2023年度總會計師專業技術總結【五篇】

總會計師專業技術總結范文第1篇關鍵詞:專業技術人員管理；現狀；對策專業技術人員在基層人民銀行中占比較高，抓好專業技術人才隊伍建設對于提升基層人民銀行的履職效能，提升干部職工隊伍的整體素質具有舉足輕重的下面是小編為大家整理的2023年度總會計師專業技術總結【五篇】,供大家參考。

總會計師專業技術總結范文第1篇

關鍵詞:專業技術人員管理；
現狀；
對策

專業技術人員在基層人民銀行中占比較高，抓好專業技術人才隊伍建設對于提升基層人民銀行的履職效能，提升干部職工隊伍的整體素質具有舉足輕重的作用。本文以我支行為例，對專業技術人才隊伍現狀進行分析，并就加強專業技術人才隊伍建設提出相關建議。

一、專業技術人才隊伍的基本情況

截止2010年12月31日， 大余支行共有在職職工31人，其中各類專業技術人員26人，占在職職工總數的83.87%。

從專業技術人員結構看，具有中級專業技術資格的7人，占專業技術人員總數的26.92%；
具有初級專業技術資格19人，占專業技術人員總數的73.07%；
未取得專業技術資格5人，占專業技術人員總數的19.23%。

從專業技術系列分布看，經濟系列具有專業技術資格14人，占專業技術人員總數的53.84%；
會計系列具有專業技術資格6人，占專業技術人員總數的23.07%；
政工系列具有專業技術資格6人，占專業技術人員總數的23.07%。

二、專業技術人才隊伍建設存在的不足及產生原因

（一）在專業技術人員系列分布方面

存在的不足：中級專業技術人員系列分布不夠合理。我支行中級專業技術人員主要集中在經濟系列，7人中達到6人，占中級專業技術人員總數的85.7%；
而會計系列中級專業技術人員僅1人，明顯偏少。2000年以來，我支行通過考試獲得經濟師資格的人員5人，而僅有1人通過考試獲得會計師資格，由于政工系列未開考，2000年以后通過分行評審有1人獲得政工師資格。

產生原因：在中級專業技術資格獲得方面，經濟師的考試通過率要遠遠高于會計師、工程師。而在目前中級專業技術職務聘任上，各崗位對于聘任何種系列的專業技術人員并沒有嚴格的要求，也就是說取得經濟師資格、會計師資格、工程師資格在聘任上沒有區別，這就使得大部分職工在中級專業技術資格的取得上更多地選擇了經濟系列，由此造成了各中級專業技術系列人員分布的失衡。

（二）在專業技術職務聘任方面

存在不足：中級專業技術職務供求失衡。按照支行中級職稱的聘任上限，大部分支行可聘中級職稱職數已不能滿足需求。隨著通過考試取得中級專業技術資格人數的快速增加，中級專業技術職務供小于求的矛盾在今后將會越來越突出。

產生原因：目前職工的學歷水平大幅度提高，通過考試取得中級專業技術資格（尤其是經濟師資格）變得相對較為容易，因此，通過獲得中級專業技術職務來提高工資待遇就成為相當一部分專業技術人員的首選。同時，由于中級專業技術職務聘任比例的限制，使得在中級專業技術職務聘任方面供求不平衡的矛盾變得越來越明顯。

三、完善專業技術人才隊伍建設的建議

（一）改進培養機制，促進專業技術人才隊伍結構優化。一是要結合多能型員工、復合型人才的培養，采取多種形式，加大對專業技術人員的培養力度，確保專業技術人員的專業知識能夠不斷得到補充、更新、拓寬和提高，優化專業技術人員的知識結構。二是要通過給調研課題等多種方式，促進專業技術成果轉化，提高專業技術人員的創新能力和專業技術水平。三是要鼓勵優秀中級專業技術人員參加稱職外語和計算機模塊考試。鼓勵他們撰寫高質量的專業論文，并積極向省部級以上公開刊物投稿，為申報高級專業技術資格評審創造條件。改變目前專業技術隊伍結構不合理、高級人才缺失的現狀。

（二）強化和完善用人機制。一是努力尋找支行發展和個人成長的結合點，把專業技術人才放在重點工程、重點項目和重點崗位進行鍛煉，有計劃地開展多崗位鍛煉，激發工作潛能。要堅持使用和培養相結合，在使用過程中多給工作，多壓擔子，讓他們在干中學、學中干。二是嚴格用人條件，注重“德”的培養，要有用人的大環境，讓專業技術人員知道職位來之不易，是綜合能力和知識的堆砌，牢固樹立關心專業技術人員的成長就是關系中支發展的理念。三是加大對專業技術人員的宣傳力度，提升專業技術人才的整體形象。通過加大對專業技術人才埋頭苦干、艱苦創業、求真務實、改革創新的宣傳，從而推動支行又好又快發展。

（三）政策引導，制度的安排應與工作發展需要及其目標相一致。適當提高基層央行中級及其以上專業技術職務比例，加大政策支持力度，鼓勵人人成才。

（四）激勵促進，加強職稱評聘考核管理。大力加強對專業技術人才的培養與管理。在專業技術的評聘方面注重實踐能力，實行培養、激勵、監督并重；
在干部選拔使用上加大向專業技術人才傾斜力度，進一步增加干部考取專業技術資格的緊迫感，促進干部成長成才。

作者：宋靜平

總會計師專業技術總結范文第2篇

[關鍵詞]專業學位；
建筑與土木工程；
培養模式

[中圖分類號]G647

[文獻標識碼]A

[文章編號]2095-3712 2015 13-0049-03

[作者簡介]張華 1974― ，男，湖北宜昌人，博士，三峽大學土木與建筑學院副教授。

有研究者以水利工程專業學位為例，結合水利類“卓越工程師教育培養計劃”要求，探索了具有學校特色的研究生培養方案。[1]另有學者以車輛工程專業學位為例，介紹了學校研究生教育綜合改革情況，提出以職業需求為導向，以實踐能力培養為重點開展各培養環節改革。[2]近年來，不少學者對全日制工程碩士培養模式存在的問題及對策開展了積極的理論和實踐探索。[3-6]我校自2010年招收建筑與土木工程專業學位碩士研究生以來，結合學校特色和培養經驗開展了以服務行業和區域經濟為導向，以實際動手和實踐創新培養為重點，以推進校企聯合和產學研用結合為途徑的研究生培養模式改革探索。

