化學在初中階段是一個比較特殊的學科，初中三年的學習中，只有在初三的年段里有化學，是因為必須經過初一、初二的學習打好一定的基礎，才可以在三年級學習。而學習的初中化學內容都是為了給高中繼續學習化學打基礎，下面是小編為大家整理的初中實習自我總結【五篇】,供大家參考。
初中實習自我總結范文第1篇
蘄春縣白河中學化學教研組
化學在初中階段是一個比較特殊的學科，初中三年的學習中，只有在初三的年段里有化學，是因為必須經過初一、初二的學習打好一定的基礎，才可以在三年級學習。而學習的初中化學內容都是為了給高中繼續學習化學打基礎 ，因此，要想繼續上高中學習，初中的化學必須學好，針對這樣的情況，我們化學教研組根據這么多年在教學一線的工作，我和楊老師總結出了一套適合初中化學教學的五步教學法。在這里和大家探討。
第一步：培養學生學習化學的興趣
大家都知道興趣是最好的老師，在實踐中，興趣對人的活動將產生巨大的推動作用。一旦對學習發生興趣，就會充分發揮自己的積極性和主動性。濃厚的興趣將是人們刻苦鉆研、勇于攻關的強大動力。""學生只有對化學感興趣，才想學、愛學，才能學好，從而用好化學。因此，如何激發學生學習化學的興趣，是提高教學質量的關鍵。也是我們教學的第一步。
1、化學這門課已經給學生吊足了“胃口”學生都已經入學兩年了，但是還沒有接觸過化學，對此學科會有一定的期待和好奇，針對這一特點，我們在初三化學的第一課《化學使世界變得絢麗多彩》，就會給學生展示一個新奇的新世界，讓學生大開眼界，讓學生知道生活中的衣食住行都與化學息息相關，學習化學會使人們的生活品質得以提高，化學還創造出了許多神奇的事物，等等，這樣談一堂課之后，大多數學生都被化學這一新的學科所吸引，她會帶著強烈的好奇心和學習興趣去學習這門課程的。
2、上完第一課之后，接下來的第二課的學習并沒有給學生帶來失望，仍會給學生帶來新鮮的事物，那就是演示實驗。當你拿著各式各樣的化學儀器走進教室時，學生的眼神都會變得亮起來，期待著會有一個什么好玩的事情發生，這樣的一堂課也會非常成功的把學生的興趣調動起來的。用實驗來吸引學生，是我們化學學科的一個法寶，在一年的學習中，先接觸演示實驗，再讓學生在教室動手實驗操作，之后再讓學生進化學實驗室循序漸進的一步一步的讓學生的學習走上正軌。
通過上面的方法學生的興趣都有了，但是光有興趣是不夠的，這個時候就要教會學生學習化學的方法。
第二步：讓學生有信心學習化學
義務教育階段的化學課程充分體現了啟蒙性、基礎性。初中化學的教學是對現代的青少年（未來社會的勞動者）進行“科學教育”的主渠道，是實現化學教育社會化、科學化的重要環節。因此在實際教學中我們要讓每一個學生以輕松愉快的心情去認識多姿多彩、與人類息息相關的化學，形成持續的化學學習興趣，增強學好化學的自信心?！≡趯嶋H教學中，我常常運用“需要原則”。首先，選擇能夠滿足學生現實需要的內容，先引起學生興趣；
其次，在學生對這些知識已經掌握的基礎上，適當增加一些有點超越常規但又在情理之中的問題內容，再次引起的學生興趣，因為這樣的問題能夠激發學生了解的欲望；
最后再提出一些具有一定難度的問題。如此循序漸進。力爭做到讓每位學生都對自己的未來的化學學習充滿信心。
第三部：對學生進行學法指導：比如關鍵的記憶法。要學好化學，記憶很關鍵。初中化學內容多而散，需要記憶的內容比較多。我們應采取以下方法加強記憶：①理解記憶。理解記憶是建立在對事物理解的基礎上依據事物的內在聯系，運用有關的經驗所進行的識記。如對質量守恒定律的記憶，應理解“參加”的含義是完全反應?！笆睾恪笔欠磻昂蟾魑镔|的總質量相等。理解質量守恒的原因是反應前后原子的種類、數目和質量都不發生改變。再進一步理解得出反應前后元素的種類和質量也不改變。②要點記憶。對復雜的概念、性質、操作可概括成要點，使記憶的內容簡單化。如過濾的操作，概括成“一貼、二低、三靠”。氫氣還原氧化銅的步驟歸納為“氫——燈——燈——氫”。③規律記憶?；瘜W知識是有規律的，掌握了規律就能記憶知識、理解知識、應用知識。應注意總結規律、發現規律。如學習鹽酸、稀硫酸的化學性質后，總結出酸的通性；
