2023年度中小學督導工作計劃【五篇】【優秀范文】

開展教學督導工作，是強化教育教學管理，加強教學質量監控，提高教師教學水平的有效方法和途徑。下面給大家分享2020-2021學年度學校教學督導工作計劃.歡迎閱讀!教學督導工作計劃【1】一、督導工作主要內下面是小編為大家整理的2023年度中小學督導工作計劃【五篇】【優秀范文】,供大家參考。

中小學督導工作計劃范文第1篇

開展教學督導工作，是強化教育教學管理，加強教學質量監控，提高教師教學水平的有效方法和途徑。下面給大家分享2020-2021學年度學校教學督導工作計劃.歡迎閱讀!

教學督導工作計劃【1】

一、督導工作主要內容

1、督促檢查減負增效工作。切實做到一科一輔，杜絕一科多輔。

2、與教務處共同做好教學常規檢查、教學質量評價等項工作。督促檢查備課、上課、作業布置與批改情況。杜絕不備課上課、非特殊情況坐著上課，上課時接聽手機，在課堂上玩游戲等現象發生。

3、繼續關注課堂教學改革和課堂教學質量。繼續學習新課標，開展期中質量抽測活動等。

4、加強對青年教師和教學骨干的培養工作。

5、督促、檢查教研組、備課組活動開展情況。

6、督促、檢查學生社團活動開展情況。

7、關注畢業班教學、復習迎考工作，做好?？挤治?、反饋等工作。

8、配合區督學來校聽課、指導教學工作。

二、督導工作主要措施

1、進一步落實教育部《關于全面貫徹教育方針，減輕中小學生過重課業負擔的意見》精神，“作業的分量和難度要適當。小學一年級不留書面家庭作業，二、三年級每日課外作業量不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過1小時?！?/p>

2、按照區《課堂教學常規實施辦法》意見精神，開學初、期中、期末檢查備課、作業布置與批改等，希望老師們及時認真批改作業，規范課堂教學行為，提高課堂教學效率。

3、配合校長室、教導處開展推門聽課活動，深入課堂了解授課情況，及時開展評課議課活動。

4、教研組、備課組、學生社團要做到“四定”，即：定時間、定地點、定內容、定主講人或主持人，活動前要有計劃、出通知，活動后要有總結，并及時上傳有關資料。社團活動將作為本學期重點檢查的內容。

5、畢業班新課應于5月上旬結束，中旬將舉行一模，六月上旬舉行二模。

三、督導工作行事歷

二月份：

1、超周課與學科計劃制定情況檢查;

2、了解教研組、備課組計劃制定情況。

三月份：

1、督促開展語文學科青年教師開展白板運用課堂教學評比活動;

2、督促社團活動正常開展;

3、了解教輔資料使用與星月書屋開放情況;

4、迎接區督學組來校檢查。

四月份：

1、督促做好第17屆家長開放周活動;

2、期中抽測與總結反饋;

3、期中教學常規檢查;

4、督促開展數學學科青年教師開展白板運用課堂教學評比活動。

五月份：

1、督促開展綜合學科青年教師開展白板運用課堂教學評比活動;

2、畢業班一模;

3、督促、指導藝術節活動正常開展;

六月份：

1、畢業班二模;

2、開展復習研討活動;

3、期末教學常規檢查;

4、配合教導處、教研組做好期末質量檢測與總結反饋活動;

七月份：

1、配合做好招生工作;

2、配合做好暑期校本研修工作。

教學督導工作計劃【2】

一、本學期教學督導工作

1、全面落實了對教師課堂教學檢查。每個督導組成員通過課堂聽、看、查、導方式，檢查了教師備課、上課、批改作業、輔導等工作。

2、開展了期初、期中、期末階段性教學檢查。初期教學檢查了教師選聘、教材、教學大綱到位情況，資源準備情況，教學秩序正常情況，以上情況一切正常;從期中檢查教學計劃、教學進度執行情況上看，老師教學認真，作業布置批改到位，學生對教師的評價良好;期末檢查中，各教師按時完成教學任務，學生考試、實訓正常，技能競賽周工作順利完成，教學工作全過程正常，學生民主測評情況良好。

3、執行了常規工作檢查。全學期落實人員，每天檢查教師如下常規工作：是否提前到班，有無遲到、早退、接聽手機、隨意調停課等現象，并將各專業課堂上課出勤情況張榜公布，既督教又督學。

4、檢查實驗、實習、課程設計等實踐性教學環節的落實情況，查看實驗課教師、學生是否到位，教學內容是否有針對性，能力培養是否體現應用性等，從檢查情況看，教師工作認真負責，實驗開出率很高，學生實習反映良好，課程設計基本合理，個別科組提出調整教學科目，有些科目教材已經過時，落后時展要求。

5、檢查了畢業設計、畢業作業工作。特別要從課題選題、過程指導、答辯、考核等環節著手，防止課題來源陳舊，設計(作業)內容雷同，答辯考核走過場，完成質量不高等現象。保證畢業設計質量，促進學生綜合能力的提高。

二、督導組檢查建議

1、加強對教師的培訓。通過以老帶新、主題講座、短期培訓班等對新任課教師進行崗前培訓。

2、加快本校重點專業和教師隊伍的建設。如學習培訓、轉專業學習、重點專業設立專業帶頭人和教學骨干等。

3、加強“一體化教學模式”的學習與推廣，同時建議學校配足相應的教學設施設備。

4、讓教師“走出去”，到兄弟學校學習和交流。

5、各科組教師認真研究教學用書，更換或調整過時落后的教材。

教學督導工作，取得了一定的成績，但還存在一些不足。主要是教學督導成員缺乏對職業教育管理和督導的理論和實踐的理解和認識，在處理督導工作上做得不到位。望今后加強學習與各方交流和溝通，不斷提高督導工作業務水平。

教學督導工作計劃【3】

一、指導思想

本學期教學督導工作以升本改建迎評估工作要求為指導，以學院十二五發展規劃和工作重點為目標，以加強常規教學檢查、強化內涵建設、提高教學質量為核心，堅持以督促導，以導為主，督導結合的原則，在認真總結過去教學督導工作經驗的基礎上，積極探索教學督導工作新思路和新方法，不斷推進教學督導工作的深度和廣度，推動良好教風和學風建設,促進我院教學水平和教學質量的全面提高。

