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高二語文必修知識點第1篇一、句式一、基本句型句子依據用途或語氣分類，可分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。說明一件事情，表示陳述語氣的句子，叫陳述句。提出一個問題，表示疑問語氣的句子，叫疑問句。要求或下面是小編為大家整理的高二語文必修知識點24篇,供大家參考。
一、句式
一、基本句型 句子依據用途或語氣分類，可分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。
說明一件事情，表示陳述語氣的句子，叫陳述句。
提出一個問題，表示疑問語氣的句子，叫疑問句。
要求或者希望中國人做什么或不做什么，表示祈使語氣的句子，叫祈使句。
一、基本句型
句子依據用途或語氣分類，可分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。
說明一件事情，表示陳述語氣的句子，叫陳述句。
提出一個問題，表示疑問語氣的句子，叫疑問句。
要求或者希望中國人做什么或不做什么，表示祈使語氣的句子，叫祈使句。
表示感嘆語氣的句子，叫感嘆句?！Z文知識點：高中語文句式
二、句式變換
1、陳述句與被(把)字句的改寫：把陳述句改成被字句，就是將句中表示接受動作的詞調到句首，另上“被”就成了被字句。將陳述句改成把字句，就是將句中表示動作的對象移到表示動作的詞前面，加上“把”即成把字句。在變換句式時必須保持原句的意思。
2、陳述句與反問句的改寫：陳述句指說明意見、敘述事實的句子。反問句是指用疑問句的形式表達確定的意思的句子。將反問句改成陳述句，需要把句中表示肯定或否定的詞改成否定或肯定的詞，再將原句中的問號改成句號，并去掉“難道……嗎”和“怎么……呢”語氣助詞。同樣，也可以把陳述句改寫成反問句，首先把句中表示肯定或否定的詞改成表示否定或肯定的詞，再將原句中的句號改成問號。為了加強語氣，一般拉圾箱都要加上“難道”、“怎么”等語氣助詞。
3、肯定名改寫成否定句：表達一個肯定的意思，也可以采用否定句式，例如，“人人都都遵守課堂紀律?！笨梢愿膶懗伞皼]有一個人不奠定課堂紀律?！备膶懞缶渥拥目隙ㄕZ氣要比原來的句子更強。改寫時要注意：雙重否定是表示進一步的肯定，所以必須用上兩個表示否定的詞，也就是“否定+否定=肯定”。如果只用一個否定的詞，句子意思就完全相反了。
4、直接引語與間接引語的改寫：我們在寫話或寫作中，有時需要直接引用別人的對話，有時需要轉述。例如雨來搖搖頭說：“我在屋子里什么也沒有看見?！边@是直接敘述的句子。如果要改成轉述的句子，就可以改成“雨來搖搖頭說，他在屋子里什么也沒有看見?！备膶憰r應注意三點：一是改換人稱，將對話中表示“誰”的人稱代詞改成“他”或“他們”是必動標點，將冒號改成逗號，雙引號去掉是適當地調整詞語，使句子通順。
5、因果句式的改寫：因果句式，是按事物的原因和結果關系來寫的。它有兩種形式：一是先因后果，二是先果后因。因果句式中，原因可以是一個或幾個，但結果只能是一個。改寫時，可以用關聯詞，也可省支其中一個關聯詞，甚至不用。但原意一定要保持不變。
6、改變名中詞語的順序：例如“寶塔在夜色中顯得更加雄偉?！笨筛膶懗伞霸谝股?，寶塔山顯得更加雄偉?！眱删涠贾v寶塔山雄偉?！霸谝股小弊鳛橐粋€附帶成分起修飾作用。雖然句式改變了，但作用仍是相同的。
選用句式的方法技巧：在考試試題中選用句式一般為選擇題。一般從陳述對象一致、排序照應、時空連貫的角度來考查，另外還有句式一致、風格情調。
1、《紅樓夢》：原名《石頭記》，共120回，曹雪芹寫前80回，高鶚續寫后40回。是我國古代小說中最杰出的現實主義作品，是封建社會的百科全書。
曹雪芹：名霑，字夢阮，號雪芹、芹圃、芹溪。
2、《老人與?！泛Ｃ魍好绹≌f家。1954年獲諾貝爾文學獎。
長篇小說：《太陽照樣升起》、《永別了，武器》《喪鐘為誰而鳴》成為表現美國“迷惘的一代”的主要代表作。
3、《蜀道難》李白：字太白，號青蓮居士。盛唐最杰出的詩人，也是我國文學繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩人，他的詩風飄逸豪放，素有“詩仙”之稱。和杜甫齊名，人稱“李杜”。
4、杜甫：字子美，自號少陵野老，世稱杜工部。有《杜工部集》。我國文學偉大的現實主義詩人。他的詩風沉郁頓挫。人們稱杜甫的詩為“詩史”，稱譽杜甫是“詩圣”。
5、《琵琶行》白居易：字樂天，號香山居士。唐代杰出的現實主義詩人，倡導“新樂府運動”。
6、李商隱：晚唐詩人。字義山，號玉生。有《李義山詩集》。與杜牧并稱“小李杜”。
7、《孟子》：是孟子及其弟子編輯而成的一部語錄體著作，共7篇，內容包括孟子的政治活動、政治學說及哲學、教育思想。
孟子：名軻，字子輿，戰國時鄒人。是儒家繼孔子之后又一位重要的代表人物，后稱為“亞圣”。
8、《荀子》荀子：名況，戰國末期趙國人，思想家，教育家。是先秦時期儒家學派最后一個代表人物。
9、《過秦論》賈誼：世稱賈太傅、賈長沙，也稱賈生。西漢杰出的政論家、文學家。
10、《師說》韓愈：字退之，世稱“韓昌黎”，唐代散文家，詩人。和柳宗元同為唐代“古文運動”的倡導者，明人列他為“唐宋八大家”之首。著有《昌黎先生文集》。
《滕王閣序》知識點
(一)、重點字詞
1、枕：臺隍枕夷夏之交(動詞，倚，據) 2、維：時維九月(介詞，在)
3、序：序屬三秋(名詞，時序) 4、上：儼驂騑于上路(形容詞，高)
5、披、闥：披繡闥(開，小門) 6、曠：山原曠其盈視(形容詞，遠)
7、浦：聲斷衡陽之浦(名詞，水濱) 8、甫：遙襟甫暢(副詞，剛，頓時)
9、遄：逸興遄飛(副詞，迅速) 10、凌：氣凌彭澤之樽(動詞，超過)
11、迥：天高地迥(形容詞，遠) 12、數：識盈虛之有數(名詞，定數)
13、舛：命途多舛(形容詞，乖違，不順) 14、疏、引：恭疏短引(書寫，撰寫;
15、賦：一言均賦(動詞，鋪陳)
(二)、一詞多義
1、故：
①豫章故郡，洪者新府(形容詞，舊)
②故天將降大任于是人也(連詞，所以)
③桓侯故使人問之(副詞，特意)
④既克，公問其故(名詞，原因)
2、盡：
①賓主盡東南之美(副詞，全，都)
②潦水盡而寒潭清(動詞，沒，干涸)
③則智者盡其謀(動詞，全部用出)
④聊乘化以歸盡(動詞，完，盡頭)
5、且：
①窮且益堅，不墜青云之志(連詞，可是)
②北愚公者，年且九十(副詞，將近)
③存者且偷生，死者長已矣(副詞，姑且，暫且)
④臣死且不避，卮酒安足辭哉(連詞，尚且)
⑤不者，若屬皆且為所虜(副詞，將要)
三、詞類活用
1、襟、帶：襟三江而帶五湖(意動用法，以……為襟，以……為帶)
2、下：徐孺下陳蕃之榻(使動用法，使……放下來)
3、騰、起：騰蛟起鳳(使動用法，使……騰空，使……起舞)
4、屈：屈賈誼于長沙(使動用法，使……受委屈)
5、竄：竄梁鴻于海曲(使動用法，使……出走)
6、星：雄州霧列，俊采星馳(名作狀，像流星一樣)
7、目：望長安于日下，目吳會于云間(名作動，看，望)
8、盡：賓主盡東南之美(副作動，都包括)
9、美：賓主盡東南之美(形作名，才俊)
四、句式
1、物(有)華天(有)寶(省略句)
2、十旬休假，勝友如云(聚集)(省略句)
3、漁舟唱(于)晚，響窮彭蠡之濱(省略句)
4、所賴君子安(于)貧(省略句)
5、童子何知(賓語前置)
6、纖歌凝而白云遏(被動句)
7、懷帝閽而不見(被動句)
8、儼驂騑于上路，訪風景于崇阿(介詞結構后置)
9、望長安于日下，目吳會于云間(介賓結構后置)
(1)美景與美政——《望海潮》
柳詞給我們的印象是婉約，是“楊柳岸曉風殘月”般的無奈、凄清與孤獨。然而，柳永的詞也有大氣磅礴的豪放，如本首《望海潮》便是。這首柳永自創詞牌而成的詞，將杭州市區繁華、錢塘潮涌和西湖景美充分展現，顯現出詞人婉約之外的另一風格。在這首詞中，詞人展現了人與自然的和諧美好，表達了對太平盛世安樂生活的熱情贊美。
(2)離愁與相思——《雨霖鈴》
詞人以冷落的秋景作為襯托，表達和情人難分難舍的離愁別恨。在傾吐深深離愁時，抒發了對自身遭遇的感慨和壓抑的憤懣。仕途失意的仰郁心情和失去愛情慰藉的痛苦交織在一起，情調凄惻，哀婉，意致綿密。
(3)懷古與思今——《念奴嬌·赤壁懷古》
既認知人生如夢，又極寫人生之輝煌，使人難辨其究竟消極還是積極，人生功業雖輝煌而終歸于夢，但縱使如夢畢竟曾經輝煌，也許如夢的輝煌人生更值得珍惜，更惹人向往。古往與今來，哲理與人生，在雄長豪宕壯麗恢弘之中，隱然一種低徊婉轉深隱幽微的情思綿綿不盡。
(4)風雨與人生——《定風波》
人生不經幾番風雨，便難徹悟。東坡一生多遭困頓躓踣，仕途幾經沉浮。這首詞，詩人以小見大，由偶然遇到的一場風雨，想到了人生路途中的風風雨雨，透射出詩人對生活的感悟，充滿了人生哲理。此等佳構，非大家而不能為。
(5)孤獨與憤慨——《水龍吟·登建康賞心亭》
全詞登臨感懷，眼底江山與心頭抱負兩相融會，孤獨、寂寞、悲愴、憤慨之情溢于言表，讀來令人扼腕、浩嘆!是對辛棄疾生活著的那個時代的矛盾有充分反映，有比較真實的現實內容。
(6)苦悶與理想——《永遇樂·京口北固亭懷古》
一是抗敵救國的雄圖大志，二是對恢復大業的深謀遠慮和為國效勞的忠心。詞人堅決主張抗金，而又反對冒進輕敵的思想，既有對淪陷區人民的同情，又暴露南宋政治的腐敗，亦流露出詞人報國無門的苦悶。
(7)相思與秋意——《醉花陰》
“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”這不是一個多愁善感、心事重重的人嗎?重陽佳節，把酒賞菊，那份凄涼，那份寂寥，又讓人怎能說得盡呢?
