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案例的分析第1篇朋友的兒子jason名牌大學畢業，據說求職簡歷網上網下投放了數百次，回音渺渺，倍受打擊，可謂真正體會到溫所說的“大學生今年的就業形勢不容樂觀”。求職不成，jason干脆躲在家里上網玩游下面是小編為大家整理的案例分析10篇,供大家參考。
朋友的兒子jason名牌大學畢業，據說求職簡歷網上網下投放了數百次，回音渺渺，倍受打擊，可謂真正體會到溫所說的“大學生今年的就業形勢不容樂觀”。
求職不成，jason干脆躲在家里上網玩游戲當宅男。朋友焦急萬分，覺得表面慵懶無所謂的兒子，實際內心是非常焦慮，缺乏自信的，于是，請我給予“心理輔導和職業規劃”(注：我并不懂心理輔導)。
閑聊幾句，我便很是奇怪：如此聰明、一表人才、見識甚廣的優秀小伙子應該人見人愛才對呀，怎么竟找不到工作呢?!
jason苦笑說：發了數百封求職信，基本上都石沉大海了。我就不明白，為什么別人連面試的機會都不給我呢?即使你再有才華，有能力，連拿出來秀的機會都沒有，你又有什么辦法呢?
我告訴jason：以我對人力資源的了解，莫不是你的求職簡歷出了問題吧?
玩轉社交媒體的“爸爸去哪兒”
獲得無數好評的《爸爸去哪兒》也讓英菲尼迪和999感冒靈等廣告的植入也帶入了一些無心插柳的節奏，這檔明星親子真人秀節目橫空出世之后的火爆程度，就連芒果臺也未曾預料到。
在開播前，這檔節目幾乎很少有人知曉，但開播之后，這檔節目在社交媒體上的討論量直線上升，許多觀看過這檔節目的觀眾在各個社交平臺上都給予好評，影響了周圍更多的人主動去搜索觀看，加上林志穎、田亮、張亮等明星在社交媒體上的互動更是帶動了一群粉絲進行討論，算得上是口碑傳播最典型的案例。
案例分析：
《爸爸去哪兒》的成功證明了在這個社會化媒體時代，內容為王這一說法并沒有過時，好內容帶動的口碑傳播依然是最好的營銷。
德西蕾-羅杰斯
現年49歲的德西蕾-羅杰斯是白宮第一位非洲裔的社交秘書。她出生在新奧爾良，父親羅伊曾是新奧爾良市議會議員。雖然說出身政治世家，但德西蕾卻一直都在商界、時尚界打滾。而中學時代每天家中都會有一些三教九流的客人到訪，其中有市長、生意人，也有當地的拾荒者和雜貨店裝袋者。這也大大影響了她在以后形成廣結人緣的性格。直到20XX年11月，才進入白宮，成為白宮總管家——社交秘書。
這位非洲裔的社交秘書每天要打理白宮點點滴滴的事情，從普通早餐到國宴，從正式的會談到非正式的小聚??除了確保每件事都不出差漏，還要確保每個人都開開心心。她不僅要有高超的手法、政治嗅覺、過目不忘的記憶力、接待和管理技巧，還有使一切看起來毫不費力氣的才能——盡管這個工作可能需要每天花上18個小時。入職白宮后，德西蕾不僅要安排白宮晚會的巨細事宜，要出席她喜歡的社交派對，更要融入那些有權勢的大人物的圈子里。
德西蕾是第一位擁有哈佛大學MBA碩士學位的白宮社交秘書。其實在入主白宮社交秘書一職之前，羅杰斯涉足過多個行業，這使得她建立了非常廣泛的人際關系朋網。羅杰斯的朋友們稱她是一個世界級的溝通者———致力于建立關系網的工程師，她不只是策劃白宮晚宴以及自己私人的親密晚會這么簡單，而是把有影響力的人物納入了她的軌道。更重要的是，她不僅是一個老練的社會活動組織者，而且她本身也是一位社交名媛，曾兩度獲得選美皇后的桂冠。
作為總統夫婦在芝加哥時的老朋友，德西蕾會出任白宮社交秘書一點都不讓人奇怪。但奧巴馬更多的是看中她的人脈和社交技巧。
德西蕾自稱是米歇爾的“眼睛和耳朵”，她和米歇爾已經認識20多年了。
那年當前夫與米歇爾的弟弟在普林斯頓打籃球時，隨行在場的她倆初次相遇。她們一見如故，互相肘擊和講笑話，談論兒女的教育，像一對老朋友一樣的相互取笑。與第一家庭的友誼以及適合的才干應該是奧巴馬選擇羅杰斯擔任社交秘書一職的重要原因。
羅杰斯認為，她的工作就是“推廣奧巴馬總統”以及確?！胺从硦W巴馬夫婦所擁有的白宮資產”增值。在她描述把午餐、聚會和音樂會這些元素串在一起有助于她的工作的時候，
基于哈佛大學工商管理碩士學位的背景，羅杰斯用了“戰略計劃”和“品牌”這兩個詞?！澳惚仨毾胍幌?社交秘書工作)，在我心中，它就像一門生意。否則，你就別想達到目的?！绷_杰斯說?！拔覀冇惺澜缱詈玫钠放疲簥W巴馬品牌。我們有無限的可能性?！焙退械钠放埔粯?，奧巴馬品牌也有一顆“皇冠上的明珠”。
