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    1. 2023年嘉定區第十三屆“教學新秀”青年教師教學評選活動方案【完整版】

      發布時間:2025-06-30 20:35:34   來源:教學考試    點擊:   
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      下面是小編為大家整理的2022年嘉定區第十三屆“教學新秀”青年教師教學評選活動方案【完整版】,供大家參考。

      2022年嘉定區第十三屆“教學新秀”青年教師教學評選活動方案【完整版】

        教學評價是依據教學目標對教學過程及結果進行價值判斷并為教學決策服務的活動。教學評價是研究教師的教和學生的學的價值的過程。下面是范文網小編為您推薦嘉定區第十三屆“教學新秀”青年教師教學評選活動方案。


        為了引導和鼓勵廣大青年教師研究教學,積極投入到提升課堂教學品質的實踐中,加深理解“為了每一個學生終身發展”的理念,促進青年教師的專業成長,提高教育教學質量,經研究決定舉行以“關注學科核心素養,提升課堂品質”為主題的嘉定區第十三屆“教學新秀”青年教師教學評選活動。本次活動由嘉定區教育局和嘉定區教育獎勵基金會聯合舉辦,嘉定區教育學院具體負責實施。評選活動的相關事項如下:

        一、組織工作

        鼓勵符合條件的青年教師積極向學校報名參加校級評選活動,經學校初評,并由學校向區教育學院教研室推薦,由教研室組織開展區級初評和復評的辦法進行。

        1.2021年3月15日前,青年教師向學校報名,學校初評審核,初評辦法由學校自定。

        2. 2021年3月30日前,學校上報評審材料

        (中小學每一個學科不超過1名,幼兒園12個班以下1人,12個班及以上可2人,20個班及以上可3人 )。

        報送材料相關說明如下:

        (1)每位參賽教師需確定一節課,提供這節課的教學設計。(教學設計含教案和簡要說明,需體現“關注學科核心素養,提升課堂品質”這一主題。)

        (2)每位參賽教師圍繞教學設計,提供五分鐘教學片斷視頻。(視頻主要是為了了解教師語音面貌,上課狀態等,對視頻質量無過高要求,只需要清晰即可,手機拍攝也可以滿足要求。手機拍攝后可使用格式工廠等軟件轉換格式為mp4視頻格式,視頻H.264編碼、720P分辨率,幀速率為25幀/秒,視頻碼流為1.5 Mbit/s。音頻比

        特率為128kbps。)

        (3)報送材料時,每位教師建立一個文件夾,文件夾命名為“學科+學校+教師姓名”,文件夾中應含有推薦表、教學設計、教學片斷視頻。

        (4)材料電子稿通過FTP發送,其中推薦表蓋學校公章送教研室。

        學前教育組:(辦公室B209)

        FTP-教育學院-學前教研部-上傳區-第十三屆教學新秀-對應學科文件夾

        小學組:(辦公室B217)

        FTP-教育學院-小學教研部-上傳區-第十三屆教學新秀-對應學科文件夾

        初中組:(辦公室B415)

        FTP-教育學院-初中教研部-上傳區-第十三屆教學新秀-對應學科文件夾

        高中組:(辦公室B415)

        FTP-教育學院-高中教研部-上傳區-第十三屆教學新秀-對應學科文件夾

        3.2021年4月10日前,區級初評,公布區級復評名單。

        4.2021年4月11日—5月14日分學段分學科組織復評。

        區級評選由區教育學院教研室負責實施,分學科成立評選小組,組織評選活動。各學科將分別評出一等獎、二等獎和三等獎,不符合評獎條件的不得獎。獲獎者將頒發獲獎證書,記入業務檔案。

        二、區級評選的條件

        推薦參加區級評選活動的教師應符合下列基本條件:

        1.教齡1—5年(2016年7月——2020年8月參加工作的教師)

        見習期教師不參加。

        2.熱愛教育工作,講師德,愛學生。

        3.教學認真,治學態度嚴謹,勤于鉆研。

        4.具有先進的教育理念,并能夠在教學實踐中加以體現。

        5.課堂教學改革中有創新,有成效。

        6. 已經獲得過區新秀一等獎的教師原則上不再參加。

        三、區級復評要求與方法

        要完成“三個一”:即教師本人根據教學進度確定教學內容,完成一份教學設計(含教案和教學說明);上一堂課;參加一次體現教師專業能力的答辯。具體要求是:

        1. 教學設計:教案可以是簡案,但必須包括:“教學目標”、“重點、難點”、“教學技術與學習資源應用”、“教學過程”、“作業與評價”等方面。教學說明主要包含(1)設計這堂課時,自己對教材的理解,對教學模式和教學策略設計的指導思想;⑵對體現“以學生發展為本”的設想及做法;⑶期望體現的教學特點和達到的目標等。

        2. 上課:由參加評選的教師執教,具體是借班上課還是評委到校聽課各學科根據學科特定另行通知。

        3.答辯:安排在上課后進行,主要包括反思性小結和教師談如何理解和實踐“關注學科核心價值,提升課堂品質”等方面的認識。

        嘉定區教育學院

        嘉定區教育獎勵基金會

        2021年2月25日


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