(8)遭遇與呼喊——《聲聲慢》
亡國之恨，喪夫之哀，孀居之苦，凝集心頭，無法排遣，她和著血淚寫下了這千古絕唱——《聲聲慢》。全詞透過對殘秋景象層層的描述，以表現詞人離亂的苦楚，和憂患余生的悲哀。
(9)忠勇與團結——《廉頗藺相如列傳》
藺相如機智勇敢、不畏強暴的英雄形象和他深明大義、“先國家之急而后私仇”的高貴品質以及廉頗忠于趙國、勇于改過的可貴精神給我們留下了很深的印象。在人生的歷程中，我們當以國家集體利益為重，必要時哪怕犧牲個人利益也要顧全大局，這是我們中華民族最美好的品德。同時，通過學習本文也讓我們明白內部的團結對于一個國家的鞏固和安全是多么重要。
(10)信念與氣節——《蘇武傳》
兩千年前，在北海邊上，有一位杖節牧羊的老人，他堅守著熱愛祖國、忠貞不渝的民族氣節，在饑寒交迫中艱難地生存著，在他的身上體現了“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的傳統美德和高尚人格。其氣節，令人肅然起敬。他沒有在敵人的淫威面前屈服，也沒有在金錢、富貴面前動心。為了遠大的理想、為了親愛的祖國，他餐冰臥雪、不辱使命，義無反顧地獻出了自己的青春，堅守住了自己的信念。一直以來，這種英勇義舉激勵著千秋萬代的華夏兒女奮然前行?？梢哉f，蘇武，真正稱得上是我們民族的脊梁。
(11)治學與人格——《張衡傳》
張衡的高尚品德表現在：(1)“雖才高于世，而無驕尚之情?！睂懽魃稀熬几禃?，科學上“致思”“研核”，孜孜不倦，貢獻卓越;(2)“從容淡靜”，不慕世俗的虛榮，“舉孝廉不行，連辟公府不就”，大將軍“累召不應”，“不慕當世”;(3)品行端正，憂國憂民，作《二京賦》諷諫王侯，整治法度收擒奸黨。
1、不：可予不(通否)
2、奉：臣愿奉璧往使(通捧)
3、案：召有司案圖(通按，審察、察看)
4、孰：唯大王與群臣孰計議之(通熟，仔細)
【四、一詞多義】
1、于：①君幸于趙王(介詞，被)
②故燕王欲結于君(連詞，同)
2、負：①寧許以負秦曲(使擔負，使承擔)
②秦貪,負其強(憑借，倚仗)
③決負約不償城(違背)
④臣誠恐見欺于王而負趙(辜負，對不起)
⑤廉頗聞之，肉袒負荊(背著)
3、以：①傳以示美人及左右(連詞，連接兩個動詞，給)
②以先國家之急而后私仇也(介詞，因為)
③以勇氣聞于諸侯(介詞，憑借)
④愿以十五城請易璧(介詞，拿，用)
⑤嚴大國之威以修敬也(連詞，相當于而)
⑥以先國家之急而后私仇也(連詞，連接行為和目的，解為用來，用以)
4、見：①徒見欺(介詞，被，受)
②大王見臣列觀(動詞，接見)
5、舍：①舍相如廣成傳舍(名作動，安置住宿)
②舍相如廣成傳舍(傳舍：招待賓客的館舍)
6、因：①不如因而厚遇之(由此，趁此)
②因賓客至藺相如門謝罪(通過、經由)
7、顧：①相如顧召趙御史書曰(回頭)
②顧吾念之(只不過)
③顧野有麥場(《狼》)(四面看)
④念父母，顧妻子(《報任安書》)(顧惜，憐惜)
⑤顧不如蜀鄙之僧哉(《為學》)(反而)
幸：①而君幸于趙王(寵幸)
②大王亦幸赦臣(幸好)
③則幸得脫(僥幸)
9、引：①引趙使者藺相如(動，延請)
②左右或欲引相如去(動，拉)
③相如引車避匿(動，掉轉)
④君子引而不發，躍如也(動，拉開弓)
【五、詞類活用】
1、負：寧許以負秦曲(使擔負，使承擔)
2、完：臣請完璧歸趙(使完好無缺)
3、前：乃前曰(名作動，上前)
4、舍：舍相如廣成傳舍(名作動，安置住宿)
5、間(jin)：間至趙矣(名作狀，從小路)
6、廷：卒廷見相如(名作狀，在朝堂上)
7、畢、歸：畢禮而歸之(使完畢、使回去)
8、刃：左右欲刃相如(名作動，殺)
9、西：相如奉西入秦(名作狀，向西)
10、嚴：嚴大國之威以修敬也(形作動，尊敬)
11、急：大王必欲急臣(形容詞使動，使急，逼迫)
12、衣(y)：乃使其從者衣褐(名作動，穿上)
13、先、后：先國家之急而后私仇也(形容詞意動用法，以為先，以為后)
14、破：秦王恐其破璧(使破碎)
15、交：為刎頸之交(動作名，朋友)
16、寬：不知將軍寬之至此也(形作動，寬待)
17、使：秦王使使者告趙王(前一個使，動詞，派遣)
18、聞：以勇氣聞于諸侯(使聽聞)
【六、古今異義的詞】
1、指示：古義：指給人看(請指示王)
今義：上對下的說明
2、約束：古義：條約(未嘗有堅明約束者)
今義：限制使不超出范圍
3、得罪：古義：得到懲處(趙豈敢留璧而得罪于大王)
今義：冒犯
4、明年：古義：第二年(明年復攻趙)
今義：今年的下一年
5、前進：古義：上前進獻(于是相如前進缶)
今義：向前行進
6、宣言：古義：揚言((廉頗)宣言曰)
今義：宣告
7、鄙賤：古義：地位低下，見識淺薄(鄙賤之人，不知將軍寬之至此也)
今義：鄙卑下賤
【七、句式歸納】
1、廉頗者，趙之良將也。(判斷句)
2、藺相如者，趙人也。(判斷句)
3、求人可使報秦者。(定語后置。=求可使報秦之人)
4、君幸于趙王。(狀語后置。=君于趙王幸)
5、今君乃亡(于)趙走(于)燕。(省略句)
6、均之二策，寧許(之)以負秦曲。(省略句)
7、和氏璧，天下所共傳寶也。(判斷句)
8、臣誠恐見欺于王而負趙。(被動句)
9、得罪于大王(狀語后置。=于大王得罪)
10、不如因(之)而厚遇之。(省略句)
11、使不辱于諸侯。(狀語后置。=使不于諸侯辱)
12、請奉盆缶(于)秦王。(狀語后置。=請于秦王奉盆缶)
13、遂與秦王會(于)澠池。(省略句)
【八、難句翻譯】
1、欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺;欲勿予，即患秦兵之來。
譯：想給秦國(和氏璧)，秦國的城池又恐怕不能得到，白白地被欺騙了;想不給，就擔心秦軍攻來。
2、以城求璧而趙不許，曲在趙;趙予璧而秦不予趙城，曲在秦。均之二策，寧許以負秦曲。
譯：(秦五)拿城來換和氏璧而趙國不答應，理虧在趙國;趙國給秦國和氏璧而它不給趙國城，理虧在秦國。比較這兩個對策，寧可答應(秦國的要求)而讓它承擔理虧(的責任)。
3、秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也。
譯：秦國從繆公以來(經歷了)二十多個國君，從來沒有堅守信約的.
4、卒廷見相如，畢禮而歸之。
譯：終于在朝堂上(設九賓之禮)接見相如，完成各項禮節讓他回去.
5、相如素賤人，吾羞，不忍為之下!
譯：相如本來(是)卑賤的人，我感到羞恥，不甘心位居他的下面!
6、臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。
譯：我之所以離開父母兄弟而來侍奉您，不過是因為仰慕您的高尚品德.
7、強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。
譯：強大的秦國之所以不敢輕易侵犯趙國，只因為有我們兩個人存在啊!
8、吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。
譯：我之所以這樣做，是以國家之急為先而以私仇為后啊!
9、鄙賤之人，不知將軍寬之至此也。
譯：我這個粗陋卑賤的人，不知道將軍寬容我到這樣的地步啊!
通假字
悟言一室之內(通“晤”)
趣舍萬殊(通“取”。教材注釋為：趣，趨，趨向，取向。)
一詞多義
(1)修
修禊事也(動詞，做，從事)
茂林修竹(形容詞，高)
況修短隨化(形容詞，長)
(2)一
其致一也(統一，一致)
悟言一室之內(數詞)
固知一死生為虛誕(動詞，把……看作一樣)
詞類活用
(1)形容詞活用為名詞。
群賢畢至(賢才)
不知老之將至(老年)
況修短隨化(壽命的長(短))
(2)形容詞活用為動詞。
固知一死生為虛誕(把……看作一樣)
齊彭殤為妄作(把……看作相等)
(3)動詞的使動用法。
所以游目騁懷(使……縱展;使……馳)
所以興懷(使……興起)
二、文言虛詞
以
(1)介詞，把。引以為流觴曲水
(2)介詞，因為。猶不能不以之興懷
(3)連詞，用來。亦足以暢敘幽情
于
(1)介詞，引出動作的處所。會于會稽山陰之蘭亭
(2)介詞，對或在。暫得于己
(3)介詞，引出動作的對象。當其欣于所遇
(4)介詞，到。終期于盡
為
(1)動詞，作為，當作。引以為流觴曲水
(2)動詞，成為。已為陳跡
之
(1)結構助詞，的。暮春之初/會于會稽山陰之蘭亭/雖無絲竹管弦之盛
(2)助詞，定語后置的標志。仰觀宇宙之大
(3)助詞，主謂之間取消句子獨立性。夫人之相與/不知老之將至
(4)動詞，到，往。及其所之既倦(所之：所喜愛的事物)
(5)代詞，它。感慨系之矣/猶不能不以之興懷
所
構成所字結構，相當于名詞短語。
或因寄所托
當其欣于所遇
及其所之既倦
1、黃藥眠(1903-1987)，原名黃訪、黃恍，的教育家、文藝理論家、美學家和作家。他以學術上鮮明的傾向、獨特的見解、豐碩的成果而享譽國內外。著有長詩《桂林底撤退》，小說集《暗影》《再見》，論文集《論走私主義者的哲學》等。
2、雅—伊瓦什凱維奇(1894—1980)，波蘭當代杰出的詩人和小說家，也是非常優秀的散文家。他的散文自成一派，自然流暢，真切中見精神，樸素中有華彩。
3、聞一多：原名聞家驊，號友三。1946年7月15日在悼念李公樸先生的大會上，憤怒斥責國民黨暗殺李公樸的罪行，發表了的《最后一次演講》，當天下午即被國民黨特務殺害。
4、艾青：中國現代作家，原名蔣海澄，以《大堰河——我的保姆》一詩成名。
5、舒婷(1952—)，原名龔佩瑜、龔舒婷，福建泉州人。當代詩人，朦朧詩派的代表人物，著有詩集《雙桅船》《會唱歌的鳶尾花》等。舒婷的詩既有鮮明的時代叛逆精神又有執著而深切的愛國之情，被人譽為“心靈世界的歌”。
6、朦朧詩是新時期詩壇上具有廣泛影響力的一個詩歌浪潮，也是一個取得了相當高藝術成就的詩歌流派。它于70年代后期產生。朦朧詩強化現代意識，突現創作主體，拓寬了詩歌的表現領域，豐富了詩歌的表現手法，給詩歌帶來了更多撲朔迷離的意象和暗示意味，顯示了與30年代詩歌決然不同的特色。朦朧詩的代表作家有舒婷、顧誠、江河等。
朦朧詩的特點：構思上，強調內在思維;表現手法上，追求意象化，往往將象征、暗示、通感等手法并用，表現詩人的思想感情。
7、阿赫馬托娃：俄羅斯文學的女詩人之一。她和前夫古米廖夫同時阿克梅派的杰出代表。人稱“俄羅斯詩歌天空的月亮”。早期的室內抒情詩以“巫性思維”窺測人性，晚年將自己定位為“塵世的圣母”，醫生持續表達對人的終極關懷和愛。
8、“楚辭”：“楚辭”這一名稱最早見于西漢前期，是戰國時期興起于楚國的一種詩歌樣式。它淵源于中國江淮流域楚地的歌謠，汲取民間文學，特別是楚聲歌曲的新形式，把《詩經》三百篇，特別是“雅”“頌”中古板的四言方塊詩改為參差不齊、長短不拘的_體詩，建立一種新的詩歌體裁，標志著我國文學詩歌的新發展，是《詩經》以后的一次詩體大解放。主要作者有屈原、宋玉、景差、唐勒等人。主要作品有屈原的《離_》、《九歌》、《天問》，宋玉的《九辯》等。
9、屈原，戰國時期的楚國詩人、政治家，“楚辭”的創立者和代表作者。20世紀曾被推舉為世界文化名人而受到廣泛紀念。屈原是一個政治家，初輔佐懷王，做過左徒、三閭大夫。博聞強識，明于治亂，嫻于辭令，深得懷王信任，但為小人所讒，兩次被流放，最后悲憤絕望，相傳投汨羅江而死。
10、《離_》是我國古典文學中最長的一首政治抒情詩?！半x”——遭遇，“_”——憂愁，“離_”即作者遭遇憂愁而寫成的詩句，表現了詩人為實現祖國富強的崇高目標所作的熱烈追求和不屈的斗爭。全詩共373句。
11、普希金，俄羅斯詩人，俄羅斯近代文學的奠基者和俄羅斯文學語言的創建者。作為詩人，他一生寫了800多首詩抒情詩和十幾篇敘事詩，運用了各種形式和韻律。普希金的重大貢獻還在于創建了俄羅斯文學語言，確立了俄羅斯語言規范。代表作有詩體小說《葉甫蓋尼?奧涅金》，長篇小說《上尉的女兒》。
12、惠特曼(1819—1892)，美國詩人，被公認為美國的“詩歌之父”。19世紀40年代末他加入了“自由土地黨”，反對美國的蓄奴制，主張土地改革，代表作詩集《草葉集》?！恫萑~集》是惠特曼的詩歌總集，其寓意是在于“草葉”隨處生長，最富有生命力。它象征著普通人，也象征著發展中的美國，同時，也象征惠特曼自己關于民主、自由的理想和希望。
13、文天祥，字履善，一字宋瑞，號文山，南宋的愛國詩人。遺著有《文山先生全集》?！吨改箱浐笮颉肥俏奶煜闉樽约旱脑娂吨改箱洝穼懙男蛭?。詩集命名為《指南錄》，取“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”詩意。
14、張溥，字天如，號西銘，江蘇太倉人，明代文學家。他自幼勤學，所讀之書必手抄六七遍，因此他命名自己的書房為“七錄齋”。他組織了愛國社團復社，成為復社的領袖。在文學上，他提出“興復古學”的主張。著有《七錄齋集》。
15、碑記，又稱碑志?！氨敝副?，“志”指墓志銘。前者刻石立于地上，后者則埋于地下。碑銘又分為三類，即宮室廟宇碑，墓碑和功德碑。墓碑用于敘述死者生前的事跡和高尚的品質。
16、高爾斯華綏，英國批判現實主義作家。他最重要的作品是兩組三部曲《福爾賽世家》(《有產業的人》《騎虎》《出租》)和《現代喜劇》(《白猿》《鑰匙》《天鵝曲》)。
17、楊絳，本名楊季康。主要作品有劇本《稱心如意》《弄假成真》，長篇小說《洗澡》。
18、李約瑟，英國生物化學家、科技史專家，國際科學史聯合會主席。著有《中國科學技術史》、《用歷史觀點看待中國傳統的科學》等。
19、魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。我國偉大的文學家、思想家、革命家。他的作品對我國現代文學的發展有著重大的影響。主要的作品有：短篇小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》;散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》;雜文《墳》《而已集》《二心集》《華蓋集》《南腔北調集》《且介亭雜文》等?！犊袢巳沼洝肥侵袊F代文學第一部白話小說。
20、瞿秋白，原名瞿雙，后改名瞿霜、瞿爽，無產階級革命家，現代作家、翻譯家。作品有《餓鄉紀程》、《赤都心史》等。