二、工作內容與要求

1、以升本改建工作評估實施方案為工作指南，做好迎接升本改建評估的專項督導工作。

(1)按要求完成學院升本改建工作評估實施方案中教學督導承擔的工作任務。

(2)認真做好師資隊伍建設、特色專業建設、課程建設、實踐教學、教學管理等專項督導工作，按照評估指標體系要求，作出客觀評價，提供合理意見和建議。

2、深入教學一線，督導教學全過程，抓好教風、教學管理與教學服務保障的督導。

(1)加強日常教學秩序和教師課堂教學常規執行情況的督查。

(2)分期初、期中、期末對教學院部教學管理和教學督導工作情況、教學計劃與教學進度執行情況、教學質量監控與評價情況進行階段性重點督查。

(3)隨機聽課與重點聽課有機結合，加強對教師課堂教學、實踐教學的指導。從教學內容的取舍、教學過程的設計、教學方法和手段的運用及教學效果等方面進行評價，宣傳推廣先進的教學經驗，推動工學結合教學模式在我院的推廣和我院雙師型教師的成長。

(4)做好院領導、教學院部、處室負責人隨堂聽課、評課制度的督導工作。

(5)做好教師課堂教學和系部教學管理評價。開展學生評教、教師評學活動。通過召開學生座談會，發放教學質量問卷調查表等形式了解學生對教師課堂教學的評價以及對院部教學管理方面的意見和建議;抽查學生作業、實訓報告、考試試卷等形式了解學生學習情況和教學效果。

(6)加強教師業務學習、教科研活動環節的督查，提高學習和活動的質量及效果。

(7)加強教學管理與教學服務保障的督導。督促教學管理部門嚴格履行教學管理職責;督促教學院部認真做好日常教學管理工作，使督導與教學管理有機結合;督促服務保障部門按照學院要求切實做好教學服務，保障教學工作的正常開展。

3、加強教學督導工作制度化、規范化建設。

(1)修訂教學督導工作條例和工作職責，成立學院教學督導委員會，進一步明確院系兩級管理;制訂教學院部教學督導工作條例和工作職責，建立健全的院系兩級互相協調、互相配合的教學督導體系。

(2)召開學院教學督導工作會議，部署教學督導工作要求，總結交流教學督導工作經驗，表彰優秀院部教學督導組和優秀教學督導員。

(3)規范教學督導文書、報表的格式，統一教學督導評價標準，及時歸檔教學督導資料。

(4)將教學督導納入院系績效考核工作中。

三、工作進度安排

20_年9月：期初教學準備與督導工作檢查，督查課程表安排、教材與師資到位;督查學生到課率，督查教師教學日歷、備課本、課件以及調停課等情況。

20_年10月：升本改建評估工作任務完成情況自評整改;課堂教學、實踐教學隨機抽查聽課;督查組織學生技能大賽情況。

20_年11月：升本改建評估工作任務完成情況自評整改;督查教師參加教案、課件、板書、說課等比賽情況;期中教學管理與督導工作檢查。

20_年12月：升本改建工作評估;教師課堂教學和系部教學管理評價;召開學院教學督導工作會議，總結交流教學督導工作經驗，表彰優秀教學督導員。

20_年1月：期末教學管理與督導工作檢查，督查按時結課、安排考試、組織閱卷等。

教學督導工作計劃【4】

一、指導思想

緊緊圍繞全區教育改革發展的中心工作，以“四個轉變”切實加強對學校的監督、指導、評估和服務，全面規范學校辦學行為，提升學?，F代化管理水準，為推動我區教育事業規范、內涵、科學、優質均衡發展發揮積極作用。

二、目標任務

1.做好迎接“全國義務教育發展基本均衡區”國家監測、復查工作，確保指標、數據達標。

2.積極申報“省級義務教育優質均衡改革發展示范區”創建工作，確保申報成功，順利通過評估驗收。

3.做好迎接“新一輪縣級政府教育工作督導考核”省級抽查工作。

4.深入推進責任督學掛牌督導工作，責任督學進校開展“一日督導”。

5.深入推進管辦評分離，完善第三方評價實施方案;積極探索向第三方評價機構購買服務，分別選擇1所小學、1所中學進行試點。

6.探索建立學校發展性評價制度，扎實開展綜合性、專題性、需求性、隨機性督導評估，嚴格執行“五嚴”規定，規范學校辦學行為，促進學校內涵發展。

三、工作措施

1.堅持“四個”轉變

(1)推動督導職能由“重督查”向“重指導”轉變，以優質的督導服務助力學?？茖W發展。

(2)推動督導內容由“全面”向“局部”轉變，由關注規范辦學行為的全面督查，轉向制約學校發展的重要因素和學校急需解決的問題，聚焦學校發展，解決實際訴求。

(3)推動督導對象的主觀參與度由“被動”向“主動”轉變，探索建立學校主動申報制度，量身定制個性化督導方案，按需督導，柔性調控，切實提高督導工作的實效性。指導學校在客觀分析學?，F有基礎上，抓住關鍵、

突出重點、自主制定學校發展規劃，督導室要把握好規劃的方向性、發展性、可行性。

(4)推動督導主體構成由“單主體”向“多主體”轉變，逐步引入第三方社會機構，委托社會組織共同參與開展教育評估監測，切實提高督導工作的客觀公正和生命力。

2.創新“三個”機制

(1)科學重組督學隊伍，進一步提升督導效能。推進督導機構建設和督導人員配備，成立區督導委員會，調整充實專、兼職督學隊伍，擬聘任專職督學3人、特約督學5人、兼職督學28人、掛牌督導責任督學4人，建立符合新形勢下督政與督學需要的較為完備的督學隊伍。

(2)創新推出培訓模塊，進一步豐實督學底蘊。督導工作事在人為，但打鐵還需自身硬。深化督學培訓工作，計劃邀請無錫督導專家集中培訓1次，分別赴上海閘北區、無錫崇安區、成都青羊區考察學習發展性督導評價、責任督學掛牌督導、第三方督導評價經驗。采取集中培訓和自主學習相結合，學習上要努力做到“先一步、快一拍、深一層”，要成為“教師的教師、校長的教練”，不斷提升督學的學習力、督導力、執行力。

(3)切實聚焦教育現場，進一步推進督導研究。教育督導注重“研”字，主要從三方面入手：一是從課題研究入手，提升教育督導研究力。二是從問題研究入手，提升教育督導效能性。三是從制定“規程”入手，提升“一日督導”規范性?！耙蝗斩綄А眻猿肿龅健耙?、二、三、四”，即堅持“一個標準”，客觀公正，服務學校發展;把握“兩個尺度”，嚴而有格，實而不虛;發揮“三個優勢”，信息優勢，經驗優勢，智力優勢;實現“四個公開”，文件公告督查內容，集體公示督學名單，投訴電話實行公開，三級責任人全區公布(省、市、區督學三級組成的專兼職互補的督學責任區督查網絡)。

