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高職班主任工作總結第1篇本年度我主要擔任了xx級新聞采編專業高技和統招班的《新聞采訪與寫作》、《攝影攝像技術》和《網絡信息采集》；xx級新聞采編專業1、2班的《新聞評論》和《廣播電視概論》這幾門門課。下面是小編為大家整理的高職班主任工作總結匯編8篇,供大家參考。
本年度我主要擔任了xx級新聞采編專業高技和統招班的《新聞采訪與寫作》、《攝影攝像技術》和《網絡信息采集》；
xx級新聞采編專業1、2班的《新聞評論》和《廣播電視概論》這幾門門課?，F將工作總結如下：
一、思想方面
本人堅持黨的各項方針政策，熱愛教育事業，始終以一個黨員的標準嚴格要求自己，努力地提高自己。對工作認真負責，勤勤懇懇，能夠主動配合學院，做好學校安排的各項工作。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、教學方面
（一）準備工作
學初根據相關專業特色和課程特點擬定好符合我院培養計劃的課程教學大綱，并根據教材的理論框架結構制定合理的教學進度計劃表。并且在假期里已認真閱讀了數十本相關教材，對教材內容和結構有了非常詳細的了解，做好了開學初的教學準備工作。
（二）精心研讀，認真備課，嚴謹治學
教學中，備課環節極其重要，備課效果的好壞會嚴重影響課堂氣氛和學生積極性。備課既要備教材，又要備學生。在備課過程中先要吃透課本，把握各章節的重點和難點。在弄懂課本上的每一字每一句之后，還去熟讀一些輔助教材，查閱這些教材中是否還有些更系統、更前沿的理論觀點。備學生就是要了解和分析學生情況，有針對性地教學，真正做到因材施教。要了解學生，首先要把學生的基礎情況和所學習的專業特色結合起來。我們的學生主要是要培養他們的實際動手和操作能力，所以在我的教學中都本著將課本知識生活化、現實化，每講一個知識點都會找生活中的實例或典型的案例，一方面幫助學生理解課本中的抽象知識，另一方面讓學生了提高實踐能力，這樣學生既易于接收知識，又增加了他們的學習興趣。
另外，增加師生互動，引導學生自己思考并提出疑問，這樣不僅可以激發自學，還可以活躍課堂?！皩W起于思，思源于凝”，如何引導學生將所學知識與現實生活結合起來，引發思考，對調動學生的學習積極性有重大影響。
（三）主動創新，樂觀教學，塑造人格魅力
教師最忌諱照本宣科，缺乏創見，對知識的理解往往“有接觸，沒感觸；
有廣度，沒深度；
有他見，沒己見；
有理論，沒實際”。如果課堂沒有新意沒有內容，容易引起學生的厭學情緒和排斥心理，所以我在熟知課本的知識點后，能夠以通俗易懂的語言講給學生，并能將最新的發展和相關信息穿插進課堂。在上《新聞采訪與寫作》、《廣播電視概論》這兩門課時，因為是多媒體上課，所以我除了在內容上豐富課本知識外，還在實際應用方面下了很大功夫，力爭讓學生學有所用，以吸引學生的注意力和學習興趣，拓展學生的視野，使學生不斷的達到“親其師，信其道”的境界。我們盡量要以自己樂觀的生活態度、飽滿的精神狀態去感染學生，既做學生學業上的嚴師，又做生話中的益友，行動上接近學生，心理上貼近學生，讓學生感受老師特有的精神面貌。我堅信一個老師如果有良好的專業素質、主動的創新精神、樂觀的教學態度、真誠的情感交流和生動的語言表達，定會成為學生心目中喜歡的、有人格魅力的老師。
三、紀律方面
本人長期以來嚴格遵守xx新聞出版職業技術學院的各項管理規章制度，按時上下班，服從領導，并且能夠認真及時的完成學校及院領導交付的各項任務，積極主動地參加教研室組織的各項活動。
四、不足之處
作為年輕教師，由于經驗不足，自身各方面的素養還有待進一步提高。工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強，運用多種教學手段的技能還有待提高。這些也是我努力的方向。具體來說，我的下一步的目標是在現有基礎上，進一步提高自身素質，擴展自己的專業知識，更好地完成教學任務，因此我要從以下幾點做起：
1、有效利用課堂時間，提高課堂效率。
