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期末考試重點第1篇依賴思想的危害：⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。告別下面是小編為大家整理的期末考試重點必備18篇,供大家參考。
依賴思想的危害：⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。
告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。
自己的事自己負責的前提是要自主。(自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。)
自立與自主的關系：自立的前提是自主，自主的表現是自立。
有了獨立自主的愿望，即自立的意識后，又該怎樣培養自己的自立能力呢?
最基本的就是立足于自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。多實踐多鍛煉。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗;要學會游泳，就在水中反復練習?！?請你列舉你生活學習中需要自己做的小事或遇到的問題)
請你談：你如何“告別依賴，走向自立”?
⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴;⑵學會自主，它是自立的前提條件;⑶立足當前的生活、學習中的小事做起，多實踐多鍛煉。
戰勝挫折的有效方法?
⑴樹立正確的人生目標。一個人一旦樹立了遠大的目標，就不會輕易地屈服于各種挫折，而是以頑強毅力戰勝挫折，不斷前進。
⑵正確認識挫折，采取恰當的解決辦法。遭遇挫折時，首先要冷靜分析造成挫折的各種原因，然后對癥下藥，找到應對挫折的有效方法。
⑶激發探索創新的熱情。全身心地去探索、去創造，是戰勝挫折、克服消極心理的有效方法。
⑷會自我疏導。如果善于自我排解、自我疏導，就能將消極情緒轉化為積極情緒，增添戰勝挫折的勇氣。
自我疏導的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目標升華法。
法律的顯著特征：
⑴由國家制定或認可。⑵國家強制力保證實施，具有強制性。⑶對全體社會成員具有普遍約束力。
我們的生活離不開法律。
我國法律作為人民意志和利益和體現，它通過規定權利和義務，規范全體社會成員的行為。
法律的作用：
⑴規范作用。(突出地表現為規定人們可以做什么，必須做什么，應該做什么，不應該做什么。)⑵保護作用。
日常生活離不開法律，法律是我們生活的“衛士”;國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益。我們享受權益，需要法律的保護。學法、用法、護法，是我們應盡的責任;愛法，是我們應取的態度。
作為一個合格的現代公民，我們應自覺樹立法律意識，維護法律的尊嚴，自覺依法自律，做一個守法的人;加強修養，踐行道德，做一個有道德的人。要從小事做起，預防違法犯罪。
我國預防未成人犯罪法，是為保障未成人身心健康、培養其良好品行、有效地預防未成人犯罪而制定的。這部法律設專章規定對未成人不良行為的預防、對嚴重不良行為的矯治，給我們劃清了明確的是非界限。
社會是復雜的。人是社會的人，必然受社會環境的影響。我們一定要重視道德修養，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。
自尊的表現：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。
自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。
一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。
別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。
真正有自尊心的人，必定是知恥的人。
知恥是自尊的重要表現。
一、長度的測量
長度的測量是物理學最基本的測量，也是進行科學探究的基本技能。長度測量的常用的工具是刻度尺。
二、長度單位：
