2023年度高一上學期期末總結【五篇】

目前，大部分職業學校在對學生期末考核時，均是實行形成性評價與終結性評價相結合的原則，即平時成績和期末成績按一定的權重分配，計算求出學生總評成績。一般，平時成績占總評成績的30%～40%，期末成績占總評下面是小編為大家整理的2023年度高一上學期期末總結【五篇】,供大家參考。

高一上學期期末總結范文第1篇

關鍵詞：平時成績；
正態分布；
相關性

一、引 言

目前，大部分職業學校在對學生期末考核時，均是實行形成性評價與終結性評價相結合的原則，即平時成績和期末成績按一定的權重分配，計算求出學生總評成績。一般，平時成績占總評成績的30%～40%，期末成績占總評成績的70%～60%。理論上，平時成績應該與期末考試成績呈現相同的趨勢，即一個學生平時成績高，其掌握實際知識的能力就會高，相應期末考試成績也應該高，反之亦然。兩者之間應有比較強的正相關關系。那么，實際情況是否如此呢？平時成績和期末成績能否真正反映一個學生的學習狀態及學習效果呢？筆者對此進行了研究。

二、研究過程及方法

1.確定研究對象。統計對象為樓宇自動化設備安裝與維護專業的15位教師所授的15門不同課程成績（根據抽樣原則選?。?。具體情況見下表1：

表1 統計對象

2.研究材料。本抽樣的研究材料為09樓宇52班不同學期的15位教師上傳到學校成績統計系統的平時成績和期末成績。其中平時成績，包括學生的出勤情況、課堂表現、實操過程及結果、作業次數及效果、自我評價等。若是以信息性、診斷性和鼓勵性的評語形式給出的，按規定最終要以百分制的分數表達出來。

3.研究方法。本研究主要采用比較法。在不進行任何干預和通知的情況下，隨機抽取期末成績報告表，對平時成績和期末成績進行比較分析。所收集的數據通過Excel和SPSS13.0進行統計、歸類、比較。

（1）分析平時成績和期末成績的分布情況。美國教育家卡羅爾提出：如果在某一學科中，學生的能力傾向是正態分布的，并且為所有學生提供了完全一樣的教學（教學的數量和質量，可用于學習的時間都一樣），那么在適當的成績測量中，最終結果將呈正態分布。

對于學生考試分數的合理性判斷，目前較好的仍然是以正態分布為評判原則的評價方法。如果成績符合正態分布，則考核合理。本次研究的15門課程平時成績和期末考試成績的正態分布曲線如下圖1，每科的平時成績和期末成績畫在一張圖上進行對比，共獲得15張分布圖形：

由圖1可以看出，數學、語文、電力拖動、建筑CAD、機械制圖、安防技術等六科成績的正態分布曲線形狀較好。分布圖的高峰位置在中心，左右基本對稱，曲線分布較廣，且平時成績分布曲線與期末成績分布曲線較為吻合。說明這幾科的任課老師對學生平時學習過程很了解，學生成績能夠準確反應其平時學習效果，平時表現好的學生期末成績也很高。同時，分布曲線比較平緩，說明成績的區分度較高，可以給學生一種有付出就有收獲的信號，能夠激勵學生學習動力。老師的教學效果及對學生的評價較為真實合理。

英語、電工基礎、電子技術、照明配電、給排水、消防技術、制冷技術等七科成績分布曲線相似。平時成績和期末成績基本呈現偏態分布，曲線陡峭，成績集中在平均分左右，說明成績不能夠嚴格區分學生的學習過程及效果，不能給學生以激勵作用。同時平時成績與期末成績分布曲線分離嚴重，平時成績總體偏高，說明二者之間相關性較低。在期末總評價時，為保證及格率，教師存在刻意拉高平時成績傾向，其教學效果及評價方法不夠理想，需改進。