（1）組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性，使其保持相對穩定性，同時想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，同時要按照“教學做”一體化的要求讓學生在課堂中就能掌握所學知識，并應用到實踐中來。
（2）提高教學質量的同時，還要做好課后輔導工作。部分學生缺乏自控能力，學習態度不夠端正。針對這些問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。
2、虛心向其他老師學習請教，博采眾長，提高教學水平。并時刻總結自己在教學中的缺陷并進行改進。
總之，通過這半學期的教學實踐，我學到了很多東西，鍛煉了自己的能力，并認識到了自己的不足。因此在在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。
任何工作都要講方法才能事半功倍，畢業班班主任工作更是如此。它主要有以下幾個特點：事情繁雜、容易出漏洞、關系重大。每一件大事小情，一旦出了問題都有可能直接關系到能否順利畢業。因此，畢業班班主任尤其要處理好“為與不為、多為與少為、先為與后為”之間的關系，在工作中既要講原則又要多尋求路徑。
從我校畢業條件著手，為大家總結幾點十分重要環節。
一、期末大補考要做到“留心”和“盯住”。
期末成績全部及格是畢業首要條件，班主任除了平時要教育學生認真對待考試外，如果又要參加期末最后一次大補考的，一定要格外注意，通知到人?！傲粜摹敝傅氖橇粜慕虅仗幇l的各種考試通知，涉及到09級大補考的一定反復與學生核對?！岸⒆ 笔侵讣词雇ㄖ藢W生也最好能在考試前一天在與學生再敲定一遍，考完再詢問一下學生到底有沒有來參加補考，盡量做到萬無一失。
二、就業工作一定要做在當下。
就業率和簽約率是考察班主任工作的重要指標，也是學生就業狀態的常規體現。就業成功與否來自于客觀環境和主觀意愿，為了使得學生的主觀就業意愿貼近客觀的就業環境，班主任要用正確的方法幫助學生正確認識自我，實現價值?，F代職業指導特別強調“人職匹配”，而實現“人職匹配”是建立在恰當的、全面的自我認識及自我準確定位的基礎之上的。每年都有一部分學生到畢業時找不到工作，并非全是因為用人單位需求不大，很重要的一個原因是一些畢業生不能正確地評價、認識自己，覺得自己到一些單位是“大材小用”。班主任應從本班學生的現實狀態出發，最好通過個別談話的形式，引導學生正確客觀地平均自我、調整自我、完善自我，讓學生明白當今社會自己該如何定位，把自己擺在什么位置上去求職。
三、抓住實習報告輔導過程，請求輔導老師在就業工作上的協助。
除了發校訊通和電話聯系以外，實習報告的輔導幾乎是畢業班學生秋季離校后唯一與學校聯系的途徑，班主任除了平時通過學生的實習報告情況多和這些輔導老師交流本班學生的就業狀態以外，最好能夠通過本班輔導教師這一橋梁，將難聯系上的學生情況與其輔導老師及時溝通，多途徑掌握學生就業狀態，做好學生就業思想的指導工作。
四、分階段分別攻下畢業班班主任工作的各個戰役。
建議大家當前和隨時都要將畢業班的所有工作分清主次矛盾，對學校布置的完成時間和本班完成情況應該了如指掌，這也是班主任工作應具備的職業素養。例如就業率和簽約率的情況，應該做到隨時記錄、每個學生的就業現狀都能做到及時更新，只有掌握情況才能指導學生盡快進入相對穩定的工作狀態，從而保證本班簽約率。就拿類似麥當勞打工的事情來說，班主任都知道這基本上是干不長久的工作，但是你有沒有真正告訴過學生，學生又是從哪個角度考慮長短期利益之間的選擇，這些貌似不是問題的問題其實恰恰是班主任應該做到的細節之處。因此，對畢業班工作的各個戰役，我們需要詳細分類、隨時調整戰略戰術。一句話，班主任有的時候就要像一個好的銷售，需要使用很多銷售技巧。有的銷售是在賣東西，我們是在賣概念，把自己的價值觀用好的方法“賣”給學生，工作也就好做多了。如果不使用技巧，反而會遭到學生強烈的拒絕、甚至是退貨和糾紛。