3.推進“四大”工程

(1)推進辦學行為督查工程。以規范辦學行為為重點，以提高教師專業發展水平為抓手，以促進學校提升辦學內涵、打造特色亮點為關鍵，認真開展教育重點工作“八無”的督查評估。八無：課程計劃落實無擠占，無體罰和變相體罰，無教育亂收費，作業量無過重，在校時間無過長，考試無

排名，無重點班、特色班。加大隨機督導的頻次，建立隨機督導的常態機制，重視常態，反對突擊，促進學校規范發展、科學發展，全面提升學校的辦學品質。實施學校發展性評價，扎實開展綜合性督導、專題性督導、隨機性督導和需求性督導，確保學校辦學行為規范。

(2)推進中小學責任督學掛牌督導工程。爭取區委區政府的支持，將督學責任區工作經費納入財政預算，確保責任區工作有序開展。認真落實《清河區中小學校責任督學掛牌督導實施方案》，適當調整責任區督學，進一步明確職責任務與要求。扎實開展隨訪督導工作，以省、市中小學素質教育督導評估方案為基本依據，緊緊圍繞提高教育教學質量、全方位落實素質教育這一中心，開展對學校管理、招生收費、課程開設、教育教學、師德師風、課業負擔、安全衛生等情況進行督導，全面落實責任督學掛牌督導工作，力求做到督學工作“月通報、年考核”，接受責任區學校和社會的監督。

(3)推進中小學素質教育督導工程。根據市督導室部署，整合引導發展，建構中小學素質教育督導考核評價體系。根據《省教育廳省政府教育督導團關于印發〈江蘇省中小學校素質教育督導考核實施細則〉和〈江蘇省中小學校素質教育督導考核標準〉的通知》[蘇教督(201_)4號]文件精神，積極整合中小學素質教育考核和綜合督導體系，啟動2所中小學素質教育督導評估工作。

(4)推進第三方評價工程。加強與專業機構的合作，開展第三方教育評價制度的研究，在部分項目上試點第三方督導評價，確保教育評價更加科學、客觀、公正。完善教育教學評價制度,重點是完善學生綜合素質評價制度和學校發展性評價制度，切實增強每個學生的進取自信心、每所學校的發展自信心。學生綜合素質評價要堅持記實、民主、公開原則，做到客觀真實、公開透明，探索推進學生綜合素質評價與考試招生的更緊密掛鉤。學校發展性評價要引進“增值評價”方法，重在考核學校在促進不同情況學生進步方面的努力程度和實績。

4.完成“兩個”創建

(1)積極做好“省義務教育優質均衡改革發展示范區”創建。認真釋讀

文件精神，細心研讀文件，把握指標內涵，突出關鍵環節，會同區政府有關職能部門，建立創建監測責任、監督和問責機制。認真核查各項年報數據，對照指標，分析現狀，逐條核查，做到每個數據有來源，每項材料“零誤差”。認真部署滿意度調查，第一時間制定方案，第一時間明確職責，強調紀律，確保調查結果的可信性。認真調研區情，按照“辦實事、務真功、求實效”的原則，進行全方位調研，對優質均衡發展的現實基礎、存在問題及路徑進行深入思考和系統規劃。

(2)扎實做好“全國義務教育發展基本均衡區”年度監測復核工作。繼續圍繞義務教育均衡主題，根據教育部義務教育均衡發展年度監測要求及督導評估整改要求和教育現代化建設要求，開展義務教育均衡發展薄弱環節整改情況專項督導，重點督導“國檢”中各校存在的薄弱環節、規劃項目的整改實施情況，進一步推動政府落實教育責任，促進義務教育優質均衡發展，為推進教育現代化建設奠定更為堅實的基礎。

5.建立“一個”體系

圍繞“教師幸福、學生快樂、群眾滿意”三個維度，努力建立以目標考核、績效考核、辦學滿意度考核為主的綠色評價體系。探索督導工作與其他科室相關工作的融合和結果共用的有效方式，提高工作效率，力爭統籌“同工作不同部門的評價一致性”。每次督導評估結果按比例納入第三方評價體系中，對學校年度工作目標考核、辦學績效考核、評優、驗收等合為一項工程，一次完成。

教學督導工作計劃【5】

一、指導思想

本學期教學督導工作以升本改建迎評估工作要求為指導，以學院_發展規劃和工作重點為目標，以加強常規教學檢查、強化內涵建設、提高教學質量為核心，堅持以督促導，以導為主，督導結合的原則，在認真總結過去教學督導工作經驗的基礎上，積極探索教學督導工作新思路和新方法，不斷推進教學督導工作的深度和廣度，推動良好教風和學風建設,促進我院教學水平和教學質量的全面提高。

二、工作內容與要求

1、以升本改建工作評估實施方案為工作指南，做好迎接升本改建評估的專項督導工作。

(1)按要求完成學院升本改建工作評估實施方案中教學督導承擔的工作任務。

(2)認真做好師資隊伍建設、特色專業建設、課程建設、實踐教學、教學管理等專項督導工作，按照評估指標體系要求，作出客觀評價，提供合理意見和建議。

2、深入教學一線，督導教學全過程，抓好教風、教學管理與教學服務保障的督導。

(1)加強日常教學秩序和教師課堂教學常規執行情況的督查。

(2)分期初、期中、期末對教學院部教學管理和教學督導工作情況、教學計劃與教學進度執行情況、教學質量監控與評價情況進行階段性重點督查。

(3)隨機聽課與重點聽課有機結合，加強對教師課堂教學、實踐教學的指導。從教學內容的取舍、教學過程的設計、教學方法和手段的運用及教學效果等方面進行評價，宣傳推廣先進的教學經驗，推動工學結合教學模式在我院的推廣和我院雙師型教師的成長。

(4)做好院領導、教學院部、處室負責人隨堂聽課、評課制度的督導工作。

(5)做好教師課堂教學和系部教學管理評價。開展學生評教、教師評學活動。通過召開學生座談會，發放教學質量問卷調查表等形式了解學生對教師課堂教學的評價以及對院部教學管理方面的意見和建議;抽查學生作業、實訓報告、考試試卷等形式了解學生學習情況和教學效果。

(6)加強教師業務學習、教科研活動環節的督查，提高學習和活動的質量及效果。

(7)加強教學管理與教學服務保障的督導。督促教學管理部門嚴格履行教學管理職責;督促教學院部認真做好日常教學管理工作，使督導與教學管理有機結合;督促服務保障部門按照學院要求切實做好教學服務，保障教學工作的正常開展。

3、加強教學督導工作制度化、規范化建設。

(1)修訂教學督導工作條例和工作職責，成立學院教學督導委員會，進一步明確院系兩級管理;制訂教學院部教學督導工作條例和工作職責，建立健全的院系兩級互相協調、互相配合的教學督導體系。