機械知識和電梯原理兩科成績分布呈現相似的趨勢，平時成績分布曲線平緩，平均分較低。期末成績曲線陡峭，平均分相對較高，分數集中在平均分左右。這說明期末試卷較易，不能夠將學生區分開來，反應不錯學生的學習過程及效果。為了平衡學生的總成績，任課教師只能肆意降低平時成績。兩科的任課教師對學生學習能力及掌握知識情況不夠了解，按自己的思維進行評價，與實際不相吻合，需加以改進。

（2）研究平時成績與期末成績的相關性。利用SPSS13.0對每門課程平時成績與期末考試成績進行相關分析和一元線性回歸分析，考察平時成績和期末考試成績之間是否有正相關趨勢。根據分析結果可以考察平時成績和期末考試成績之間是否具有正相關關系、相關程度如何、相關關系是否顯著。根據線性回歸分析可以進一步驗證平時成績和期末考試成績兩個變量之間存在怎樣的關系，是如何相互影響的。具體統計結果見表2所示。

根據統計學可知，相關系數r的含義如下：r>0為正相關，r

截距a表示在沒有自變量x的影響時，其它各種因素對因變量y的平均影響；
回歸系數b表明自變量x每變動一個單位，因變量y平均變動b個單位。

由統計列表可知，15門課程的平時成績與期末考試成績呈相關趨勢的有12門，占80%，不相關的3門，占20%，無負相關課程。其中顯著相關的7門，占總體的46.7%，低度線性相關的5門，占總體的33.3%。

高一上學期期末總結范文第2篇

光陰似箭,日月如梭,轉眼間一學期已經過去了,是時候要做一份學生期末個人總結。下面是小編為大家整理的關于中學生期末個人總結范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

中學生期末個人總結范文1現如今，上學、就業都需要考試，那位什么要考試呢?單單像父母所說的“為檢驗你們”嗎?不，它還有一個更重要的作用。

一人參加了某公司的三次考試，第一次是99分，排行第一。第二的名叫小米，是95分。第二次考試，題目竟和第一次一樣!這人懶得去想，自信的把筆一揮，不到考試時間的一半，她就交了卷。這次她還是99分，第二的還是那個小米，98分。第三次的試題仍是一樣的，她連試題都沒看，揮筆把答案都寫上了，這次她又是99分，但沒有獨占鰲頭，那個小米也是99分，第一。這個人并沒緊張，認為她不可能擠下自我。但第四天公布的名單上竟沒有自我!

她去找經理，經理說：“我們很欣賞你的考分，但我們沒許諾誰分高就錄用誰分數的高低對我們來說只是錄用職員的一個依據，并非最終結果。我們需要的職員不單單要有才華，她更應當懂得反思，善于反思善于發現漏洞的人才能有提高職員有提高的公司才有發展，這三次考試主要考的是你們的反思本事?！?/p>

考試另一方面的意義，就是讓我們在考試后進行反思。這一次次考試猶如一面面鏡子，它是用來照出你的不足，并進行反思的，不是讓你佇足欣賞自我的美貌的?？荚嚥⒉皇前卓嫉?，要把反思后的經驗、教訓作為幫你進取的一根拐杖，充分發揮反思的力量，考試也算是物有所值?？荚?，便要清除我們那清高心，不經過考試，我們會自命不凡，不再反思，停滯不前。但考試會毫不留情的把我們的缺點抖出來，讓我們進行深刻反思增加進取的熱情，努力奔向成功。不要最好，只要更好。反思會推動我們不斷向前沖的!

不要畏懼那些花樣多變的考試，它們的共同理由僅有一個?在考試后反思!

中學生期末個人總結范文2時間就像流水，一天一天的過去了，期末考試終于都結束了，初二的“稱號”很快就要離我們而去，只要再過一個來月的時間，我們就從一個初二生“變成”一個初三生了。

