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申報擬開發課程 申報教師 張玉芳 現任學科 小學 語文
職稱 小學高級教 師
年齡 45 課程形態 必修類
課程類型 豐富性 課程
課程名稱 弟子規 總課時數 18 課時 適用年級 三年級 申報時間 2011 年.5 月 開發校本課程的基礎 一 、本課程是語文課的延伸，學生在學習語文課的過程中，已經學習了古詩文，因此學生對學習本課程有一定基礎。本課程的開設使學生學習古詩文的 二、本校有勝任本課程的教師，該教師熟悉文明禮儀知識以及能做文明禮儀師范，因此能有效實施本課程。
三、本校園文化建設以三字經、弟子規為主色調，因此本校有開設本課程的文化氛圍。
四、本校領導十分重視該課程的開設，因此給該課程開設的時間和場地的保障。
本課程目標 1. 加強優秀經典文化熏陶，感受中華民族文化的博大精深，讓學生與經典為伍，與圣賢對話。
2. 幫助學生養成好的行為習慣，知書達禮，心地向善，修身養性，身心健康發展。
3. 提高學生的文化素養和道德素質，促進校園和諧發展。
本課程內容概要 第一單元：總敘
第二單元入則孝
第三單元：出則弟
第四單元：謹第五單元：信
第六單元：泛愛眾
第七單元：親仁
第八單元：余力學文
本課程實施計劃 本課程實施 18 課時
每周一節課，分別在星期一、星期五
主要教學方式 背一背：《弟子規》講一講：以講故事形式進行交流。讀一讀：培養朗讀能力。評一評：改變“告狀式”的評價，推廣“互動式、鼓勵性”的評價方式，進行學生自評、互評、小組評、教師評、家長評等多種形式的評價。
課程評價方式 1. 實行全程評價：用教師評、學生評、家長評等多種評價方式。
2.學生評價：根據學生興趣、態度、誦讀及獲獎情況，按照優、良、合格的等次，結合學生自評、班級互評、教師點評的多種評價方式。及時推廣和宣傳典型。
審議小組意見
組長：卜玉梅
2011 年
5
月 15
日 學校意見
同意申報
2011 年
5
月
18
日
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