國際單位制中，長度的主單位是 m ，常用單位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米 (μm)，納米(nm)。
三、主單位與常用單位的換算關系：
1km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103μm 1m=106μm 1m=109nm 1μm=103nm
單位換算的過程口訣：“系數不變，等量代換”。
四、刻度尺的使用規則：
A、“選”：根據實際需要選擇刻度尺。
B、“觀”：使用刻度尺前要觀察它的零刻度線、量程、分度值。
C、“放”用刻度尺測長度時，尺要沿著所測直線(緊貼物體且不歪斜)。不利用磨損的零刻線(用零刻線磨損的的刻度尺測物體時，要從整刻度開始)。
D、“看”：讀數時視線要與尺面垂直。
E、“讀”：在精確測量時，要估讀到分度值的下一位。
F、“記”：測量結果由數字和單位組成(也可表達為：測量結果由準確值、估讀值和單位組成)。
練習：有兩位同學測同一只鋼筆的長度，甲測得結果，乙測得結果為。如果這兩位同學測量時都沒有錯誤，那么結果不同的原因是：兩次刻度尺的分度值不同。如果這兩位同學所用的刻度尺分度值都是mm，則乙同學的結果錯誤，原因是：沒有估讀值。
五、誤差：
1、定義：測量值和真實值的差異叫誤差。
2、產生原因：測量工具、測量環境、人為因素。
3、減小誤差的方法：多次測量求平均值;用更精密的儀器。
4、誤差只能減小而不能避免，而錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規則和主觀粗心造成的，是能夠避免的。
第1課鴉片戰爭的烽煙
【內容標準】
(1)講述林則徐虎門銷煙的故事;簡述中英《南京條約》的主要內容，認識鴉片戰爭對中國近代社會的影響。(2)了解魏源的主要思想。
簡述林則徐虎門銷煙的經過和偉大意義
(1)經過：1839年6月3日，林則徐開始在廣州虎門海灘當眾銷毀收繳的全部鴉片，前后用了23天，銷毀鴉片110多萬千克。
(2)意義：虎門銷煙向全世界表明了中國人民反抗侵略的決心和勇氣，振奮了民族精神，維護了民族尊嚴。
簡述中英《南京條約》的主要內容和影響。
(1)內容：①開放廣州、廈門、福州、寧波、上海為通商口岸;②中國賠款2100萬銀元;③割讓香港島給英國;④英國商人進出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定。
(2)影響：《南京條約》是中國近代第一個不平等條約。中國的國家主權和領土完整遇到破壞，喪失了獨立自主的地位。古老的中國開始被卷進世界資本主義的漩渦。
了解魏源的主要思想和影響。
(1)思想：魏源編著的《海國圖志》，系統介紹了世界各國地理、歷史和科技發展狀況，提出了“師夷長技以制夷”的主張。師夷就是向外國學習，制夷就是抵抗外國侵略，使中國富強興盛。
(2)影響：魏源的思想是對閉關自守的傳統觀念的挑戰;開啟了近代中國思想解放運動的先河。
認識鴉片戰爭對中國近代社會的影響。
①政治上：中國的主權和領土完整遭到破壞，中國喪失了獨立自主的地位，被卷入世界資本主義漩渦;②經濟上：五口通商使中國自然經濟走向解體，促進了中國城鄉商品經濟的發展;③社會性質上：中國開始淪為半殖民地半封建社會;④社會矛盾上：中華民族與帝國主義之間的矛盾成為最主要的矛盾;⑤思想上：一些知識分子受到戰敗求和的刺激，開始睜眼看世界，尋求革新救國的方法;⑥革命任務上：中國進入舊民主主義革命時期;所以說“鴉片戰爭是中國近代史的開端”。
第2課劫難中的抗爭
【內容標準】
(1)簡述第二次鴉片戰爭期間英法聯軍火燒圓明園、俄國通過不平等條約割占中國北方大片領土的侵略史實。(2)知道太平軍抗擊洋槍隊的事跡。(3)了解左宗棠收復新疆的基本史實。
簡述第二次鴉片戰爭期間英法聯軍火燒圓明園的侵略史實
1860年，英法兩國借口換約受阻，再次大規模出兵。英法聯軍相繼攻陷大沽、天津， 10月，攻占北京。英法侵略者闖入北京西郊的皇家園林——圓明園，瘋狂劫掠園中珍寶。洗劫過后，侵略者又放火燒園。大火燒了三天三夜，宏偉華美的圓明園變成了一片廢墟。這是人類文明的一次浩劫。
認識：①落后就會挨打;②戰爭破壞了人類文明;③國家：發展經濟，提高綜合國力;④個人：勿忘國恥，努力學習科學文化知識，為祖國的強大作出貢獻等。
簡述俄國通過不平等條約割占中國北方大片領土的侵略史實。
第二次鴉片戰爭前后，俄國利用英法聯軍侵略中國的機會，采取先武力強占中國領土，然后強迫清政府簽訂條約的卑劣手段，割占中國東北和西北領土l50多萬平方千米。
