在平面上塑造出具有一定突起體塊的形象，一般適宜從正面對作品進行欣賞。圓雕與浮雕不同，其前后、左右、上下的各個部分均要求塑造，使觀者可以從作品的四周進行觀看與欣賞。
11.蒙克的藝術特色和成就有哪些?
蒙克是表現主義繪畫的先驅,從印象主義和象征主義吸取營養,發展自己,作品表現了人類心靈特征,他的藝術帶有強烈的悲劇性,用筆簡練,色彩和線條十分富于表現力,以大色塊構成畫面.
12、你對莫奈的《日出印象》有什么樣的感受
莫奈是印象派的畫家之一。這幅作品畫的是畫家家鄉勒阿弗爾的港灣。作品表現了太陽剛升起時光輝燦爛的一瞬間。水面流光溢彩，顯得生機勃勃。透過淡紫色的晨霧，港口和船只若隱若現，具有一種含蓄的抒情氣息。在這幅作品中，使人傾心的不是某個物象的具體刻畫，而是光和色交融的對大自然的贊美。運用短小而清晰的筆觸，把不同的色彩一點點地排列上去，看上去有一種光影在顫動的效果。
13、什么是素描?
素描一般是指單色繪畫形式。(工具多采用鉛筆、木炭、鋼筆、毛筆等。)運用單一的顏色通過明暗調子、線條來表現物體的特征、神態、形體、結構、運動、空間、調子、明暗、層次、主次、虛實、質感、量感、色彩感等。這種繪畫稱為素描。
14、陶器和瓷器有和差別
(1)色彩方面：陶器胎體質地粗糙并含有少量雜質，多呈灰色、赭色、土黃色;瓷器胎體質地細膩不含雜質，光亮潤澤，多為白色和淡米黃色。
(2)吸水性方面：陶器胎體不透明，質地較松，氣孔率較高，故而吸水率較高;瓷器胎體呈半透明，質地堅密，氣孔率較低，故而基本不吸水。
(3)燒制溫度及聲音方面：陶器的燒成溫度較低，在800度到1200度之間，硬度較差，敲扣聲音發悶;瓷器的燒制溫度較高，在1200度以上，硬度較高，敲扣聲音清脆。
(4)釉色方面：陶器有無釉陶和釉陶兩種;瓷器表面都掛釉。
15、什么是探究學習?
探究學習即從學科領域或現實社會生活中選擇和確定研究主體，在教學中，創設一種類似于學術(或科學)研究的情境，通過學生自主、獨立的發現問題，實驗操作，調查收集與處理信息，表達與交流等探究活動，獲得知識、技能、情感與態度的發展，特別是形成探索精神和創新能力的發展的學習方式和學習過程。和接受學習相比，具有更強的問題性、實踐性、參與性與開放性。
16、水彩畫中水、色的相互滲化，會產生豐富的色彩變化。但學生在實踐的過程中，往往不能較好地掌握用筆、用水、用色等要領。請你結合教學實際，列舉學生在運用水、色的相互滲化時容易出現的問題，并提出解決的方法。
要點：
水、色相互滲化會產生豐富的色彩變化，這是水彩畫技法的最主要特點。
容易出現的問題：
用筆滯、習慣來回涂、喜歡用小筆描等。
用水濫沒有形，或用水少沒有滋潤的感覺。
用色厚不透明，用色少，干后太淡，調配顏色臟、暗、灰，用色過火。
解決的方法：
用筆;要求流暢、肯定、迅速、一氣呵成。忌來回涂，要有筆觸;養成用大筆處理畫面;以中筆處理局部的體和面;最后用小筆畫點勾線。
用水;要求飽滿，進行筆中含水量不同會產生不同效果的嘗試;用先濕潤紙面再畫的方法，使水分飽滿;還可以進行水分流動的嘗試，體會趁濕滲化的效果。
用色;了解水彩畫要畫的干凈、明快，首先要熟悉各種顏色的性能;調配顏色要水多色少，為避免色彩灰暗，以兩色相混為宜;慎用黑白兩色。
17、術教學設計的關鍵點有哪些?
(1)目標設計是否在學生需求中生成
(2)目標達成是否在嘗試和探究活動中生成。
(3)環節設計是否在文本的多元中解讀生成。
(4)思維激發是否在師生、生生對話中生成。
18、介紹畫家莫奈的生平、藝術風格等,并舉代表作品一幅作簡單評述。
要點：生平介紹：
莫奈(1840-1926)是法國印象畫派的創始人之一。出生于巴黎，他父親在哈佛爾開雜貨店，莫奈的童年便在哈佛爾度過，大自然陶冶了他自由自在的性格，那時他常在練習本封面上畫裝飾取樂，不知不覺從玩樂中積累了許多繪畫技巧，十五歲時便以一個漫畫家聞名于家鄉。
19、什么是中國畫?
