電氣自動化技術專業調研報告

　電氣自動化技術專業調研報告

　一、調研基本情況 為了解運城及周邊地區企業對電氣自動化技術專業技能型人才規格和數量的需求，掌握電氣自動化技術專業畢業生就業現狀和職業發展情況，實現技能型人才培養和行業需求對接，保證人才培養質量，服務產業升級發展。進一步提升學院服務運城地域經濟發展方式轉變，產業結構調整升級能力，把握我院電氣自動化技術專業服務區域對技能人才的需求，電氣自動化技術專業人才培養方案的制定以及專業課程開設情況，特開展此次電氣自動化技術專業調研。

　本次調研以系部領導帶隊專業教學團隊教師為主，深入運城及周邊地區多家企業，采用問卷、走訪和座談的形式開展企業人才需求和畢業生跟蹤調查，進行了廣泛、深入的社會調研，取得了大量第一手資料，并對調查結果進行了分析匯總。通過對調查問卷的匯總和分析，得出了調研結論，為電氣自動化技術專業課程設置和人才培養模式改革提供了堅實的基礎。

?。ㄒ唬┱{研時間

　2019 年 3 月 25 日-4 月 14 日 （二）調研背景

　 資料顯示，當今世界發達國家，技能勞動者隊伍呈“橄

　欖型”結構，即初級工占 15%以下，中級工占 50%左右，高級工達 35%以上。運城當地和周邊區域有十多家鋼鐵企業，鋼鐵行業企業規模巨大，其中就有民營鋼鐵排名全國第二的建龍鋼鐵集團，鋼鐵企業帶動了當地大量人員就業。截止到2018 年底，運城地區內有 11 萬人在鋼鐵企業就業。鋼鐵行業技術工人中高級工以上約占技術工人總量的 14%，遠低于35%的水平。運城地區技能人才在總量和素質方面遠遠不能適應經濟轉型和跨越發展的需要，具體表現在，取得國家職業資格證書的人員占技術工人總數的比重小，企業針對國家職業資格進行的培訓較少，技能勞動者的技術水平較低、職業道德不佳、勞動紀律松散等等。這些問題對運城市信息化、城鎮化、市場化、國際化的發展將成為嚴重桎梏?！哆\城市國民經濟和社會發展第十二個五年規劃》提出：人才強市戰略，每年需要大量的技能型人才。這表明，隨著轉型、跨越發展，對勞動者在質量和數量上提出了更高的要求，為高等職業教育改革發展與發展提供了強有力地支持，創造了更加優越的環境。

?。ㄈ┱{研目的

　通過深入鋼鐵行業和企業走訪管理人員、專業工程技術人員、生產一線的能工巧匠及畢業生進行調查分析，為電氣自動化技術專業的準確定位及專業建設和改革提供基本依據。

　1.通過調研進一步明確運城及周邊區域鋼鐵行業經濟與社會發展對電氣自動化技術專業人才的需求狀況； 2.根據社會對電氣自動化技術專業人才的需求，確定專業定位，專業建設與發展方向和專業內涵建設內容；

　3.確定電氣自動化技術專業人才所從事的工作崗位和典型工作任務； 4.確定電氣自動化技術專業技能型人才的能力要求、需求層次、招聘途徑、內部人才培養途徑； 5.了解畢業生的就業情況、薪金水平、崗位職責、知識技能應用情況、對學院人才培養的評價與建議等問題； 6.增強學校與企業的聯系，進一步完善校企合作。

?。ㄋ模┱{研的對象與方法

　1.調研對象 本次調研對象為企業管理人員、專業工程技術人員、生產一線的能工巧匠及我校畢業生。

　企業調研對象分為：合資企業和私營企業。調研企業以本地區的企業為主，主要是最近幾年學院畢業生的主要去向企業。直接參觀走訪的單位包括本地區立恒鋼鐵集團股份有限公司、山西建邦特鋼有限公司、山西建龍鋼鐵有限公司、山西高義鋼鐵有限公司等企業，是一次規模較大，范圍較廣的企業調研活動。