因此羅杰斯和她的團隊在白宮干的第一件事，就是讓人們了解總統奧巴馬和第一夫人米歇爾要讓白宮開放。他們營造了這樣一種氛圍：普通的美國人親眼看到第一夫人給學生手工做鞋和制作冰淇淋，青年人可以攜女朋友在南草坪的蔬菜園旁觀看浪漫喜劇，而在此時他們的總統就在附近接待外國貴賓。羅杰斯的目標是把奧巴馬一家打造成美國總統史上最令人難忘的第一家庭之一，特別是把第一夫人米歇爾訓練成常春藤———最受歡迎的“媽媽統帥”。
由于羅杰斯與第一家庭的特別關系以及各式權力人物的特別交情，羅杰斯被很多人視為打造奧巴馬品牌的關鍵人物。作為悉心推銷第一家庭的核心，她要帶動整個行政部門努力使白宮深入人心。奧巴馬夫人有專人團隊負責媒體推廣，包括與《人物》、《時尚》以及《奧普拉的雜志》等提供封面照片。羅杰斯每天負責緊盯奧巴馬品牌的運作，為了讓美國人看得見奧巴馬競選承諾的改變和透明度，這位前營銷經理必須再造一個白宮。
就最近民調來看，奧巴馬仍享有超過62%的民眾支持率，米歇爾甚至比他還高10個百分點，在“奧巴馬品牌”打造方面，迄今羅杰斯顯然相當成功。我們期待這位社交名媛華麗轉身之后給我們帶來的另一個美國政治上的新氣象。
為期三天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，更從一些優秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作。通過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面。
一、作為班主任要有愛心，樹立正確的學生觀。
這愛是無私的，是平等的，是面對每一個學生的。只有做到了平等的愛每一個學生，才會去尊重學生，信任學生。而這一點正是做好班主任工作的基礎。學生只有感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂親其師，信其道。我們的教育才會取得預期的效果。
作為老師要樹立正確的學生觀，也就是要尊重學生的人權，學生的獨立性，學生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學生，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學生，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進他的心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。
二、作為班主任要有強烈的責任心，樹立起為學生服務的思想。
通過學習使我認識到班主任的職責就是培養健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學生打交道，操心費力，但是從許多的優秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的責任心，對班級負責，對學生負責，更是對自己良心負責。任小艾說過教師的職業是一項只能成功不能失敗的職業！不允許失敗。對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！所以，我們必須要責任心，認真工作，為每一個學生負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學生為中心，牢牢樹立為學生服務的思想，踏實做好班主任的本職工作。
三、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢利導。
教育必須有愛，教育也需要技術。沒有愛的技術是危險的，而無技術的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發事件，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。