21、《左傳》是我國第一部記事詳細完整的編年史，為“十三經”之一。因為《左傳》和《公羊傳》、《榖梁傳》都是解說《春秋》而作，故又稱做“春秋三傳”。
22、魏徵(580—643)，字玄成。他是唐初杰出的政治家和歷史學家。魏徵有膽量，敢于直諫，所言多被太宗采納，有助于“貞觀之治”。他的著作流傳下來的，除《隋書》和《梁書》等他撰寫的一部分外，還有《魏鄭公詩集》《魏鄭公文集》。他的言論多見于唐朝吳兢所撰的《貞觀政要》。(諫，規勸尊長使他改正錯誤。疏，奏疏，封建時代臣下向國君陳述意見的一種文體。)
23、司馬遷(約前145—約前90)，西漢史學家、文學家、思想家。字子長，夏陽人?！妒酚洝肥俏覈谝徊考o傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝三千年間的歷史。全書130篇，包括本紀12篇，世家30篇，列傳70篇，書8篇，表10篇。本紀記述歷重大的政治事件和歷代帝王事跡;世家記述諸侯國的興亡;列傳記述官吏、名人、一些下層社會人物的言行事跡;書記載天文、地理、典章制度等;表記史實年月。魯迅曾贊譽《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離_》”，意即它既是史學巨著，又是文學巨著。
24、莊子，名周，戰國時哲學家、散文家，宋國蒙人。他繼承并發展了老子的思想，為道家學派的重要代表人物，世稱“老莊”。莊子認為世間一切事物并無本質區別，無論大小、貴賤、壽夭、生死、善惡、得失、榮辱都是相對的。
《莊子》一書，道家經典之一，共33篇，其中內篇7篇，外篇15篇，雜篇11篇。一般認為，內篇是莊周自著，外篇、雜篇是莊周的門徒所著?！肚f子》藝術風格獨特，它把深奧玄妙的哲理與生動具體的想象熔于一爐，使抽象的邏輯思維與具體的形象結合起來;它想象豐富，構思奇特，詞匯豐富，善于對事物進行極細致、生動的描繪。
25、墨子，名翟，魯國人，戰國初期思想家、政治家、教育家，先秦諸子散文代表作家，是墨家學派的創始人?！赌印肥窍惹啬抑?，現存53篇，其中有墨子自作的，有_所記的墨子講學辭和語錄，其中也有后期墨家的作品?！赌印肥俏覈撧q性散文的源頭，運用譬喻、類比、舉例、推論的論辯方法進行論證，邏輯嚴密，說理清楚。語言質樸無華，多用口語，在先秦諸子散文中占有重要的地位。
26、《呂氏春秋》又名《呂覽》，是呂不韋任秦相國時，集合他的門客們共同編寫的。全書共26卷，分12紀、8覽、6論，共160篇。內容以儒、法、道家思想為主，兼有名、墨、農、陰陽家言，實際上是匯合先秦各派學說，為當時秦統一天下、治理國家提供理論武器，故稱為“雜家”。
“陽”和“陰”
這是一對相反的概念。古代很多事情都分陰陽，用陰陽來解釋萬物，如天地、日月、山水、晝夜、男女以至臟腑、氣血等。古代文學作品中，用陰陽來說山水很常見。本課“泰山之陽，汶水西流;其陰，濟水東流”，其中的陽、陰分別指泰山的南面和北面，是在說山。初中學過的《愚公移山》中有“自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉”，這個“陰”說的是水，指漢水的南面。
“乘風雪，歷齊河、長清，穿泰山西北谷，越長城之限，至于泰安?！?/p>
這一句用了“乘”“歷”“穿”“越”四個動詞，“風雪”言“乘”，好像風雪隨作者駕馭，比“冒”“頂”多一份主動;河言“歷”，山谷言“穿”，城墻言“越”，不僅符合描寫對象的特點，準確生動，而且富于變化，筆墨傳神。幾個短句，幾個動詞，使我們仿佛看到作者頂風冒雪、風塵仆仆、不遠萬里趕來登山的迫切神情。
比喻和擬人的運用
本文有幾處使用比喻和擬人手法，各具特點。
“蒼山負雪，明燭天南?！边@是初登山頂時剎那間的感受。作者不言冰雪覆蓋青山，卻說青山背負著雪，賦予靜態的青山以人的動態，用語新穎、傳神。進而說蒼山上的雪像蠟燭一樣照著天南，形象、生動地繪出了積雪的光彩。
“望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然?！边@是在山頂上遠望和俯視所得的畫面。作者縱目遠眺，夕陽照耀著泰安城，汶水、徂徠好像自然天成的山水畫，而山腰間停留著的云霧好像飄帶一般?！鞍肷骄屿F”，不僅把動態的物寫成靜態，使人感受到那種特有的寧靜氣息，而且設喻新奇，給人以美的享受。
“回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皓駁色，而皆若僂?！薄盎虻萌?，或否”的山峰，色彩各有不同，而神態卻是相同的，所謂“皆若僂”。這一比喻，寫出了西南諸峰的特點，更顯出日觀峰的雄峻，且賦予山峰以人的感情，形象而生動。
《歸去來兮辭》
心為形役，奚惆悵悟已往之不諫舟遙遙以輕飏熹微衡宇僮仆候門樽壺觴自酌，眄庭柯以怡顏日涉流憩矯首而遐觀出岫景翳翳盤桓消憂西疇棹孤舟窈窕以尋壑善萬物行休曷不遑遑不可期植杖而耘耔東皋舒嘯賦詩奚疑
《歸去來兮辭》
一、通假字
(1)乃瞻衡宇(衡，通“橫”，橫木)
(2)曷不委心任去留(曷，通“何”，為什么)
(3)景翳翳以將入(景，通“影”，日光)
二、古今異義
親戚：內親外戚
情話：知心話
來者：未來的事情
征夫：行人
扶老：手杖
風波：指戰亂
人事：指做官
去留：指生死
尋：不久
交：交互，都
三、詞類活用
(一)名詞的活用
名詞作狀語
①園日涉以成趣每日、每天
②時矯首而遐觀有時
名詞活用為動詞
①策扶老以流憩拄著
②樂琴書以消憂彈琴，讀書
③或棹孤舟劃船
④實迷途其未遠誤入迷途
(二)動詞的活用
動詞作名詞
①生生所資生活
(三)形容詞作名詞
①倚南窗以寄傲傲然自得的心情
②攜幼入室幼兒，兒童
(四)使動用法
①審容膝之易安形容詞活用為使動詞，使……安樂
②眄庭柯以怡顏形容詞活用為使動詞，使……愉快
(五)意動用法
①悅親戚之情話意動，以……為愉快
②樂琴書以消憂意動，以……為樂
③善萬物之得時形容詞意動，以……為善
四、一詞多義
行xíng
①感吾生之行休(副詞，將，將要。)
②《琵琶行》(行，古詩一種體裁。)
hang
①漢天子，我丈人行也(名詞，輩分。)
②躡足于行伍之間，而崛起于阡陌之中(泛指軍隊。)
引
①丁壯者引弦而戰(動詞，開弓，拉弓。)
②相如引車避匿(動詞，牽，拉，引。)
③引壺觴以自酌(動詞，拿來，取來。)
④乃設九賓禮于廷，引趙使者藺相如(動詞，召請，召引。)
⑤初一交戰，操軍不利，引次江北(動詞，避開，退卻。)
⑥不宜妄自菲薄，引喻失義(動詞，引用，援引。)
⑦敢竭鄙懷，恭疏短引(名詞，前言，序文。)
乘chéng
①聊乘化以歸盡(動詞，順著，順隨。)
②公與之乘戰于長勺(動詞，騎，坐，駕御。)
③因利乘便，宰割天下(介詞，憑借，趁著。)
shèng
①于是為長安君約車萬乘(量詞，古代一車四馬為一乘。)
策
①執策而臨之(名詞，竹制的馬鞭。)
②策扶老以流憩(動詞，拄著。)
③策勛十二轉，賞賜百千強(同“冊”，記錄。)
④蒙故業，因遺策(名詞，策略。)
⑤均之二策，寧許以負秦曲(名詞，計策，計謀。)
審
審容膝之易安(動詞，明白，知道。)
委
①曷不委心任去留(動詞，隨從，順從。)
②如土委地(動詞，散落，堆積。)
③百越之君，俯首系頸，委命下吏(動詞，托付。)
懷
①懷良辰以孤往(動詞，留戀，愛惜。)
②則有去國懷鄉(動詞，懷念，想念。)
③新婦謂府吏，感恩區區懷(名詞，心情。)
④外托服從之名而內懷猶豫之計(動詞，心中藏著。)
⑤汝姊在吾懷(動詞，胸前。)
⑥懷其璧，從徑道亡(動詞，揣著。)
五、重要虛詞
而
①覺今是而昨非連詞表并列
②門雖設而常關連詞表轉折
③時矯首而遐觀連詞表修飾
④鳥倦飛而知還連詞表承接
⑤泉涓涓而始流連詞表修飾
之
①悟已往之不諫，知來者之可追。助詞，取獨
②恨晨光之熹微助詞，取獨
③悅親戚之情話助詞，的
④善萬物之得時，感吾生之行休助詞，取獨
⑤胡為乎遑遑欲何之動詞，到，往
⑥求之靡途代詞，它
⑦公田之利助詞，的
⑧會有四方之事助詞，的
⑨感吾生之行休助詞，取獨
以
①既自以心為形役介詞，使，讓
②舟遙遙以輕飏連詞，表修飾，用法相當于“而”
③農人告余以春及介詞，把
④引壺觴以自酌連詞，表承接來
⑤聊乘化以歸盡連詞，表承接
⑥園日涉以成趣連詞，表結果
⑦木欣欣以向榮連詞，表修飾
⑧問征夫以前路介詞，用
⑨樂琴書以消憂連詞，表目的
⑩耕植不足以自給連詞，用來，來
⑾諸侯以惠愛為德介詞，把
⑿家叔以余貧苦連詞，因為，由于
⒀策扶老以流憩連詞，相當于“而”
六、特殊句式
(一)判斷句
皆口腹自役(“皆”表判斷)
(二)倒裝句
介詞結構后置(狀語后置)
①將有事于西疇
②農人告余以春及
③問征夫以前路
賓語前置
①復駕言兮焉求
②胡為乎遑遑欲何之
③樂夫天命復奚疑
④皆口腹自役(代詞“自”作賓語前置。說明：這只能作為一說。)
(三)被動句
①既自以心為形役(為，被)
②遂見用于小邑(見，被)
(四)省略句
①寓形(于)宇內復幾時?(省介詞“于”)
②稚子候(于)門(省介詞“于”)
③(余)脫然有懷，(余)求之靡途(省主語“余”)
④于是(余)悵然慷慨，深愧平生之志(省主語“余”)
⑤(余)或命巾車，(余)或棹孤舟(省主語“余”)
(五)固定句式
載欣載奔(載……載……：一邊……一邊……;又……又……但“載饑載渴”教材注為助詞，無實義。)
1、李白，盛唐詩人，字(太白)，號(青蓮居士)?，F存詩歌九百多首，人稱(詩仙)。他的詩歌想像豐富奇特，風格雄健奔放，色彩瑰麗，語言清新自然，是繼屈原之后的偉大的(浪漫主義)詩人。杜甫曾稱贊他“筆落驚風雨，(詩成泣鬼神)?！?/p>
2、《蜀道難》是樂府舊題，大約作于742年。詩歌著力描繪了秦蜀道路上奇麗驚險的山川形勢，含有入蜀艱難和蜀地不可久居之意。末段寄寓了對蜀中軍閥可能割據叛亂的隱憂，意在警戒_者在形式險要之處應當好好地用人防守。詩歌句式以七言為主，雜以其他長短句。
3、杜甫，字(子美)，后世稱為(杜工部)。他生活中唐朝由盛而衰的時代，因仕途失意，遭遇坎坷，歷經戰亂，因而能體念和同情人民的疾苦。其詩抒寫個人情懷，往往緊密結合時事，思想深刻，意境開闊，后世稱(“詩史”)，代表了我國古代現實主義詩歌的高峰。其詩形成了特有的(沉郁頓挫)的風格，他被后人稱為(“詩圣”)。
4、《秋興八首》(其一)：這是一首七言律詩。詩歌通過對巫山巫峽蕭瑟的秋景的描寫，引發對國家盛衰和個人身世的感嘆，抒發了作者憂國思鄉之情和孤獨寂寞之感。
《詠懷古跡》(其三)：《詠懷古跡》是杜甫以夔州或夔州附近有遺跡的五位古人(宋玉、王昭君、劉備、諸葛亮、庾信)的身世遭遇為材料，發掘古人的情愫，抒發自己的感慨。本詩借昭君當年想念故土、夜月魂歸的形象，寄托自己想念故鄉的心情，詩人借詠昭君村、懷念王昭君來書寫自己的情懷。
《登高》：詩人在垂暮之年，在深秋時節，獨自登高遠望，縱目山河，俯仰宇宙，可謂壯懷激烈，慷慨悲歌。詩中有對漂泊生涯的感嘆，有對老弱多病的嗟傷，但也有對自然的熱愛，對生命的執著。讓人感受到詩人憂國憂民、感時嘆逝的博大胸懷。此詩被后人推崇為“古今七言律第一”。
5、白居易，中唐詩人，字樂天，自號香山居士。他是新樂府運動的倡導者。新樂府，就是一種用新題寫時事的樂府式的詩。新樂府專門“刺美見事”，“歌詩合為事而作”，所以作者的《新樂府》50首全都列入“諷喻詩”，這些詩歌廣泛深刻地反映民生疾苦，揭露統治者的種種罪行，反對窮兵黷武，為婦女鳴不平，具有強烈的人民性和現實主義精神。代表作有《秦中吟》、《新樂府》。
6、《琵琶行》：原作《琵琶引》，是一首敘事詩。詩歌借敘述琵琶女的高超演技和她的凄涼身世，抒發了作者個人政治上受打擊、遭貶斥的抑郁悲凄之情。
在寫作上，雖為敘事詩，但具有相當濃厚的抒情成分。特別是琵琶女彈奏琵琶的一段，由于作者精通音樂，運用細致生動的藝術語言，描寫音樂的音響和旋律以及演奏琵琶的指法，并通過“急雨”、“絲語”、“流泉”、“大珠小珠落玉盤”等具體事物來比擬各種不同音響，寫出音樂的復雜變化，寫出聲音的疾徐輕重，更從這音響節奏中，襯托出彈者、聽者的面部表情和內心活動，使讀者如見其人，如聞其聲，這都充分顯示出作者詩歌創作的杰出才華。且“東船西舫悄無言”“唯見江心秋月白”等對琵琶聲的側面描寫，渲染了當時的環境氣氛，襯托了樂曲強烈的藝術魅力，也使讀者面對如此情境、氛圍、心靈搖蕩，不能自已。
7、李商隱，晚唐時期詩人，字義山，號玉溪生。詩歌創作上繼承了唐代積極浪漫主義精神和嚴謹、深沉、雄渾的語言特點，同時又融合了齊梁詩歌綺麗濃艷的色彩，形成自己的風格和流派。與杜牧并稱“小李杜”，與溫庭筠齊名“溫李”。
8、《錦瑟》：這首詩全篇籠罩著一層濃重的哀傷低回、凄迷朦朧的情調氛圍，反映出一個衰頹沒落的時代中正直而不免軟弱的知識分子典型的悲劇心理：既不滿于環境的壓抑，又無力反抗黑暗社會;既有所追求向往，又時感空虛幻滅;既為自己的悲劇命運而深沉哀傷，又對造成悲劇的原因感到惘然。詩歌主要是運用象征的手法來表達情感，多用典故。
《馬嵬(其二)》：這是一首詠史詩。作者用倒敘的手法來記敘了唐玄宗和楊貴妃的愛情悲劇，敘事中又采用對比、反襯的手法。詩歌批判了唐玄宗的自私虛偽，同時也隱含了人生無常，富貴難安之意，啟發世人記取唐玄宗沉迷_，荒廢朝政，致使國家陷于動蕩、人民飽受戰亂之苦的歷史悲劇。
一、文言實詞
通假字
(1)北冥有魚(通"溟"，大海)
(2)小知不及大知(通"智"，智慧)
(3)此小大之辯也(通"辨"，區別)
(4)旬有五日而后反(通"又";通"返"，往返)
(5)而徵一國(通"耐"，能)
(6)御六氣之辯(通"變"，變化)
古今異義
(1)腹猶果然
古義：食飽之狀今義：副詞，表示事實與所說或所料相符
(2)眾人匹之
古義：一般人今義：多數人，大家
(3)雖然，猶有未樹也。
古義：雖然這樣今義：轉折連詞
(4)窮發之北
古義：毛，草木今義：頭發
(5)小年不及大年
古義：壽命長的今義：豐收年;春節
一詞多義
(1辯此小大之辯也(通"辨"，區別)
而御六氣之不辯(通"變"，變化)
(2)知之二蟲又何知(動詞，知道)
小知不及大知(名詞，智慧)
(3)名北冥有魚，其名為鯤(名詞，名稱)
圣人無名(名詞，聲名)
(4)息去以六月息者也(名詞，氣息，這里指風)
生物之以息相吹也(名詞，氣息)
詞類活用