　畢業生調研對象為：我院 10 屆-15 屆電氣自動化技術專

　業畢業生。

　行業從業人員工作調研對象：從事生產工作一線工人，按照工作年限、技能等級分批次隨機抽取調查。

　同類院校開設電氣自動化技術專業調研對象：山西水利職業技術學院、山西職業技術學院等 6 家院校的人才培養、在校生人數、就業情況等。

　國內電氣自動化行業標桿企業調研：博眾精工科技股份有限公司的企業先進技術應用、崗位設置、崗位晉升等。

　2.調研方法 （ 1 ）

　網絡收集資料，學習調研方法、更深入理解調研報告與專業建設的關系，收集行業發展資料、兄弟院校相關專業調研報告等； （2）查閱文獻資料。例如、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020 年）》 ，《山西 省國民經濟和社會發展第十二個五年規劃 》 、山西省國民經濟統計分析報告等； （3）問卷調查。通過問卷調查用人單位、兄弟院校、畢業生對專業建設所需要的相關信息； （4）訪談、實地參觀學習。通過上門訪談、實地考察的方式了解用人單位、兄弟院校、畢業生對專業建設所需要的相關信息； （5）組織研討會。組織由校內教師參與專業建設委員會、參與的多種研討會，研究專業建設中存在的問題及解決

　方案。

?。?）選派專業教師下企業鍛煉，通過較長時間的掛職鍛煉，深入了解行業發展，更深刻理解專業建設的需求與內涵。

　二、調研主要內容及分析 （一）調研內容主要涉及以下：

　1.了解企業規模、性質、人員構成等基本情況，通過對企業負責人或人事部門負責人調研獲得。

　2.了解行業企業對急需人才應具備的知識、操作技能、序號

　調研單位

　時間安排

　調研方法

　備注

　1 立恒鋼鐵集團股份有限公司 2019.3.27

　用人單位走訪、參觀、座談、企業問卷調查

　2 山西建邦特鋼有限公司 2019.3.27

　3 山西高義鋼鐵有限公司 2019.3.28

　4 山西建龍鋼鐵有限公司 2019.3.28

　5 電氣自動化技術專業歷屆畢業生 2019.3.26 問卷調查反饋

　6 山西機電職業技術學院

　 2019.3.19~3.29

　 網絡、文獻資料查閱

　7 山西職業技術學院

　8 山西煤炭職業技術學院

　9 山西工程職業技術學院

　10 山西建筑職業技術學院

　11 山西水利職業技術學院

　12 全國電氣行業標桿企業-博眾精工科技股份有限公司 2019.3.26~4.5 專業教師下企業、網絡資料

　職業道德、專業、學歷、特長等要求，引進急缺或急需人才存在的困難。為今后確定課程內容、編寫教材、改革教學方法與手段打下基礎，可通過對企業負責人、人事部負責人、行業專家、技術骨干、一線工人進行實際調研、訪談并填寫調查表。

　3.征得企業同意，召開小規模的實踐專家訪談會，對本崗位的典型工作任務進行提煉，重點了解這個崗位對學生知識、能力和職業素養等方面的要求；了解我們要培養什么人？勝任什么工作？培養什么能力？怎么培養人？讓學生學什么？讓學生怎樣學？為工學結合課程開發和教材建設提供前提和基礎。

　4.對生產設備和工作場所進行調研，參觀車間設備、產品，辦公環境。詢問企業人員，調研小組自己觀察得出結論。

　5.對電氣自動化技術的工作流程進行調研，了解學生到達工作崗位后的具體工作流程，為創新電氣自動化技術專業的教學內容提供前提和基礎。

　6.由企業推薦或者對企業行業專家、技術骨干進行篩選，邀請企業專家到校兼職或者培訓我校教師，進一步加強我校師資隊伍建設，強化教育實踐教學環節，促進教師隊伍結構優化，使我校的師資力量更上一層樓。