我是09年懷孕時接的班，一年之后把這個班交給了另一位老師，11年他們大三再接回這個班時，有的學生已經不認識我了，況且那個時候他們也要離校了，各項工作在開始時都很難進行。面臨著生活和工作的強壓，經貿學院學管辦的寧主任在精神上給予我很大的鼓勵，使我更有動力跟大家一起拼搏。風雨之后總會有彩虹，大家肯定能做的比我更好，希望大家在班主任工作和其他工作上都能豐收，為我院的育人工作做出貢獻。
一、培養一個團結進取、具有號召力和模范帶頭作用的班委會。
高職學生無論是在年齡上、身體上，還是在知識上、心態上都日趨成熟，具有較好的明辨是非的能力。當然，缺點是自以為是，不愿受約束，缺乏自律性。鑒如此，如何培養一個良好的班委會，能起到模范帶頭和管理作用，充分發揮學生自治，至關重要。通過上一學年班委會的運轉和磨合，而且每個學生的優缺點已很醒然，在學生自愿參入的基礎上，以演講和學生投票的形式開展，對原有班委會進行了改選。對能力差的、責任心不強的堅決換掉；
對能力強的，特別是愿意為班集體做貢獻的，堅決支持。這樣，一個具有權威性和凝聚力的班委會建立起來了，學生的日常管理和監督就由班委會完成，大大減輕了班主任的工作量，也非常便于班級各項工作的開展。當然，班委會必須在班主任的監管下開展工作，不能放任自流，要適時召開班委會會議，聽取多方意見，了解班級動態，給予每個班干部以鼓勵和支持，堅決維護班委會的權威性。
二、建立健全班規班紀，樹立良好的班風，營造良好的學習氛圍。
俗話說“沒有規矩，不成方圓”。怎樣讓學生約束自己的日常行為，光靠嘴說是起不到多大效果的，必須有一個比較全面的`，又切實可行的班級管理規章制度。根據高校學生管理規定，結合學校和班級具體情況，組織班委會制訂了學生學習、考情管理、教師管理、寢室管理、日常行為等規章制度，在廣泛征求全班同學的基礎上形成規范性文件予以公示，每月由各分管班干部根據量化考核標準向全班同學公布，讓每個同學都知道自己各方面的具體表現。在建立健全班級管理規章制度的同時，樹立了“精制細裝，天下無雙”的班訓；
利用任何到班級的機會，強調學習的重要性；
邀請企業管理人員到班開展講座，使學生明白市場對人才培養的具體要求；
特別是在實習實訓期間盡量抽出時間到處現場監督和指導，與任課教師多方溝通，了解學生學習情況；
結合學院“學風月”活動，進一步加強學習及考勤管理。通過多方努力，本班學習氛圍大大加強，整體學風良好。
三、抓小放大，注重班會和心靈溝通，排解疑惑、消除隱患。
高職學生的管理不能太細、太繁瑣，不然很容易引起學生反感，而且不利于學生健全人格的培養。宏觀上以學生自治為主，抓兩頭、促中間，主要做法是抓優秀學生，樹立典型，弘揚正氣；
抓落后生，多交流溝通，盡量避免在班級上批評學生，多鼓勵但不放縱，對一些不好的苗頭堅決予以打擊，防止同類情況蔓延。以制度約束人，以學生自我約束為主，充分調動學生自我調控的能力，為其今后的發展打下良好的基礎；
發揮班委會的主觀能動性，放手讓他們做，保持與班委會干部的日常聯系，隨時掌控班級整體情況，對一些班干部無法或者難以勝任的工作要親自出面解決。記得我班有個女生給我打了個電話說要跟高中同學出去打工，一個月4000元錢，而且覺得學習沒有什么用，然后就消失了，當時我非常著急，經多方聯系才知她已跑到鄭州了，我一方面讓她電話保持暢通，便于聯系。另一方面從現在學習的重要性和必要性，對今后就業、發展乃至成家的影響。再就是從家庭對她本人教育的投入與期望值相聯系，包括本人對她寄予厚望等方面進行了反復溝通。又與她的家人進行了溝通，讓他們也做做工作，再就是讓與她關系比較好的同學與她聯系，最終她在買到去外地車票的情況下順利返回，我有安排學生晚上到車站接她。該生回來后非常感動，情緒也比較穩定。我想這都是成長過程中出現的問題，既不正常也正常，要攤開來看，可能也有學校教學和管理的因素在里面。而且我把這事拿到全班講解分析，并征求全班同學就此事的看法，同時也就此機會了解全班的思想動態，理清大家思路，引導他們向正確方向發展。而且就班干部和學生反映的問題召開主題班會，以辯論的形式開展，發表不同看法，最后再點評，讓他們在辯論中找準方向，統一思想。
總之、在班級管理上也做了很多工作，在學工處正確領導下，取得了一定成績，但由于本人事務較多，到班時間無法保證，今后還要多多努力，爭取更好地為學生搞好服務。