(1)名詞用作動詞。而后乃今將圖南(往南飛)/奚以之九萬里而南為(往南飛)
(2)使動用法。德合一君(使……滿意)/彼于致福者(使……到來)/而徵一國者(使……信任)二、文言虛詞
之
(1)助詞，的。鵬之背，不知其幾千里也/其翼若垂天之云(助詞，的)
(2)助詞，主謂之間取消句子獨立性。鵬之徙于南冥也/生物之以息相吹也/且夫水之積也不厚
(3)代詞，它。而莫之夭閼者
(4)代詞，他。且舉世譽之而不加勸(指宋榮子)眾人匹之，不亦悲乎(指彭祖)
(5)代詞，這些。之二蟲又何知
(6)動詞，到，往。奚以之九萬里而南為
而
(1)連詞，表修飾。怒而飛/摶扶搖而上者九萬里/決起而飛
(2)連詞，表轉折。而宋榮子猶然笑之/且舉世譽之而不加勸/而彭祖乃今以久特聞
(3)連詞，表并列。若夫乘天地之正，而御六氣之辯
(4)連詞，表承接。而控于地而已矣
則
(1)連詞，就。海運則將徙于南冥
(2)連詞，或者。時則不至
(3)連詞，那么。則其負大舟也無力
然
(1)奚以知其然也(代詞，這樣)
(2)雖然，猶有未樹也(代詞，這樣)、
(3)未數數然也(形容詞詞尾，……的樣子)
以
(1)介詞，把。以五百歲為春
(2)介詞，用。生物之以息相吹也
(3)介詞，憑。奚以知其然也
且
(1)連詞，而且。且舉世譽之而不加勸
(2)副詞，還。彼且惡乎待哉
(3)副詞，將要。且適南冥也
于
(1)介詞，對于。彼其于世/彼其于世
(2)介詞，在。覆杯水于坳堂之上
其
(1)用在選擇問句中，或許……或說得過去，是……還是……其正色邪?其遠而無所至極邪
(2)代詞，它的。其名為鵬
(3)代詞，它。其負大舟也無力(指水)
1、讀準下列加點的字。
無垠(yín)沼(zhǎo)澤生意盎然(àng)堆垛(duò
層巒(luán)疊嶂(zhàng)哦(é)(jí)漣漪(lián，yī)
晨曦(xī)采石磯(jī)(tīng)泗(sì)橋龍湫(qiū)
回溯(sù)瞭(liào)望絳(jiàng)夔州(kuí)
坂(bǎn)秭歸(zǐ)羅江(mì)簌簌(sù)
煢煢(qióng)孑(jié)立擄(lǔ)掠馬廄(jiù通衢(qú)大道
命運多舛(chuǎn)(qiǎn)綣(quǎn)(jí)薄(bó)夙愿(sù)
窩行(w)迷惘(wǎng)癟(biě)憊(bèi)
簇新(cù)緋紅(fēi)罡風(gāng)頹垣(yuán)
荒冢(zhǒng)蹂躪(róu，lìn)齏粉(jī)肇(zhào)
苗裔(yì)孟陬(zōu)揆(kuí)搴比(qiānpí)
汩余若將不及兮(yù)又重之以修能(chóng)潛藏(qián)鎖(jiā)
洞窟(kū)役(yì)模糊(mó)錦標(jǐn)
賒賬(shē)號角(hào)旌旗(jīng)束(shù)
稀薄(bó縉紳(jìnshēn)萃(cuì紓禍(shū)
覘(chān)日(yì)遽(jù)羈縻(jī，mí)
東西二閫(kǔn)詆(dǐ)詬(gòu)剄(jǐng)
邂逅(xiè，hòu)陵(pí)愧怍(zuò)溥(pǔ)
閹(yān)(cí)湮(yān)貲(zī)
緹騎(tí，jì)(lì)溷藩(hùn，fān)(huán)
牖(yǒu)巡(qūn)鬈曲(quán)拉(tā)
蹙眉(cù)皺(zhě，zhòu)撇開(piē)窺視(kuī)
皮靴(xuē)憫(mǐn)時髦(máo)取締(dì)
鑲嵌(xiāng，qiàn)(yǔ)云翳(yì)(zuàn)
骷髏(kū，lóu)滯笨(zhì)媲美(pì)一蹴而就(cù)
曇花一現(tán)有史可稽(jī)銷聲匿跡(nì，ì)
攻訐(jié)自詡(xǔ)冠冕(miǎn)殘羹(gēng)冷炙(zhì)
孱(càn)頭腦髓(suǐ)譬(pì)如蹩(bié)進
吝(lìn)嗇氾南(fàn)之狐(yì)縋(zhuì)
闕秦(jué)(lìn)不肖(xiào)卮酒(zhī)
叱(chì)駑(nú)頸(wěn,ǐng)(sì)
渚(zhǔ)殆(dài)圃(pǔ)(jiù)
豕(shǐ)裘(qiú)鱉之藏(cáng)噲(kuài)
鑊(huò)一鼎之調(tiáo)(yōng)水目眥(zì)
鉗制(qián)壅蔽(yōng)浚(jùn)載舟(zài)
黜惡(chù)賞(miù)(xiǎng)鯫生(zōu)
2、正確書寫下列加點的字。
生意盎然、層巒疊嶂、吟哦、汲水、漣漪
晨曦、采石磯、龍湫、云蒸霞蔚、瞭望
絳、夔州、坂、秭歸、汨羅江
簌簌、煢煢孑立、擄掠、馬廄、通衢大道
命運多舛、繾綣、瘠薄、夙愿、迷惘
干癟、疲憊、簇新、緋紅、頹垣
荒冢、蹂躪、齏粉、肇、苗裔
孟陬、揆、枷鎖、洞窟、鑊
模糊、錦標、賒賬、旌旗、縉紳
萃、紓禍、覘、翌日、遽
羈縻、東西二閫、詆、詬、自剄
邂逅、毗陵、愧怍、閹、祠
湮、貲、緹騎、詈、溷藩
繯、牖、逡巡、鬈曲、目眥
蹙眉、褶皺、撇開、窺視、皮靴
憐憫、時髦、取締、鑲嵌、云翳
攥、滯笨、媲美、一蹴而就、曇花一現
有史可稽、銷聲匿跡、回溯、遮蔽、自詡
冠冕、殘羹冷炙、孱頭、腦髓、譬如
蹩進、吝嗇、氾南、佚之狐、縋
避匿、叱、駑、刎頸、涘
渚、殆、圃、裘、鯫生
僵硬、脈搏、漫不經心、荒僻、攻訐
斑駁陸離、并駕齊驅、烹飪、壅蔽、饗
攻訐、鉗制、疏浚、載舟、黜惡
謬賞
3、解釋下列詞語。
層巒疊嶂：重重疊疊的山嶺。
雷霆萬鈞：比喻威力巨大。雷霆，暴雷、疾雷，鈞，古代的重量單位，合30斤。
繽紛：繁多而交雜的樣子。
亭亭：高聳的樣子。課文用“亭亭筆立”形容一座高峰?！巴ねび窳ⅰ币辉~的“亭亭”形容女子身材細長秀美或花木形體挺拔，也可以寫作“婷婷”。
婀娜：姿態柔美的樣子。
眺望：往遠處看。
小心翼翼：形容舉動十分謹慎，一點不敢疏忽。
莽莽蒼蒼：草木蒼翠茂密，原野景色迷茫。
神妙莫測：神奇巧妙達到難以猜測的程度。
云蒸霞蔚：形容景物燦爛絢麗。
荒誕不經：極不真實，極不近情理。
煢煢孑立：形容孤孤單單，無依無靠。
通衢大道：四通八達的道路，大道。
命運多舛：指平生的遭遇、經歷不順。
養尊處優：生活在優裕的環境中(多含貶義)。
蘊藏：蓄積而未顯露或未發掘。
瘠?。?土地)缺少植物生長所需要的養分、水分，不肥沃。
繾綣：形容情投意合，難舍難分;纏綿。
天籟：自然界的聲音，如風聲、鳥聲、流水聲等。
迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。
蹂躪：踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。
取締：明令取消或禁止。
滯笨：遲緩笨拙的樣子。
烙?。罕扔鞑灰啄绲暮圹E。
媲美：美(好)的程度差不多;比美。
鉗制：用強力限制，使不能自由行動。
攻訐：(因利害沖突)揭發并攻擊他人的過失或隱私。
應運而生：原指順應天命而降生，后泛指隨著某種形式而產生。
事過境遷：事情已經過去，客觀環境也改變了。
與時俱進：隨著時代的發展而不斷發展、前進。
抱殘守缺：形容保守，不知改進。
明日黃花：比喻過時或無意義的事物。
曇花一現：原來比喻事物難得出現，現在用來比喻某些事物或人一出現就很快消逝。
余風遺響：遺留下來的風氣和影響。
銷聲匿跡：不再公開講話，不再出頭露面。形容隱藏起來或不公開出現。
孤芳自賞：比喻自命清高，自我欣賞。
一蹴而就：踏一步就成功。形容事情輕而易舉，一下子就能完成。
斑駁陸離：形容色彩錯雜紛繁。陸離，色彩繁雜的樣子。
并駕齊驅：比喻齊頭并進，不分前后。也比喻地位或程度相等，不分高下。
望塵莫及：只望見走在前面的人帶起的塵土而趕不上。比喻遠遠落后。
鞭長莫及：原來說雖然鞭子長，但是不應該_馬肚子上，后來借指力量達不到。
截然相反：形容界限分明的不同。
得天獨厚：獨具特殊優越的條件，也指所處的環境特別好。
自詡：自夸。
孱頭：懦弱無能的人。
禮尚往來：禮節上重在有來有往。
冠冕堂皇：形容表面上莊嚴或正大的樣子。
殘羹冷炙：吃剩的飯菜，借指權貴的施舍。
故弄玄虛：故意玩弄使人迷惑的手段。
1、《蜀道難》李白
噫吁嚱!危乎高哉!蜀道之難，難于上青天!蠶叢及魚鳧，開國何茫然!爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉顛。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。
問君西游何時還，畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏!連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。其險也若此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉。
劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側身西望長咨嗟。
2、《秋興八首·其一》杜甫
玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。
江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。
叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。
寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。
3、《詠懷古跡五首·其三》杜甫
群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。
一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。
畫圖省識春風面，環佩空歸月夜魂。
千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。
4、《登高》杜甫
風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
5、《琵琶行》白居易
元和十年，余左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶于穆、曹二善才。年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數曲，曲罷憫然。自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。
尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續續彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。
沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數。鈿頭銀篦擊節碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。
我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。豈無山歌與村笛?嘔啞嘲哳難為聽。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行。
感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕。
《氓》
1、 通假字：
【1】 士之耽兮，猶可說也。(說，通脫，擺脫，脫身) 【2】淇則有岸，隰則有泮。(泮，通畔，岸邊) 【3】 于嗟鳩兮，無食桑葚!(于，通吁，嘆息。無，通勿，不要)【4】 匪來貿絲(匪通非，不是)【5】 將子無怒(無通毋，不要)
2、 古今異義：
【1】 泣涕漣漣【古】眼淚，【今】鼻涕) 【2】 三歲食貧【古】多年，【今】三歲的年齡【3】 送子涉淇【古】：你【今】：孩子) 【4】將子無怒【古】：請，希望【今】：將要;將軍【5】 總角之宴【古】：歡聚，快樂【今】：宴會【6】至于頓丘【古】：到達 【今】：連詞，說完一事，要說另一事時用 至于 )
3、 詞類活用：
夙興夜寐(夙，夜：名詞作狀語，在早晨;在夜晚)
4、 一詞多義 夙 【1】 夙興夜寐(早)【2】夙夜憂嘆(日) 【3】夙志已酬(素有的，舊有的)
5、 特殊句式：
秋以為期(賓語前置)
《采薇》
1、通假字：
【1】歲亦莫止(莫通暮)【2】 彼路斯何(路通輅，大車) 【3】孔棘(棘通急) 【4】 彼爾維何，維常之華(爾通草字頭爾，花盛開的樣子)【5】 維常之華(華通花) 【6】 彼爾維何，維常之華(常通棠，棠棣)
2、古今異義 【1】 薇亦作止【古】：句尾語氣詞 【今】：停止【2】 不遑啟居【古】：臂部離開腳后跟的叫啟 【今】：啟發。(居：【古】：臂部貼在小腿上叫居【今】：居住) 【3】歲亦陽止【古】：指農歷十月 【今】：陽光、太陽等)【4】 今我來思【古】：語氣詞，無實意 【今】：思考，想)
3、詞類活用 【1】豈不日戒(日：名詞作狀語，每日、每天)【2】 雨雪霏霏(雨：名詞作動詞，降下)
《離騷》
1、 通假字：
【1】 偭規矩而改錯(錯通措，施行)【2】 忳郁邑余侘傺兮(郁邑通郁悒，憂愁苦悶) 【3】何方圜之能周兮(圜通圓) 【4】芳菲其能彌章(章通彰，明顯)【5】 進不入以離尤兮(離通罹，遭受) 【6】延佇乎吾將反(反通返，返回)
2、 古今異義;【1】 怨靈修之浩蕩兮(浩蕩，古義荒.唐，今義形容水勢廣闊而壯大)【2】 偭規矩而改錯(改錯，古義改變措施，今義改正錯誤【3】吾獨窮困乎此時也(窮困，古義處境困窘，今義經濟困難) 【4】寧溘死以流亡兮(流亡，古義隨著流水而消逝。今義因災害或政治原因被迫離開家鄉或祖國) 【5】 長余佩之陸離(陸離，古義修長的樣子，今義形容色彩繁雜)【6】 固時俗之工巧兮(工巧：古：善于投機取巧 今：技藝巧妙)
3、 詞類活用 【1】 步余馬于蘭皋兮(步：使……步行，使動用法，可譯為“趕著……走在……”) 【2】 高余冠之岌岌兮(高，使加高，形容詞使動用法) 【3】 長余佩之陸離兮(長，使加長，形容詞使動用法)【4】 余雖好修姱以幾羈兮(幾羈：名作動，約束)【5】 固前圣之所厚(厚，推重，形容詞作動詞)【6】 鷙鳥之不群兮(群：名作動，合群)【7】屈心而抑志兮(屈、抑：使動用法，使?受委屈，使?受壓抑)【8】 謠諑謂余以善淫(淫：動作名，淫蕩的事)【9】 伏清白以死直兮(死：為動用法，為?而死)