　7.對同類兄弟院校的辦學理念、專業設置、教學活動、師資隊伍結構、校企合作程度等進行調查，了解我校與同類

　兄弟院校的差距所在。

　8.通過對相關行業、企業以及相關同類兄弟院校的調研，收集一些專業性強、優秀的數字化教學資源。

　9.對電氣自動化技術專業畢業生就業情況、知識技能應用情況和對學院目前的課程設置是否合理進行調查，以此來作為學校教學設置的前提。

　10.對本校在校生進行關于學校課程改革方面進行調研，使學校的辦學模式、教學模式、課程體系更完善。

　11.通過對企業、相關職業院校的調研分析，明確與電氣自動化技術專業培養方向有關的職業資格證書、技能等級證書和國際通用的資格證書；了解國家對從事電氣自動化技術專業的人員的職業認證要求，企業對于相關資格證書的認可程度，了解國家職業資格證書對職業知識和技能的要求；了解行業企業對職業資格證書的要求，培養適合行業企業發展的人才。

　12.在企業調研的同時對行業專家、企業技術骨干、一線優秀工人進行遴選，對有意向到學校兼職或成為雙師型教師的人員進行登記，作為學校師資隊伍的后備資源。

　13.經過對行業優秀企業的的前期調查和遴選，與企業協商，預簽訂校企合作協議。由相關企業負責人、技術人員參與專業建設，參與制定課程體系、參與教師培訓、共建校內、外實訓基地、參與學校教學和培訓、指導學生實習等工

　作。

　14.根據職業教育專業建設與課程體系建設的需要，開展適合本專業職業教育特點的社會調研。了解涉及教育發展的現狀、趨勢、崗位設置情況及變化趨勢、職業教育專業人才的要求與需求情況，及未來幾年對教師的需求及招生計劃。

?。ǘ┱{研數據分析 調研過程中得到了廣大畢業生和用人單位的大力支持與配合，畢業生和有關人員都很認真、客觀地填寫了問卷上的各個項目。調查問卷統計結果基本達到了調研目的，為學校在專業建設、課程設置、教學改革、學生素質教育、畢業生就業指導等方面提供了極其重要的依據。接受調查的企業和畢業生都認為學校開展的這次活動很有必要，有利于加強學校與企業之間、學校與畢業生之間的聯系，有利于人才培養與校企合作，有利于學校的教育教學改革。

　根據調研的需求，本次調研一方面是了解企業用人需求情況以及對具體崗位人員基本職業素養要求；另一方面是了解企業中電工技術崗位及相關崗位群需要掌握的知識、素質和技能情況，了解我院畢業生的長處和不足。

　1.行業發展形勢與電氣自動化技術專業人才需求分析 本次調研企業中，4 鋼鐵企業員工都達到萬人以上的大型企業，有 3 家私營企業，合資企業 1 家。其中山西建龍鋼

　鐵集團是主要以建筑用鋼為主品種，鐵、鋼、材同步發展，集鋼鐵、貿易、運輸為一體大型集團化公司。公司是山西民營鋼鐵排名第一，國內排行第二。多次被授予“納稅大戶”、“特殊貢獻企業”。

　此次共調研企業 4 家，發放電氣自動化技術《專業建設企業調研問卷》30 份，收回有效問卷 15 份；發放《電氣自動化技術修專業畢業生調查問卷》30 份，收回有效問卷 20份。

　企業招聘人才側重因素的調研中，我們設計了職業素養、學歷、職業資格等級、人文素養其他等 4 個選項，經分析整理發現企業更看重的是人才的人文素養和職業素養。

　 目前，4 家制造企業中，電氣自動化專業從業人員較多，其中研究生不足 10 人，本科生與大專生人數較少人，中專生占絕大多數人。目前企業在生產一線電氣專業大專學歷技術工人缺口較大，不能滿足企業生產需求。

　2.地方經濟發展形勢與電氣自動化技術專業人才需求分析 2018 年 1-12 月，運城市裝備制造業從業人員屢創新高，在裝備制造業中，隨著產業規模的擴大，產品由勞動密集型向技術密集型的升級，新技術，新工藝和新設備的不斷發展，制造產業中必將大量使用可編程控制系統(PLC)、集散控制系統(DCS)、總線控制系統(FCS)等種類繁多、技術含量高、更新換代快的現代先進控制系統，因此電氣自動化從業人員的比例將不斷加大。

　3.企業調研分析 （1）企業對崗位所需知識與技能分析 就崗位所需的知識與技能來看，在維修電工綜合技能、識圖繪圖技能、電工儀表應用、安全用電、獨立排故，安全用電所得比例最高，75%的被調研者認為工作中會用到該知識，其次是維修電工綜合技能，具體情況見下圖。