(2)召開學院教學督導工作會議，部署教學督導工作要求，總結交流教學督導工作經驗，表彰優秀院部教學督導組和優秀教學督導員。

(3)規范教學督導文書、報表的格式，統一教學督導評價標準，及時歸檔教學督導資料。

(4)將教學督導納入院系績效考核工作中。

三、工作進度安排

20_年_月：期初教學準備與督導工作檢查，督查課程表安排、教材與師資到位;督查學生到課率，督查教師教學日歷、備課本、課件以及調停課等情況。

20_年_月：升本改建評估工作任務完成情況自評整改;課堂教學、實踐教學隨機抽查聽課;督查組織學生技能大賽情況。

20_年_月：升本改建評估工作任務完成情況自評整改;督查教師參加教案、課件、板書、說課等比賽情況;期中教學管理與督導工作檢查。

20_年_月：升本改建工作評估;教師課堂教學和系部教學管理評價;召開學院教學督導工作會議，總結交流教學督導工作經驗，表彰優秀教學督導員。

中小學督導工作計劃范文第2篇

素質教育評估的探索與實踐

1.確立中小學校素質教育督導評估理念

中小學校素質教育督導評估工作是一項系統工程，只有用全新的評估理念作支撐才能有效實施。我們以促進學校內涵發展為目標，以系統論為理論指導，以黨的教育方針和科學發展觀為統領，以學校長遠發展規劃和年度計劃為線索，以指標內容達成度為依據，調動學校、家庭和社會各方面人員參與，從指標整體入手，“走進學?？垂ぷ?，走出工作看學?！?。經過去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里，進行綜合分析認定。力圖把督導的過程變為調研的過程，把檢查的過程變為學習的過程，把座談討論的過程變為分析問題的過程，把反饋的過程變為培訓的過程，把整個評估的過程作為督學與學校領導和師生感情溝通、智慧碰撞、信息交流的過程，真正達到以評促建的目的。

2.構建中小學校素質教育督導評估模式

我們建立了“規范性與發展性相結合”的素質教育督導評估新機制，并構建起“互動捆綁式”素質教育督導評估工作運行模式。所謂“互動捆綁式”評估，是一種評估過程的操作方法?！盎印笔枪餐瑓⑴c，研究論證，達成共識，其特點是使評價主體與客體實現矛盾統一；
“捆綁”是聯動制約，互促發展，確保公平。其特點有三：一是評估人員捆綁，由督導室牽頭，相關部門參與，組成綜合督導評估組統一進行評估；
二是評估內容捆綁，將單項工作與整體工作整合運作，一次評價，結果共用；
三是評估對象捆綁，把評校長和評學校結合進行，突出自律、他律、法律互補功效，結果通用；
把評學校和評責任區進行捆綁，結果聯用。推進“龍頭帶動，城鄉互動，項目驅動”的工作開展，進而促進縣域教育均衡發展。

這種評估模式既能避免重復評價，也能減輕學校負擔；
既保證了學校的正常工作秩序，也保證了素質教育督導評估結果的真實有效。

3.把握中小學校素質教育督導評估要點

第一，抓住一條主線。

抓住學校素質教育實施理念，即辦學理念，這是對學校辦學思想的深層次思考。在督導評估的過程中，我們注重學校的辦學理念、辦學目標、辦學策略、辦學思路、各部門規劃、工作記錄，等等，這既是學校實施素質教育的主線，也是素質教育督導評估的主線。所檢查的三所學校，農安一中的“人要有一點精神”、德彪小學“尊重主體，面向全體”、合隆中心?！白鹬氐慕逃比N教育理念，都充分體現了素質教育實施理念，而且三所學校的辦學目標、辦學思路、各種計劃等都是緊緊圍繞辦學理念而實施的。

第二，抓好兩個落實。

一是抓好各項工作規劃、計劃的落實。實施素質教育，從學校規劃、計劃層面來說，要緊緊圍繞學校辦學理念來制定，并認真實施。在素質教育督導評估過程中，我們注重學校各項規劃、計劃的達成度，通過驗證達成度來檢驗學校實施素質教育的效果。

二是抓好工作過程的落實。督導評估實踐中，我們注重評價學校實施素質教育工作是否扎實有效，如實施素質教育的各項措施是否明確具體、針對性強和實效性強，工作職責是否分工明確、責任到人到位，過程指導是否記錄翔實，是否有評價、有反饋、有指導、有總結，相關必備的資料是否梳理、歸檔。

第三，突出兩個結合。

一是定性評價與定量評價相結合。針對指標中評價本身的特點，我們采用了定性評價與定量評價相結合的方法進行評價，指標中涉及數量界定的要素，如班額、課時偏差率等采取查清相關數量，再進行計算，然后定等打分。而對指標中難于定量或不可定量的要點，采取定性評價的方法進行評價，如辦學思想中的四個要素，屬于不可定量的要素，只能依據黨的教育方針及學校辦學理念、發展規劃和計劃，綜合諸多要素進行定性分析、判斷，然后定等打分。還有些指標只用其中一種辦法無法界定，我們采取了定量與定性相結合的辦法進行評價，如藝術勞動教育中一看活動次數，二看活動質量，二者綜合定等打分。

在評估過程中，我們注重檢查方式、方法的創新，比如，評估學校課堂教學改革、教育教學研究、學生交流合作能力等指標，就采取走進課堂，通過聽不同類型的課來驗證；
評估學校與社區互動等指標，采取走進社區，隨訪社區人士的形式進行；
評估學校執行課程計劃等指標，采用觀課形式，全面驗證學校是否開齊學科、開足課時，是否按計劃授課。

二是規范性評價與發展性評價相結合。對基礎工作指標采用規范性評價，即嚴格按照指標及相關文件要求進行評價，如執行課程計劃，課業與圖書管理等屬于對學校辦學的基礎性要求，沒有彈性，必須按要求嚴格執行。而對非基礎性指標的評價，采用發展性評價辦法，即以科學發展觀為指導，以學校發展為本，以促進學校發展為目的，追求學?？沙掷m發展的良好態勢，依據國家對學校的法律法規要求，學校的辦學現狀和學校自主選擇的發展目標，對學校發展的態勢和績效進行價值判斷。如改革創新等指標，通過和領導、教師、學生乃至家長進行交流互動，綜合分析，定等打分。對既具有基礎性要求又有發展性要求的采用規范性與發展性相結合的辦法進行評價。如教師參加教育教學研究指標，對實驗人數、論文篇數、實驗過程等采用規范性評價，而對材料質量及效果則采用發展性評價方法，兩種方法結合后，對該指標進行定等打分。