回憶起初二的學習生活，真是有點舍不得，因為到了初三后，我們的學習生活將會邊的更緊張，從此以后就沒有這么自在了。在初二的學習生活中，我學到了不少的知識，例如：電流的磁效應、電磁感應、等比證明題、說明的方法、句式的運用……真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學會了學習英語的方法，可是我并不會驕傲，因為我的英語成績還是不理想，但是，我回繼續努力，直到滿意為止!當然，有高興的事也必定會有不高興的事了。而最令我不高興的事就是我對物理越來越搞不懂，在第一學期的時候還好，可是一到了第二個學期，我和物理就好像成為了兩個“陌生人”一樣，互不相識。不知道為什么的，凡是一到了上物理課的時候，我很自然的就會“變得”無精打采，當我集中精神的聽的時候，聽著聽著，就“不由自主”地發起呆來，等我“醒”來后，老師要講的內容都已經講完了。就這樣，日復一日，我和物理怎么會不變得“陌生”呢?但是，我絕不會放棄物理，因為曾經有人說過：“越搞不懂的地方就要越靠近它?！彼?，我會繼續努力，為求做的更好!我要在初三的“來臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態迎接初三的“來臨”。

老師們都提過，初二是一個重要的學習階段，也是一個轉折點，能否升上好的高中就要看你在這個階段中學得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我決定在正在到來的暑假里發奮!我相信我會做得更好!

中學生期末個人總結范文3考試后反思雖然我的學習成績不怎樣樣，可是我明白父母、教師對我還有著很大的期望。這次考試我卻又考砸了，并且考得異常糟(數學倒數第二)，教師把試卷發了下來，我仔細地瀏覽了一遍，考砸的主要原因是：粗心、馬虎。既然犯了錯誤就要改正。所以，經過這次考試，我也想了很多，以后必須要端正我的學習態度、養成良好的學習習慣。

首先我要改掉做題不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往就看題目的前半段，就開始解答題目了，結果是答非所問。這也許和其他一些學習技巧有關系?？傊?，以后必須會在做題的過程中認真審題，細心讀題，把題目看準、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍，絕對不允許自我再犯相似的錯誤。其次，我最主要的是要加強語文、數學、英語三門主科的學習。在平日大家都聚在一齊做同樣的題目，我都覺得會做?？墒且坏╊}目稍作變動，我就不會做了。我最終明白：其實，平時我沒有真真正正地去理解它，也許有時是碰巧做對的。我不能允許自我再繼續這樣下去，所以，我必須要加倍努力，趕上其他同學。吸取教訓，為考試做好準備，打好基礎，我相信有志者事竟成，在下次考試中能取得滿意的成績。學習的技巧在于不斷的練習，生活中，我要多多加強自我的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中要學會獨立思考。我期望教師不要對我失去信心，雖然我這次考得不夢想，可是我相信自我。我要經過自我的奮發努力，必須不使教師失望。

中學生期末個人總結范文4這一學期，真的覺得自己收獲不少，能成熟的看待成績的進與退，冷靜的面對學習上的起起落落，長大了，懂事了，不再因為一些小事而耿耿于懷，悶悶不樂。

這一學期，我也明白了，隨著課程的增多，我所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠。

這一學期，我比以前更認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應加強。

好的成績是靠良好的學習方法，良好的學習方法絕對離不開預習、認真聽課和課后復習這三個環節。我認為聽講最重要，只有聽講才能取得事半功倍的效果。預習，不僅僅是簡單的看書，對于語文，應畫重點字詞、概念和一些重要的知識點;數學則要著重看例題和定理、概念;英語要了解基本句型構成，多背單詞。復習很重要。要利用周末的時間復習，一個月后，來一次總復習，就可以牢牢記住了。

通過一個學期學習，我得出了三點啟示：

1、學習必須循序漸進。

學習知識，必須注重基本訓練，一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功。

2、學習必須勤于思考。

要培養獨立思考的能力。學習中要多問幾個為什么，舉一反三，靈活運用。

3、學習必須一絲不茍。

學習切忌似懂非懂。對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有根據，不能想當然。

書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟，為了達到成功的彼岸，我一定要堅持不懈，加倍努力

中學生期末個人總結范文5經過了初一上學期的學習和生活，我感覺我自己邁進了一個全新的殿堂，不管從學習或生活上來說，都跨越了一大步。在這學期我經歷了許多活動，增長了許多經驗，收獲了很多寶貴的知識和能力。

在這半個學期，我完成了從一名小學生到初中生的轉變，適應了中學——這個新的環境。在本學期我參加了定向越野、知識競賽、藝術比賽等各種活動，開闊了眼界，提高了許多綜合能力。學習提供了很多新奇的活動。如：科技節知識問答，這類有趣的活動讓我收獲了不僅是快樂，更重要的是學習上的收獲，在這方面我覺得當初選擇北師大朝陽附中是個極其正確的選擇!