中國畫就是用中國的傳統繪畫工具,按照中國人的審美習慣而出來的畫。國畫有著悠久的歷史和優良的傳統，在世界美術領域中自成體系，獨樹一幟。它是我國傳統文化的重要組成部分，是中華民族的寶貴財富。中國畫最大的特點在于它的筆墨。
一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)
1、吳老師經常通過和學生聊天來了解他們的知識基礎和生活經驗，再結合他們學習特點進行分層教學。吳老師的做法說明他關注()。
A學生發展的可變性
B學生發展的個別差異性
C學生發展的階段性
D學生發展的不均衡性
于老師認為，小學生與其開設綜合實踐活動課浪費時間和精力,倒不如利用這些課時多上語文課和數學課，于老師的看法()。
A忽視了學生全面發展
B忽視了學生個性發展
C忽視了學生均衡發展
D忽視了學生主動發展
趙老師板書時寫錯字，王亮同學站起來大聲說:老師,字寫錯了!趙老師不高興地說:多什么嘴，你是老師，我是老師?坐下I王亮默黑地坐下了,自此沒人敢指出老師的錯誤了，關于老師的做法評價正確的是()。
A維持了課堂紀律
B侵犯了學生的受教育權
C維護了教師的尊嚴
D忽視了學生的主體地位
學校安排老師集體學習與培訓,楊老師總推脫，她說:年齡大了,學什么?楊老師缺乏()。
A專業發展意識
B專業發展能力
C團結協作意識
D團結協作能力
某教研所開發了一款針對性強，收費合理的在線課程。孫校長推薦大家購買,在教職工大會上，孫校長說大家自愿購買，如果因為經濟條件原因無法購買,家長可以像班主任說明。該做法()。
A正確,尊重了學生的自主選擇
B正確,
C錯誤,學校不應該推薦收費課程
D錯誤,
某小學修建大樓,要求學生家長每人繳納3000元資款，并承諾學生畢業后資款返還。該學校的做法()。
A正確,學校承諾了資款返還
B正確,家長應該支援學校
C錯誤，學校不能非法集資
D錯誤,學校應該返本付息
強強父母外出打工,讓12歲的他和弟弟單獨居住。這種行為()。
A正確，有利于培養學生生活能力
B正確,有利于改善家庭經濟生活條件
C錯誤,不得讓未滿16周歲兒童脫離監護單獨居住
D錯誤,不得讓任何人脫離監護單獨居住
某人上課玩手機，老師以學校不允許玩手機為由，沒收手機并且不還給學生，該老師的做法()。
正確,老是有教育教學權
正確,老師有教學管理權
錯誤，教師侵犯學生休息權
錯誤,教師侵犯學生財產權
某老師通過集資辦了民辦學校,由于想提高教學質量，想把民辦學校改為盈利性學校，該做法()。
正確
.正確
錯誤,
錯誤,不得將公益性學校轉為盈利性學校
某學校收了1057萬錢，根據中華人民共和國義務教育法，該錢用于()。
學前教育
高等教育
實施基礎教育
實施義務教育
某學校組織六年級學生參加春游，簽訂了免責協議，孫某不慎摔傷，()。
A學校已簽免責協議不用負責
B學校是監護人應該負責
C學校組織校外活動應該負責
D學校所簽協議無效應該負責
《憲法》規定,特別行政區()。
A中國人民政府
B全國人民代表大會
C該特別行政區政府
D全國人民常務委員會
琳玲在上課時未找到自己的鉛筆,班主任趙老師搜到鉛筆在婷婷的抽屜，劈頭蓋臉罵了婷婷。以下說法不正確的是()。
A缺乏公正意識
B未能即時教育
C缺乏換位思考的教育立場
D未能恰當保護婷婷權益
亦凡的媽媽要求梁老師把弱視的亦凡調到教室前排，梁老師答應了?？蓛芍苓^去了,亦凡還坐在后排。見此情形，亦凡的媽媽帶上禮物到梁老師家拜訪。第二天，梁老師把亦凡的座位調到了前排。這表明梁老師的職業道德修養所處的階段是()。
外在規范階段
自主實踐階段
信念升華階段
自覺推行階段
本學期四(1)班方老師組織學生開展了多次防火、防災及交通安全等主題活動。這表明方老師( )。
善于傾聽學生的心聲
重視學生的親身體驗
注重學生的自由發展
重視培養學生施救意識
師德楷模汪金權老師，幾十年如一日，扎根大別山，愛生如子，愛崗敬業。為鄉村教育奉獻了畢生精力。這體現的教師職業特點是( )。
公利性
他利性
自利性
群利性
罐頭食品耐久貯，便運輸，在現代生活中非常普遍。下列選項中，發明食品罐藏法的是( )。
英國杜蘭德
法國阿培爾
法國巴斯德
克曼
溫標是溫度的數值表示法，它是為度量物體溫度高低而對溫度零點和分度方法所作的規定。下列選項中，最早建立的溫標是( )。
國際溫標
攝氏溫標
華氏溫標
列氏溫標
二戰期間，中、美、英三國首腦召開國際會議，商討了聯合對日作戰計劃，確認了日本歸還所侵占的臺灣等中國領土。該國際會議名稱是( )。
波茨坦會議
凡爾賽會議
開羅會議.