在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責，認真落實學校布置的各項任務，注重對學生進行教育培養，希望能引導他們健康成長，學一點知識、長一點技能，本學期內,本班認真開展創建文明班級活動，積極參與創文明校園活動，在學校組織的多項活動中取得較好的成績，現將 班主任工作總結如下：? 一、抓好一支隊伍建設?
二、完善學校和本班制度 制度是保障，除要求學生嚴格遵守校紀校規，還針對班級的實際情況，特制定了班級《衛 生管理制度》和《考勤制度》?！缎l生管理制度中》明確指出，保持教室和校園清潔衛生是 每個學生的義務?！犊记谥贫取分幸幎▽W生要嚴格遵守學校的作息時間，并將學生遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合成課時，計入學期總評，并規定病事假包括課間病假都必須履行請假手續，否則以早退論處，這項制度是保證學生按時到校上課和保持較高“三率”的重要保證。制度的落實離不開班干部和班主任的監督和表率。班干部首先帶頭做到、做好，作為班主任，我也注意以身作則，不隨便亂扔雜物，打掃衛生時親自帶著做。升旗儀式和早讀課從不遲到。
三、發揮班會課和專業動課的作用
正確應用班會，這是培養教育學生的重要渠道。每周堅持召開一次班會課，根據學校要求，有計劃地、及時地對學生進行愛國主義、行為規范、集體主義、法制安全、學習重要性 等教育，教育內容豐富，教育形式多樣，引導學生提高思想認識，樹立正確的人生觀，健康的成長;針對本專業特點和專業老師徐利國老師商量，就調酒技術進行定期比賽，以激發和保持學生的學習興趣。
四、加強四種思想教育?
一、行為規范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的自我約束力差，所以對行為規范教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關規范內容，督促學生在思想上提高認識 ，平時，對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、蓄長發、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。一年來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽。
二、集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。但現在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過組織“手拉手”幫助三困學生活動，促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參與學校組織的 集體活動，如籃球賽、拔河等，增進集體的凝 聚力。?
三、愛國主義教育。一是通過班會組織學生學習有關教育材料;二是要求學生觀看新聞、閱讀報紙，關心國家大事;唱紅歌、參加德育比賽愛國主義教育活動，從中接受教育。? 四、學習重要性教育。盡管職業中專學生基礎差、學習意識差，有的學生甚至厭學，但我還是有意識地對引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系，了解學生 上課情況，對待學習自覺性差的學生，共同教育、幫助;二是指導班委會根據任課老師要求制訂班級學習計劃，定期組織學生讀英語。三是安排好學生與成績差的學生結對子 ，負責督促、檢查學習任務完成情況。? 對于特殊群體學生的教育，我持比較謹慎的態度，因為他們一般看似無所事事，沒有目標但都比較自卑、敏感、方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。我們班有下 崗職工子女，也有父母離異的學生，對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，目前，他們思想上不存在著什么大問題。?
班主任工作存在的問題：?