在學習方面上，我是一步一步在進步，從第一次考試到最后一次進步了20多名，這對我來說是一個很大的進步。收獲了一條條數學公式，聽懂了一種種英語語法，寫出了一片片語文作文，讀懂了一本本深奧的書，這都是我在這學期以來的收獲。當然知識是無止境的，我希望下學期期末坐在這里寫個人總結的我能收獲、體會的更多。

下一個讓我吃驚的收獲是體育。還記得剛開學那時的我最多只能跑5圈，因為在小學的我根本沒有好好上過體育課，更別說跑5圈了，最多的一次還是3圈。所以當開學的我跑步是最讓我頭疼的了。沒想到的是學期末的我對于跑圈是感覺最輕松的了，隨便的10圈已經對我們來說是很輕松的了，這在以前我都沒想過!現在我的意志竟然增強了這么多，真是太神奇了!我覺得這么三年下來后我的體質一定比別的學校的同齡人好很多。

這學期收獲的東西令我吃驚，我希望下學期的我繼續進步，在學習上更加努力，在體育上更加棒!

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高一上學期期末總結范文第3篇

男：敬愛的老師

女：親愛的同學們

合：大家下午好！

男：今天我們班隊會的主題為：落實期末復習計劃。

女：時間總是很匆匆，一轉眼，我們又進入了緊張的期末復習階段，很快就將迎來我們本學期的期末考試。<課 件 >

男：期末考試不僅是對同學們本學期學業成果的一次大盤點、大檢閱，更是對每個人的綜合素質的一次挑戰，是對同學們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。

女：我們不能要求每個人都成為優勝者，但我們希望大家做一名追求進步超越自我的勇敢者。為了落實期末復習計劃和最后的考試，今天，利用這個機會，我們召開了“落實期末復習計劃”主題班隊會。

男：每個人都有自己的學習計劃，一個好的學習計劃不僅可以提高成績，對今后的學習，有很大幫助，好的學習計劃也奠定了未來的人生。

女：下面就請同學們談一談你們的期末復習計劃落實的怎么樣。

同學發言。。。。

男：想學好，就要講究科學的學習方法。愛因斯坦總結自己獲得偉大成就的公式是：成功=刻苦努力+正確方法。

高一上學期期末總結范文第4篇

沖刺期末我能行主題班會(一)

臨近期末,老師們精選試題,精心備戰,學生們也抓緊時間,查缺補漏?？扇杂胁糠謱W生不能緊張起來,還是一副懶散的樣子,對老師的教充耳不聞,我們班這種現象也同樣存在。分析原因,我發現這些學生一貫學習習慣差,考前所有的老師都有 關照 : 你不好好學習怎么能對得起父母? 你這個樣子將來怎么能考上大學? 等等。諸如此類的勸告孩子已經聽得太多了,因此也就麻木了,于是我就想到如何用一種另類的辦法激起他們的學習興趣呢?于是,我就想到開一個以 尋找自我價值 為主題的班會。

活動目的

讓學生通過發現自己的優點,樹立自信。利用他們強烈的集體榮譽感從側面鼓勵他們好好學習。

活動準備

1、寫出自己曾經為班級做過的事情。

2、寫出一個班里發生過的你最感動的事情。

活動過程

一、導入主題

我們在一起走過了近一年的風風雨雨,在這一年里,你都為班級做過什么?從中發現了自己的那些優點呢?這就是我們今天要討論的主題:尋找自我價值。

二、班會常規

1、宣誓

2、唱班歌

三、展開主題

1、我為一(2)班做過什么?

2、在僅剩的20天里,我還能為一(2)班再做點什么?

