有關大學校園垃圾分類調查報告 大學校園垃圾分類調查問卷

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成都航空職業技術學院社會實踐報告

題目：社區垃圾分類調查

系別：航空電子工程系

專業：應用電子技術

班級：213344

小組成員：喻長富、吳彬、唐興、孫鑫

劉海川、王楊、鄧戈、王可指導老師：竇偉飛

二o一五年三月

目錄

摘要： (2)

一、調查基本情況 (2)

二、調查結果（附圖片數據） (2)

三、問題及思考 (9)

1．垃圾投放環節沒有進行分類 (9)

2.垃圾處理上沒有進行分類 (10)

3．總結 (10)

四、建議解決方案 (10)

關于社區垃圾分類的調查報告

——成都航空職業技術學院

編輯：唐杰指導老師：竇維飛

摘要：產生的垃圾有著它獨特的特點，比如種類繁多、區域集中性強、垃圾分類、投放

垃圾的主體多為高等知識分子等特點。然而目前大學校園內及大部分周邊社區垃圾分類現狀并沒有一個準確的描述，我們于2015年3月1日——3月中旬對我校及周邊社區進行了走訪調查及網上調查，了解到現在大學校園及周邊社區內的垃圾分類的不良情況。通過對在校學生及周邊社區進行了問卷調查，走訪后勤工作人員，分析阻礙高校內垃圾分類的“瓶頸”，周邊社區垃圾分類不能有效治理，并針對這些問題提出了相應的解決意見。

關鍵字：垃圾分類現狀施行程度改善

一、調查基本情況

1.調查目的：

了解大學生垃圾分類意識和行為，研究大學校園內有效地垃圾分類措施。

2.調查范圍：

成都航空職業技術學院周邊社區。

3．調查方法：

網絡問卷、走訪。

4．調查時間及事件：

時間：2015年3月1日——3月15日

事件：調查社區垃圾分類情況

二、調查結果（附圖片數據）

1.扔垃圾時是否會進行分類？

2. 導致沒能分類扔垃圾的各種原因？

3. 是否了解過什么是可回收垃圾和不可回收垃圾？

4. 分類垃圾桶的設置對改善環境有幫助嗎？

5. 哪些垃圾屬于有害垃圾？

6. 分類回收垃圾后怎么處理？

7. 一般在家中是怎么處理垃圾的？

8. 現在我國垃圾分類的問題有哪些（可多選）？

9. .對于垃圾分類工作您的態度是？

10.您認為我國現垃圾分類水平達到西方水平么？

通過多方調查，我國國民垃圾分類意識淡薄，沒有形成良好的生活習慣，導致大量的垃圾存在，不僅浪費資源，還不利于生態環境。如下是我校周邊垃圾分類情況圖：

附網上問卷調查單：

男女圖一

圖二

A.18

B.18~24

C.24~40

D.40~60

E.60

A.

B.

C.

D.

E.

A.

B.

C.

D.

A.

B.

C.

D.

A. B. C.

A. B. C.

A. B. C.

A. B. C.

A. B. C. D.

A. B. C.

三、問題及思考

調查結果雖在意料之外，卻在情理之中。垃圾分類在大學的進程幾乎為零，這不得不引起我們的思考。那么，垃圾分類大地是在那些環節卡住了呢？

1．垃圾投放環節沒有進行分類

從目前的統計結果上看，垃圾在投放環節就沒有分類占了絕大多數。垃圾投放環節是垃圾產生了，然后被扔到垃圾桶里的環節，是垃圾從產生到處理的一個基本環節。在基本環節尚且不能進行垃圾分類，那后面即使做多少努力也成了徒勞。究其原因，通過我們的統計，大概有以下幾點：

1）、分類垃圾桶數量不夠

從調查的最開始我們就發現高校校園內的分類垃圾桶數量遠遠不夠，大部分高校內幾乎沒有設立分類垃圾桶。沒有分類垃圾桶的情況下，自然不能指望學生從忙碌的學習生活中每天在抽出時間把自己的垃圾收集起來然后分類，也難免使希望垃圾分類的同學心有余而力不足。我們在調查中發現，63.08％的居民有垃圾分類的意識，卻因為無法找到分類垃圾桶不得不把垃圾扔到普通的垃圾桶中。

2）、學生意識不夠

在我們的調查中會發現這樣的數據：至少有63.1％的同學在意識上沒有垃圾分類的概念，將至少一種的可回收垃圾當作是不可回收垃圾直接丟棄。這樣的比例可以說是令人滿意的。這樣的數據說明大學生在之前的教育上了解到了垃圾分類的重要性，也體現了教育在最難施行的潛移默化的社會觀念的滲透上的一種成功。但是，這樣的比例也反映出了上一個問題的嚴重性。大學生的個人垃圾分類意識很好，卻

被淡化，這樣的事實應該引起校方的注意。雖然只有極少數的同學不知道、或不夠清晰的知道垃圾要進行分類，但是我們也不得不對之進行思考。這在后面的解決建議中會有更加詳細的解決辦法。

3）、垃圾種類上的分辨

我們在有意識對垃圾進行分類的同學中調查了他們對垃圾種類上的分辨。雖然這些同學有垃圾分類的意識，但其中還是有很大一部分人對垃圾分類的概念很模糊，就是不清楚哪些是可回收的垃圾，哪些是不可回收的垃圾。

2.垃圾處理上沒有進行分類

通過詢問后勤保潔人員，我們發現幾乎所有保潔人員都知道垃圾分類有益處，這說明后勤人員在意識上一般都具有垃圾分類意識，這樣的結果使調查者很欣慰，至少在思想上有了具體的保證，但是這卻說明了一個更加嚴重的問題，那就是后勤人員的下一個環節可能出了問題，即垃圾回收環節。

3．總結

前面的每一個環節似乎都有一部分人知道垃圾要分類回收，可是在每一個環節上垃圾分類都沒有進行下去，這樣導致最終的垃圾分類處理進行不下去。

圖示垃圾分類圖解：

四、建議解決方案

1.校園及社區設立分類垃圾桶。

2.分類垃圾桶的改革。

3.由青年志愿者協會等學生組織在校園內進行宣傳。

4.建立后勤人員反饋制度，即后勤人員以一周或一個月為周期向學校反映垃圾分

類狀況。

5.市政人員在校園及社區作為試點，切實施行垃圾分類。

6.以校園社區為起點，將垃圾分類的范圍擴大等。

當垃圾分類的體制逐漸完善后，整個社會會形成一個良性的循環，我們希望通過以下這些方式來達到這樣一種狀態。