巴黎和會
晚清的譴責小說題材廣泛，涉及社會生活的各個領域,是近代中國社會的-面鏡子。下列選項中，不屬于晚清譴責小說的是( )。
《老殘游記》
《孽?；ā?/p>
《官場現形記》
《聊齋志異》
晚清的譴責小說題材廣泛，涉及社會生活的各個領域,是近代中國社會的-面鏡子。下列選項中，不屬于晚清譴責小說的是( )。
《老殘游記》
《孽?；ā?/p>
《官場現形記》
《聊齋志異》
杜甫“白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍”一詩稱贊的詩人是( )。
李白
白居易
庾信
鮑照
書法是中國傳統藝術之一，已有三千多年歷史，講究用筆、結構、章法和墨法等藝術表現手段，形成了風格多樣的書體。右圖是宋徽宗的書法作品。該作品的書體被稱為()。
柳體
館閣體
顏體
瘦金體
蒙學是舊時對兒童進行啟蒙教育的私塾。下列選項中，不屬于我國古代蒙學讀本的是( )。
《道德經》
《千字文》
《百家姓》
《三字經》
標準差是一組數據分散程度的一種度量，是表示精確度的重要指標。在一次考試后，甲組同學的成績分別為 83、82、 79、78、77,則該組同學成績的平均分和標準差是()。
和
和
和
和
在Word中，如果誤刪了某段文字內容，要恢復到誤刪前的狀態，應點擊的圖標是( )。
口
@
日
左向箭頭
在PowerPoint編輯狀態下，下列功能不能實現的是()。
插入圖片
插入版式
插入表格
插入圖表
下列選項中，與“小說-散文”邏輯關系相同的是()。
“汽車”和“賽車”
“黃瓜”和“芹菜”
“工人”和“青年”
“紅色"和“顏色"
找規律填數字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“1=2、2=4、 3=12”的規律。下列選項中應填入“4=()”中的是()。
78
二、材料分析題
李老師組建了藝術團，組織學生們學習聲樂，器樂等，面對家長的質疑，李老師解釋到:音樂不能讓他們成才，但是能讓他們的世界豐富多彩。李老師利用課余時間指導學生們唱歌，朗誦，孩子們的藝術天分逐漸顯現出來。因身體殘缺，媛媛悶悶不樂，不太合群，自從參加藝術團后，媛媛找到了自己的興趣，唱歌跳舞等活動已成為她生活中的一部分。李老師發現后，便幫她訓練氣息，發音。媛媛的唱歌水平不斷提高了，性格也變得好起來。孩子們平時不敢抬頭，坐姿站姿都低頭盲態…，老師看到很心疼。李老師開設形體課，讓學生通過觸摸身體各個部位，幫助學生了解坐姿，站姿等。后來，學生們身體變得行首挺胸，越來越自信了。請結合材料，從學生觀的角度評析李老師的教育行為。
調入特殊教育學校不久，李老師便組建了“學生啟明術團”，組織學生產樂、器樂等。面對家長們的不解和質疑，李老師誠懇地解釋道：“音樂也許不能成為他們謀生的手段，但一定能讓他們的世界豐富多彩?！崩罾蠋熇谜n余時間耐心細致地指導學生唱歌和朗誦，還多次邀請校外專家教他們拉二胡，吹萌蘆絲……孩子們的藝術天分逐漸顯現。因為身體的缺陷，媛媛郁郁客歡，不太合群。自從參加藝術團后，媛媛找到了自己的興趣所在，唱歌、學歌幾乎成了她課余生活的全部。李老師發現后便幫助她訓練氣息，矯正發音、媛媛的演唱水平大幅度提高，性格也逐漸開朗起未。孩子們舉手投足間小心翼翼、戰戰兢兢的姿態，李老師看在眼里，疼在心上。地萌生了一個想法：開設形體訓練課，練習坐姿、走姿，幫學生塑造形體。因生理缺隔，同學們只能通過觸摸來感知肢體動作。李老師讓學生觸摸地的肩部、頸部、背部和腰部，體會頭正，胸挺，腰直的感覺。漸洲地，孩子們改變了先前的姿態，走路變得昂首挺胸，洋溢著自信了。
王國維先生在《宋元戲劇序》開宗明義一段話已經成為中國古代文學史上的經典論述：“一代有一代之文學，楚之騷，漢之賦，唐之詩，宋之詞，元之曲，皆所調一代之文學，而后世莫能繼商者也?！痹谄浜蟮陌倌觊g戲曲史的研究思路仍然長期受到局限，也不能歸告于對王國維的路徑依賴，而要歸因于學界自身生存狀態的瓶限?？梢哉f.……我們常說，學習歷史是為了了解現在，但是如果沒有現實經驗的對照，我們往往也認不出歷史曾經的面貌。(摘編自王藝《當我們在談論戲曲史的時候，我們在淡論什么?》)(1)文章認為，不能把戲曲作品與經典文學作品相提并論，其理由是什么?請簡要概括。(2)我們應當如何研究中國古代戲曲史，請結合文本，簡要分折。
三、寫作題(本大題共1小題，50分)
閱讀下面材料，根據要求寫作文。
材料一:“人的一生應當這樣度過,當他回首往事時,不因虛度年華而悔恨，也不因碌錄無為而羞愧”《鋼鐵是怎樣煉成的》主角保爾柯察金以其鋼鐵般的意志和為理想而獻身的的“主角保爾柯察金以其鋼鐵般的意志和為理想而獻身的精神，激勵了一代代青年投身社會主建設。
材料二:生活不能等待別人來安排,“要自己去爭取與奮斗”，《平凡的世界》里農村青年人物--孫少平，在苦難面前咬牙堅持，積極抗爭，讓一代代人從中獲得精神的力量，增添了克服困難的勇氣。結合上述材料所引發的思考與感悟，寫一篇論說文。要求：用規范的現代漢語寫作，角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字?！咀魑牧⒁狻?【關鍵詞】保爾柯察金→意志、理想、獻身→投身社會主義建設孫少平→自己奮斗、堅持→克服苦難【啟示】角度1：從社會角度，要有理想、勇于承擔社會責任，將自我理想與祖國復興結合;角度2：從個人角度，無懼困難，積極樂觀，不斷奮斗，追求幸福和成功;角度3：從教育角度，教育學生不怕挫折，鍛煉學生的意志;對學生進行理想教育，奉獻自我。