時間
條約名稱
割占領土
割占領土面積
1858年
《璦琿條約》
外興安嶺以南、黑龍江以北
60萬平方千米
1860年
中俄《北京條約》
烏蘇里江以東，包括庫頁島在內
約40萬平方千米
1864年
堪分西北界約記
巴爾克什湖以東以南
44萬平方千米
19世紀80年代
中俄改訂條約及以后五個勘界議定書
中國北部
7萬平方千米
知道太平軍抗擊洋槍隊的事跡。
①1860年，太平軍攻占蘇州、常州，進逼上海。清朝地方官員和英法侵略者相勾結，雇傭美國人華爾組織“洋槍隊”，抵抗太平軍的進攻。太平軍英勇攻擊，在上海附近的青浦，大敗洋槍隊，繳獲大量洋槍洋炮。②1862年.太平軍再次進攻上海，與洋槍隊在太倉地區展開激戰。太平軍斗志昂揚，連破敵人營壘30多座，活捉敵軍副領隊。洋槍隊聞風喪膽，龜縮在上海城內不敢出戰。③不久，太平軍在浙江慈溪的一次戰斗中，擊斃洋槍隊頭目華爾。
了解左宗棠收復新疆的基本史實。
①1876年，左宗棠率軍進人新疆。在新疆各族人民的支持配合下，阿古柏兵敗自殺。清軍收復除伊犁以外的新疆廣大地區。②1881年，在左宗棠的武力震懾下，中俄兩國簽訂條約，中國收回伊犁。③為加強西北邊疆的管理和防務，根據左宗棠的建議，清政府于l884年在新疆設立行省。
第3課 甲午中日戰爭
【內容標準】
(1)講述甲午中日戰爭中鄧世昌的主要事跡，體會中國人民反抗外國侵略的民族氣節和斗爭精神。(2)簡述《馬關條約》的主要內容，說明《馬關條約》與中國民族危機加劇的關系。
講述甲午中日戰爭中鄧世昌的主要事跡，體會中國人民反抗外國侵略的民族氣節和斗爭精神。
1894年9月，在黃海海戰中，致遠艦管帶鄧世昌率艦激戰中，致遠艦多處中彈，艦身嚴重傾斜。鄧世昌毅然下令，開足馬力，直沖敵艦，決心與敵人同歸于盡。日艦慌忙躲避，同時施放魚雷，擊中致遠艦。鄧世昌與全艦官兵壯烈犧牲。
精神：反抗外敵侵略，捍衛國家主權，維護民族利益，不怕犧牲的愛國主義精神。
簡述《馬關條約》的主要內容，說明《馬關條約》與中國民族危機加劇的關系。
1895年4月，李鴻章同日本首相伊藤博文在馬關簽訂了喪權辱國的《馬關條約》。主要內容;①清政府割遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本;②賠償日本軍費白銀2億兩;③開放沙市、重慶、蘇州、杭州為通商口岸;④允許日本在通商口岸開設工廠等?！恶R關條約》是繼《南京條約》以來最嚴重的不平等條約。它大大加深了中國的民族危機。
關系：《馬關條約》的簽訂刺激了其他帝國主義國家的侵略欲望，導致列強掀起瓜分中國的狂潮;大大加深了中國的民族危機。
第4課八國聯軍侵華戰爭
【內容標準】了解八國聯軍侵華的史實;結合《辛丑條約》的主要內容，分析《辛丑條約》對中國民族危機全面加深的影響。
了解八國聯軍侵華的史實。
背景：19世紀末，西方列強掀起的瓜分中國的狂潮，激起中國人民強烈反抗。義和團運動先后在山東，直隸等地廣泛開展起來。
經過：為鎮壓中國人民反抗侵略的斗爭，1900年6月，俄，英，美、日、德、法、意、奧八個國家拼湊了20XX多人的隊伍，由英國海軍中將西摩爾率領，從大沽經天津向北京進犯。義和團和清軍在廊坊、楊村等地阻擊敵人，打死打傷侵略軍多人。侵略軍狼狽退回天津。
在北京，以保護使館為名進駐東交民巷的外國士兵，四處挑釁，不斷開槍射殺義和團群眾和清軍，激起中國軍民的憤慨。義和團和清軍圍攻外國使館和西什庫教堂，戰斗持續不斷。
7月中旬，八國聯軍攻陷天津，一路燒殺，于8月中旬攻人北京。八國聯軍在北京到處燒殺搶掠，無惡不作，對中國人民犯下了滔天罪行。
簡述《辛丑條約》的主要內容，分析《辛丑條約》對中國民族危機全面加深的影響。
1901年9月，清政府全權大臣李鴻章與俄、英、美、日、德、法、意、奧八國簽訂了喪權辱國的《辛丑條約》。
內容：①清政府向各國賠款白銀億兩，以海關等稅收作擔保，分37年還清，本息共計億兩;②劃定北京東郊民巷為使館界，允許各國駐兵保護，不準中國人居住;③清政府保證嚴禁人民參加反帝活動;④清政府拆毀天津大沽到北京沿線設防的炮臺，允許列強各國派兵駐扎北京到山海關鐵路沿線要地。
影響：《辛丑條約》是西方列強強加給中國人民的一副沉重枷鎖。通過《辛丑條約》，西方列強進一步控制了中國，清政府完全成為西方列強統治中國的工具，變成了“洋人的朝廷”。
補充：列表比較四次侵華戰爭
時間
原因(或背景)
結果
主要影響
鴉片戰爭
(道光帝時)
1840—1842年
根本原因：英國為了打開中國市場;借口：中國的禁煙運動