4、 一詞多義
【1】 長 長太息以掩涕兮(副詞，長久)長余佩之陸離(使?加長 【2】以為 制芰荷以為衣兮(用做) 余獨好修以為常(認為)
【3】 善 亦余心之所善兮(以為是好的)謠諑謂余以善淫(擅長)
【4】雖 余雖好修姱以革幾羈兮(唯，只是)雖九死其猶未悔(即使，縱然)
【5】 修 余雖好修姱以革幾羈兮(美好)退將復修吾初服(整理)余獨好修以為常(美，美好)
5、 虛詞
【1】余雖好修姱以革幾羈兮(雖，唯) 【2】 既替余以蕙纕兮(以，因為) 【3】馳椒丘且焉止息(焉，兼詞，于彼，在那里)【4】茍余情其信芳(茍，只要)
6、 特殊句式
(1)倒裝句 【1】不吾知其亦已兮，茍余情其信芳(不吾知：不知吾，賓語前置)【2】 高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離(岌岌、陸離分別作定語，后置)
(2)被動句 余雖好修姱以革幾羈兮， 謇朝誶而夕替 雖體解吾猶未變兮
一、通假字
①外連衡而斗諸侯/約從離衡(衡，通"橫")
②孝公既沒(沒，通"歿"，死亡)
③合從締交/約從離衡/于是從散約敗(從，通"縱"，指戰國時期六國聯合共同對付秦國的策略，稱為"合縱")
④秦有余力而制其弊(弊，通"敝"，疲憊)
⑤信臣精卒陳利兵而誰何(通"呵"，喝問)
⑥倔起阡陌之中(倔，通"崛"，崛起)
⑦贏糧而景從(景，通"影"，像影子一樣)
⑧百有余年矣(有，通"又")
⑨非抗于九國之師也(抗，通"亢"，高)
⑩威振四海(振，通"震"，震動)
二、古今異義
①于是秦人拱手而取西河之外(于是，在這種情況下;西河：黃河以西。)
②于是六國之士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀;(在這時)
③山東豪俊遂并起(山東：崤山以東，即東方諸國。今指山東省。)
三、一詞多義
固
①據崤函之固(險固，堅固，特指地勢險要，城郭堅固，形容詞用作名詞)
②君臣固守以窺周室(牢固，頑強，形容詞)
③然后踐華為城，因河為池，據億丈之城，臨不測之淵，以為固(固守的據點，屏障，名詞)
因
①因遺策(沿襲，動詞)
②因利乘便(趁著，介詞)
③因河為池(憑借，依據，介詞)
亡
①秦無亡矢遺鏃之費(丟失，損失，動詞)
②追亡逐北(逃亡，動詞;此用作名詞，指逃亡的軍隊)
③吞二周而亡諸侯(滅亡，動詞;這里是使動用法，使……滅亡)
制
①吳起……趙奢之倫制其兵(統率，動詞)
②秦有余力而制其弊(_，動詞)
③履而制六合(統治、控制，動詞)
兵
①……趙奢之倫制其兵/行軍用兵之道(軍隊，名詞)
②收天下之兵/信臣信精卒陳利兵而誰何/斬木為兵(兵器，名詞)
策
①蒙故業，因遺策(策略、計策，名詞)
②振長策而御宇內(馬鞭子，名詞)
致
①以致天下之士(招引、招納，動詞)
②致萬乘之勢(達到、獲得，動詞)
之
①不愛珍器重寶肥饒之地(的，結構助詞)
②……趙奢之倫制其兵(這，指示代詞)
③商君佐之(他，指秦孝公，代詞)
④聚之咸陽(代"天下之兵"，代詞)
及
①非及向時之士(比得上，動詞)
②及至秦始皇(到，等到，介詞)
北
①乃使蒙恬非筑長城而守藩籬(在北方，方位名詞作狀語)
②追亡逐北(敗北的軍隊，動詞作名詞)
度
①內立法度(制度，名詞)
②試使山東之國與陳涉度長絜大(量長短)
遺
①因遺策(遺留下來，動詞)
②秦無亡矢遺鏃之費(遺失，丟失，動詞)
愛
①不愛珍器重寶肥饒之地(吝惜，動詞)
②寬厚而愛人(愛護，尊重，動詞。)
【同步練習題】
選出下列加點字的注音全部正確的一組()
膏腴(yú)藩籬(fān)蒙恬(tiǎn)
逡巡(qūn)鋒鏑(dí)墨翟(zhái)
謫戍(zhé)鞭笞(chī)黔首(qián)
戶牖(yǒu)棘矜(jí)贏糧(yín)
【答案】C(恬：tián;翟：dí;贏：yínɡ)
下列各句中對“金”字解釋有誤的一項是()
鑄以為金人十二(金屬，銅)
鍥而不舍，金石可鏤(黃金)
金就礪則利(金屬制的刀劍等)
自以為關中之固，金城千里(比喻堅固)
【答案】B(這里指金屬)
下列哪一項中的“以為”與其它三項不相同()
南取百越之地，以為桂林、象郡。
收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二。
據億丈之城，臨不測之淵，以為固。
天下已定，始皇之心，自以為關中之固。
【答案】D(D當“認為”講，是一個詞，其它的都是“以(之)為”，是兩個詞)
對下列各句中加點字用法歸類正確的一項是()
①天下云集響應②外連衡而斗諸侯③卻匈奴七百余里④履而制六合⑤且夫天下非小弱也⑥序八州而朝同列⑦囊括四海⑧陳涉甕牖繩樞之子
①②③/④⑧/⑤⑥⑦①⑦/②⑥⑧/③④/⑤①⑦/②③④⑤/⑥⑧①⑦/②③⑥/④⑧/⑤
【答案】D(名狀/使動/名動/形動)
選出與例句句式相同的一項()
例句：身死人手，為天下笑者
鑄以為金人十二委命下吏
然陳涉甕牖繩樞之子不拘于時，學于余
【答案】D(都是被動句)
《歸去來兮辭》
一、通假字
(1)乃瞻衡宇(衡，通“橫”，橫木)
(2)曷不委心任去留(曷，通“何”，為什么)
(3)景翳翳以將入(景，通“影”，日光)
二、古今異義
親戚：內親外戚
情話：知心話
來者：未來的事情
征夫：行人
扶老：手杖
風波：指戰亂
人事：指做官
去留：指生死
尋：不久
交：交互，都
三、詞類活用
(一)名詞的活用
名詞作狀語
①園日涉以成趣每日、每天
②時矯首而遐觀有時
名詞活用為動詞
①策扶老以流憩拄著
②樂琴書以消憂彈琴，讀書
③或棹孤舟劃船
④實迷途其未遠誤入迷途
(二)動詞的活用
動詞作名詞
①生生所資生活
(三)形容詞作名詞
①倚南窗以寄傲傲然自得的心情
②攜幼入室幼兒，兒童
(四)使動用法
①審容膝之易安形容詞活用為使動詞，使……安樂
②眄庭柯以怡顏形容詞活用為使動詞，使……愉快
(五)意動用法
①悅親戚之情話意動，以……為愉快
②樂琴書以消憂意動，以……為樂
③善萬物之得時形容詞意動，以……為善
四、一詞多義
行xíng
①感吾生之行休(副詞，將，將要。)
②《琵琶行》(行，古詩一種體裁。)
hang
①漢天子，我丈人行也(名詞，輩分。)
②躡足于行伍之間，而崛起于阡陌之中(泛指軍隊。)
引
①丁壯者引弦而戰(動詞，開弓，拉弓。)
②相如引車避匿(動詞，牽，拉，引。)
③引壺觴以自酌(動詞，拿來，取來。)
④乃設九賓禮于廷，引趙使者藺相如(動詞，召請，召引。)
⑤初一交戰，操軍不利，引次江北(動詞，避開，退卻。)
⑥不宜妄自菲薄，引喻失義(動詞，引用，援引。)
⑦敢竭鄙懷，恭疏短引(名詞，前言，序文。)
乘chéng
①聊乘化以歸盡(動詞，順著，順隨。)
②公與之乘戰于長勺(動詞，騎，坐，駕御。)
③因利乘便，宰割天下(介詞，憑借，趁著。)
shèng
①于是為長安君約車萬乘(量詞，古代一車四馬為一乘。)
策
①執策而臨之(名詞，竹制的馬鞭。)
②策扶老以流憩(動詞，拄著。)
③策勛十二轉，賞賜百千強(同“冊”，記錄。)
④蒙故業，因遺策(名詞，策略。)
⑤均之二策，寧許以負秦曲(名詞，計策，計謀。)
審
審容膝之易安(動詞，明白，知道。)
委
①曷不委心任去留(動詞，隨從，順從。)
②如土委地(動詞，散落，堆積。)
③百越之君，俯首系頸，委命下吏(動詞，托付。)
懷
①懷良辰以孤往(動詞，留戀，愛惜。)
②則有去國懷鄉(動詞，懷念，想念。)
③新婦謂府吏，感恩區區懷(名詞，心情。)
④外托服從之名而內懷猶豫之計(動詞，心中藏著。)
⑤汝姊在吾懷(動詞，胸前。)
⑥懷其璧，從徑道亡(動詞，揣著。)
五、重要虛詞
而
①覺今是而昨非連詞表并列
②門雖設而常關連詞表轉折
③時矯首而遐觀連詞表修飾
④鳥倦飛而知還連詞表承接
⑤泉涓涓而始流連詞表修飾
之
①悟已往之不諫，知來者之可追。助詞，取獨
②恨晨光之熹微助詞，取獨
③悅親戚之情話助詞，的
④善萬物之得時，感吾生之行休助詞，取獨
⑤胡為乎遑遑欲何之動詞，到，往
⑥求之靡途代詞，它
⑦公田之利助詞，的
⑧會有四方之事助詞，的
⑨感吾生之行休助詞，取獨
以
①既自以心為形役介詞，使，讓
②舟遙遙以輕飏連詞，表修飾，用法相當于“而”
③農人告余以春及介詞，把
④引壺觴以自酌連詞，表承接來
⑤聊乘化以歸盡連詞，表承接
⑥園日涉以成趣連詞，表結果
⑦木欣欣以向榮連詞，表修飾
⑧問征夫以前路介詞，用
⑨樂琴書以消憂連詞，表目的
⑩耕植不足以自給連詞，用來，來
⑾諸侯以惠愛為德介詞，把
⑿家叔以余貧苦連詞，因為，由于
⒀策扶老以流憩連詞，相當于“而”
六、特殊句式
(一)判斷句
皆口腹自役(“皆”表判斷)
(二)倒裝句
介詞結構后置(狀語后置)
①將有事于西疇
②農人告余以春及
③問征夫以前路
賓語前置
①復駕言兮焉求
②胡為乎遑遑欲何之
③樂夫天命復奚疑
④皆口腹自役(代詞“自”作賓語前置。說明：這只能作為一說。)
(三)被動句
①既自以心為形役(為，被)
②遂見用于小邑(見，被)
(四)省略句
①寓形(于)宇內復幾時?(省介詞“于”)
②稚子候(于)門(省介詞“于”)
③(余)脫然有懷，(余)求之靡途(省主語“余”)
④于是(余)悵然慷慨，深愧平生之志(省主語“余”)
⑤(余)或命巾車，(余)或棹孤舟(省主語“余”)
(五)固定句式
載欣載奔(載……載……：一邊……一邊……;又……又……但“載饑載渴”教材注為助詞，無實義。)
《滕王閣序》
一、通假宇
①所賴君子見機(“機”通“幾”，預兆。句意：不過由于君子看到細微的預兆。)
②儼驂騑于上路(“儼”通“嚴”，整治。句意：駕著車在高高的道路上前行。)
③云銷雨霽，彩徹區明(“銷”通“消”，消散。句意：云消雨停，陽光普照，天空明朗。)
二、古今異義
①窮且益堅(窮：困厄，處境艱難。今常用于窮困的意思。句意：處境艱難，而意志更堅。)
②一介書生(一介：一個?！敖椤绷吭~。今常用于“介紹”“介于”等意。句意：一個書生。)
③無路請纓，等終軍之弱冠(弱冠，指二十歲，古代以二十歲為弱年。今無此意。句意：自己和終軍的年齡相同，卻沒有請纓報國的機會。等，動詞，同于，與……相同。)
④盛筵難再(再：第二次。今相當于“又”。旬意：難有第二次遇到。)
⑤請灑潘江，各傾陸海云爾(云爾：語氣詞，用在句尾，表示述說完了。今無此意。句意：請各位賓客竭盡文才，寫出像潘岳、陸機那樣的好作品。)
⑥騰蛟起鳳，孟學士之詞宗(學士，掌管文學撰述的官。今常用來指學位。句意：文壇上眾望所歸的孟學士，文章的辭采有如蛟龍騰空，鳳凰飛起那樣燦爛奪目。)
⑦阮籍猖狂(猖狂，狂放，不拘禮節;今指狂妄而放肆。)
⑧千里逢迎(逢迎，迎接;今指說話做事故意迎合別人的心意。)
⑨童子何知(童子，謙辭，晚輩，后生;今指兒童。)
⑩彩徹區明(彩，日光;今指彩色。)
三、詞類活用
(一)名詞的活用
名詞作狀語
①雄州霧列，俊采星馳“霧”“星”均為名詞作狀語，譯為“像霧一樣”“像星一樣”。
②上出重宵，下臨無地“上”“下”均為名詞作狀語，譯為“向上”“向下”。
名詞作動詞
①一言均賦“賦”，名詞活用作動詞，意為“鋪陳”。
②目吳會于云間“目”，名詞作動詞，用眼睛看
③煙光凝而暮山紫“紫”，呈現出紫色
④梓澤丘墟“丘墟”，成為荒丘廢墟
名詞作意動
襟三江而帶五湖“襟”“帶”均為名詞的意動用法，分別解釋為“以……為衣襟”和“以……為束帶”。
(二)形容詞的活用
①四美具，二難并“美”“難”為形容詞活用作名詞?！懊馈敝浮懊篮玫氖挛铩?，“難”指“難得的人”。
②賓主盡東南之美“美”指俊杰
(三)動詞的使動用法
①徐孺下陳蕃之榻下，使……放下
②騰蛟起鳳騰，使……騰空;起，使……起飛
③川澤紆其駭矚駭，使……吃驚
④屈賈誼于長沙屈，使……受屈
⑤竄梁鴻于海曲竄，使……逃匿
四、一詞多義
盡：
①賓主盡東南之美副詞，全、都。
②潦水盡而寒潭清形容詞，完了、沒有。
③聊乘化以歸盡(《歸去來兮辭》)名詞，死、死亡。
④一肌一容，盡態極妍(《阿房宮賦》)副詞，最。
勝：
①勝友如云形容詞，才華出眾的。
②躬逢勝餞形容詞，盛大的。
③勝地不常形容詞，美的、美麗的。
④臣不勝犬馬怖懼之情動詞，能承受、能勝任。
⑤別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲(《琵琶行并序》)動詞，超過。
⑥刑人如恐不勝，天下皆叛之(《鴻門宴》)形容詞，盡、完。
窮：
①響窮彭蠢之濱動詞，盡。
②窮睇眄于中天動詞，盡。
③窮且益堅名詞，因厄、處境艱難。
④豈效窮途之哭動詞，走到盡頭。
⑤窮則獨善其身，達則兼濟天下(《孟子?盡心上》)形容詞，困厄。
舍：
①舍簪笏于百齡動詞，舍棄。
②至舍四肢僵勁不能動(《送東陽馬生序》)名詞，客舍、住所。
③退三舍而避之(《城濮之戰》)古代一天行軍的路程。
④夫人請之，吾舍之矣(《毅之戰》)動詞，釋放、放棄。
臨：
①臨別贈言副詞，將要。
②臨帝子之長洲動詞，面對。
③不臨深淵，不知地之厚(《勸學》)俯視，從高處向低處看。
1、剪裁得體，敘事中體現情理：
本詩開篇以鳥飛起興，直入主題(未按常規，交代兩家緣起)中間敘事以蘭芝為中心，焦母、劉兄等人參差其間，寥寥數語，人物聲貌躍然紙上。詩中三事鋪飾：“贈奩”、“嚴妝”、“迎娶”，正是“華縟”“炫目”之筆，與其情事，構成了“五色”之“陸離”。全詩詳其所詳，略其該略，不枝不蔓，剪裁得體。
先后描繪出十余幅生活畫面中，又體現著不同的情與理：如同是“告別”，蘭芝在焦母面前只有禮節性辭別，而在小姑面前卻“淚落連珠子”，在丈夫面前更是殷殷陳情，依依不舍;面對“逼嫁”，蘭芝“含淚答”阿母，卻“仰頭答”阿兄;同是“殉情”，蘭芝死前“掩口啼”、“出門啼”，未告母，十分隱秘，到時“舉身赴清池”，一無反顧，而仲卿死前明告母，“愁煎迫”、“徘徊庭樹下”，別有一番思想斗爭等等。這是因為人不同，性有別，情不同，理各異。
2、巧妙的結構藝術：雙線并，首尾綰合：
⑴本詩采用了“敘事”與“敘情”雙線并行、首尾綰合、交遞推進式結構，使全詩“水復山重，曲折入妙”(《吳詩集覽》引)始終彌漫著濃重的悲劇氣氛，讀來使人回腸蕩氣，耳目一新!