四、分析主題

1)結合學生寫的情況,總結我為一(2)班做過什么?

1、做值日

2、考試取得好成績

3、在各種竟賽、比賽中取得好成績

4、班干部,為班級服務

5、時刻把班級榮譽放在第一位

2)展示一些班級學生活動圖片

3)在僅剩的20天里,我還能為一(2)班再做點什么?

1、回顧近段時間的表現。

(1、有進步的同學,2、一直在努力的同學,3、上課表現不好的同學,4、平時表現不好的同學。)

期末考試動員主題班會期末考試動員主題班會討論后請符合條件的學生分別站起來談談自己的情況。

2、以后還可以為班級做哪些事情?

討論后請學生回答。

師總結:A爭奪流動紅旗

B期末取得好成績

3、應該怎樣做?

討論后請學生回答。

師總結:A努力創建五好班級

B用心投入努力學習

五、總結

我們做這些是為了什么?(討論,總結)

1、體現我們的價值。

2、讓八(4)班的輝煌記入XX中學的光榮史冊。

活動評價

1、自我評價:這次主題班會開的非常成功。通過討論記錄的形式讓學生發現自己的優點,激發學生學習興趣。使學生備戰期末勁頭十足。

2、矯正與反饋

沖刺期末我能行主題班會(二)

期末考試馬上就要到了，為了幫助大家提高期末考試的警惕，做好期末考試的復習工作，學校需要開設期末考試動員主題班會。下面小編為大家提供，供大家參考。

親愛的同學們：

時光飛逝,不知不覺，在這溫暖的冬日,我們又迎來了新的一年!期末又要來臨了，一系列活動都將接近尾聲，期末復習的任務也加重起來了，為了更好的督促同學們進行期末復習，我為我們在座的所有同學進行一次期末動員，總結過去，展望未來，為即將到來的期末考試鼓勁加油!

期末考試是我們一學期工作成果的展示，是收獲的季節，是我們所有同學摘取果實的時候，所以,我們所有的老師、同學，從今天起、從現在起就要以傲視群雄的信心投入到期末考試的競爭當中去，要以百分之百的精力投入到教與學的過程當中去，要以前所未有的毅力投入到決戰攻關當中去，奏響每個同學人生的交響曲，書新的篇章。

此時此刻，我想對在座的同學提幾點要求：

1、明確個人目標,制訂學習計劃

美國耶魯大學進行了一項調查，研究人員問參與調查的學生這樣一個問題：
你們有目標嗎? 只有10%的學生確認他們有目標。研究人員又問了第二個問題：
如果你們有目標，那么，你們可不可以把它寫下來呢? 結果只有4%的學生清楚地把自己的目標寫下來。20年后，耶魯大學的研究人員在世界各地追訪當年參與調查的學生，他們發現，當年白紙黑字寫下人生目標的那些學生，無論是事業發展還是生活水平，都遠遠超過了另外那些沒有寫下目標的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過那96%的人總和。那些沒有明確人生目標的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實現人生目標?？梢?，人生目標的確定，對一個人的一生來說是多么重要啊!

我希望同學們要盡快確立自己的人生目標和期末考試目標，并把它寫下來，時時提醒自己，時時鞭策自己。同時,制訂詳細而科學的學習計劃;把每天的任務寫在小紙片上,貼在桌上,一項一項的完成。

2、心動不如行動

目標不是口頭說說的動人話語，它需要用行動去證明，需要用行動去實現。從現在就開始行動，不把今天的事情留給明天，因為明天是失敗者找借口的日子。明日復明日，明日何其多。從現在就開始行動吧。如果我們遲疑，成功就會投入別人的懷抱，永遠棄我們而去。從現在就開始行動。立即行動! 我們要用行動去迎接每一次挑戰，實現我們美好的人生夢想。

3、我想我能行，決不輕言放棄

期末考試漸漸向我們走來，我們也一步一步走向期末考試。在這過程中，同學們在思想上、生活上、學習上不可避免地會遇到這樣那樣的困難。困難就象彈簧，你弱它就強。困難在弱者面前永遠是一座不可逾越的大山，那些因為一次考試失利就垂頭喪氣的人一定是困難面前的弱者。為了實現我們心中的目標，我們要鼓足勇氣，迎難而上，千方百計做思想上的強者，做生活上的強者，做學習上的強者。記?。菏≌呖偸乔Х桨儆嬚医杩?，成功者總是千方百計找方法。要相信自己，我能行;要相信自己，決不輕言放棄。乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海!