英軍占領香港島，簽訂《南京條約》
中國開始淪為半殖民地半封建社會。
第二次鴉片戰爭(咸豐帝時)
1856-1860年
根本原因：英國進一步打開中國市場，擴大侵略權益;借口：修改條約受阻。
簽訂《北京條約》。俄國割去150多萬平方公里的土地。
進一步加深了中國半殖民地化程度。
甲午中日戰爭(光緒帝時)
1894-1895年
1894年日本出兵占領漢城;偷襲清軍運兵船。
簽訂《馬關條約》
大大加深了中國半殖民地化程度
八國聯軍侵華戰爭(光緒帝時)
1900-1901年
義和團運動的發展威脅帝國主義在華權益
簽訂《辛丑條約》
中國完全淪為半殖民地半封建社會
列表歸納主要不平等條約。
條約名稱
《南京條約》
《馬關條約》
《辛丑條約》
簽訂時間
1842年
1895年
1901年
戰爭
鴉片戰爭(中英)
甲午中日戰爭
八國聯軍侵華戰爭
主要內容
①開放廣州、廈門、福州、寧波、上海為通商口岸;②中國賠款2100萬銀元;③割讓香港島給英國;④英商進出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定。
①割遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本;②賠償日本軍費白銀2億兩;③開放沙市、重慶、蘇州、杭州為通商口岸;④允許日本在通商口岸開設工廠等。
①清政府向各國賠款白銀億兩，以海關等稅收作擔保，分39年還清，本息共計億兩;②劃定北京東郊民巷為使館界，允許各國駐兵保護，不準中國人居住;③清政府保證嚴禁人民參加反帝活動;④清政府拆毀天津大沽到北京沿線設防的炮臺，允許列強各國派兵駐扎北京到山海關鐵路沿線要地。
歸納中國人民的抗爭。
①林則徐虎門銷煙;②魏源編著的《海國圖志》，系統介紹了世界各國地理、歷史和科技發展狀況，提出了“師夷長技以制夷”的主張;③太平軍抗擊洋槍隊;④左宗棠收復新疆;鄧世昌在黃海海戰中，為國捐軀;⑤義和團抗擊八國聯軍侵略等。
(一)、基礎知識方面
1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話;能根據拼音正確地寫出已學過的漢字。
2、掌握本冊生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規范地書寫，能正確認讀學過的多音字，并會組詞。
3、，會運用部首、音序、數筆畫查字法熟練地查字。
4、辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。
5、掌握本冊詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。
6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞;掌握已學的成語;了解和認識一些常用的格言。
7、掌握并熟練運用比喻、排比、擬人的修辭方法。
(二)、閱讀方面：
會背誦指定的課文;能借助中心句，正確領會課文的中心思想;能概括課文的主要內容，能抓住人物的動作、表情、語言來理解或體會人物的感情。
(三)、作文方面：
掌握能抓住事物的特點和人物的語言、動作、神態進行詳細描寫。掌握先概括后舉例寫人、寫事和按一定順序，抓住景物特點寫景的寫作方法。培養孩子能掌握半命題作文的寫作方法。
(四)、口語交際：
設定情境，讓學生隨機訓練，做到語言規范。另外，每天晚上堅持收看《中央新聞》。
期末考試(即一檢考試)結束之后，無論孩子的成績是否理想，家長和孩子都應坦然接受。如果考得好，那咱們就給孩子點個贊，讓他策馬揚鞭，繼續保持這樣的狀態。如果孩子成績不甚理想，家長們也不要太掛在心上，鼓勵孩子拋卻一時的失利，乘風破浪，再接再厲。
一檢考試可以說是孩子們進入九年級后第一次大規模的系統全面的考試，是對上學期學習的一個階段性總結。一方面，我們可以從中發現孩子學習的問題，比如學習方法是否科學、知識的薄弱點在哪里;另一方面，它對孩子學習的信心有著重要的影響，是下一步學習方法和學習計劃調整的重要依據。
所以，做好考后的總結非常重要。家長可以從這幾個方面對孩子進行引導：
第一，從整體上進行總結。
分析孩子的成績，這次考試，孩子是否達到了期望值?名次、成績是上升還是下滑?如果上升，是因為題目適合孩子，還是同水平的同學出現了失誤，還是孩子的水平真正上升了?如果下滑，問題又出在哪里?是學習方法不科學，還是心態沒調整好，還是其他客觀因素所致?