一、管理體制

建立健全行政管理和學術管理各司其責和相關監督的和諧體制，行政上通過校院兩級實施過程管理、績效評估和質量保障，學術上通過校院兩級專業學位培養指導委員會 組 落實培養目標、課程設置、實踐環節和學位標準。

學校成立專業學位研究生培養指導委員會，學院按工程領域成立專業學位研究生培養指導組，其中來自行 企 業的委員均不少于3人。

二、招生錄取

復試分為面試和筆試兩部分，復試成績=面試成績×60%+筆試成績×40%，總分100分。專業課筆試環節重點考查考試運用基礎理論和專業知識分析解決實際問題的能力，不強調對公式、理論記憶和推演。面試環節重點考查學生對專業領域的總體認識、基本概念、基本知識、實踐能力和職業發展潛力。

三、培養方案

培養目標：掌握職業領域相關理論知識、具有較強解決實際問題的能力、能夠承擔專門技術或管理工作、具有良好職業素養的高層次應用型專門人才。

學分設置：總學分由課程學分和實踐學分組成，其中課程學分由學位課和非學位課學分組成，實踐學分通過學術活動、專業實踐、社會實踐、學科競賽和助教助管獲得?？倢W分不少于38學分，其中課程學分不少于32學分，實踐學分不少于6學分。

課程類型：公共學位課，主要是政治英語類、公共知識類，如“知識產權”“信息檢索”；
基礎學位課，包括數學力學類、職業資格類等；
專業學位課，按模塊化設計，應包括相應研究方向最新工程技術和方法、研究前沿專題系列講座等；
公共選修課，主要是為了提高學生的實踐能力和綜合素質，完善知識結構，促進文理滲透而開設的選修課程，如“實用文體習作”“演講與口才”等；
專業選修課，主要供本學科或跨學科研究生選修；
補修課，主要為前期學歷非建筑與土木工程相近學科學生設置的2～3門專業基礎課。

實踐學分可從學術活動、社會實踐、專業實踐、科技競賽和“三助”活動中獲得，其中必須參加10次以上校內外學術活動；
參與導師科研課題研究累計一年以上或到企事業單位、研究生教育創新基地進行實踐鍛煉達3個月以上。

四、課堂教學

課程教學應以實際應用為導向，以職業需求為目標，以綜合素養和應用能力提高為核心，加強案例分析、現場教學和模擬訓練。專業學位課和專業選修課原則上理論教學課時不超過總學時的1/2，實例或實驗或實習等實踐性教學學時不少于總學時的1/2。原則上公共學位課以考試方式進行考核，其余類型課程以考查方式進行考核?？疾榉绞礁鶕n程教學內容的需要靈活選定，可以是試驗或實踐技能操作，或者綜合調研報告、初步設計等。

五、實踐基地

依托學科特色，加強與地方和行業的合作，建設好省級研究生教育創新基地或研究生工作站。完善實踐基地運行管理機制，以項目合作為紐帶，校企“雙導師”制為保障，解決工程實際問題為目標，努力培養高層次應用型人才。

六、學位論文標準

建筑與土木工程專業學位論文選題應來源于工程實際問題或具有明確的工程應用背景，論文研究成果要具有工程應用價值，所研究的問題要具有一定的創新性，可以是技術革新，或是理論認識創新，或是技術集成創新。根據全國工程碩士教學指導委員會和建筑與土木工程專業委員會關于學位論文標準的要求，學位論文形式可以多樣化，但結合學校培養特色，主要分以下四種類型：應用研究論文類、勘測設計類、工程施工類、產品開發類。

一 應用研究論文類

應用研究論文類原則上應該包括緒論、主要研究內容和結果、工程應用與檢驗、結論和參考文獻等，總體上要求數據準確、邏輯嚴密、結論合理。

緒論主要闡述所研究問題的工程背景、開展研究的意義和必要性，應對該問題的國內外現狀做全面的綜述，要明確指出該問題當前的主要研究理論、方法、結論以及存在的不足之處，并提出論文主要研究內容。主要研究內容和結果部分應該綜合運用專業基礎理論和方法，采用專業技術手段對所研究的工程問題進行理論分析，或實驗研究，或數值模擬，得出合理的結論或可行的解決問題方案。工程應用及檢驗部分主要是將研究成果應用于解決實際問題，并與現場實際情況進行對比檢驗，從而驗證了研究成果的先進性、實用性、可靠性等。結論部分概括論文主要研究工作及結論，并明確指出作者主要創新點，包括新的思想、見解、理論、技術或方法等，簡要描述研究成果的工程應用價值，并對有待進一步研究的問題提出展望或建議。

二 勘測設計類

勘測設計類原則上應該包括緒論、設計報告、總結和參考文獻等，總體上要求數據準確、邏輯嚴密、結論合理。

緒論部分主要闡述所開展的工程背景、勘測設計的意義和必要性，重點說明勘測設計工程的技術要求和關鍵問題所在，對設計工程的國內外現狀或同類型的工程設計情況應有清晰的描述與分析，并簡要列出本工程要求開展的主要內容及工作量。設計報告要求詳細說明工程勘測設計所依據的各類規范、依據的主要理論、方法和技術原理等；
對比分析國內外同類型勘測設計工程的情況；
對于重要設計部分要有多套設計方案，并進行設計思想、經濟效益、工程技術等比較分析；
根據工程實際情況，設計書應包括計算分析、測試分析、仿真實驗分析、技術經濟分析、結果驗證等內容?？偨Y部分應概括工程勘測設計主要工作及結論，并明確指出作者在勘測設計中的主要創新點，包括新的思想和見解等；
簡述推薦工程勘測設計方案的優缺點，并對勘測設計中發現的新問題提出進一步研究的展望。