通過實驗，總結出金屬跟酸、鹽反應的規律。這樣，記憶就很深刻，運用就更靈活。
第四步：打好基礎。
初中的化學就化學學科的基礎，因此抓基礎就尤為重要。課本上的一些知識比如元素符號，化學方程式，前20號元素等都是要求學生必須會，如果不會的話，接下來的學習學生就會沒有興趣，沒有動力，和老師以及其他同學之間的共同語言就越來越少了，慢慢的變成差生。為了防止這樣的學生出現，我們利用考試本來解決這個問題。每天的課前5分鐘都是考試的時間，在前一天告訴學生要考的內容，考完一定要及時反饋，一般我們都在當天就反饋，通過每天的這次小考，對每一位學生的知識掌握情況都了如指掌，有針對性的進行輔導，并根據學生的知識情況制定下一步的教學，絕不趕進度，直到學生扎扎實實的掌握了基礎知識我們才進行后面的學習。這樣后進生的產生就減少了。但是由于時間有限，我們的進度總是很慢的，到最后的總復習的時間就很緊。所以，現在我們將這樣的教學方式在上學期應用。
第五步：及時總結和反饋。我們教研組在教學中非常的注重及時的總結和反饋?？偨Y分為課堂小結，作業總結，考試總結，實驗總結，單元總結等，每一項總結都是在集體備課時我們將每個班的情況進行討論后，再共同拿出一個共同的方案，再根據自己班級的情況做適當改動和添加。比如，單元總結，我們化學課本中共有12個單元，這每一個單元的總結形式都不同，比如第一單元我們就以道實驗室做實驗的方式進行總結，如果實驗操作規范就一堂課通過，如果存在問題回到教室再強調相關問題，使學生即使出現了問題也能及時改進；
再比如第六單元的總結，這是一個大單元，內容多且雜，學生每次都會在這里出問題，所以，這個單元的總結我們就會分兩步，第一用知識脈絡圖給學生展示出來，再將各物質間的關系逐一講解，學生邊記邊聽，將所記內容當做書簽放在第六單元的卷首，以后會一目了然。最后再強調一點，第六單元與三有關。第二用化學方程式總結第六單元，將所有的本單元的化學方程式進行組合用箭頭將它們之間的關系表示出來。經過這樣的總結學生的知識會掌握的很扎實。所以，總結對學生的幫助是很大的。
初中實習自我總結范文第2篇
--介子
開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是以同志為核心的黨中央統攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業、偉大夢想作出的重大部署。
3年前，在慶祝中國共產黨成立95周年大會上，向全黨發出“不忘初心、繼續前進”的偉大號召，在全黨上下引發熱烈反響。從那時起，不斷深入闡釋中國共產黨初心使命的深刻內涵，部署擦亮百年大黨的精神底色。從黨的，到新一屆中央政治局常委瞻仰中共一大會址，再到出席中央黨校（國家行政學院）中青年干部培訓班開班式，總書記反復強調進行“不忘初心、牢記使命”教育的重要意義?！靶轮袊闪?0周年，是進行‘不忘初心、牢記使命’教育的最好時間節點?！币淮未沃卮笮?，一次次諄諄教誨，為廣大黨員、干部深刻理解初心使命、開展好主題教育奠定了扎實的思想基礎。
2019年5月9日，主持召開中央政治局常委會會議，審議《中共中央關于在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的意見》；
5月13日，主持召開中央政治局會議，對開展主題教育提出明確要求；