一、有時因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理，出現亡羊補牢的情形。? 二、學生學習熱情不高，主動性較差，也講了，也教育了，但成效不大，沒有好的辦法。
?三、與家長聯系不夠，在教育過程中還應多和家長溝通，互相配合，共同教育。
時光飛逝，半學期已經過去了，回顧這半學期的工作得失，感受頗多?，F小結如下：
一、結合學校主題教育，加強學生的文明禮儀素養，培養學生做一個講文明，懂禮貌，有愛心，善奉獻的好學生。
重視養成教育，與學校德育工作密切配合，利用晨會課、班會課，從多個方面和角度，對學生進行規律性的常規訓練，使學生逐步形成良好的行為習慣和學習習慣。
二、加強與家長的溝通與交流，使家長積極參與到教育工作中去，使學校教育得以延伸和加強。特別是學困生，在做好學生思想工作的基礎上，家校合作，使學生厭學，不按時完成作業，懶惰成性的問題得以改善。
三、為學生搭建一個展示自己才能的平臺 ，一個學生就是一個世界。在這個世界里，自有他的豐富內涵。為實現自我需要中最高層次，班主任要為學生搭建一個展示才能的平臺，我平時讓學生自由出手抄報，合作完成黑板報，組織寫字比賽等，讓每個學生都能在班級里得到發展，形成自己的特色，這樣才能使學生實現個性化發長。
四、創建合理規范的班級管理機制 。建立適合自己班級的管理制度，如班級公約、衛生制度、獎懲制度等，可以使班級管理有章可尋，形成規范管理，并且經過反復抓，抓反復，使這些制度逐漸變成學生的自覺行為。在管理中不能對學生硬卡嚴壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調動人的積極性，使學生能主動參與班級管理，互相平等的交流。
五、營造優雅的班級環境。平時注重班級環境布置，加強班級衛生管理，使學生能夠在一個窗明幾凈，舒適優雅的環境下學習、成長。
當然，我的班級依然存在很多的問題，如：學生學習習慣還不是很好，各門功課發展不均衡等。我將繼續努力采取恰當的措施，改變班級中不足之處。
總的來說，我深深的.體會到班主任工作是一門藝術、是一門很深的學問。我決心通過努力，力爭把班級建設成為一個“學風濃厚，富有朝氣，團結進取”的優秀班集體。
時光飛逝，接這個二年級二班到現在已經整整3個月了。教慣了高年級，擔心教低年級會有很大的心理壓力。因為在送走的上一個班，從三年級接手，辦公室就在教室邊上，告狀的學生似走馬燈一波又一波，直到三年級下學期情況才有所好轉。這次教二年級還不長江后浪推前浪。
情況沒有預期的糟糕，學生始終是小孩，反復的講，反復的表揚，慢慢的有進入軌道的表現。從在校安全、下課紀律、上下樓梯、排隊放學……發現有一點問題，緊急的馬上說，不急的利用剛上晨會時說，點出前一天表現不好的地方或學生的姓名，提出更改意見，表揚有進步的學生。
經過三個月的管理，現在學生可以自己讀晨會，自己聽寫了。課間也不會有很大的動作了。集會、放學，基本比較整齊了。學習有些進步。
不足是：在布置作業后，還有幾個學生總想說話，即使老師在班也是，要老師現場強調紀律；
還有忘記拿作業的現象幾個學困生在學習上還沒有來得及重點輔導……
總之，任道重遠。
回顧過去擔任信息科學系0605 班班主任的一年的工作，可以說：既有壓力，也 有收獲。有壓力是因為0605 班20xx 年6 月畢業，學生在一年中都會有浮躁情緒 出現，如何引導學生既要保證正常上課的到課率，又要讓學生出去找工作（特別 在最后一個學期）？如何提高畢業班學生就業率？這是我們做畢業班班主任工作 最關心的問題。為進一步推動學生工作的順利開展，以及班主任工作再上一個新 臺階，現就一年來的工作總結如下：
一、 寓思想政治教育于日常管理之中
學生良好思想道德品質的形成，既要靠教育又要靠管理。為了更好的落實對學生 的思想政治教育，結合我班學生數較少（26 人）的情況，針對畢業班本論文由 無憂論文網 整理提供和新生的不同特點開展思想政治教育工 作。畢業班學生面臨學習、就業等壓力，且臨近畢業往往有浮躁情緒出現，結合 這些情況我們充分發揮班委、學生黨員在學生中的模范帶頭作用，以點帶面，在 保證每個宿舍都有班委及黨員分管負責的前提下，確保宿舍學生思想穩定，安全 有序。
另外，針對上課出勤，家庭經濟情況，學生性格特點，個人愛好等有特 殊情況的學生，定期談話，隨時掌握其思想學習動態，求職需求等情況。確保了 溝通渠道的暢通，保證了班級的穩定發展。