三 工程施工類

工程施工類原則上應該包括緒論、施工報告、總結和參考文獻等，總體上要求數據準確、邏輯嚴密、結論合理。

緒論部分應闡述所開展的工程背景、工程施工的意義和必要性，重點說明工程施工的技術要求和關鍵問題，對施工技術的國內外現狀或同類型的工程施工情況應有清晰的描述與分析，并簡述本工程施工組織及實施的主要內容。施工報告應詳細描述工程施工過程中采用的施工組織、施工方法和技術原理等，對比分析國內外同類型施工的特色、技術難點和局限性，提出有針對性的工程施工方案，并進行方案比較；
根據工程實際情況，施工方案應包括工程施工技術、施工組織、施工管理、施工材料及施工機械等方面?？偨Y部分應概述工程施工的主要工作內容及結論，并明確指出作者提出的新思想或技術革新；
簡述推薦的工程施工方案的優缺點，并對工程施工中發現的新問題提出進一步研究的展望。

四 產品研發類

產品研發類原則上應該包括緒論、研發理論及分析、實施與性能測試、總結和參考文獻等，總體上要求數據準確、邏輯論證嚴密、結論合理。

緒論部分應闡述所研發產品的工程背景、必要性和應用前景，重點比較國內外同類產品研發和應用的現狀及趨勢，并簡述研發本產品的主要內容。研發理論及分析應包括研發產品的用戶需求分析、需要達到的性能技術指標和總體設計，詳細說明設計思路、依據的技術標準和原理、詳細設計和校核計算過程，并對產品各項性能進行數值仿真分析。實施與性能測試應包括研發產品的試制、樣品性能測試分析和同類型產品設計指標比較等，提出進一步改進性能的意見和建議?？偨Y部分應概述產品研發的主要工作及結論，并明確指出作者在產品研發中的創新點，包括新思想或新技術；
簡述所研發產品的應用前景和市場價值，對進一步提高產品性能進行展望。

七、“雙導師”制

加強“雙師型”隊伍建設。一方面聘請企事業單位具有較高理論水平和豐富實踐經驗的專家擔任專業學位研究生指導教師和授課教師，另一方面選派教師到企事業單位進行實踐鍛煉，拓展專業實踐經歷。將優秀教學案例、教材編寫、行業服務等教學、實踐、服務成果納入專業學位教師和單位考核評價體系，建立定期表彰“雙師型”師資隊伍建設的優秀單位和個人的機制。

八、質量評價監督機制

建立內部全過程質量評價制度，覆蓋招生、培養、學位授予和就業質量跟蹤等方面。建立外部培養質量評價制度，引入校外行業專家、教育和管理專家對在校碩士研究生專業素養和學位論文質量進行評價。根據學科發展需要，建立定期開展自我評估和委托有關專門機構評估機制，以評促建。

完善專業學位質量監督保障體系。在學校和學院兩級專業學位研究生培養指導委員會指導下完善專業學位培養方案和學位論文質量保障辦法；
完善校院兩級研究生視導機制，突出專業學位應用能力和實踐創新能力培養；
建立學生評教制度；
完善學位論文匿名評閱機制，建立企業專家庫和各類型學位論文質量總監；
建立專業學位研究生培養質量動態信息平臺，全面反映學校、導師、學生培養動態過程，及時進行培養質量分析和。建立培養質量與教育資源分配掛鉤機制，對于培養過程中出現的問題，及時約談整改。

參考文獻：

[1] 拾兵，梁丙臣，劉勇.基于“卓越計劃”的全日制專業學位研究生的培養探索――以水利工程專業學位為例[J].課程教育研究，2012 30 ：218-219.

[2] 梁德東，于愛國，陳雪梅，高振海，田文晶. 全日制工程碩士培養模式的創新與實踐――以吉林大學車輛工程領域工程碩士培養為例[J]. 學位與研究生教育，2013 12 ：17-21.

[3] 任剛，余燕.中外專業學位研究生培養模式對比――以工程碩士領域為例[J].教育觀察，2014 13 ：13-16.

[4] 初旭新，喬俊飛，劉趙淼.全日制工程碩士培養模式存在的問題及對策――基于調查問卷統計結果的分析[J].黑龍江教育：高教研究與評估，2013 1 ：72-74.

總會計師專業技術總結范文第3篇

關鍵詞：高職教育；
國家骨干校；
課程建設項目

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）31-0169-02

為貫徹落實教育部財政部《關于實施國家示范性高等職業院校建設計劃，加快高等職業教育改革與發展的意見》精神，全面提升學院內涵建設質量，改善辦學條件，增強辦學實力，提高人才培養水平和服務社會能力，推動骨干高職院校建設工作的順利進行，北京信息職業技術學院于2011年3月啟動了國家骨干校項目建設工作。實施國家示范性高等職業院校建設計劃，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持“以服務為宗旨，以就業為導向，走產學研結合的發展道路”的辦學方針，堅持導向性、協調性、效益性、創新性的原則，推進教學建設和教學改革。根據高技能人才培養的實際需要，改革課程教學內容、教學方法、教學手段和評價方式，建成一大批體現崗位技能要求、促進學生實踐操作能力培養的優質核心課程。

一、課程建設項目總體情況

汽車電子技術專業核心技術課程《汽車電控系統綜合檢測》是本次課程建設項目之一，在北京市示范校課程建設的基礎上，本次課程建設任務針對課程改革、師資隊伍培訓、校企合作工學結合教學建設、學生企業實習以及學術論文方面做了一些工作。