　在《專業建設企業調研問卷》中，我們將企業對大專畢業生能力素質要求劃分為 6 個大方面做調研：1.專業操作能力；2.職業道德、遵守法律法規；3.工作態度、愛崗敬業；4.認真負責，吃苦耐勞；5.重視安全；6.學習能力；7.合作溝通團隊協作能力結果如圖所示：

　 在所調研的四家鋼鐵企業對大專畢業生能力要求幾個方面中在人文素養方面，企業所認可的素質主要有：文明禮貌、團隊協作、質量意識、人際交流。

　在職業素養方面，最為看重:吃苦耐勞、“7S”意識、愛崗敬業。

　在專業能力素養上，一致認同的能力有：圖紙認知與繪制能力、安全用電能力、電氣設備調試和維護能力、儀表使用能力、PLC 編程能力。

?。?）電氣自動化技術專業對應的職業崗位 在所調研的四家鋼鐵企業中，電氣自動化專業畢業生主要從事：維修電工、儀表工、自動化工等崗位。具體的工作內容是電氣控制線路安裝與調試；電機控制電路的安裝、調試與維修，軋鋼生產線的電氣設備調試與維護；交直流調速系統的調試與維護；電機潤滑、修理；電氣技術管理；電氣維修、保養、年檢等。

?。?）電氣自動化技術專業典型工作任務與職業能力分析 根據電氣自動化技術專業所涵蓋的職業崗位，由企業專家、調研小組成員結合本專業相關的行業、國家標準（規程規范），分析專業主要工作過程的典型工作任務，提煉出相應的知識要求和相關技能要求。

　電氣自動化 技術 專業就業方向典型工作任務分析表

　職業

　崗位

　崗位

　需求

　崗位分工

　典型工

　作任務

　所需知識

　所需技能

　維 修 電工 （ 設備 ）

　安裝、調試員 會 安裝 會調試 安 裝電工 （ 弱電）

　清掃、緊固 連 接件 、 巡檢、設備管理、電機潤滑 1.電工電子基本知識 2.電工識圖知識 3.常用電工工具及儀器儀表使用知識 4.電工器件直觀檢測與篩選方法 5.安全用電及操作規范 6.機械常識與鉗工知識 7.電氣線路接線知識 1.常用電工工具的使用與維護技能 2.電氣原理圖和安裝圖的識、繪能力 3.電工儀器儀表使用及維護技能 4.電工器件識別、分類、檢測技能 5.具有協調、溝通、整理歸納能力 6.具有機械常識與鉗工操作技能

　安 裝電工 （ 強電）

　巡檢、保養、更換元件、線路改造 1.電工電子基本知識 2.電氣識圖知識 3.制冷制熱設備工作原理知識 4.電工、制冷工具及儀器儀表使用知識 5.機械常識與鉗工知識 6.安全用電及操作規范 7.電機結構、運行原理知識 1.常用電工工具的使用與維護技能 2.電氣原理圖和安裝圖的識讀能力 3.制冷制熱設備維護能力 4.制冷工具及儀器儀表使用及維護技能 5.具有機械常識與鉗工操作技能 6.具有協調、溝通、整理歸納的能力 7.具有線路更換改造能力 儀表工（參數校驗、更換修復）儀表巡檢員、運行工

　會 維修

　儀表維修 、定期更換 儀 表 故障 分析、故障 排除

　1.電路分析知識 2.元件檢測識別知識 3.電路識圖的基本知識 4.故障分析方法和技巧基本知識 5.傳感器故障檢測方法 6.儀器儀表使用方法和維護知識

　1.具有元件識別與檢測的能力 2.具有熟練使用儀器儀表的能力 3.具有電路基本功能分析能力 4.具有分析故障的基本方法與技巧的能力、會根據故障維修或者更換儀表能力 5.具有分析、溝通及協調的能力

　 監 測 儀表巡檢、參 數 校驗

　1.電路分析知識 2.元件檢測識別基本知識 3.電路識圖的基本知識 4.維修方法、技巧基本知識 5.儀表單元電路及整機調試知識 6.儀器儀表使用與維護知識 7.常用維修工具使用與維護 1.元件檢測識別能力 2.工具及儀器儀表的使用與維護的能力 3.電路原理圖識圖的能力 4.儀表產品調試能力 5.儀表安全使用、維護能力 6.分析、溝通及協調的能力