素質教育評估的認識與思考

中小學校素質教育督導評估工作的探索與實踐，我們主要有以下思考。

1.更新理念是前提

素質教育的核心是創新教育，素質教育督導評估的出發點和落腳點都應該放在促進素質教育實施上。為了實現這一評估目的，作為教育督導部門就必須轉變評估理念，跳出“定等、打分”鑒定性評估的桎梏，一切從有利于實施素質教育出發，評估過程中，關注人的價值、人的參與和人的發展，堅持科學性與人文性相統一，為學校領導和教師創造寬松的督導評估環境，用科學發展觀和人文政績觀評估學校。踐行“和諧督導，以評促建，共同發展”的評估理念，實施規范性與發展性相結合的評估，和學校領導、教師站在同一個平臺上，共同研究指標的內涵與外延，共同研究達標的策略與辦法，重“導”輕“督”。通過交流指導，發揮教師的創造性，讓他們有廣闊的空間和時間，去追求教學的藝術化，創造出不同的教學風格；
引導學校領導轉變管理方式，走出繁瑣的量化打分的管理模式，突出對人的尊重，讓教師享受成功的喜悅。只有這樣，才能促進學校扎實有效地實施素質教育，進而提升素質教育督導評估的實效性，達到共同發展的目的。

2.創新機制是核心

創新是一個民族的靈魂，也是教育督導機制建設的靈魂。一種督導評估機制在一定時期內對推進教育改革和發展能起到積極和重要的作用，但是隨著時代的發展，教育督導內涵的不斷豐富，教育督導層面的不斷擴展，教育督導理念的隨之變化，教育督導評估機制必須與時俱進。每一個督導評估機制，都是在繼承和發展的基礎上，從管理理念、管理手段到管理模式等方面的重新構建。根據我縣教育發展實際，不斷創新并完善素質教育督導評估模式，是目前乃至今后一個時期教育督導工作的重要研究課題。我們感到唯有創新才有活力，唯有創新才能更充分發揮教育督導評估的功能和作用。

3.督學培訓是基礎

素質教育督導評估工作，要靠督學有法有度、有章有序地去運行，這就要求每位督學必須具有較高的綜合素質。評估前，我們集中對督學進行長達兩周的培訓，努力使每一位督學做到：熱愛督導工作，熟悉督導業務，掌握督導方法，具備督導能力，做到能督、能導、能講、能寫、能研；
能把在督導評估中聽到的、看到的感性東西，透過現象看本質，用容易被督導對象接受的語言準確地反饋回去；
能把督導工作的計劃安排、實施方案、評估結論、督導報告等用文字恰如其分地表達出來；
要樂于和善于進行督導評估改革實驗和教育督導課題研究，盡快由經驗型督學向科研型督學轉變，以適應素質教育督導評估的需要。

4.過程指導是重點

中小學督導工作計劃范文第3篇

6月23日，全縣爭創省級計劃生育優質服務先進縣誓師動員大會召開之后，政府口計劃生育工作督導小組按照縣委、縣政府的統一部署和要求，馬上進入情況，開展工作，對政府口15個單位貫徹落實會議精神和計劃生育工作情況進行了督導、檢查?，F將督導工作情況匯報如下：

一、各單位負責同志高度重視，及時貫徹落實會議精神

從檢查的情況看，各單位都及時召開黨組會和全體工作人員大會，認真傳達學習谷瑞靈副書記重要講話精神和縣人口與計劃生育領導小組《關于創建省級計劃生育優質服務先進縣的實施方案》，原創：進一步提高對做好計劃生育工作重要性的認識?？h政府辦公室按照縣委、縣政府爭創省級計劃生育優質服務先進縣的工作部署，研究制定了本單位工作方案和工作措施。通過廣泛宣傳發動，各單位廣大干部職工統一了思想，提高了認識，為爭創省級計劃生育優質服務先進縣營造了良好的宣傳輿論氛圍。

二、強化措施，確保各項工作任務落實

為保證各項工作任務的完成，各單位都按照縣的統一安排，采取了強有力的工作措施：一是成立了創建工作領導小組，建立健全了計劃生育工作領導小組。各單位都由主要負責人任組長，分管負責人任副組長的3－5人的計劃生育工作領導小組，同時明確一名專（兼）職計生人員，具體負責本單位的計劃生育工作。二是落實各項計劃生育工作措施。建立健全育齡婦女檔案，落實節育措施，按時組織參加縣計生局統一組織的孕情檢查。三是建立健全各項規章制度。四是積極做好本單位承擔的宣傳欄的制作任務。為加大宣傳力度，縣委、縣政府要求各單位采取多種形式搞好宣傳，其中明確有關單位制作大型固定宣傳牌。政府口開發區承擔著定碭路孫溜路口大型宣傳牌的制作，該單位領導非常重視，及時安排人員聯系制作事宜，現在架子已經做好，圖案正在制作中，7月10日前保證能安裝好。

三、采取積極的措施，做好計劃生育創建督導工作

一是積極爭取領導支持。為搞好督導工作，我們首先將全縣計劃生育督導組工作會議精神向政府辦公室劉義成主任作了匯報。劉義成主任非常重視，明確指出：政府口督導組的同志在三個月的爭創活動中，要按照縣委、縣政府的統一部署和要求，拿出主要精力抓督導，各單位要保證各項任務的完成，不拉全縣的后腿。二是協調政府口各部門搞好配合。動員會過后，我們就展開了督查工作。我們每到一個單位，單位主要領導同志和分管負責同志都認真接待，認真匯報本單位貫徹落實會議精神情況和計劃生育工作情況。同時，15個單位都寫出了第一階段匯報材料。三是抓典型，帶動政府口計劃生育創建工作的開展?？h政府辦公室是全縣計劃生育工作領導小組成員單位之一，按照縣計劃生育領導小組部署，積極履行職責，對涉及計劃生育工作的縣政府和縣政府辦公室文件，以及縣長辦公會議紀錄，都與計生局搞好配合，予以辦理補充和完善。同時積極協調、督促政府口各部門做好計劃生育創建工作；
縣人事局把計劃生育工作同機構編制、年度考核、晉升工資、錄用調配、表彰獎勵、職稱評定等各項人事工作緊密結合起來，認真落實上級相關政策規定，積極研究制定具體措施，促進了全縣計劃生育工作的健康開展。目前政府口各單位按照縣計劃生育領導小組的部署，結合實際，積極穩妥地做好創建工作的各項準備工作，保證不拉全縣的后腿。