1.課程改革情況。學院啟動骨干校課程建設任務以來，該項目制訂了細致周密的課程建設項目實施方案、實施計劃進度表與課程建設經費預算等。結合課程建設任務要達到的預期目標，依據實施計劃進度表，項目實際進度與計劃進度基本吻合。采取每個學期、每個月按時制訂并完成計劃，及時總結的方法控制與推進整個項目進度的完成。（1）課程項目研討會議。課題小組定期召開國家骨干校課程建設項目研討會，主要針對該課程教學項目專家給出很多具體的修改意見和課程建設思路，同時與企業專家進行課程項目具體設計的研討，修訂職業能力目標和課程標準。邀請企業一線專家指導課程建設，完善教學資料的修訂工作。同時，召開該課程的專家研討會，通過聘請企業、行業專家為課程的改革提出建設性的意見和建議。（2）修訂教學資料。在原有示范校建設基礎上，通過企業調研和召開企業專家研討會，將現有課程項目進行了調整和改革，多次修訂了課程標準、課程總體設計方案、學習任務和學習活動設計方案、項目指導書、任務書等，使得教學內容更加充實、豐富，更貼近實際工作崗位。（3）教、學、做一體化教學改革。截止到2012年6月，該課程的改革試點工作已經完成了6次共計5年的TC課教學任務，通過實施一體化教學改革，采用任務驅動教學法，師生共同完成教學項目，學生分小組實施項目，授課效果顯著。教學效果良好，學期末課程驗收均為優秀。（4）搭建網絡課程教學資源及完善精品課程網站的更新。利用學院網絡教學綜合平臺，搭建該課程的網絡課程教學資源；
在原有精品課程網站的基礎上完成了更新，方便老師和學生們查看課程教學資源。

2.師資隊伍培訓。骨干校建設期間，課程建設小組成員及相關任課教師參加了多次交流培訓，積極參加“工學結合、教材研討”會議、汽車檢測與維修課程設計與實踐培訓、職業技能提升培訓、職業院校青年骨干教師培訓以及全國高職業課程改革實務操作技術高級研修活動。通過外出參加交流培訓，教師與同行相互學習與吸取課程教改經驗、教學體會，在不同程度上提升了自己的能力。培訓后及時總結，積極與校內教師交流體會，分享學習經驗，收獲頗豐。

3.校企合作、工學結合教學建設情況。（1）編寫校企合作教材。職業教育面向企業，為企業培養高端技能型專門人才，教材建設尤為重要，在原有校本講義的基礎上，通過與北京慶洋汽車技術服務有限公司企業專家李天亮合作將實用技術引入教材，把實際的工作任務落實到教學任務中，與企業技術專家合作完成教材編寫工作，提高人才培養質量。同時，與機械工業出版社汽車分社簽訂教材出版合同，完成校企合作教材編寫工作。（2）校企合作開發教具。在教師獨立提出教具開發思路的基礎上，通過對多個汽車教具設備公司的考察，綜合考慮各廠家的特點和具體情況，結合教具設計、開發和制作以及報價等多方因素。最終與北京意中意有限公司初步達成合作協議，通過與研發技術人員的溝通與交流，由雙方共同開發完成“汽車電器系統布線實訓臺”。簽訂合同并完成教具制作，最終用于教學項目的實施。

4.學生企業實習。自2011年6月起至2012年6月，我系學生共計6個班達300人次參觀大興日產三合4S店、衛宇行雪弗蘭汽車4S店、順義北京現代二工廠、汽車博物館、北京亞之杰合眾汽車銷售有限責任公司等汽車4S店與相關汽車企業。學生們通過到企業參觀實習，拓寬了視野和知識面，近距離地與企業接觸，切身體會到實際工作崗位的一些具體工作，為今后提高職業技能做鋪墊。

5.學術論文。課題建設小組完成3篇學術論文的撰寫與發表?！独勂噷I綜合實訓項目化教學模式》《淺談汽車CAN總線項目教學法》以及《高職汽車專業學生學習特點調查與教學方法探討》。教師們通過撰寫學術論文總結課程建設項目的一些體會與心得。

二、課程建設經驗與收獲

1.有條理的工作流程是課程建設工作順利開展的保障。課程項目建設任務中每一個工作的開展離不開前期準備、計劃、組織、實施、總結等一系列的工作流程，如果沒有制訂每學期（甚至是每個月）的工作計劃，就很難保證完成所有建設任務，而沒有條理的計劃也無法保證完成每個任務的可行性，因此，在最初結合《骨干校建設任務書》內容建立“建設項目實施計劃進度表”就非常重要。實踐表明，只有按計劃逐步實施，及時總結歸納，才能夠保證整個課程建設任務的圓滿完成。

總會計師專業技術總結范文第4篇

【關鍵詞】設計評審；
有效性；
控制措施

1引言

我們所說的工程設計是為達到工程的預期目的由專業設計團隊提供的實現方案，實現方案有多種多樣，因此需進行評審，以期通過評審提供一個最優方案。在實際應用過程中，由于設計評審具有不確定性，參加評審的人員在短時間內對項目了解不透徹，不能提出針對性的有效意見且評審意見發散，甚至出現相左的情況，使設計師陷入兩難境地，故而會出現設計師不愿評審甚至對評審抱有怨言的情況。如何提高設計評審的有效性，通過評審讓設計師體會到他的設計方案得到優化提升，這就是技術質量管理人員需要研究解決的問題，要想解決這些問題首先要回到起點，明確設計評審的定義以及設計評審的作用，找到提高評審有效性的關鍵點，圍繞關鍵點研究制定相應控制措施。

2設計評審的定義和作用

設計評審是為確定設計項目達到規定目標的適宜性、充分性和有效性所進行的活動。根據需要一個項目可進行多次設計評審。設計評審作用是通過評審確定設計方案是否能實現產品目標；
幫助項目團隊發現設計方案中的不足和需要各專業間協調解決的潛在問題；
幫助項目團隊挖掘方案中可以優化的潛力，使設計得到進一步完善，保證顧客所要求的產品在設計保證期內符合質量標準。