　8.產品技術要求、調試方法相關知識

　撰寫 維修 報告

　1.電路分析知識 2.維修思路、過程分析及維修結論 3.編制維修報告知識 4.計算機辦公應用知識

　1.電路分析分析能力 2.具有整理歸納的能力 3.具有撰寫維修報告的能力 4.計算機辦公操作能力 5.監測儀表維修記錄、總結撰寫能力

　自動化工（工程師）

　會 設計

　單片機 應用

　軟件監測設備故障、指導電工、儀表工解決具體問題

　 1.電子電工基本、電路分析知識 2.工具儀器儀表使用與維護知識 3.單片機基本原理知識 4.單片機硬軟件分析、調測方法 5.單片機設計開發相關知識

　1.電工電子電路分析分析能力 2.工具及儀器儀表使用與維護的能力 3.具有單片機硬軟件分析、調測能力 4.有整理歸納的能力，計算機操作能力

　PLC 應用 1.電子電工基本、電路分析知識 2.工具儀器儀表使用與維護知識 3.維修電工基本知識 4.PLC 基本原理知識 5.PLC 硬軟件分析、調測方法 1.電工電子電路分析分析能力 2.工具及儀器儀表使用與維護的能力 3.電氣系統線路及器件的安裝、調試與維護、修理能力 4.具有 PLC 硬軟件分析、調測能力 5.有整理歸納的能力，計算機操作能力

　6.PLC 設計開發相關知識 7.組態技術知識

　6.會應用組態軟件

　自動化工（工程師）

　會裝配 會 調試

　 技術指標測試

　1.電工電子基礎知識 2.儀器、儀表使用知識 3.單元電路及整機電路原理 4.電子產品管理基本知識 5.知識 6.電子監測器件的技術要求 7.電氣安全性能常識 8.安全接地和屏蔽接地 9.生產線年檢 1.不合格焊點判斷技能 2.絕緣測量儀、耐壓測試儀使用技能 3.識讀產品的技術文件技能 4.產品單元電路及整機調試技能 5.產品故障排除技能 6.具有一定的溝通、協調工作能力 （4）企業員工崗位晉升渠道（如下圖所示）

　技術崗 軋鋼生產線維修工 車間主任 廠長 作業長 技術部長 技術員 企業總工 管理崗 本科學歷 大專學歷

?。?）電氣自動化技術專業畢業生調研分析 根據畢業生調查結果統計，目前電氣自動化技術專業畢業生從事本專業工作的人員，年齡平均 20 歲，平均月薪 4000元左右，略高于同齡其他工種的工人。電氣自動化技術專業2017 年-2018 年，在鋼鐵行業中從業的共有 17 名畢業生。崗位集中在生產操作一線 14 名，從事技術維護的有 3 名，生產管理的 1 名。畢業生普遍認為大學公共基礎課計算機技術，以及學校社團活動對目前工作有幫助。學生進入社會后根據自身的擇業情況，認為學校所學習的專業課、公共基礎課或多或少有相應的幫助，學生所認為的課程重要程度，與其擇業領域有很大關系。在擇業方面，頂崗實習所去的實習企業對學生是否選擇畢業后從事本專業也有很大影響。另外，學生進入工作后，普遍認為誠實守信、人際交往、團結協作這三個素質很重要。在調查中，企業也普遍認為大專畢業生的優勢在于操作能力強；劣勢在于創新能力差，個人修養方面有欠缺。企業目前招聘人員的途徑主要是以勞動市場招聘和學校畢業生招聘為主，勞動市場招聘一般是熟練技術工人，學校應屆畢業生一般需進行一段時間的崗前培訓才能勝任工作。鋼鐵企業比較注重自己員工的培訓。相對而言，私營小企業較少考慮員工培訓工作，招工更傾向于招熟練工。