二、認真完成日常事務工作
認真完成了畢業班獎學金評定、優秀畢業生評選，畢業生的信息核對，成績大表 生成，檔案整理投遞，畢業生黨員發展轉正及組織關系轉接等工作。在工作中， 積極發揮班級干部和學生黨員的積極作用，指導他們開展工作，協助我順利地完 成了以上各項工作任務，且沒有出現任何差錯。
在畢業班學生即將離校時，我們還認真配合學生處做好學生安全離校的教育工 作。為了增強同學們的離校安全意識，學會保護自己，班級還開展了反傳銷知識 學習，上網了解一些違法傳銷活動等受騙人的經歷，引起了同學們的警惕，通過 此次活動學生們的自我保護意識加強了，也意識到離開家長的保護更要學會保護 自己。
三、重點抓好畢業生就業工作
對畢業班來說，學生的自我管理能力已經很強，班干部的工作也很有條理，這方 面我不太操心，但是正因為面臨畢業，學生的就業壓力比較大，不太安心學習， 我一方面積極引導學生安于學習，一方面配合學校就業部門，積極幫助學生聯系 工作單位，解除他們的后顧之憂。
在最后一個學期，學生幾乎沒有什么，整個學期都在外找工作、進行畢業實習。在系領導的關心和支 持下，建立了畢業生實習基地，同時我們積極為學生找實習單位，帶領學生集體 到信息技術、軟件公司參觀學習，學生愿意就現場簽訂實習協議，提供實習和就 業機會。
在學生就業找工作中，我們組成幫扶小組，相互介紹工作，以黨員、學 生干部為領頭，指定幫扶對象，班主任定期查問情況。同時，我還積極找大學同 學幫忙，通過各種渠道讓同學去他們的公司實習就業。對班級個別學習成績比較 差的同學，積極給予幫助和指導，以便他復習參加最后的畢業補考，解決他的就 業問題，不留下一個同學。這樣使我班畢業生一次性就業率達到了90%以上，最 終達到了100%。
總之，通過多年的班主任工作，自己得到了一個很好的鍛煉機會，與年青人在一 起也讓我充滿了活力和朝氣，增加了與學生之間的交往，對我的教學工作也有很 大的幫助。雖然我在班主任工作中有收獲，但是也有工作不細心的地方，對后進 同學教育方法有待進一步完善，要更加關愛學生，還要注意加強班級干部建設， 建設高效率的干部隊伍。作為畢業班班主任，更應該多考慮學生的學習和就業矛 盾問題，能充分利用已畢業的學生作為一個關系網，不斷與他們以及用人單位取 得聯系，了解用人單位的需求，掌握用人信息，為學生鋪就就業之路。
時光飛逝，轉眼間，半年的實習生活即將結束。這半年的實習生活很快也很充實，也許正是因為充實，才感覺到時間的飛快。如今，雖跟隨師傅學習只半年時間，卻讓我對班主任工作有了深刻更加全面的認識，認識到班主任工作的不易與重要。就班主任工作而言，我體會到作為班主任要懂得關注每位學生，爭取給每位同學愛，讓學生感受到自己是受重視的。其次班主任工作要謹小細微，關注班級中發生的每件事，因為細小的事的背后可能蘊藏著影響學生，影響班級的因素。當然感受最深的還是與家長的交流交談著一方面，我深深地認識到家長在學生學習生活中的重要性，學生的學習不能完全托付于學校，還需要家長的監督與支持。以下是我具體的體會：
一、班主任要關心每個學生。
我的班主任師傅是孫老師，孫老師是一位心思細膩、懂得思考，照顧每一位學生的班主任。這一點在開學初便深有體會。在幫忙孫老師完成班級文化建設布置軍訓照片墻的過程中，師傅跟我說要保證每位同學都出此刻照片墻中，這樣會讓學生感受到自己受老師的重視，同時也能增強自己的自信心。于是，我跟師傅開始一個一個的找照片中同學，確保每位同學都出此刻照片展示墻上。確實，當照片墻完成之后，學生們會上前去尋找自己，當看到他們找到自己時露出的笑容，我也欣慰的笑了。孫老師懂得默默地關注每位學生，當得知學生身體不舒服時，會主動聯系家長，讓家長幫孩子送飯。在孫老師的帶領下，我懂得了作為班主任需要有一顆細膩的心，要有一顆不偏不倚的心，也需要事事思考周全，關心學生，讓他們感受到自己是被關注的。
二、重視班級中發生的每件小事
班級是一個群眾，有多個個體組成，不同的個體有不同的性格特征，所以很容易發生一些或大或小的事情。作為班主任應當重視同學之間發生的事情。班級中發生過這樣一件事情，一位同學向我報告說另一位同學把他的鼻子打流血了，但當時并無大礙，我以為只是同學之間的打鬧也沒追究。第二天，孫老師向我詢問此事，我才在孫老師那里得知原因竟然是因為抄作業。意識到自己的失職，從這件事中體會到必須要重視每一件小事，究其原因，防止班級不良風氣的發生。萬事皆有因果關系，每件事都應從根本解決。重視每件小事。