4、養成良好的行為習慣，加強非智力因素的培養

習慣決定人生。請問，你有良好的生活習慣嗎?你有良好的學習習慣嗎?你有恒心嗎?你有毅力嗎?你能執著的追求嗎?你能鍥而不舍的堅持嗎?現在，你們所缺乏的不是智力，恰恰是非智力因素。你們的智力已不能改變，唯一能改變的是非智力因素：你的毅力，你的恒心，你的執著，你的堅持。古人說，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。古往今來，中外許多的成功人士都證明了這一點。

5、要全身心地投入復習

復習是學習之母，是最好的學習方法。

要有好的成績，就必須擁有好的復習。希望同學們重視基礎的訓練;重視學習的效率;重視歸納總結;重視查漏補缺，揚長補短;重視舉一反三，觸類旁通;堅持把每天學的知識放放電影。真正得法于課內，得益于課外。

6、要鍛煉良好的心理素質。誰的心理素質好，誰就肯定會發揮出高水平，肯定能取得好成績?？荚嚥粌H僅是考一個人的知識和能力，也是考一個人的心理素質。

7、要注意勞逸結合，注意加強體育鍛煉。文武之道，一張一弛。身體是革命的本錢，擁有健康的體魄和充沛的精力是良好學習的基礎。

期末考試將越來越近，同學們要在心中樹立一塊倒計時牌，要有緊迫感和危機感，要一門心思撲到學習上，將全部精力、全部時間用到學習上，不該看的書，一頁都不能看，不該交的朋友，一個都不能交，不該聊的天，一句都不能聊。

總之，就是從現在開始，戒除一切與學習和考試無關的活動，全身心地投入到學習當中去。希望同學們加強自我管理，自主學習，發揮潛力，通過努力用自己的實力來證明自己的能力。

同學們，讓我們團結起來，共同書寫人生的新輝煌，共同書寫三一班的新輝煌。同學們，勝利一定屬于你們，勝利，一定屬于我們!

上面的期末考試動員主題班會，對大家知道如何做好期末考試的準備工作非常有幫助作用，希望大家對期末考試高度重視。

沖刺期末我能行主題班會(三)

期末考試動員主題班會教學反思時間過得很快，我們臨近期末考試還有十幾個學習日，也就是說，我們只有三周不到的時間來迎接我們的大考。

它凝聚了你五年來或一年來的心血，反映的是你五年或一年的學習成果，檢測的是你通過五年或一年的學習，是否能夠成為一名合格的小學生或能否順利升入新的一級，是一種最基本的也是最簡單的小學水平的合格性的考試，但決定的卻是你能否順利地進入高一級繼續學習。

老師和大家談，是希望同學們在最近的時間里，重視它，這畢竟是檢測你小學五年來學習成果的最重要的一次考試或是你一年來的一次重要的考試，家長，老師，親戚，朋友，包括你自己都在期待著考試的最終結果，期待著它能夠讓大家都滿意，而且它關系著你能否順利地進入中學繼續學習，能否順利的升入高的年級，你說能不重要嗎?