⑵以封建家長壓迫與青年男女的反抗為主要矛盾，展示雙方的斗爭，這是主線。在這條線索中，矛盾的兩方面屢次交鋒，逐浪推進，直到焦劉以死抗爭，進入悲劇的高潮。
⑶焦、劉生死不渝的愛情，似一根紅線，將迭宕起伏的故事情節，串成一體。它是對主線情節發展起決定作用的內在動因。
⑷本詩通過蘭芝“訴苦”，仲卿“詢母”，“拒遣”、“贈奩”、“嚴妝”、“送別”、“逼嫁”、“迎娶”、“情探”、“殉情”等多幅生活畫面的描敘與鋪飾，歌頌了劉焦二人用生命保證對愛情的忠貞，不向封建勢力低頭的反抗精神。
⑸結句兩家合葬，鴛鴦合鳴與開頭“孔雀東南飛，五里一徘徊”所奠定的依戀，纏綿感情基調，一脈相承，首尾照應。
一、虛詞
而
(1)浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止(連詞，表轉折)
(2)倚歌而和之(連詞，表修飾)
(3)正襟危坐，而問客曰(連詞，表承接)
(4)侶魚蝦而友麋鹿(連詞，表并列)
(5)逝者如斯，而未嘗往也(連詞，表轉折)
(6)盈虛者如彼，而卒莫消長也(連詞，表轉折)
(7)自其不變者而觀之(連詞，表修飾)
之
(1)月出于東山之上(助詞，的)
(2)凌萬頃之茫然(助詞，定語后置的標志)
(3)哀吾生之須臾(助詞，的)
(4)蓋將自其變者而觀之(代詞，它)
(5)茍非吾之所有(助詞，主謂之間取消句子獨立性)
(6)耳得之而為聲(代詞，它)
(7)取之無禁，用之不竭(代詞，它們)
(8)吾與子之所共食(助詞，主謂之間取消句子獨立性)
于
(1)蘇子與客泛舟游于赤壁之下(介詞，在)
(2)月出于東山之上(介詞，從)
(3)徘徊于斗牛之間(介詞，在)
(4)于是飲酒樂甚(介詞，在)
(5)此非孟德之困于周郎者乎(介詞，被)
(6)漁樵于江渚之上(介詞，在)
(7)寄蜉蝣于天地(介詞，在)
(8)托遺響于悲風(介詞，在)
《滕王閣序》
一、通假宇
①所賴君子見機(“機”通“幾”，預兆。句意：不過由于君子看到細微的預兆。)
②儼驂騑于上路(“儼”通“嚴”，整治。句意：駕著車在高高的道路上前行。)
③云銷雨霽，彩徹區明(“銷”通“消”，消散。句意：云消雨停，陽光普照，天空明朗。)
二、古今異義
①窮且益堅(窮：困厄，處境艱難。今常用于窮困的意思。句意：處境艱難，而意志更堅。)
②一介書生(一介：一個?！敖椤绷吭~。今常用于“介紹”“介于”等意。句意：一個書生。)
③無路請纓，等終軍之弱冠(弱冠，指二十歲，古代以二十歲為弱年。今無此意。句意：自己和終軍的年齡相同，卻沒有請纓報國的機會。等，動詞，同于，與……相同。)
④盛筵難再(再：第二次。今相當于“又”。旬意：難有第二次遇到。)
⑤請灑潘江，各傾陸海云爾(云爾：語氣詞，用在句尾，表示述說完了。今無此意。句意：請各位賓客竭盡文才，寫出像潘岳、陸機那樣的好作品。)
⑥騰蛟起鳳，孟學士之詞宗(學士，掌管文學撰述的官。今常用來指學位。句意：文壇上眾望所歸的孟學士，文章的辭采有如蛟龍騰空，鳳凰飛起那樣燦爛奪目。)
⑦阮籍猖狂(猖狂，狂放，不拘禮節;今指狂妄而放肆。)
⑧千里逢迎(逢迎，迎接;今指說話做事故意迎合別人的心意。)
⑨童子何知(童子，謙辭，晚輩，后生;今指兒童。)
⑩彩徹區明(彩，日光;今指彩色。)
三、詞類活用
(一)名詞的活用
名詞作狀語
①雄州霧列，俊采星馳“霧”“星”均為名詞作狀語，譯為“像霧一樣”“像星一樣”。
②上出重宵，下臨無地“上”“下”均為名詞作狀語，譯為“向上”“向下”。
名詞作動詞
①一言均賦“賦”，名詞活用作動詞，意為“鋪陳”。
②目吳會于云間“目”，名詞作動詞，用眼睛看
③煙光凝而暮山紫“紫”，呈現出紫色
④梓澤丘墟“丘墟”，成為荒丘廢墟
名詞作意動
襟三江而帶五湖“襟”“帶”均為名詞的意動用法，分別解釋為“以……為衣襟”和“以……為束帶”。
(二)形容詞的活用
①四美具，二難并“美”“難”為形容詞活用作名詞?！懊馈敝浮懊篮玫氖挛铩?，“難”指“難得的人”。
②賓主盡東南之美“美”指俊杰
(三)動詞的使動用法
①徐孺下陳蕃之榻下，使……放下
②騰蛟起鳳騰，使……騰空;起，使……起飛
③川澤紆其駭矚駭，使……吃驚
④屈賈誼于長沙屈，使……受屈
⑤竄梁鴻于海曲竄，使……逃匿
四、一詞多義
盡：
①賓主盡東南之美副詞，全、都。
②潦水盡而寒潭清形容詞，完了、沒有。
③聊乘化以歸盡(《歸去來兮辭》)名詞，死、死亡。
④一肌一容，盡態極妍(《阿房宮賦》)副詞，最。
勝：
①勝友如云形容詞，才華出眾的。
②躬逢勝餞形容詞，盛大的。
③勝地不常形容詞，美的、美麗的。
④臣不勝犬馬怖懼之情動詞，能承受、能勝任。
⑤別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲(《琵琶行并序》)動詞，超過。
⑥刑人如恐不勝，天下皆叛之(《鴻門宴》)形容詞，盡、完。
窮：
①響窮彭蠢之濱動詞，盡。
②窮睇眄于中天動詞，盡。
③窮且益堅名詞，因厄、處境艱難。
④豈效窮途之哭動詞，走到盡頭。
⑤窮則獨善其身，達則兼濟天下(《孟子?盡心上》)形容詞，困厄。
舍：
①舍簪笏于百齡動詞，舍棄。
②至舍四肢僵勁不能動(《送東陽馬生序》)名詞，客舍、住所。
③退三舍而避之(《城濮之戰》)古代一天行軍的路程。
④夫人請之，吾舍之矣(《毅之戰》)動詞，釋放、放棄。
臨：
①臨別贈言副詞，將要。
②臨帝子之長洲動詞，面對。
③不臨深淵，不知地之厚(《勸學》)俯視，從高處向低處看。
1白帝城：古城名，在今重慶奉節東白帝山上。東漢初年公孫述所筑，公孫述自號白帝，故名城為“白帝城”。
2青冢，指王昭君的墓。傳說冢上草色常青，故名“青?！?。
3琵琶行，行，古詩的一種體裁。
4元和十年，元和，唐憲宗的年號。
5左遷，貶官，降職。白居易任諫官時，因為屢次上書批評朝政，觸怒了皇帝，被貶為江州司馬。
6司馬，州刺史的副職，當時實際上是有職無權了。
7京都高中語文必修課本文化常識聲，唐代京長安城流行的樂曲聲調。
8賈人，商人。
9出官，(京官)外調。
10管弦，指音樂。管，簫笛之類的管樂。弦，琴瑟或琵琶之類的弦樂。
11教坊，唐代官辦管領音樂雜技、教練歌舞的機關。
12五陵年少，指京城富貴人家的子弟。五陵漢代五個皇帝(高、惠、景、武、昭)的陵墓。
13青衫，黑色單衣，唐代官職低的服色為青黑色。后人常用“司馬青衫”形容悲傷凄切的情感
14望帝，周朝末年蜀國君主的稱號，傳說他死后，魂魄化為鳥，名杜鵑，啼聲哀凄，暮春而鳴，傷感春去。也哀痛亡國。春心是傷春之心，比喻對美好事物的懷念。
15雞人報曉籌，漢代制度，宮中不養雞，而用傳唱報曉。雞人，宮中掌握時間的衛士?；I，更籌，敲擊報時用的竹簽，這里指代時間。
16“六軍”，周制，天子有六軍，一萬二千五百人為一軍。后泛指軍隊。
所指因時代不同而不同：(1)指天子所統領的軍隊?！吨芏Y·夏官·序官》：“凡制軍，萬有二千五百人為軍。王六軍，大國三軍，次國二軍，小國一軍?！焙髞戆选傲姟弊鳛閲臆婈牭慕y稱。如《三國志·魏志·辛毗傳》：“且四方之寇，莫大於河北;河北平，則六軍盛而天下震?！彼畏冻纱蟆吨輼颉吩姡骸爸輼蚰媳笔翘旖?，父老年年等駕廻。忍淚失聲詢使者：幾時真有六軍來?”(2)晉代稱領軍、護軍、左右二衛、驍騎、游擊為“六軍”?！赌淆R書·百官志》：“領軍將軍、中領軍，護軍將軍、中護軍……左右二衞將軍，驍騎將軍，游擊將軍。晉世以來，謂領護至驍、游為六軍?！?3)指唐之禁軍六軍?！缎绿茣ぐ俟僦舅纳稀罚骸白笥引埼?、左右神武、左右神策，號六軍?！倍杜f唐書·職官志三》說六軍指左右龍武、左右神武、左右羽林。
17當時七夕笑牽牛，指唐玄宗和楊貴妃在發生"馬嵬事變”五年前的七月七日的海誓山盟。七夕，農歷的七月七日夜，民間傳說天上的牛郎織女每年此夜在天河相會，婦女們便在這個夜晚于自家庭院中間向織女進行乞巧活動，故也稱乞巧節。
18四紀，古代以木星繞日一周(12年)為一紀，四紀為四十八年。
19寡人，寡德之人，是古代國君對自己的謙稱。
20河內兇，河內遇到饑荒。河內，今河南境內黃河以北的地方。兇，谷物收成不好，荒年。
21河東，黃河以東的地方，在今山西西南部。黃河流經山西省境，自北向南，故稱山西境內黃河以東的地區為河東。
22粟，谷子，脫殼后成為小米，也泛稱小米。
23監生，國子監生員的簡稱，指明清兩代在國子監(我國封建時代的中央學府)讀書的人。清代乾隆以后，國子監只存空名，地主豪紳可以憑祖先“功業”或捐錢取得監生資格。
24謹庠序之教，認真地興辦學校教育。謹，謹慎，這里指認真從事。庠、序，都是學校。商(殷)代叫序，周代叫庠。教，教化。
25理學，又稱“道學”，是宋代周敦頤、程顥、程頤、朱熹等人闡釋儒家學說而形成的思想體系。它認為“理”是宇宙的本體，把“三綱五?！钡确饨▊惱淼赖抡f成是“天理”，提出“存天理，滅人欲”的主張。
26君子，這里指有學問有修養的人。
27金，指金屬制的刀劍等。
28崤函，崤山和函谷關。崤山，在函谷關的東邊。函谷關，在今河南靈寶。
29連衡，秦國采用的一種離間六國，使他們各自同秦聯合，從而各個擊破的策略。也作“連橫”。
30齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵，孟嘗君，齊國貴族，姓田名文;平原君，趙國貴族，姓趙名勝;春申君，楚國貴族，姓黃名歇;信陵君，魏國貴族，姓魏名無忌。他們是戰國時期有名的“四公子”，皆以招攬賓客著稱。
31約從離衡，相約為合縱，擊破秦國的連橫策略。約，結。離，使離散。
32履而制六合，登上皇帝的寶座控制天下。履，登帝位。六合，天地四方。
33執敲撲而鞭笞天下，用嚴酷的刑罰來奴役天下的百姓。敲撲，刑具，短的叫“敲”，長的叫“撲”。
34俯首系頸，意思是愿意服從、投降。系頸，頸上系繩，表示投降。
35遷徙之徒，被征發的人。指陳涉被征發戍守漁陽。
36謫戍，因有罪而被貶調去守邊。
37萬乘，兵車萬輛。表示軍事力量強大。
38一夫作難，指陳涉起義。作難，起事，首事。
39七廟隳，宗廟毀滅，就是國家滅亡的意思。七廟，天子的宗廟。
40敕造，奉皇帝之命建造。敕，本來是通用于長官對下屬、長輩對晚輩的用語，南北朝以后作為皇帝發布詔令的專稱。
41巫醫，古代巫和醫不分。巫的職業以祝壽、占卜等為主，也用藥物等為人治病。