三、注重方法，讓學生在互幫互助中共同前進。
在班級管理中，我所在的七年級二班采用師徒結對的方法來幫忙學生讓他們在學習上互相幫忙，同時培養他們互幫互助的品德，可謂是雙贏。學生之間一對一輔導，師傅在教徒弟的時候也同樣鞏固了自己所學知識。我懂得作為一名教師要有創造的品質，要有新奇的想法，而不是一向走別人鋪好的道路，要有自己的思想。根據自己本班的狀況，實施適合本班狀況的方法。
四、注重班家合作，注重與家長的溝通。
家庭是學生的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。作為班主任，和學生家長的溝通是必不可少的，班主任要善于向家長做調查了解，同時爭取家長的配合一齊培養學生。孫老師在日常的班級管理中，注重與家長的溝通，及時了解學生們的狀態，透過家長們的反饋，及時對學生進行教育，同時，也及時向家長反映學生在班級中的表現，給予家長一些管理孩子的推薦，如遠離手機等等，讓家長監督孩子，讓家長及時幫忙孩子能夠盡快的回到學習的軌道。在孫老師那里體會到了家長與學校相聯系的重要。在以后的工作中會好好利用這一平臺，讓學生無論是在家還是在學校都能得到有效的監督。
五、用心配合其他科任老師也老師的"工作，讓班級全面發展
在班級工作中，要經常與其他科任教師進行溝通。了解學生上課狀況，從而在側面分析學生最近狀態，并及時的改正班級中的不良現象。針對班級整體比較弱的科目，會用心幫忙科任教師工作。
一個班級就是一個群眾，群眾的進步需要每個人的努力，教師的工作團隊也是一個群眾，同樣也需要各科教師的相互合作與協調。就班主任工作而言，它不僅僅需要方法，也更需要耐心與細心。這次實習、實戰所學到的經驗將成為我的寶貴財富，定當將此銘記于心。
學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
中職學校的班主任面對15--18歲的學生，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展中職學校班主任工作就至關重要。下面我談談自己這學期來工作的體會。
一、親近學生，研究學生;展現自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：
其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信;
其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;
其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個班集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《中學生守則》和《中職學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。并且這學期我還根據學生的特點，結合我國古代優秀的蒙學教材《弟子規》的學習，強化學生內在。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇)，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。
四、擬定集體與個人的遠、近期目標。
有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標的制定不是目的，如何通過努力去實現目標，提高學生的素質才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。相關專題：班主任工作總結班主任總結20XX班主任工作總結僅供范文寫作參考，切勿完全照抄!
五、激發學生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
1、激發與外班學生的競爭意識：
從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。
2、設立定期評價制度：
以“小紅花”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養學生的自覺性。
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