5月31日，出席“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議，對主題教育進行全面動員部署……
主題教育啟動后，在重要會議、考察調研等多個場合，不失時機地部署推進主題教育工作：在深化黨和國家機構改革總結會議上，總書記強調，要“結合正在開展的‘不忘初心、牢記使命’主題教育，教育引導廣大黨員、干部自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致”；
在中央和國家機關黨的建設工作會議上，總書記強調：“中央和國家機關要走在理論學習的前列”，“把學習成果落實到干好本職工作、推動事業發展上”；
在中央全面深化改革委員會第九次會議上，總書記要求“緊密結合‘不忘初心、牢記使命’主題教育，提高改革的思想自覺、政治自覺、行動自覺”；
在對張富清同志先進事跡作出的重要指示中，總書記表揚他“60多年深藏功名，一輩子堅守初心、不改本色，事跡感人。在部隊，他保家衛國；
到地方，他為民造福。他用自己的樸實純粹、淡泊名利書寫了精彩人生，是廣大部隊官兵和退役軍人學習的榜樣”。
7月底，隨著中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組有關通知的印發，廣大黨員、干部中掀起學習黨史、新中國史的熱潮。
5月的贛南大地，草木蔥蘢。面對巍然矗立的中央紅軍長征出發紀念碑和靜靜流淌的于都河水，在江西考察的憑欄遠眺，佇立良久。來到蘇區紅土地，就是找尋共產黨人的初心?？疾旖魍局?，多次動情地說：“我來這里也是想讓全國人民都知道，中國共產黨不忘初心，全中國人民也要不忘初心……”3個月后，又親赴祖國大西北，瞻仰中國工農紅軍西路軍紀念碑和陣亡烈士公墓，參觀中國工農紅軍西路軍紀念館。他強調，“要深刻認識紅色政權來之不易，新中國來之不易，中國特色社會主義來之不易”；
要“組織廣大黨員、干部學習黨史、新中國史，教育引導廣大黨員、干部準確把握‘守初心、擔使命，找差距、抓落實’這個總要求，增強‘四個意識’、堅定‘四個自信’、做到‘兩個維護’”……飲水思源、追尋初心的實際行動，為廣大黨員、干部開展好主題教育作出了表率。
6月24日下午，北京中南海。在以“不忘初心使命，推進自我革命”為主題的中央政治局第十五次集體學習時語重心長說：“中央政治局的同志要作好示范，在不忘初心、牢記使命上為全黨作表率?！?/p>
在以同志為核心的黨中央堅強領導下，“不忘初心、牢記使命”主題教育進展順利、有聲有色，全黨上下心往一處想、勁往一處使，形成了守初心、擔使命的濃厚氛圍，展開了找差距、抓落實的切實行動。
作為一名基層共產黨員,通過深入學習領回，我充分認識到了開展這次主題教育“是用新時代中國特色社會主義思想武裝全黨的迫切需要”，“是推進新時代黨的建設的迫切需要”，“是保持黨同人民群眾血肉聯系的迫切需要”，“是實現黨的確定的目標任務的迫切需要”，這是著眼長期執政、永葆馬克思主義政黨本色的戰略考量。理論上清醒，政治上才能堅定。從自身點點滴滴做起，把學習黨史、新中國史作為重點重要內容，不斷增強守初心、擔使命的思想和行動自覺。既要清楚問題，也要找準靶子。要增強正視自身問題的自覺和刀刃向內的勇氣，真刀真槍解決自身存在的問題，對在主題教育期間能夠解決的問題，要立行立改。為此特別強調：“改，就要真刀真槍、動真碰硬，就要盯住不放、一抓到底，不能裝樣子、打太極，防止表面整改、虛假整改、紙上整改?！绷⒏牧π?，必須奔著問題去。查得細才能看得清，探得深才能找得準，不能避重就輕、避實就虛，查找共性問題多、個性問題少，集體問題多、個人問題少等現象；
避免大而化之、隔靴搔癢，用支部問題代替個人問題、用他人問題代替自身問題等情況，切實把檢視問題抓到位。