42百工，43六藝經傳，六經的經文和傳文。六藝，指《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六種經書?！稑贰肪靡咽?，這是沿用古代的說法。傳，古代解釋經書的著作。
《就任北京大學校長之演說》
一、作家作品
1、蔡元培，近代民主革命家、教育家、科學家。字鶴卿，號孑民。1868年1月11日出生于浙江紹興府山陰縣。蔡元培是20世紀初中國資本主義教育制度的創建者。他明確提出廢止忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實的封建教育宗旨。毛澤東尊稱他為“學界泰斗，人世楷?！?。
2、本文是一篇用淺易的文言文寫成的演講辭，是蔡元培就任北京大學校長時的演講辭，蔡元培在演講中提出了“抱定宗旨”“砥礪德行”“敬愛師友”三項要求，并開宗明義指出：“大學者，研究高深學問者也”;大學生當以研究學術為天職，不當以大學為升官發財之階梯。
二、識記字音字形字義
1、解釋下列詞語。
[刮目相見]比喻另眼看待。
[時閱數載]時間經過幾年。閱，經過。
[長足]形容進展迅速。
[長(zhǎng)斯校]當此校校長。
[提攜(xié)]比喻在事業上扶植后輩。
[姑不具論]暫且不作論述。具，陳述。
[宗旨既乖]宗旨既然錯誤。乖，錯誤。
[敷衍]這兒指學習不認真。
[砥礪(lì)]磨練。
[營營]形容辛苦勞累。
[切磋(cuō)]比喻共同學習，互相研究討論。
[店肆(sì)]店鋪。
[視事]到職開始工作。
[潛修]深入鉆研。
[裨(bì)]有益。
[商榷(què)]商討。
2辨析系列形似字
(1)①肄(yì)：學習，如“肄業”。
②肆(sì)：不顧一切，如“放肆”。
(2)①砥(dǐ)：細的磨刀石，如“砥石”。
②抵(dǐ)：抵消，如“相抵”。
③低(dī)：從下向上距離小;離地面近。如“低空”。④柢(dǐ)：樹根，如“根深柢固”。
(3)①裨(bì)：益處，如“裨益”。
②俾(bǐ)：使，如“俾眾周知”。
③婢(bì)：婢女，如“奴婢”。
④髀(bì)：大腿，如“撫髀長嘆”。
三、近義詞辨析
(1)①造詣：學問、藝術等所達到的程度。如造詣很高。
②水平：、跟水面平行的，如水平方向。B、在生產、生活、政治、思想、文化、藝術、技術、業務等方面所達到的高度。如提高思想水平和業務水平。
③水準：A、地球各部分的水平面。B、水平。
三者都可以用來形容人在文化方面達到的程度?！霸煸劇?，專指某門學科或某門藝術方面所達到的程度，可以用“深”、“高”等詞語搭配?！八健?，詞義范圍較大，使用頻率較高，一般不與“深”搭配?！八疁省迸c“水平”有時可以通用，但使用頻率較低，尤其在口語運用中。
(2)①商榷：商討。如，這個問題尚待商榷。
②商量：交換意見。如，遇事要多和群眾商量。
③商討：為了解決較大的較復雜的問題而交換意見;商量討論。如，會議商討了兩國經濟合作問題。
三者都有交換意見的意思?！吧倘丁?，就解決較大的、較復雜的問題而言，使用頻率較低，一般不帶賓語。如，一般不說“共同商榷國家大事”?！吧塘俊?，使用頻率較高，可以帶賓語?！吧逃憽笔褂妙l率次于“商量”，可以帶賓語。
(3)①會晤：會面;會見。如，兩國領導人會晤。
②會見：跟別人相見。如，會見親友。
③會面：見面，彼此對面相見。如，跟這個老同學多年沒會面了。
三者都有見面的意思?！皶睢?，詞義范圍較小，就較莊重的場合，具有較高地位和一定身份的人而言?！皶姟?，詞義范圍大，既適合一般場合，也適合莊重場合?！皶妗?，一般不帶賓語
《我有一個夢想》
一、作家作品
《我有一個夢想》選自《世界演講名篇鑒賞辭典》。馬丁·路德·金是美國黑人 民權 運動的領袖，畢生投入反對種族隔離和種族歧視的斗爭。1964年獲諾貝爾和平獎，是有史以來最年輕的諾貝獎獲得者?！段矣幸粋€夢想》是1963年8月28日在華盛頓___林肯___紀念館前的講演。
二、字音字義
1、根據拼音寫出漢字
pán石(磐) nì跡(匿) shú罪(贖) liào望(瞭) liào銬(鐐) hài人聽聞(駭)
義憤填yīng (膺) dì造(締) 心急如fén(焚) 束fù(縛) 無jì于事(濟) tuì變(蛻)
2、解釋下列詞語
駭人聽聞：使人聽了感到十分震驚。
義憤填膺：形容心中充滿了憤怒。
安之若素：安定鎮靜，跟平常一樣。
心急如焚：心里急得像火燒一樣。形容十分焦急。
息息相關：呼吸相關聯，比喻關系密切。無濟于事：對于事情沒有什么幫助。
搖搖欲墜：搖搖晃晃，就要落下來。比喻地位或基礎極不穩固，馬上就要垮臺的樣子。
3、辨析下列形似字
(1)①贖(shú)：立功贖罪 ②櫝(dú)：買櫝還珠 ③牘(dú)：連篇累牘
④犢(dú)：舐犢情深 ⑤黷(dú)：窮兵黷武 ⑥瀆(dú)：褻瀆
(2)①瞭(liào)：瞭望 ②繚(liáo)：繚亂 ③撩(liáo)：
撩撥
④燎(liáo)：燎原 ⑤嘹(liáo)：嘹亮 ⑥鐐(liào)：鐐銬
⑦潦(liáo)：潦草
(3)①誕(dàn)：誕生 ②蜒(yán)：蜿蜒 ③涎(xián)：垂涎
(4)①鷹(yīng)：鷹犬 ②膺(yīng)：榮膺 ③贗(yàn)：贗品
(5)①締(dì)：締造 ②諦(dì)：真諦 ③蒂(dì)：煙蒂
三、近義詞辨析
(1)獨立：①指單獨站立。如:青松獨立于山巔。②不依靠他人。如:獨立思考。③、政權自主
獨力：指只依靠自己的力量做。如：獨力經營。
(2)莊嚴;側重于威嚴不可侵犯。既可用于人的態度、表情、動作，也可用于環境、氣氛等。
莊重：側重于端莊持重。只能用于人。
(3)束縛：側重使受到嚴重的不應有的限制?！笆`”成都比“約束”重,是貶義詞。反義詞是“解放”
約束：側重使受到應有的或不應有的限制。也可用于貶義，如約束太多。反義詞是“放任”。
(4)駭人聽聞：指使人聽了非常吃驚，多指社會上發生的壞事。
聳人聽聞：指故意說夸大或驚奇的話，使人震驚。
(5)休戚相關：休，歡樂。戚，憂愁。指彼此間禍福關聯，多指人或階層、團體之間。
息息相關：指呼吸相關聯，比喻關系密切?？芍甘挛锱c事物之間。
四、重點語句的修辭及作用
1、100年前，一位偉大的美國人簽署了《解放黑奴宣言》，今天我們就是在他的雕像前集會。這一莊嚴宣言猶如燈塔的光芒，給千百萬在那摧殘生命的不義之火中受煎熬黑奴帶來了希望。說說劃橫線的語句所用的修辭手法及其表達效果。
“這一莊嚴宣言猶如燈塔的光芒”運用恰切的比喻，形象說明了《解放黑奴宣言》給處于水深火熱之中的廣大黑奴所帶來的希望和鼓舞。
2、“自由和平等的爽朗的秋天如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會過去”中“爽朗的秋天”和“酷暑”所運用的修辭手法及其表達作用。
這里運用了比喻的手法，把“自由和平等”的生活氛圍比喻為“爽朗的秋天”;把“黑人義憤填膺”的反抗情緒比喻為“酷暑”。
或：“爽朗的秋天” 比喻黑人獲得平等、自由和民主的時代， “酷暑”比喻美國黑人爭取平等、自由和民主的的斗爭精神和義憤填膺的反抗情緒。
3、“美國沒有履行這種神圣的義務，只是給人開了一張支票上蓋著‘資金不足’的戳子后便退了回來，但是我們不相信正義的銀行已經破產?！边@里的“空頭支票”指什么?這樣表達有什么效果?
“空頭支票”原指因票面金額超過存款金額或透支限額而不能生效的支票，這里比喻美國政府沒有實踐給予黑人的諾言，即給予所有的人以生存、自由和追求幸福的權利。這里，比喻的運用，形象說明了美國黑人所遭受的不公平待遇，以及要求兌現“支票”行為的正義性。
《在馬克思墓前的講話》
一、給加點的字注音
估量(liáng) 悼念(dào) 膚淺(fū) 繁蕪叢雜(wú) 忌恨(jì) 空白(kòng)
誣蔑(miè) 豁然開朗(huò)領域(yù) 詛咒(zǔ) 誹謗(bàng) 卓有成效(zhuó)
二、給下列多音字注音
量：①估量(liáng) 膽量(liàng) 空：①空白(kòng) 空調(kōng)
三、辨析下列形似字
①衷(zhōng)心 哀(āi)傷 ②競(jìng)爭 竟(jìng)然 ③詛(zǔ)咒 沮(jǔ)喪
四、解釋下列詞語
不可估量：不能估計。
浮淺：淺薄;膚淺
繁蕪叢雜：本指雜草雜樹生長茂盛，這里指馬克思以前形形色色的唯心主義對人類歷史的解釋。
豁然開朗：指一下子出現了開闊明朗的境界。也形容一下子搞通了思想，領悟了道理，心情十分舒暢。
嫉恨：因嫉妒而憤恨;憎恨。
誣蔑：捏造事實敗壞別人的名譽。
誹謗：無中生有，說人壞話，毀人名譽;誣蔑。
淺嘗輒止：剛入門就不再鉆研。
五、辨析下列近義詞
(1)①領域：指認識的范圍，也用于一般的社會活動適用范圍較大。:如甚至在數學領域都有獨到的發現。
②范疇：哲學術語，只能用在思維邏輯等方面，適用范圍較小。:如本質和現象是唯物主義辨證法的基本范疇。
二者都是名詞，都可以指一定的范圍。
(2)①摸索：指在不明方向、缺少經驗的情況下一點一點的尋找，對象多為方向、門徑、經驗等。有“試探”的意思。:如由于剩余價值的發現，這里就豁然開朗了，而先前無論資產階級經濟學家或者社會主義批評家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
②探索：側重在進行深入的研究，試圖發現，求得隱藏的事物，對象多為本質、根源、奧秘、規律等。書面語色彩更為濃厚。如愛因斯坦的相對論使我們對宇宙奧秘的探索工作進入了一個全新的境界。
六、按要求完成語法練習。
(1)這個人的逝世，對于歐美戰斗著的無產階級，對于歷史科學，都是不可估量的損失。
①指出這個句子的主語和賓語中心語。
主語：逝世 賓語中心語：損失;
②“歐美”是“戰斗著的”的定語，還是“戰斗著的無產階級”的定語?
“戰斗著的無產階級”的定語
(2)正像達爾文發現有機界的發展規律一樣，馬克思發現了人類歷史的發展規律，即歷來為紛繁蕪雜的意識形態所掩蓋著的一個簡單事實。
①指出句子的主語和狀語。主語：馬克思 狀語：正像達爾文發現有機界的發展規律一樣;
②指出“為”的賓語。
“為”的賓語：意識形態?;
③指出全句賓語的中心語。
全句賓語：發展規律
七、重點語句理解
1、“一生中能有兩個發現，該是很夠了。即使只能作出一個這樣的發現，也已經是幸福的了?！边@兩句話的深層含義是什么
______兩個發現在人類思想史上具有極其偉大的意義，其成就和貢獻是非常巨大的。_
2、“他對這一切毫不在意，把它們當作蛛絲一樣輕輕拂去”這句話有什么藝術特點?它有何含義?