通過專家介紹優秀班主任魏書生、李振西、任小艾等的一些優秀案例，使我認識到與他們存在的差距，在處理偶發事件上，有時缺乏教育機智。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法，導致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果。大愛無邊，師愛無痕，也許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優秀的教育機智，工作方法從何而來呢？通過學習，使我認識到只有從讀書學習和在工作實踐中勤于探究、及時反思、善于總結中得來。
四、作為班主任要不斷學習，在工作中積累經驗。
我們都是普通教師，學識不夠高，方法也不夠靈活，要多向優秀班主任和專家學習好的管理班級的方法，并根據自身的條件去進行變通應用，只有這樣才會不斷進步。車爾尼雪夫斯基說：教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。要想自己的學生好學，教師必須先好學，只有學而不厭的教師才會教出學而不厭的學生。讀書是進步的階梯。
從這些優秀班主任身上，我看到他們共同的特點就是愛好讀書，喜歡積累，在工作中勤于反思，及時總結。任小艾老師向我們推薦了幾本好書有法國著名教育家思想家盧梭寫的自傳體小說《愛彌兒》、阿米契斯寫的《愛的教育》、美國的著名教育家詹姆斯多伯森寫的《施愛與管教的藝術》和《陶行知全集》，還有馬卡連柯的《教育詩》等等。任老師還說不學習永遠不可能在反思和總結中認識自我！我們學校倡導做書香教師，每一位老師都養成了讀書學習的好習慣。我讀過了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，記錄了詳細的讀書筆記，寫下了讀書體會，并自覺地將書中的好方法運用到教育教學中去。雖然我也讀過一些書，但這遠遠不夠，我打算繼續多讀書，多向優秀班主任學習，努力提高自己的教育技巧。
教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創新、藝術，才能培養出適應社會需要的高素質的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學習，研究學生、家長、社會的新情況，具體問題具體分析，調整好自己的心態，使班級管理水平不斷提高。多學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班主任工作不斷提高。
琳達是日朗船舶(中國)公司公關部經理的秘書，專門負責上司的日程管理。下面有5個選項：
a、安排上司的日程，有全年、本月、本周和當天四種日程表。這四種表格相互銜接，滾動執行。
b、出現了突發事件后，就應當馬上記入日程表。如果它與原定的工作安排在時間上發生沖突，那就要請上司確認哪項工作優先。
c、當上司打算外出時對你說“我出去一下”，你除了說“我知道了”外，其它什么都不要一說。
d、對上司的私人安排，最好記在自己的工作手冊上，不要詳細地記入日程表。
e、如果你估計上司會談的時間會延長，那你就要在上司去會談之前提醒上司會談之后的工作。
請從上面5個選項中挑選出1個你認為不合適的，并說明理由。
本題答案c
當上司對你說“我出去一下”，既不告訴你他去哪里，也不告訴你出去做什么，作為秘書就沒有必要多問，但是，秘書作為上司日程的管理者，還是有必要問清上司回來的時間，否則后面的工作就不好安排。
心理學上的“心理定式”，就是用過去形成的經驗來衡量新的事物。人們在認知人或事時，總是根據自己以往的經驗、知識、認識來判斷，而在主觀上有一定的定型。心理定勢指的是對某一特定活動的準備狀態，它使人以一種已有的固定看法為根據去認知一個新的事物。
當然定勢思維并不總是讓人“上當”，它首先具有積極的作用，就是幫助人們按類型來記憶事物，判斷事物。頭腦里積累一定的知識、經驗，可以使我們在認識同一類新的事物時，更加省力，更加容易，不再需要長時間的摸索。
為什么不給爺爺奶奶吃?
侄子有什么好東西總愿意和我分享，老爸對此“頗有微詞”：“什么東西都要給姑姑吃，爺爺奶奶要嘗嘗都不給，這孩子白疼了?！逼鋵?，侄子原來是很大方的，有好吃的都愿意和爺爺奶奶分享。但爺爺奶奶卻經常逗他：“好吃的也給爺爺奶奶分點啊!”孩子的手馬上遞了過去，他們趕緊又說：“爺爺、奶奶不吃，你自己吃吧!”幾次之后，孩子就不再當回事兒了。而當侄子與我分享時，我會道謝并真的與他分吃，還夸他的東西好吃，侄子也樂得與我分享。老爸甚至還責怪我說：“大人怎么還吃孩子的東西!”