“黨的自我革命任重而道遠，決不能有停一停、歇一歇的想法?！钡恼佌伱銊钪厝羟рx?！皩W習不能搞形式主義，不能急于求成”“日積月累，效果就出來了，領悟就越來越深”“要以解決實際問題的成效為衡量標準”……殷切希望鼓舞士氣，諄諄教誨溫暖人心。
初中實習自我總結范文第3篇
關鍵詞：初中數學 教育教學 中考復習 基礎 歸納 模擬
中圖分類號：
G633.6 文獻標識碼：
C 文章編號：1672-1578（2014）9-0128-01
中考，是學生階段面臨的第一次重大挑戰。而初中數學中考復習是初中學生完成初中學業的一個關鍵環節，在這個過程當中學生需要鞏固、消化和總結所學的數學基礎知識，提高自己分析問題、解決問題的能力，從而使得學生在中考的時候能夠取得較好的成績。然而中考數學復是千頭萬緒，初中學生在復習的過程中感到無從下手，但同時初中數學又是其中比較關鍵的一門課程。那我們該如何進行有效的數學復習呢？作為南劉集初級中學的一名初三數學教師，經過多年的教學，以及參閱大量的文獻，筆者對于新時期初中數學總復習有著自己獨特的體會，在此表述，供同仁參考指正。
1 全面復習基礎知識，加強基礎知識點的訓練
初中數學總復習是初中階段必需經歷的一種教學手段。初三是整個初中階段最關鍵的年級，而中考對于每一位初中畢業生來說，都是非常重要而又關鍵的一次考試。初中數學總復習是完成初中三年數學教學任務之后的一個系統、完善、深化所學內容的關鍵環節。重視并認真完成這個階段的教學任務，不僅有利于學生鞏固、消化、歸納數學基礎知識，提高學生分析問題、解決問題的能力，而且有利于學生的實際運用。同時，對學習基礎較差的學生起到查缺補漏，掌握教材內容的再學習。而為了提高復習的效果，我們首要目的是認真抓好"基礎知識和基本能力"的訓練。中考試卷中對基礎知識和基本技能的考查往往占據很大的比例。初中數學的基礎知識、基本技能，是學生進行數學運算、數學推理的基本材料。是形成數學能力的基石。如何進行基礎復習呢？我們必須緊扣教材和大綱。按照教材和大綱的要求，不斷提高，注重基礎；
同時突出復習上的新意，以調動學生的積極性。進而提高復習效率。從復習安排上來看，搞好基礎復習主要依賴于系統的復習。在系統復習過程中教師要從引導學生弄清知識的結構人手，由結構找性質，由性質找方法。再由熟練掌握方法到形成能力。在每一個章節復習中。為了有效地使學生弄清知識的結構，宜先用一定的方法讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的的自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，復習中教師巡回指導，及時了解信息。然后再引導學生進行系統歸類，弄清內部結構。然后讓學生通過恰當訓練，加深對概念的理解、結論的掌握、方法的運用和能力的提高；
基礎知識的掌握是提高中考成績的前提，作為教師的我們要重視基礎知識的復習。
2 合理地總結和歸類
其實，對于數學習題，萬變不離其中。因此，我們在復習的過程中要充分挖掘教材中的習題功能，并合理的總結，學生才會舉一反三，提高學習效率。我們在復習中根據教學目的、重點和學生的實際情況，注意引導學生對相關問題進行分析、歸類和總結解題規律。提高復習效率。對具有可變性的習題，多進行變式訓練。使學生從多方面感知數學的方法，提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。目前，“題海戰術”的現象還普遍存在，學生整天忙于解題，沒有時間總結解題規律和方法，這樣既加重了學生的負擔，又不能使學生熟練掌握和運用知識，只會適得其反。事實上，許多復習題目是由同一道題目演變過來的，其思維方式和運用的知識、方法完全相同。如果不掌握它們之間的內在聯系，那么題型稍加變化，就會使學生束手無策。因此，教師在教學中應對有代表性的問題進行靈活變化，觸類旁通，以培養學生的應變能力。提高學生的解題技巧。挖掘教材中的例題、習題功能。并合理的分析、總結，明確解題思路，提高復習效果，進而提高初中數學中考成績。