中小學督導工作計劃范文第4篇

根據《**市教育委員會關于20**年本市中等學校高中階段招生考試工作的若干意見》（**教委基〔20**〕17號）、《**市教育委員會關于20**年本市義務教育階段招生入學工作的實施意見》（**教委基〔20**〕26號），為落實“陽光工程”，加強監督，確保高中階段考試、招生工作公開、公平、公正，現就加強20**年本市高中階段學校招生考試監察工作提出如下意見。

一、健全組織，加強對招生監察工作的領導

各區縣教育行政部門要建立和健全中招工作領導小組，完善管理體制和運行機制，加強對招生工作的領導、管理和監督。區縣教育行政部門主要負責人是本地區招生工作的第一責任人，對招生工作負總責。招生部門負責人是直接責任人，對招生工作負具體責任。區縣中招工作領導小組要加強領導，嚴肅招生工作紀律，認真貫徹招生政策，嚴格執行招生計劃，嚴格實施招生管理。招生工作中的重大問題要集體討論，規范操作，依法處理。

各區縣教育行政部門要建立和健全招生工作監察小組，加強對各類招生工作的監督，做到崗位落實、責任明確、人員到位、措施有力、全程參與、依法治招。監察小組要參與招生工作重大問題的研究，及時掌握招生工作動態；
落實對考生資格審核、招生考試、閱卷登分、投檔錄取、信息公開等重點環節的監督，以及對“推薦（自薦）”、“提前錄取”、“名額分配”、“擇校生”、“特長生”招生、“零志愿招生”和“初中畢業升學體育考試”等重要工作的監督，并積極協助和支持招生部門化解招生工作中出現的矛盾；
向社會公布招生監督電話和接待地點，認真妥善處理好群眾的來電、來信和來訪；
堅決查處招生工作中的、弄虛作假、索賄受賄等違紀違規案件，并及時向上級報告，保證招生工作順利進行。

各招生學校的校長是學校招生工作的第一責任人。學校要嚴格執行招生政策和計劃，自覺遵守招生規定和紀律。招生學校的招生簡章、招生廣告等宣傳材料內容必須真實，文字表達必須準確，不得提供虛假宣傳材料。學校不得限制或代替學生選擇志愿。無體檢專業限制的學校不得自行設置體檢規定，無男女性別比例要求的學校和專業不得限定錄取學生性別比例。學校不得違規錄取最低投檔控制分數線下的考生，不得招收無檔案和無投放計劃的考生，不得跨越區縣中招辦自行招生錄取。

各級教育招生考試機構及其工作人員要依法規范招生，遵守招生工作紀律，增強服務意識，提高服務質量，維護公平、公正和社會和諧。

二、依法治招，加強對中招工作全程監督

（一）加強對招生報名的監督。各級招生部門要嚴格應屆初中畢業生報考資格的審核工作。符合報考條件的本市應屆初中畢業生都應參加初中畢業統一學業考試，學校和區縣招生部門、行政部門應切實做好學生報考工作，任何單位和個人不得限制符合報考條件的考生參加初中畢業統一學業考試。非本市戶籍初中畢業生報考本市高中階段學校，應嚴格核查證明材料，符合報考條件的，按有關政策規定執行，不符合報名條件的，應回戶籍所在地報考高中階段學校。招生監察部門要嚴格把關，報名過程中有弄虛作假行為的，應予以堅決查處并追究有關人員責任。

（二）加強對招生程序的監督。中招工作必須遵循“規則在先、程序規范、陽光透明”的原則，嚴禁體制外招生和違反規定程序招生。招生監察小組要重點加強對“推薦（自薦）”、“體育、藝術特長生”等招生程序的監督。學校推薦（自薦）工作要求、操作程序規范、優先推薦條件、推薦生名額等信息應事先公示，被推薦學生綜合素質評價的各項指標應達到“優良”，經公正程序產生的推薦生和自薦生名單應在學校公示，公示無異議后報區縣教育行政部門審定。體育和藝術特長生應參加初中畢業統一學業考試，考試成績達到規定標準后，招生學校方能錄取。招收非本市戶籍應屆初中畢業優秀體育特長生，應嚴格把好資質審查、專項體育測試和文化學習基礎測試等關口，錄取過程中，應集體討論決定、張榜公示7天。要做好各類先進獎勵性加分和政策性照顧加分考生的審核和公示工作，要根據今年調整后的政策規定嚴格把關，審核后的考生報考和加分資料應保存并立檔備查。區縣、招生考試機構及招生學校應嚴格按計劃招生，若確需變更計劃，須經市教委批準后方可實施。

（三）加強對信息公開的監督。按照招生考試實施“陽光工程”的要求，招生監察小組對本區縣招生考試工作實施意見、招生計劃和各招生學校的招生范圍、對象、計劃，以及錄取考生的原則、方法、程序和收費標準等相關信息的公開情況進行監督，并對各招生學校招生工作的宣傳材料、公示材料、招生簡章、招生廣告內容等的準確性和真實性進行監督。

（四）加強對考務工作的監督。招生監察小組要加強對考試、閱卷、登分等重要環節以及各項工作制度和保密規定等的落實情況進行監督，要認真貫徹原**市教育黨委、市教委、市國家保密局《關于加強教育招生考試中保密工作的暫行規定》（**教黨密〔20**〕2號），依法治考、精心組織、嚴格程序、責任到人、工作到位。要嚴格執行《初中畢業生統一學業考試評卷工作要求》、《初中畢業生統一學業考試評卷人員守則》等相關規定，切實做到安全保密、規范管理、統一標準、嚴守紀律。要按照《**市教育委員會關于印發〈20**年**市初中畢業升學體育考試工作實施方案〉的通知》（**教委體〔20**〕13號），認真落實學校對學生日?？己斯u分情況和在統一考試中正確執行初中畢業升學體育考試項目成績評價標準等方面情況的監督工作。招生過程中的重要資料要及時備份和封存，以備核查。

（五）加強對錄取工作的監督。錄取工作過程必須明晰投檔批次和類別，規范操作程序，體現公平、公開、擇優的原則。招生監察小組要重點加強對“提前錄取”、“名額分配”招生、“零志愿”錄取、“擇校生”錄取等招生錄取工作的監督。各招生學校要成立“提前錄取”工作領導小組，制定并公布“提前錄取”招生方案，根據學生綜合素質評價結果，經領導小組集體討論，自主擇優確定預錄取學生。被高中學校預錄取的考生，其參加學業考試的成績不得低于市統一劃定的“提前錄取”最低投檔控制分數線。預錄取學生名單應實行招生學校和市中招辦兩級公示?！懊~分配”招生計劃數應均衡分配到各有關初中學校，招生學校及招生計劃應事先公示，考生成績須達到本市劃定的“名額分配”最低投檔控制分數線，根據考生志愿和學業成績從高分到低分投檔錄取?！傲阒驹浮变浫”仨毎纯忌驹负蛯W業考試成績，從高分到低分，以1:1的比例進行投檔錄取。公辦普通高中錄取“擇校生”，必須嚴格執行“三限”（限人數、限分數、限錢數）的規定，各學校擇校生計劃數不得超過本校招生計劃數的15%。