所以說，請你千萬不要輕視了它，更不能忽視了它。這樣的考試誰能成功?那些認真的同學，那些態度端正能仔細答題的同學，那些能認真聽講、能按時完成作業的同學。如果你以前不是這樣的，那在剩下的這10幾天學習日里，你必須變成這樣的，那樣期末考試后你才能喜笑顏開，才可以高興的升入新的一級。

一年來，你語數英科學等各學科學得怎么樣，能不能帶著合格的成績升入新的年級，這需要看同學們自己。上周我們學校組織了一次教學檢測，檢測一下大家期中考試以后數學的學習情況，老師的目的只有一個，給那些沒有認真學習的同學提個醒，如果帶著這次檢測這樣的成績想升入新的年級，是不行的，是不合格的。從檢測情況來看，有些同學、有些班級成績比較理想，但有些班級、有些同學成績很不理想，說明什么?說明同學們沒有按照老師的要求去做，期中考試后的學習反而落后了。

從我們的卷面來看，有的同學書寫潦草，把考試卷當成了練習本，當成了驗算紙，這樣的試卷是不合格的，不能升入新的年級。從我們的考試態度來看，有的同學考試時左顧右盼，不抓緊時間答題，答完題后不會仔細檢查，沾沾自喜，自以為是。從同學們的答卷情況來看，有的同學考試時態度不端正，在規定時間內答不完試卷 (有的同學第二頁整頁未作，有的同學丟題漏題)，或者不按要求答卷，如果我們一年來的成績不能在試卷上反映出來，那這樣的同學能順利升入新的年級嗎?

一次小的檢測，能反映一個階段的成績，但不代表總體水平。希望這次考好的同學保持自己良好的學習狀態，爭取在期末考試中發揮出正常水平。

而對于那些沒有考好的同學，怎么辦呢?

上周考試結束后，我問了一些同學，難不難?不難。不難成績怎么樣?不理想。為什么?有的同學在考場上拿到卷子一看，這么容易，小菜一碟，三下五除二，搞定。成績一出來，傻眼了：不會吧，怎么搞的怎么搞的，問你自己啊。而對于有的同學來說，這卷子恐怕也不太好對付。心里本來就沒底，拿到考卷一看，天哪，這一道有點難，那一道也不大會，還有這一道好像都沒見過，這可怎么辦一下子就慌了手腳。其實試題并沒有把你難倒，而是你自己先把自己給嚇叭下了。你再仔細看看，再定心地想想，你會發現，其實你也是會做的，有的是老師最近幾天才給你們講過，才給你們練過的，只不過有可能數字變了，敘述的方式變了，也有可能僅僅是題目中的某個事物變了一下，然而萬變不離其宗，許多東西都是有規律可循的。只要你把這一點想通了，就沒有什么大不了的了。

同學們，即將到來的期末考試說難不難，說簡單也不簡單，你認真復習了，你認真答題了，肯定不難，否則就難了。迎接這次考試，同學們應該像一個戰士，我們的目標不是敵人，不是堡壘，而是一道道你其實很熟悉的題目;你的任務不是去消滅它們，而是去和它們溝通，去和它們交朋友，去和它們共同攜手，去共同完成一份優美的答卷!

所以，老師希望所有同學能跟上各學科老師的教學步伐，上課認真聽講、按時完成作業、不會的問題考前一定要弄明白，不會寫的字、不認識的單詞，考前一定要會讀、會默。凡是課堂上不遵守紀律的同學，課堂上不認真聽講的同學，不能按時完成作業的同學，都希望你從今天開始改正缺點，爭取期末考試時成績有很大的進步。否則老師就要想，你能順利升入新的年級嗎?你長大了的表現體現在哪里呢?

高一上學期期末總結范文第5篇

摘要：本文結合自己的教學實踐和經驗，從把準目標、注重規律、落實重點、重視綜合四個方面，提出了提高小學語文期末復習效率的建議。

關鍵詞：提高；
小學語文；
復習效率

在全面推進素質教育、實施新一輪課程改革的背景下，輕負擔、高效率的學科教學顯得尤為必要。期未復習是有效教學必不可少的環節。在小學語文教學中，應充分發揮期末復習查漏補缺、溫故知新等作用，使學生把階段性學過的知識結構化、條理化和簡約化，進一步學會復習方法，提高聽說讀寫的能力，體驗階段性語文學習的樂趣。如何切實提高小學語文期末復習的效率？