【立意】1、幸福是奮斗出來的
2、無畏苦難、積極樂觀面對人生
3、最美“逆行”，堅守奉獻
4、挫折教育、培養學生堅強的意志
一、填空題（40分）
1、中國美術的起源和萌芽時期是 石器時代的美術。
2、青海大通孫家寨出土的《 舞蹈紋彩陶盆 》，堪稱馬家窯文化彩陶藝術之杰作。
3、我國迄今發現最古老的壁畫墨跡，是遼寧牛河梁 紅山文化女神廟 遺址出土的壁畫殘塊
4、我國先秦時代的青銅器，分 禮器 、樂器 、兵器 、工具及車馬器 等四類。
5、東漢時代的畫像石以山東嘉祥的 武梁祠 為代表。
6、中國現存最早的磚塔是河南等封的 嵩岳寺塔 。
7、劉宋時畫家陸探微創造了“ 秀骨清像”的清秀繪畫形象，而張僧繇則因其創造的形象獨具風格，被稱為“ 張家祥 ”。
8、唐代畫家王維以詩入畫創“ 破墨 ”山水，書寫文人情懷。王洽畫松石山水則瘋癲狂放，創“潑墨 ”之法。
9、我國著名的四大石窟指的是 敦煌莫高窟 、天水麥積山 、大同云岡和 洛陽龍門 石窟。
10、唐代工藝品中成就最為卓著的首推 唐三彩 ，殉葬的 俑 和駝、 馬 動物是其中的精品。
11、論者評宋初兩大山水畫家謂：李成 之畫，近視如千里之遠，范寬 之筆，遠望不離坐外?！?/p>
12、南宋畫家梁揩擅繪洗練放逸的“ 減筆畫 ”，開啟了元明清寫意人物的先河。
13、元代永樂宮三清殿壁畫的作者是民間畫工 馬群祥 等，而純陽殿的壁畫構圖則是采用了連環畫 的表現形式。
14、明代“ 派”的代表畫家是 戴進 和 吳偉 。
15、明末畫家陳洪綬19歲時創作的 九歌圖 ，其中以 屈子行呤圖 為最佳。
16、清初“四僧”指的是 八大山人 、石濤 、髡kūn殘 、宏仁 。
17、“揚州八怪”大致分三類，其中一類是丟官后來揚州的文人，如 鄭板橋 、李鱓 等人。
18、清代三大木板年畫產地是 天津楊柳青 、蘇州桃花塢 、山東濰縣楊家埠bù 。
19、近代畫家任伯年注重文人畫與民間美術結合，創造了 雅俗共賞 的新畫風。
20、“從來沒有一個畫家像他這么努力與繪寫社會生活……”這是鄭振鐸對《點石齋畫報》的主要執筆人 吳有如 的`評價。
二、單項選擇題（將正確答案代號填在題后的括號內）（10分）
1、馬王堆漢墓帛畫描繪的主題思想是（ B ）。
A、 天地神話 B、引魂升天 C、墓主生活 D、仙人出行
2、已知最早的紙本繪畫《地主莊園圖》出土于（A ）。
A、 吐魯番晉墓 B、昭通霍氏墓 C、安丘冬壽墓 D、酒泉丁家閘墓
3、描繪宮中嬪妃生活哀怨的作品是（ C ）
A虢國夫人游春圖 B、搗練圖 C、揮扇仕女圖 D、簪花仕女圖
4、“昭陵六駿”浮雕中具有情節性的作品是（ A ）。
A、颯露紫 B、拳毛騧 C、白蹄烏 D、特勒驃
5、《瀟湘圖》的作者是五代畫家（ C ）。
A、荊浩 B、關仝 C、董源 D、巨然
6、首次提出山水畫“三遠”的論著是（ B ）。
A、 圖畫見聞志 B、林泉高致 C、畫繼 D、山水純全集
7、“元四家”中山水畫章法稠密的畫家是（ C ）。
A、 黃公望 B、吳鎮 C、王蒙 D、倪瓚
8、明代純以彩色在熟紙繪絹上作寫意的畫家是（ B ）。
A、 邊景昭 B、孫隆 C、林良 D、呂紀
9、清代從摹習古法掌握前人經驗與程式入手的繪畫教科書是（ D ）。
A、 顧氏畫譜 B、程氏墨苑 C、十竹齋畫譜 D、芥子園畫傳
10、與經享頤、何香凝共同組織“寒之友”社的畫家是（ D ）。
A、 居廉 B、高劍父 C、高奇峰 D、陳樹人
三、名詞解釋：（15分）
1、彩陶
中國古代帶有彩繪花紋的陶器。彩繪顏料以赤鐵礦為主，多飾以幾何圖案和動植物花紋。在造型裝飾、圖案紋樣的處理上，體現了當時審美能力和工藝制作已達到可觀水平。
2、仕女畫
中國古代人物畫之一種。原指以封建社會中上層士大夫和婦女生活為題材的中國畫；
后為人物畫科中專指描繪上層婦女生活為題材的一個分目。代表畫家又張萱、周昉等。民間木板年畫中的“美女畫”，亦稱“仕女畫”。
3、馬踏匈奴
西漢霍去病墓前群雕的主體雕刻。作者運用寓意手法，以矯健的戰馬象征驃騎將軍，以戰馬將匈奴將領踏翻在地的典型情節，贊頌霍去病在抗擊匈奴戰爭中建樹的奇功。這是具有紀念碑性質的雕刻藝術作品。
四、簡答題（20分）
1、試述顧愷之在中國繪畫史上的地位。
（1）克服前代限于說教內容的缺點，廣泛采用多樣性題材。
（2）明確提出了“傳神”的重要性。
（3）加強平列構圖的變化，依靠畫面人物相互關系的巧妙處理以顯示人物的情思。
（4）揉合漢畫與西域的線條，創造“春蠶吐絲”般的線描風格。
（5）在畫法畫理諸方面，體現出樸素的現實主義美學思想。
2、花鳥畫中的“徐黃異體”各有什么特點？
指五代西蜀畫院畫家黃筌和南唐畫家徐熙的花鳥畫風格。
黃筌的風格：（1）取材多為宮廷珍禽瑞鳥，奇花怪石。
（2）畫法多采用“雙鉤填彩”，筆致工細。
（3）畫風富麗，設色鮮明。
徐熙的風格：（1）取材多為民間汀花野竹，水鳥淵魚。
（2）作畫重在用墨，兼勾帶染，有“落墨花”之稱。
（3）設色不以暈淡為工，只是略加色彩。
因此畫史上有“黃家富貴，徐熙野逸”之說。
五、作品分析（時代背景、表現內容、藝術特色、整體評價、任選一題 15分）
1、分析張擇端的《清明上河圖》