第二，分析這次考試中分數上的優劣科目與孩子喜愛科目的相關度。
孩子的單科成績排名一定是不同的，這同時也說明了各科優劣的不同，然而本次考試的優勢科目是否與孩子平時對科目的喜歡度成正比呢?如果一致，那么說明孩子基本上發揮正常，否則一定要認真分析“異?！笨颇?。但接下來的時間，應重點放在劣勢科目的補救上面，查找原因，制訂相應的補救計劃。
第三，查漏補缺，對錯題進行分析歸類。
錯題做錯一定是有原因的，要么是馬虎、書寫不認真，要么是真不會，要么是一知半解等，家長應引導孩子對每一科的錯題進行原因和錯誤歸類。原因分類的目的是為了更具針對性，比如“真不會”類的就是需要以后重點補習的對象，而“馬虎”類的僅需認真即可。
第四，讓孩子向本次考試優異的同學請教方法。
雖然不能說所有尖子生都會有巧妙的復習方法，也不一定他們的方法就適合自己的孩子，但是也一定有可借鑒的地方。優秀生的好方法可以讓孩子多嘗試、多借鑒，但不要照搬。
第五，對考試技巧進行總結。
掌握良好的考試技巧和策略是非常重要的，家長要引導孩子回顧考試過程，對考試技巧進行總結?？梢赃@樣問孩子：
①這次考試時間安排是否合理，有沒有出現先緊后松或先松后緊的現象?
②有沒有出現填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤?如果有，你要怎樣讓自己記住這個教訓?
③具體到每門學科。比如，數學是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查前面的題，導致丟了一些不該丟的分?英語聽力是否因為糾結前面的內容而影響了聽后面的內容?等等。
考前用具準備完善、提前看好考場;考試時放平心態，不受周圍同學的影響;考試時間合理安排，先易后難，書面保持整潔等，這都是需要孩子牢記的考試技巧。
第六，綜合多種因素后，引導孩子制訂個性化的補習計劃，調整下一步的復習計劃。
在明白了優劣科目、明確了失誤知識點、掌握了好的方法后，家長要與孩子一起制訂一個可行的補習計劃，把失誤的地方在最短的時間內補回來。
當然，補習不等于對新復習內容的松懈，這個補習應該是在優先保證目前復習任務前提下的補習，所以孩子的任務還是比較重的，家長這時的鼓勵與支持最重要，千萬不要一味地批評，一定要讓孩子在“鼓勵與激勵”的輕松氛圍中，帶著積極樂觀的心態去進行接下來的復習。
總之，每次的總復習檢測都是孩子新的起跑線，一定要以平常心對待考試。另外，家長還需經常與老師溝通，及時掌握孩子的動態，并適時恰當地進行引導，這樣才能讓孩子始終保持旺盛的精力和動力，復習起來事半功倍。
1、參照物的相關問題：注意課本中的一個典型例子“刻舟求劍”是錯選了船為參照物。所有參照物問題都歸結為三步——先確定研究對象、再確定參照物、然后看研究對象相對于參照物的位置有沒有發生改變。
2、速度公式的應用及其圖像應用：此類題從選擇題、填空題到計算題都有，特別是計算題，屬于必考內容!要重視平時經常做的幾種類型計算題!注意“火車過橋、火車過洞問題”、“司機反應時間、剎車時間問題”。
一、學情分析：
略
二、復習內容：
表內除法、萬以內數的認識、萬以內的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統計
下面就各部分內容的復習作一簡要說明。
1.“表內除法”的`復習。
通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。
2.“萬以內數的認識”的復習。
萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際數據，使學生進一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。
3.“萬以內的加、減法”的復習。
本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯系。因此，這部分內容復習的重點是培養學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養。
4.“克和千克”的復習。
這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據實際情況選擇正確的單位。
5.“圖形與變換”的復習。
本學期所學的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉)都是實際情境中學習的。因此，復習的"重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學生有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。
6.“解決問題”的復習。
培養學生用所學的數學知識解決簡單的實際問題，是小學數學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經能夠根據情境中給出的資源(條件)，解決一些簡單的問題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
7.“統計”的復習。
統計知識復習的重點是培養學生對數據的分析能力。
三、復習重點：
1、 通過復習、練習進一步提高學生計算的準確性。(1000以內的進位加、退位減、)
2、通過復習、練習使學生進一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關的實際問題。
四、復習難點：
1、進一步明確重量單位之間的關系能正確選擇并運用恰當的重量單位。