點評：
孩子的心是單純而美好的，他會把成人世界的每個要求都當真。作為成人，最重要的是尊重孩子的這份單純和美好，而不是為了好玩或者表示親昵逗弄孩子。生活中很多對待孩子看似搞笑的無意之舉，背后卻是對孩子深深的不尊重。愛孩子，就請將他作為一個平等的人來對待。
溝通最重要
某文藝傳媒公司行政助理Jessy
年齡：22
當時月薪：2800~3000元
化妝：淡妝
裙子長度：性格因素不穿裙子
時常聽到一些對秘書的普遍性描述：聰明、細心、謹慎、考慮周到。除此之外，秘書還應該有靈氣、有悟性、有團結能力;能提出有創造性的建議，并且凡事懂得分出輕重。而在我看來，最為重要的是交際和溝通能力。
我和領導在一間辦公室，但是客戶們一進門先瞅見我，形象當然很重要。其實不用穿得很時尚、另類，只要大方得體就行，儀表看上去舒服即可。我的工作要求我有很好的溝通能力，不僅要和客戶打交道，還要和公司內部的人員保持良好的人際關系。領導常說我可以算作是領導和下屬之間的橋梁，夾在上下兩級之間，一定要尋求到好的一個平衡點，正確傳達領導的意思表示，不能讓雙方產生不必要的誤會和矛盾。
做助理、秘書這一行不僅僅等同于打雜、操辦瑣碎的事務，其實還要求人員有較廣的知識面。我首先和客戶交際，代表的是公司形象，出了洋相就是抹公司的黑。工作中碰到棘手的問題，要采取主動性，積極面對，體現出能力才能被領導器重。在我的工作中，難以避免要打電話去催客戶支付費用，說得難聽點有點“討債”的味道，但這是我工作的一部分，不得不直面?，F在我也習慣了這些事務，總結了一套經驗技巧，這也是一種溝通的經驗技巧。
【案例介紹】魏書生說：心靈的大門不容叩開，可是一旦叩開了，走入學生心靈世界去，就會發現那是一個廣闊而迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會在那里找到答案。
作為一名教師教育學生特別市問題學生，不能帶著有色眼鏡或主觀看法去處理問題，而是要循循善誘，時刻尊重、信任他們，不能一味地指責批評，否則會引起學生的逆返心理，適得其反。
德育案例：等待花開
一、案例描述
上個學年第一學期開學初，作為新教師的我初次接觸了所任教的四年級學生。面對著一個個報名而來的活蹦亂跳的孩子，我看到了他們的活潑可愛和對知識無限的渴求。從他們炯炯有神的眼睛和虎頭虎腦的樣子中，我看到了自己即將開始的教育工作的希望，憧憬著未來教學工作的開展。
我的教學步伐邁得很慢，這樣做是為了想讓全班的同學都能跟上我的教學腳步，共同把知識點一個一個腳踏實地的踩過去。然而盡管如此，我發現有一個學生始終跟不上全班學習的腳步，即使課余時間我不斷的給他補課“充電”，效果仍然不佳。他寫的字，歪歪扭扭，每一筆每一畫看上去好像蚯蚓在地上爬似的。抄寫漢字的時候，看一筆寫一筆，看一筆再寫一筆，“口”字用圓圈表示……批改他的作業，要看好長時間才能辨認出寫的是什么字。我把他的字拿給任課老師看，老師們皆搖頭稱奇。寫不好字，這究竟是什么原因呢?我陷入了沉思。他的字以前就是這樣的嗎?他的學習習慣以前就是這樣的嗎?我開始了自己的德育導師路上的探索。
他叫__，這個孩子學習成績跟不上已經持續了很長一段時間。期間，我從其他老師中了解到他三年級時的學習情況。據了解，三年級的時候，他的成績，尤其是語文成績一直處于班級的末尾。他現在的這種情況由來已久，我想，只要我不斷的付出努力，不斷的對他感化和開導，是一定會轉變他的這種狀況的。
然而，新的、更令人擔心的情況出現了。一段時間下來，我發現他不僅學習成績上不去，字寫得不端正不清楚，而且生活自理能力似乎也比其他同齡孩子要低下。有一次午餐排隊時，我發現他的鞋帶散了，于是便讓他系好，可是他卻悄悄的跟我說：“老師，我不會系鞋帶!”，無奈，我讓同學幫他系好，并教他如何系鞋帶。這不，有一次上語文課，他竟然玩起了鼻涕。他長得比較高，因為他的特殊情況，我便把他安排坐在第一排。這下他玩鼻涕的摸樣完全被我看到了，只見他故意把綠濃濃的鼻涕拖下來，然后用手指弄斷鼻涕，把鼻涕抹在桌面上，邊抹邊招呼同桌看他表演。
二、案例分析
要想改變他的不良習慣，必須從了解他的家庭背景和生活習慣著手。課余時間，我找__談心。為了打消他的戒備心理，我把談話的地點選擇在校園的一處安靜的角落。在我的步步疏導下，__的話匣子打開了，一發而不可收拾。從交談中，我得知他家就住在學校附近，交通便利。母親在家務農，主要任務是管住孩子;父親在外經商，很少回家。孩子平時的飲食起居都由其母一個人包辦，孩子幾乎過著“衣來伸手飯來張口”的小皇帝日子。平時生活中孩子需要什么，母親一般都會遷就他滿足他，只要他高興就好。此后，我又打電話給他的媽媽，進一步的了解了家庭教育情況。