3影響評審有效性的關鍵點

從評審定義和作用可知，設計評審應以滿足顧客要求為前提，在顧客有限資源與資金限制條件下，使國家的法律、法規和國家與地方的標準及環境規定得以執行，使產品的質量得到保障，最大限度地滿足顧客對產品的要求。評審活動的重心是要圍繞設計達到規定目標的適宜性、充分性和有效性而進行，實際運行過程中評審面臨的主要問題以下幾個方面。1）受評審時間限制，參加評審的人員在短時間內對項目設計進行評審，常常會因為對項目了解不透徹未能發現及提出有效問題。關鍵點是：設計評審應控制評審的時機，按工程項目設計的不同設計階段有準備、有計劃地進行評審。2）工程設計中由于設計產品的復雜程度和技術難易程度不同，對有些技術成熟的項目，設計評審常常無法提出建設性意見和建議，使設計師和參加評審人員感到評審無意義。關鍵點是：應避免無實質意義的評審會，制定多種形式的設計評審，根據項目情況，選擇合適的設計評審形式。3）由于評審會參加人員多，設計師在短時間內進行匯報時抓不住匯報要點，致使評審人員不能夠對項目有更深入的了解；
有些評審人員受個人專業及經驗限制或過度關注自己擅長領域，導致評審時不能發現相關專業問題，或者提出一些不符合項目設計階段的意見，使評審意見無法落實。需要注意的是，工程項目評審會不是科研研發，評審的目的是要幫助設計師發現問題、改進方案，使設計成果更加符合產品目標，所以評審必須對那些不確定性、無法落實的意見進行控制。關鍵點是：控制評審的重心，幫助設計師進行有效匯報，使設計評審根據產品的具體特點，圍繞議題進行評審；
控制評審的人員組成，明確責任主體，防止產生錯誤的觀點和偏見。

4提高評審有效性的控制措施

4.1控制評審的時機

4.1.1設計評審按階段進行

無論是民用項目還是工業項目都是按階段進行設計的。民用項目分方案階段、總體設計階段、施工圖設計階段；
工業項目分項目建議書階段、可行性研究階段、初步設計階段、施工圖設計階段。由于每個設計階段對設計深度要求不同，設計評審首先按項目的設計階段進行，保證評審能有針對性地進行，使設計成果滿足業主要求并符合不同階段設計深度要求。

4.1.2評審有準備、有計劃進行

若評審會開得過早，設計方案未成型或無主要圖紙，則評審人員無法對方案進行評價；
若評審會開得過晚，則會造成評審意見來不及修改落實，以上情況都會使評審流于形式。為提高評審有效性，評審組織者需有計劃，合理控制評審會召開的時機，即在各專業已具備主要圖紙及其他關鍵性設計文稿時即可組織開展設計評審。組織者需進行必要準備。為提高評審有效性，設計基本資料需提早交到評審人員手中，盡可能使參加評審的人員在短時間內對項目有更多更深的了解，以減少或避免評審人員對項目了解不透徹，未能發現及提出有效問題。評審組織者要有準備、有計劃地確保評審順利進行。

4.2選擇合適的評審形式

設計評審，習慣性泛指組織會議的設計評審形式，但是工程設計領域，設計單位承接的工程項目設計任務，規模小到數百萬元，大到數億元不同；
項目難易不同，有的涉及技術領域攻堅問題，有的是常規設計項目；
涉及的專業不同，有的項目僅涉及一個專業，有的項目要涉及多個專業，所以評審形式的選擇，對評審的有效性起舉足輕重的作用，應根據項目情況進行選擇。對一些技術成熟的項目，設計評審常常無法提出建設性的意見和建議，使設計師和參加評審人員感到如同走過場一般，為減少和避免對設計師和評審人員造成評審無意義的錯覺，可采用閱讀文件和圖紙的評審形式。為避免閱讀文件和圖紙的評審形式被不合理亂用，需制定約束條件。對投資較小、規模不大的項目；
或技術難度不高的項目；
或技術成熟的項目；
或基本無風險的項目，符合以上一項或幾項的方可選擇閱讀文件和圖紙的評審形式。工程項目設計常常涉及多個專業或多領域，不管是項目設計經理或是評審會主持人（專家組長）都受自身專業限制，對其他專業甚至跨領域專業不甚了解，項目設計中只要有一個專業有欠缺出現短板，整個項目設計在符合產品目標上就大打折扣。為了保證評審的有效性和針對性，在項目進行評審前，可根據項目需要進行專業設計評審。專業設計評審形式及閱讀文件及圖紙評審形式，彌補了單一的設計評審會議形式的不足，提高了設計評審的有效性。

4.3進行有效的匯報

評審是在短時間內進行，設計師的有效匯報有助于參加會議的評審人員了解項目總體情況，特別是設計師有關設計中尚未解決的問題的匯報，更能使評審人員有針對性地幫助設計師解決設計難題。所以評審會組織者可對設計師的匯報作提示性建議，幫助設計師抓住匯報重點。由于工程項目設計涉及專業較多，本文僅對總圖及運輸專業、水工結構專業匯報要點作概要介紹。

4.3.1總圖及運輸專業匯報要點

可提醒設計師圍繞生產及人流、物流組織；
總平面布置及出入口設置；
特殊有要求的建筑物的布置；
豎向、堡坎布置及土、石方平衡；
貫徹城市控制要求；
設計尚存在的主要問題與建議進行匯報。

4.3.2水工結構專業匯報要點

設計師圍繞項目概況、要點和設計概況、要點進行匯報。項目概況及要點：水工構筑物組成及設計范圍；
對設計基礎資料的分析及結論意見。設計概況及要點：技術標準、設計使用年限、結構安全等級、荷載取值與計算，以及抗震設防等級等；
方案比較、結構選型及成果；
施工條件和質量控制指標；
采用新技術、新結構、新材料、新工藝；
涉及安全的技術節點及分析、論證意見重點；
尚存在的主要問題與建議。

4.4控制評審的人員組成及明確責任主體

要想在評審中聽取更多合理建議，減少不符合項目設計階段的意見或無法落實的意見發生，對組成評審的人員選擇非常重要。在條件許可情況下，為保證評審的公正性和客觀性，邀請具備一定資格且不直接參加設計的人員作為評審人員；
評審人員需具有本專業知識和技能，擁有豐富的實踐經驗，擅于發現問題并能夠根據問題提出建設性指導意見和建議。評審還需要邀請與主要議題有直接關系的設計師參加會議。建設工程設計項目評審主持人一般是由公司總工程師擔任，或委托有相應資格的人員擔任，負責對項目設計從總體上進行綜合全面的評價，需對評審中發現的跨專業的技術問題和各專業間的協調問題提出處理、指導意見。專業設計評審主持人由專業總工程師或領銜人擔任，負責對專業設計的先進性、合理性、實用性、經濟性做出綜合評價，需對專業優化及發現的重要問題提出指導、處理意見。