（1）宋初市民階層的形成，出現了以市俗生活為中心內容的風俗畫。
（2）通過郊野、汴河、街市三個段落，展現了北宋都城汴梁汴河兩岸清明時節的街市景象。
（3）構圖采用散點透視。布局有序，內容豐富，主題突出。采用線描淡彩畫法，并緊密結合對象的質感特征。
（4）體現了中國古代風俗畫的最高成就，對研究宋代的城市生活以及民俗、服飾、建筑、工商、交通等具有重要的文獻價值。
2、分析王蒙的《青卞隱居圖》
（1）元朝的“世事多變”造成文人畫家逃避現實、隱遁山林。
（2）描繪了浙江吳興縣西北18里許的卞山景象。
（3）立軸采用高遠法構圖，畫出卞山自山麓至頂全貌，結構謹嚴，縱橫離奇。畫草廬數間，點出了文人隱逸的主題。畫法先以淡墨勾石骨，再用焦墨皴擦，淡墨微染，層層加深，層次井然。畫面密而不塞，實中有虛，有深遠的空間感。
（4）運用前代畫家之法，創造出線繁點密，蒼茫深厚的新風格。被明代畫家董其昌成為“天下第一?！?/p>
參考答案
一
答案: C解析:素質教育是與應試教育相對應的一種教育觀，是把教育活動的目的指向素 質"一人的全面素質的教育觀。素質教育觀認為，教育活動應當指向人的整體的、全面的素質發展，使人的整體品質、全面素質得到提升。即先天的生理素質、后天環境和教育影響下發展起來的心理素質及社會文化素質的全面發展?？键c:職業理念教育觀-素質教育
答案: B解析:關注情境階段。當教師感到自己在新的教學崗位上已經站穩了腳跟后，會將注意力轉移到提高教學工作的質量上來，如關注學生學習成績的提高，關心班集體的建設，關注自己備課是否充分等。一般來說 ,老教師比新手型教師更關注這個階段?？键c:教師專業發展
答案:D 解析:略
答案: A解析:題干中老師，每次都會問自己“有沒有必要?是不是最好?能不能改進?要不要調整?”，表明他具有反思意識，善于自我反思?？键c:新課程背景下的教師觀
答案: B解析:根據我國《憲法》的規定，公民享有如下基本權利和自由:①選舉權和被選舉權，但依照法律被剝奪政治權利的人除外;②言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由;③宗教信仰自由;④人身自由不受侵犯;⑤人格尊嚴不受侵犯;⑥住宅不受侵犯;⑦通信自由和通信秘密受法律的保護;⑧對于任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和建議的權利，對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權利;⑨勞動的權利;四休息的權利; 在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利;受教育的權利;進行科學研究、文學藝術創作和其他文化活動的自由;合法的私有財產不受侵犯;婦女在政治的、經濟的、文化的、社會的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權利;中華人民共和國公民在法律面前一律平等。
答案: C解析:略
答案: D解析:考點:《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國義務教育法》第二十四條學校不得聘用曾經因故意犯罪被依法剝奪政治權利或者其他不適合從事義務教育工作的人擔任工作人員。
答案: A 解析:為糾正教師利用職務便利違規收受學生及家長禮品禮金等不正之風，特作如下規定:、嚴禁以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物。二、嚴禁參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請。三、嚴禁參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動。四、嚴禁讓學生及家長支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費用。五、嚴禁通過向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業服務獲取回扣。六、嚴禁利用職務之便謀取不正當利益的其他行為。學校領導干部要嚴于律己，帶頭執行規定，切實負起管理和監督職責。廣大教師要大力弘揚高尚師德師風，自覺抵制收受學生及家長禮品禮金等不正之風。對違規違紀的，發現一起、查處一起，對典型案件要點名道姓公開通報曝光。情節嚴重的，依法依規給予開除處分，并撤銷其教師資格;涉嫌犯罪的，依法移送司法機關處理?？键c:教育法律法規-《中華人民共和國教師法》
答案: A解析:根據《學生意外傷害事故處理辦法》第九條規定:因下列情形之-造成的 學生傷害事故,學校應當依法承擔相應的責任: (t)學生有特異體質或者特定疾病，不宜參加某種教育教學活動，學校知道或者應當知道，但未予以必要的注意的。學校事先不知道宋某患有先天性心臟病，家長并沒有告知學校學生有特殊情況，故其監護人應該負有責任?？键c:教育法律法規-《學生意外傷害事故處理辦法》
答案: D解析:《中華人民共和國教師法》第七條規定:“教師享有下列權利: (四) 按時 獲取工資報酬，享受國家規定 的福利待遇以及寒署假期的帶薪休假?？键c:教育法律法規-《中華人民共和國教師法》