原來，是孩子從小母親給他的所謂的“愛”傷害了他。之后，我便嘗試著運用學過的心理學知識和方法對他進行心理疏導，輔之以教育，盼望他能夠與其他兒童一樣健康地成長。
三、案例點評
在班主任管理工作中，遇到棘手問題在所難免。有的人會停下腳步不斷抱怨，有的人會故意忽視得過且過，有的人會拼命糾纏毫無章法，而我會知難而進，并且恰當運用各種途徑和方法努力把問題得到解決。
在這個案例中，我認為首先應該加強家校溝通。我再次跟__的媽媽進行了溝通，把__在校的表現真實的給她進行了再現，并指出了造成這種現象的根本原因，有禮貌的勸說讓__獨立自主完成某些他力所能及的家務，逐步放開手，讓__自己去完成某些家務，完成后給予一定的獎勵。__這個孩子，我們要不斷的鼓勵他，不斷的用正能量去激勵他，使他增強生活的信心和積極性。學習上要多加輔導，要有耐心，之類云云。__的媽媽表示會按照老師要求，積極配合。
其次，走進孩子內心，幫助其擺脫困境。站著交談或者在辦公室交談，他對老師會有戒備，不愿吐露真言。我常選擇安靜又隱蔽的場所作為談心的地點，顯然，__很放得開，也說出了許多肺腑之言。我還通過一個個小問題慢慢地把他的世界觀價值觀引導到正確的軌道上來，使他充分認識到養成良好生活習慣的重要性，使他明白，學習是學給自己的，只有自己學有所成，以后才能辦大事。我不斷的給他講通俗的道理：媽媽以后也會變老的，自己最終會長大的，不能永遠依賴媽媽。只有自己學到了知識，自己變得學有所成，以后才能反過來去照顧媽媽，報答媽媽當年照顧自己的恩情。
再次，在師生間、同學中架起關愛的橋梁，使他感到來自班級集體的溫暖，恢復健康的心理平衡。我在同學中找了一位活潑的性情溫和、善交談的同伴和他結成對子，做好朋友，帶領他一起玩，使他體驗集體生活的快樂和同伴的關心。我還讓這位同學做他的小老師，囑咐__學習上的困難可以時刻請教他。此外，我還根據他的興趣愛好引導他積極參加集體性的活動，鼓勵他積極參與班級活動等，創設一些機會讓她擔任一些愉快的“角色”，引導他參加班級表演，并及時表揚鼓勵，以培養其積極情緒和優良性格。
最后，在良好的學習氛圍中，鼓勵他用功努力學習，上課做到認真聽講，課后認真完成作業。課余時間，我抽出部分時間對他的學業進行個別輔導，引導他每天制定一個小目標，比如，今天要學會寫五個詞語、今天要會背誦課文的其中一個自然段等等，小目標完成，日積月累，學習上的大目標也就完成了。鼓勵他認識到“做錯題目不可怕，可怕的是對錯題不以為然的態度”的道理，提醒他不可輕易放過錯題，做錯的題目要弄靈清。
孩子是花朵，是祖國的未來和希望，教育和培養孩子是我們教師義不容辭的責任。幾經努力，__同學在生活和學習上已經略有改變，但還不是很明顯。我相信，在我的堅持下，他一定會有花開的那一天的，德育導師的工作我也將會一直做下去。
托福獨立口語題目
Some universities do not allow students to watch TV in the Talk about the advantage and disadvantage of students having TV in their 有些大學不允許同學們在宿舍里看電視，談論一下在宿舍中有電視的優勢和劣勢是什么?
Sample answer
托?？谡Z范文
One advantage of students having TV in their dorms is that watching TV is a good way for students to relax and be Students" lives are They have a lot of schoolwork to deal with every So if they can watch some comedies to unwind and have a laugh, they will be less stressed News programs like BBC news can also keep their updated with current news On the other hand, however, some students might abuse their TV time and end up watching TV all If that"s the case, their studies will be
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