一、把準目標

要把準期末復習的全面目標。課程標準所提出的三維目標是正確的，只有落實這三維目標，復習才可能是高效的。要重視字詞句段篇方面系統化的基礎知識目標和聽說讀寫方面的基本能力目標。要明確本學期學習方法（包括語言學習的方法和復習方法）方面的目標。還要強化積極的情感目標（如在復習過程中成功的情感體驗，在克服困難中提升意志力的鍛煉等）。期末復習的目標還應體現期末階段性的特點，零碎、散亂都不是高效復習所應有的。

期末復習要重視目標的基礎性。一要牢牢抓住字詞句段篇基礎知識與聽說讀寫基本能力這一獨具小學語文學科特點的基礎目標。抓不住這基礎就談不上高效。二要注意我們要落實的是新基礎。在落實最基本的語文知識、能力基礎目標的同時，還要落實過程、方法以及態度、價值觀方面的目標。比如聽說讀寫方面的方法及習慣、復習方面的習慣等等。

期末復習目標還要照顧學生的差異。要力求保住全班同學都要達成基礎性目標。還可以有提高性的目標，讓相應的學生有更大的發展空間，保護其學習的積極性并發展全體學生的潛能。設定分層目標是提高全體學生復習效率不可缺的。例如， 為了提高全班學生修改病句的基本能力 ，一些老師在復習課上歸納總結病句的各種類型后，出示兩部分典型的病句：第一部分是 有 單一毛病的，第二部分是有兩種以上毛病的。要求每人必做第一部分的題目。而對第二部分的題目語文方面后進的同學可以不做，平時成績好的或對此題解答有信心的同學在修改完成后還要指出句中病因。經過分層處理，各個層次的學生都能得到相應的訓 練、滿足和提高。

二、注重規律

小學語文期末復習，很多規律都是應讓學生牢固掌握的。

怎樣組詞、怎樣理解詞語、怎樣理解句子、怎樣把句子說寫得具體、怎樣把幾句話表達得連貫、怎樣說寫好一段話、怎樣寫人事景物、怎樣理解文章所表達的思想感情……這些都是有規律可循的。在期末復習，就要梳理這些規律。例如，要指導學生梳理出劃分段落的一般規律：按事情發展順序劃分、按時間先后劃分、按地點或空間位置變換劃分、按總分關系劃分、按材料性質劃分等。

對小學生而言，抽象的規律是不易掌握的，我們不應要求學生死記硬背這些規律條文。讓學生掌握規律的重點在于要讓學生通過復習典型的語言文字內容梳理出更具結構化的語文學習規律，以便融會貫通，靈活運用。所以，在期末復習時，要重視對以教材為核心的語文資源作一次新的整合。例如，在期末，為了讓學生較系統地掌握文段的結構，如：總分結構、先概括后具體結構、并列結構、因果式結構、遞進式結構、轉折式結構、按事情發展順序結構、按時間順序結構、按空間方位結構等，就要讓學生運用教材資源，把各種結構形式與典型文段掛上鉤。這樣，學生對抽象的形式就有了具體的理解，就能融會貫通，易于遷移運用。

三、落實重點

面面俱到的復習效果不一定好，特別是在期未復習時間少的情況下，更要抓住重點復習。

有一些內容是不必拖到期末才復習的，如作文修改方法，就應在平時讓學生掌握。在平時每課教學中，要及時復習，盡量不留到期末。查漏補缺與溫故知新相比，在期末，最理想的是不需補漏缺，而是把更多的時間放在階段性的溫故知新中。

復習重點的確定要有針對性。一要扣緊年級的教學重點。如，在雙基方面，低年段要重字詞句的復習，中年段要重句段的復習，高年段要重段篇的復習。二要針對本班學生的實際。在階段復習期間，可以在復習前進行適度的檢測，以確定復習的起點，有的放矢。例如， 經過摸查，發現學生錯別字、病句特別多。于是就設計相關的復習內容，把學生平時易錯字、詞和病句整理出來加以糾正。一般來說，學生掌握的好的少復習，對于弱項，就要強化復習。三要順應當前語文教學改革的方向。例如， 語言的積累、運用；

聯系課外資源把握規律，靈活運用……這些糾偏性、方向性的訓練要作重點復習。

四、重視綜合