3 重視模擬，提高學生的解題能力
初中實習自我總結范文第4篇
一、注重培養實驗探究習慣的教學策略
物理學科是一門實用的自然科學，來源于自然、服務于生活。是初中理科教學的主要學科，學生能否學好物理，關鍵在培養學生的興趣，只有教學中注重指導學生在實驗探究的過程中進行知識建構，才能形成學習物理的濃厚興趣。每一個知識點的建立都盡量指導學生做實驗，讓他們自己去觀察、探索、總結物理規律。具體地講：一方面教師自己在課堂上做好各種演示實驗，還有一些受條件限制而無法做的實驗也要盡量通過多媒體動畫或課件給予展示，指導學生仔細觀察實驗過程和現象，思考總結物理規律。學生分組實驗要放手讓學生去做，讓他們在實驗中體驗成功。另一方面在對于某個具體的物理問題的處理中，有條件的必須要求學生先做實驗，當然教師要盡量創造實驗條件或參與指導學生實驗，讓實驗作答。如在光反射的教學中的反射角與入射角大小關系中，我要求學生反復實驗，比較不同實驗所得出反射角和入射角的度數，讓他們自己去探討兩角的大小關系。又如磁體周圍的磁場實驗中，我利用教學課件展示給學生觀看，讓他們自己思考體會。
這樣堅持訓練就能使學生養成實驗探究的好習慣，從而培養了學生尊重科學、實事求是的學習態度。
二、注重培養畫圖分析習慣的教學策略
在物理教學中，學生練習是一個重要的組成部分。練習是學生探究知識、解決問題的一種具體學習形式，也是教師與學生書面交流的主要方式。而目前許多表述物理情景的練習題一般是通過文字展現在學生面前，讓學生通過閱讀再現物理情景。由于沒有配圖，學生對于題目的理解程度不同，往往會弄錯情景、遺漏條件、降低練習的正確率。我在教學中特別注重學生將物理情景構建成對應的物理模型圖，包括過程圖、狀態圖、示意圖、圖象等，將物理條件標注在圖形的相應位置，尋求因果關系，應用相應的物理知識解決相關的物理問題，從而提高了練習的正確率，培養了學生畫圖分析的良好學習習慣。我的教學策略是 “無圖不講課、無圖不解題、無圖不答疑；
要求學生做到“無圖不提問、無圖不答題”。
我平時上課的時候刻意在黑板上規范畫圖、板書相應的條件，引導學生應用所學的物理知識分析探究，突出解答問題的層次性和條理性；
要求學生做練習時必須在練習本的左側三分之一區域內畫圖，并以“十分制”對學生是否畫圖或畫圖是否規范進行評價，采取分數刺激的辦法來達到規范畫圖的目的。
經過長期的訓練使學生養成了畫分析圖的良好習慣，提高了學生練習的正確率，培養了學生分析問題、解決問題的能力。
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三、注重培養質疑反思習慣的教學策略
物理學探究的問題來源于生產和生活實際。在教學中教師要有意識的引導學生對于某個具體的物理問題的處理和解決方案進行反思，是否符合實際？怎樣尋求最佳方案？培養學生不畏權威、尊重科學、實事求是的嚴謹作風。我的教學策略:一是在概念、規律的新課教學中盡量把概念講準、規律講透，使學生理解到位，然后對具體的物理問題的處理先讓學生提出解決方案，我評價后再提出不同的多個解決方法，這些方法中一定要有一個不成立的偽方案，指導學生反思質疑，比較、排除不合理的方案，從合理的方案中尋求最佳方法。二是在例題的講解中要有意適度“出錯”，讓學生發現問題、解決問題，使學生不迷信老師和教學資料，相信自己，對于問題的處理要敢于發表自己的獨特見解。三是在練習中對學生經常進行一題多解或一題多變的訓練。例如在“透鏡成像規律的應用”一節的教學中，我采用不同已知條件求同一物理量的方法，分別給出已知條件是力、質量、重力、壓力、面積、邊長和體積等，來求壓強；