三、規范行為，嚴格遵守招生工作制度和紀律

按照“誰主管、誰負責”的原則，各單位要高度重視招生考試管理工作，確保招生考試工作順利進行，杜絕招生考試中和腐敗行為的發生。

（一）加強中招監察工作制度建設。各區縣應建立和健全招生信息公開公示制度、保密制度、招生重大事項的議事規則、招生工作人員培訓制度、招生工作人員紀律規定、招生工作人員廉政規定、招生工作人員回避制度、招生工作接待制度等中招監察制度。

（二）加強中招工作現場監督。招生監察小組要進一步完善對招生重點環節、重點崗位、重點時段的有效監督措施；
要加強與各級招生部門的溝通，熟悉招生政策，了解招生信息，及時發現和督促整改存在問題；
要參與招生部門的檢查、接待等工作，直接了解招生工作中的問題并研究對策。

（三）加強中招工作人員的培訓和管理。按照《教育部關于進一步改進和加強國家教育考試工作的幾點意見》（教考試〔20**〕3號）關于“注重實效，強化對考試工作人員的培訓工作”的規定，教育行政部門對參與命題、試卷保管、考試監考、閱卷評分、考分登記、考生錄取以及咨詢接待工作的人員必須進行業務培訓和紀律教育，以增強執行招生政策、各項規定和遵守招生紀律、保密制度的自覺性。要加強對計算機上機人員的管理和教育，確保上機數據的準確、安全。落實回避制度，凡有直系親屬參加20**年中考的人員，不得參加當年的高中階段學校招生工作和招生監察工作。

（四）加強中招工作人員紀律教育。各級領導干部和招生人員應模范執行有關招生政策和規定，自覺遵守招生紀律，共同維護本市高中階段學校招生工作的秩序。各區縣高中階段學校招生考試工作人員必須遵守“六不準”紀律，即不準在招生報名、考試、閱卷、登分、考生信息登錄和投檔錄取等工作中弄虛作假、；
不準違反規定推薦和錄取優秀生、特長生，以及錄取未達到錄取條件的學生入學；
不準接受考生(家屬)的錢物、宴請或向考生(家長)許愿；
不準跨越招生部門自行招收無檔案材料的考生；
不準擅自擴大招生計劃或招收規定區域范圍之外的考生；
不準將捐贈、贊助與考生入學掛鉤。

（五）加強對考生的紀律教育。各試區考點必須張貼考試規則，并加強對考生的考試紀律教育，使其了解考試規則、要求及考試違規處理辦法，從而自覺遵守考場紀律，保證考場的良好秩序?？忌峁┑谋救瞬牧蠎鎸嵱行?。

（六）加強考生信息管理。凡屬于考生個人信息以及錄取過程中需要保密的工作內容，任何單位和個人不得擅自公開或外傳。對失密、泄密現象要追究有關人員責任，嚴肅查處。

中小學督導工作計劃范文第5篇

根據《**市教育委員會關于20**年本市中等學校高中階段招生考試工作的若干意見》（**教委基〔20**〕17號）、《**市教育委員會關于20**年本市義務教育階段招生入學工作的實施意見》（**教委基〔20**〕26號），為落實“陽光工程”，加強監督，確保高中階段考試、招生工作公開、公平、公正，現就加強20**年本市高中階段學校招生考試監察工作提出如下意見。

一、健全組織，加強對招生監察工作的領導

各區縣教育行政部門要建立和健全中招工作領導小組，完善管理體制和運行機制，加強對招生工作的領導、管理和監督。區縣教育行政部門主要負責人是本地區招生工作的第一責任人，對招生工作負總責。招生部門負責人是直接責任人，對招生工作負具體責任。區縣中招工作領導小組要加強領導，嚴肅招生工作紀律，認真貫徹招生政策，嚴格執行招生計劃，嚴格實施招生管理。招生工作中的重大問題要集體討論，規范操作，依法處理。

各區縣教育行政部門要建立和健全招生工作監察小組，加強對各類招生工作的監督，做到崗位落實、責任明確、人員到位、措施有力、全程參與、依法治招。監察小組要參與招生工作重大問題的研究，及時掌握招生工作動態；
落實對考生資格審核、招生考試、閱卷登分、投檔錄取、信息公開等重點環節的監督，以及對“推薦（自薦）”、“提前錄取”、“名額分配”、“擇校生”、“特長生”招生、“零志愿招生”和“初中畢業升學體育考試”等重要工作的監督，并積極協助和支持招生部門化解招生工作中出現的矛盾；
向社會公布招生監督電話和接待地點，認真妥善處理好群眾的來電、來信和來訪；
堅決查處招生工作中的、弄虛作假、索賄受賄等違紀違規案件，并及時向上級報告，保證招生工作順利進行。

各招生學校的校長是學校招生工作的第一責任人。學校要嚴格執行招生政策和計劃，自覺遵守招生規定和紀律。招生學校的招生簡章、招生廣告等宣傳材料內容必須真實，文字表達必須準確，不得提供虛假宣傳材料。學校不得限制或代替學生選擇志愿。無體檢專業限制的學校不得自行設置體檢規定，無男女性別比例要求的學校和專業不得限定錄取學生性別比例。學校不得違規錄取最低投檔控制分數線下的考生，不得招收無檔案和無投放計劃的考生，不得跨越區縣中招辦自行招生錄取。

各級教育招生考試機構及其工作人員要依法規范招生，遵守招生工作紀律，增強服務意識，提高服務質量，維護公平、公正和社會和諧。

二、依法治招，加強對中招工作全程監督

（一）加強對招生報名的監督。各級招生部門要嚴格應屆初中畢業生報考資格的審核工作。符合報考條件的本市應屆初中畢業生都應參加初中畢業統一學業考試，學校和區縣招生部門、行政部門應切實做好學生報考工作，任何單位和個人不得限制符合報考條件的考生參加初中畢業統一學業考試。非本市戶籍初中畢業生報考本市高中階段學校，應嚴格核查證明材料，符合報考條件的，按有關政策規定執行，不符合報名條件的，應回戶籍所在地報考高中階段學校。招生監察部門要嚴格把關，報名過程中有弄虛作假行為的，應予以堅決查處并追究有關人員責任。