4.5控制評審的重心

為防止不必要的發散，在有限的時間內進行有效的評審，控制評審的重心至關重要。由于顧客的產品不同，設計評審的重心也不同，本文僅圍繞工程設計項目評審重心進行論述。工程項目設計評審重心是圍繞產品目標進行評審，包括符合性審查評審、技術協調和優化性評審。符合性審查評審重心包括：設計是否滿足顧客要求，即是否滿足建設單位的技術及使用要求；
是否貫徹了國家和當地政府頒布的法令、法規和規定；
設計是否滿足地方主管部門的控制要求；
設計是否滿足上級批復和指示的要求。技術協調和優化性評審重心包括：設計是否滿足產品的使用要求；
設計是否滿足建設單位的技術及使用要求；
設計的內容與深度是否符合行業、地方規定要求；
是否有可以優化提升的地方，是否有需要專業間技術協調的問題。評審需對評審中發現的跨專業的技術問題提出處理指導意見。設計評審主持人負責對項目設計從總體上進行綜合全面的評審評價。設計評審是在本專業內進行，參加人員交流暢通，可以根據需要在項目設計階段進行多次設計評審，評審的重心需根據項目設計進展情況進行區分。項目前期，即民用項目的方案階段、工業項目的項目建議書階段和可行性研究階段，評審應關注設計依據的有效性及適用性是否正確，評審重心以開拓設計視野為宜，圍繞建設單位的技術及使用要求幫助設計師尋找更多可行的設計方案。項目中期，即民用項目的總體設計階段、工業項目的初步設計階段，評審以討論各方案的優劣勢比較，幫助設計師盡可能挖掘方案中的優勢，減少劣勢，經過比較選擇推薦方案，并對推薦方案進行方案深化討論，為后續設計提供指導。項目后期，即施工圖設計階段，評審以討論方案細節，確保方案能有效實施，此時評審的重心是專業設計是否貫徹了國家和當地政府頒布的法令、法規和規定；
設計是否滿足地方主管部門的控制要求及相關規范強制性條文的規定；
設計是否滿足綱領產品的使用要求；
設計是否滿足建設單位的技術及使用要求；
設計的內容與深度是否符合規定要求；
是否有需要專業間技術協調的問題。專業設計評審需對評審中發現的重要問題提出指導、處理意見。專業設計評審主持人對設計的先進性、合理性、實用性、經濟性做出綜合評價。

5結語

總會計師專業技術總結范文第5篇

大會開幕式由中國化工學會農藥專業委員會副主任委員、中化化工集團公司科技部王龍根主任主持，中國化工學會農藥專業委員會主任委員、沈陽化工研究院副院長康卓教授致開幕詞，溫州市和樂清市有關領導、樂斯化學有限公司總裁陳呈新先生到會講話。

全國從事農藥研究、開發和生產的專家、學者150多人到會。

中化化工科技研究總院副院長兼總工程師李鐘華博士向大會報告了國家“十二五”攻關農藥項目的初步想法?！笆濉笨萍紕撔轮黝}為“綠色、生態”，將綠色、生態的理念貫穿研發、生產、使用的全過程。

總體思路是依托技術創新聯盟，提升自主創新能力；
應對重大病蟲草害，倡導綠色生態和諧；
突破關鍵技術瓶頸，實現農藥強國轉變。

通過農藥創制品種和技術的研究、關鍵品種與中間體的清潔生產工藝和環境友好型助劑的開發，解決農業生產中重大和疑難病蟲草害的防治難題，減少農藥生產和使用對生態環境的影響，為農業生產提供安全環保的綠色農藥，為農藥產業結構調整和節能減排提供技術支撐，提高我國農藥行業的技術創新能力和水平。

石油和化學工業規劃院副總工程師楊光亮在發言中指出：近年來中國農藥工業產業集中度有所下降。2011年的21家農藥上市企業的銷售總額為208億元，占全國農藥企業銷售額的10.6%，與2005年14.4%相比，下降了3.8%。中國農藥企業應進一步加大兼并重組的力度，組建和形成大型企業集團，這不僅僅是企業生存和發展的需要，也是中國農藥工業參與國際分工和全球資源分配的前提，只有組建大型企業集團，才有實力進行農藥創制，才能在與國外公司進行高層次合作中擁有更多的話語權。

國家農業部農藥檢定所顧寶根副所長介紹了國內外農藥管理動態，指出要著力構建和完善符合中國國情和世界趨勢的農藥登記管理制度，完善農藥管理體制機制。

要大力推進登記審批改革，強化安全管理、高毒農藥管理，促進生物農藥登記管理促進生物農藥發展，加大國際合作內容。

全面推行農藥田間試驗網上審批；
華東6省市實現農藥登記電子審批試點，申請、初審、受理、部所評審、部批準全程電子化。

推動農藥安全性評價數據的國際互認，參與全球聯合評審。

會議期間，代表們就關于我國農藥研究的新思維、新品種、新方法等，合成技術研究、生產工藝改進、三廢治理及分析方法等綠色化研究，農藥加工工藝、助劑應用及劑型研究，生物技術在農藥研究中的應用，農藥應用技術研究，安全評價性研究，農藥生產用新設備、新器械研究等，農藥在環境中的代謝與殘留等幾方面的內容進行了充分研討和交流。

中國科學院上海有機化學研究所呂龍副所長介紹了含氟中間體和含氟農藥的創制；
沈陽農業大學紀明山教授介紹了基于代謝組學的殺菌劑作用機理研究。

沈陽科創化學品有限公司程春生總工程師介紹了化工安全生產與反應風險評估，我國精細化學品的生產由于欠缺完整的安全性信息，在化工生產過程中存在未知隱患，常常潛在風險，并引發安全性事故發生。

反應風險研究和工藝風險評估在我國處于起步或空白階段，沈陽科創化學品有限公司以國際技術合作為契機，在中國中化集團公司的大力支持下，開展反應風險研究和工藝風險評估體系建設，建立研究方法和評估標準，目前，沈陽科創化學品有限公司技術中心是具備開展化工反應風險研究的專業實驗室。