2、通過復習進一步熟悉數量間的基本關系，能正確解答兩步計算的實際問題。
五、復習措施：
1、走進新課程。找課堂要質量。繼續認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。
2、多與家長聯系，多與學生交流，了解學生思想動態，及時反饋信息。
3、采用‘一幫一“互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵后進生。
4、在復習中重視學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。
5、在復習中重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。
6、重視培養學生的應用意識和實踐能力。
7、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正。
8、復習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。
9、重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。
10、復習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。
補缺措施：
1、在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業。
2、每天作業做到面批面改，及時過關。多到每天堂堂清，不拖欠。
3、對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學。
六.復習時間安排
1.表內除法 1課時
2、萬以內數的認識和加減法 1課時
3、克和千克和圖形與變換 1課時
4. 解決問題和統計 1課時
5. 綜合試卷 10課時
1、認識老師
(1)師生交往的重要性：
師生交往不僅影響我們 的學習質量，而且影響我們的身心發展。尊敬老師是我們應有的品德。
(2)老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。即使在信息技術迅速發展的今天，老師的作用仍不可代替。
(3)老師教我們做人的道理，解除我們的煩惱和憂愁，老師在教我們知識的同時，也教我們學習的方法，激發我們學習的熱情，老師在我們成長中起著不可替代的作用。
(4)與老師建立和諧的師生關系，就能快樂地學習，更快地進步。
2、師生交往新觀念：
新型的師生關系是建立在民主平等的基礎上，師生之間人格平等，互相尊重，互相學習，教學相長，老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。
3、主動溝通是師生交往的前提，溝通產生理解，理解產生信任。
4、與老師溝通的具體方法：
(1)從老師的角度看問題，學會換位思考;
(2)正確對待老師的表揚和批評，做到有則改之，無則加勉;
(3)原諒老師的錯誤，以恰當的方式指出老師的錯誤，不傷害老師;
(4)禮貌待師;
(5)注意場合;
(6)把握好分寸。
寬容是中華民族的傳統美德，也是當代人必備的道德品質。
1、“和而不同”，求同存異，是我們寬容合作的基礎。
2、為什么說善于寬容利人利己?(P104)
3、寬容是有原則的，不能盲目。對家人、同學、朋友，不能斤斤計較，而要寬厚待人、與人為善。當然，我們決不遷就“壞人”“惡人”。在原則問題上不能讓步。
3、“己所不欲，勿施于人”的含義：P105
4、關心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的實質所在。
5、換位思考、與人為善的實質，就是設身處地地為他人著想，即想人所想，理解至上。
6、換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設身處地，是達成諒理解不可缺少的心理機制。
平等是人類追求的永恒主題，尊重是現代文明的基石。
7、對平等的認識：人與人之間的平等，集中表現在人格和法律地位上的平等。在人格上，每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴，都不容輕視。在法律地位上，每個人都平等地享有法定的權利，平等地履行法定的義務。
8、什么是弱勢群體?幫助他們，我們能做些什么?
弱勢群體是對社會上處于不利地位的人群的總稱。如：殘疾人、女性、老年人、未成年人。
對待他們，我們首先應平等對待他們，尊重他們的人格尊嚴;其次，應盡力幫助他們，自覺維護他們的合法權益。
9、尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。
10、尊重社會的表現：(P112)
11、尊重自然的核心是保護環境。人類來自自然，人類的生存離不開自然的恩賜，人類有義務尊重自然，否則，就會受到它的懲罰。保護環境是我國長期的基本國策。
知識概念：
基本定義：
⑴全等形：能夠完全重合的兩個圖形叫做全等形.
⑵全等三角形：能夠完全重合的兩個三角形叫做全等三角形.
⑶對應頂點：全等三角形中互相重合的頂點叫做對應頂點.
⑷對應邊：全等三角形中互相重合的邊叫做對應邊.
⑸對應角：全等三角形中互相重合的角叫做對應角.
基本性質：
⑴三角形的穩定性：三角形三邊的長度確定了，這個三角形的形狀、大小就全確定，這個性質叫做三角形的穩定性.
⑵全等三角形的性質：全等三角形的對應邊相等，對應角相等.
全等三角形的判定定理：
⑴邊邊邊(SSS)：三邊對應相等的兩個三角形全等.
⑵邊角邊(SAS)：兩邊和它們的夾角對應相等的兩個三角形全等.