答案: A解析:根據《中華人民共和國未成年人保護法》第九十六條規定:民政部門承擔臨時監護或者長期監護職責的，財政、教育、衛生健康、公安等部門應當根據各自職責予以配合?？h級以上人民政府及其民政部門應當根據需要設立未成年人救助保護機構、兒童福利機構，負責收留、撫養由民政部門]監護的未成年人。
答案: D解析:教育內容平等權指公民有權接受相同內容的教育，不得對不同的人進行不同內容的教育。教育內容的平等是相對的，但是義務教育或者初級教育階段是必須平等的?？键c:教育法律法規
答案: B解析:面對題干中的情景，不要簡單粗暴地批評這個學生，安排課代表擦黑板,正常開始教學。在下課后，單獨談話。
答案: C 解析:學生是完整的人。學生并不是單純的抽象的學習者，而是有著豐富個性的完整的人。在教育活動中，作為完整的人而存在的學生，不僅具備全部的智慧力量和人格力量，而且體驗著全部的教育生活。要把學生作為完整的人來對待，就必須反對那種割裂人的完整性的做法，還學生完整的生活世界，豐富學生的精神生活，給予學生全面展現個性力量的時間和空間。
答案: B解析:道德情感，是指在道德認識的基礎之，上，根據道德觀念來評判他人或自己行為的時候產生的一種內心體驗。直覺的道德情感，由于對某種具體的道德情境的直接感知而迅速發生的情感體驗。當感知到某種情境就會迅速產生一種積極或消極的情感體驗, 因為產生迅速，- -般當事人不能明顯意識到。想象的道德情感，通過對某種道德形象的想象而發生的情感體驗,例如想象歷史上的某位名人，從而喚起自己的欽慕、敬佩之情。倫理的道德情感,是以道德的理性認識為基礎,以清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗。倫理的道德情感具有清晰的意識性和明確的自覺性,具有較大的概括性和較強的倫理性，具有穩定性和深刻性，是道德情感的最高形式。
答案: C解析:教師的關懷行為是-種職業行為，具有關系性、連續性、具體性以及實踐性等特征。這四大特征是教師關懷行為不可或缺的必備特征。教師關懷行為的關系性特征，是關懷行為的本質要求,突破了教育中的絕對權威和單-中心論;連續性特征是關懷教育成果的重要保證;具體性特征是教師關懷行為融入具體真實生活的必然選擇;實踐性特征是教師關懷行為由知識導向轉向實踐導向的前提條件。養老師在班上就曉甜喜歡寫作的優點而夸獎她，體現了方法性和具體性。
答案: A解析:白細胞是血液中的- -種成分，能吞噬異物或產生抗體，以幫助機體防御感染。白細胞-般有活躍的移動能力，它們可以從血管內遷移到血管外，或從血管外組織遷移到血管內。因此，白細胞除存在于血液和淋巴中外,也廣泛存在于血管、淋巴管以外的組織中。
答案:D解析:為了向那些在中學階段學習的青少年普及計算機科學知識，為了給學校的信息技術教育課程提供動力和新的思路，為了給那些有才華的學生提供相互交流和學習的機會、也為通過競賽和相關的活動培養和選拔優秀計算機人才,教育部和中國科協委托中國計算機學會舉辦了全國青少年計算機程序設計競賽,即全國青少年信息學奧林匹克競賽。
答案: A解析:《漢謨拉比法典》原文刻在一段高米，上周長米,底部周長米的黑色玄武巖石柱上，故又名“石柱法"。
答案: C解析:《抱樸子》東晉葛洪所撰,道教典籍，作者為晉代的葛洪。抱樸是道教術語，源于《老子》的語句見素抱樸，少私寡欲。
答案: A解析:“都云作者癡，誰解其中味譯為都說作者又癡又傻,可是有誰能夠明白作者在書中表現的深意呢?出自《紅樓夢第-回》考點:文學常識
答案: B解析:古典音樂:泛指過去時代具有典范意義或有代表性的音樂(不包括民間音樂)。
有時專指西方18- -19 世紀的音樂,特別是以莫扎特和貝多芬為代表的維也納古典樂派的音樂或師法于該樂派的音樂。
答案: B 解析:八仙的法器為:呂洞賓的純陽劍,韓湘子的笛子，漢鐘離的芭蕉扇，鐵拐李的葫蘆,何仙姑的荷花,藍采和的花籃，張果老的漁鼓，曹國舅的玉板。結合選項可知， A為呂洞賓，B為韓湘子，C為曹國舅，, D為漢鐘離
答案: C難度P= (+)
答案: D解析:信度主要是指測量結果的可靠性、- 致性和穩定性，即測驗結果是否反映了被測者的穩定的、-貫性的真實特征。題數越多，信度越高，根據題干總題數不得超過60，故60道時信度最高。
答案: B解析:在EXCEL表格中，兩張表格可以合并成一-張完整的表格?？键c: Word的使用操
解析: A為求和，B為函數，C為最小值，D為平均數?？键c: Excel的使用操作
答案: B解析:雨傘是雨具的一種，屬于被包含關系;綠茶是茶葉的一種，與之邏輯關系相同。
答案: C解析:假設所缺數字為n,后項減去前項的差為2、10、12、n-32、 88-n, 觀察前 三項數據,可知第三項的差為前兩項差之和，即12=2+10,故，n-32=10+12, 得出n=54?？键c:文化素養--邏輯思維能力
二
參考答案
材料組崔老師的教育教學行為是不正確的，違背了教師職業理念中素質教育的要求。
(1)崔老師的教育教學行為違背了素質教育的全體性，素質教育必須面向全體人民，任何一名社會成員，均必須通過正規或非正規的途徑接受一定時限、一定程度的基礎教育。狹義地看，素質教育的“全體性”，是指為全體適齡兒童開放接受正規基礎教育的大門。材料中，崔老師只注重對成績好學生的教育，忽視了其他學生。