上海農藥研究所張一賓總工程師對農藥與醫藥品種的雙向開發介紹了一些案例，談了自己的理解；
華東理工大學藥物化工研究所李忠所長介紹了順硝烯新煙堿殺蟲劑結構衍生與作用機制；
沈陽化工研究院劉長令副總工程師就農藥新品種開發與知識產權的關系及應該注意的問題進行了分析。

中國科學院上海有機化學研究所姚建華研究員介紹了農用化學品的毒性計算機預測技術及其應用，利用從數據庫中獲取已經收錄的信息，采用數據挖掘技術，分析數據庫中的數據，并建立知識庫，采用量化計算方法研究分子的性質，應用知識庫實現預測功能。

廣州市化學工業研究所成家壯研究員介紹了植物病害化學防治的新思路；
深圳朗鈦生物科技有限公司張榮勝總經理介紹了二元復配型水分散粒劑配方研究；
華中師范大學賀紅武教授介紹了以丙酮酸脫氫酶為靶標的新型殺菌劑的合理設計與研究；
中國農業大學張建軍教授介紹了糖及其衍生物作為綠色農藥的分子設計與研究；
中國農業大學凌云教授介紹了生物活性天然產物瑞香酮類似物的設計、合成及生物活性；
沈陽化工研究院李淼博士就新型含吡唑的二氯丙烯醚衍生物的設計、合成與殺蟲活性作了報告；
沈陽化工研究院呂亮博士就苯并雜環醚類化合物的設計、合成及殺蟲活性研究作了報告；
南開大學汪清民教授介紹了牛心樸子草中抗植物病毒活性成份的分離鑒定、合成方法、結構優化、生物活性研究和高效的植物源植物病毒病防治藥劑NK-007的創制；
貴州大學徐維明博士介紹了緩釋性控制農藥新劑型開發與應用；
沈陽化工研究院陳亮博士介紹了植物根圍細菌生物農藥篩選；
沈陽化工研究院段明郁博士介紹了農藥在環境中的代謝產物研究的意義、現狀；
華中師范大學彭浩博士介紹了新型含磷雜環結構的膦酸酯衍生物的設計、合成與除草活性；
南開大學元素所徐效華教授介紹了基于化感物質設計合成生態農藥分子；
山東省農藥研究所馮義志介紹了吡嘧磺隆在水稻土壤、田水、糙米、稻稈和稻殼中殘留分析方法；
沈陽化工研究院王麗穎介紹了沈陽院的新型殺菌劑唑菌酯新制劑及生物活性；
沈陽農業大學陳立杰教授就植物線蟲病害生物防治研究及生物農藥創制作了報告；
貴州大學吳劍博士介紹了新型含雜環和酰腙結構的吡唑酰胺衍生物的設計合成及殺蟲活性；
沈陽化工研究院李新介紹了熏蒸劑主要品種市場概況及應用；
沈陽化工研究院張敏恒教授介紹了世界農藥市場。

南開大學汪清民教授的“牛心樸子草中抗植物病毒活性成分的分離鑒定、合成方法、結構優化、生物活性研究和高效的植物源植物病毒病防治藥劑NK-007的創制”等9篇論文被大會評為優秀論文。

沈陽科創化學品有限公司程春生總工程師的“化工安全生產與反應風險評估”被評為本屆年會特別獎。

通過這次學術會議，專家和代表就當前新形勢下農藥行業的一些政策性、學術性問題及其他熱點問題進行了討論。

代表們一致認為這是一次成功、高水平的農藥行業盛會，通過會議交流，代表們收獲頗多，達到學者、代表相互學習、交流、提高的預期目的。

會議的舉辦為國內農藥領域的學術交流建立了一個良好的平臺。

年會期間，中國化工學會農藥專業委員會主任委員、沈陽化工研究院副院長康卓教授主持召開了中國化工學會農藥專業委員會工作會議，副秘書長張敏恒教授匯報了近2年學會秘書處工作，秘書長劉長令教授通報了大會優秀論文的評審工作。

會議增選魏優昌、黃文耀、姚再男等3位同志為新委員，會議還商討了中國化工學會農藥專業委員會其他各項事宜。

（中國化工學會農藥專業委員會）

由中國化工學會農藥專業委員會主辦，沈陽化工研究院有限公司、全國農藥信息總站承辦，江蘇省激素研究所股份有限公司協辦，樂斯化學有限公司、深圳朗鈦生物科技有限公司支持的中國化工學會農藥專業委員會第十五屆年會于2012年5月10日至12日在浙江樂清成功召開。

大會開幕式由中國化工學會農藥專業委員會副主任委員、中化化工集團公司科技部王龍根主任主持，中國化工學會農藥專業委員會主任委員、沈陽化工研究院副院長康卓教授致開幕詞，溫州市和樂清市有關領導、樂斯化學有限公司總裁陳呈新先生到會講話。

全國從事農藥研究、開發和生產的專家、學者150多人到會。

中化化工科技研究總院副院長兼總工程師李鐘華博士向大會報告了國家“十二五”攻關農藥項目的初步想法?！笆濉笨萍紕撔?a href="http://www.trylelo.com/k/zhuti/" target="_blank" class="keylink">主題為“綠色、生態”，將綠色、生態的理念貫穿研發、生產、使用的全過程。

總體思路是依托技術創新聯盟，提升自主創新能力；
應對重大病蟲草害，倡導綠色生態和諧；
突破關鍵技術瓶頸，實現農藥強國轉變。

通過農藥創制品種和技術的研究、關鍵品種與中間體的清潔生產工藝和環境友好型助劑的開發，解決農業生產中重大和疑難病蟲草害的防治難題，減少農藥生產和使用對生態環境的影響，為農業生產提供安全環保的綠色農藥，為農藥產業結構調整和節能減排提供技術支撐，提高我國農藥行業的技術創新能力和水平。

石油和化學工業規劃院副總工程師楊光亮在發言中指出：近年來中國農藥工業產業集中度有所下降。2011年的21家農藥上市企業的銷售總額為208億元，占全國農藥企業銷售額的10.6%，與2005年14.4%相比，下降了3.8%。中國農藥企業應進一步加大兼并重組的力度，組建和形成大型企業集團，這不僅僅是企業生存和發展的需要，也是中國農藥工業參與國際分工和全球資源分配的前提，只有組建大型企業集團，才有實力進行農藥創制，才能在與國外公司進行高層次合作中擁有更多的話語權。