（二）加強對招生程序的監督。中招工作必須遵循“規則在先、程序規范、陽光透明”的原則，嚴禁體制外招生和違反規定程序招生。招生監察小組要重點加強對“推薦（自薦）”、“體育、藝術特長生”等招生程序的監督。學校推薦（自薦）工作要求、操作程序規范、優先推薦條件、推薦生名額等信息應事先公示，被推薦學生綜合素質評價的各項指標應達到“優良”，經公正程序產生的推薦生和自薦生名單應在學校公示，公示無異議后報區縣教育行政部門審定。體育和藝術特長生應參加初中畢業統一學業考試，考試成績達到規定標準后，招生學校方能錄取。招收非本市戶籍應屆初中畢業優秀體育特長生，應嚴格把好資質審查、專項體育測試和文化學習基礎測試等關口，錄取過程中，應集體討論決定、張榜公示7天。要做好各類先進獎勵性加分和政策性照顧加分考生的審核和公示工作，要根據今年調整后的政策規定嚴格把關，審核后的考生報考和加分資料應保存并立檔備查。區縣、招生考試機構及招生學校應嚴格按計劃招生，若確需變更計劃，須經市教委批準后方可實施。

（三）加強對信息公開的監督。按照招生考試實施“陽光工程”的要求，招生監察小組對本區縣招生考試工作實施意見、招生計劃和各招生學校的招生范圍、對象、計劃，以及錄取考生的原則、方法、程序和收費標準等相關信息的公開情況進行監督，并對各招生學校招生工作的宣傳材料、公示材料、招生簡章、招生廣告內容等的準確性和真實性進行監督。

（四）加強對考務工作的監督。招生監察小組要加強對考試、閱卷、登分等重要環節以及各項工作制度和保密規定等的落實情況進行監督，要認真貫徹原**市教育黨委、市教委、市國家保密局《關于加強教育招生考試中保密工作的暫行規定》（**教黨密〔20**〕2號），依法治考、精心組織、嚴格程序、責任到人、工作到位。要嚴格執行《初中畢業生統一學業考試評卷工作要求》、《初中畢業生統一學業考試評卷人員守則》等相關規定，切實做到安全保密、規范管理、統一標準、嚴守紀律。要按照《**市教育委員會關于印發〈20**年**市初中畢業升學體育考試工作實施方案〉的通知》（**教委體〔20**〕13號），認真落實學校對學生日?？己斯u分情況和在統一考試中正確執行初中畢業升學體育考試項目成績評價標準等方面情況的監督工作。招生過程中的重要資料要及時備份和封存，以備核查。

（五）加強對錄取工作的監督。錄取工作過程必須明晰投檔批次和類別，規范操作程序，體現公平、公開、擇優的原則。招生監察小組要重點加強對“提前錄取”、“名額分配”招生、“零志愿”錄取、“擇校生”錄取等招生錄取工作的監督。各招生學校要成立“提前錄取”工作領導小組，制定并公布“提前錄取”招生方案，根據學生綜合素質評價結果，經領導小組集體討論，自主擇優確定預錄取學生。被高中學校預錄取的考生，其參加學業考試的成績不得低于市統一劃定的“提前錄取”最低投檔控制分數線。預錄取學生名單應實行招生學校和市中招辦兩級公示?！懊~分配”招生計劃數應均衡分配到各有關初中學校，招生學校及招生計劃應事先公示，考生成績須達到本市劃定的“名額分配”最低投檔控制分數線，根據考生志愿和學業成績從高分到低分投檔錄取?！傲阒驹浮变浫”仨毎纯忌驹负蛯W業考試成績，從高分到低分，以1:1的比例進行投檔錄取。公辦普通高中錄取“擇校生”，必須嚴格執行“三限”（限人數、限分數、限錢數）的規定，各學校擇校生計劃數不得超過本校招生計劃數的15%。

三、規范行為，嚴格遵守招生工作制度和紀律

按照“誰主管、誰負責”的原則，各單位要高度重視招生考試管理工作，確保招生考試工作順利進行，杜絕招生考試中和腐敗行為的發生。

（一）加強中招監察工作制度建設。各區縣應建立和健全招生信息公開公示制度、保密制度、招生重大事項的議事規則、招生工作人員培訓制度、招生工作人員紀律規定、招生工作人員廉政規定、招生工作人員回避制度、招生工作接待制度等中招監察制度。

（二）加強中招工作現場監督。招生監察小組要進一步完善對招生重點環節、重點崗位、重點時段的有效監督措施；
要加強與各級招生部門的溝通，熟悉招生政策，了解招生信息，及時發現和督促整改存在問題；
要參與招生部門的檢查、接待等工作，直接了解招生工作中的問題并研究對策。

（三）加強中招工作人員的培訓和管理。按照《教育部關于進一步改進和加強國家教育考試工作的幾點意見》（教考試〔20**〕3號）關于“注重實效，強化對考試工作人員的培訓工作”的規定，教育行政部門對參與命題、試卷保管、考試監考、閱卷評分、考分登記、考生錄取以及咨詢接待工作的人員必須進行業務培訓和紀律教育，以增強執行招生政策、各項規定和遵守招生紀律、保密制度的自覺性。要加強對計算機上機人員的管理和教育，確保上機數據的準確、安全。落實回避制度，凡有直系親屬參加20**年中考的人員，不得參加當年的高中階段學校招生工作和招生監察工作。

（四）加強中招工作人員紀律教育。各級領導干部和招生人員應模范執行有關招生政策和規定，自覺遵守招生紀律，共同維護本市高中階段學校招生工作的秩序。各區縣高中階段學校招生考試工作人員必須遵守“六不準”紀律，即不準在招生報名、考試、閱卷、登分、考生信息登錄和投檔錄取等工作中弄虛作假、；
不準違反規定推薦和錄取優秀生、特長生，以及錄取未達到錄取條件的學生入學；
不準接受考生(家屬)的錢物、宴請或向考生(家長)許愿；
不準跨越招生部門自行招收無檔案材料的考生；
不準擅自擴大招生計劃或招收規定區域范圍之外的考生；
不準將捐贈、贊助與考生入學掛鉤。

（五）加強對考生的紀律教育。各試區考點必須張貼考試規則，并加強對考生的考試紀律教育，使其了解考試規則、要求及考試違規處理辦法，從而自覺遵守考場紀律，保證考場的良好秩序?？忌峁┑谋救瞬牧蠎鎸嵱行?。

（六）加強考生信息管理。凡屬于考生個人信息以及錄取過程中需要保密的工作內容，任何單位和個人不得擅自公開或外傳。對失密、泄密現象要追究有關人員責任，嚴肅查處。