?。?）山西省內同類高職院校調查分析 山西省內共有高職院校近 50 所，其中開設電氣自動化技術專業的有 6 所，分別為山西機電職業技術學院、山西職業技術學院、山西水利職業技術學院、山西工程職業技術學院、山西煤炭職業技術學院、山西建筑職業技術學院。在招生人數上，山西機電職業技術學院 2016、17、18 年招生計劃 700 人，山西工程職業技術學院 2016、17、18 年招生計劃 1260 人，這兩所院校電氣自動化技術專業招生人數較多，在電氣自動化技術專業建設、比賽方面成果也很豐碩。其中山西職業技術學院連續參加三屆全國自動化生產線安裝調試技能大賽，在山西賽區選拔賽中奪冠，在全國數控技能大賽決賽中取得優異成績。山西工程職業技術學院與美國 GE公司、德國西門子公司校企合作共建“自動化實訓中心”，與美國羅克韋爾自動化公司校企合作共建全國設備最先進、規模最大、技術一流的“自動化工程訓練中心”，與江蘇匯博機器人技術股份有限公司校企合作共建“工業機器人與智能裝備工程（技術）中心”。

　山西工程職業技術學院數控技術專業的培養目標：為國家建設發展輸送優秀技術人才、行業領軍人物、技術骨干、工匠大師，為祖國工業發展和地方經濟建設做出杰出的貢獻，被譽為“鋼鐵搖籃”。

?。?）電氣自動化行業標桿企業調研分析

　蘇州博眾精工科技股份有限公司是一家集銷售、研發、生產和服務于一體的系統集成商。公司成立于 2001 年，總部位于江蘇蘇州，在美國以及上海、深圳、北京、重慶等國家和地區設有分公司。企業擁有工業機器人、非標自動化設備、裝配自動化設備、檢測自動化設備、自動化成套設備及其軟件產品、單機自動化設備、自動化流水線、智慧工廠整體改造項目等多領域生產經營項目。企業在電氣自動化專業的崗位有：配線工、裝配工、調試工、售后技術員等四類生產一線崗位； 配線工：按照圖紙及工藝要求裝配控制盤器件并接線； 裝配工：按照圖紙及工藝要求固定整機電器件（包括傳感器等）并接線； 調試工：調試功能，查找問題。

　售后人員：處理應用現場問題。

　企業員工晉升通道：

　裝配工

　 小組長

　 工段長

　技術員

　高級技術員

　管理人員。

　三 、 調研結論 （一）人才培養方向定位

　根據以上統計數據，可以得出如下結論：

　1.目前，我國制造業發展迅速，多種制造產品產量居世界第一，其中鋼鐵產能逐年增高，運城周邊10多家鋼鐵企業

　對節能增效越來越重視，在智能制造大力發展的前提下，鋼鐵企業也開始在煉鐵、煉鋼和軋鋼生產環節中開始啟用成本更低的智能機器人來取代人力。這從側面反映了企業越來越需要電氣自動化人才，立恒鋼鐵集團公司2016-2018年每年新招電氣專業學生分別是190人、230人、500人；建龍鋼鐵集團由于新建設冷軋鋼和鋼管生產線，近期也在大量招聘電氣自動化技術學生，據企業人事主管統計目前人才缺口在500人以上；高義鋼鐵有限公司近期也在擴大鋼鐵生產規模，從該企業招聘信息和從人事主管部門得到的一手信息顯示近期他們將招收600多名電氣專業人才作為儲備干部；其他幾家中小型鋼鐵企業也在各大中專院校以及社會招聘電氣自動化技術人才。從調查近幾年畢業生的就業行情來看，電氣自動化技術專業應用類的學生就業率一直居高不下，電氣自動化技術專業的發展前景是非?？春玫?。依據企業調研、畢業生調研反饋數據得到如下崗位設置：

　電氣自動化技術專業畢業生就業崗位群 序號

　崗位

　工作職責及任務

　1 1

　機電維修員：包括操作工、普工、裝配工 軋鋼生產線上設備巡檢，維修。

　2 2

　運行工：巡檢（PQC），電子器件更換，檢修；檢測（測試）員

　負責對軋鋼生產環節不同階段的各個工序進行質量檢驗，現場質量監控，以及各種電子傳感器件檢驗工作。

　3 3

　維修工，調試工

　負責利用儀器儀表對控制生產線的電子器件的性能調試，零部件或整機故障診

　斷和維修。

　4 4

　生產管理員：包括生產部門文案管理及生產線人員和技術資料管理。

　負責本部門生產資料、人員的日常管理，報表統計，計劃的處理等；以及生產線上的工作流程、技術服務工作。

　5 5

　維修電工

　機械設備的電氣維修及安裝、高低壓配電柜的線路接線以及線路改造。

　2.畢業生普遍認為電氣自動化技術專業目前開設的課程比較合理，能夠基本滿足現在的崗位需要，建議多增加實習教學，尤其是生產實習和企業頂崗實習，并且要多聘請行家里手，針對社會需要，提高就業指導水平。