之后又采用不同已知條件求不同物理量的方法，分別給出已知條件是力、質量、重力、壓力、壓強、面積、邊長和體積等，來分別求力、質量、重力、壓力、壓強等。培養了學生的求異思維和發散思維的能力。從而使學生養成遇事多動腦筋、質疑反思的良好習慣。
四、注重培養歸納總結習慣的教學策略
初中實習自我總結范文第5篇
根據《關于開好“不忘初心、牢記使命”主題教育專題民主生活會、組織生活會的通知》（甘公交建黨〔2019〕62號）的文件要求，為確保組織生活會的順利開展，現結合BIM中心實際，制定會議方案。
一、指導思想
堅持貫徹新時代中國特色社會主義思想，學習領會在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議，中央政治局第十五次集體學習等重要講話精神，按照《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》等規定要求，召開此次“不忘初心、牢記使命”主題教育專題組織生活會。
二、總體目標
通過召開此次專題組織生活會，圍繞理論學習有收獲、思想政治受洗禮、干事創業敢擔當、為民服務解難題、清正廉潔作表率的目標，嚴肅開展批評與自我批評，解決支部存在的違背初心和使命的各種問題，引導黨員同志勇擔職責使命，煥發干事創業的精氣神，推動領導班子進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，推動領導班子履職盡責、團結奮進，不忘初心使命。
三、會議主題
聚焦“不忘初心、牢記使命”這一主題，開展主題教育，解決支部存在的違背初心和使命的各種問題，突出力戒形式主義、官僚主義的內容，按照關于“四個對照”、“四個找一找”的要求，盤點收獲、檢視問題、深刻剖析。
四、參會人員
BIM中心全體黨員。
五、方法步驟
（一）會前準備
1. 組織學習。由各黨員自主學習貫徹新時代中國特色社會主義思想，學習領會在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議、中央政治局第十五次集體學習、中央和國家機關黨的建設工作會議和在內蒙古考察并指導開展“不忘初心，牢記使命”主題教育時的重要講話，學習貫徹對國有企業的重要批示精神和黨中央、省委決策部署，認真學習黨章、《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》、《中國共產黨紀律處分條例》及省委和集團黨委關于民主生活會和組織生活會的有關要求，提高思想認識，打牢開好組織生活會的思想基礎。
2. 開展談心談話活動。緊扣“不忘初心、牢記使命”這一主題，支部書記找各位黨員及BIM中心技術骨干談心談話，溝通思想、交換意見，談心談話既要談自身差距，又要談對方不足，把問題談開、把道理談透、把思想談通。
3. 梳理檢視問題。領導班子對在學習研討中查擺出的問題、對照黨章黨規找出的問題、談心談話指出的問題、對一些工作考核中反饋的問題和尚未整改到位的問題等進行系統梳理匯總。并根據查找出來的問題撰寫檢視剖析材料，明確努力方向和整改措施。
4. 嚴肅開展批評與自我批評。黨員同志要敢于進行批評和自我批評，主要負責同志代表班子做對照檢查，帶頭開展自我批評，深刻查擺主題教育檢視的問題，相互批評要敢于直言，提高相互批評的質量。
5. 抓好問題整改。抓好專題民主生活會和組織生活會后的問題整改，鞏固主題教育的成效。同時對查找出來的問題進行整改，落實整改責任，將整改工作扎扎實實落到實處。
（二）召開專題組織生活會
