團員事跡,團員事跡材料

　團員事跡 團員事跡材料

　 好人好事隨時在我們的身邊發生，或大或小，舉手投足之間，我們的習慣、素質乃至道德品質，一次次被折射放大。那不經意間流露出的真實一面，恰恰成為了我們人格的注腳。

　 她，隔三差五總會出現在院內其他幾個單元，有時肩上還扛著一袋米。向單元門口閑聊的老人們打聽后才知道，原來她是去孤寡老人家。她總會問問老人們近期的身體狀況，幫她們打掃家中的衛生，幫她們買一些家中缺少的日用品。她說，要把孤寡老人們當成自家老人一樣對待。

　 她，總是積極參與院落內的活動。在院落創建文明城市期間參與到了院落樓道衛生和堆放雜物的清理，不怕臟不怕累的她總是認認真真的清理每個單元樓道，生怕有遺漏。她說，就怕沒清理干凈絆倒上下樓的老年人。

　 她，每次看到院內有車輛亂停亂放后，總會進行糾正。她說，規范停車不僅讓院內整潔，還能方便大家的出行。她說，她愛這個大家庭，愛院內的一花一木。

　 她，在院落的大門口遇到了一位突發疾病的老婆婆，她第一反應就是將老人扶起，背在背上往社區醫院跑去。經過醫生的搶救，老人渡過了危險。那時她才松了一口氣。才發現一身酸痛，兩手發麻。她說，事發突然，沒有時間考慮的太多?？吹狡牌艣]事了她打心底里高興。

　 她，有一晚在院落內散步時看到一個小孩子在哭泣，她立刻上前問詢問。原來是小孩迷路了。安撫小孩之后又耐心的詢問了孩子居住地址和父母姓名，并將小孩送回了家。還沒等到父母的感謝，她就消失在了月色中。

　 我們并不缺少英雄，只要心中有愛，關愛他人，幫助他人，我們都可以是活

　雷鋒。她就是**社區**棟**號的**。她，就是我們身邊的活雷鋒。

　 五年前，踏著自己恩師走過的路，懷著對教育事業無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺。從踏入講臺的第一天起，我就立下了“當圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言，并為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準則。在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。要想培育出合格的人才，首先要成為一名合格的老師

　 當我踏入熟悉的教室，看到一個個天真可愛的孩子時，心情無比激動，把全部精力投入到了教育教學工作中去。把壓力變成了動力，暗下決心，一定要干出成績，一定要用自己的行動證明，我是一名稱職的人民教師。從此，我一面向老教師請教管理班級的經驗，一面在抓教學上狠下功夫。為增強集體凝聚力、調動學生學習積極性、全面提高學生的素質，廣泛閱讀教育教學理論書籍，鍥而不舍地向有經驗的老師學習，并全身心投入到工作實踐中去。為了適應新世紀教育工作的需要，把學習做為自己的使命，勤學不輟，努力提高自身的素質。

　 為了提高自己的教育教學水平，認真學習優秀教師成功的教學經驗，積極參加各種教研活動，不斷積累經驗。在課堂教學中，能教善導，堅持以學生為主體，開展互動式教學，形成一套扎實有效的教學方法。

　 談心是班級細節管理的有效方式，是師愛走進學生心靈的橋梁。

　 一次，我班有個平時表現很好的女生上課時總是心不在焉的，連喜歡的體育課也不去上。我照例到教室檢查是否全部孩子都去上課，只見她在過道上兩眼呆呆的，居然向我請假。我驚訝地問她：“生病了?”她搖搖頭。我有點納悶：“那怎么請假呢?”她異常的舉動讓

　 我看在眼里，記在心上。接著我微笑著問她：“你覺得我對班上的同學怎樣?”“好哇!”“你認為我是你的朋友嗎?”“恩!”她點點頭。“那，朋友之間還有什

　么不能說的呢?說說看，說不定我還能幫上你的忙呢!”這時，她傷心的眼淚奪眶而出，原來是父母鬧別扭，父親出走了。是啊，幼小的心靈怎么能承受得住大人間感情的壓力呢?于是，我跟她促膝談心了一節課，讓她明白自己現在的主要任務，至于父母的事，最好由他們自己解決，當然小孩也可以做一些力所能及的事讓父母高興、滿意，從中緩解緊張的氣氛。“烏云”被師愛的春風吹散了，她又回到了歡樂、開心的軌道。

　 鼓勵典型，是班級細節管理的有效措施。

　 張某是我班典型的“兩困生”，我多次找他父母交換意見，可家長拿他也沒辦法。我曾想過“放棄”，但“老師”這個職業離不開愛與責任，不允許我“放棄”，于是我盡量從細微之處尋找他的閃光點。在一次語文測試中，他出乎意料考了58分(以前都是30分)，總結這次測試時，我顯得有點激動地說：“這次進步最大的是張某同學，比上次上升了 28 分，今天我要為他頒發進步獎。”正在搞小動作的他感到很驚訝，一下坐得端端正正，臉脹得通紅。在我的一再微笑、點頭下，他將信將疑地走上講臺，我把寫有鼓勵語的筆記本鄭重地放在他的小手里，說：“小伙子，加油!我們都期待著你的下一個進步!”“啪啪啪”教室里響起了熱烈的掌聲。知道嗎?這是他做學生以來的第一個獎勵。說也怪，自那以后，張某變了，穿戴整潔了，勞動積極了，上課用心了，見到老師也會主動上前打招呼了。

　 身正為范，用細節教育、影響學生。

　 教育家夸美紐斯說過：“教師的職責是用自己的榜樣教育學生。”的確，要照亮別人，自己身上必須要有光明;要點燃別人，自己心中必須要有火種。穿戴是學生行為習慣的重要方面，部分懶散、隨意的學生總喜歡把脖子上的領巾取下，只說教，不管用。還是老師身先士卒吧，每周一升國旗，我都要和孩子們一起佩戴上紅領巾，當然同學間也要相互監督。這樣，孩子們穿戴可認真了，既要隨時