(2)崔老師的教育教學行為違背了素質教育的全面性，素質教育的目標，就是國家教育方針中所規定的“德、智、體、美、勞等方面全面發展”。材料中，崔老師認可學生的偏科，忽視其全面發展。
(3)崔老師的教育教學行為違背了素質教育尊重學生個性的要求，應尊重學生個性發展，遵循因材施教原則。材料中，崔老師只看到學生的差異性，但是沒有做到針對學生的特點進行因材施教。
(4)家校合作是實施素質教育的有效途徑之一，崔老師應加強與家長之間的聯系，共同促進學生的健康成長。
(5)崔老師違背了素質教育中促進學生全面發展的要求，促進學生創新精神和實踐能力的培養
。材料中，崔老師對學生的偏科等問題視而不見，不利于學生的全面發展。
總之，崔老師的行為嚴重違背了素質教育的要求，不利于學生的健康成長，在今后的教育教學活動中，要引以為戒，遵循素質教育的要求。
材料中的畢老師的教育行為，一方面違背了關愛學生的職業道德，另一方面，又符合為人師表、教書育人的師德規范。
(1)畢老師前期的行為違反了關愛學生的師德規范。關愛學生的師德規范要求關心愛護全體學生，尊重學生人格。材料中的畢老師因班級秩序混亂，直接當眾呵斥班長，接受班長的辭職并宣布當場罷免，他的行為沒有考慮尊重班長的人格、沒有顧及班長的心理感受，沒有真正做到關愛學生;
(2)但是，畢老師后期的行為又體現了教書育人的師德規范。教書育人的師德規范要求教師遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教，促進學生全面發展。面對孫濤同學的辭職信，畢老師剛開始直接罷免的行為違背了循循善誘的要求，后期冷靜后，結合上一屆班長學習和班級工作相互促進的故事，對孫濤進行正面引導，鼓勵孫濤重新當班長，促進了孫濤的全面發展，這正是因材施教、循循善誘的表現，符合素質教育發展的要求;
(3)畢老師后期的行為體現了為人師表的師德規范。為人師表的師德規范要求教師嚴于律己，以身作則。材料中的畢老師一開始在處理班級問題時，情緒失控，簡單粗暴，未做好示范，但后期在意識到自己做法不妥當之后，能積極反思自身的不足，并誠懇地向孫濤同學道歉的行為，體現了畢老師嚴于律己、以身作則。
綜上所述，作為一名老師，應該要嚴格遵守職業道德規范，做到關愛學生，為人師表，教書育人等，不斷促進學生的全面發展和自身的教學進步。
略
一
參考答案
答案:B解析:吳老師針對每個學生的不同而采取分層教學,即因材施教,體現了他關注學生發展的個別差異性。
答案:A解析:全面發展要求促進學生德智體美育全面發展，而于老師要求學生只關注語文和數學，明顯忽視了學生的全面發展。
答案:D解析:素質教育要求教師激發和調動學生的積極性,尊重學生的獨立人格，而趙老師批評學生,不允許學生指出錯誤，打擊了學生的積極性,忽視了學生的主體地位。
答案:A解析:教師專業發展要求教師樹立終身學習的意識,不斷提高自身的專業水平和能力。而題中楊老師拒絕參加培訓,體現了她缺乏專業發展的意識。
答案:C解析:第五十六條【非法獲利的法律責任】學校以向學生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益的，由縣級人民政府教育行政部門給予通報批評,有違法所得的,沒收違法所得;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。題中，孫老師推薦大家購買收費的在線課程，實則是變相推銷商品，這是不合法的。
答案:C解析:第七十八條【收取受教育者費用問題的法律責任】學校及其他教育機構違反國家有關規定向受教育者收取費用的,由教育行政部門或者其他有關行政部門責令退還所收費用;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員,依法給予處分。題中，該小學向學生家長收取費用用于修建大樓，屬于違規行為,學校不得非法集資。
答案：C解析:不正確，父母不能讓未滿16周歲子女脫離監護單獨居住
答案:D解析:不正確,侵犯學生財產權
答案:D解析:不合法,學校不得以營利為目的
答案: 暫無 解析:
答案:D解析:學校所簽協議無效,應依法承擔法律責任。
答案:B解析:全國人民代表大會
答案:A解析:缺乏公正對待學生的意識
答案;A解析:暫無
答案:B解析:暫無
答案：B 解析：暫無
答案：B解析：暫無
答案：C 解析：暫無
答案：C解析：暫無
答案：D 解析：暫無
答案：C 解析：暫無
答案：A 解析：暫無
答案：D 解析：
暫無
答案：A 解析：
暫無
答案：A 解析：暫無
答案：D 解析：暫無
答案：B 解析：暫無
答案：B 解析：暫無
答案：A 解析：暫無
二
參考答案(答案要點)
李老師的行為是正確的，符合“以人為本”的學生觀的要求。(1) 學生是發展的人，具有巨大的發展潛能，要用發展的觀點認識學生。材料中，李老師肯定殘疾學生也是具有潛能的，處于發展過程中，不放棄他們，針對殘疾學生，長善救失，揚長避短，發現學生的藝術天分，引導學生成長。(2)學生是具有獨立意義的主體，具有主觀能動性，教師要尊重學生的主體地位，因勢利導。材料中，李老師尊重殘疾學生，針對他們的特點進行引導，提升學生的自信心，促進學生成長。(3)學生是獨特的人，具有個性差異，要因材施教。材料中，李老師發現學生的藝術天分，發現媛媛等學生的特點，進行教育，做到了因材施教。(4)“以人為本” 學生觀的要求教師在教育教學活動中給學生以人文關懷。材料中，李老師對參加學生的肯定、引導和幫助，可以看出老師對學生的關懷?？傊?，李老師的行為值得我們學習。