　3.目前，電氣自動化技術專業培養的技能型人才在所有電工技能型人才需求中排在第一位。隨著地區鋼鐵制造業的升級發展，生產線的控制精度要求越來越高，對于電氣自動化技術專業人員的需求量越來越大。

　4.電氣自動化技術專業學生的就業的環境和待遇

　企業當地就業方面的法規比較健全，管理比較嚴格，就業市場非常規范，工資待遇較高，平均月薪4000元左右，個別崗位已經達到月薪7000元。加班有加班費，企業有保險，住宿、吃飯也非常優惠。

　5.企業對畢業生的使用情況

　在電氣自動化技術專業畢業生的使用和培養方面，企業都是非常重視的。對新就業的畢業生，采用崗前培訓，讓其

　充分了解企業。尤其是鋼鐵企業特殊的工作環境，需要磨練畢業生對惡略環境的適應能力。對已上崗的畢業生，采用師傅帶，人事部門定期考核的辦法，讓他們盡快熟練工作。動手能力強的畢業生受到企業認可和歡迎。

　6.學生就業中存在的問題 （1）畢業生整體素質下降。大專學生入學分數過低，致使部分畢業生整體素質下降。各用人單位普遍反映這些畢業生由于文化理論知識不足、專業基礎知識不扎實，以及專業基本技能訓練較少，所以實際操作能力較弱，如：看不懂電路圖、不熟練操作和不熟悉使用常見儀器儀表等。

?。?）畢業生就業觀念落后。雖然很多學校都對畢業生開展就業指導工作，但一些畢業生的就業期望值仍然居高不下，怕吃苦，眼高手低，適應能力差。他們把企業給多少錢放在第一位，而不是根據自身的條件去正確選擇職業。

?。?）沒有吃苦耐勞精神。大多學生不能吃苦，很難適應企業的勞動強度要求，因為再好的企業，員工的流失率也很大，因此給企業造成很大的招工和培訓壓力。

?。ǘ┤瞬排囵B層次定位

　1.企業對從業證書要求 維修電工高級工、特殊工種作業證。

　2.企業對電工技能型人才的技術應用能力要求，主要體現在電工基本技能、電子技術基礎知識與基本技能、電子儀

　器儀表使用常識、PLC 控制技術等能力上。但企業不僅需要大批生產一線操作工人，中小鋼鐵企業也需要一些既有技術又能溝通和管理的全面型人才，以滿足技術生產與管理的要求，企業對畢業生在職業道德、人文修養等方面也提出了更高的期望。

　3.在調研中，企業對于校企合作共同培養學生表現出很大興趣。通過本次調研，企業表達出合作意向，他們希望企業人才培養的一部分工作可以與學校配合完成，使人才培養的目標和方法更有針對性，培養的人才更能夠適應崗位的需求，到企業上崗后能夠快速地勝任工作。這也從某種角度說明我們和企業的合作力度還需加強，在合作的方式上應該更加靈活多樣。

　 （三）對本專業建設的改革創新建議

　調研過程中發現，企業人才匱乏，嚴重制約企業的發展與壯大，未來幾年電氣自動化技術專業人才需求旺盛。企業普遍認為，現在的畢業生對薪金待遇期望值偏高，不安心在企業中從事一線操作工作，頻繁跳槽，對企業生產管理和畢業生個人的發展都產生不利影響。大專畢業生實際操作能力較強，但基礎知識掌握較弱，缺乏獨立解決實際問題的能力。

