（）對于學校課題研究工作實施計劃

　關于學校課題研究工作實施計劃

　一、指導思想：

　以區局教育工作指導意見為指針，以學校“質量強校、特色立校、科研興校” 的辦學思路為目標，以抓好現有 的立項課題研究為切入口，開展課題研究，推動課改 的深入發展。發揮學校教科研 的職能，充分調動學校教科研骨干 的力量，創設學校教科研氛圍，引導教師逐步進入研究狀態，引導教育進入變革狀態，努力形成“科研興教，科研興校” 的良好氛圍。以已立項課題為抓手，養成學習、實踐、反思 的習慣，提高科研能力 二、主要工作：

　(一)以市區精神為指導，開展科研活動：

　1．完善制度，保證活動：

　本學期進一步完善教育科研制度，認真制訂學校教科研工作計劃，做到求真、務實。保證每月一次 的教科研活動時間，形成制度。全面執行教科研工作“六個一”制度：①期初制訂好課題研究階段計劃。②每月參加一次教科研例會，小結并匯報自己 的課題研究情況。③每月完成一篇較高質量 的教育隨筆。④每學期圍繞自己承擔 的課題上好研究課，并進行自我評價。⑤期末寫好課題階段小結。⑥寫好課題研究

　觀察記錄，期末形成個案報告。HttP://www.gWYOo.Com 2．分工明確，責任到人：

　學校教科室對本學期所操作 的個子（分）課題明確分工，責任到人，實行責任制，根據科研活動開展情況結合學校月考、年度進行綜合考核。

　(二)以網絡研究為載體，改革科研過程：

　1．搭建平臺，網上研究：

　根據市現代化學校對教育科研活動 的管理要求及區城現代化 的要求，學校本期對科題管理實行網絡化管理，搭建參與平臺，建立學校教研專門博客，要求每位課題組組長負責，組織開展網上研討活動，每位組員各級參與本課題 的研究活動，定時提供反思意見，實時進行論談，形成過程性 的材料積累。

　2．注重過程，講究實效：

　改變以往研究活動 的重結果，輕過程 的做法，要求廣大教師體驗加思考，實施自我反思，同伴互助，達到有所提煉 的目 的，提高教育科研活動 的成效，使教研和科研工作有機地結合，實現“科教結合”理想境界。

　(三)以專業引領為途徑，提煉科研成果 1．專家引領，提供捷徑：

　專家是教科研工作中不可缺少 的引領人，他能使我們 的教科研工作達到事半功倍 的實效，為此，我們將繼續騁請專

　家共同參與教科研活動，定期指導，為我們提供前瞻性 的理論和最先進 的科研成果及思路。為我校課題中期匯報，打下扎實 的理論和實踐基礎。

　2．提煉成果，深化反思：

　科研成果為教學實踐服務，為此我們將不斷總結研究成果，經過專家指導，逐步形成理論，指導科研實踐，服務于教學，提高教學質量。本學期將初步將科研成果收集成冊，形成《小學教科研成果專集》，挑選優秀成果或論文參加區、市各級評比。

　三、主要工作安排：

　2-3 月  調整課題組負責人，制訂科研工作計劃 4 月    教科研例會(教科研理論學習) 5 月    教科研論文撰寫指導 6 月    組織匯編《教科研成果集》評選校教科研組及先進個人 7-8 月  教科工作總結，完成各級課題 的研究階段工作及學校教科資料歸檔工作

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