這句話運用了比喻修辭，含蓄發人深思。它具有兩方面的含義：一是說明敵人對馬克思的攻擊很多，但十分無力;二是說明馬克思對敵人十分蔑視，表現了馬克思崇高的思想境界。
3、怎樣理解“他可能有過許多敵人，但未必有一個私敵?！边@句話?
“私敵”是指以我為中心，以“我”的利害區分敵友，這是剝削階級個人主義的一種表現。馬克思沒有這樣的私敵，說明他不存私念。他是堅定地站在無產階級的立場上，全力以赴地與形形色色的敵對分子作斗爭，因而他有“許多敵人”。這些敵人都是無產階級的敵人。這個評價含蓄深刻，高度贊頌了馬克思光明磊落、大公無私的高尚的革命品格。
#p#副標題#e#用對方法使對勁兒 高二語文輕松學
花兒對我笑，小鳥說早早早……可太陽公公還沒爬過路邊的梧桐，我們忙碌的一天就開始了。數學、英語、政治、物理……難道一整天里就沒有我們輕松喘口氣的空暇嗎?從窗簾的空隙里溜進來的午后陽光提醒我們身邊還有被忽略的美，他們就是語文所要承載的美。春花秋月杜鵑夏，冬雪皚皚寒意加，正是因為有語文，我們攬盡天下美景;柴米油鹽醬醋茶，正是因為有語文，我們遍嘗人世艱辛。
進入高二的學生對于語文的學習進入了“迷茫期”，很多同學不知道高考語文試卷面目如何，不知道高考語文試卷分布如何，不知道高考語文試卷難度如何。若干困惑干擾著同學們的學習設置，此時的學生仿佛走迷宮一般——跟著感覺走。所以針對高二的語文學習，應針對以下兩方面著手：
厚積薄發，基礎勿忽視。語文學習中也存在相同問題，語文學習最忌諱的是畏懼心理和輕視的態度。如果你畏懼，那么你就會停滯不前;如果你輕視，那么你就會不進而退。不要以為語文學與不學一個樣，語文的學習是個潛移默化厚積薄發的過程，切不可急功近利。從字到詞，從詞語到句子，從句子到文章，看似簡單的筆畫卻湊成了一篇又一篇無與倫比的感人詩篇。從語素到文章，高考中每一項都有涉及，這就要求我們每一項都不可忽視，多記住一個筆畫，就可能多組成一個句子。語文帶給我們的人文關懷充溢著我們一生，是內在美的組成部分。總結高一學習的字音字形為重點，將其進行分類總結。熟記多音字的含義以及用法，總結形近字的區分規律，熟記必修選修出現的文學常識，提前記憶。
打破砂鍋，課本要鉆透。語文成績不像數學那么直接和做題熟練度聯系在一起，于是有的同學做了大量的練習后成績還是提高不上去，如此盲目性的做題換來的卻是“事倍功半”的“杯具”。為了防止“杯具”出現，我們應先抓住課本，不做非主流。在明確考試范圍前提下，心中有數。尤其文言文部分，細讀注釋，切勿走馬觀花。語文，往往不可以憑借分數來計算。我們不應只記住“問蒼茫大地，誰主沉浮”，更應知道這是毛澤東的英雄氣概;我們不應只記住“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”。更應結合自身聯想，運用到寫作中去?？偨Y高一課本中出現的文言文實詞虛詞用法，進行相應總結。以詞性為綱，相應拓展。
從各種類型的考試命題來看，包括諸多基礎知識、課內閱讀題、古詩文言知識，它們都來自于課本中，雖然重點考查了課外閱讀，也是課內知識的遷移與延伸，也是在課內學習基礎上進行的擴展，只有鉆透課本，對課本中各類知識理解并會運用，臨場時才能舉一反三，觸類旁通。
高二的語文學習應以夯實基礎為主，將課本知識歸納總結，并進行簡單的拓展訓練，了解自身的劣勢，設計明確的復習計劃，為高三的專題復習奠定基礎。因此，匯總性質的摘抄本是復習中可以采取的手段，學習新字詞、閱讀新作品本身都是學習高中語文的組成部分。
高中語文必修2第四單元知識點相關
一、根據拼音寫漢字
繡tà(闥)汗cén(涔涔)qiāng(戕)害
殘gēng(羹)冷zhì(炙)國cuì(粹)
cuàn(篡)奪萬惡不shè(赦)
羽扇guān(綸)巾qiáng(檣)櫓
二、給加點字注音
嫡親(dí)當壚(lú)臨邛(qióng)隅頭(yú)孛老(bó)孱頭(càn)
變徵(zhǐ)刬的(chǎn)鰥寡(guān)徘徊(pái)撚斷(niǎn)浣紗(huàn)
恓惶(xī)祗候(zhī)盜跖(zhí)瀽水(jiǎn)罪愆(qiān)蟊賊(máo)
冠冕(guān)(miǎn)戕害(qiāng)膾(kuài)炙人口國璽(xǐ)
三、解釋下列加點字
1)這早晚竇秀才才敢待來也：大概，就要2)就準了這四十兩銀子：折合，抵償
3)只與婆婆早晚使用：隨時4)這早晚竇秀才才敢待來也：時候
5)女孩兒早晚呆癡：有時候6)讀盡縹緗萬卷書：書籍
7)你如今在這里，早晚若頑劣呵：有時候8)我一向搬在山陽縣居?。阂欢螘r間以來
9)前合后偃：跌跌撞撞，站不穩10)當罵呵，則處分幾句：數落，責備
11)你道是暑氣暄：炎熱12)孱頭：懦弱無能的人
13)恓惶：煩惱不安的樣子。14)錯勘：錯誤地判斷。
15)大度：大方，氣量寬宏16)冠冕堂皇：很體面，有氣派
17)浪蕩乾坤，怎敢行兇撒潑：本義指天下太平，這里是光天化日之下的意思。
18)滅罪修因：消除掉今生的罪孽，修得來世的福分。
19)黃金浮世寶，白發故人?。狐S金是世俗所寶貴的，從小相交到白頭的朋友是少有的。
20)押付市曹典刑：市曹，熱鬧街市。典刑，按法行刑。
21)可怎生糊突了盜跖、顏淵：同“糊涂”，這里是混淆的意思。
22)你敢是不肯，故意將錢鈔哄我?大概是，莫不是
23)天若是知我情由，怕不待和天瘦：連，介詞
24)你老人家放精細著，你掙扎著些兒：清醒
25)蟊賊:原指吃禾苗根、節的害蟲，比喻危害國家、民眾的壞人。
26)卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛：用來掩蓋_、使人迷惑的手段。
四根據解釋填成語
1)但我們沒有人根據“禮尚往來”(社會交往中應當有來有往)的儀節，說道：拿來!
2)要不然，則當佳節大典之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點殘羹冷炙
(吃剩的飯菜，這里借指權貴的施舍)做獎賞。
五、文學常識
1)關漢卿，號己齋叟，金末元初大都人，元代戲曲家?！陡]娥冤》，全名《感天動地竇娥冤》。
2)雜劇一般由四折一楔子構成一本，演述一個完整的故事。一本戲限定由男主角(正末)或女主角(正旦)一人歌唱，其他配角一般都只能道白不能唱。由男主角唱的叫末本戲，女主角唱的叫旦本戲。
3)曹禺，原名萬_，現代劇作家?！独子辍穭撟饔?0世紀30年代，寫了周魯兩家八個人物由于血緣糾葛和命運巧合而造成的矛盾沖突。
4)莎士比亞，歐洲文藝復興時期英國偉大的詩人和戲劇家。他的劇本的有《李爾王》《哈姆雷特》《奧賽羅》《羅米歐與朱麗葉》等。
5)柳永，字耆卿，原名三變，北宋詞人。
6)辛棄疾(1140-1207)，字幼安，號稼軒，南宋詞人。他于1162年率北方抗金義軍萬余人回到南宋，但南宋朝廷只派他任地方官，并不用他北上抗金，因此他的詞中多表達自己內心的憤慨之思和愛國之情。
7)李清照(1084-1155)，號易安居士，她通曉金石鑒賞，能詩善文，詞的成就尤其突出。北宋末年她南渡避亂，不久北宋滅亡，丈夫病死，她只身逃難，境遇悲慘。
8)《拿來主義》選自魯迅的雜文集《且介亭雜文》。
9)蒙田，歐洲文藝復興時期法國思想家、散文家。著有《隨筆集》。
10)《蘇武傳》選自《漢書·李廣蘇建傳》?！稘h書》是我國第一部紀傳體斷代史。班固(32-92)，字孟堅，東漢人，史學家和文學家。
11)《張衡傳》選自《后漢書》。范曄，南朝人，歷史學家。
六、默寫
1)大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公謹當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發。人生如夢，一尊還酹江月。(《念奴嬌·赤壁懷古》)
2)莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風雨也無晴。(《定風波》)
3)楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未?求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣?？上Я髂?，憂愁風雨，樹猶如此!倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚?(《水龍吟·登建康賞心亭》)
4)千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否?《永遇樂·京口北固亭懷古》
5)薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不_，簾卷西風，人比黃花瘦?！蹲砘帯?/p>
6)尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風急!雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?守著窗兒，獨自怎生得黑!梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得!《聲聲慢》
7)臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也?！櫸崮钪?，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。
《蜀道難》
①名詞的活用
西當太白有鳥道(西，名詞作狀語，在西邊)
上有六龍回日之高標(上，名詞作狀語，在上面)
下有沖波逆折之回川(下，名詞作狀語，在下面)
側身西望長咨嗟(西，名詞作狀語，向西)
朝避猛虎，夕避長蛇(朝、夕，名詞作狀語，在早上、在晚間)
②動詞的活用
使人聽此調朱顏(調，使動用法，使……凋謝)
猿猱欲度愁攀援(愁，為動用法，為……發愁)
③形容詞的活用
雄飛雌從繞林間(雄、雌，形作名，雄鳥、雌鳥)
第5課《杜甫詩三首》
玉露凋傷楓樹林(凋傷，使動，使……凋落衰敗)
第6課《琵琶行》
①名詞的活用
潯陽江頭夜送客(夜，名詞作狀語，在夜里)
歌以贈之(歌，名詞作動詞，作歌)
遂命酒(酒，名詞作動詞，擺酒席)
夢啼妝淚紅闌干(夢，名詞作狀語，在夢中)
②形容詞的活用
商人重利輕別離(重、輕，形作動，看重、輕視)
鈿頭銀篦擊節碎(碎，形容詞作動詞，敲碎)
第8課《寡人之于國也》
①名詞的活用
填然鼓之(鼓，名詞作動詞，擊鼓)
然而不王者(王，名詞作動詞，稱王)
樹之以桑(樹，名詞作動詞，種植)
五十者可以衣帛矣(衣，名詞作動詞，穿上)
王無罪歲(罪，名詞作動詞，怪罪)
養生喪死無憾矣(喪，名作動，為……辦喪事)
②形容詞的活用
謹庠序之教(謹，形容詞作動詞，認真從事)
第9課《勸學》
①名詞的活用
假舟楫者，非能水也(水，名詞作動詞，游水)
君子博學而日參省乎己(日，名作狀，每天)
上食埃土，下飲黃泉(上、下，名詞作狀語，向上、向下)
②動詞的活用
不積小流，無以成江海(流，動詞作名詞，河流)
③形容詞的活用
積善成德，而神明自得(善，形作名，善行)
不如登高之博見也(高，形容詞作名詞，高處)
故木受繩則直(直，形容詞作動詞，變直)
假輿馬者，非利足也(利，使動，使……走得快)
④數詞的活用
用心一也(一，數詞作形容詞，專一)
第10課《過秦論》
①名詞的活用
序八州而朝同列(序，名詞作動詞，排列座次)
履而制六合(履，名詞作動詞，登上)
子孫帝王萬世之業也(帝王，名作動，做帝王)
②動詞的活用
追亡逐北(亡，動詞作名詞，逃跑的人)
外連橫而斗諸侯(斗，使動用法，使……爭斗)
吞二周而亡諸侯(亡，使動用法，使……逃亡)
卻匈奴七百余里(卻，使動用法，使……退卻)
序八州而朝同列(朝，使動用法，使……朝拜)
約從離衡(離，使動用法，使……離散)
山東豪俊遂并起而亡秦族矣(亡，動詞的使動用法，使……滅亡)
③形容詞的活用
且夫天下非小弱也(小弱，形作動，變小變弱)
會盟而謀弱秦(弱，使動用法，使……變弱)
以愚黔首(愚，使動用法，使……愚笨)
士不敢彎弓而抱怨(彎，使動用法，使……彎)
第11課《師說》
①名詞的活用
吾師道也(師，名詞作動詞，學習)
或師焉，或不焉(師，名詞作動詞，從師學習)
師道之不傳也久矣(師，名詞作動詞，從師)
吾從而師之(師，名次的意動用法，以……為師)
君子不齒(齒，名詞作動詞，并列)
其下圣人也亦遠矣(下，名詞作動詞，低于)
則群聚而笑之(群，名詞作狀語，成群)
②形容詞的活用
小學而大遺(小、大，形作名詞，小的方面，大的方面)
圣人之所以為圣(圣，形容詞作名詞，圣人)
惑而不從師(惑，形容詞作動詞，有疑難問題)
而恥學于師(恥，意動用法，以……為恥)
《氓》
——詩經
1、通假字：
士之耽兮，猶可說也。(說，通脫，擺脫，脫身)
淇則有岸，隰則有泮。(泮，通畔，岸邊)
于嗟鳩兮，無食桑葚!(于，通吁，嘆息。無，通勿，不要)
匪來貿絲(匪通非，不是)
將子無怒(無通毋，不要)
2、古今異義：
泣涕漣漣(涕：古義眼淚，今義鼻涕)
三歲食貧(三歲，古義多年，今義三歲的年齡)
送子涉淇(子：古：你今：孩子)
將子無怒(將：古：請，希望今：將要;將軍)
總角之宴(宴：古：歡聚，快樂今：宴會)
至于頓丘(至于：古：到達今：連詞，說完一事，要說另一事時用至于)
3、詞類活用：
夙興夜寐(夙，夜：名詞作狀語，在早晨;在夜晚)
4、特殊句式：
秋以為期(賓語前置)
5、一詞多義
夙：夙興夜寐(早)
夙夜憂嘆(日)
夙志已酬(素有的，舊有的)
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