　針對調研情況，建議本專業在電氣自動化技術專業建設中可加強以下幾方面工作：

　1.對人才培養模式創新的建議

　改革已有的人才培養，深入本專業相關企業進行調研、進行職業活動分析（包括崗位、職責、知識、技能），在教學中應用模擬教學法、項目教學法等方式，增強教學的實踐性、針對性和實效性，提高教學質量。形成以生產過程為主線、學生技能為重點的分階段遞進式教學方法。通過校內實訓基地模擬訓練和校外實訓基地組織頂崗實習，實現校內實訓、校外頂崗實習、工學過程緊密結合，提高學生適應職業崗位的能力；主要培養學生的崗位技能，開展以企業崗位生產任務為內容的訓練，以校企共建校外實訓基地為平臺，進行畢業頂崗實習，使學生的專業技能達到一個更高的水平。

　2.對完善課程體系的建議 構建更科學更完善的課程體系，改革課程為更好的滿足企業崗位能力需求。如何設置課程，在有限的時間里培養出合格的人才是非常重要的。企業人員反饋到的建議是：應該多開設技能培訓課程，注重實踐。因此我們在課程開發上，增加與專業能力培養密切相關且應用廣泛的課程。

　3.對實訓基地建設的建議 進一步加強校內外實訓基地建設，深化校企合作，引進企業先進的加工工藝和企業文化，推進工學結合的人才培養模式的改革。實訓室是保證實踐教學質量的首要環節，是實現理論教學與實踐教學的有機結合點，加強實驗室建設，是保證教學質量、培養高水平人才的重要物質基礎。

　建議在進行實訓基地建設時盡量采用校內、外實訓基地建設相結合的方式?？梢圆捎门c企業簽訂實訓基地建設協議，將企業的生產基地直接作為校外實訓基地，這樣不僅可以解決經費不足的問題，而且需要這方面人才的企業也是樂于與校方合作的，因為通過這種校企聯合培養方式培養的學生可以更快地了解企業用人要求，明確學習任務，確定學習目標，增強職業意識，有利日后更快地適應崗位工作。

　4.對師資隊伍建設的建議 堅持培養和引進相結合的原則，逐步優化師資結構，建設“雙師”結構優化和“雙師”素質優良的教學團隊；培養一批集理論水平、實踐動手能力、教學能力于一身，具有創新精神的骨干教師；聘請企業中具有豐富實踐經驗的技術骨干來校教學，建設一支穩定的兼職教師隊伍。加大校內教師“雙師型”培養力度，使教學與生產緊密結合；引入企業高技能人才作為兼職教師，教學內容引入企業正運用的先進生產工藝和技術,對“雙師型”教師的培養勢在必行。

　5.對畢業生就業的建議 切實搞好畢業生的就業指導工作。畢業生就業指導教育十分重要，尤其在吃苦耐勞、忠誠企業、講究誠信、服從管理等方面要加強培養和教育，培養畢業生良好的道德和品行。

　6.對校企合作的建議

　校企合作辦學，充分發揮其優勢。走“產學合作教育”的道路，加強對學生崗位適應能力和綜合素質的培養。產學合作教育是職業院校與各個行業相互合作，展開雙向服務，企業為學院提供現場教學和學生實習的基地，學院為企業優先培養學生，校企共同研究和攻克專業技術難關，實現優勢互補、共同發展。如我系與太原富士康科技有限責任公司、天津同星等企業建立了良好合作伙伴關系。企業為學生的實訓提供了基地，同時，學生畢業后又可以為企業服務，由于實踐環節的針對性比較強，實習設備完善，從而為學生提供了良好的教學環境和實踐環境，使理論教學和實踐教學互補的效果顯著提高，畢業后能很快與企業接軌，適應多變的工作崗位。

　7.對學生學業質量評價的建議 為充分發揮評價機制指揮棒的作用，實現評價目標主體的多元化，評價方式的多樣化，評價的重點由單純的考試成績轉移到學生綜合職業能力的測評上。從學生的態度、技能、成果、貢獻等方面進行綜合評價，促進課程考試與職業技能鑒定的銜接統一，教師及企業評價相結合，提高學生綜合素質，引導學生全面發展。

　希望此次調研的成果是行之有效的，能夠對電氣自動化技術專業的發展以及專業人才培養方案制定起到指導作用。

　2019 年 4 月 8 日

　 電氣教研室