唐老師的行為是正確的，符合教師職業道德的要求。(1)愛崗敬業是教師職業道德的本質要求，要求教師對工作高度負責，認真輔導學生;不得敷衍塞責。材料中，唐老師沒有忽視小櫻學生們的問題，而是耐心進行引導，可以看出老師的負責。(2)關愛學生是師德的靈魂，要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生;對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。材料中，唐老師針對“小櫻大鬧天宮”一事，尊重小櫻，沒有直接對小櫻進行批評,而是仔細詢問事件緣由，引導雙方反思、道歉和寬容,可以看出老師對學生的尊重和關愛。(3)教書育人是教師的天職，要求教師遵循教育規律實施素質教育;循循善誘，誨人不倦，培養學生良好品行。材料中，唐老師針對“小櫻大鬧天宮”一事，沒有直接下結論批評學生，而是詢問清楚事由，耐心引導大家學生化解矛盾，寬容以待，做到了素質教育。(4) 為人師表是教師職業的內在要求，要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，以身作則。材料中，唐老師在處理“小櫻大鬧天宮”事時，不急于下結論，而是問清緣由，引導大家認錯，寬容以待。這種處理方式可以看出唐老師高尚的情操?？傊?，唐老師的行為值得我們學習。
(1)不能把戲曲作品與經典文學相提并論的原因是:戲曲作品是通俗文化，經典文學是精英文化，從線性的進化論文學史觀的角度無法進行比較。例如元曲，經歷幾百年的自然存毀和文人汰選而被經典化。戲曲創作是娛樂市場上的生產活動，為商業演出提供素材。(2)我們研究中國古代戲曲史的方法應該是:突破純文學研究的狹窄視野，綜合衡量，拓寬研究領域多考慮戲曲本身的特點和時代歷史背景。第一，要綜合衡量，不要從線性的進化論文學史觀的角度進行比較。第二，要考慮戲曲本身的特點。戲曲經歷幾百年的自然存毀和文人汰選而被經典化。戲曲創作是娛樂市場上的生產活動，為商業演出提供素材。要考慮和戲曲相關的全部活動，如戲班的組織、演員的培養和演出實踐等。第三，拓寬研究領域。呈現出具體的生活體驗和廣泛的社會現實。不能只側重于文學曲詞，關注經典作家作品，而要關注更多的因素如舞臺結構、 班社組織、演出排場、服裝道具等。第四，多考慮時代歷史背景。要突破原來學界自身生存狀態的局限，文化產業市場化,對都市生活、市民社會娛樂產業進行切身的認識和體會，觀察相應的歷史現象。
保爾.柯察金和孫少平勇敢地面對苦難，為理想而獻身的精神鼓勵著青年投身于社會主義建設之中。承載著啟智求真、修身立德重任的教師，也要有這種革命大無畏精神，才能在平凡的教師崗位上成就偉大的事業。既選擇了教師這個崇高的事業，就應該滿懷熱情，把自己最精彩、最美麗的一面奉獻給學生，奉獻給這個社會。堅守信念才能走向勝利。保爾.柯察金和孫少平勇敢地面對苦難，為理想而獻身的精神鼓勵著青年投身社會主義建設之中?！叭说囊簧鷳斶@樣度過，當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞《鋼鐵是怎樣煉成的肌主角保爾-柯察金以其鋼鐵般》的意志和為理想而奮斗的精神，激勵了一代代青年投身社會主義建設?！吧畈荒艿却齽e人來安排，要自己去爭取與奮斗!”《平凡的世界》里的農村青年一孫少平，在苦難面前咬牙堅持，積極抗爭，讓一代代人從中獲得精神的力量，增添了克服困難的勇氣。但是有些教師卻忘記了初心、辜負了使命。教師工作瑣碎而且收入有限，有些老師逐漸產生了職業倦怠。某縣三中的張老師在鄉村學校教了五年書，不抽煙，難得喝酒，麻將也極少上桌，沒房沒車，老婆也娶不起，存款就剩個手續費。平時沒有奮斗目標和追求，上完課玩電腦，檢查時應付一下。如此“潦倒”的原因，就在于他只是濕日子，沒有把教師工作當成理想中的事業。教師要不畏艱節。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。教書育人是艱巨又光榮的工作，想要做好教師工作，關鍵要端正心態，找準位置，要樹師德、鑄師魂，切實肩負起立德樹人、教書育人的光榮職責，真正無愧于“人民教師”的光榮稱號。作為未來的小學教師，我要努力奮斗。要忠于黨的教育事業，貫徹黨的教育方針、履行教師的神圣職責,做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。要時刻牢記自己的初心，保持榮譽感、自豪感、責任感和使命感。要遵守規范，在嚴格自律上下功夫;團結協作，在提高效率史下功夫，勤于學習，在完善自我上下功未，認真工作，在備講批輔考上下功夫;開拓進取，在自我加壓上下功夫。保爾.柯察金和孫少平勇敢地面對苦難,為理想而獻身的精神鼓勵著青年投身社會主義建設之中。做老師也要執著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。讓我們點燃工作的激情，懷著一顆感恩的心，時刻以敬業的工作態度，投身于教育事業吧!
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