⑶角邊角(ASA)：兩角和它們的夾邊對應相等的兩個三角形全等.
⑷角角邊(AAS)：兩角和其中一個角的對邊對應相等的兩個三角形全等.
⑸斜邊、直角邊(HL)：斜邊和一條直角邊對應相等的兩個直角三角形全等.
角平分線：
⑴畫法：
⑵性質定理：角平分線上的點到角的兩邊的距離相等.
⑶性質定理的逆定理：角的內部到角的兩邊距離相等的點在角的平分線上.
證明的基本方法：
⑴明確命題中的已知和求證.(包括隱含條件，如公共邊、公共角、對頂角、角平分線、中線、高、等腰三角形等所隱含的邊角關系)
⑵根據題意，畫出圖形，并用數字符號表示已知和求證.
⑶經過分析，找出由已知推出求證的途徑，寫出證明過程.
月考剛剛過去回月考沒考好老師把考點重點都講了，但是總以為復習好了，就不再復習了，老王說離期末考試還有十五六天，期末考試想考好必須在這十幾天里加倍努力，我必須把我制定幾個計劃：
1、 每天獨立完成老師布置的作業。
2、 每天復習上課所學的知識，預習新課。
3、 準備改錯本，鞏固復習錯過的題。
我希望期末考試通過自己的不斷努力能取得好成績我一定堅持把這些計劃做好。
一、復習內容：
1、字詞：復習本冊教材里的生字144個，360個左右的詞語，并會運用。掌握7個多音字，辨別形近字。練習鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。
2、閱讀：閱讀記敘文，能抓住富有感情色彩的詞句、含義深刻的詞句、過渡句，把握文章主要內容，正確領會文章的中心思想。學會閱讀消息：一要認真讀標題，二要仔細讀開頭，三要讀完后想想發這條消息的作用。
3、寫作：記事要努力做到圍繞中心將經過寫具體。寫人要圍繞中心選擇材料，用具體的事例反映人物的思想品質。寫景要抓住景物的特點，按照一定的順序進行敘述，注意過渡要自然。寫板報稿要突出它的特點：標題要醒目，正文要簡明扼要。
4、口語交際：在交際過程中能專注地傾聽，抓住要點，大方地有條理地表述自己的觀點。
二、具體舉措：
1、扎實：復習的知識要以本學期必學知識為主，扎扎實實地打好基礎。特別是后進生，更要從一點一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過任何的一點。
2、分層：復習時要與平時的教學一樣，也要注意實行分層教學。對優等生來說，設置一些在原有的基礎上有所延伸的或加深的靈活的題目。而后進生，我們則應更多地“開小灶”，對本學期的知識給予補習與復習，扎實基礎。
3、深化：復習并不是某種意義上的“炒冷飯”，應該是“溫故而知新”。在復習時我們要立足于“打實基礎，有所創新?！蔽覀內匀灰獔猿肿寣W生自主探究，在舊的知識上進行深化，使學生有所發現，有新的見解。
4、拓展：在復習時，學習的范疇不能拘泥于原有的知識，而應該有所拓展?？梢猿霈F新的語言，新的閱讀資料，讓學生進行學法的鞏固和遷移。
5、移情：在復習的過程中，我們要多多的關注學生的學習興趣，消除學習上的自卑心理。在復習課上創造一個生動有趣的情境，讓學生既覺得復習課是重要的，又覺得復習課是輕松有趣的，在好學中鞏固知識，發展能力。
三、復習辦法：
先分塊復習，明確目標，再按單元復習逐步落實。
四、學生情況分析及重點輔導對象：
六年級的學生應該來說已經長大了，慢慢變得懂事。人人都希望自己能盡力取得滿意的成績。但是，兩頭分化明顯的嚴峻現實就擺在我們老師的面前。作為老師，對優等生可以嘗試放手讓他們自主復習，建構自我知識體系，將更多的時間和精力放到相對落后的學生身上。就基礎知識來說，要耐心地輔導，扎實地練習，多進行“詞語積累”、“聽寫句子”、“根據語境選擇詞義”的練習。而閱讀方面，則要讓他們講究閱讀的速度和質量(讀懂文章)，根據自己的理解按要求完成練習。
五、復習課前學生的準備活動：
1、思考：我要復習哪些內容?最擔心的內容是什么?