國家農業部農藥檢定所顧寶根副所長介紹了國內外農藥管理動態，指出要著力構建和完善符合中國國情和世界趨勢的農藥登記管理制度，完善農藥管理體制機制。

要大力推進登記審批改革，強化安全管理、高毒農藥管理，促進生物農藥登記管理促進生物農藥發展，加大國際合作內容。

全面推行農藥田間試驗網上審批；
華東6省市實現農藥登記電子審批試點，申請、初審、受理、部所評審、部批準全程電子化。

推動農藥安全性評價數據的國際互認，參與全球聯合評審。

會議期間，代表們就關于我國農藥研究的新思維、新品種、新方法等，合成技術研究、生產工藝改進、三廢治理及分析方法等綠色化研究，農藥加工工藝、助劑應用及劑型研究，生物技術在農藥研究中的應用，農藥應用技術研究，安全評價性研究，農藥生產用新設備、新器械研究等，農藥在環境中的代謝與殘留等幾方面的內容進行了充分研討和交流。

中國科學院上海有機化學研究所呂龍副所長介紹了含氟中間體和含氟農藥的創制；
沈陽農業大學紀明山教授介紹了基于代謝組學的殺菌劑作用機理研究。

沈陽科創化學品有限公司程春生總工程師介紹了化工安全生產與反應風險評估，我國精細化學品的生產由于欠缺完整的安全性信息，在化工生產過程中存在未知隱患，常常潛在風險，并引發安全性事故發生。

反應風險研究和工藝風險評估在我國處于起步或空白階段，沈陽科創化學品有限公司以國際技術合作為契機，在中國中化集團公司的大力支持下，開展反應風險研究和工藝風險評估體系建設，建立研究方法和評估標準，目前，沈陽科創化學品有限公司技術中心是具備開展化工反應風險研究的專業實驗室。

上海農藥研究所張一賓總工程師對農藥與醫藥品種的雙向開發介紹了一些案例，談了自己的理解；
華東理工大學藥物化工研究所李忠所長介紹了順硝烯新煙堿殺蟲劑結構衍生與作用機制；
沈陽化工研究院劉長令副總工程師就農藥新品種開發與知識產權的關系及應該注意的問題進行了分析。

中國科學院上海有機化學研究所姚建華研究員介紹了農用化學品的毒性計算機預測技術及其應用，利用從數據庫中獲取已經收錄的信息，采用數據挖掘技術，分析數據庫中的數據，并建立知識庫，采用量化計算方法研究分子的性質，應用知識庫實現預測功能。

廣州市化學工業研究所成家壯研究員介紹了植物病害化學防治的新思路；
深圳朗鈦生物科技有限公司張榮勝總經理介紹了二元復配型水分散粒劑配方研究；
華中師范大學賀紅武教授介紹了以丙酮酸脫氫酶為靶標的新型殺菌劑的合理設計與研究；
中國農業大學張建軍教授介紹了糖及其衍生物作為綠色農藥的分子設計與研究；
中國農業大學凌云教授介紹了生物活性天然產物瑞香酮類似物的設計、合成及生物活性；
沈陽化工研究院李淼博士就新型含吡唑的二氯丙烯醚衍生物的設計、合成與殺蟲活性作了報告；
沈陽化工研究院呂亮博士就苯并雜環醚類化合物的設計、合成及殺蟲活性研究作了報告；
南開大學汪清民教授介紹了牛心樸子草中抗植物病毒活性成份的分離鑒定、合成方法、結構優化、生物活性研究和高效的植物源植物病毒病防治藥劑NK-007的創制；
貴州大學徐維明博士介紹了緩釋性控制農藥新劑型開發與應用；
沈陽化工研究院陳亮博士介紹了植物根圍細菌生物農藥篩選；
沈陽化工研究院段明郁博士介紹了農藥在環境中的代謝產物研究的意義、現狀；
華中師范大學彭浩博士介紹了新型含磷雜環結構的膦酸酯衍生物的設計、合成與除草活性；
南開大學元素所徐效華教授介紹了基于化感物質設計合成生態農藥分子；
山東省農藥研究所馮義志介紹了吡嘧磺隆在水稻土壤、田水、糙米、稻稈和稻殼中殘留分析方法；
沈陽化工研究院王麗穎介紹了沈陽院的新型殺菌劑唑菌酯新制劑及生物活性；
沈陽農業大學陳立杰教授就植物線蟲病害生物防治研究及生物農藥創制作了報告；
貴州大學吳劍博士介紹了新型含雜環和酰腙結構的吡唑酰胺衍生物的設計合成及殺蟲活性；
沈陽化工研究院李新介紹了熏蒸劑主要品種市場概況及應用；
沈陽化工研究院張敏恒教授介紹了世界農藥市場。

南開大學汪清民教授的“牛心樸子草中抗植物病毒活性成分的分離鑒定、合成方法、結構優化、生物活性研究和高效的植物源植物病毒病防治藥劑NK-007的創制”等9篇論文被大會評為優秀論文。

沈陽科創化學品有限公司程春生總工程師的“化工安全生產與反應風險評估”被評為本屆年會特別獎。

通過這次學術會議，專家和代表就當前新形勢下農藥行業的一些政策性、學術性問題及其他熱點問題進行了討論。

代表們一致認為這是一次成功、高水平的農藥行業盛會，通過會議交流，代表們收獲頗多，達到學者、代表相互學習、交流、提高的預期目的。

會議的舉辦為國內農藥領域的學術交流建立了一個良好的平臺。

年會期間，中國化工學會農藥專業委員會主任委員、沈陽化工研究院副院長康卓教授主持召開了中國化工學會農藥專業委員會工作會議，副秘書長張敏恒教授匯報了近2年學會秘書處工作，秘書長劉長令教授通報了大會優秀論文的評審工作。

會議增選魏優昌、黃文耀、姚再男等3位同志為新委員，會議還商討了中國化工學會農藥專業委員會其他各項事宜。