　注意自己，又要督促他人，懶散、隨意的習慣逐漸得到了遏止。由于在細節問題上以老師為首，形成了互相監督機制，孩子們的行為習慣有了很大轉變。

　 “潤物細無聲”，在細節中感染、激勵學生。細節管理是行動的學問，班主任要學會并善于用細節去感染、激勵學生，讓學生心悅誠服地按照要求去做。我常教育孩子們：1、從小要學習做人，長大不僅要成為一個自食其力的人，更要做一個對社會有用、受人尊敬的人。2、不管做什么事都要盡力。20**年下期學校舉行的排球、籃球比賽中，盡管我班運動員在賽場上有些精彩的表現，但未進入冠、亞軍之列。比賽結束，教室里異常的安靜取代了往日的歡鬧，就連活潑大王張某、肖某也撲在課桌上傷心落淚。此時，我面帶微笑地說：“大晴天的，怎么下雨了?”孩子們抬起頭，驚奇地望著我，有個孩子忽然站起來說：“老師，你怎么不責怪我們，還笑啊?”我很平靜地回答：“這不好嗎?你們想老師打雷啊?看到你們集體榮譽感這么強，老師心里高興還來不及呢。孩子們別哭了，其實運動員們都

　 盡力了，我已心滿意足了，還有什么好責怪的呢?在人的一生中，這樣的競爭、比賽太多了，凡失敗了都哭鼻子嗎?”大家搖搖頭。“那怎么辦?”我問。有的孩子說：“找到失敗的原因，爭取下次成功。”“對!”孩子們異口同聲地說。3、做一個充滿愛心的人。其實學生常在老師的舉手投足間潛移默化地受到感染。每逢重要節假日，我都會說上一兩句溫馨的話，祝孩子們節日快樂，健康成長。在婦女節、父親節、母親節、重陽節時，我會讓孩子們向親人祝賀節日快樂，并為親人做一些實事以表誠意。也正因潛移默化的作用，他們日漸懂得人間真情，知恩感恩。春節、婦女節、“五一”節、教師節、國慶節，他們會為老師送上：“老師，節日快樂!”“老師，辛苦了!”有的打電話，有的用家長的手機發短信，有的自制賀卡向老師祝福。此時，我感到特別幸福：“我的孩子們長大了，懂事了!我付出了心血，但值!”

　身為人民教師，因為愛與責任，我愛崗敬業、為人師表、辛勤耕耘、默默奉獻，迎來了豐碩的收獲。我繼續努力，立足崗位，倍加努力學習和工作，為教育事業作出新的貢獻。

　 我叫張思，是教育科學系 13 級小學教育四班的一名學生。初一時我加入團組織，如今已經有 7 年了，團組織所帶來的影響著我。正是團組織促進了我的成長。進入大校以來，我一直遵守學校的各項規定，積極配合及參加團組織的活動，努力進取。接下來是我在大一的基本情況匯報。

　 一、認真學習，提升自我文化素養

　 大學，在大多數人看來就是一個自由的地方，但我不曾忘記我們進入大學是為了得到更好的教育。因此，我一直不忘自己的身份，努力學習。上課認真聽講，做好筆記，積極回答問題，按時完成作業。我喜歡圖書館的寧靜，享受坐在窗旁，陽光灑在身上的感覺。圖書館帶給我的不僅是那份安靜，還有一顆沉靜的心，同時能陶冶自己的情操，文化素養也在無形中能得到提升。

　 二、思想積極，加強個人修養

　 作為一名團員，我們首先是端正思想，提高思想覺悟，樹立起共青團員應做的帶頭和模仿作用，其次，積極參與系部學校組織各項活動，積極參與班級活動系級活動，在活動中總結體會，使自己能得到提升。努力踐行馬克思理論與實踐相結合的原則。

　 三、工作嚴謹，態度端正

　 在班級中，我擔任創服委員一職，在協會中擔任協干。在工作中，我一直保持嚴謹認真的工作態度，遵守一切從實際出發的原則。作為班級學生干部，我認真的做好自己的本職工作，踏踏實實做好學校，班委所分配下來的每一項任務。

　 四、樂觀生活，陽光面對

　進入大學生，在結識朋友上似乎顯得那么的順其自然。從小他人都說我看著面善，待人友好，也許正是如此讓我與同學室友相處的很愉快，不管在班級還是在學院都能結識很多朋友。在寢室，很開心遇見我的這些室友家人，我們相處融洽，如家人般。每每回到寢室時，我們總說到家了。也正是我們的相遇，

　 不管面對什么，正是那樂觀積極向上的性格，讓我對待事情顯得坦然些。在學習工作之余，我喜歡做手工，運動，譬如乒乓球，羽毛球等，這也讓我的生活顯得多彩。

　 此外，我積極參與各項活動，如班級情景劇等，其中在計算機系舉辦的兩次比賽中分別榮獲一等獎，二等獎，在政法系舉辦的活動中榮獲優勝獎，在企商營銷班的招新中進入營銷班，進入健美操校隊。

　 五、擁抱未來，一步一腳印，充實自我

　 未來的路是未知的，卻也精彩。路總是人走出來的。知識無境，學習無境。作為一名團員，我要做的就是不斷適應時代的發展，以提高自身的修養。認真而努力做好工作，不辜負期望。

　 人的一生沒有最高層次的目標只有更高層次的追求!青春只有一次，但求面對蒼天捫心自問時，我能驕傲的說我的青春我拼過我無悔!