2、自己制作復習提綱。
復習提綱
復習內容復習要求備注
拼音
1、掌握字母表;
2、朗讀時，
3、注意平翹舌
4、音和前后鼻音;
5、讀準字音，
6、掌握多音字的正確讀音。
字詞
1、掌握本冊教材里的生字144個，
2、360個左右的詞語，
3、 辨別形近字;
4、能根據語境選擇合適的解釋;
5、運用多種方式積累詞語，
6、豐富自己的語匯;
7、學會正確使用關聯詞;
8、練習鋼筆字，
9、作業要正確、端正、整潔。
句子
1、掌握常見的句式，
2、能正確使用常見的標
3、點符號;
4、能把句子寫完整，
5、寫具體;
6、學會縮句;
7、學會改病句;
8、學會變換句式;
9、積累格言。
閱讀
1、記敘文的閱讀：能抓住富有感情色彩的詞句、含義深刻的詞句、過渡句，
2、把握文章主要內容，
3、正確領會文章的中心思想。
4、消息的閱讀：一要認真讀標題，
5、二要仔細讀開頭，
6、三要讀完后想想發這條消息的作用。
習作
1、記事要努力做到圍繞中心將經過寫具體。
2、寫人要圍繞中心選擇材料，
3、用具體的事例反映人物的思想品質。
4、寫景要抓住景物的特點，
5、按照一定的順序進行敘述，
6、注意過渡要自然。
7、寫板報稿要突出它的特點：
8、標題要醒目，
9、正文要簡明扼要。
1、情緒的種類：其中最常見的把情緒分為四大類：喜、怒、哀、懼。在這四種情緒的基礎上，又可以組合成很多復雜的情緒。根據作用可分為：積極情緒和消極情緒。判斷一種情緒是積極情緒還是消極情緒，不要僅看情緒本身，還要看這種情緒的作用及后果。如過喜傷心，過喜就屬于消極情緒;哀兵必勝，這里的哀產生了積極效果，因此屬于積極情緒。
為什么說情緒猶如雙刃劍?
一方面，積極的情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長;另一方面，消極的情緒會使人感到難受，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情?！緩膶φＫ桨l揮、身體健康、人的發展等方面對比記憶?！?/p>
3、情緒與個人態度的關系：情緒與個人態度是緊密相聯的，一個有積極樂觀態度的人，往往會有更多的積極健康的情緒表現，在生活中，我們可以通過改變自己的態度來控制自己的情緒。
4、青少年為什么需要調控不良情緒?
親少年的情緒豐富而強烈、起伏變化很大、很不穩定。情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，也會使我們沖動，懦弱和憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規范的事情，所以情緒需要調控，對我們情緒多變的青少年來說，則更應如此。
5、調節情緒有哪些具體的方法?
(1)注意轉移法，具體有：改變注意焦點法，改變環境法，做自己感興趣的事。
(2)合理發泄法，具體有：在適當的場合哭一場，向他人傾訴，進行劇烈的運動，放聲歌唱或大聲叫喊。
(3)理智控制法，具體有：自我安慰法，自我暗示法，自我激勵法，心理換位法，情感升華法
6、怎樣正確表達情緒?為什么?
人的情緒具有相通性和感染性，一個人的情緒很容易影響到周圍的人。只顧發泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不通人情的做法。我們應該學會在適當的場合、用合理的方式表達情緒?！舅韵才?，不忘關心他人?！?/p>
1、競爭的積極作用和消極作用：(P90)
2、對忌妒心理的認識：忌妒心理是一種微妙、強烈而又隱蔽的消極情感，是拿別人的成績懲罰自己的消極心理，對我們發展有很大的危害。
3、競爭過程中必須遵守的基本準則是道德和法律。
4、競爭的目的在于超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。
5、合作與共享的關系：合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。
6、合作的核心是發揚集體主義精神。
7、“863精神”的核心是“團結協作的奉獻精神”
8、合作的重要性：
合作能聚集力量、啟發思維、開闊視野、激發創造性，并能培養同情心、利他心和奉獻精神一個具有合作精神、合作能力的人，也容易獲得他人的支持和幫助獲得成功。
9、合作中競爭的：
一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭;另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。
10、怎樣在合作中競爭?(P96)
11、全新的競爭理念：(P97)
12、如何面對成功與失敗?(P97)
13、在合作中競爭，在競爭中合作的關系：(P98)
14、競爭中合作的真諦是什么?(P98)
15、在競爭和合作中如何處理好與他人的關系?(P98)
16、什么是團隊精神?
17、團隊精神的核心是集體主義，是合作共享，樂于奉獻，是個人利益服從集體利益。
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